Encuadre Propedeutico 2

Curso propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
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Encuadre

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Curso propedutico para el aprendizaje
autogestivo en un ambiente virtual

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Contenido
Bienvenida ........................................................................................................................................... 3
Presentacin general ........................................................................................................................... 3
Competencias ...................................................................................................................................... 5
Competencia general .......................................................................................................................... 5
Competencias especficas ................................................................................................................... 5
Competencia transversal ..................................................................................................................... 6
Contenido temtico ............................................................................................................................ 6
Eje1. AVA y herramientas tecnolgicas ........................................................................................... 6
Eje 2. Pensamiento lgico matemtico ........................................................................................... 6
Eje 3. Estrategias de aprendizaje .................................................................................................... 6
Eje 4. Lectura y elaboracin de textos acadmicos ........................................................................ 7
Metodologa Cmo vas a desarrollar las competencias? .................................................................. 7
Evaluacin ........................................................................................................................................... 8
Agenda de actividades ...................................................................................................................... 10
Fuentes de informacin .................................................................................................................... 12

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Bienvenida

Bienvenido(a) al Curso Propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente
virtual, que imparte la Universidad Abierta y a Distancia de Mxico (UnADM), como la
ltima etapa de tu proceso de admisin.

Este curso tiene como finalidad, una vez que lo concluyas, prepararte para iniciar tus
estudios en esta Universidad, por lo que nos interesa que adquieras los conocimientos y
desarrolles las habilidades necesarias para llevar a cabo tu aprendizaje con disciplina. De
igual manera, es importante aplicar estrategias que te permitan comprender y analizar los
contenidos, as como realizar con xito cada una de las actividades individuales y en
colaboracin con tus compaeros(as), siempre con el acompaamiento de un (una)
docente en lnea.
Recuerda que la constancia es un elemento clave para tu formacin acadmica y
profesional, y lo que aprendas en este curso te permitir ingresar a la Universidad como
estudiante. Debes tener presente que, a lo largo de tu trayectoria acadmica, irs
enriqueciendo las estrategias para gestionar tu propio conocimiento.
Te deseamos xito en esta meta que te has propuesto alcanzar!

Presentacin general
Esta forma de aprender a distancia te brinda la oportunidad de utilizar las Tecnologas de
la Informacin y Comunicacin de manera crtica, al ofrecerte las orientaciones para
desempearte en un ambiente de aprendizaje virtual con el uso adecuado de los diversos
recursos y herramientas que ste te brinda.

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En virtud de que t eres el (la) gestor(a) de tu propio aprendizaje, es decir, eres el (la)
responsable de administrar tus tiempos para el estudio, la lectura de los contenidos y
realizacin de las actividades de aprendizaje, la UnADM tiene el inters en que
desarrolles las competencias bsicas a partir de los ejes siguientes, los cuales se
encuentran articulados entre s.

El primer eje, AVA y herramientas tecnolgicas, tiene como propsito que conozcas qu
es un Ambiente Virtual de Aprendizaje, los elementos que lo conforman y su importancia
para tu estudio. En ste explorars tu aula para familiarizarte con ella y, sobre todo,
experimentars el uso de este espacio a lo largo del curso mediante la interaccin con tus
compaeros(as) y docente en lnea.

En el segundo eje, Pensamiento lgico-matemtico, se pretende que valores tus
habilidades para contextualizar el uso de las matemticas en diversas situaciones, lo cual
propicia generar nuevos conocimientos y aplicarlos en trabajos prcticos. Estas
habilidades te permiten, adems, procesar, analizar y utilizar gran cantidad de informacin
en las reas de las matemticas como la aritmtica, el lgebra, la geometra y otros
campos del conocimiento.

En el tercer eje, Estrategias de aprendizaje, identificars las habilidades cognitivas,
procedimentales y afectivas que propician un aprendizaje estratgico. Para lograr lo
anterior, el propsito fundamental de este eje es que desarrolles habilidades
metacognitivas y utilices estrategias de aprendizaje que favorezcan tu formacin en
contextos variados. Este eje tiene un carcter prctico-aplicativo, pues los conocimientos
y habilidades que te aportar te servirn en escenarios de tu vida acadmica, profesional
y personal.

Finalmente, en el cuarto eje, Lectura y elaboracin de textos acadmicos, conocers y
aplicars estrategias para la lectura y la elaboracin de textos necesarios para lograr tu
formacin acadmica y profesional; las cuales te permitirn integrar y aplicar durante tus
estudios, procesos tales como: indagar/conocer, comprender/integrar, y
elaborar/comunicar, de acuerdo a los campos disciplinares implicados en la licenciatura
de tu eleccin.

Revisar cada uno de estos ejes, y realizar las actividades de este curso en el tiempo
estipulado y de acuerdo con los lineamientos para el desarrollo de cada una de las
actividades de aprendizaje, te dar la posibilidad de lograr de manera satisfactoria las
competencias bsicas y necesarias para iniciar tus estudios en esta Universidad.

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Competencias
En el presente Curso propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual,
se pretenden desarrollar las siguientes competencias:
Competencia general
Gestiona los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para iniciar sus estudios
en la modalidad abierta y a distancia conforme a las caractersticas que demanda el
aprendizaje en un ambiente virtual.
Competencias especficas
Eje 1. AVA y herramientas tecnolgicas
Reconoce los componentes y caractersticas de un AVA con la finalidad de
familiarizarse con el entorno en que tendr lugar su aprendizaje para situar su rol
dentro del aula virtual.
Identifica las caractersticas tcnicas y didcticas de las herramientas de un AVA para
llevar a cabo el estudio individual y colaborativo que utilizar para su desempeo
acadmico dentro del aula virtual.
Eje 2. Pensamiento lgico matemtico
Desarrolla la habilidad de resolver problemas, mediante los conceptos generales de
matemticas bsicas para su representacin dentro de la vida cotidiana.
Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Aplica estrategias de aprendizaje que le permitan desempearse en el aula virtual a
partir de vivenciar la activacin de procesos metacognitivos y de autorregulacin en el
trabajo individual y en colaboracin.
Eje 4. Lectura y elaboracin de textos acadmicos
Aplica criterios para la lectura y elaboracin de textos acadmicos con base cientfica,
con el objetivo de iniciarse o enriquecer el uso del lenguaje disciplinar para
desempearse de manera efectiva en la vida universitaria y su prctica profesional.

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Competencia transversal
Interacta con el AVA para llevar a cabo el estudio individual y en colaboracin
mediante el uso crtico de recursos y herramientas tecnolgicas.

Contenido temtico
Eje1. AVA y herramientas tecnolgicas
Unidad 1. Mi aula
1.1. Recorrido
1.2. Perfil
1.3. Comunicacin
Unidad 2. Qu es un AVA?
2.1. Definicin
2.2. Componentes y caractersticas
2.3. Beneficios para el estudiante
Unidad 3.Herramientas
3.1. Qu son?
3.2. Para qu nos sirven?
3.3. Ejemplos

Unidad 1. Razonamiento inductivo y razonamiento deductivo
1.1. Razonamiento inductivo
1.2. Razonamiento deductivo
Unidad 2. El arte de resolver problemas
2.1. Uso de tabla o diagrama
2.2. Trabajar hacia atrs
2.3. Uso de ensayo y error
2.4. Suposicin y verificacin
2.5. Elaboracin de un boceto
Unidad 3. Razonamiento lgico y razonamiento abstracto
3.1. Ejemplos de razonamiento lgico
3.2. Relacin de tiempo
3.3. Ordenamiento lineal
3.4. Parentesco

Unidad 1. Aprender a aprender

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1.1. Procesos bsicos del pensamiento
Unidad 2. Estrategias cognitivas
2.1. Estrategias de aprendizaje o tcnicas de estudio?
2.2. Tipos de estrategias
2.3. Estrategias para la lectura y la elaboracin de textos acadmicos
Unidad 3. Estrategias metacognitivas
3.1. Funcin reguladora de la metacognicin
Unidad 4. Estrategias de manejo de recursos
4.1. Organizacin del tiempo
4.2. Ambiente de estudio
4.3. Regulacin del esfuerzo
4.4. El aprendizaje entre pares

Unidad 1. Leer y escribir en contextos acadmicos
1.1. Lectura acadmica
1.2. Qu es el conocimiento cientfico?
1.3. Leer para escribir. La lectura exploratoria
Unidad 2. Deshilando el texto acadmico
2.1. La escritura
2.2. El lenguaje de los textos acadmicos
2.3. Elementos discursivos: La objetividad, argumentacin e intertextualidad
2.4. Estrategias de elaboracin
Unidad 3. Estructura de los tipos de texto
3.1. Caractersticas generales. Las cuatro "P"
3.2. Cmo se estructura un texto acadmico?
3.3. Qu otros elementos debe contener un texto acadmico?
3.4. Hacia una tipologa de los textos acadmicos

Metodologa Cmo vas a desarrollar las
competencias?
El Curso propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual tiene una
duracin de 120 horas, distribuidas en 6 semanas. Te sugerimos dedicar un mnimo de
dos horas y media diarias para estudiar, aunque esto depender de tu ritmo de
aprendizaje.

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Las actividades de aprendizaje se disearon para que, de manera paulatina, te
familiarices con el ambiente en el que tendr lugar tu estudio, por lo que es importante
que realices con atencin la lectura de los contenidos, as como la revisin de los diversos
recursos de apoyo dispuestos para tu aprendizaje (videos, audios, esquemas, grficos,
entre otros).

Asimismo, contars con diversas herramientas de comunicacin para interactuar con tus
compaeros(as) y tu docente en lnea. El (la) docente retroalimentar tus actividades y
dar respuesta a tus dudas. Hacemos hincapi en que la retroalimentacin estar
orientada a guiarte en el proceso de elaboracin y mejora. Por su parte, la evaluacin
ser favorable en la medida en que enves las actividades oportunamente, para lo cual es
importante que tengas presente el tiempo estipulado para su realizacin y la fecha lmite
de entrega.

Evaluacin
La evaluacin de este curso est conformada por tres momentos. En la evaluacin inicial
se proponen algunas actividades que te invitan a la reflexin en torno a los temas que
abordars. El segundo momento es la evaluacin formativa, que te ser de gran utilidad
para repasar y reforzar los conocimientos adquiridos durante el curso. Es importante que
realices todas estas actividades, dado que estn organizadas de menor a mayor
complejidad, y forman parte de una secuencia que te permite ir adquiriendo los
conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de la actividad integradora,
que es la final de este curso.

Si bien algunas actividades carecen de valor especfico para la evaluacin final, el (la)
docente considerar tu desempeo en stas para evaluar tu participacin en el curso. Por
ltimo, la evaluacin sumativa est integrada por todas las actividades de aprendizaje que
tendrn un valor cuantitativo y cualitativo, las cuales, junto con la actividad integradora,
suman tu evaluacin final.

En la siguiente tabla puedes consultar el puntaje de cada actividad por unidad.

Eje 1. AVA y herramientas tecnolgicas
Ponderacin: 17%
N Actividad Ponderacin Horas
1 Edicin del perfil No aplica 4
2 Introduccin a un AVA No aplica 4

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3 Identificacin de herramientas 5% 4
4 Uso de distintas herramientas 12% 8

Ponderacin: 20%
1 Deduccin e induccin 7% 7
2 Razonamiento inductivo o razonamiento
deductivo
No aplica 1
3 Razonamiento lgico-matemtico 7% 7
4 Ingenio lgicomatemtico No aplica 1
5 Razonamiento lgico y razonamiento abstracto 6% 7
6 Razonamiento abstracto No aplica 1

Ponderacin: 20%
1 El zoolgico No aplica 2
2 Aprender a aprender No aplica 3
3 Aplicando estrategias 8% 7
4 Pas de noche 4% 4
5 Hbitos de estudio 8% 8

Ponderacin: 30%
1 Lectura y escritura exploratoria No aplica 5
2 El lector y los textos acadmicos. Cmo se lee? 7.5% 12
3 Ms all del punto en la i 10.5% 12
4 Evaluando mi texto acadmico 12% 7

Actividad integradora
Ponderacin: 13%
1 Actividad integradora 13% 16

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Agenda de actividades
La agenda de actividades te servir como gua para planear tus tiempos para la elaboracin y entrega de tus actividades. En ella se
muestra el inicio y final de cada eje temtico, as como el tiempo disponible para la elaboracin y envo de la actividad integradora.
Es importante cumplir con las fechas establecidas.

Curso Inicio Cierre Periodo
Tiempo de
estudio
Horas
Puntaje de
evaluacin
Encuadre del curso Permanente
Foro de presentacin y
expectativas
Permanente
Eje 1. AVA y herramientas
tecnolgicas
Martes 06 de
mayo
Lunes 12 de
mayo
06-12 mayo 5 das 20 17%
Eje 2. Pensamiento lgico
matemtico
Martes 13 de
mayo
Martes 20 de
mayo
13-20 mayo 6 das 24 20%
Eje 3. Estrategias de
aprendizaje
Mircoles 21 de
mayo
Mircoles 28 de
mayo
21-28 mayo 6 das 24 20%
Eje 4. Lectura y elaboracin de
textos acadmicos
J ueves 29 de
mayo
Lunes 10 de
junio
29 mayo - 10
junio
9 das 36 30%
Actividad integradora
Mircoles 11 de Lunes 16 de
11-16 junio 4 das 16 13%

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junio junio
Blog. Aprendizaje colaborativo Permanente
Total: 120 100%

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Fuentes de informacin
Lecturas

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Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=pKQ5t6n8vC4
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https://www.youtube.com/watch?v=S_1AQM0LozE

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