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Diferentes conceptos de control

El control es una etapa primordial en la administracin, pues, aunque una empresa cuente con
magnficos planes, una estructura organizacional adecuada y una direccin eficiente, el ejecutivo no
podr verificar cul es la situacin real de la organizacin i no existe un mecanismo que se cerciore e
informe si los hechos van de acuerdo con los objetivos.
El concepto de control es muy general y puede ser utilizado en el contexto organizacional para
evaluar el desempeo general frente a un plan estrat!gico.
" fin de incentivar que cada uno establezca una definicin propia del concepto se revisara algunos
planteamientos de varios autores estudiosos del tema#
$enry %arol# El control consiste en verificar si todo ocurre de conformidad con el &"'(
adoptado, con las instrucciones emitidas y con los principios establecidos. )iene como fin
sealar las debilidades y errores a fin de rectificarlos e impedir que se produzcan nuevamente.
*obert +. +uchele# El proceso de medir los actuales resultados en relacin con los planes,
diagnosticando la razn de las desviaciones y tomando las medidas correctivas necesarias.
,eorge *. )erry# El proceso para determinar lo que se est llevando a cabo, valorizacin y, si
es necesario, aplicando medidas correctivas, de manera que la ejecucin se desarrolle de
acuerdo con lo planeado.
+ur -. .canlan# El control tiene como objetivo cerciorarse de que los hechos vayan de
acuerdo con los planes establecidos.
*obert /. "ppleby# 0a medicin y correccin de las realizaciones de los subordinados con el
fin de asegurar que tanto los objetivos de la empresa como los planes para alcanzarlos se
cumplan econmica y eficazmente.
*obert Ec1les, *onald /armichael y +ernard .archet# Es la regulacin de las actividades, de
conformidad con un plan creado para alcanzar ciertos objetivos.
$arold -oontz y /iril 234onell# 5mplica la medicin de lo logrado en relacin con lo estndar y
la correccin de las desviaciones, para asegurar la obtencin de los objetivos de acuerdo con
el plan.
/hiavenato# El control es una funcin administrativa# es la fase del proceso administrativo que
mide y eval6a el desempeo y toma la accin correctiva cuando se necesita. 4e este modo, el
control es un proceso esencialmente regulador.
Caractersticas del sistema de control
7. .eal de /orriente de Entrada# /onsiderada como estmulo aplicado a un sistema desde una
fuente de energa externa con el propsito de que el sistema produzca una respuesta
especfica.
8. .eal de /orriente de .alida# *espuesta obtenida por el sistema que puede o no relacionarse
con la respuesta que implicaba la entrada.
9. :ariable (anipulada# Es el elemento al cual se le modifica su magnitud, para lograr la
respuesta deseada. Es decir, se manipula la entrada del proceso.
;. :ariable /ontrolada# Es el elemento que se desea controlar. .e puede decir que es la salida
del proceso.
<. /onversin# (ediante receptores se generan las variaciones o cambios que se producen en la
variable.
=. :ariaciones Externas# .on los factores que influyen en la accin de producir un cambio de
orden correctivo.
>. %uente de Energa# Es la que entrega la energa necesaria para generar cualquier tipo de
actividad dentro del sistema.
?. *etroalimentacin# 0a retroalimentacin es una caracterstica importante de los sistemas de
control de lazo cerrado. Es una relacin secuencial de causas y efectos entre las variables de
estado. 4ependiendo de la accin correctiva que tome el sistema, este puede apoyar o no una
decisin, cuando en el sistema se produce un retorno se dice que hay una retroalimentacin
negativa@ si el sistema apoya la decisin inicial se dice que hay una retroalimentacin positiva.
A. :ariables de fase# .on la variables que resultan de la transformacin del sistema original a la
forma cannica controlable. 4e aqu se obtiene tambi!n la matriz de controlabilidad cuyo
rango debe ser de orden completo para controlar el sistema.
Funcin de la evaluacin
0a evaluacin no tiene como 6nica funcin la calificacin del alumno, sino que es una tarea de la que
se pueden obtener abundantes beneficios en el proceso de enseanzaBaprendizaje. (ediante la
evaluacin alumnos y profesores monitorizan el estado del proceso y orientan el mismo para obtener
mejores resultados. "dems, la evalucin sirve de motivacin al alumno, que se debe esforzar por
superar las pruebas. &or 6ltimo, la evaluacin es una herramienta que ha de ser utilizada por el
profesor para determinar si su trabajo con el alumnado ha sido satisfactorio o si por el contrario no
est aplicando unos m!todos correctos.
/uando el alumno aprende, adquiere dos tipos de conocimiento# uno reproductivo y otro productivo.
/on el reproductivo, es capaz de repetir la informacin que se le ha ofrecido en el aula. /on el
productivo, el alumno demuestra que ha asimilado los conceptos y que es capaz de aplicar los
mismos en diversos contextos.
El aprendizaje que debemos perseguir y, por tanto, el que debemos evaluar es el productivo. " su
valoracin orientaremos el proceso de evaluacin.