Manual Metodologia Del Estudiante IGLOBAL

Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGlobal Pgina 1 de 30
Fundacin Global Democracia y Desarrollo

Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales

Manual de elaboracin de tesis, monografas
y ensayos acadmicos

Profesor Pedro Jos Ortega

Agosto de 2010, RD


Pginas

Portada 1

ndice 2

1. Introduccin 3

2. Elaboracin y presentacin de tesis y monografas 4
2.1 Anteproyecto de investigacin 4
2.2 Composicin temtica 4
2.3 Presentacin formal 7
2.4 Precisiones sobre el manejo de fuentes de informacin 7
2.5 Precisiones sobre la redaccin 8
2.6 Precisiones protocolares y normativas 10
2.7 Criterios de evaluacin
11
3. Elaboracin y presentacin de ensayos acadmicos 11
3.1 Composicin y contenido 12
3.2 Presentacin y forma
14
4. nfasis metodolgico e investigativo del IGlobal 14
4.1 Objetivos 13
4.2 Mtodo 15
4.3 Las tres fases del programa de tutora metodolgica 15
4.4 Referencias bibliogrficas recomendadas

Anexo 1: Evaluacin general de tesis y monografas 18
Anexo 2: Ejemplo de plan material de la investigacin 19
Anexo 3: Ejemplo de composicin conceptual de la Investigacin 20
Anexo 4: Presentacin de lneas generales para desarrollo de tesis y monografas 21
Anexo 5: Referencias 23
Anexo 6: Composicin temtica del programa de docencia 25
Anexo 7: Ejemplo de hoja de portada de tesis

28


1. Introduccin

El Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGlobal) se caracteriza por una vocacin
profesionalizante e investigativa, signada en su objetivo de elevar la calidad de los ensayos acadmicos y
de las tesis elaboradas por sus estudiantes. Este objetivo reviste mayor importancia a medida que la
Repblica Dominicana se vuelve cada vez ms demandante de un conocimiento ceido al rigor
metodolgico propio de las ciencias sociales y de los campos del saber humanstico.

En este sentido, el presente texto persigue: 1) proveer informacin detallada al estudiantado, til para
el desarrollo y elaboracin de ensayos acadmicos, tesis y monografas, y 2) describir la estrategia
pedaggica concebida para la doble enseanza de metodologa de la investigacin cientfica en el campo
de las ciencias sociales y humansticas, y de las asignaturas concomitantemente enseadas en el marco de
los programas de maestra del Instituto.

De esta manera, se espera crear un marco comn de presentacin y elaboracin de la produccin
acadmica de los estudiantes y postulantes a ttulos de posgrado, promover una labor acadmica con
sentido tico y de la integridad intelectual, y fortalecer la relacin entre el estudiante y la Institucin.

La bsqueda de este sentido tico y de la integridad intelectual, reviste un compromiso acadmico que
mira en el horizonte de: 1) estimular una prctica metodolgica crtica y creativa; 2) reflexionar los
imperativos epistemolgicos que la propia metodologa cientfica encarna para nuestra modernidad, y 3)
reforzar la labor social del IGlobal, orientada a elevar la calidad del debate pblico sobre la actividad
poltica, la administracin del Estado y el desarrollo de polticas pblicas modernas e inclusivas.

Los siguientes apartados estn divididos en tres reas temticas que tratan sobre: 1) la elaboracin y
presentacin de tesis, 2) la elaboracin y presentacin de ensayos acadmicos, y 3) el nfasis
metodolgico e investigativo del IGlobal. A esto se aade una serie de anexos que ilustran aspectos de
importancia para poner en prctica lo expuesto a lo largo del texto.


2. Elaboracin y presentacin de tesis y monografas

La elaboracin de una tesis y la calidad del proceso de investigacin cientfica que la precede es un
requisito indispensable para optar por un ttulo de maestra del IGlobal. Los ltimos cuatro meses de
docencia estn simultneamente consagrados a la preparacin del estudiante para el desarrollo de una
investigacin individual y a la realizacin de la misma.

Durante el desarrollo de la investigacin se espera que el estudiante demuestre capacidad para
describir o analizar un problema desde una perspectiva cientfica. Dada la naturaleza profesionalizante de
los programas de estudio del Instituto, generalmente se recomienda escoger temas relacionados a reas de
inclinacin profesional y laboral, en el marco de la administracin pblica y de la poltica.

2.1 Anteproyecto de investigacin

El primer paso del proceso de investigacin es la presentacin de un breve anteproyecto de
investigacin. Para facilitar la elaboracin de este anteproyecto, IGlobal ha preparado un formulario de
presentacin (Anexo 4) de los aspectos requeridos, entre los cuales cuenta: 1) definir un tema, 2) precisar
un problema de investigacin, 3) presentar argumentos cientficamente relevantes que justifiquen la
investigacin, 4) presentar al menos un objetivo general y varios objetivos especficos, 5) precisar las
principales hiptesis a tratar y, concomitantemente, las tcnicas de anlisis a usar; entre otros aspectos
como: 6) la presentacin un mnimo de 25 bibliografas referidas al problema investigacin, 7) un
cronograma de trabajo, y 8) una breve descripcin de recursos tecnolgicos, de data, as como de
disponibilidad de tiempo para el desarrollo de la investigacin.

Tal como se describe en el captulo cuatro, la presentacin de este anteproyecto, resulta de un taller de
orientacin metodolgica dirigido justamente a tratar los diversos aspectos propios del diseo de una
investigacin cientfica. El trabajo interactivo que combina los esfuerzos de estudiantes y profesores
dedicados a la asesora metodolgica, estimula a los primeros a la aplicacin de los principios ticos, as
como de los requerimientos de rigor, estipulados por esta entidad acadmica para la elaboracin de tesis y
monografas.

La elaboracin del anteproyecto de investigacin ofrece al estudiante y al Instituto una visin holstica
sobre la composicin conceptual de las investigaciones propuestas, unida al plan o cronograma de trabajo,
significando as el punto de inicio de la investigacin. El siguiente apartado precisa los captulos que debe
contener la investigacin finalmente entregada por los estudiantes al IGlobal, con una breve descripcin
de su orden, forma y contenido.

2.2 Composicin temtica

2.2.1 Portada: En la portada se presentarn los siguientes aspectos: 1) nombres de las instituciones
acadmicas, 2) referencia al programa de maestra al que pertenece el autor, 3) tema o ttulo que propone
el trabajo, 4) autor de la tesis, 5) asesor, 6) fecha de presentacin del anteproyecto o bien de la tesis en su
versin final (Ver Anexo 7).

El tema de investigacin de la tesis debe estar bien delimitado, no refiriendo a aspectos generales que
puedan prestarse a argumentaciones infundadas desde una perspectiva emprica o desde su desarrollo
lgico formal. Esto permitir aprovechar al mximo los tres meses de trabajo investigativo exigidos a los
estudiantes para la realizacin de una investigacin individual.

Por esto, se sugiere escoger un tema: 1) que se circunscriba a problemticas concretas relacionadas a la
organizacin, pblica, privada o de la sociedad civil, en la que se desempee profesionalmente el
estudiante, 2) que sea del dominio del estudiante, 3) que pueda llevarse a cabo partir de informacin
disponible al momento de iniciar la investigacin, y 4) que relacionado a imperativos tericos, o bien que
corresponda a necesidades de orden prctico, favoreciendo esto la formulacin de propuesta realistas y
materializables en un corto plazo.

2.2.2 Introduccin: Esta es una parte nodal de la tesis, tesina, monografa o cualquier otro documento
acadmico de divulgacin de conocimiento cientfico, pues recoge una sntesis de las diversas partes del
proceso de investigacin (el problema, la justificacin, las hiptesis, el alcance y las limitaciones del
anlisis realizado y una aproximacin a las conclusiones). Dado que la misma suele presentarse a modo
de resumen o esbozo de la investigacin, se recomienda hacer la introduccin al final del proceso de
redaccin de la obra, ofreciendo una visin general e invitadora a la lectura del texto. Yolanda Jurado
Rojas en su libro Tcnicas de investigacin documental, recomienda: 1) evitar en una introduccin el
estilo informal, vago y redundante, 2) sealar aspectos innecesarios, 3) profundizar en aspectos
secundarios, y 4) exponer asuntos personales ajenos a la introduccin (2002, p.55).

2.2.3 Antecedentes: Se sealan al menos seis investigaciones atinentes al tema de investigacin
planteado. La presentacin de los antecedentes debe incluir una sntesis de aspectos puntuales como: 1) el
ttulo de la investigacin, 2) el nombre de los autores, 3) el objetivo general y 4) los principales
resultados, conclusiones y/o recomendaciones. Los antecedentes debern presentarse en orden
cronolgico, desde el ms viejo hasta el ms reciente, incluyendo al final una breve descripcin de las
premisas a partir de las cuales cada uno de los antecedentes escogidos contribuye al desarrollo de la
investigacin del estudiante.

2.2.4 Planteamiento del problema: Se identifica y define claramente la pregunta o las preguntas que se
buscan responder a partir de la investigacin. En el planteamiento del problema se responde al qu se
desea investigar. Idealmente deber presentarse la pregunta general de investigacin referida en el ttulo a
modo de tema de investigacin e ntimamente ligada a lo objetivos y las hiptesis. En este captulo se
incluyen tambin preguntas especficas que puedan desprenderse de aquella pregunta de mayor extensin
conceptual y que estn estrechamente ligadas entre s. Un problema bien formulado debe expresar una
relacin entre dos o ms variables (o conceptos) de forma clara y precisa, que puedan ser comprobadas
empricamente.

2.2.5 Objetivos: Se expresa lo que se desea alcanzar a partir de la investigacin. Los objetivos explican
el Cmo se dar solucin a las preguntas de investigacin. Al igual que en el acpite Planteamiento del
problema, en el de Objetivos se ha de presentar el objetivo general y los objetivos especficos de la
investigacin.

2.2.6 Justificacin: Se presenta una sntesis de los aspectos que contribuyan a destacar la importancia
de la investigacin para la comunidad cientfica orientada a estudiar el tema propuesto. La justificacin
responde al Por qu se propone llevar a cabo la investigacin.

2.2.7 Marco Terico: En este captulo se fundamenta la investigacin a partir de una sntesis de los
conceptos, postulados, enfoques y lneas de pensamiento relacionadas al desarrollo del Problema en su
conjunto. Es importante esquematizar la relacin existente entre los conceptos, postulados y enfoques
tericos considerados y los propuestos en la investigacin, ya sea mediante diagramas de flujo, mapas
conceptuales o diagramas histricos que permitan apreciar la contribucin de la investigacin, a la lnea
de pensamiento a la que se circunscribe.


2.2.8 Hiptesis: Se especifican las relaciones entre variables y conceptos que se deseen evaluar, medir,
modelar, pronosticar o bien conceptualizar a partir de la investigacin. Fred N. Kerlinger y Howard B.
Lee en su obra Investigacin del Comportamiento: Mtodos de Investigacin en Ciencias Sociales,
definen la hiptesis como un enunciado conjetural de la relacin entre dos o ms variables (2002,
p.23). Estos autores advierten que una hiptesis bien formulada expresa claramente lo que el enunciado
prev medir, y la forma en que se relacionan las variables implicadas. As, la hiptesis debe estar
estrechamente ligada al Problema de la investigacin y expresar al menos dos variables o conceptos
mutuamente excluyentes analizables por la va inductiva o deductiva (Ver Anexo 3).

2.2.9 Mtodo: Se precisar y describen las principales variables y/o conceptos que se proponen analizar
en el marco de la investigacin, as como los mtodos y las tcnicas de anlisis que se usarn para tales
fines. Idealmente, este acpite deber subdividirse en otros que permitan describir breve y puntualmente:
1) el tipo de investigacin a desarrollar, 2) el enfoque analtico de las variables o conceptos, precisando
los mtodos y tcnicas de anlisis; y, 3) los instrumentos de levantamiento de datos a usar (cuestionarios
estructurados, guas de discusin, fichas bibliogrficas, etc.).

2.2.10 Anlisis o presentacin de resultados de la investigacin: En esta seccin se recomienda abrir
al menos un acpite por objetivo especfico de investigacin, con la finalidad de organizar y desarrollar
los resultados derivados del proceso de anlisis de los datos y la informacin disponible, o bien levantada
a partir del trabajo de campo realizado. Para lograr la efectividad comunicativa deseada, se recomienda el
uso de cuadros, grficos, esquemas, diagramas, mapas perceptuales y conceptuales que faciliten la fcil
lectura de este apartado. Igualmente, se recomienda el uso de colores blanco y negro o degradaciones del
gris, as como formatos homogneos para el diseo de estos instrumentos de comunicacin visual de data.

2.2.11 Conclusiones: Este acpite del trabajo final de grado est consagrado a la presentacin de los
principales resultados de la investigacin; sobre todo de aquellos que, siempre ligados a las hiptesis, dan
respuesta al problema de investigacin.

2.2.12 Recomendaciones: Se sugiere elaborar propuestas concretas y completamente derivadas de los
resultados y las conclusiones de la investigacin realizada. En el caso de las investigaciones aplicadas, se
recomienda describir brevemente la forma en que las propuestas pueden llegar a materializarse, siempre
fundamentndose stas en los principales hallazgos. En este sentido, se sugiere destacar: 1) actores
institucionales e individuales, estratgicos para el desarrollo de la propuesta, 2) condiciones polticas,
sociales, econmicas, institucionales, organizacionales y/o contextuales, y 3) recursos materiales y
humanos necesarios.

2.2.13 Referencias Bibliogrficas: Las referencias bibliogrficas debern presentarse conforme a lo
estipulado en el modelo editorial de Asociacin Americana de Psicologa (APA, por sus siglas en ingls).

2.2.14 Anexos: En esta seccin se compendiar de manera organizada informacin til para sustentar,
ampliar o precisar la dispuesta a lo largo del texto, como por ejemplo: cuestionario de levantamiento de
datos; guas de entrevistas en profundidad, grupos focales u otras tcnicas cualitativas de investigacin;
modelos de fichas bibliogrficas; descripciones tcnicas de constructos, indicadores y modelizaciones
estadsticas; cuadros con estadsticas desagregadas; organigramas ampliados, mapas perceptuales, entre
otras informaciones ilustradoras que puedan ser, aunque complementarias, relevantes para apoyar el
contexto argumentativo de las tesis.


2.3 Presentacin formal

2.3.1 Los captulos y la composicin de la obra: La tesis o la monografa exigida como requisito de
los programas de estudios del Instituto Global, ser un documento divido formalmente en diez partes: 1)
Portada, 2) ndice, 3) Introduccin, 4) Diseo de la investigacin: antecedentes, planteamiento del
problema, objetivos, justificacin, marco terico, hiptesis y mtodo, 5) Anlisis, 6) Conclusiones, 7)
Recomendaciones, 8) Referencias bibliogrficas y 10) Anexos de la obra.

2.3.2 Los captulos y su longitud: La obra en su conjunto no debe exceder las 60 pginas, idealmente
distribuidas de la siguiente manera: una pgina de portada, una o dos pginas de ndice, dos o tres pginas
de introduccin, entre cinco y siete pginas relativas al diseo de la investigacin, entre treinta y cuarenta
pginas de anlisis, una o dos pginas destacando las principales conclusiones, de dos a tres pginas con
las recomendaciones; adems de un compendio de por lo menos 25 referencias bibliogrficas consultadas
y citadas, y los anexos.

2.3.3 Ttulos y subttulos: Se han de ordenar descendentemente con nmeros del tipo 1, 2. 3 (), no se
recomienda usar nmeros romanos. Cada ttulo y subttulo estar alineado a la izquierda, resaltados en
negrita y sin signos de puntuacin al final.

2.3.4 Atributos de la pgina y del texto: La versin del texto entregado al IGlobal debe imprimirse en
pginas blancas de tamao A4 (8 1/2 x 11), sin distincin en el tamao de cada pgina, y con mrgenes de
dos centmetros a cada lado de la pgina. Se especificar una sangra de 0.2 cm en la primera lnea de
cada prrafo. Idealmente, no deben dividirse palabras al final de una lnea ni al trmino de una pgina,
sino continuar en la lnea siguiente o bien en la pgina siguiente.

Cada pgina debe estar perfectamente numera en la parte inferior derecha, de manera secuencial de la
forma 1, 2, 3 (); mientras los anexos, debern estar numerados secuencialmente en nmeros romanos en
minscula, segn la forma i, ii, iii, y as sucesivamente.

2.3.5 Tipografa: La tipografa de la letra debe ser Times New Roman tamao 12 a un espacio y
medio, con un espacio entre prrafos y dos espacios entre ttulos, subttulos, citas largas, esquemas,
imgenes, cuadros, grficos y notas al pie de pgina.

2.3.6 Signos de puntuacin y notas al pie de pgina: Deben usarse conforme al modelo editorial de la
APA. De antemano, es importante anotar, que las notas al pie de pgina se justifican slo si ofrecen
informacin relevante sobre el anlisis o discusin critica que trate el texto. No se recomiendan notas
mayores de 500 caracteres, entre 90 y 100 palabras. Las referencias indicadoras de notas al pie de pgina
deben ser numricas.

2.3.7 Esquemas, cuadros y grficos: Cuando se trata de cuadros estadsticos, grficos o figuras debe
indicarse su procedencia o fuente. A cada tipo de ilustracin, ya sea sta un esquema, un grfico o un
cuadro, le ha de corresponder un orden numrico descendente por separado que se colocar sobre el ttulo.
S la ilustracin fuere elaborada o reelaborada por alguien distinto al autor de la tesis, se debe citar el
autor, la fecha y la referencia correspondiente a la fuente de que se trate, incluyendo tambin en el
apartado Referencias bibliogrficas la referencia completa de la fuente de la cita (Ver anexo 8).

2.4 Precisiones sobre el manejo de fuentes de informacin

Con el propsito de crear un marco comn de presentacin y manejo de fuentes de informacin de los

trabajos acadmicos producidos por los estudiantes e investigadores del IGlobal, se adopt el modelo
editorial de la APA. El mismo prev lineamientos precisos para el manejo de fuentes de informacin, as
como para la organizacin de material visual y de apoyo argumentativo para las publicaciones.

El modelo editorial de la APA ha sido usado por una gran cantidad de prestigiosas instituciones
acadmicas, editoriales y revistas especializadas, para homogenizar y organizar textos cientficos. Este
modelo ofrece normas que ayudan a lograr la claridad, fluidez y precisin lgica argumentativa, as como
a evitar el plagio, y levantar la tica y la integridad profesional como valores fundamentales de la ciencia.

Este texto describe apenas las lneas generales y de uso frecuente en la elaboracin de publicaciones
cientficas. El modelo editorial de la APA se actualiza con periodicidad, tomando as el pulso de los
cambios que con el tiempo va demandando la comunidad cientfica y la propia labor editorial de textos
acadmicos.

Es importante destacar que este modelo editorial persigue documentar al lector de textos acadmicos
sobre el origen toda informacin citada en una obra. Para esto se vale de dos exigencias fundamentales.
La primera implica disponer informacin sobre la fuente a lo largo de tesis, monografa o ensayo. Y, la
segunda demanda crear una seccin denominada Referencias, generalmente dispuesta al final de la obra
y antes de los anexos o apndices.

Al hacer una cita a lo largo de la obra es imprescindible disponer tres informaciones derivadas de la
fuente, conforme al formato (Smith, 2000 p.20); esto es: 1) el autor de la obra citada, 2) el ao de
publicacin, y 3) la pgina de donde se ha tomado el texto. Todas las citas con menos de 40 palabras
debern incluirse en el texto, entre comillas (), mientras las ms extensas se dispondrn en prrafos
escritos en letras cursivas a un espacio y medio, sin comillas, con la especificacin de un margen de diez
espacios a partir del margen izquierdo de la pgina.

Toda referencia a un autor debe ir seguida de una cita. Se recomienda no hacer citas con ms de 500
palabras. Una cita que supere esta extensin requiere el permiso del autor de la obra citada, conforme a lo
establecido en este modelo editorial.

Las notas al pie de pgina deben estar numeradas ascendentemente. Slo sern usadas para aclarar
conceptos o bien anotar aspectos relevantes que pudieran bien acotar lo dicho en el cuerpo del texto, pero
no para citar autores. Al final de la obra y antes de los anexos se abre un acpite que debe llevar por ttulo
Referencias, exclusivamente dispuesto para brinda informacin til para cualquier lector interesado en
consultar la obra originalmente citada. El formato dispuesto por la APA para presentar este tipo de
informacin es distinto conforme a la fuente de que se trate: libro, revista, peridico, base de datos, etc.
(Ver anexo 5).

2.5 Precisiones sobre la redaccin

Sera imposible trazar en un texto de este tipo normas de estilo para la redaccin que puedan resultar
definitivas para el blando de pblico al que se dirige; sobre todo, porque la escritura de un texto exige el
estilo del individuo creador, el investigador. Sin embargo, es importante sugerir pautas generales de
redaccin, orientadas fundamentalmente al logro de una comunicacin clara y directa, que facilite la
correccin formal y de estilo por parte de los asesores metodolgicos y de contenido de las tesis y de las
monografas.

Con la vista puesta en el cuidado del estilo, se sugiere: 1) que cada oracin contenga una idea, 2) que
cada oracin tenga un mximo de entre 15 y 20 palabras, 3) que los prrafos tenga un mximo de entre

cinco y siete lneas, 4) evitar el uso de oraciones en voz pasiva, reservndolas para casos que la ameriten,
5) no usar palabras que generen confusin por su posible doble sentido en el contexto de una oracin, o
bien por su posible relacin de significado con algn concepto tratado en la obra; y, 6) usar dispositivos
visuales de informacin siempre que sean necesarios, como por ejemplo esquemas, cuadros, grficos,
mapas perceptuales, mapas conceptuales, etc.

2.6 Precisiones protocolares y normativas

2.6.1 Tutoras: Todos los estudiantes del Instituto Global recibirn un doble tutelaje de su proceso de
investigacin: 1) para la escogencia y desarrollo del contenido de la investigacin podr presentar su
solicitud formal de inters a un profesor de su programa de estudio, vinculado desde el punto de vista
profesional o investigativo al tema escogido, y 2) contar con apoyo de un tutor metodolgico, orientado
a tratar los aspectos formales propios del desarrollo de la investigacin. El trabajo de orientacin y
reforzamiento metodolgico comienza desde el principio del programa de estudios y se prolonga hasta su
final, como se describe en el acpite cuatro de este texto.

2.6.2 Plazos de entrega: Los programas de maestra tienen una duracin aproximada de un ao y
medio. Mientras, el periodo de investigacin ronda entre tres y cuatro meses, dependiendo del programa
de estudios. Las fechas especficas de entrega de los anteproyectos, as como del reporte de investigacin
son fijadas anualmente por las autoridades competentes del IGlobal.

2.6.3 Formato de entrega y cantidad: La tesis o la monografa, deber entregarse en dos copias fsicas
encuadernadas en pasta, del color que identifique al programa de estudios, acompaadas de dos copias en
formato digital en un CD.

2.6.4 Disertacin de la tesis: Cada programa de estudios contempla la presentacin y, muchas veces,
la disertacin pblica del trabajo de investigacin realizado. La disertacin tiene un puntaje determinado
en la calificacin global de la tesis (Ver Anexo 1: Evaluacin general de tesis y monografas). Las
fechas de disertacin sern comunicadas por las autoridades competentes con un mes de antelacin. La
evaluacin de las investigaciones desarrolladas por los estudiantes ser evaluada por un jurado compuesto
por al menos tres profesores de las universidades asociadas al IGlobal y por profesores locales vinculados
a los temas de investigacin propuestos para un ao en especfico.

Cada presentacin tendr una duracin aproximada de entre 20 y 30 minutos, incluidas la introduccin
al tema, la exposicin metodolgica y la presentacin de aspectos como el anlisis, las conclusiones y las
recomendaciones. Los miembros del jurado asignarn una calificacin individual y deliberarn la nota
final que recibir el estudiante.

Si al evaluar los trabajos entregados por los estudiantes, algn profesor del Instituto, o el jurado
encargado de evaluar la tesis de grado, observara vicios de plagio, las autoridades competentes del
IGlobal se vern precisadas a sancionar al estudiante. Para tales fines se elabor un ndice que
permite calificar y establecer sanciones sobre la base la magnitud del plagio acometido (Ver anexo
ocho sobre el ndice del plagio).

2.6.5 Confidencialidad: IGlobal y las universidades y entidades acadmicas asociadas a sus programas
de maestra se comprometen a tratar las tesis y las monografas con carcter confidencial si as fuere la
voluntad del estudiante. Si fuese necesario, el estudiante deber llenar y firmar un formulario de solicitud
de confidencialidad. Todas las tesis sern colocadas en la Internet en versin PDF. Concomitantemente,
los jurados encargados de la evaluacin, podrn recomendar la publicacin fsica de los textos que as lo
consideren, siempre que sea la voluntad de su autor.

2.7 Criterios de evaluacin

El Instituto Global acepta el modelo de evaluacin de tesis y trabajos de posgrado usado por la
Universidad de Comillas, integrando diversos aspectos a la evaluacin original y modificando algunos de
los propuestos por esta entidad acadmica, adaptando as este instrumento al contexto acadmico propio
del Instituto.

As, el instrumento que se tiene como resultado permite evaluar siete aspectos fundamentales de la
elaboracin de una tesis o de una monografa. Para tales fines, los tutores metodolgicos y de contenido
asignan puntuaciones a cada uno de estos aspectos y los suman para derivar la calificacin final. Estos
aspectos son:

1. Planificacin de la investigacin
2. Competencias sistemticas
3. Calidad de los resultados obtenidos
4. Composicin y redaccin del documento
5. Estado del arte
6. Rigor metodolgico
7. Disertacin

3. Elaboracin y presentacin de ensayos acadmicos

La presentacin de ensayos acadmicos es uno de los principales requisitos para la aprobacin de las
asignaturas de los programas de maestra del IGlobal. Los estudiantes deben mostrar capacidad para
identificar ideas relevantes y profundizar en stas desde una perspectiva crtica y propositiva, en lo que
atae a la diversidad de temas tratados a lo largo de un determinado programa de estudios. Esto hace que
la capacidad de redaccin, unida a la creatividad y a la rigurosidad metodolgica propia del sentido crtico
vengan a ser algunas de las condiciones fundamentales de admisin del Instituto.

Aunque el estilo de redaccin de un ensayo puede variar de un autor a otro, los cnones formales
establecidos para su presentacin, tanto en el contexto del debate en el aula, como para su publicacin en
revistas especializadas, suelen estar sujetos a criterios ms o menos iguales. En este apartado se indican
algunos atributos formales que deben ser tomados en consideracin para la presentacin de ensayos
acadmicos en los programas de mster.

3.1 Composicin y contenido

3.1.1 Objetivo: Un ensayo acadmico persigue presentar aspectos especficos de una investigacin
terminada o en proceso. Se persigue comunicar de manera precisa y ordenada los aspectos fundamentales
propios del diseo de la investigacin y de los hallazgos que se deseen destacar.

3.1.2 Tipos de ensayo: El texto Cmo hacer una tesis: Tesinas, Informes, Memorias, Seminarios de
investigacin y Monografas?, del doctor Salvador Mercado plantea tres tipo de artculos cientficos: 1)
empricos, 2) de revisin y 3) tericos (2001, p.143). Esta categorizacin ha permitido precisar algunos
elementos que vienen a formar parte del tipo de ensayo acadmico que suele demandarse a lo largo de los
ciclos de mster del IGlobal, a los estudiantes.

El primer tipo est dirigido a la presentacin y publicacin de resultados basados en investigaciones
sistemticas, como estudios experimentales, cuasi-experimentales, encuestas y censos. El segundo tipo
est dirigido a exponer las premisas centrales de las investigaciones que se han realizado sobre un tema en
especfico, poniendo en tensin los resultados encontrados en stas, mediante un ejercicio crtico de los
argumentos propios. Este tipo de aproximacin a un problema objeto de estudio, permite al investigador
renovar las perspectivas de anlisis, o bien el tratamiento dado por otros investigadores a ciertos temas, y
proponer nuevas hiptesis, procedimientos metodolgicos, as como condiciones contextuales nuevas que
permitan el abordaje del mismo tema desde otros puntos de vista. El tercer tipo de ensayo, persigue
exponer, contrastar u ofrecer una nueva mirada a teoras ya desarrolladas, sistemas de hiptesis o
conjunto de conceptos histricamente establecidos por su validez lgica.

Los ensayos de revisin y los ensayos empricos suelen ser los ms recurrentemente elaborados por los
estudiantes del IGlobal. Usualmente se recomienda aprovechar el esfuerzo investigativo invertido en la
preparacin de estos trabajos, como antesala exploratoria para la definicin de un problema relevante que
permita el desarrollo de la tesis, al estudiante.
3.1.3 Composicin: Un ensayo est compuesto por tres partes (apertura, cuerpo o desarrollo analtico y
cierre), en las que se conjugan las diversas partes de una investigacin, de forma muy semejante a lo
expuesto en el captulo anterior sobre la elaboracin de una tesis, pero de forma mucho ms resumida.
La primera parte del ensayo debe anunciar claramente lo que se ha de tratar. Idealmente, describe en
una oracin clara y directa las principales variables, conceptos o ideas a desarrollar, considerando siempre
la posibilidad de expresar o sugerir desde este contexto inicial el problema en el que se desea profundizar.

Se aconseja redactar una introduccin de 350 palabras o menos, que permitan resumir puntualmente los
diversos aspectos propios de la investigacin, a tratar a lo largo del texto.
El cuerpo o desarrollo analtico del texto es sustancialmente ms amplio en extensin. Idealmente debe
rondar entre cinco y 12 pginas en las que inicialmente se presentan el mtodo, y las tcnicas de anlisis
usadas (menos de 200 palabras), pasando de inmediato a la descripcin de los resultados encontrados, o
bien al anlisis crtico propuesto desde la introduccin. Finalmente, se abre un apartado de Discusin en
el que se valoran crticamente los argumentos y los conceptos descritos, como suele ocurrir en los casos
de los artculos o ensayos de revisin y en el caso de los tericos, o bien se presentan las conclusiones de
los resultados descritos, como es el caso de los ensayos empricos.

3.2 Presentacin y forma

3.2.1 Captulos y longitud: Conforme a la experiencia, la extensin de los textos demandados a los
estudiantes suele variar de una asignatura a otra, sobre todo dependiendo del nfasis investigativo de la
misma. No obstante, esta extensin regularmente ronda entre cinco y 12 pginas, sin incluir los anexos y
las referencias bibliogrficas. Se aconseja citar al menos entre cinco y diez referencias bibliogrficas de
autores especializados en el tema.

3.2.2 Ttulos y subttulos: Se han de ordenar descendentemente con nmeros del tipo 1, 2. 3 (). Cada
uno estar alineado a la izquierda, resaltados en negrita y sin signos de puntuacin al final. El apartado
tres, Descripcin de resultados, puede subdividirse en otros apartados que podran numerarse segn la
forma 3.1, 3.2, 3.3, etc.

3.2.3 Atributos de la pgina y del texto: La versin del texto entregado al IGlobal debe imprimirse en
pginas blancas de tamao 8 1/2 x 11, sin distincin en el tamao de cada pgina, y con mrgenes de dos
centmetros a cada lado de la pgina. Se especificar una sangra de 0.5 cm en la primera lnea de cada
prrafo. Idealmente, no deben dividirse palabras al final de una lnea ni al trmino de una pgina, sino
continuar en la lnea siguiente o bien en la pgina siguiente.

Cada pgina debe estar perfectamente numera en la parte inferior derecha, de manera secuencial segn
la forma 1, 2, 3 (); mientras los anexos, debern estar numerados secuencialmente en nmeros romanos
en minscula, segn la forma i, ii, iii, y as sucesivamente.

Cuadro 1: Composicin de un ensayo acadmico
Apertura Encabezado: Ttulo, autor e institucin, fecha
Resumen (Slo para fines de publicacin)
1. Introduccin
Tipo de investigacin
Problema
Antecedentes
Objetivos
Variables
Hiptesis
Cuerpo o desarrollo analtico 2. Mtodo y tcnicas de anlisis
3. Descripcin de resultados
4. Discusin-conclusiones
Cierre Referencias (Modelo editorial de la APA)
Anexos

3.2.4 Tipografa: La tipografa debe ser Times New Roman tamao 12 a un espacio y medio, con un
espacio entre prrafos y dos espacios entre ttulos, subttulos, citas largas, esquemas, imgenes, cuadros,
grficos y notas al pie de pgina.

3.2.5 Signos de puntuacin y notas al pie de pgina: Deben usarse conforme al manual editorial de la
APA. Igual que para la elaboracin de monografas y tesis, las notas al pie de pgina se justifican slo si
ofrecen informacin relevante sobre el anlisis o discusin critica que trate el texto. No se recomiendan
notas mayores de 500 caracteres, entre 90 y 100 palabras. Las referencias indicadoras de notas al pie de
pgina deben ser numricas.

3.2.6 Esquemas, cuadros y grficos: Tal como corresponde a la elaboracin de tesis y de monografas,
en cada cuadro estadstico, grfico, esquema o figura debe indicarse su procedencia o fuente. A cada tipo
de ilustracin, ya sea sta un esquema, una grfica o un cuadro, le ha de corresponder un orden numrico
descendente por separado, el cual se colocar sobre su ttulo. S la ilustracin no fuere del autor del
ensayo, se debe citar el autor de origen, la fecha y la referencia correspondiente a la fuente, incluyendo
tambin en el apartado Referencias la informacin completa de la fuente de la cita, conforme a los
dispuesto en el modelo APA (Ver anexo 5).

4. nfasis metodolgico e investigativo del IGlobal

Uno de los objetivos del IGlobal es conectar su actividad docente, profesionalizante, con la vocacin
investigativa en el campo de las ciencias sociales y humanstica, necesaria en la Repblica Dominicana.
Desde este punto de vista, los estudiantes son acompaados por un especialista en metodologa de la
investigacin cientfica, a largo de todo el ciclo de estudios, viniendo esto a reforzar la calidad de las tesis
y de las monografas, siempre en busca de que stas se constituyan en insumos de utilidad para la toma de
decisin en reas relevantes del desarrollo social, poltico y econmico de la Repblica Dominicana.

El presente apartado describe la estrategia de enseanza del IGlobal en materia metodolgica. sta
tiene por objetivo crear un espacio de docencia orientado a abordar, desde una perspectiva crtica, los
fundamentos tericos y prcticos propios de la metodologa de la investigacin social y humanstica. Este
programa est dirigido a formar en el estudiante una slida conciencia sobre el rol y la trascendencia de la
investigacin en el mundo moderno. Cada una de las secciones de trabajo que lo conforman persigue dar
sentido a su doble orientacin, que por un lado es progresiva y se despliega a lo largo de los distintos
ciclos de cada programa de maestra y, por el otro lado, se cie a una perspectiva crtica e interactiva del
debate terico y prctico.

Adems de crear un espacio de reflexin sobre temas metodolgicos y epistemolgicos de actualidad,
el programa est dirigido a mostrar el protocolo diseado por el Instituto Global para la preparacin de
tesis de maestra y ensayos acadmicos, solicitados stos ltimos eventualmente a lo largo los programas
de maestra, como prerrequisito de las diversas asignaturas impartidas.

4.1 Objetivos

4.1.1 Abordar desde una perspectiva crtica el debate sobre el progreso de la ciencia y el estado de las
ciencias sociales y humansticas en la Repblica Dominicana, que aflora de las principales corrientes
del pensamiento metodolgico y epistemolgico.

4.1.2 Aportar referencias bibliogrficas que estimulen al estudiante a involucrarse en el campo de
investigacin social y humanstica, y que le permita familiarizarse con los conceptos tericos y
prcticos de estos campos.

4.1.3 Mostrar el protocolo de presentacin de tesis de maestra y ensayos acadmicos, definido para el
IGlobal.

4.1.4 Dar a conocer herramientas tcnicas que permitan al estudiante componer conceptualmente sus
ensayos y su tesis, a partir de la creacin de un plan conceptual y material de trabajo.

4.2 Mtodo

El modelo concebido para el logro de los objetivos anteriormente presentados prev la realizacin de
tres fases consecutivas de docencia, cada una definida por su carcter interactivo y crtico, a saber: 1) fase
propedutica: como antesala a cada uno de los programas de maestra del Instituto Global, se realizar un
Modulo propedutico sobre metodologa de la investigacin en el campo de las ciencias sociales y
humansticas, 2) fase de trabajo prctico: a partir de la mitad de cada uno de los programas de maestra,
iniciar un ciclo de talleres mensuales de carcter prctico, orientado a la elaboracin de un plan de
investigacin, por parte de los estudiantes; y, 3) fase de seguimiento: abarca los ltimos seis meses del
programa de maestra, que se extienden hasta la entrega final de la tesis.

4.3 Las tres fases del programa de tutora metodolgica

4.3.1 La primera fase: tendr una duracin de 16 horas lectivas distribuidas en cuatro das de
docencia. Durante este tiempo se cubrirn temas tales como: 1) el concepto de verdad y el progreso de la
ciencia, 2) la lgica formal y el discurso cientfico, 3) el plagio y el debate sobre la tica en la
investigacin cientfica, 4) las tcnicas de la investigacin y los modelos editoriales ms usados para la
difusin del conocimiento cientfico (Ver Anexo 6).

4.3.2 La segunda fase: articula una serie de seis talleres prcticos de cuatro horas lectivas cada uno.
Cada taller consta de tres secciones de trabajo: 1) presentacin de iniciativas de investigacin por parte de
los estudiantes; 2) coloquio sobre el diseo y desarrollo de investigaciones en el campo de las ciencias
sociales y humansticas; y, 3) definicin de iniciativas de trabajo-investigacin. Estos talleres iniciarn
desde mediados de cada perodo de maestra con el fin de dar seguimiento y reforzar los conocimientos
tratados en la fase propedutica, con miras a la creacin de un plan de investigacin y a la materializacin
del mismo, con la entrega final de la tesis.

Los seis talleres estn destinados a abordar secuencialmente los siguientes temas: 1) el problema de
investigacin y la definicin del tema, 2) la composicin conceptual y la planificacin material de la
investigacin, 3) la definicin de hiptesis y las corrientes de pensamiento sobre la verdad emprica y la
verdad ontolgica, 4) la tica e integridad profesional frente al plagio, 5) el modelo editorial de la APA y
la edicin del informe de investigacin, 6) la disertacin de una tesis.

4.3.3 La tercera fase: permitir al asesor metodolgico dar un seguimiento puntual y detallado al plan
de investigacin diseado en el contexto de la segunda fase. El mismo ser personalizado y se realizar
mediante la creacin de una agenda de reuniones entre profesor-asesor metodolgico y alumnos. En estas
reuniones los estudiantes podrn discutir inquietudes particulares que afloren como resultados de sus
propias investigaciones.

Cada una de estas fases de trabajo estar dirigida al desarrollo de un tema especfico por parte del
profesor, as como al debate y realizacin de trabajos prcticos por parte de los estudiantes. Se espera que
los informes de investigacin y ensayos presentados en cada uno de los cursos propeduticos y los talleres
permitan al estudiante visualizar la prctica investigativa y de elaboracin de textos acadmicos que
desarrollarn a lo largo del programa de mster, al que pertenezca.

4.4 Referencias bibliogrficas recomendadas

La metodologa de la investigacin es un campo prolfico en produccin bibliogrfica. Cada cierto
tiempo las universidades, institutos y centros de investigacin actualizan y renuevan sus textos y enfoques
metodolgicos debido a los prontos descubrimientos y avances tcnicos y tecnolgicos, o bien debido a la
emergencia de nuevos problemas de estudio que dan lugar a la creacin de nuevos procedimientos, los
cuales rpidamente se incorporan en los textos de docencia, compendios y tratados acadmicos.

Por esto se ha preparado una seleccin bibliogrfica que abarca textos que han cobrado relevancia
desde los aos 50, hasta textos contemporneos que incorporan algunos de las ms importantes
novedades en metodologa, como el texto de los profesores Kerlinger, F. N. y Lee H. B. (2002).

Se incorporan a las referencias bibliografas de este mdulo, algunos textos clsicos de los filsofos
ms influyentes en el desarrollo de conceptos como verdad, estructura y progreso de la ciencia, as
como en aspectos relacionados a los modelos editoriales, la tica y lgica de la investigacin cientfica.

Esto con el propsito de estimular a los alumnos que deseen seguir profundizando en los temas tratados
en este mdulo, o bien dedicarse a la investigacin social y humanstica.

Lgica:
Copi, M. I. y Cohen C. (2003). Introduccin a la lgica. Mxico: Limusa.

Elaboracin de tesis y proyectos:
Baca Urbina, G. (1995). Evaluacin de proyectos [Tercera edicin]. Mxico: McGraw-Hill.
Corbetta, P. (2007). Metodologa y tcnica de la investigacin social. Espaa: McGraw Hill.
Eco, U. (1985). Cmo hacer una tesis. Buenos Aires: Gedisa.
Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodologa de la investigacin: desarrollo de la inteligencia [Cuarta
edicin]. Mxico: Thomson.
Gryna, M.F., Chua, C.H. y Defeo, J.H. (2007). Mtodo Jure: Planeacin de la calidad. Mxico: McGraw
Hill.
Hungler-Polit. (1997). Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. [Quinta edicin]. Mxico:
McGraw-Hill.
Kerlinger, F. N. y Lee H. B. (2002). Investigacin del Comportamiento: Mtodos de Investigacin en
Ciencias Sociales [Cuarta edicin]. Mxico: McGraw-Hill.
Matos, M. (1988). Cmo preparar y evaluar los estudios de factibilidad: proyectos de desarrollo
econmico. Santo Domingo: Amigos del Holgar.
Mercado, S. (2001). Cmo hacer una tesis?. Mxico: Limusa
Sierra Bravo, R. (1986). Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica: Metodologa general
para la elaboracin de documentos. Madrid: Paraninfo.
Tamayo y Tamayo, M. (2002). El proceso de la investigacin cientfica: incluye evaluacin y
administracin de proyectos de investigacin [Cuarta edicin]. Mxico: Limusa.
Walker, M. (2002). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Guedisa. [Traduccin de Jos A.
lvarez].

Tcnicas documentales y modelos editoriales:
Jurado Rojas, Y. (2002). Tcnicas de investigacin documental: APA, MLA, ML. Mxico: Thomson.

Historia de las ciencias y epistemologa:
Bachelard, G. (1990). La formacin del espritu cientfico: contribucin a un psicoanlisis del
conocimiento objetivo. Buenos Aires: Siglo XXI.
Berlin I., (2004). Conceptos y categoras: Ensayos filosficos. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
[Traduccin de Francisco Gonzlez Aramburo].
Feyerabend, P. K. (1989). Contra el Mtodo. Barcelona: Ariel. (Traduccin de Francisco Hernn).
Feyerabend, P. K. (1997). Tratado Contra el Mtodo. Madrid: Tecnos. (Traduccin de Diego Ribes).
Garca de la Fuente O. (1994). Metodologa de la investigacin cientfica. Madrid: Editorial CEES.
Graziano, A.M. (2000). Research Methods: A Process of Inquiry. [Cuarta Edicin]. United States of
America: A Pearson Education Company.
Hughes J. y Sharrock W. (1999). Filosofa de la investigacin social. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica. [Traduccin de Mnica Utrilla de Neira].
Kuhn, Thomas. (1982). La tensin esencial: Estudios selectos sobe la tradicin y el cambio en el mbito
de la ciencia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. (Roberto Helier).
Kuhn, Thomas. (2001). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico: Fundo de Cultura
Econmica. (Traduccin de Agustn Contn).
Lakatos, I. (2007). Metodologa de los programas de la investigacin cientfica. Madrid: Alianza
Editorial.

MacIntyre, A. (2006). Historia de la tica. Espaa: Paids.
Popper, K. (2005). El mito del marco comn: en defensa de la ciencia y la racionalidad. Espaa: Paids.
[Traduccin de Marco Aurelio Galmarini].
Russell, B. (2005). Investigacin sobre el significado de la verdad. Buenos Aires: Losada. [Traduccin de
Jos Rovira Armegol].
Sartori, G. (1987). Teora sobre la democracia: El debate contemporneo [Tomo I]. Madrid: Alianza
Editorial, S.A. [Traduccin al espaol: Santiago Snchez Gonzlez].
Sartori, G. (1987). Teora sobre la democracia: Los problemas clsicos [Tomo II]. Madrid: Alianza
Editorial, S.A. [Traduccin al espaol: Santiago Snchez Gonzlez].
Sartori, G. (2004). La poltica: Lgica y mtodo en las ciencias sociales. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica. [Traduccin de Marcos Lara].

Historia de las ciencias y epistemologa
Bunge, M. (1980). Epistemologa: Ciencia de la ciencia. Mxico [Universidad Autnoma de Mxico].
Ariel.
Echeverra Ezponda, J. (1989). Introduccin a la metodologa de la investigacin de la ciencia.
Barcelona: Barcanova.
Jaspers K. (1985). Origen y meta de la historia. Madrid: Alianza Universidad.
King, H. (2002). Una tica mundial para la economa y la poltica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Lamo de Espinosa, E. y Torres Albero, C. (1994). La sociologa del conocimiento y de la ciencia.
Madrid: Alianza.
Louis Horowitz, I (Compilador). (1968). Historia y elementos de la sociologa del conocimiento [Tomo
II]. Buenos Aires: Editorial de la Universidad de Buenos Aires].
Louis Horowitz, I. (1968). Historia y elementos de la sociologa del conocimiento [Tomo I]. Buenos
Aires: Editorial de la Universidad de Buenos Aires].
Marn Alcoff, L (Editora). (1998). Epistemology: The big Questions. Massachusetts: Blckell Publishers.
Shapin, S. (2000). La revolucin cientfica. Barcelona: Paids.

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Anexo 4


Modelo provisional de presentacin de Anteproyecto de tesis y monografas

Fecha
Nombre del estudiante
Programa de maestra

I. Aspectos metodolgicos vinculados a la eleccin del tema:

1.1 Escriba debajo su tema de investigacin y su delimitacin espacio-temporal del problema.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1.2 Explique brevemente la vinculacin de este tema con el trabajo que realiza actualmente.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1.3 Explique brevemente la vinculacin de este tema con sus preocupaciones tericas y conceptuales, o
bien con los antecedentes de la investigacin que se propone.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1.4 Presente brevemente la idea de hiptesis que prev para esta investigacin, o la/s hiptesis que ha
considerado de manera definitiva para la misma.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1.5 Ha reflexionado sobre los procedimientos metodolgicos que necesitaras desarrollar para llevar a
cabo su investigacin sobre este tema? (Describa brevemente por favor su idea sobre estos
procedimientos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

II. Aspectos personales vinculados a la eleccin del tema:

2.1 Por qu se ha motivado a investigar este tema para el desarrollo de su tesis en el marco de sus
estudios en el Instituto Global?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


2.2 Has investigado, escrito, publicado, algn texto especializado, periodstico o institucional sobre este
tema de investigacin? (Describa este punto por favor)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2.3 Precise por favor el tiempo del que dispone para el desarrollo de la investigacin (en horas/semana)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2.4 Mencione brevemente los recursos de que dispone para el desarrollo de su investigacin (esto es:
bases de datos, acceso a fuentes de informacin, bibliografas, econmicos).
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Muchas gracias por estas informaciones!


Anexo 5: Referencias

Las referencias presentadas en este apartado fueron extradas del captulo seis del texto
Tcnicas de investigacin documental: Manual para la elaboracin de tesis, monografas,
ensayos e informes acadmicos de Yolanda Jurado Rojas, usado como texto de referencia en
los cursos sobre metodologa de la investigacin cientfica del IGlobal.

Formato bsico de un autor
Mndez, E. (1988). Metodologa gua para elaborar diseo de investigacin. Bogot: Mc.Graw
Hill.

Dos o ms autores
Biddle, B J., y P Rodrguez (1970). Los nuevos medios de comunicacin en la enseanza
moderna. Buenos Aires: Paids

Autor corporativo
Salvat. (1974). Teora de la imagen. Barcelona-Mxico: Salvat Editores. Universidad de las
Americas. (1990). Catlogo 1990-1991. Mxico: UDLA

Autor desconocido
uestro futuro. (1998). Mxico: Gobierno del Estado de Puebla.

Enciclopedia
Fox, R.W. and Lears, T.J.J. (Eds.). (1993). The power of culture: Critical essays in American
History. Chicago: University Press.

Obra de compilacin
Murano, H. (Comp.) (1977). La comunicacin de masas. Argentina: Centro editor de Amrica
Latina

Otra edicin que no es la primera
Santos Belandro, R. B. (1997). Arbitraje comercial internacional. (2da. Ed.) Mxico: Pereznieto
editores.

Trabajo de antologa
Gruschaka, S. (1996) Literatura comparada traduccin literaria. Anlisis de dos novelas
traducidas Muestras de Infancia de Cristina Wolf y Mexikanischer tango de Angeles Mastreta.
Marlen Rall y Dieter Rall (Eds.), Letras comunicantes (pp.387-414). Mxico: Universidad
Autnoma de Mxico.

Dos o ms trabajos de un mismo autor
Giraud, P. (1971). La semiologa. Mxico: Siglo XXI.
Giraud, P. (1971). La semitica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica

Prologo, prefacio o introduccin
Diego, G. (1981). Prlogo. Garca Lorca. Lola la comediante. Madrid: Alianza

Artculo de peridicos
Montemayor, C. (Nov. 1, 2000). Los documentos de Gutirrez Barrios. La Jornada, p.12.
Mayoral Jimnez, I. (julio 9, 2001). Anticipan presiones en tipo de cambio y tasa de inters. El
financiero. p.5 Secc. Finanzas.

Artculo sin firma
Lejano en Mxico el libro electrnico (Oct. 31, 2000). Reforma

Artculo de peridico Web
Rubio, C. (Octubre 31, 2000). Suben a la red obra de Prez Reverte. Reforma. Disponible:
www.reforma.como/cultura.

Tesis
Gonzales Soto, Eduardo. (2000). El humor en la publicidad. (Tesis Licenciatura Universidad
Matadero)

Resumen de tesis
Pellman, J.L. (1983) Community integration: its influnce on the stress of widowhood (Tesis
doctoral, Universidad de Missouri, 1988). Resumen de tesis internacional. 49. 2345

Conferencia
Jimnez, L. (1997). Calidad de vida y desarrollo sustentable. Algunos indicadores en el caso
mexicano. En la conferencia: 2do. Simposio Calidad de Vida, Salud y Ambiente. Cuernavaca.
Morelos.

Documento gubernamental
Mxico, Secretara de la Presidencia y Secretara de Industria y Comercio. (1976). Inventario de
Estadsticas acionales, 2 vol., Mxico, 1976.

De igual manera, el manual editorial de la APA provee informacin sobre una gran diversidad
de fuentes como bases de datos, entrevistas especializadas, diarios de campo, etc.


Anexo 6: Composicin temtica del programa de docencia

Tema 1

Historia del conocimiento cientfico

Etapas histricas
Principales debates
Nocin de sujeto, objeto e
intersubjetividad
Verdad emprica y verdad ontolgica

Debate:
Relacin intersubjetiva entre el sujeto y el
objeto.
Compromiso del estudiante:
Participacin y discusin de grupo.

Bachelard, G. (1990). La formacin del espritu cientfico: contribucin a un psicoanlisis del
conocimiento objetivo. Buenos Aires: Siglo XXI.
Berlin I., (2004). Conceptos y categoras: Ensayos filosficos. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica. [Traduccin de Francisco Gonzlez Aramburo].
Feyerabend, P. K. (1997). Tratado Contra el Mtodo. Madrid: Tecnos. (Traduccin de Diego
Ribes).
Kuhn, T. (2001). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico: Fundo de Cultura
Lakatos, I. (2007). Metodologa de los programas de la investigacin cientfica. Madrid:
Alianza Editorial.
Russell, B. (2005). Investigacin sobre el significado de la verdad. Buenos Aires: Losada.
[Traduccin de Jos Rovira Armegol].

Tema 2

El estado de las ciencias sociales y
humansticas en la Repblica
Dominicana

Horizonte de la investigacin para la
innovacin social, tecnolgica y del
conocimiento
Debate:
Financiamiento de la investigacin, Think Tanks
de conocimientos, la investigacin acadmica y
las polticas de Estado a favor de la
investigacin cientfica y el desarrollo de la
innovacin.
Compromisos del estudiante:
Participacin y discusin de grupo.

Exposicin libre del profesor e intercambio con los estudiantes.
Tema 3

Pluralismo metodolgico y comunidad
cientfica:

La paradoja del pluralismo y la
especializacin del conocimiento.
Creatividad e innovacin metodolgica
Debate:
Pluralismo: contextos multidisciplinario y
transdisciplinario.
Participacin y discusin de grupo


Ribes).
Alianza Editorial.

Tema 4

El proceso de la investigacin cientfica
y su composicin conceptual:

La formulacin de un problema de
investigacin
El contexto de justificacin
La formulacin de hiptesis
La escogencia de los mtodos
y tcnicas de anlisis disponibles
Debate:
Composicin conceptual de la investigacin,
lgica de la investigacin y coherencia
argumentativa.
Dinmicas prcticas de trabajo en equipo

Ribes).
Alianza Editorial.

Tema 5

El proceso de la investigacin y la
planificacin material:

Recursos y presupuesto
Cronograma de actividades
Levantamiento de datos
Estudios con fuentes secundarias
Debate:
La planificacin material de la investigacin.
Dinmicas prcticas de trabajo en equipo

Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodologa de la investigacin: desarrollo de la
inteligencia [Cuarta edicin]. Mxico: Thomson.
Kerlinger, F. N. y Lee H. B. (2002). Investigacin del Comportamiento: Mtodos de
Investigacin en Ciencias Sociales [Cuarta edicin]. Mxico: McGraw-Hill.
Walker, M. (2002). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Gedisa. [Traduccin
de Jos A. lvarez].


Tema 6

El Modelo editorial de la APA
y la tica de la investigacin cientfica.

Manejo de las fuentes de investigacin.
Organizacin de las referencias.
Racionalidad de la referencialidad.
Debate:
Referencialidad y tica en las ciencias sociales.
Dinmicas prcticas y trabajo en equipo

Jurado Rojas, Y. (2002). Tcnicas de investigacin documental: APA, MLA, ML. Mxico:
Thomson.
de Jos A. lvarez].
Eco, U. (1985). Cmo hacer una tesis. Buenos Aires: Gedisa.

Tema 7

Protocolo y normativas de IGlobal para
la elaboracin de ensayos y tesis

Informes
Ensayos
Tesis y trabajos de investigacin
Debate:
Diferencias nodales entre informes, ensayos y
tesis o trabajos de investigacin.
Presentacin de un anteproyecto de
investigacin
Ensayo de cinco pginas conforme al
formato y contenido del Manual del
estudiante IGLOBAL y el modelo
editorial de la APA.
Tema: El plagio, la tica acadmica y la
integridad profesional en las ciencias
sociales.

Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodologa de la investigacin: desarrollo de la
inteligencia [Cuarta edicin]. Mxico: Thomson.
Kerlinger, F. N. y Lee H. B. (2002). Investigacin del Comportamiento: Mtodos de
Investigacin en Ciencias Sociales [Cuarta edicin]. Mxico: McGraw-Hill.
de Jos A. lvarez].


Anexo 7: Ejemplo de hoja de portada de tesis

CIUDADAA Y DEMOCRACIA:
EL CASO DE LA TOLERACIA Y LA PARTICIPACI CIUDADAA
AALIZADA A PARTIR DE LOS ESTUDIOS DE OPII PBLICA
E LA REPBLICA DOMIICAA, 1995-2010

TESIS PARA OPTAR POR EL TITULO DE:
MSTER E CIECIAS POLTICAS PARA EL DESARROLLO

PROPOETE:
SAMUEL ELISO DIEGO DEL CARME

ASESORES:
DR. LUIS ATOIO PREZ
DR. JOS FERM DUR

29 DE ABRIL DE 2010


ndice de Plagio

Tipo de plagio Ponderacin Descripcin de plagio Accin
I 1-2
Se realiza un plagio
involuntario, evidenciado
en el uso indebido de las
fuentes o en el manejo a
medias del modelo
editorial de la APA*
Rehacer el trabajo
en un plazo de cinco
das.
II 3-5
1-Se usan fuentes
informales o no
acadmicas como
aquellas procedentes de
monografa.com
rincondelvago.com y
wikipedia.com
2- Parafrasear
incorrectamente (sin
citar)
3- Auto plagio (Sin citar
textos propios)
Se registrar la
asignatura como
reprobada (FF) sin
afectar el ndice.
El estudiante deber
repetir la asignatura.
III 6-8
Uso de trabajos
institucionales sin citar
Se registrar la
asignatura como
reprobada (F) y s
afecta el ndice.
El estudiante deber
repetir la asignatura.
IV 9-10
1-Se ha hecho copio de
informacin de una
fuente especfica (sea
internet, libros, etc.) y se
ha reescrito en el texto
como propio sin cita
alguna, conforme al
modelo editorial de la
APA.
Se dar de baja
acadmica al
estudiante.
Consecuencias:
Tres plagios nivel I suspensin por un trimestre
Plagios nivel II el primero repite el mdulo en FF sin afectar el ndice y el segundo F afecta el
ndice, al tercero, baja acadmica.
Dos plagio nivel III Baja acadmica
Un plagio nivel IV Baja acadmica
*Todo trabajo debe tener uso correcto de citas y bibliografa.
*El modelo editorial de la Asociacin Americana de Psicologa (APA, por sus siglas en ingls), aceptado
por el IGLOBAL.

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