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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NEZAHUALCÓYOTL

DIVISIÓN DE TELEMÁTICA
ACADEMIA DE CIENCIAS BÁSICAS

ECUACIONES LINEALES

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

MANUAL PARA EL TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Por
Brosveli E. Domínguez Espinosa y Alfonso Ortiz Gervasio

Revisión a cargo de los profesores


Beatriz Susel Basurto Gamero y Victor M. Jiménez Rosas

16 DE OCTUBRE DEL 2013


D.R . 2013 UTN
Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl. División de Telemáti-
ca, Circuito Universidad Tecnológica s/n. Col. Benito Juárez. Cd.
Nezahualcóyotl. C. P. 57000. Estado de México.
Índice general

1. Introducción 1
2. Acerca de la unidad 1
3. Objetivo de la unidad 1
4. Aprendizajes a lograr 1
Capítulo 1. Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas 3
1. Introducción 3
2. Planteamiento de Sistemas de ecuaciones Lineales con dos
variables 3
Capítulo 2. Métodos basicos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con
dos incógnitas 5
1. Método: por reducción (suma y resta) 5
2. Método: por igualación 9
3. Método: por sustitución 11
Capítulo 3. Método grá…co 13
1. Ejercicios a resolver por el alumno 15
2. Autoevaluación 15
Capítulo 4. Introducción al estudio y aplicación de matrices 17
1. Introducción 17
2. De…nición 17
3. Representación en forma de matriz de un sistema de ecuaciones lineales 19
4. Solución de un sistema de ecuaciones por el método de Gauss-Jordan 22

Capítulo 5. Introducción al estudio y aplicación de matrices. Parte 2 31


1. Método de Gauss-Jordan aplicado a sistemas de ecuaciones con 3

incógnitas 31
2. Concepto de matriz de orden mxn 33
3. Suma de matrices 34

4. Multiplicación de matrices 36
5. Representación de un sistema de ecuaciones en forma matricial 37
6. Multiplicación de una matriz por un escalar 39
Capítulo 6.. Aplicaciones 40
1. Leyes de Kirchhoff 41

iii
4. APRENDIZAJES A LOGRAR 1

1. Introducción
Este es un curso para el Técnico Superior Universitario en Tecnologías de la
Información y Comunicación. Aún cuando el programa abarca una gran cantidad
de tópicos y ejercicios relacionados a las ecuaciones lineales es conveniente aclarar
que se busca más la comprensión sobre la aplicación práctica del concepto que el
desarrollo teórico de los mismos.

2. Acerca de la unidad
Horas prácticas: 20
Horas Teóricas: 4
Horas Totales: 24

3. Objetivo de la unidad
El alumno resolverá sistemas de ecuaciones para la representación del problema
y su solución

4. Aprendizajes a lograr
Una vez realizados los ejercicios por parte del estudiante, al …nalizar la unidad,
el alumno sera capaz de:
Identi…car el concepto de ecuación lineal
Resolver problemas mediante ecuaciones lineales
Identi…car el proceso de solución de ecuaciones lineales con dos o más
incógnitas por los métodos de: suma, resta, sustitución y grá…cos
Resolver problemas mediante sistemas de ecuaciones lineales
Identi…car el proceso de solución de ecuaciones de segundo grado (fórmula
general y productos notables)
Resolver problemas mediante ecuaciones de segundo grado.
CAPíTULO 1

Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

1. Introducción
Hemos estudiado como representar una ecuación lineal de la forma ax + by = c,
e incluso hemos escrito una variable en función de la otra, las hemos gra…cado y
también aprendimos en que casos se presentan este tipo de ecuaciones.
Ahora estudiaremos y aprenderemos como construir un sistema de ecuaciones
con dos, tres ó más variables y los métodos para obtener sus raices (obtener el valor
de las variables o resolver el sistema de ecuaciones).

2. Planteamiento de Sistemas de ecuaciones Lineales con dos variables


Si leemos detenidamente el título de este apartado, dice ecuaciones con dos
variables, por lo tanto deberemos trabajar con dos ecuaciones de la forma ax + by =
c:
Ejemplo 1
Encuentre dos números tal que su suma sea uno (1) y su resta sea menos uno
( 1).
Solución:
Primero. Nos piden dos números, así que a un número le llamamos x y al otro
número le llamamos y.
Segundo. Escribimos el enuenciado: tal que su suma sea uno:
x+y =1
Tercero. Escribimos el enunciado: y que su resta sea menos uno
x y= 1
Cuarto. Escribimos las dos ecuaciones, una después de la otra para saber cual
es el sistema de ecuaciones que vamos a resolver.
x+y =1 Ec. 1
x y= 1 Ec. 2
Que es el sistema de ecuaciones que debemos resolver. A continuación ver-
emos cuales son los métodos para resolver sistemas de cuaciones lineales con dos
incógnitas.
Ejemplo 2. El costo total de 5 libros de texto y 4 plumas es de $32.00; el costo
total de otros 6 libros de texto iguales y 3 plumas es de $ 33.00. Hallar el costo de
cada artículo.
Solución: sea x = el costo de un libro en pesos, y y = el costo de una pluma
en pesos. Según el problema obtenemos dos ecuaciones:
5x + 4y = 32
6x + 3y = 33
3
4 1. SISTEM AS DE ECUACIONES LINEALES CO N DOS INCÓG NITAS

Que es el sistema que debemos resolver para saber el costo de cada artículo.
Ejemplo 3. Hallar dos números tales que las sumas de sus recíprocos sea 5, y
que la diferencia de sus recíprocos sea 1.
Solución: Sea x = un número y el otro número sea y.

El recíproco de x es: x1
El recíproco de y es: y1
Por lo tanto, la suma y la diferencia de sus recíprocos son, respectivamente:
1 1
x + y =5
1 1
x y =1
Este no es un sistema del tipo ax + by = c como tal, pero podemos llama a
1
y = z y x1 = w, donde z, w son las nuevas variables. Es decir:
w+z =5
w z=1
Una vez resuelto este sistema, podemos calcular el valor de x y el valor de y:

Ejercicios a resolver por el alumno. Plantee los siguientes enunciados en forma


de sistemas de ecuaciones
1. Un hacendado compró 4 vacas y 7 caballos por $ 514.00 y más tarde, a los
mismos precios compró 8 vacas y 9 caballos por $ 818.00. Hallar el costo
de una vaca y un caballo.
2. En un cine, 10 entradas de adulto y 9 de niño cuestan $ 5.12, y 17 entradas
de niño y 15 de adulto cuestan $ 8.31. Hallar el precio de una entrada de
niño y una de adulto.
3. Si a 5 veces el mayor de dos números se añade 7 veces el menor, la suma
es 316, y si a 9 veces el menor se resta el cuádruplo del mayo, la diferencia
es 83. Hallar los números.
CAPíTULO 2

Métodos basicos para resolver sistemas de


ecuaciones lineales con dos incógnitas

1. Método: por reducción (suma y resta)


En éste método lo que se busca es eliminar una de las variables usando las
operaciones elementales aritméticas de multiplicación suma, resta y división.
Ejemplo 4. Como primer ejemplo resolveremos el sistema de ecuaciones que
obtuvimos en el ejemplo 1:
x+y =1 Ec. 1
x y= 1 Ec. 2
Primero. Sumamos la ecuación 1 con la ecuación 2:
x+y =1
x y= 1
2x + 0 = 0
Segundo. Del resultado obtenido 2x + 0 = 0, despejamos x para obtener su
valor:
2x = 0
x = 20
x=0
Tercero. De las ecuaciones 1 y 2, elegimos la ecuación que más te agrade para
sustituir el valor de x que hemos obtenido, en este caso, tomaremos la ecuación 1
para calcular el valor de y.
x+y =1
0+y =1
y=1
Cuarto. Escribimos los resultados obtenidos, que viene siendo la solución a
nuestro sistema de ecuaciones.
x+y =1 Ec;1
La solución para el sistema de ecuaciones es x = 0.
x y= 1 Ec;2
y=1
Quinto. Comprobamos el resultado obtenido sustituyendo los valores de x =
0. y = 1, primero en la ecuación 1 y después en la ecuación 2.
A. Comprobando los resultados sustituyendo los valores x = 0. y = 1 en el
primer miembro la ecuación 1.
x+y
0+1=1
Y el resultado que obtenenmos es igual al del segundo miembro de la ecuación
1.
5
26 . M ÉTODOS BASICOS PARA RESO LVER SISTEM AS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

B. Comprobando los resultados sustituyendo los valores x = 0. y = 1 en el


primer miembro de la ecuación 2.
x y
0 y= 1
Y el resultado que obtenenmos es igual al del segundo miembro de la ecuación
2.
En ambos casos la igualdad se cumple, por lo que los resultados x = 0. y = 1,
es solución al sistema de ecuaciones:
x+y =1 Ec. 1
x y= 1 Ec. 2
Por lo que los dos números tal que su suma sea uno (1) y su resta sea menos
uno ( 1) son: x = 0. y = 1
Ejemplo 5. Resolver el sistema de ecuaciones:

2x + 3y = 2 Ec. 1
Conjunto original
3x + 4y = 5 Ec. 2
En este caso observamos que los coe…cientes de la ecuación 1 son diferentes de
los coe…cientes de la ecuación 2, por lo que no podemos restar y sumar directa-
mente, así que buscamos una estrategia para igualr los coe…cientes de la variable
que querramos eliminar.
Primero. En este caso deseamos eliminar la variable y, así que tomamos el
coe…ciente de la variable y de la ecuación 2 (el coe…ciente es 4) y multiplicamos
toda la ecuación 1 por cuatro 4.

(4) (2x + 3y = 2 )
Después de multiplicar se obtiene para la ecuación 1 una nueva ecuación que
llamremos 3:
8x + 12y = 8 Ec.3
Segundo. Multiplicamos el coe…ciente de la variable y en la ecuación 1 que es 3
y lo multiplicamos por toda la ecuación 1.
(3) (3x + 4y = 5)
Después de multiplicar se obtiene para la ecuación 2 una nueva ecuación que
llamremos 4
9x + 12y = 15 Ec. 4
Tercero. Escribimos nuestro nuevo sistema de ecuaciones que vamos a resolver:
8x + 12y = 8 Ec.3
9x + 12y = 15 Ec. 4
Cuarto. Para eliminar la variable y, cambiamos de signo a toda la ecuación 4
y la ecuación 3 la dejamos sin cambios (se puedo haber hecho lo contrario), por lo
que el sistema nos queda:
8x + 12y = 8 Ec.3
9x 12y = 15 Ec. 4
Quinto. Sumamos las ecuaciones 3 y 4 :
8x + 12y = 8
9x 12y = 15
x + 0 = 23
1. M ÉTO DO: POR REDUCCIÓN (SUM A Y RESTA) 7

Sexto. Del resultado obtenido ( x + 0 = 23) despejamos la variable x.


x = 23
x = 23
Séptimo. Para calcular el valor de y sustituimos el valor que se obtuvo para x
(x = 23), en la ecuación 3
8( 23) + 12y = 8
184 + 12y = 8
Octavo. De la última ecuación ( 184 + 12y = 8), despejamos x para obtener
su valor.
12y = 8 + 184
12y = 192
y = 192
12
y = 16
Noveno. Con…rmamos nuestros resultados (x = 23; y = 16), sustituyendo
dichos valores en el conjunto original de ecuaciones
2x + 3y = 2 Ec. 1
Conjunto original
3x + 4y = 5 Ec. 2
Décimo. Comprobamos nuestros resultados
A. Sustituimos los valores x = 23; y = 16 en el primer miembro de la ecuación
1
2x + 3y
Después de sustituir se obtiene:
2( 23) + 3(16) = 2
Cuyo resultado concuerda con el segundo miembro de la igualdad de la ecuación
1
B. Sustituimos los valores x = 23; y = 16 en el primer miembro de la ecuación
2
3x + 4y
Después de sustituir y desarrollar las operaciones se obtiene:
3( 23) + 4(16) = 5
Cuyo resultado concuerda con el segundo miembro de la ecuación 2.
Onceavo. Escribimos nuestro resultado de la siguiente manera.
La solución del sistema de ecuaciones lineales:
2x + 3y = 2 Ec. 1
3x + 4y = 5 Ec. 2
Es: x = 23; y = 16
Ejemplo 6. Resolver el sistema de ecuaciones lineales:
5x + 3y = 4
2x + y = 3
Ejercicio. Escribe a la derecha las operaciones realizadas:

Descripción del procedimiento


10x + 6y = 8
Paso 1
10x + 5y = 15
28 . M ÉTODOS BASICOS PARA RESO LVER SISTEM AS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

8
< 10x + 6y = 8
Paso 2 10x 5y = 15
:
0 + y = 23
8
>
> 10x + 6( 23) = 8
>
>
>
> 10x 138 = 8
<
10x = 8 + 138
Paso 3
>
> 10x = 130
>
>
>
> x = 130
10
:
x = 13

x = 13
Paso 4
y = 23
8
< 5x + 3y
Paso 5. Comprobación 5 (13) + 3 ( 23))
:
65 69 = 4
8
< 2x + y
Paso 6. Comprobación 2(13) + ( 23)
:
26 23 = 3

1.1. Ejercicios. Resuelve los siguientes casos y súbelos a tu portafolio de


aprendizaje.

Ejercicios.

Plantee los siguientes enunciados en forma de un sistema de ecuaciones.


Sección 1
1. La diferencia de dos números es 40 y 81 de su suma es 11. Hallar los
números. (Resultados x = 64, y = 24)
2. La suma de dos números es 190 y 19 de su diferencia es 2. Hallar los
números. (Resultados x = 104, y = 86)
3. La suma de dos números de 1529 y su diferencia es 101. Hallar los números.
(Resultados x = 815, y = 714)
4. Un cuarto de la suma de dos números es 45 y un tercio de su diferencia
es 4. Hallar los números. (Resultados x = 96, y = 84)
5. Los 23 de la suma de dos números son 74 y los 35 de su diferencia 9. Hallar
los números. (Resultados x = 63, y = 48)
3
6. Los 10 de la suma de dos números exceden en 6 a 39 y los 56 de su diferencia
son 1 menos que 26. Hallar los números. (Resultados x = 90, y = 60)
7. Un tercio de la diferencia de dos números es 11 y los 94 del mayo equivalen
a los 34 del menor. Hallar los números. (Resultados x = 81, y = 48)
8. Dividir 80 en dos partes tales que los 38 de la parte mayor equivalgan a
los 23 del menor. (Resultados x = 16, y = 64)
9. Hallar dos números tales que 5 veces el mayo exceda a 15 del menor en
222 y 5 veces el menor exceda a 51 del mayor en 666. (Resultados x = 45,
y = 15)
2. M ÉTO DO: POR IGUALACIÓN 9

10. Los 73 de la edad de A aumentados en los 83 de la edad de B suman 15 años.


Y los 23 de la edad de A disminuidos en los 34 de la edad de B equivalen
a 2 años. Hallar ambas edades. (Resultados: Edad de A = 21, Edad de B
=16 )
11. El doble de la edad de A excede en 50 años a la edad de B, y 41 de la
edad de B es de 35 años menor que la edad de A. Hallar ambas edades.
(Resultados: Edad de A = 45, Edad de B = 40 )
12. La edad de A excede en 13 años a la de B, y el duplo de la edad de B
excede en 29 años a la edad de A. Hallar ambas edades. (Resultados: Edad
de A = 55, Edad de B =42 )
13. Si 15 de la edad de A se aumenta en los 23 de la de B, el resultado sería
5 3
37 años, y 12 de la edad de B equivalen a 13 de la edad A. Hallar ambas
edades. (Resultados: Edad de A = 65, Edad de B = 36 )
14. 5 trajes y 3 sombreros cuestan 4180 pesos, y 8 trajes y 9 sombreros cuestan
6940 pesos. Hallar el precio de un traje y de un sombrero. (Resultados:
Valor de un traje = $ 800.00 , Valor de un sombrero = $ 60)

Sección 2

A los siguientes ejercicios no se les anexan los resultados, por lo que


deberás hacer las comprobaciones en cada caso.
1. Un hacendado compró 4 vacas y 7 caballos por $ 514.00 y más tarde, a los
mismos precios compró 8 vacas y 9 caballos por $ 818.00. Hallar el costo
de una vaca y un caballo.
2. En un cine, 10 entradas de adulto y 9 de niño cuestan $ 5.12, y 17 entradas
de niño y 15 de adulto cuestan $ 8.31. Hallar el precio de una entrada de
niño y una de adulto.
3. Si a 5 veces el mayor de dos números se añade 7 veces el menor, la suma
es 316, y si a 9 veces el menor se resta el cuádruplo del mayo, la diferencia
es 83. Hallar los números.

2. Método: por igualación


En este método se despeja una de las variables de cada ecuación, los resultados
se igualan y se obtiene así el resultado de la otra.

Ejemplo 7. Resolver el sistema de ecuaciones:


x+y =1 Ec. 1
x y= 1 Ec. 2
Solución:
Primero: de la ecuación 1 despejamos la variable x, es decir:
x=1 y
Segundo: de la ecuación 2 despejamos también la variable x, o sea:
x= 1+y
Tercero: Como 1 y = x = 1 + y, entonces:
1 y = 1+y
Cuarto: de la última igualdad despejamos la variable y:
2.
10 M ÉTODOS BASICOS PARA RESOLVER SISTEM AS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

y = 1 1+y
y y= 2
2y = 2
y = 22
y=1
Quinto: Sustituimos el valor de y en x = 1 y o bien en x = 1+y, en cualquier
caso obtenemos:
x=1 1
x=0
Sexto: Escribimos nuestros resultados. La solución del sistema de ecuaciones
x+y =1
es:
x y= 1
x = 0, y = 1
Séptimo: Comprobamos nuestros resultados: Sustituyendo los valores x = 0,
y = 1 en x + y:
x+y
0+1=1
El resultado concuerda con la igualdad del lado derecho de la ecuación 1.
Octavo. comprobamos con la ecuación 2 sustituyendo los valores x = 0, y = 1
en x y:
x y
0 1= 1
El resultado concuerda con la igualdad del lado derecho de la ecuación 2.
Ejemplo 8. Resolver el sistema de ecuaciones por el método de igualación
5x + 3y = 4 Ec. 1
2x + y = 3 Ec. 2
Solución.
Primero. Despejamos x de Ec. 1
5x = 4 3y
x = 45 3y
Segundo. Despejamos x de Ec. 2
2x = 3 y
x = 3 2y
4 3y 3 y
Tercero. Igualamos x = 5 con x = 2
4 3y 3 y
5 = 2
8 6y = 15 5y
6y + 5y = 15 + 8
y = 23
y = 23
Cuarto. Calculamos el valor de x sustituyendo el valor de y en x = 3 2 y
(También se puede sustituir en x = 45 3y y el resultado que se obtenga debe ser el
mismo para x)
x = 3 2y
x = 3 (2 23)
x = 3+23
2
3. M ÉTO DO: POR SUSTITUCIÓN 11

x = 26
2
x = 13
2.1. Ejercicios. I. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el méto-
do de igualación. comprueba tus resultados y súbelos a tu portafolio de aprendizaje:
3x y = 2 x + 4y = 7 2x 3y = 9
1. 2. 3.
2x + 3y = 5 2x + 3y = 4 3x + 4y = 5
3x + 2y = 0 9x + 7y = 0 2x 11y = 4
4. 5. 6.
2x + 5y = 11 5x 9y = 0 4x + 7y = 8
1 2 2 3 3
x + y = 1 x 2y = 2 3x + y = 5
7. 2 1 7 8. 4 3 1 9.
x y = 4 3x y = 3 6x + 2y = 7
4x 2y = 4 2x 6y = 2 7x + 2y = 1
10. 11. 12.
2x y = 2 x 3y = 3 21x + 6y = 3
II. Gra…ca los sistemas de ecuaciones 1, 2, y 4. Usa un sistema de coordenadas
para cada sistema y encuentra en que punto se intersetan o cruzan las rectas del
sistema de ecuaciones 1, las rectas del sistema de ecuaciones 2 y las rectas del sitema
de ecuaciones3.

3. Método: por sustitución


En este método despejamos una de las variables de una de las ecuaciones y la
sustituimos en la otra, pero vamos a los ejemplos para prácticar la técnica.

Ejemplo 9. Resolver por el método de sustitución el siguiente sistema de ecua-


ciones:
3x + 2y = 1 Ec.1
4x y = 3 Ec.2
Solución:
Primero. Despejemos la variable y de la Ec. 1.
3x + 2y = 1
2y = 1 3x
y = 1 23x
1 3x
Segundo. Sustituyamos la expresión que encontramos para y es decir 2 en
la Ec. 2
1 3x
4x 2 =3
8x 1 + 3x = 6
8x + 3x = 6 + 1
11x = 7
7
x = 11
7 1 3x
Tercero. sustituyamos el valor de x es decir 11 en la ecuación y = 2
1 3( 11
7
)
y= 2

21
1
y= 11
2

11 21
y= (11)(2)

10
y= 22
2.
12 M ÉTODOS BASICOS PARA RESOLVER SISTEM AS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

5
y = 11
7 5
Cuarto. Nuestro resultado es: x = 11 , y = 11
Quinto. Comprobamos nuestro resultado
Sustituimos primeros los valores en el lado derecho de la igualdad de la Ec. 1.
3x + 2y
7 5
3 11 +2 11 =
21 10 11
11 = 11 =1

Para la Ec. 1, los valores obtenidos se cumplen.


7 5
Sustituimos los valores x = 11 , y = 11 en el lado derecho de la igualdad de
la Ec. 2.
4x y
7 5
4 11 11 =
28+5 33
11 = 11 =3
7 5
Por lo que vemos que nuestros resultados x = 11 , y= 11 son correctos ya
que se cumplen para las dos ecuaciones.

3.1. Ejercicios. Resuelve por el método de sustitución los siguientes ejerci-


cios y súbelos a tu portafolio de aprendizaje. Comprueba en cada caso el resultado
obtenido.
3x y = 2 x + 4y = 7 2x 3y = 9
1. 2. 3.
2x + 3y = 5 2x + 3y = 4 3x + 4y = 5
3x + 2y = 0 9x + 7y = 0 2x 11y = 4
4. 5. 6.
2x + 5y = 11 5x 9y = 0 4x + 7y = 8
1 2 2 3 3
x + y = 1 x 2y = 2 3x + y = 5
7. 2 1 7 8. 4 3 1 9.
x y = 4 3x y = 3 6x + 2y = 7
4x 2y = 4 2x 6y = 2 7x + 2y = 1
10. 11. 12.
2x y = 2 x 3y = 3 21x + 6y = 3
CAPíTULO 3

Método grá…co

El método consiste en dibujar las dos rectas y en punto donde se cruzan es la


solución. por ejemplo, la solución de las dos rectas de la …gura 1 es x = 3, y = 2,
ya que es el punto donde se cruzan.

Para comprender el método, detallamos un ejemplo.

Ejemplo 1. Utilizando el método grá…co encuentre la solución del siguiente


x + 2y = 4
sistema de ecuaciones
2x + y = 5
Solución.
x + 2y = 4 ec. 1
Primero. Nombramos nuestras ecuaciones:
2x + y = 5 ec 2
Segundo. Despejamos y de ec. 1: y = 4 2 x
Tercero. Damos dos valores a x para obtener dos valores de y; sean los valores
x = 0 y x = 8 (usted puede dar los valores que quiera) y elaboramos una tabla que
con una columna que considere los puntos (x; y)

Figura 1. Fig. 1. La solución de estas dos rectas es el punto (3,


2) ya que es el punto donde se cruzan

13
14 3. M ÉTODO GRÁFICO

Figura 2. Fig. 2. Recta que une los puntos (0, 2) y (8, -2)

Valor de y
Valor de x (x; y)
y = 4 2x
0 y=2 (0; 2)
8 y = 4 2 8 = 42 = 2 (8; 2)
Cuarto. Marcamos esos puntos en un sistema de coordenadas y trazamos una
recta como se muestra en la …gura 2.

Quinto. Despejamos y de la ecuación 2, de donde se obtiene:


y = 5 2x
Asignamos dos valores a x para obtener las parejas ordenadas.

Valor de y
Valor de x (x; y)
y = 5 2x
2 y=1 (2; 1)
3 y= 1 (3; 1)
Marcamos esos puntos en la …gura 2 unidos por una recta como se muestra en
la …gura 3, donde podemos ver que las rectas se cruzan en el punto (2, 1)
Por lo tanto, la solución al sistema de ecuaciones
x + 2y = 4
2x + y = 5

es: x = 2, y = 1
Comprobación.
Al sustituir los valores x = 2, y = 1, observamos que la igualdad se cumple, es
decir:
Al sustituir en ecuación 1: 2 + 2 (1) = 2 + 2 = 4

Al sustituir en ecuación 2: 2 (2) + 1 = 4 + 1 = 5


Por lo tanto, la solución x = 2, y = 1 es correcta.
2. AUTOEVALUACIÓN 15

Figura 3. Fig. 3. El punto donde se cruzan las rectas es el punto


(2, 1).

Nota. Cuando las rectas son paralelas, no hay soluciónn ya que NO SE CRUZAN.

1. Ejercicios a resolver por el alumno


Utilizando el método grá…co resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lin-
eales.
2x + y = 7 x 2y = 1 3x + y = 5
1) 2) 3)
x+y =3 x y=3 x+y =3
2x + 3y = 6 2x + 3y = 13 x + 2y = 6
4) 5) 6)
x+y =1 y=3 3x 3y = 9
2x + y = 6 2x 3y = 5 4x y = 4
7) 8) 9)
2x + y = 6 4x 6y = 10 4x y = 8
2. Autoevaluación
Intrucciones: Resuelve utilizando cualquiera de los métodos estudiados los
siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
2 1 4 6 5
x + y =1 x 4y = 2 6x + 2y = 10
1. 1 2 5 2. 8 6 1 3.
x y = 4 6x 2y = 3 12x + 4y = 14
8x 4y = 8 6x 18y = 6 14x + 4y = 2
4. 5. 6.
4x 2y = 4 3x 9y = 9 42x + 12y = 6
CAPíTULO 4

Introducción al estudio y aplicación de matrices

Es importante aclarar que el estudio de las matricies aquí presentado solo cor-
responde a una pequeña fracción de lo que abarca el tema de las matricies e incluso
existen líneas de investigación en matemáticas relacionadas a las propiedades y apli-
caciones de las matrices.. Realmente estudiar todas las propiedades y aplicaciones
conlleva una gran cantidad de tiempo y esfuerzo, por lo que aquí se presenta un
pequeño esbozo, si el estudiante o lector desea profundizar se le recomienda que
estudie y resuelva los ejercicios de los libros que se proponen en la bibliografía.

1. Introducción
Para resolver sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas tales como:
8
< 2x y + 4z = 1
x + 4y z = 2
:
6x 3y + 2z = 3

Podemos utilizar diferentes métodos, pero los que nos permiten ahorrar tiempo
(más no esfuerzo) son lo conocidos como Gauss y Gauss-Jordan, que son los que
estudiaremos en esta sección.
Estos métodos se basan principalmente en el uso de matrices, por lo que es
necesario estudiar las propiedades de las matrices para poderlas aplicar a la solución
de ecuaciones, así que a continuación daremos una breve introducción a dichas
porpiedades.

2. De…nición

Una matriz es una rreglo de números en forma de renglones y columnas.

Ejemplo de una matriz …la:


9 3 0 1 2

Ejercicio: Resuelve el siguiente ejercicio y entrégalo a tu profesor

1. Escriba 4 ejemplos de matriz …la con 2 elementos cada una.


2. Escriba 4 ejemplos de matriz …la con 6 elmentos cada una.

Los número que están dentro de la matriz se llaman elementos de la matriz y


por lo general se denotan con la letra ai , donde
i = 1; 2; 3; ; n. Los elementos de la matriz …la anterior son:

17
18 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES

a1 =9
a2 =3
a3 =0
a4 =1
a5 =2

Ejemplo de una matriz columna


0 1
4
B C
B C
B 3 C
B C
@ A
5

Los elementos de esta matriz columna se representan por: aj

a1 = 4
a2 = 3
a3 = 5

Ejemplo de una matriz de 3 …las y 2 columnas:


0 1
3 0
B C
B C
B 2 4 C
B C
@ A
1 6

Para representar los elementos de ésta matriz se usa la la siguiente notación:


aij , donde la letra i se re…ere al número de …la y la letra j al número de columna,
así que:

El elemento a11 corresponde al número que se encuentra en la …la 1 y en la


columna 1, es decir: a11 = 3
El elemento a12 corresponde al número que se encuentra en la …la 1 y en la
columna 2, es decir: a12 = 0

El elemento a21 corresponde al número que se encuentra en la …la 2 y en la


columna 1, es decir: a21 = 2
El elemento a22 corresponde al número que se encuentra en la …la 2 y en la
columna 2, es decir: a22 = 4

El elemento a31 corresponde al número que se encuentra en la …la 3 y en la


columna 1, es decir: a31 = 1
El elemento a32 corresponde al número que se encuentra en la …la 3 y en la
columna 2, es decir: a32 = 6

Ejercicios.

Sea la matriz 2 x 2 (es decir, dos …las por dos columnas)


3. REPRESENTACIÓ N EN FORM A DE M ATRIZ DE UN SISTEM A DE ECUACIONES LINEALES
19

0 1
0 13
@ A
6 -5

Escriba el número que representa al elemento:

1. a11 =
2. a22 =
3. a12 =
4. a21 =

2.0.1. De…nición. Aquellas matrices cuyo número de …las es igual al número


de columnas se conocen como matrices cuadradas.

Ejemplos

1. Una matriz 2 x 2 signi…ca una matriz de 2 …las y dos columnas


2. Una matriz de 3 x 3 signi…ca una matriz de 3 …las y 3 columnas

Ejercicios. Complementa los siguientes enunciados:


1. Una matriz de 4 x 4 signi…ca una matriz de ___________________
2. Una matriz de 5 x 5 signi…ca uana matriz de ___________________
3. Una matriz de 10 x 10 signi…ca una matriz de ______________________
4. Una matriz de nxn signi…ca una matriz de _____________________________

3. Representación en forma de matriz de un sistema de ecuaciones


lineales
Ahora veremos como se aplican las matrices en las ecuaciones lineales, primero
deberemos aprender a representar un sistema de ecuaciones lineales en forma ma-
tricial; para lo cual empezaremos con sistemas de ecuaciones lieneales con dos in-
cógnitas:

Ejemplos:

(a): Representar en forma matricial el siguiente sistema de ecuaciones lin-


eales:

2x y = 1
x + 4y = 2

Solución: En forma de matriz, el sistema de ecuacione se representa de la sigu-


iente forma:
0 1
2 1 1
@ A
1 4 2
20 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES

(b): Representar el forma matricial el siguiente sistema de ecuaciones lin-


eales:

8
< x y + 2z = 1
x + 2y z = 1
:
x 2y z = 3

Solución: En forma de matriz, el sistema de ecuacione se representa de la sigu-


iente forma:
0 1
1 1 2 1
B C
B C
B 1 2 1 1 C
B C
@ A
1 2 1 3

(c): Representar en forma matricial el siguiente sistema de lineales


8
< x + 2y z = 5
y + 3z = 2
:
z=1

Solución: En forma de matriz, el sistema de ecuacione se representa de la sigu-


iente forma:
0 1
1 2 -1 5
B C
B C
B 0 1 3 2 C
B C
@ A
0 0 1 1

(d): Representar en forma matricial el siguiente sistema de lineales

x + 65 z = 0
x+y+z =0
y + 15 z = 0

Solución: En forma de matriz, el sistema de ecuacione se representa de la sigu-


iente forma:
0 6
1
1 0 5 0
B C
B C
B 1 1 1 0 C
B C
@ A
1
0 1 5 0
3. REPRESENTACIÓ N EN FORM A DE M ATRIZ DE UN SISTEM A DE ECUACIONES LINEALES
21

3.1. Ejercicios: Representar en forma matricial los siguientes sistemas de


ecuaciones lineales:
2 1
x + y=1
1. 1 2
x y = 54
4 6
x 4y = 52
2. 8 6
6x 2y = 31

6x + 2y = 10
3.
12x + 4y = 14

8x 4y = 8
4.
4x 2y = 4

6x 18y = 6
5.
3x 9y = 9

14x + 4y = 2
6.
42x + 12y = 6
8
< x y + 2z = 1
7. x + 2y z = 1
:
x 2y z = 3
8
< x + 2y z = 5
8. y + 3z = 2
:
z=1
8
< x + 4y + 2z = 0
9. 2x + 3y + 3z = 0
:
x y+z =0
8
>
> x + y z + 2w = 1
<
2x + 3y + 4w = 2
10.
>
> y + z + 3w = 4
:
x 2y z 2w = 1
8
>
> a b + c = 120
>
>
< c g = 110
11. a + b + c + d + e f + g = 110
>
>
>
> a + d + e = 100
:
b d+f =0
8
>
> x1 + x2 + x3 + + xn = 0
>
>
>
> x 1 + x 2 + x 3 + + xn = 0
>
>
< x1 + x2 + x3 + + xn = 0
12.
>
>
>
> x1 + x2 + x3 + + xn = 0
>
>
>
> x 1 + x 2 + x 3 + + xn = 0
:
x1 + x2 + x3 + + xn = 0
22 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES

4. Solución de un sistema de ecuaciones por el método de


Gauss-Jordan
Este método está basado en ciertas operaciones llamadas operaciones elemen-
tales, ¿pero que son las operaciones elementales? ¿cómo se aplican las operaciones
elementales? A continuación daremos la de…nición de operaciones elementales y pos-
teriormente algunos ejemplos básicos para comprender el método de Gauss-Jordan.

4.1. De…nición. Se llaman operaciones elementales, de ecuaciones o …-


las, a las operaciones consistentes en:

(i): Intercambiar dos ecuaciones (operación elemental de tipo I)


(ii): Multiplicar una ecuación por un número diferente de cero (operación
elemental de tipo II)
(iii): Sumar a una ecuación otra ecuación diferente la cual ha sido mul-
tiplicada por un número diferente de cero (operación elemental de tipo
III)

Lo que se busca con las operaciones elementales, es que en la matriz solo queden
números uno (1) en la diagonal principal y en la última columna quede cualquier
número incluyendo el cero. Por ejemplo para un sistema de cuaciones con tres
incógnitas, después de aplicar el método de Gauss Jordan, la matriz debe quedar
de la siguiente forma.
0 1
1 0 0 a
@ 0 1 0 b A
0 0 1 c

Donde a; b; c son números caulesquiera; así, el resultado sería x = a, y = b,


c=d

Ejemplo 1. Resolver aplicando el método de gauss-jordan el siguiente sistema


de ecuaciones lineales:

x+y =2
x y= 1

Solución:

(1): Escribimos la ecuación en forma matricial:


0 1
1 1 2
@ A
1 1 1

(2): A la …la 1 le sumamos la …la 2


0 1
2 0 1
@ A
1 1 1
4. SOLUCIÓN DE UN SISTEM A DE ECUACIONES POR EL M ÉTODO DE GAUSS-JO RDAN23

(3): Multiplicamos la …la 2 por 2:


0 1
2 0 1
@ A
2 2 2

(4): Sumamos a la …la 2 la …la -1

0 1
2 0 1
@ A
0 2 3

(5): Dividimos entre 2 a las …las 1 y 2

0 1
1
1 0 2
@ A
3
0 1 2

(6): Multiplicamos la …la 2 por 1

0 1
1
1 0 2
@ A
3
0 1 2

(7): Escribimos el resultado obtenido: El resultado para el sistema de ecua-


ciones lineales es:

1
x= 2

y = 32
(8): Hacemos la prueba correspondiente sustituyendo en la parte izquierda
de cada una de las ecuaciones del sistema:

x+y =2
x y= 1

(a): Sustituyendo en x + y
x+y =
1 3
2 + 2 =
4
2 =2

Por lo tanto, los valores x = 21 , y = 3


2 , se cumplen para x + y = 2:

(b): Sustituyendo en x y
24 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES

x y=
1 3
2 2 =
2
2 = 1

Por lo tanto, los valores x = 21 , y = 3


2 , se cumplen para x y= 1:

Ejemplo 2. Resuelva usando el método de Gauss-Jordan el siguiente sistema


de ecuaciones lineales:

x + y = 20
x y = 10

(1): Escribimos el sistema de ecuaciones en forma de matriz


0 1
1 1 20
@ A
1 1 10

(2): A la …la 1 ( o renglon 1) le sumamos la …la 2 (F1 + F2 )


!
0 1
2 0 30
@ A
1 1 10

(3): Multiplicamos a la …la 2 por el número 2 (F2 x2)


0 1 !
2 0 30
@ A
2 2 20

(4): A la …la 2 le restamos la …la 1 (F2 F1 )


0 !
1
2 0 30
@ A
0 2 10

(5): Dividmos a la …la 1 entre el número 2 y a la …la 2 entre el número 2


( F21 y F22 )
! 0 1
1 0 15
@ A
0 1 5

(6): A la …la 2 la multiplicamos por el número 1 (F2 x( 1))


0 1 !
1 0 15
@ A
0 1 5
4. SOLUCIÓN DE UN SISTEM A DE ECUACIONES POR EL M ÉTODO DE GAUSS-JO RDAN25

Como en nuestra diagonal ya tenemos el número 1, decimos que la solución al


sistema de ecuaciónes es:

x = 15, y = 5

(7): Hacemos la prueba correspondiente sustituyendo x = 15, y = 5 en el


lado izquierdo del sistema de ecuaciones:

x + y = 20
x y = 10

(A): Sustituyendo x = 15, y = 5 en x + y :

x+y =
15 + 5 = 20
Vemos que la igualdad x + y = 20 se cumple para los valores x = 15, y = 5

(B): Sustituyendo x = 15, y = 5 en x y:

x y=
15 5 = 10
Vemos que la igualdad x y = 10 se cumple para los valores x = 15, y = 5

x + y = 20
Así que la solución al sistema de ecuaciones es: x = 15, y = 5
x y = 10

4.2. Ejercicios: Resuelve usando el método de Gauss-Jordan los siguientes


sistemas de ecuaciones lineales:

x+y =4
(1):
x y=2

x+y =6
(2):
x y=1

x+y =3
(3):
x y= 1

x + y = 24
(4):
x y = 18

Ejemplo 3. Resolver usando el método de Gauss-Jordan el siguiente sistema


de ecuaciones lineales:

2x + y = 1
3x + 2y = 2
26 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES

Ahora vamos a resolver el sistema sin explicar con palabras las opera-
ciones elementales realizadas, solo usaremos notación matemática, así que debes
tener cuidado para entender lo que se hace.

Ejercicio. Describe con palabras en la columna de la derecha las operaciones


que representan los símbolos

2 1 1 4 2 2
F1 x(2) !
3 2 2 3 2 2

4 2 2 1 0 0
F1 F2 !
3 2 2 3 2 2

1 0 0 3 0 0
F1 x(3) !
3 2 2 3 2 2

3 0 0 3 0 0
F2 F1 !
3 2 2 0 2 2

3 0 0 F1 F2 1 0 0
3 y 2 !
0 2 2 0 1 1

x = 0; y = 1

2x + y = 1
La solución al sistema de ecuaciones es: x = 0; y = 1
3x + 2y = 2
Prueba:
2x + y =
2(0) + 1 = 1
La igualdad 2x + y = 1 se cumple para x = 0; y = 1:

3x + 2y =
3(0) + 2(1) = 2
La igualdad 3x + 2y = 2 se cumple para x = 0; y = 1:

Ejemplo 4: Resolver usando el método de Gauss-Jordan el siguiente sistema


de ecuaciones

Solución:
3 2 3 15 10 15 11 0 13
F1 x(5) y F2 x(2) ! F1 F2 !
2 5 1 4 10 2 4 10 2
F1 x(4) y F2 x(11) !
44 0 52 44 0 52 F1
! F2 F1 ! 4 y
44110 22 0 110 -30
13
F2 11 0 13 F1 F2 1 0 11
10 ! 11 y 11 ! 3
0 11 -3 0 1 11
4. SOLUCIÓN DE UN SISTEM A DE ECUACIONES POR EL M ÉTODO DE GAUSS-JO RDAN27

3x + 2y = 3 13 3
La solución al sistema de ecuaciones es: x = 11 ; y= 11
2x + 5y = 1
Prueba:
Comprobando para la igualdad 3x + 2y = 3
3x + 2y =
3( 13
11 ) + 2
3
11 =
39 6
11 =
33
11 =3

13 3
La igualdad 3x + 2y = 3 se cumple para x = 11 ; y= 11

Comprobando para la igualdad 2x + 5y = 1


2x + 5y =
13 3
2 11 +2 11 =
25 15
11 =
11
11 =1

13 3
La igualdad 2x + 5y = 1 se cumple para x = 11 ; y= 11 :

3x + 2y = 3 13
Por lo tanto la solución del sistema de ecuaciones es: x = 11 ;
2x + 5y = 1
3
y= 11

Ejemplo 5. Resolver por el método de Gauss-Jordan el sistema de ecuaciones


2 3 3
x 2y = 2
4 3 1
3x y = 3

Solución. Sabemos que este sistema debemos tranformalo de la siguiente forma:


a = x1 ; b = y1 , así que nuestro sistema de ecuaciones se transforma en:

2a 23 b = 32
4
3a 3b = 13
Resolviendo este último sistema de ecuaciones, tenemos:
3 3
2
4
2 2 F1 x(3) y F2 x 23
3 3 13
9 9 9 9
6 2 2 6 2 2
! 12 9 3 s 9 3 F1 F2 !
6 2 6 2 2 6

4 0 4 4 0 4 F1
! 9 F2 x(2) ! 4 y
2 2 1 4 9 3
F2 1 0 1 F2 1 0 1
! !
3 0 3 1 3 0 1 13
28 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES

3 3
2a 2b = 2 1
El resultado obtenido para el sistema 4 1 es: a = 1 y b = 3
3a 3b = 3
3 3
Comprobando se obtiene para 2a 2b = 2
3
2a 2b =
2(1) 32 13 =
2 63 = 2 12 =
4 1 3
2 = 2
Por lo tanto, la igualdad se cumple.
Ahora comprobamos la igualdad para 43 a 3b = 1
3
4
3a 3b =
4 1
3 (1) 3 3 =
4 3
3 3 =
4
3 1=
4 3 1
3 = 3
Así que la igualdad se cumple también para la segunda ecuación, por lo tanto
2a 32 b = 23
la solución al sistema 4 es: a = 1 y b = 13
3a 3b = 31
Ahora nos falta encontrar los valores de x, y :
Como:
a = x1
hemos encontrado que a = 1, por lo tanto al sustituir el valor de a en a = x1 ;
tenemos que:
1 = x1 de donde al despejar x obtenemos: x = 1

Y como b = y1 , y además hemos encontrado que b = 13 ; al sustituir tenemos que:


1 1
3 = y
De donde tenemos que al despejar y
y
3 =1
y=3
2 3 3
x 2y = 2
Así que la solución al sistema de ecuaciones 4 3 1 es: x = 1; y = 3
3x y = 3
4. SOLUCIÓN DE UN SISTEM A DE ECUACIONES POR EL M ÉTODO DE GAUSS-JO RDAN29

4.3. Ejercicios. Resuelve usando el método de Gauss-Jordan los siguientes


sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas:

3x y = 2 x + 4y = 7 2x 3y = 9
1. 2. 3.
2x + 3y = 5 2x + 3y = 4 3x + 4y = 5
3x + 2y = 0 9x + 7y = 0 2x 11y = 4
4. 5. 6.
2x + 5y = 11 5x 9y = 0 4x + 7y = 8
1 2
x + y =1 3x + 2y = 4 3x + y = 5
7. 2 1 7 8. 9.
x y = 4 2x y = 2 6x + 2y = 7
4x 2y = 4 2x 6y = 2 7x + 2y = 1
10. 11. 12.
2x y = 2 x 3y = 3 21x + 6y = 3
4x + 5y = 2 2x + 3y = 3 2x + 3y = 6
13. 14. 15.
3x 2y = 1 x y= 1 4x 3y = 1
CAPíTULO 5

Introducción al estudio y aplicación de matrices.


Parte 2

1. Método de Gauss-Jordan aplicado a sistemas de ecuaciones con 3

incógnitas
Al igual que con sistemas de ecuaciones con dos incógnitas, el método de Gauss-
Jordan se aplica a ecuaciones con tres o más incógnitas tales como:
8
< a1 x + a2 y + a3 z =
b1 x + b2 y + b3 z =
:
c1 x + c2 y + c3 z =

Cuya matriz a resolver sería:


0 1
a1 a2 a3
@ b1 b2 b3 A
c1 c2 c3

La cual una vez aplicada el métdo de Gauss-Jordan quedaría de la forma


0 1
1 0 0
@ 0 1 0 " A
0 0 1 !

Donde , " y ! son números

Ejemplo 1. Resolver usando el método de Gauss-Jordan el siguiente sistema


de ecuaciones lineales:

x y + 2z = 1
x + 2y z = 1
x 2y z = 3

Solución:
0 1 0 1
1 1 2 1 1 1 2 1
@ 1 2 1 1 A F3 + F2 ! @ 1 2 1 1 A
1 2 1 3 0 0 2 2
0 1 0 1
1 1 0 3 1 1 0 3
F1 + F3 ! @ 1 2 1 1 A F2 + F1 !@ 0 1 1 2 A
0 0 2 2 0 0 2 2
31
32 5. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES. PARTE 2

0 1 0 1
1 1 0 3 1 1 0 3
F2 x (2) ! @ 0 2 2 4 A F3 x ( 1) ! @ 0 2 2 4 A
0 0 2 2 0 0 2 2
0 1 0 1
1 1 0 3 1 1 0 3
F2 + F3 ! @ 0 2 0 2 A F22 y F23 ! @ 0 1 0 1 A
0 0 2 2 0 0 1 1
0 1
1 0 0 4
F1 + F2 ! @ 0 1 0 1 A
0 0 1 1

Así que el resultado sería:


x = 4; y = 1; z = 1

Comprobando estos resultados en cada una de las ecuaciones del sistema:

x y + 2z = 1
x + 2y z = 1
x 2y z = 3

Sustituyendo x = 4; y = 1; z = 1 en x y + 2z :
x y + 2z =

4 1 + 2( 1) =
4 3=1

Sustituyendo en x + 2y z:
x + 2y z=
(4) + 2(1) ( 1) =
4+2+1=
4+3= 1

Sustituyendo en: x 2y z

x 2y z=
(4) 2(1) ( 1) =
4 2+1=
5 2=3

Con lo que probamos que la igualdad se cumple para cada ecuación del sistema
y por lo tanto la solución es: x = 4; y = 1; z = 1:
2. CONCEPTO DE M ATRIZ DE ORDEN M XN 33

1.1. Ejercicios. Resuelva por el método de Gauss-Jordan los siguientes sis-


temas de ecuaciones lineales y súbelos a tu portafolio de aprendizaje
0 1
x + 2y z = 5
1. @ y + 3z = 2 A
z=1
0 1
x + 4y + 2z = 0
2. @ 2x + 3y + 3z = 0 A
x y+z =0

2. Concepto de matriz de orden mxn


2.1. De…nición. Se llama sistema lineal de m ecuaciones y n incógnitas
al conjunto de m igualdades

a11 x1 + a12 x2 + + a1n xn = b1


a21 x1 + a22 x2 + + a2n xn = b2

am1 x1 + am2 x2 + + amn xn = bm

donde aij , i = 1; 2; :::; m; j = 1; 2; :::n; son los coe…cientes del sistema; bi ,


i = 1; 2; :::; m, son los términos independientes y xj ; j = 1; 2; :::; n, son las
incógnitas o variables del sistema.

El sistema de ecuaciones mxn se puede representar en forma de matriz:

0 1
a11 a12 a1n b1
B a21 a22 a2n b2 C
B C
B C
B C
B C
B C
@ A
am1 am2 amn bm

Esta representación se conoce como matriz aumentada o ampliada o bi-


en como matríz de coe…cientes y términos independientes. Después que
estudiemos la multiplicación de matrices, veremos como representar de manera ma-
tricial un sistema de ecuaciones de tal manera que aparezcan los coe…cientes, las
incógnitas y los términos independientes.

Una matriz mxn representa una matriz de m renglones y n columnas y se


representa de la siguiente forma:
34 5. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES. PARTE 2

0 1
a11 a12 a1n
B a21 a22 a2n C
B C
B C
B C
B C
B C
@ A
am1 am2 amn

3. Suma de matrices

3.0.1. De…nición. Si A y B son dos matrices de tamaño mxn su suma es la


matriz A + B; del mismo tamaño, dada por:
A + B = (aij + bij )
Es importante observar que sólo se pueden sumar matrices del mismo
tamaño.

Ejemplo 1: Sean las matrices A, B y C, tal que:

1 2 5 6 0 2
A= B= C=
3 4 7 8 3 4
Encuentre las siguientes sumas: 1) A + B; 2) A + C; 3) B + C; 4) B + A; 5)
C + A; 6) C + B; 7) A B; 8) A C; 9) B C; 10) B A; 11) C A; 12) C B

Solución: A continuación se presentan algunas soluciones, las otras quedan como


ejercicio al lector.
1 2 5 6 1+5 2+6 6 8
1): A + B = + = =
3 4 7 8 3+7 4+8 10 12

1 2 0 2 1+0 2 2 1 0
2): A + C = + = =
3 4 3 4 3 3 4 4 0 0

1 2 5 6 1 5 2 6 4 4
7): A B= = =
3 4 7 8 3 7 4 8 4 4

5 6 0 2 5 0 6 ( 2)
9): B C= = =
7 8 3 4 4 ( 3) 8 ( 4)

5 6+2 5 8
= =
4+3 8+4 7 12
3. SUM A DE M ATRICES 35

3.0.2. Ejercicios. Realiza las siguientes sumas y entrégalas a tu profesor.

5 6 0 2
3): B + C = + =
7 8 3 4

5 6 1 2
4): B + A = + =
7 8 3 4

0 2 1 2
5): C + A = + =
3 4 3 4

0 2 5 6
6): C + B = + =
3 4 7 8

8): A C=

10): B A=

11): C A=

12): C B=

Responde a las siguientes cuestiones:


(a): ¿Se puede concluir que para dos matrices cualesquiera A; B de tamaño
2 x 2, A + B = B + A? Explica tu respuesta y da un ejemplo distinto a los
que se han presentado, es decir, usted debe proponer 2 matrices diferentes
con los elementos que quiera, pero las matrices deben ser de 2 x 2.

.
(b): ¿Es cierto que para dos matrices cualesquiera A; B; se obtiene siempre
que A B = B A? Si tu respuesta es sí explica porque piensas así y
si tu respuesta es no explica y da un ejemplo distinto a los que se han
presentado.
36 5. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES. PARTE 2

(c): Explique con palabras como se realiza la:


I) Suma de matrices

II) La resta de matrices

(d): Sean las matrices:

0 1 0 1
3 2 0 1 0 9
A=@ 2 8 1 A, B=@ 5 7 2 A,
6 6 2 3 4 8

0 3 6
1
0 1 4 0 5
1
9 3 B C
2 4 B C
C=@ 0 5
3 7 A y D=B
B
1
3
2
7
3
8
C
C
2
8 2 @ A
7
3 4
1 2 5

Calcular las siguientes sumas:

1) A + B, 2) A + C, 3) A + D, 4) B + C, 5) B + D, 6) C + D, 7) B + A,
8) C + A, 9) D+A, 10) C + B, 11) D + B, 12) D + C, 13) A B, 14) A C,
15) A D, 16) B C, 17) C D, 18) B A, 19) C A, 20) D A

4. Multiplicación de matrices
El producto o multiplicación de matrices no es muy natural, pero si muy prove-
chosa ya que es una herramienta poderosa para resolver una gran cantidad de ejer-
cicios. Cuando se multiplican matrices, se debe tener cuidado con su tamaño, así
como con el tamaño de la matriz resultante.
5. REPRESENTACIÓ N DE UN SISTEM A DE ECUACIONES EN FORM A M ATRICIAL 37

4.0.3. De…nición. Si A es una matriz de tamaño m x n y B es una matriz de


tamaño n x p, el producto de las matrices A y B es la matriz de tamaño mxp:
Ejemplo 1: Calcular los productos 1) AB y 2) BA, si
0 1
1 2
2 1 1
A= y B=@ 0 1 A
1 0 2
3 4

Solución. 0 1
1 2
2 1 1 @ 0
1): AB = 1 A=
1 0 2
3 4
0 1
2 1 + ( 1) 0 + 1 3 2 2 + ( 1) ( 1) + 1 4
=@ A=
1 1+0 0+2 3 1 2 + 0 ( 1) + 2 4
5 9
=
7 10

En este caso vemos que de acuerdo a la d…nición, la matriz A es de tamaño 2


x 3 y la matriz B es de tamaño 3 x 2; el resultado es una matriz de 2 x 2.
0 1
1 2
2 1 1
2): BA = @ 0 1 A =
1 0 2
3 4
0 1
1 2+2 1 1 ( 1) + 2 0 1 1+2 2
= @ 0 2 + ( 1) 1 0 ( 1) + ( 1) 0 0 1 + ( 1) 2 A =
3 2+4 1 3 ( 1) + 4 0 3 1+4 2
0 1
4 1 5
=@ 1 0 2 A
10 3 11

Si observas con calma, te darás cuenta que la la matriz B es de tamaño 3 x 2,


la matriz A es de tamaño 2 x 3 y la matriz BA es de tamaño 3x3:

5. Representación de un sistema de ecuaciones en forma matricial


Anteriormente vimos como escribir la matriz de elementos y la matriz ampliada
de un sistema de ecuaciones, vimos que la matriz de elementos solo contempla los
coe…cientes del sistema de ecuaciones lineales y la matriz ampliada contempla los
coe…cientes y los términos independientes.
Ahora veremos como se pueden usar las matricies para respresentar un sistema
de ecuaciones lineales haciendo uso de la propiedad de multiplicación de matrices.

Ejemplo 1. Representar en forma matricial el siguiente sistema de ecuaciones


lineales:

2x + y = 1
x y= 1
38 5. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y APLICACIÓN DE M ATRICES. PARTE 2

Solución: En forma matricial quedaría:


2 1 x 1
=
1 1 y 1

Ejemplo 10. Representar en


forma matricial los siguientes
sistemas de ecuaciones lineales Soluciones
x y + 2z = 1
2 1 x 1
A) x + 2y z = 1 A) =
1 1 y 1
x 2y z = 3
0 1 0 10 1 0 1
x + y z + 2w = 1 1 1 1 2 x 1
B 2x + 3y + 4w = 2 C B 2 3 0 4 C B y C B 2 C
B) B
@
C
A B) B
@ 0
CB C=B C
y + z + 3w = 4 1 1 2 A@ z A @ 4 A
x 2y z 2w = 1 1 2 1 2 w 1
0 10 1 0 1
a1 x + a2 y + a3 z = a1 a2 a3 x
C) b1 x + b2 y + b3 z = C) @ b1 b2 b3 A @ y A = @ A
c1 x + c2 y + c3 z = c1 c2 c3 z

5.1. Ejercicios. Represente en forma de sistema de ecuaciones lineales las


siguientes representaciónes matriciales

0 1 x 1
(a): =
1 3 y 1

4 1 x 0
(b): =
6 5 y 10

a b x
(c): =
c d y
0 10 1 0 1
4 0 3 x 1
(d): @ 1 2 3 A@ y A = @ 3 A
1 0 11 z 0
0 10 1 0 1
2 1 7 x 1
(e): @ 0 2 1 A@ y A = @ 2 A
0 0 0 z 3
0 1 1
1 5 2 0 1 0 1
B C x 3
B C
(f ): B C@ y A = @ 2 A
1 7
B 3 4 6 C
@ A z 8
p
1 5
2 0 3
6. M ULTIPLICACIÓN DE UNA M ATRIZ POR UN ESCALAR 39

6. Multiplicación de una matriz por un escalar


p
Un escalar es un número real cualquiera (Ej. -10, - 32 , 5, 2, 5, 47 ; etc.) y cuando
se multiplica un escalar por una matriz, el escalar multiplica a todos los elementos
de la matriz.
0 1
2 2 5
Ejemplo 1. Multiplique la matriz @ 3 0 1 A por 5.
7 21 3
Solución
0 1 0 1 0 1
2 2 5 5 2 5 ( 2) 5 5 10 10 25
5 @ 3 0 1 A =@ 5 3 5 0 5 1 A = @ 15 0 5 A
7 12 3 5 7 5 12 5 3 35 5
2 15

6.1. Ejercicios. Sean las matrices:


0 1 0 1
3 2 0 1 0 9
A=@ 2 8 1 A, B=@ 5 7 2 A,
6 6 2 3 4 8
0 3 6
1
0 1 1 4 0 5
9 3 B C
2 4 B C
C= @ 0 5
3 7 A y D=BB
1
3
2
7
3
8
C
C
2
8 2 @ A
7
3 4
1 2 5

Realice las siguientes multiplicaciones de escalar por matrices:


q
1). 3 A 2). 5 B 3). 23 C 4). 2
3 D
CAPíTULO 6
Aplicaciones
Ecuaciones de Kirchhoff
Con la ley de ohm solo pueden tratarse matemáticamente cierto número de circuitos simples; sin embargo
con circuitos más complicados se requiere ocupar las leyes de kirchhoff
Primera ley de Kirchhoff. La suma algebráica de los voltajes en un circuito cerrado es igual acero
ΣV = 0
• Segunda Ley de Kirchhoff. La suma algebraica de las corrientes en cualquier nodo (punto) del circuito
es cero. ΣI=0
• La primera ley se refiere a la suma algebraica de los voltajes alrededor de un circuito cerrado. Esto se
puede tratar de diferentes formas. Consideremos el circuito de la figura 1. Los signos de polaridad
asignados a cada elemento son las polaridades que se desarrollan mientras que la electricidad positiva
(convencional) fluye de la terminal positiva de la batería (fuente de voltaje), por el circuito externo,
hasta la terminal negativa.
+ -
I
+
-
- +
Figura 1. Circuito de resistencias en serie. La corriente es la misma en todas las resistencias, pero el
voltaje es diferente.

• Es útil poner los signos a cada elemento en el circuito para ayudar a resolver el problema, sin embargo
a medida que se llega a ser más diestro ya no se necesita hacerlo.

• Definiremos como una caída de potencial cuando se recorre de un ( + ) a un ( - ), y como una subida
el recorrido de un ( - ) a un ( + ). Aquí se aplica en forma adecuada la ley de voltaje de Kirchhoff
(primera ley) por medio de una de las siguientes convenciones.

• Conforme recorremos el circuito cerrado, las subidas se igualan con las caídas. En el circuito de la
figura 1, esto significaría que:

V = I R1 + I R2 + I R3 (1)

• A las subidas puede asignárseles también el signo ( + ) y a las caídas el signo ( - ). Si recorremos el
circuito cerrado, la expresión resultante es:

V - IR1 - IR2 - IR3 = 0 (2)

• La tercera forma de hacer esto es definir las subidas como ( - ) y las caídas como ( + ). Al recorrer el
circuito cerrado se tiene

- V + IR1 + IR2 + IR3 = 0 (3)

40
• El resultado es el mismo en cada caso. Puede utilizar cualquiera, con la que se
sienta más cómodo o la que le parezca más fácil.. De la ecuación ( 1) podemos
factorizar I, por lo que:
V
= R1 + R2 + R3 (4)
I
• Si llamamos Rs= R1 + R2 + R3 ( resistencia total del circuito ) entonces la ecuación (
4 ) se puede escribir como:
V
= RS (5)
I
• Si conocemos el voltaje ( V ) y la suma de las resistencias individuales ( Rs ),
podemos calcular la corriente. En el caso de la figura 1 tenemos:

V
I=
RS
1
I= = 0.1 A
5+2+3

• En la figura 2 se muestra otro arreglo de resistores, es el circuito en paralelo. Note que el voltaje es el
mismo a través de todos los resistores, pero que las corrientes que pasan por éstos no son las mismas.

I1 I2 I3

V R11 R2 R3 R3

Figura 2. Circuito de resistencias en paralelo

• A los puntos de unión de dos o más resistores se les llama nodos. Al utilizar la ley de corrientes de
Kirchhoff (segunda ley) y al designar las corrientes individuales del mismo modo que en los
resistores, se puede escribir para el nodo superior:
Σ I = I – I1 – I2 – I3 (6)
pero: I – I1 – I2 – I3 = 0
Ya que I fluye entrando al nodo superior y las corrientes I1, I2, e I3 saliendo de él, por lo tanto:

41
ΣI=0 (7)
• Si designamos a las corrientes que entran al nodo como ( + ), y aquellas que salen como ( - ), resulta la
ecuación ( 7 ). Como otra opción, se podría designar a las corrientes que llegan al nodo como ( - ) y
aquellas que salen del mismo como ( + ). El resultado es:

- I + I1 + I2 + I3 = 0 (8)

• Empleando la ley de Ohm ( V = I Rs ) en la ecuación ( 6 ), se produce:


V
I=
RS
O bien
V V V V
= + + (9)
RS R1 R2 R3
donde RS es la resistencia efectiva de la red en paralelo. La ecuación ( 9 ) se puede simplificar de la
siguiente manera:

V 1 1 1 
Factorizando V del lado derecho de la ecuación ( 9 ) = V  + + 
RS  R1 R2 R3 
V 1 1 1
Por lo tanto, eliminando V = + +
RSV R1 R2 R3
1 1 1 1
Nos queda : = + + ( 10 )
RS R1 R2 R3

• La ecuación desarrollada anteriormente para las redes de resistencias en serie y en paralelo se


puede usar para simplificar redes de trabajo más complejas en forma escalonada como se
muestra en la figura 3.

Figura 3. Pasos para simplificar un circuito. Ejercicio: simplifica el circuito de la figura.

42
• Ejercicios: Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas, especifica los datos, la fórmula,
sustitución, las operaciones correspondientes y el resultado; recuerda no olvidar las unidades.
Especifica los datos, la fórmula, la sustitución, las operaciones correspondientes y el resultado.
No olvides las unidades.

9. Calcule el valor de las corrientes que pasan a través del circuito de la figura A.

Figura A. Circuito para el problema 9.

• Cuando los sistemas son más complicados no es fácil darles solución utilizando el procedimiento
anterior. En esos casos, las leyes de Kirchhoff se usan para escribir tantas ecuaciones simultáneas
como sea necesario, las cuales se resuelven para los valores desconocidos.
• Es posible demostrar que si hay n nodos y m corrientes desconocidas, entonces debe haber n – 1
ecuaciones de corrientes independientes que resultan al aplicar las leyes de Kirchhoff.
• La ley de Kirchhoff para los voltajes ( primera ley ) nos permite escribir m – ( n – 1 ) ecuaciones
independientes. Por tanto, el número total de ecuaciones es:

( n-1 ) + m – ( n – 1 ) = m ( 11 )

que es precisamente el número de ecuaciones necesarias para resolver el problema.

EJEMPLOS:

Ejemplo 1.
• Consideremos el circuito de la figura 4, las incógnitas son las corrientes I1, I2 e I3.
R1 R2

I1 I3 I2
V1 R 3
V2

Figura 4. Circuito potenciómetro desbalanceado

43
• Aplicando la segunda ley de Kirchhoff:
I1 + I2 - I3 = 0 ( 12 )
• De igual forma las ecuaciones apropiadas de los voltajes (primera ley) para los circuitos cerrados son:
V1 – I1R1 – I3R3 = 0 ( 13 )
V2 – I2R2 – I3R3 = 0 ( 14 )
• Después, al substituir los valores en las ecuaciones ( 12 ), ( 13 ) y ( 14 ), y haciendo arreglos nos
queda:
0 = I1 + I2 – I3 ( 15 )
5 = 2I1 + 3I3 ( 16)
10 = 4I2 + 3I3 ( 17 )

• Un método que conviene para la solución de ecuaciones simultáneas como éstas, es utilizar
determinantes.

0 1 -1
5 0 3
10 4 3 −5
I1 = = = 0.192 A
1 1 -1 − 26
2 0 3
0 4 3
En forma similar
1 0 -1
2 5 3
0 10 3 35
I2 = = = 1.346 A
- 26 26

y para I 3
1 1 0
2 0 5
0 4 10 40
I3 = = = 1.538 A
- 26 26
• El tipo de circuito como el de la figura ( 4 ), con dos fuentes de voltaje en oposición, se encuentra
frecuentemente. Se le llama circuito potenciómetro y en particular el que se muestra en la figura 4 es
un potenciómetro desbalanceado, o sea que fluye corriente en el circuito.

44
Ejercicios: Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas, especifica los datos, la fórmula, sustitución,
las operaciones correspondientes y el resultado; recuerda no olvidar las unidades.

10. Calcule el valor de la corriente que pasa por las resistencias R1, R2, y R3 del circuito de la figura B.

Figura B. Circuito para el problema 10

45