Wij zien ouders die graag in school komen

Schooltij is een groep van zes scholen voor primair onderwijs die
onderwijskundig en op het gebied van personeel en financiën
nauw met elkaar samenwerkt.
De Schooltij-scholen ontwikkelen voor de kinderen een rijke en
uitdagende leeromgeving.
Zij bieden hierdoor een breed onderwijsaanbod waarin de
ontwikkeling van de kinderen tot zelfsturing en
zelfverantwoording centraal staat.
De Schooltij-scholen vervullen een brede maatschappelijke rol in
de verschillende Texelse dorpen, waarin sprake is van
geïntegreerde voor-, tussen- en naschoolse opvang én
samenwerking met verenigingen op het gebied van sport en
cultuur.
Dit leidt voor de Schooltij-scholen tot een herkenbaar profiel.
Wij zien kinderen die met plezier naar school gaan
Wij zien kinderen die actief en onderzoekend leren
Wij zien kinderen die kunnen samenwerken
Wij zien kinderen die respectvol met hun leefomgeving
omgaan
Wij zien kinderen die hobbies hebben en die ook in en
rond de school beoefenen
Wij zien leerkrachten die van kinderen houden
Wij zien leerkrachten die met plezier werken
Wij zien leerkrachten die zich bewust zijn van de wereld
om hen heen
Wij zien leerkrachten die zelf graag leren
Wij zien leerkrachten die in staat zijn een veilige
uitdagende leeromgeving te creëren
Wij zien ouders die de school beschouwen als partner bij
de ontwikkeling van hun kinderen en wij zien ouders die
bereid zijn hun expertise in te zetten voor de school
Wij zien anderen uit het dorp, bijvoorbeeld de huisarts, de boer,
de leesoma, een rol spelen in het leven van de school. Wij zien
externe organisaties, bijvoorbeeld de muziekschool, de
bibliotheek, de musea, die de kinderen gerichte activiteiten
bieden.
De Schooltij-scholen bieden brede zorg aan zoveel mogelijk
kinderen.
Zij onderhouden een nauwe samenwerking met instellingen voor
jeugdzorg, het SBAO en SO.
Wij zien leerkrachten en ondersteuners om deze kinderen heen
staan met de bedoeling de autonomie van de kinderen te
ontwikkelen.
Als werkgever biedt Schooltij personeelsleden maximale
ontplooiing, gevarieerde werkplekken en binnen mobiliteitsbeleid
regelmatig een andere groep of school.
Het financieel beleid is gericht op het in stand houden van
kwalitatief hoogwaardig onderwijs in goed geoutilleerde
gebouwen, een effectief management en een slanke
ondersteuning, waardoor maximale inzet van middelen voor het
onderwijsproces is gegarandeerd. Schooltij voert een actief
personeels- en kwaliteitsbeleid.
Wij zien onafhankelijke en deskundige bestuursleden
Wij zien slagvaardige en ondernemende directeuren
Wij zien effectieve en dienstverlenende ondersteuners
 Inhoudsopgave
A De Stichting Schooltij..............................................................5
B De resultaten van het onderwijs..............................................5
C De zorg voor de leerlingen......................................................5
C1 De Kompasschool, voorziening voor speciaal basisonderwijs6
C2 De leerlinggebonden financiering........................................6
C3 Samenwerkingsverband Weer Samen Naar School (WSNS). 6
D De relatie van de scholen en de omgeving.............................7
D1 Onderwijsbegeleidingsdienst Noordwest..............................7
D2 Logopedie.............................................................................7
D3 Schoolartsendienst...............................................................7
D4 Jeugdadviesteam..................................................................7
D5 Jeugdtandverzorging............................................................8
D6 Motorische remedial teaching (MRT)....................................8
D7 Dyslexieteam.......................................................................8
E De relatie met de andere scholen...........................................8
E1 Overleg Texels Onderwijs (OTO)..........................................8
E2 Het voortgezet onderwijs.....................................................9
F De ouder/verzorger.................................................................9
F2 Ouderbijdrage......................................................................9
F3 Klachtenprocedure...............................................................9
F4 Schoolverzekering..............................................................10
F5 Verantwoordelijkheid in en rondom de school...................11
F6 Tussenschoolse en buitenschoolse opvang........................11

3
I Belangrijke namen en adressen

4
 Deze gids wordt aan het begin van ieder schooljaar aan de
Een woord vooraf kinderen meegegeven of bij inschrijving van een nieuwe leerling
aan de ouders/verzorgers uitgereikt.
Deze schoolgids is bedoeld om al onze ouders/verzorgers zo goed De schoolgids wordt jaarlijks door het bevoegd gezag vastgesteld,
mogelijk te informeren over de organisatie en de inhoud van het na instemming door de medezeggenschapsraad van de school.
onderwijs op onze school. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad hoort in te
Ook potentiële nieuwe ouders kunnen zich door het lezen van stemmen met het algemene deel.
deze schoolgids een goed beeld van het onderwijs op onze school
vormen. Mocht u aanvullende vragen hebben over deze gids, wees dan zo
Tenslotte vormt de schoolgids een verantwoordingsdocument vrij contact op te nemen met de schoolleiding of met de
voor het bevoegd gezag en de onderwijsinspectie. leerkracht van uw kind.
Deze gids wil duidelijk maken waar de school voor staat, wat we
belangrijk vinden en hoe we dat proberen waar te maken.
Ouders/verzorgers weten op deze manier waar ze de school op
aan kunnen spreken.
Deze gids geeft veel praktische informatie over het werken op
school in de diverse groepen,
de leerlingenzorg, rapportage, schooltijden, vakantieregeling,
klachtenregeling, enz.
De onderwijskundige visie (zie de binnenkant van de kaft) zal ons
strategisch beleid voor de komende jaren bepalen. We zetten
hoog in, maar we beseffen ons terdege dat we daarbij nog een
lange weg te gaan hebben.

De gids is gemaakt op basis van de samenwerking die er binnen

de Stichting Schooltij is gegroeid. Voor een groot deel zijn de
afspraken, de procedures, de wijze van ondersteuning en de
relatie met het bestuur voor de zes scholen binnen Schooltij
gelijk. Deze onderwerpen vindt u in het algemene deel.
De school is verantwoordelijk voor het schooldeel, waarin de
schoolspecifieke zaken een plaats hebben gekregen.

5
 Tot 1-8-2009 berust het voorzitterschap van het
managementteam bij dhr. Ernst Engbrenghof, tevens directeur
A De Stichting Schooltij van de Jac. P. Thijsseschool.
Een van de nieuwe speerpunten binnen de organisatie van
De stichting Schooltij is een samenwerkingsbestuur waarbij een Schooltij zal het ontwikkelen van een goede
zestal scholen is aangesloten. managementstructuur met ondersteuning van een staf zijn.
Het betreft de obs Jan Drijver in Den Hoorn, obs De Bruinvis in
Oudeschild, obs Jac. P. Thijsse in Den Burg, obs Jacob Daalder in
Oosterend, obs Durperhonk in De Cocksdorp en abbs Luberti in
De Koog.
De Stichting samenwerkingsbestuur Schooltij is een jonge
stichting en functioneert sinds 1 januari 2009. Voor die tijd was
het gemeentebestuur het bestuur van het openbaar onderwijs en
was de Lubertischool aangesloten bij de stichting algemeen
bijzonder primair onderwijs noord-oost Nederland.
Na jarenlange discussie over de verzelfstandiging van het
openbaar onderwijs heeft de gemeenteraad besloten het
openbaar onderwijs te willen verzelfstandigen, mits er
tegelijkertijd sprake zou zijn van schaalvergroting. Na
verschillende verkennende besprekingen vonden het openbaar
onderwijs en de Lubertischool elkaar, met als resultaat
bestuurlijke samenwerking binnen het samenwerkingsbestuur
Schooltij.
De dagelijkse leiding berust bij het collectief van directeuren dat
op basis van een helder managementstatuut haar taak uitvoert.
Iedere directeur is verantwoordelijk voor een aantal
bovenschoolse beleidsportefeuilles. In het directeurenoverleg
worden door het managementteam beslissingen genomen op het
gebied van personeel, financiën, interne begeleiding,
kwaliteitszorg en informatietechnologie.

6
B De resultaten van het onderwijs
Resultaten kun je op vele manieren weergeven. Scholen
gebruiken verschillende vormen van rapportage. Naast de
schriftelijke rapportage vinden ook (ouder)gesprekken plaats.
Resultaten hebben te maken met de mogelijkheden van de
individuele leerling, worden beïnvloed door omstandigheden en
geven vaak een momentopname weer.
Elke school binnen Schooltij gebruikt methode-gebonden toetsen
en methode-onafhankelijke toetsen, die samen de resultaten van
het onderwijs weergeven. U kunt op ieder moment de resultaten
van de diverse toetsen van uw kind op de school inzien.
De onderwijsinspectie onderzoekt in principe iedere school eens
per jaar (door een schoolbezoek of door het laten invullen van
een vragenlijst). De resultaten van deze schoolonderzoeken kunt
u terugvinden op www.onderwijsinspectie.nl .
In het schooldeel vindt U een overzicht van de uitstroomgegevens
van het laatste schooljaar.
C De zorg voor de leerlingen
De zorg voor leerlingen betreft uiteraard alle leerlingen binnen de
school. Hierbij kan het gaan om kinderen met
ontwikkelingsachterstanden, kinderen met gedragsproblemen,
kinderen met een ‘rugzak’ of kinderen die bovengemiddeld
presteren.
De wijze waarop de scholen binnen Schooltij de zorg voor de
leerlingen in de praktijk brengen, kan verschillen. Iedere school
beschikt echter over een eigen interne begeleider en gebruikt een
leerlingvolgsysteem. Ook in het schooljaar 2009-2010 bezoeken
de intern begeleiders netwerk-
bijeenkomsten en worden scholingen gevolgd.
In samenwerking met de Stichting Samenwerkingsschool
functioneert er een bovenschools zorgteam dat de intern
begeleiders op school adviseert en ondersteunt bij het bepalen en
vormgeven van de hulp aan zorgleerlingen en bij een mogelijke
verwijzingsprocedure.
C1 De Kompasschool, voorziening voor speciaal
basisonderwijs
De Kompasschool, onderdeel van de Stichting
Samenwerkingsschool, is de school voor leerlingen van het hele
eiland die uiteindelijk niet goed kunnen worden opgevangen op
de eigen school.
In samenwerking met de Stichting Samenwerkingsschool wordt
gewerkt aan een verbrede toelating en aan het ontwikkelen van
een ‘groene variant’ van het eerste jaar praktijkonderwijs.
De feitelijke aanmelding voor de school voor speciaal
basisonderwijs gebeurt door u als ouders.
Over het algemeen is er dan reeds een lange weg van extra hulp,
ondersteuning, testen en soms een verlengde periode op de
basisschool aan vooraf gegaan. Dit alles dient in overleg en met
toestemming van u als ouder/verzorger te gebeuren.
Toekenning van plaatsing op de Kompassschool gebeurt door een
onafhankelijke commissie (PCL), waarin naast een
vertegenwoordiger van de Kompasschool, een orthopedagoog,
een deskundige basisonderwijs en een jeugdarts zitting hebben.
7
C2 De leerlinggebonden financiering

Kinderen die recht hebben op een zgn. leerlinggebonden budget

(‘rugzak’) zijn welkom op de scholen binnen Schooltij. Iedere
school doet zijn uiterste best om een passend onderwijsaanbod
voor deze kinderen te realiseren. Een en ander is echter wel aan
een aantal voorwaarden verbonden, vastgelegd in het Protocol
Leerlinggebonden Financiering dat op alle scholen aanwezig is.
De zorgbreedte en de grenzen van de zorg van de scholen
verschillen onderling en bepalen ook de inhoud van het bedoelde
protocol.

C3 Samenwerkingsverband Weer Samen Naar

School (WSNS)

De Stichting Schooltij participeert binnen het

samenwerkingsverband Weer Samen Naar School – Kop van
Noord-Holland (WSNS). Hierbinnen bepalen alle deelnemende
scholen voor regulier basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en
speciaal onderwijs de vormgeving van de regionale
leerlingenzorg. De wetgeving verandert de komende jaren, zodat
deze regionale samenwerking
nog belangrijker wordt om een goede zorgstructuur op Texel te
kunnen handhaven.
Op Texel wordt dit jaar een studiedag georganiseerd met de titel
“Geen kind op de gang”, die als opstap dient naar het versterken
van passend onderwijs op de reguliere basisscholen.

8

D De relatie van de scholen en de
omgeving
De scholen staan niet alleen in hun zorg voor de leerlingen.
Schooltij werkt samen met andere instellingen om goed onderwijs
en goede (jeugd)zorg voor alle leerlingen te kunnen garanderen.
D1 Onderwijsbegeleidingsdienst Noordwest
De scholen binnen Schooltij maken o.a. gebruik van het aanbod
dat deze onderwijsbegeleidingsdienst biedt.
Scholing, begeleiding en ondersteuning kan zich richten op het
team, een groep leerkrachten binnen Schooltij, de individuele
leerkracht en/of de leerling in de vorm van een onderzoek.
In het schooljaar 2009-2010 subsidieert de gemeente de
leerlingonderzoeken en de begeleiding in de onderbouw voor de
jonge risicokinderen.
Hiernaast staat het iedere school vrij om diensten af te nemen bij
andere instellingen voor onderzoek, advisering of ondersteuning.
D2 Logopedie
Er wordt, binnen de zich voordoende mogelijkheden, via de
onderwijsbegeleidingsdienst een logopedische screening in groep
2 verricht. Daarbij wordt gelet op taal, spraak, gehoor, stem en
mondgedrag. De screeningsgegevens worden met de leerkracht
besproken en in onderling overleg wordt bekeken welke
leerlingen voor nader onderzoek, controle of een kortdurende
behandeling in aanmerking komen.
Ook kinderen uit andere jaargroepen kunnen op verzoek van de
ouders en/of de leerkracht voor onderzoek aangemeld worden.
Voor behandeling zal de logopedist naar een collega in de vrije
vestiging doorverwijzen.
Voor meer informatie over logopedische hulp kunt U contact
opnemen met de logopedist via de onderwijsbegeleidingsdienst.
D3 Schoolartsendienst
De leerlingen worden tijdens de schoolperiode enige malen
onderzocht door de schoolarts en/of een verpleegkundige. Bij
bijzonderheden wordt doorverwezen naar de huisarts. Aan
gehoor- en gezichtsvermogen wordt extra aandacht besteed.
Als de ouder/verzorger, de leerkracht of de leerling zelf zich
zorgen maakt over de ontwikkeling of het functioneren op school
en/of thuis, kan een extra onderzoek of gesprek plaats vinden
met de schoolarts of verpleegkundige.
D4 Jeugdadviesteam
Alle Texelse scholen nemen deel aan het project Jeugdadviesteam
(JAT). Hierdoor is het mogelijk om laagdrempelig te komen tot
afstemming tussen leerlingzorg op school en jeugdzorg in de
thuissituatie. Een medewerker van het JAT begeleidt de ouders
en/of de school bij hulpvragen
9
 D7 Dyslexieteam

D5 Jeugdtandverzorging
In het schooljaar 2008-2009 is gestart met de vorming van een
dyslexieteam voor alle Texelse scholen (po en vo).
De bus van de schooltandarts Het is de bedoeling dat alle scholen op Texel zich laten
komt twee keer per jaar naar de ondersteunen door het dyslexieteam. In dit team zitten experts
scholen toe. uit het primair en voortgezet onderwijs. Zij ondersteunen de
De leerlingen gaan zelfstandig in scholen met adviezen t.a.v. het omgaan met dyslexie en er wordt
kleine groepjes, of bij de 4- bekeken welke werkzaamheden in het kader van dyslexie door
jarigen soms met de leerkracht of de ouder/verzorger, naar de het team uitgevoerd gaan worden..
bus om het gebit te laten controleren. U ontvangt een schriftelijk Het dyslexieteam gaat het dyslexiebeleid van de scholen op
verslag van de controle of behandeling. elkaar afstemmen en onderzoekt de mogelijkheden om in de
toekomst op Texel een uitgebreid(er) dienstenpakket aan te
bieden.
D6 Motorische remedial teaching (MRT)

Er zijn kinderen die een achterstand vertonen in de motorische E De relatie met de andere scholen
ontwikkeling (schrijven, bewegen, houding). Door middel van MRT
wordt getracht de motoriek extra te stimuleren, opdat het kind
zich beter en vrijer gaat bewegen en aan zelfvertrouwen wint. E1 Overleg Texels Onderwijs (OTO)
Alle kinderen worden gescreend door een deskundige
(vak)leerkracht. Dit gebeurt in eerste instantie tijdens de
De scholen binnen Schooltij hebben voor veel zaken te maken
reguliere lessen bewegingsonderwijs. Naar aanleiding van de
met het gehele Texelse onderwijs. Hiertoe nemen de directeuren
screening en in overleg met de ouders kan overgegaan worden
van de scholen deel aan het Overleg Texels Onderwijs (OTO).
tot het geven van MRT. Bij MRT wordt hoofdzakelijk de grove
Onderwerpen die hier besproken worden hebben o.a. betrekking
motoriek “behandeld”.
op onderwijshuisvesting, cultuureducatie, meerkansenbeleid, het
muziekonderwijs in de vorm van instrumentale muzikale vorming,
gezamenlijke sportactiviteiten enz.
Het OTO is hierin de belangrijkste onderwijsgesprekspartner voor
de gemeente Texel.

10
E2 Het voortgezet onderwijs
Op Texel gaan de leerlingen na de basisschool meestal naar de
OSG “De Hogeberg” in Den Burg. Een klein aantal kinderen
vertrekt naar een school aan de overkant.
Het uiteindelijke schooladvies Voortgezet Onderwijs wordt in
groep 8 gegeven, maar al vanaf groep 7 start het
adviseringstraject, ondersteund door een onafhankelijke toets (de
Cito-Entreetoets 7). U wordt natuurlijk vanaf het begin betrokken
bij deze advisering.
Vanuit de OSG ontvangt u een uitnodiging voor een
informatieavond over de verschillende richtingen die de school
biedt. De schoolverlaters bezoeken in groep 8 een lesmiddag die
de OSG “de Hogeberg” aanbiedt voor haar toekomstige
brugklassers.
F De ouder/verzorger
Het belangrijkste voor u zal het contact met de school, de
leerkrachten en met uw mede-ouders/verzorgers zijn.
Informatievoorziening vanuit Schooltij gaat naar ouderraad (OR)
en de medezeggenschapsraad (MR) van uw school. De
vergaderingen van zowel de OR, MR als gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR) zijn openbaar en worden tijdig via
nieuwsbrieven aangekondigd.F1 Gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR)
De GMR, het bestuur en het management staan voor een
gemeenschappelijk belang, namelijk kwalitatief goed onderwijs in
een veilige omgeving voor kinderen en personeel. Binnen
Schooltij is de GMR het belangrijkste inspraakorgaan.
Alle (bovenschoolse) onderwerpen aangaande personeel,
financiën en onderwijskwaliteit worden hier besproken.
Elke school is binnen de GMR vertegenwoordigd door een
personeelslid en een ouderlid.
F2 Ouderbijdrage
Op de scholen bepalen de ouders, door jaarlijkse vaststelling en in
overleg met de MR, op een ouderraadsvergadering, de hoogte
van de vrijwillige bijdrage. Deze bedragen staan in het schooldeel
vermeld. De ouders bepalen eveneens de wijze van besteding van
het geld.
F3 Klachtenprocedure
11
Het kan gebeuren dat er zich iets voordoet op school waar u zo
ontevreden over bent dat u een klacht in wilt dienen. Maar hoe
gaat dat? Bij wie moet u zijn?
Het bestuur van Schooltij heeft een klachtenregeling voor het
primair onderwijs. Uiteraard probeert u in overleg met de
leerkracht en/of de directie tot een oplossing van het probleem te
komen, maar als dat niet bevredigend verloopt, kunt u een
officiële klacht in dienen. Dan komt u bij de
vertrouwenspersoon terecht (zie hieronder en bij I: Belangrijke
namen en adressen). Als u hierbij ondersteuning nodig heeft, dan
is er op elke school een contactpersoon die u kan helpen (zie
het schoolspecifieke deel).
De procedure verloopt als volgt:
• de vertrouwenspersoon gaat na of de gebeurtenis waar u
ontevreden over bent zich leent voor een officiële klacht en
waar die terecht moet komen
• ook gaat de vertrouwenspersoon met u na of de zaak
eventueel opgelost kan worden via een gesprek met de
betrokkene. Als de kwestie tot tevredenheid van alle partijen
op deze manier opgelost kan worden, dan is het de wereld uit
en hoeven geen verdere stappen ondernomen te worden
• wilt u een officiële klacht indienen, dan begeleidt de
vertrouwenspersoon u, helpt u om de klacht duidelijk onder
woorden te brengen en kan hulp verlenen bij het indienen van
de klacht bij de klachtencommissie, de politie of de
vertrouwensinspecteur (in gevallen van mishandeling en/of
seksuele intimidatie)
• daarna wordt de klacht in behandeling genomen door de
landelijke klachtencommissie, die advies uitbrengt aan het
bevoegd gezag, het bestuur van de Stichting Schooltij.
• het bestuur laat alle betrokkenen vervolgens weten welke
beslissing genomen is en welke maatregelen er eventueel
genomen worden.
De vertrouwenspersoon voor Schooltij is mevrouw Geerdes-Maas.
U kunt bij de vertrouwenspersoon terecht (zonodig via de
contactpersoon op de school waarop uw kind zit) als u overweegt
om een klacht in te dienen.
In specifieke gevallen kunt u rechtstreeks contact opnemen met
het Centraal Meldpunt Vertrouwensinspecteurs (tel. 0900-
1113111) of de Landelijke Klachtencommissie (LKC).
Laten we hopen dat het niet nodig zal zijn, maar als er aanleiding
voor is weet u de weg.
F4 Schoolverzekering
Tijdens de schooluren en op weg naar school dekt de
schoolongevallenverzekering de gevolgen van een ongeval (waar
niet door een voorliggende verzekering voor verzekerd is en tot
een bepaald maximum). Deze verzekering geldt ook als de
kinderen tijdens de schooluren voor geplande activiteiten het
gebouw verlaten. Dit kan onder geleide van een leerkracht en/of
ouder zijn. Schade aan persoonlijke eigendommen zoals brillen,
jassen of fietsen vallen niet onder schoolongevallenverzekering,
ook niet als de schade onder schooltijd ontstaat.
Als een dergelijke situatie zich voordoet dienen de betrokken
ouders dit onderling te regelen. Schade moet verhaald worden op
uw eigen WA-verzekering of die van de tegenpartij.
De school kent wel een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering
voor leerkrachten. Ouders, die assisteren tijdens schooluren,
vallen eveneens onder deze verzekering. Niet verzekerd zijn
voertuigen die door ouders voor het vervoer van de leerlingen
van en naar een evenement worden ingezet. Iedere
12
ouder/verzorger heeft dan dezelfde verantwoordelijkheden ten
aanzien van de veiligheid als elke andere bestuurder van een
voertuig.

13
F5 Verantwoordelijkheid in en rondom de school
Als ouder/verzorger gaat u er terecht van uit dat tijdens de
schooltijden de verantwoordelijkheid voor uw kind bij de school
ligt. Maar kinderen vertrekken eerder van huis en ook na de
schooltijd zijn ze niet direct weer thuis. Een kwartier voor de
school begint is er toezicht waarbij de school verantwoordelijk is.
In alle pauzes is er pleinwacht. Na schooltijd is er geen pleinwacht
en beperkt de verantwoordelijkheid van de school zich tot
hetgeen zich binnen in het gebouw afspeelt. Dit tot een kwartier
na de schooltijd, tenzij daar (incidenteel) andere afspraken over
zijn gemaakt.
F6 Tussenschoolse en buitenschoolse opvang
Elke school biedt een overblijfregeling.
Op de scholen die een continurooster kennen vindt het eten en
(buiten) spelen onder verantwoordelijkheid van de eigen
leerkracht plaats. Soms worden ouders hierbij ingeschakeld voor
hand- en spandiensten. De overige scholen kennen een
overblijfregeling waarvoor ouders of een organisatie
verantwoordelijkheid draagt. Vaak wordt hiervoor een
onkostenvergoeding gevraagd.
Het Overleg Texels Onderwijs heeft een convenant met twee
organisaties voor buitenschoolse opvang afgesloten. Ouders die
behoefte hebben aan georganiseerde buitenschoolse opvang
kunnen hierover op school informatie verkrijgen.
F7 Veiligheidsbeleid
Voor alle scholen op Texel is een agressieprotocol vastgesteld.
Naast de verplichting om personeelsleden op te leiden tot
bedrijfshulpverleners is in het schooljaar 2007-2008 een Schooltij-
BHV-plan afgerond, waarin bepaalde procedures worden
vastgelegd en waarin beleidsmatig wordt bepaald welke zaken op
een school moeten worden verbeterd om een veilige en prettige
werkomgeving voor alle kinderen, ouders en medewerkers te
kunnen garanderen.
F8 Vervanging bij ziekte
Bij ziekte of verlof doen we een beroep op een invalleerkracht. Als
er geen directe vervanging beschikbaar is zal de school alle
mogelijkheden tot interne verschuivingen of ruiling van
compensatiedagen onderzoeken en gebruiken. Het verdelen van
de groep(en) kan maximaal voor een dag indien dat redelijkerwijs
mogelijk is. Mochten alle voorgaande mogelijkheden geen
oplossing bieden dan krijgt de groep vrij. Voor leerlingen, die
thuis geen opvang hebben, wordt er binnen de school opvang
geregeld. De directeur, IB-er en ICT-er worden in principe niet
voor vervanging ingezet.
14
 afwezig is. Een kind dat tijdens de toetsperiode anders dan door
ziekte of bijzondere omstandigheden afwezig is wordt niet
G Sponsoring automatisch in de gelegenheid gesteld de toets op een later
tijdstip alsnog te maken. De school is niet verplicht rekening te
Schooltij volgt de richtlijnen zoals deze zijn beschreven in het houden met de afwezigheid van een kind in verband met
Landelijk Convenant Sponsoring. In de praktijk wordt met buitenreguliere vakantiedagen.
sponsoring terughoudend omgegaan en wordt sponsoring Een aanvraag voor vakantieverlof kan maar eenmaal per
waarvoor een tegenprestatie wordt verlangd geweigerd. schooljaar worden gedaan voor ten hoogste 10 schooldagen. Bij
een afwijzing is beroep bij de ambtenaar leerplichtzaken mogelijk.
Mocht een verzoek om verlof voor uw kind meer dan 10
H Verlofregelingen schooldagen betreffen, dan moet u dit rechtstreeks bij de
ambtenaar leerplichtzaken aanvragen.
Volgens de Leerplichtwet kunnen leerplichtige kinderen alleen Op verzoek van de gemeente wordt door de Texelse scholen
vakantie buiten de schoolvakanties krijgen als een van de scherper toegezien op het zgn. luxe-verzuim, dit om ongeoorloofd
ouders/verzorgers vanwege de specifieke aard van zijn/haar schoolverzuim tegen te gaan.
beroep/werk niet in de gelegenheid is om in een van de (Voor nadere informatie betreffende de verlofregeling verwijzen
vastgestelde schoolvakanties met zijn/haar kinderen vakantie op we u naar de informatie-folder van de gemeente Texel)
te nemen. Buiten de schoolvakanties om kan er ook verlof
opgenomen worden in verband met gewichtige omstandigheden
(denk hierbij aan een huwelijk of sterfgeval) of wettelijke /
godsdienstige verplichtingen. Verlof wordt altijd aangevraagd bij
de directeur van de school.
Vakantieverlof: vakantieverlof moet twee maanden van te voren
schriftelijk worden aangevraagd bij de directeur. Een
verlofaanvraag binnen de termijn van twee maanden wordt
afgewezen.
Bij een aanvraag voor vakantieverlof dient u een
werkgeversverklaring te overleggen. Zonder deze verklaring van
de werkgever wordt de aanvraag niet in behandeling genomen..
Het is wettelijk niet toegestaan om de eerste twee weken van het
schooljaar vakantieverlof te verlenen. Bovendien is het uitermate
onwenselijk als het kind tijdens vastgestelde toetsperiodes
15
16
17
I Belangrijke namen en De scholen
OBS De Bruinvis
adressen Trompstraat 1, 1792 BJ Oudeschild
Tel.: 0222 313893 - bruinvis@texel.com
Bevoegd gezag Directeur dhr. A. Hoven
Stichting Schooltij
Postbus 61, 1790 AB Den Burg OBS Jacob Daalder
Voorzitter managementteam Vliestraat 26, 1794 AV Oosterend
Dhr. E. Engbrenghof Tel.: 0222 318903 - daalderschool@texel.com
Tel.: 06 222 528 00 Directeur dhr. H. Dekker
Vertrouwenspersoon Schooltij OBS Jan Drijver
Mevr. Geerdes-Maas Naalrand 2, 1797 AR Den Hoorn
Tel. 0229-253392 Tel.: 0222 319355 - drijverschool@texel.com
(bij dit nummer krijgt men de adm. van de Directeur dhr. H. Dekker
Jeugdgezondheidszorg in Hoorn en vandaar
volgt verdere verbinding) OBS Durperhonk
Klimpstraat 27, 1795 AL De Cocksdorp
Leerplichtambtenaar Tel.: 0222 316516 - durperhonk@texel.com
Dhr. V. Bais – gemeente Texel Directeur mevr. N. Kant
Tel.: 0222 362121
OBS Jac. P. Thijsse
Gemeenschappelijke Keesomlaan 15, 1791 DA Den Burg
medezeggenschapsraad Tel.: 0222 313879 - thijsseschool@texel.com
Voorzitter: mevr. L. Mantel - Directeur dhr. E. Engbrenghof
mantele@xs4all.nl
Secretaris: Margreeth van Dijk - ABBS Lubertischool
marvd@xs4all.nl Brink 29, 1796 AH De Koog
Tel.: 0222-317778
lubertischool@texel.com
Directeur dhr. I van Houselt
Externe personen en instanties
Inspectie van het Onderwijs
Tel.: 023 5483489 - Info@owinsp.nl
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over het onderwijs Tel.: 0800 8051
Meldpunt Vertrouwensinspecteurs
Tel.: 0900 1113111
Landelijke Klachten Commissie
Postbus 162, 3440 AD Woerden
Tel.: 0348 405245, www.lgc-lkc.nl
Onderwijs Begeleidingsdienst Noordwest
Industrieweg 18A, 1785 AG Den
Helder
Tel.: 0223 677177
GGD (schoolarts)
Grotewallerweg 1, 1742 NM Schagen
Tel.: 0224 720620
Logopedie - Onderwijs Begeleidingsdienst
Noordwest
Industrieweg 18A, 1785 AG Den Helder
Tel.: 0223 677177
Vereniging Openbaar Onderwijs VOO
Postbus 60182, 1320 AE Almere
Tel: 036 5331500
Verenigde Bijzondere Scholen (VBS)
Tel. 070-3315252,
18
Bezuidenhoutseweg 251-253, Den Haag

19
20