OBJETIVOS DE CAPITULO.
Recurso didáctico, es toda herramienta que nos permita manejar situaciones abstractas y
realidades imitadas, en el espacio físico del aula.
Podemos decir que el mejor recurso didáctico es la realidad misma, es decir, solo la realidad nos
muestra todos los elementos y características de la situaci6n que queremos presentar. Por ejemplo, a¡ el
profesor pretende dar una explicación sobre el funcionamiento del torno, lo más adecuado sería utilizar,
como recurso didáctico, el torno mismo. En caso de no contar con un torno, tendrá que sustituirlo por alg6n
artificio que le lleve a conseguir el objetivo. Atendiendo a esto último, el profesor puede optar por dos
soluciones: Trabajar con un modelo funcionalmente análogo, o bien, una representación física y
funcionalmente sustitutiva.
Quienes se dedican al estudio de los recursos didácticos se han empeñado, no sin razón, en la
tarea de clasificarlos, con el fin preconcebido de facilitar el trabajo a los maestros que tienen o sienten
afinidad por esta rama del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dichas clasificaciones en general, se refieren no solo a los objetos que son susceptibles de
captación visual y auditiva, sino a todos aquellos recursos díd9cticos de que el maestro tiene a la -mano o
dispone para realizar con eficiencia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dicha clasificación nos sirve de guía en el estudio del presente trabajo. De acuerdo con la clasificación, la
cual se aprecia en la gráfica, los recursos didácticos se dividen en seis grupos, que a su vez comprenden
subdivisiones, las cuales van de acuerdo con sus características específicas, que se estudiarán
separadamente para mejor comprensión.
1
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Tema: “RECURSOS DIDACTICOS-CONSIDERACIONES GENERALES”
EQUIPOSAPARATOS Y
MATERIALES
TRIDIMENSIONALES
NO PROYECTABLES
PROYECTABLES
AUDIOVISUALES
AUDITIVOS
AUXILIARES
1. OBJETOS X
2. ESPECIMENES X
3. MODELOS X
4. DIORAMAS X
5. PLANETARIO X
6. TERRARIO X
7. ESTEREOS COPIAS X
8. PIZARRÓN X
9. RECORTES X
10. CARTEL X
11. FRISO X
12. CARTA MURAL X
13. DIAGRAMA X
14. MURAL X
15. GRAFICA X
16. PERIODICO MURAL X
17. CARICATURAS X
18. TEXTO ESCOLAR X
19. FRANELOGRAMAS X
20. ROTAFOLIO X
21. FOTOGRAFIA X
32. PROYECTORES X
33. GRABADORAS X
34. TOCA DISCOS X
35. MAQUINAS DE ENSEÑANZA X
36. COMPUTADORAS X
2
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Tema: “RECURSOS DIDACTICOS-CONSIDERACIONES GENERALES”
Para alcanzar una adecuada selección de los recursos didácticos es necesario considerar algunos
aspectos relacionados con la percepción y las expresiones características del recurso mismo.
COMO APRENDEMOS
100%
3
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Tema: “RECURSOS DIDACTICOS-CONSIDERACIONES GENERALES”
En cuanto a las expresiones características de los recursos presentamos un esquema que nos
ilustrarán al respecto, y en un momento dado nos permitirá alcanzar la selección óptima de nuestros
recursos didácticos.
4
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Tema: “RECURSOS DIDACTICOS-CONSIDERACIONES GENERALES”
A partir del conocimiento y dominio de los cuadros anteriores, asociados a los objetivos del curso
por impartir; procederemos a elaborar un plan de clase que nos permita establecer una secuencia del
mensaje que vamos a transmitir.
De esta forma, nos encontramos en vías de operar adecuadamente los recursos didácticos dentro
del proceso enseñanza-aprendizaje, haciéndose necesario establecer las siguientes recomendaciones:
5
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Tema: “RECURSOS DIDACTICOS-CONSIDERACIONES GENERALES”
RESUMEN
a) Tridimensionales.
b) No proyectables.
c) Proyectables.
d) Materiales auditivos.
e) Auxiliares audiovisuales.
f) Aparatos y equipos.
Que la selección del recurso didáctico más adecuado depende de varios factores que es
necesario tomar en cuenta como son:
a) Experiencias.
b) Recursos y sus expresiones características.
c) Planeación.
d) Textos, publicaciones, libros, revistas, bibliotecas, autores, etc.