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T.P
Final
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EDUCACIN PERCEPTUAL
HOJA 1
31
ACTIVIDAD EDUCACIN PERCEPTUAL: MODO D y MODO I
1.A- FIRMA NORMAL (15 min)
-Realice la firma personal con el instrumento que desee, en una hoja de 35 x 50cm.
-Luego haga un listado de las caractersticas y aspectos formales, basndose en un anlisis formal de dicha firma (la
forma del trazo, de la ubicacin, del tamao, el instrumento utilizado, etc.).
-Plantee intuitivamente las caractersticas de la personalidad basndose en el anlisis anterior.
1.B- FIRMA INVERSA (15 min)
-Haga un listado de las caractersticas y aspectos formales, basndose en un anlisis formal de la nueva firma (la forma
del trazo, ubicacin, del tamao, el instrumento utilizado, etc.).
-Realice la firma opuesta, segn caractersticas anteriores.
-Plantee intuitivamente las caractersticas de la personalidad basndose en ltimo anlisis.
1.C- FIRMA TRAZOS (15 min)
-Distinga dos o tres trazos relevantes en la firma propia.
-Integre un conjunto compartido, con los distintos instrumentos y medios de dibujo que cada persona tiene en el momento.
Se trata de aumentar la disponibilidad de medios e instrumentos para cada alumno.
-Repita los trazos relevantes encontrados en el punto 1.B con los distintos medios e instrumentos de que dispone el grupo.
-Analice las caractersticas sensibles (expresin y significado) de los trazos de la firma original y los realizados luego, y las
propiedades de los distintos instrumentos o medios utilizados.
REFLEXIN GRUPAL a partir de la observacin de la firma propia como un dibujo realizado con lneas. Lectura de lo no-
verbal de la firma. Calidad de trazo Control consciente Bloqueo del control consciente. Reconocimiento de la propia
lnea individual y expresiva.
CONSIGNA 1
CALIDAD DE
TRAZO
FIRMA
Modalidad individual
y de reflexin grupal
Tiempo: 45 min
2.A- DIBUJAR LA MANO SIN MIRAR EL DIBUJO (10 min): Dibuje el contorno de la mano izquierda, mirando
dicha mano en forma continua; siguiendo con la vista todo su contorno y sin mirar la hoja donde est dibujando. Para
ello adhiera la hoja al tablero (para que no se deslice) y pngase de espaldas a dicha hoja para no ver lo que se est
dibujando. Luego sin mirar el dibujo en ningn momento y sin levantar la mano derecha, incorpore las lneas internas.
- DIBUJAR LA MANO MIRANDO EL DIBUJO (10 min): Dibuje el contorno de la mano izquierda de principio a
fin, pudiendo mirar la mano y el dibujo que se est realizando, ponindose de frente a la hoja que se est utilizando.
2.B- DIBUJAR UN OBJETO SIN MIRAR EL DIBUJO (10 min): Dibuje el contorno del objeto (siguiendo con la
vista su contorno) y sin mirar la hoja donde est dibujando. Idem 2.A. Luego sin mirar el dibujo en ningn momento y sin
levantar la mano derecha, incorpore las lneas internas.
- DIBUJAR EL OBJETO MIRANDO EL DIBUJO (10 min): Dibujar el contorno del objeto de principio a fin,
pudiendo mirar el objeto y el dibujo que se est realizando, ponindose de frente a la hoja que se est utilizando.
REFLEXIN: Les caus angustia el no poder mirar? Lo liber de sentir la obligacin de dibujar bien? Profundizar
sobre lo vivenciado al respecto del bloqueo del control consciente al no poder mirar lo que se est haciendo, etc.
Qu pas con el trazo en ambos casos? Qu pas con la atencin de la mirada sobre el contorno de la mano a dibujar y
la conexin con el movimiento (espacio-tiempo) de la otra al hacer el dibujo?
Calidad de trazo Control consciente Bloqueo del control consciente. Reconocimiento de la propia lnea individual y
expresiva.
CONSIGNA 2
CONTROL
CONSCIENTE
DIBUJO DE LA
MANO Y UN
OBJETO
Modalidad individual
y de reflexin grupal
Tiempo: 40 min
Calidad de trazo
+
Capacidad de
observacin
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Final
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EDUCACIN PERCEPTUAL
HOJA 2
3.A- COPIA DIRECTA: Copie directamente, una imagen grfica lineal (preferentemente personaje de historieta)
3.B- COPIA INVERTIDA: Tome la misma imagen grfica lineal, colquela invertida y cpiela.
REFLEXIN: Se busca hacer consciente el paso del estado corriente verbal y analtico al estado espacial no verbal a
travs de estas prcticas para ser capaz de reconocer y favorecer dicho estado en l mismo.
CONSIGNA 3
CONTROL
CONSCIENTE
IMAGEN GRFICA
Modalidad individual
y de reflexin grupal
Tiempo: 30 min
4.A- DIBUJAR PERFIL (10 min)
-Dibuje el perfil de una cara. Realice una lnea vertical a cierta distancia del perfil.
-Dibuje el mismo perfil simtricamente, tomando como eje de referencia la lnea vertical recin realizada.
4.B- DIBUJAR ESPACIO VACO (10 min)
-dem anterior pero esta vez controlando visualmente el espacio vaco, que debe quedar entre ambos perfiles simtricos.
REFLEXIN: Cundo se reproduce idnticamente la lnea simtrica?
Qu pas a cuando dibujaban FRENTE-NARIZ-BOCA-MENTN? Dibujaban Frente-nariz- etc. Pero era la misma
Frente? la misma nariz? etc.
Qu pas cuando dibujaban un espacio vaco sin sentido?
Buscar que el alumno haga consciente el paso del estado corriente verbal y analtico al estado espacial no verbal a travs
de estas prcticas para ser capaz de reconocer y favorecer dicho estado en l mismo.
CONSIGNA 4
MODO DE VER
PERFIL Y
SIMETRA
Modalidad individual
y de reflexin grupal
Tiempo: 20 min
Calidad de trazo
+
Capacidad de
observacin
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EDUCACIN PERCEPTUAL
HOJA 3
32
ACTIVIDAD FORMA EN EL ESPACIO
Experimente la observacin de contorno y remanente de un modelo a partir de indentificar las
formas y el cuadro y de definir el punto de observacin ms representativo del modelo
geomtrico. Para ello:
1.A- Observe los modelos conformados con dos cuerpos geomtricos. Reflexione sobre las distintas vistas
del modelo y seleccione el punto de vista que mejor comunique el modelo.
Realice un relevamiento fotogrfico digital, del modelo, tomndolos en conjunto con su entorno y encuadre
con el visor de la cmara en a posicin seleccionada anteriormente.
1.B. Encuadre dicho modelo con las reglillas generando un enmarcado tangencial a los puntos extremos
(arriba-abajo-derecha-izquierda) del contorno del modelo. Luego releve fotogrficamente utilizando el
marco tangente.
1.C- Relevamiento manual sobre
acetato o celuloide del remanente
del modelo, con el marco de reglillas
colocado tangente a los puntos
extremos del contorno.
Las banquetas son un buen soporte para que las reglillas
se mantengan firmes al dibujar sobre el celofn.
Rellene el fondo o remanente con la misma fibra utilizada
para delinear el contorno.
COMENTE la experiencia de la
seleccin del encuadre; cual es
y cmo percibe el cuadro.
CONSIGNA 1
CONTORNO
REPRESENTATIVO
DEL MODELO
CON AUXILIO DE
LAS REGLILLAS
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T.P
Final
6
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EDUCACIN PERCEPTUAL
HOJA 4
CONSIGNA 2
SECUENCIA
CON VARIACIN
DE LA POSICIN
DEL OBSERVADOR
CON RESPECTO AL
MODELO
CON AUXILIO DE
LAS REGLILLAS
MODELOS generados nicamente con planos de cartn gris: Construya en el grupo, un modelo conformado
por una serie de planos o superficies curvas que surgen de dos cuerpos geomtricos determinados
(modelos posibles). Para ello trasen, en una base de telgopor, una serie de lneas paralelas a uno de los
bordes de la base, a intervalos de 6 cm. Inserte los cartones de modo vertical en dicha base que le
permita sujetarlo firmemente.
Experimente la observacin de la variacin de los contornos, remanentes e indicadores de
profundidad de un mismo modelo geomtrico segn sea la posicin del observador en
la secuencia: frontal, lateral, picado, contrapicado, y sus variantes. Para ello:
2.A- Realice una secuencia de tomas fotogrficas al modelo geomtrico siguiendo el barrido indicado.
2.B- En cada posicin anterior releve manualmente en dos acetatos o celuloides diferentes:
- En un acetato releve los remanentes del modelo. Utilizar un fibrn de un color.
- Cambie el acetato y releve contornos y lneas internas del modelo. Utilizar una fibra de otro color.
2.C- Entre los diferentes relevamientos de contornos y lneas internas del modelo, analice y verifique los indicadores de
profundidad que aparecen presentes en cada caso, definiendo su espacialidad y ubicacin respecto del observador y
el cuadro. Deje u registro grfico-escrito
TAREA: 2.D- Imprima en blanco y negro sobre una hoja A3 o 2 A4, las tomas fotogrficas que realiz. Observe las
diferentes tomas tratando de analizar y verificar nuevamente los Indicadores de Profundidad que aparecen presentes
en cada caso, definiendo su espacialidad y ubicacin respecto del observador y el cuadro.
ATENCIN!
Posicionarse con
el mismo punto de vista
tanto en la foto como con el acetato
MODELOS GEOMTRICOS
Modelo geomtrico
de base
Modelo geomtrico
por planos
Remanentes
del modelo
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T.P
Final
6
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EDUCACIN PERCEPTUAL
HOJA 5
CONSIGNA 3
REFLEXIN Y
COMPARACIN
A partir de las imgenes impresas y de las generadas por el relevamiento manual en los
acetatos o celuloides con la utilizacin del marco (reglillas), en una hoja 35 x 50,
realice el anlisis comparado, entre toma fotogrfica y relevamiento manual sobre
celofn o celuloide, en cada caso.
COMENTAR respecto de los Indicadores de Profundidad en cada caso; de la seleccin
del Punto de Vista (relacin Observador Cuadro - Modelo) y la variacin ocurrida en
los Indicadores de Profundidad, a raz del cambio de punto de Vista respecto de la
fotografa Digital.
ACLARACIN: La comparacin se debe realizar con el Punto de vista entre
fotografa y relevamiento manual. Es decir, no se modifican las posiciones
(laterales escorzados; frontal; cenital; picado; contrapicado).
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T.P
Final
7 y 8
unmdp faud diseo industrial 2014
EDUCACIN PERCEPTUAL
HOJA 6
CONSIGNA 1
REMANENTE
Clase 7 y 8
Tiempo: 1 1/2 hs
cada clase
MODELOS: GEOMTRICOS, ORGNICO, FIGURA HUMANA y MIXTO
Materiales a utilizar: Reglillas, hojas 35 x 50 cm y lpices de minas blandas
Dibuje en el papel los REMANENTES del modelo manteniendo proporciones y
angulaciones. Para ello:
- Utilice las reglillas para enmarcar el modelo haciendo tangencia en las cuatros aristas internas. Sostngalo con el brazo
extendido manteniendo la posicin tanto del marco perpendicular al rayo de visin del observador sobre el modelo.
- Transfiera al papel las proporciones del marco (se puede agrandar a travs de la diagonal).
- Luego, dibuje en el papel, basado en el marco ampliado, los remanentes observados con relacin a la totalidad y al
control visual comparativo de forma, angulaciones y proporciones entre lo que se ve y lo que se dibuja.
- Finalmente, mire su propio dibujo y compare los resultados con respecto a lo observado.
- A partir del juicio crtico, ajuste contorno, los remanentes, proporciones y angulacionesen un calco superpuesto.
Repita la prctica con variacin de modelos.
3
ACTIVIDAD Fondo y Figura. Remanentes.
Transferencia al papel.
CONSIGNA 2
REMANENTE
OBJETO
PERSONAL
Clase 8
Tiempo: 1 1/2 hs
SNTESIS FINAL: RECONOCIMIENTO DEL OBJETO PERSONAL A TRAVS DE FONDO Y FIGURA
MODELO: OBJETO PERSONAL
Materiales a utilizar: Reglillas, hojas 35 x 50 cm y lpices de minas blandas
Reconozca el objeto personal a travs de distintos dibujos en papel de sus REMANENTES
manteniendo proporciones y angulaciones. Busque en cada caso las mejores
posiciones del observador con respecto al objeto, para mostrar los perfiles que
comuniquen su morfologa. Para ello, repetir la secuencia anterior para la realizacin de
cada dibujo. Ponga en juego todo lo aprendido en el T.P.2.
ENTREGA
Entregue en un sobre todas las lminas del T.P.2, incluida la sntesis del modelo personal. El sobre debe ser
del color asignado por comisin de ayudante y debe contar con todos los datos para su identificacin.
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 16 DE MAYO