G01 - Pep 1 Flexibilidad + Rigidez + Modelación

Universidad de Santiago de Chile
Departamento de Ingeniera Civil en Obras Civiles

Anlisis Matricial de Estructuras
PEP 1: FLEXIBILIDAD+RIGIDEZ+MODELACIN

Profesor: Carlos Pulgar PRIMER SEMESTRE 2013

PREGUNTA 1: FLEXIBILIDAD

1.1 - Para la estructura mostrada en la figura se solicita conocer la
deformacin horizontal en el primer nivel, producto de la carga lateral aplicada.

Distancia entre columnas: 3.0m. Altura de piso: 2.5m.
Perfiles: Columna: O 100x100x3, Viga 1: IPE 100, Viga 2: IPE 500.

Determine las propiedades de comportamiento de los elementos en base a la
deformada de la estructura.

1.2 - Cul es el porcentaje de variacin de momento positivo de la viga 1 si se
cambia de unin tipo a a unin tipo b.

| |
(
(
(
(
=
AE
L
EI
L
EI
L
EI
L
EI
L
F
0 0
0
3 6
0
6 3 | | | | | | | | = = b f b F
T
{ } | | { } R r = F


Unin tipo a Unin tipo b



1.1

1.5 pto modelo

0.5 pto A, E, I
0.5 pto [f]
1 pto [b]
1 pto [F]
0.5 pto {R}
0.5 pto {r}

1.2 El apoyo tipo a es igual al apoyo tipo b, conexin rotulada, por lo que
la variacin de momento es 0%.
0.5 pto conclusin
1 pto base



PREGUNTA 2: RIGIDEZ

Para el galpn mostrado en la figura se solicita analizar los 3 casos indicados y
determinar cul de ellos es el que permite menor flecha en la cumbrera.

Columnas y vigas responden a un perfil HEB 200. Elementos axialmente
indeformables.

Separacin entre columnas transversales: 5.0m.
Altura columna: 2.7m.
Altura de cumbrera: 3.6m.

Considere que la estructura est sometida a una carga gravitacional de 200
kg/m.

a) Apoyo tipo a de dos pernos en placa base.
b) Apoyo tipo b de 4 pernos en placa base.
c) Tensores diagonales a traccin figura c-.

Unidades en mm.
| |
3x3
0 0
0
4 2
0
2 4
p
L
AE
L
EI
L
EI
L
EI
L
EI
k
(
(
(
(
=
{ } | | { } q K Q
q
=
{ } | | | | { } r a K
B
= o
{ } | | { } R T Q
T
=


Figura a: Apoyo de 2 pernos en placa base.

Figura b: Apoyo de 4 pernos en placa base.

Figura c: Tensores diagonales a traccin.



a)

0.2pto modelo

0.5 pto A,E,I

0.5 pto [T], {R}, {r}

0.5 pto [k1], [k2], [a1], [a2]

0.5 pto [a] acoplada

A 7.8110
3
m
2
:=
E 21000000
ton
m
2
:= I 5.6910
5
m
4
:=
T
0.36
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
|
\
|
|
|
|
|
.
:= R
0
0.25
0.104
0
|
\
|
|
|
|
|
.
:= r
r1
r2
r3
r4
|
\
|
|
|
|
|
.
:=
r1

k
4e i
L
2e i
L
2e i
L
4e i
L
|
\
|
|
|
|
.
:=
k2
1798.82352
899.41176
899.41176
1798.82352
|
\
|
|
.
=
k1
1770.22222
885.11111
885.11111
1770.22222
|
\
|
|
.
=
a1
0.37037
0.37037
0
0
1
0
0.37037
0.37037
0
0
0
1
|
\
|
|
.
=
a
sin a ( )
L
sin a ( )
L
cos a ( )
L
cos a ( )
L
1
0
sin a ( )
L
sin a ( )
L
cos a ( )
L
cos a ( )
L
0
1
|
\
|
|
|
|
.
:=
a2
0.12748
0.12748
0.35411
0.35411
1
0
0.12748
0.12748
0.35411
0.35411
0
1
|
\
|
|
.
=
KT
816.18274
243.60166
639.49091
983.45679
243.60166
676.6741
955.46479
0
639.49091
955.46479
3569.04574
885.11111
983.45679
0
885.11111
1770.22222
|
\
|
|
|
|
|
.
=


0.5 pto [kt] , [kq]
0.5 pto {q}, {r}
v=-0.00045m

Sin EI

b)

0.2pto
modelo

0.5 pto [T], {R}, {r}

0.5 pto [kt], [kq]

Kq
957.84457
725.24806
354.04444
725.24806
3569.04574
885.11111
354.04444
885.11111
1770.22222
|
\
|
|
|
.
=
q
0.00045
0.00016
0.00017
|
\
|
|
|
.
=
r
0.00016
0.00045
0.00016
0.00017
|
\
|
|
|
|
|
.
=
T
0.36
1
0
0
0
1
|
\
|
|
|
.
:= R
0
0.25
0.104
|
\
|
|
|
.
:= r
r1
r2
r3
|
\
|
|
|
.
:=
r1

KT
816.18274
243.60166
639.49091
243.60166
676.6741
955.46479
639.49091
955.46479
3569.04574
|
\
|
|
|
.
=
Kq
957.84457
725.24806
725.24806
3569.04574
|
\
|
|
.
=


0.5 {q}, {r}

v=-0.00033m

c)

0.1pto modelo

0.5 pto {R}, {r}

0.5 {q}, {r}

1 pto base

q
0.00033
0.0001
|
\
|
|
.
=
r
0.00012
0.00033
0.0001
|
\
|
|
|
.
=
T
0.36
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
|
\
|
|
|
|
|
.
:= R
P cos a ( )
0.25
0.104
0
|
\
|
|
|
|
|
.
:=
P
r
P L
A E cos a ( )
r2
r3
r4
|
\
|
|
|
|
|
|
.
:=
P

KT
816.18274
243.60166
639.49091
983.45679
243.60166
676.6741
955.46479
0
639.49091
955.46479
3569.04574
885.11111
983.45679
0
885.11111
1770.22222
|
\
|
|
|
|
|
.
=
Kq
957.84457
725.24806
354.04444
725.24806
3569.04574
885.11111
354.04444
885.11111
1770.22222
|
\
|
|
|
.
=


PREGUNTA 3: MODELACIN

Realizar un modelo de la siguiente fachada segn los criterios vistos en clases.

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