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I.S.T.P.

CHRISTIAN BARNARD

EXAMEN PARCIAL DE MATEMATICA BASICA


APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………… FECHA: …………..
CICLO: ……… CODIGO Nº……………… ESPECIALIDAD: ADMINISTRACION

1) Determinar por comprensión los siguientes conjuntos:

a) A= { a, e, i, o, u}

b) B= { lunes, martes, miércoles, jueves, sábado, domingo}

c) C= { -2, 1, 4, 7, 10}

d) D= { 8, 11, 14, 17, 20, 23}

e) E= { -1, 1, 3, 5, 7}

f) N = {0, 1, 2, 3, 4,5…………n,…….}

2) Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

a) A= {X N/ 2 ≤ x ≤ 8}

b) B= {X Z/ -3 ≤ x ≤ 1}

c) C= {n2-2n/n Z, 1 < n ≤ 5}

d) D= { 2a-1/a Z, 3 ≤ a ≤ 5}

e) E= { 4n-2/n Z, 1 ≤ n ≤ 5}

3) De las siguientes afirmaciones marque con V si es verdadera y F si es falso.

a) A= {X /X es un múltiplo de 3} es un conjunto infinito. (……)

b) B= {X /X es un habitante de la tierra} es un conjunto infinito. (……)

c) C= {X /X es un punto de la recta numérica L} es un conjunto finito. (……)

d) D= {X N/ 6 < x < 7} es un conjunto vacio. (……)

e) Los números enteros se representad de la siguiente manera;

Z= {X / aX +b = 0, a, b Z, a ≠ 0} (……)

f) Los números racionales Q contienen a los números N, Z, (……)

g) La unión de los conjuntos números racionales Q e irracionales I recibe el nombre


de conjunto de números reales R. (……)

h) Los conjuntos de números racionales Q e irracionales I son disjuntos entre si.


(……)

i) La división de números reales es conmutativa. (……)

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4) Marca con un ( ) los conjuntos a los que pertenece cada uno de los siguientes
números.

37 2 0. 2+ -101
N
Z
Q
I
R

5) Mediante un ejemplo indique las propiedades de números reales de adición y


multiplicación.

6) Por medio del diagrama de Venn muestre la relación que tienen los números reales R
con los números: N, Z, Q, I.

7) Sean los conjuntos:


a) A= { a, b, c, d, e} B= { b, c, d, e, f} y C= { b, c, d}

Hallar A ,B yA . Trazar el diagrama de Venn de cada resultado.

b) A= {2, 4, 6} B= {4, 6, 8, 10, 12} y C= {6, 8, 10, 12, 14}

Hallar A ,B yA . Trazar el diagrama de Venn de cada resultado.

c) A= {X /X = 2n +1, n N, 3≤ x ≤ 7} y B= {X /X = 3n -2, n N, 2≤ x ≤ 5}.

Hallar A Trazar el diagrama de Venn.

d) A= {X /X = n +5, n N, 3≤ x ≤ 7}, B= {X /X = 2n -1, n N, 1≤ x ≤ 4} y


C= {X /X = n +2, n N, 8≤ x ≤ 10}.

Hallar A ,B yA . Trazar el diagrama de Venn de cada resultado.

8) Dado los conjuntos:

A= {1, 2, 3, 4} B= {2, a, b, 4} y C= {a, b}

Hallar A ,B y A . Trazar el diagrama de Venn de cada resultado.

9) De 38 alumnos de un Instituto Superior se obtuvo la siguiente información:


20 alumnos estudian el curso de Economía.
28 alumnos estudian el curso de Matemática.
10 alumnos estudian los dos cursos.

Cuántos alumnos estudian simultáneamente dos cursos?

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10) De 55 alumnos de un Universidad se obtuvo la siguiente información:


32 alumnos estudian el curso A
22 alumnos estudian el curso B
45 alumnos estudian el curso C.
10 alumnos estudian los tres cursos.

Cuántos alumnos estudian simultáneamente los tres cursos?

11) De un grupo de 40 personas se sabe que: 15 de ellas no estudia ni trabajan,10


personas estudian y 3 personas estudian y trabajan. Cuántos de ellos realizan sólo
una de las dos actividades?.

12) Dada los conjuntos :


A= {X /X = 4n -11, n Z+, 3≤ x ≤ 6}, B= {5, 7, 8, 9}
y C= {X /X = 2n -1, n Z+, 3≤ x ≤ 6}.
Hallar A ,B y A . Trazar el diagrama de Venn correspondiente.

13) Dada los conjuntos:


A= {X /X = 3/2n+1, n N, 1≤ x ≤ 5} y
B= {X /X = 3/3n-1, n N, 1≤ x ≤ 5}.
Hallar A . Trazar el diagrama de Venn correspondiente.

14) Dada los conjuntos:


A= {X /X = 2n-1, n N, 2≤ x ≤ 5} y
B= {X /X = 2n, n n, 2≤ x ≤ 5}.
Hallar A . Trazar el diagrama de Venn correspondiente.

15) Representar el intervalo de números reales X comprendidos entre -5 y 1 sin incluir


a estos extremos. Escribir su representación simbólica y como conjunto.

16) Representar el intervalo de números reales X comprendidos entre 8 y 12 incluido


a estos extremos. Escribir su representación simbólica y como conjunto.

17) Graficar :
a) P= { X R/-4≤ x ≤ 2}
b) P= { X R/2< x ≤ 9}
c) P= { X R/-3≤ x ≤5}
d) P= { X R/x ≤ 7}
e) P= { X R/x }

18) Dado los intervalos: A= y B= .


Hallar A yA . Grafique.

19) Dado los intervalos: A= y B= .

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Hallar A yA . Grafique.

20) Dado los intervalos: A= y B= .


Hallar A yA . Grafique.

21) Dado los intervalos: A= y B= .


Hallar A yA . Grafique.

22) Dado los intervalos: A= > y B= .


Hallar A . Grafique.

23) Resolver las siguientes ecuaciones:


a) 6x +3 = 21 f) 5x + 6 = - 2x - 1
b) 2x – 9 = 11 + x g) x( x+2) + 5 = 4x + 20
c) 7x + b = cx + 7 h) x(x+2) + 2 x2 = x(3x+1) + 3
d) Xa + b = 5b + a i) 10x + ab = c
e) 2ax 1 = b
24) Hallar el valor de x:
a) - (2x + 1)- (3x – 1) = 2x +

b) + - = 5b

c)
d) 5x- (7x – 4) – 2 = 5 – (3x + 2)
e) (a + 1)x + 2(b + x) = 3x(c + 1)
25) A un alumno le preguntaron la hora y respondió “son las 5/7 de lo que faltaba para
terminar el día” ¿Qué hora es?

26) Las edades de una madre y 2 hijos suman 60 años. Halla la edad del menor de los
hijos, sabiendo que el mayor tiene 3 veces la edad del menor y la madre el doble de la
suma de sus hijos.

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