Carlos Buenao P. Marcelo Allauca P.

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B-learning
Proceso de Postgrado
Pasos para la Implementacin
Beneficios
Conclusiones
Bibliografa
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
Basndose en la finalidad de B-learning, en este
proyecto se aborda un estudio para reflexionar
acerca de modalidad B-learning en el Proceso
de Postgrado (semi-presenciales), para
contribuir y facilitar el desarrollo de las
actividades acadmicas a distancia. Para lo cual
se propondr reflexionar sobre el modelo de
cambio metodolgico a nivel docente. Este
trabajo no persigue analizar los resultados de la
implementacin de estrategias b-learning, pero
s describir los beneficios de incluir en el
proceso de enseanza a nivel de postgrado.
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
Proponer los requerimientos Tcnicos
Desaparecen las barreras espacios temporales
Formacin flexible
Convertir al estudiante en el centro de los procesos de enseanza-
aprendizaje y que participe de manera activa en la construccin
de sus conocimientos
Convertir al docente en un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita
los procesos formativos.
Tener a disposicin contenidos actualizados
Comunicacin sincrnica y asincrnica de los participantes
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
Apuntes
Exmenes
Ejercicios en libreras
Trabajos en Papel
Debates en Clases
Publicacin en medio
digitales
Debates online
Comunicacin asincrnica
Rotura de espacios
temporales
Pruebas automticas
Resultados automticos
Disponibilidad limitada de cursos y/o programas
Actividades basadas en un calendario acadmico
rgido.
Oferta educativa a nivel local y/o nacional
Enfoque mono disciplinario
Enfoque centrado en la enseanza.
Tecnologa como gasto.
Creacin de cursos a pedido.
Entrega del servicio educativo a distancia y/o en
modalidad combinada.
Formacin continua.
Informacin disponible en lnea.
Enfoque multi-/inter-/transdisciplinario.
Enfoque centrado en el aprendizaje.
Enfoque centrado en el aprendizaje
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METODO COMBINADO
Aprendizaje
Hbrido
Educacin
Flexible
Enseanza
semipresencial
Formacin
Mixta
No Presencial
Presencial
Conductismo
Humanismo
Constructivismo
Constructivismo
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
La mayora de las personas que llegan a nivel de
postgrado, tienen la capacidad de acceder a herramientas
tecnolgicas y manejan las que ofrece la WEB (Sistema
operativo, Internet)
La mayora de las personas se comunican por dispositivos
fijos y mviles (celular, email)
Se elabora trabajos, tareas investigaciones,
presentaciones, discusin de casos simultneamente sin
tener que estar todos presentes.
Comparten fsicamente libros, videos, artculos, revistas,
etc.
1
Conformacin del Departamento de Educacin en Lnea: Encargado de crear,
ejecutar, gestionar, hacer seguimiento y evaluar los procesos educativos virtuales y
semipresenciales.
2
Disposicin de la Infraestructura: Esta infraestructura debe extenderse a los 2
mbitos implicados, presencial y virtual, con los elementos generales necesarios en
cada uno de ellos.
3
Definicin del Curriculo: Se debe definir con antelacin un plan de aprendizaje que
incluya los objetivos y las ctedras a impartir para poner en marcha la seleccin de
docentes y su formacin, as como la estructuracin de las aulas virtuales para la
formacin Blearning.
4
Formacin docente: Se debe disear un plan de formacin permanente para los
docentes para el manejo de la formacin a distancia, a travs de cursos para el
fortalecimiento de las destrezas de facilitacin virtual.
5
Definicin de la Formacin Blearning: Metodologa PACIE, Imagen
Corporativa, Contenidos y Actividades y Evaluacin.
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
Desde el punto de vista comercial:
Aranceles ms bajos
Honorarios docentes ms bajos
Marketing atractivo
Captacin rpida de clientes
Desde el punto de vista acadmico:
Democratizacin del currculo
Socializacin de los contenidos
Reflexin crtica
Asimilacin de contenidos de manera eclctica
Constatacin de aprendizajes por diversos medios
Mayor interaccin tutor/estudiante
Mejores resultados acadmicos en los estudiantes
Desde la perspectiva cognitiva:
Co-responsabilidad del estudiante
Utilizacin de un enfoque heurstico de bsqueda de soluciones
Centralidad del estudiante
Mayor involucramiento del estudiante en su aprendizaje
Desde el punto de vista prctico:
Mayor disponibilidad de tiempo
Organizacin personal del tiempo y de los trabajos
Establecimiento de metas personales
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
BLearning (BL) es una excelente alternativa que aportar
enormemente en la presentacin de recursos y actividades
que ayudarn sincrnica y asincrnicamente el contacto
presencial (fsico) y no presencial (virtual) en proceso de
postgrado.
El modelo blearning aportar de forma eficaz en la
adquisicin de competencias bsicas para el aprendizaje
autnomo del estudiante.
Entre los diferentes recursos y actividades que se pueden usar
en aulas presenciales y virtuales se encuentra la Estructura
acadmica para aulas PACIE, que sirve para fomentar la
interaccin de calidad y generar conocimiento
Proyecto B-learning en procesos de Posgrado 2014
Camacho, P. (2012). Integracin de aulas virtuales en la educacin
presencial.
Modulo 9. Blearning(2014), integracin de aulas virtuales.
Programa de Experto en procesos elearning.
Camacho, P. (2011). Elaboracin de contenidos Modulo 4
Elaboracin de Contenidos. Programa de expertos en procesos
Elearning.
Aprendizaje mezclado (B-Learning) , REVISTA Universidad EAFIT Vol.
45. No. 154. 2009. pp. 70-77