Anda di halaman 1dari 11

PEMERINTAH KOTA PAYAKUMBUH

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PAYAKUMBUH
Jl. Soekarno - Hatta / Anggrek I Payakumbuh Telp/Fax: (0!"# $"%"&
Email: smkn2pyk@yahoo.co.id Website: www.smkn2payakumbuh.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Payakumbuh
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Topik : Penerapan Komunikasi Daring online!
"aktu : 2 # pertemuan $ # $% menit!
A. Kompetensi Inti SMK Ke!s "
&' Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya'
2' Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur( disiplin( tanggung ja)ab( peduli gotong
royong( kerjasama( toleran( damai!( santun( responsi* dan pro+akti* dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se,ara
e*ekti* dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
,erminan bangsa dalam pergaulan dunia'
-' Memahami( menerapkan dan menganalisis pengetahuan *aktual( konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni(
budaya dan humaniora dalam )a)asan kemanusiaan( kebangsaan( kenegaraan( dan
peradaban terkait penyebab *enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesi*ik
untuk meme,ahkan masalah'
$' Mengolah( menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se,ara mandiri( dan mampu
melaksanakan tugas spesi*ik diba)ah penga)asan langsung'
B. Kompetensi #!s!$
&'&' Memahami nilai+nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang men,iptakannya'
&'2' Mengamalkan nilai+nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari+
hari'
2'&' Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu. objekti*. jujur. teliti. ,ermat.
tekun. hati+hati. bertanggung ja)ab. terbuka. kritis. kreati*. ino/ati* dan peduli
lingkungan! dalam akti/itas sehari+hari sebagai )ujud implementasi sikap dalam
melakukan per,obaan dan berdiskusi'
2'2' Menghargai kerja indi/idu dan kelompok dalam akti/itas sehari+hari sebagai )ujud
implementasi melaksanakan per,obaan dan melaporkan hasil per,obaan'
-'2' Menerapkan komunikasi daring online!'
$'2' Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring online!'
C. In%i&!to$ Pen'!p!i!n Kompetensi
&' Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam mendiskusikan tahap persiapan(
pelaksanaan dan tindak lanjut komunikasi daring'
2' Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi'
-' Mampu menggunakan surat elektronik Gmail sebagai media komunikasi online tidak
langsung (asynchronous)'
$' Mampu menggunakan situs jejaring sosial Google Plus sebagai media komunikasi online
se,ara langsung (synchronous)'
#. ()*)!n Pem+e!*!$!n
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran Penerapan Komunikasi Daring online! ini
diharapkan sis)a terlibat akti* dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam
menyampaikan pendapat( menja)ab pertanyaan( memberi saran dan kritik( serta dapat:
&' Mengggunakan surat elektronik Gmail sebagai media komunikasi online tidak langsung
(asynchronous)'
2' Menggunakan situs jejaring sosial Google Plus sebagai media komunikasi online se,ara
langsung (synchronous)'
E. M!te$i Pem+e!*!$!n
&' Tahap persiapan komunikasi daring'
2' Tahap pelaksanaan komunikasi daring'
-' Tahap tindak lanjut komunikasi daring'
$' Surat elektronik Gmail'
%' Situs jejaring sosial Google Plus'
,. Pen%e&!t!n - Mo%e - Meto%e Pem+e!*!$!n
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Model pembelajaran : Cooperative Learning Type
Metode pembelajaran : 0eramah( presentasi( diskusi( praktek'
G. Ke.i!t!n Pem+e!*!$!n
Ke.i!t!n #es&$ipsi Ke.i!t!n
Ao&!si
/!&t)
Pendahuluan &' 1uru memberikan salam dan menanyakan kabar para
sis)a'
2' 1uru mengabsen sis)a sebelum memulai
pembelajaran'
-' 1uru memusatkan perhatian peserta didik'
$' 1uru menyampaikan tujuan pembelajaran'
%' 1uru membahas kembali sedikit materi pembelajaran
tentang komunikasi dalam jaringan'
2' 1uru memoti/asi peserta didik dengan menggali
potensi sis)a( memahami tentang materi ajar agar
kompetisi yang diinginkan ter,apai'
01 menit
3nti &' 1uru menyajikan in*ormasi tentang tahap persiapan
komunikasi daring'
2' 1uru menyajikan in*ormasi tentang tahap pelaksanaan
komunikasi daring'
-' 1uru menyajikan in*ormasi tentang tahap tindak
lanjut komunikasi daring'
$' 1uru membimbing sis)a untuk melakukan praktikum
penerapan komunikasi daring se,ara asyn,hronous
menggunakan 1mail'
%' 1uru membimbing sis)a untuk melakukan praktikum
penerapan komunikasi daring se,ara syn,hronous
menggunakan 1oogle Plus'

011 menit
Penutup &' Sis)a diminta menyelesaikan tugas praktikum'
2' 1uru mendata sis)a yang telah berhasil
melaksanakan praktikum'
-' 1uru mengin*ormasikan tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang'
$' 1uru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk selalu belajar dan tetap semangat'
02 menit
H. A!t - Me%i! - S)m+e$ Pem+e!*!$!n
a' Presentasi bahan ajar po)erpoint dilengkapi in*o,us
b' Modul Simulasi Digital S45M6740!
,' 7embar penilaian
I. Peni!i!n H!si Be!*!$
&' Teknik penilaian : Pengamatan( praktikum( tes tertulis
2' Prosedur penilaian :
No Aspe& 3!n. %ini!i (e&ni& Peni!i!n /!&t) Peni!i!n
&' Sikap
a' Terlibat akti* dalam
pembelajaran penerapan
komunikasi dalam
jaringan'
b' 8ekerjasama dalam
kegiatan kelompok'
,' Toleran terhadap
perbedaan pendapat
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
diskusi/ praktek
2' Pengetahuan
a' Menjelaskan tahap
persiapan komunikasi
daring'
b' Menjelaskan tahap
pelaksanaan komunikasi
daring'
,' Menjelaskan tahap
tindak lanjut
komunikasi daring'
Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas indi/idu dan
kelompok
-' Keterampilan
a' Terampil menggunakan
1mail sebagai media
komunikasi daring
asyn,hronous'
b' Terampil menggunakan
1oogle Plus sebagai
media komunikasi
Pengamatan / praktek Penyelesaian tugas praktek
No Aspe& 3!n. %ini!i (e&ni& Peni!i!n /!&t) Peni!i!n
daring syn,hronous'
J. Inst$)men Peni!i!n H!si Be!*!$
Tes tertulis
Soal:
&' Deskripsikan pengertian komunikasi dalam jaringan9
2' :elaskan jenis komunikasi dalam jaringan9
Kun,i ja)aban:
&' 3stilah komunikasi dalam jaringan menga,u pada memba,a( menulis( berbagi /ideo
kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer'
2' :enis komunikasi dalam jaringan meliputi komunikasi online tidak langsung
(asynchronous) dan komunikasi online langsung (synchromous)' Syn,hronous yaitu
komputer memediasi komunikasi langsung dimana orang berkomunikasi real time
melalui perangkat lunak ,hat atau diskusi( dengan semua peserta komputer pada )aktu
yang sama!' 5syn,hronous adalah komputer memediasi komunikasi se,ara tunda dimana
orang+orang berkomunikasi dalam metode tertunda oleh komputer( dengan menggunakan
program e+mail( *orum dan memba,a dan menulis dokumen online!'
Payakumbuh( Maret 2;&$
1uru Pamong 1uru Mata Pelajaran
#$s. S!4pen%i /!$%i A+%) H!m%i M)st!p!
NIP5 0678000206992:0227 NIM5 0;7:2-2202
Mengetahui
Kepala SMKN 2 Payakumbuh
#$s. #!i)s
NIP5 06712;2006622:0227
LEMBAR PENGAMA(AN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2;&-/2;&$
"aktu Pengamatan :
3ndikator sikap akti* dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan:
&' Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran'
2' 8aik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
-' Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian se,ara akti* dalam kegiatan menyelesaikan
tugas se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten
3ndikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok:
&' Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok'
2' 8aik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten'
-' Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok
se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten'
3ndikator sikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang berbeda dan kreati*:
&' Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang
berbeda dan kreati*'
2' 8aik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
peme,ahan masalah yang berbeda dan kreati* tetapi masuih belum ajeg/konsisten'
-' Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses peme,ahan
masalah yang berbeda dan kreati* se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten'
8ubuhkan tanda < pada kolom+kolom sesuai hasil pengamatan'
No
Nama Sis)a
X T:T7!
Sikap
5kti* 8ekerjasama Toleran
K8 8 S8 K8 8 S8 K8 8 S8
& 58D=7 5>3S
2 58D=7 ?5@3M
- 58D=7 ?6M5
$ 5D4 M5?T35S
% 5AD@57
2 574X5ND4? 51=N1
B 57A5N
C 57A@35?D3
D 57A35N
&; 57A3T?5 T6M3N6A?3
&& 5N5N1 P=T?5 E=N5T5
&2 5ND?3 N6F?35NT6
&- 5?E5 N6F4ND?5
&$ 86E K5?75N3
&% 8=D3 ?5@M5N
&2 A5@M3 S5@58
&B A?5NS3S06 D3N6
&C 1=NT=? 5?35D3
&D @4ND?5 3ND?5 74SM5N5
2; 3ND5@ N=?53N3
2& K4F3N 4?3K S5ND53
22 M' 5?3A S5P=T?5
2- M' 37@5M 5>@5?3
2$ M' ?3D"5N A5:?3
2% ?5@M5N
22 ?3K@5? N6F?35NT6
2B ?36 T6?N5D6
2C ?3?3 5?D35NT6
2D ?3F57D6
-; >5A?5N
Keterangan:
K8 : Kurang baik
8 : 8aik
S8 : Sangat baik
LEMBAR PENGAMA(AN PENILAIAN KE(ERAMPILAN
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2;&-/2;&$
"aktu Pengamatan :
3ndikator terampil yaitu lan,ar dalam menyampaikan pengertian( jenis( tujuan( *ungsi dan komponen
pendukung komunikasi dalam jaringan'
&' Kurang terampil jika dapat menyampaikan pengertian dan jenis komunikasi dalam jaringan'
Tetapi tidak dapat menyampaikan tujuan( *ungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam
jaringan'
2' Terampil( jika dapat menyampaikan pengertian( jenis( beberapa tujuan serta beberapa *ungsi
komunikasi dalam jaringan' Tetapi tidak dapat menyampaikan komponen pendukung komunikasi
dalam jaringan'
-' Sangat terampill( jika menunjukkan kelan,aran dalam menyampaikan pengertian( jenis( tujuan(
*ungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan'
8ubuhkan tanda < pada kolom+kolom sesuai hasil pengamatan'
Keterangan:
No Nama Sis)a
X T:T7!
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
strategi peme,ahan masalah
KT T ST
& 58D=7 5>3S
2 58D=7 ?5@3M
- 58D=7 ?6M5
$ 5D4 M5?T35S
% 5AD@57
2 574X5ND4? 51=N1
B 57A5N
C 57A@35?D3
D 57A35N
&; 57A3T?5 T6M3N6A?3
&& 5N5N1 P=T?5 E=N5T5
&2 5ND?3 N6F?35NT6
&- 5?E5 N6F4ND?5
&$ 86E K5?75N3
&% 8=D3 ?5@M5N
&2 A5@M3 S5@58
&B A?5NS3S06 D3N6
&C 1=NT=? 5?35D3
&D @4ND?5 3ND?5 74SM5N5
2; 3ND5@ N=?53N3
2& K4F3N 4?3K S5ND53
22 M' 5?3A S5P=T?5
2- M' 37@5M 5>@5?3
2$ M' ?3D"5N A5:?3
2% ?5@M5N
22 ?3K@5? N6F?35NT6
2B ?36 T6?N5D6
2C ?3?3 5?D35NT6
2D ?3F57D6
-; >5A?5N
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil