MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

33.filo@capes.gov.br

COMUNICADOn
o
005/2012READEFILOSOFIA/TEOLOGIA:SubcomissoFILOSOFIA
ORIENTAESPARANOVOSAPCNS2012
Braslia,22deMaiode2012

IDENTIFICAO
READEAVALIAO:READEFILOSOFIA/TEOLOGIA:SubcomissoFILOSOFIA
PERODODEAVALIAO:2012
ANODEPUBLICAODESTEDOCUMENTO:2012
COORDENADORDEREA:DANILOMARCONDESDESOUZAFILHO

CURSO:MESTRADOPROFISSIONAL

1.PROPOSTADOCURSO
Recomendaesdareanoqueserefereaoperfildoprograma,formaotericaemetodolgica,
etc.
Embora a rea de Filosofia/Teologia: subcomisso Filosofia, no tenha recebido at o
momento nenhuma proposta de mestrado profissional, esta possibilidade se encontra em
abertoepodeserconsideradaumaalternativainteressanteaserdesenvolvidanarea.
A proposta deve evidenciar claramente a(s) rea(s) de concentrao do curso e a
articulao das linhas de pesquisa com esta(s) rea(s). As linhas de pesquisa devem ser
claramentedefinidaseosprojetosedisciplinasdocursodevemestararticuladosslinhas,
devendo isso ser adequadamente explicitado na descrio dos projetos e na ementa das
disciplinas,quedeveincluirbibliografiaatualizada.
possvel haver projetos de pesquisa isolados, isto , sem vnculo direto com as linhas,
desdequeissonosejaemnmeroquevenhaacomprometeraorganicidadedocurso.
Aestruturacurriculardevecaracterizarclaramenteaorganizaodocurso,anaturezadas
disciplinas (obrigatria, optativa, optativa por linha, etc.) assim como sua ementa e
bibliografia.
importante que a proposta venha acompanhada do regimento interno do programa de
psgraduaodequedevemconstaroscritrioseprocedimentosdecredenciamentodos
docentes,oprocessoeaperiodicidadedeseleodealunos,onmerodevagasoferecidas
eoscritriosdeavaliao.
Uma proposta de mestrado profissional deve satisfazer as mesmas condies de um
mestradoacadmicoindicadasnopresentedocumento,pormdeveincluiradicionalmente
uma clara definio do que o curso entende como seu carter profissional (observar as
definies e orientaes estabelecidas na portaria normativa do MEC, n 17 de 29 de
dezembro de 2009). Para isso, deve ser indicada a contribuio da pesquisa realizada no
curso para possveis aplicaes em atividades relevantes para a comunidade, empresas e
organizaes sociais pblicas e privadas. A caracterizao da rea, linhas de pesquisa e
projetos deve deixar claro em que sentido o curso pretende dar aos discentes uma
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formao profissional e qualificlos para o mercado de trabalho atravs das pesquisas
realizadas.

2.CORPODOCENTE
Requisitosmnimos,estabelecidospelarea,paracomposiodocorpodocentedonovocurso.
Ocorpodocentedevesercompostodedoutores,profissionaisetcnicoscomreconhecida
qualificao, atuao e experincia profissional na rea proposta (conforme preconizado
na Portaria Normativa do MEC, n 17 de 29 de dezembro de 2009), de forma que se
garanta a formao adequada pretendida. O corpo docente, composto por docentes
permanentes,visitantesecolaboradoressegundodefiniodaCapes,devetertitulaoea
experincia pertinentes rea do curso e a seus projetos de pesquisa. O corpo docente
deve ser composto de um ncleo de docentes permanentes, responsveis pelo ensino,
pesquisaeorientaodiscente.EmboraareadeFilosofia/Teologia:subcomissoFilosofia
notenhaumnmeromnimoestabelecido,ocorpodocentepermanentedevedarconta
dasdisciplinasaseremoferecidas,daorientaodiscente(nomximooitoorientandospor
orientador,segundoPortariaCapesn01/2012)edarealizaodosprojetosdepesquisa.
desejvelaparticipaodeprofessorescolaboradoresevisitantesnocurso,devendonesse
caso ser explicitado o tipo de colaborao (orientao, coorientao, oferecimento de
disciplinas,participaoempesquisa)aserrealizada.
importante que o corpo docente permanente tenha em sua maioria experincia em
orientao de monografias, trabalhos de concluso de curso e pesquisas de iniciao
cientficaemgraduao,casonotenhaexperinciaprviaemcursodepsgraduao.
Parte expressiva do corpo docente (cerca de 30%) deve ter experincia comprovada em
atividades relevantes para o mestrado profissional, ou seja, diretamente relacionadas
inserocultural,socialoutecnolgicadefinidanapropostadocurso.

3.ATIVIDADEDEPESQUISA
Requisitosdareaparaaorganizaodaslinhaseatividadesdepesquisa.
As linhas de pesquisa devem incluir pelo menos dois projetos. Os projetos devem incluir
pelo menos dois docentes permanentes com formao e experincia especficas.
importante a participao discente (de psgraduao e mesmo de graduao) nos
projetos. Um docente permanente no deve, em princpio, participar de mais de dois
projetosdepesquisaaomesmotempo.
As linhas e projetos de pesquisa devem evidenciar a relao entre pesquisa acadmica e
suaspossibilidadesdeaplicaocultural,tecnolgicaousocial.
A atividade de pesquisa em um Mestrado Profissional deve contribuir para atender as
definieseobjetivosparaestamodalidadeexplicitadosnaportarianormativadoMEC,n
17de29dedezembrode2009.

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o
005/2012READEFILOSOFIA/TEOLOGIA:SubcomissoFILOSOFIA
ORIENTAESPARANOVOSAPCNS2012
Braslia,22deMaiode2012

IDENTIFICAO
READEAVALIAO:READEFILOSOFIA/TEOLOGIA:SubcomissoFILOSOFIA
PERODODEAVALIAO:2012
ANODEPUBLICAODESTEDOCUMENTO:2012
COORDENADORDEREA:DANILOMARCONDESDESOUZAFILHO

CURSO:MESTRADOPROFISSIONAL

1.PROPOSTADOCURSO
Recomendaesdareanoqueserefereaoperfildoprograma,formaotericaemetodolgica,
etc.
Embora a rea de Filosofia/Teologia: subcomisso Filosofia, no tenha recebido at o
momento nenhuma proposta de mestrado profissional, esta possibilidade se encontra em
abertoepodeserconsideradaumaalternativainteressanteaserdesenvolvidanarea.
A proposta deve evidenciar claramente a(s) rea(s) de concentrao do curso e a
articulao das linhas de pesquisa com esta(s) rea(s). As linhas de pesquisa devem ser
claramentedefinidaseosprojetosedisciplinasdocursodevemestararticuladosslinhas,
devendo isso ser adequadamente explicitado na descrio dos projetos e na ementa das
disciplinas,quedeveincluirbibliografiaatualizada.
possvel haver projetos de pesquisa isolados, isto , sem vnculo direto com as linhas,
desdequeissonosejaemnmeroquevenhaacomprometeraorganicidadedocurso.
Aestruturacurriculardevecaracterizarclaramenteaorganizaodocurso,anaturezadas
disciplinas (obrigatria, optativa, optativa por linha, etc.) assim como sua ementa e
bibliografia.
importante que a proposta venha acompanhada do regimento interno do programa de
psgraduaodequedevemconstaroscritrioseprocedimentosdecredenciamentodos
docentes,oprocessoeaperiodicidadedeseleodealunos,onmerodevagasoferecidas
eoscritriosdeavaliao.
Uma proposta de mestrado profissional deve satisfazer as mesmas condies de um
mestradoacadmicoindicadasnopresentedocumento,pormdeveincluiradicionalmente
uma clara definio do que o curso entende como seu carter profissional (observar as
definies e orientaes estabelecidas na portaria normativa do MEC, n 17 de 29 de
dezembro de 2009). Para isso, deve ser indicada a contribuio da pesquisa realizada no
curso para possveis aplicaes em atividades relevantes para a comunidade, empresas e
organizaes sociais pblicas e privadas. A caracterizao da rea, linhas de pesquisa e
projetos deve deixar claro em que sentido o curso pretende dar aos discentes uma
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4.PRODUOINTELECTUAL
Critrioserecomendaesdareaquantoproduobibliogrfica,tcnicae/ouartsticadocurso
novo.
O corpo docente permanente deve ser composto por docentes que tenham experincia
acadmica que revele a maturidade esperada em um curso de psgraduao e que
tenham atuao profissional e experincia no tipo de atividade profissional definida pelo
curso. A produo intelectual do corpo docente permanente deve contribuir diretamente
paraodesenvolvimentodapesquisanocursoeterrelaodiretacomareadocurso,suas
linhas e projetos de pesquisa, e deve consistir em publicaes (artigos, livros, captulos de
livro e verso integral de trabalhos em anais de eventos), apresentao de trabalhos e
participao em eventos acadmicos na rea, ou em reas afins, alm de projetos que
concretizemavocaoprofissionaldocurso.
A atividade de pesquisa em um Mestrado Profissional deve contribuir para atender as
definieseobjetivosparaestamodalidadeexplicitadosnaportarianormativa17de2009
daCAPES

5.INFRAESTRUTURADEENSINOEPESQUISA
Recomendaesespecficasdareasobreocomprometimentoinstitucionalparaaimplantaoe
oxitodocursonovo(ex.:biblioteca,acessoInternet,laboratrios,etc.).
O compromisso institucional em assegurar as condies essenciais para implantao do
curso tais como biblioteca atualizada e acesso a bases de dados, sala para pesquisa para
discentes equipada com computadores, sala para atendimento e orientao etc., deve ser
claramenteexplicitadoemdocumentaodasinstnciasdeliberativaspertinentes.

6.OUTRAS
Outrasrecomendaesqueareajulgaimportantesparaaimplantaoexitodocursonovo.
Tendo em vista a preocupao permanente da rea de Filosofia/Teologia com o
desenvolvimento, a expanso e a consolidao dos programas de psgraduao na rea,
estabelecemos as diretrizes gerais acima apresentadas para a apresentao de APCNs,
complementaresaoqueconstadoDocumentodereade20072009.
ODocumentodereaeapresenteOrientaoconstituemasdiretrizesbsicassegundoas
quaisaComissodeAvaliaodeAPCNsfarseujulgamento.Esclarecemosquecombase
emdeterminaodaDiretoriadeAvaliaodaCAPES,homologadapeloCTCES,compem
a Comisso de Avaliao, alm dos membros da rea de Filosofia/Teologia, trs membros
externos, sendo dois de outras reas diferentes e um com experincia em avaliao de
programasinterdisciplinares.
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REQUISITOSPARAACRIAODECURSOSNOVOS
MESTRADOACADMICOEDOUTORADO
2012

IDENTIFICAO
READEAVALIAO:Filosofia
PERODODEAVALIAO:2012
ANODEPUBLICAODESTEDOCUMENTO:2012
COORDENADORDEREA:DaniloMarcondesdeSouzaFilho

CURSO:MESTRADOACADMICOEDOUTORADO

1.PROPOSTADOCURSO
Recomendaesdareanoqueserefereaoperfildoprograma,formaotericaemetodolgica,
etc.
Deveevidenciarclaramentea(s)rea(s)deconcentraodocursoeaarticulaodaslinhas
depesquisacomesta(s)rea(s).Aslinhasdepesquisadevemserclaramentedefinidaseos
projetos e disciplinas do curso devem estar articulados s linhas, devendo isso ser
adequadamente explicitado na descrio dos projetos e na ementa das disciplinas, que
deveincluirbibliografiaatualizada.
possvel haver projetos de pesquisa isolados, isto , sem vnculo direto com as linhas,
desdequeissonosejaemnmeroquevenhaacomprometeraorganicidadedocurso.
O corpo docente deve ter formao e experincia acadmica na(s) rea(s) e nas linhas de
pesquisa definidas. A estrutura curricular deve caracterizar claramente a organizao do
curso,anaturezadasdisciplinas(obrigatria,optativa,optativaporlinhaetc.)assimcomo
suaementaebibliografia.
NocasodeAPCNdeDoutorado,deveserexplicitadasuarelaocomocursodeMestrado,
indicando rea(s), linhas de pesquisa, projetos e disciplinas em comum ou especficas ao
Doutorado.
importante que a proposta venha acompanhada do regimento interno do programa de
psgraduaodequedevemconstaroscritrioseprocedimentosdecredenciamentodos
docentes,oprocessoeaperiodicidadedeseleodealunos,onmerodevagasoferecidas
eoscritriosdeavaliao.

2.CORPODOCENTE
Requisitosmnimos,estabelecidospelarea,paracomposiodocorpodocentedonovocurso.
O corpo docente, composto por docentes permanentes, visitantes e colaboradores
segundo definio da Capes, deve ter titulao na rea ou em reas afins, devendo essa
afinidade ser explicitada. importante que a titulao e a experincia acadmica dos
docentessejampertinentesreadocursoeaseusprojetosdepesquisa.Ocorpodocente
deve ser composto de um ncleo de docentes permanentes, responsveis pelo ensino,
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pesquisa e orientao discente. Embora de rea de Filosofia/Teologia: subcomisso
Filosofia no tenha um nmero mnimo estabelecido, o corpo docente permanente deve
dar conta das disciplinas a serem oferecidas, da orientao discente (no mximo oito
orientandos por orientador, segundo Portaria Capes n 01/2012) e da realizao dos
projetosdepesquisa.desejvelaparticipao de professorescolaboradoresevisitantes
no curso, devendo nesse caso ser explicitado o tipo de colaborao (orientao, co
orientao,oferecimentodedisciplinas,participaoempesquisa)aserrealizada.
No caso de um curso novo de mestrado importante que o corpo docente permanente
tenha em sua maioria experincia em orientao de monografias, trabalhos de concluso
de curso e pesquisas de iniciao cientfica em graduao, caso no tenha experincia
prvia em curso de psgraduao. No caso de curso de doutorado, a maioria do corpo
docentepermanentedeveterexperinciaempesquisa,produointelectualeorientao
de dissertaes de mestrado que revelem maturidade acadmica adequada ao
desenvolvimento da psgraduao em nvel de doutorado. Alm disso, cada membro do
corpo docente deve ter pelo menos uma experincia bem sucedida de orientao de
dissertaodeMestrado.

3.ATIVIDADEDEPESQUISA
Requisitosdareaparaaorganizaodaslinhaseatividadesdepesquisa.
As linhas de pesquisa devem incluir pelo menos dois projetos. Os projetos devem incluir
pelo menos dois docentes permanentes com formao e experincia especficas.
importante a participao discente (de psgraduao e mesmo de graduao) nos
projetos. Um docente permanente no deve, em princpio, participar de mais de dois
projetosdepesquisaaomesmotempo.

4.PRODUOINTELECTUAL
Critrioserecomendaesdareaquantoproduobibliogrfica,tcnicae/ouartsticadocurso
novo.
O corpo docente permanente deve ter experincia acadmica que revele a maturidade
esperada em um curso de psgraduao. A produo intelectual do corpo docente
permanente, incluindo publicaes (artigos, livros, captulos de livro e verso integral de
trabalhos em anais de eventos), apresentao de trabalhos e participao em eventos
acadmicos na rea, ou em reas afins, deve contribuir diretamente para o
desenvolvimentodapesquisanocursoeterrelaodiretacomareadocurso,suaslinhas
eprojetosdepesquisa.

5.INFRAESTRUTURADEENSINOEPESQUISA
Recomendaesespecficasdareasobreocomprometimentoinstitucionalparaaimplantaoe
oxitodocursonovo(ex.:biblioteca,acessoInternet,laboratrios,etc.).
O compromisso institucional em assegurar as condies essenciais para implantao do
curso tais como biblioteca atualizada e acesso a bases de dados, sala para pesquisa para
discentes equipada com computadores, sala para atendimento e orientao etc., deve ser
claramenteexplicitadoemdocumentaodasinstnciasdeliberativaspertinentes.
MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

33.filo@capes.gov.br

6.OUTRAS
Outrasrecomendaesqueareajulgaimportantesparaaimplantaoexitodocursonovo.
Tendo em vista a preocupao permanente da rea de Filosofia/Teologia com o
desenvolvimento, a expanso e a consolidao dos programas de psgraduao na rea,
estabelecemos as diretrizes gerais acima apresentadas para a apresentao de APCNs,
complementaresaoqueconstadoDocumentodereade20072009.
ODocumentodereaeapresenteOrientaoconstituemasdiretrizesbsicassegundoas
quaisaComissodeAvaliaodeAPCNsfarseujulgamento.Esclarecemosquecombase
emdeterminaodaDiretoriadeAvaliaodaCAPES,homologadapeloCTCES,compem
a Comisso de Avaliao, alm dos membros da rea de Filosofia/Teologia, trs membros
externos, sendo dois de outras reas diferentes e um com experincia em avaliao de
programasinterdisciplinares.

DaniloMarcondesdeSouzaFilho
Coordenadorderea
JooCarlosSalles
Coordenadoradjuntoderea