CONCEPTO DE MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE

Es un movimiento vibratorio bajo la accin de una fuerza recuperadora elstica,

proporcional al desplazamiento y en ausencia de todo rozamiento.
Solemos decir que el sonido de una determinada nota musical se representa
grficamente por la funcin seno. sta representa un movimiento vibratorio
llamado movimiento armnico simple, que es aquel que se obtiene cuando los
desplazamientos del cuerpo vibrante son directamente proporcionales a las
fuerzas causantes de este desplazamiento.
Un ejemplo de este movimiento se puede encontrar a partir del desplazamiento de
un punto cualquiera alrededor de toda la longitud de una circunferencia.
Cuando un punto (P) recorre una circunferencia con velocidad uniforme, su
proyeccin (Q) sobre cualquiera de los dimetros de esta, realiza un tipo de
movimiento armnico simple. Cada vez que el punto se encuentre en uno de los
cuatro cuadrantes de la circunferencia, se trazar una perpendicular desde el
punto a un dimetro fijo de la circunferencia. A medida que el punto escogido se
mueve a velocidad uniforme, el punto proyectado en el dimetro, realizar un
movimiento oscilatorio rectilneo.
Para representar grficamente (en una funcin) el movimiento armnico simple de
un punto, se toman como abscisas los tiempos medidos como fracciones del
perodo (T/12, T/6, T/4...) que es el tiempo que este punto tarda en dar una vuelta
completa a la circunferencia; y como a ordenadas las sucesivas prolongaciones
del mismo. La resultante es una sinusoide, ya que la variacin del tiempo t, se
traduce como una variacin del sin x, donde x es el ngulo que forma el radio con
el semi-eje positivo de abscisas (x es proporcional al tiempo).

Elementos:
1. Oscilacin o vibracin: es el movimiento realizado desde cualquier posicin
hasta regresar de nuevo a ella pasando por las posiciones intermedias.
2. Elongacin: es el desplazamiento de la partcula que oscila desde la posicin de
equilibrio hasta cualquier posicin en un instante dado.
3. Amplitud: es la mxima elongacin, es decir, el desplazamiento mximo a partir
de la posicin de equilibrio.
4. Periodo: es el tiempo requerido para realizar una oscilacin o vibracin
completa. Se designa con la letra "t".
5. Frecuencia: es el nmero de oscilacin o vibracin realizadas en la unidad de
tiempo.

6. Posicin de equilibrio: es la posicin en la cual no acta ninguna fuerza neta
sobre la partcula oscilante.


Relacin entre el M.A.S. y el Movimiento Circular Uniforme
El M.A.S. de un cuerpo real se puede considerar como el movimiento de la
"proyeccin" (sombra que proyecta) de un cuerpo auxiliar que describiese un
movimiento circular uniforme (M.C.U.) de radio igual a la amplitud A y velocidad
angular , sobre el dimetro vertical de la circunferencia que recorre.
En lo siguiente podrs visualizar dicha relacin.
Vamos a establecer una relacin entre un movimiento vobratorio armnico simple
y el movimiento circular uniforme. Esto nos va a permitir dos cosas:
- Hallar la ecuacin del MAS sin tener que recurrir a clculos matemticos
complejos.
- Conocer de donde vienen algunos de los conceptos que usamos en el MAS,
como frecuencia angular o el desfase.
Observando el applet que viene a continuacin. Tememos inicialmente el resorte
azul, que oscila verticalmente. En la circunferencia tienes un punto negro que gira
con movimiento circular uniforme, ocupando en cada instante una posicin en la
circunferencia. Traza mentalmente la proyeccin de esa posicin sobre el dimetro
vertical de la circunferencia. En cada momento, la masa que cuelga del resorte
ocupa una posicin determinada. Observa que la posicin de la masa del resorte
coincide exactamente con la proyeccin de la posicin del objeto sobre el
dimetro, que vers en forma de lnea azul en el dimetro vertical.
Es decir, como resumen, cuando un objeto gira con movimiento circular uniforme
en una trayectoria circular, el movimiento de la proyeccin del objeto sobre el
dimetro es un movimiento armnico simple.

Lo mismo podramos decir del resorte amarillo y la proyeccin sobre el dimetro
horizontal, que vers como un trazo amarillo sobre dicho dimetro.
Los vectores azul y amarillo, que varan en el applet, corresponden al valor de la
velocidad del resorte, azul para dimetro vertical y amarillo para el horizontal.
Observa su variacin y comprobars que la velocidad es mxima en el centro de
equilibrio del resorte y mnima en los extremos, en los puntos de mnima y mxima
elongacin. Observa tambin como el vector rojo de la grfica de la derecha, la
velocidad del MAS, coincide con el vector azul, la velocidad de la proyeccin sobre
el dimetro vertical, lo que supone una prueba ms de lo que hemos afirmado
anteriormente.

Pndulo simple
Definicin: es llamado as porque consta de un cuerpo de masa m, suspendido
de un hilo largo de longitud l, que cumple las condiciones siguientes:
el hilo es inextensible
su masa es despreciable comparada con la masa del cuerpo
el ngulo de desplazamiento que llamaremos 0 debe ser pequeo
Como funciona: con un hilo inextensible su masa es despreciada comparada con
la masa del cuerpo el ngulo de desplazamiento debe ser pequeo.
Hay ciertos sistemas que, si bien no son estrictamente sistemas sometidos a una
fuerza tipo Hooke, si pueden, bajo ciertas condiciones, considerarse como tales. El
pndulo simple, es decir, el movimiento de un grave atado a una cuerda y
sometido a un campo gravitatorio constante, es uno de ellos.
Al colocar un peso de un hilo colgado e inextensible y desplazar ligeramente el hilo
se produce una oscilacin peridica. Para estudiar esta oscilacin es necesario
proyectar las fuerzas que se ejercen sobre el peso en todo momento, y ver que
componentes nos interesan y cules no.

Vemos pues que, considerando nicamente el desplazamiento tangente a la
trayectoria, es decir, el arco que se est recorriendo, podemos poner


Que a veces tambin se expresa como .
Esta ecuacin es absolutamente anloga a la de un movimiento armnico simple,
y por tanto su solucin tambin ser (13.2) teniendo, nicamente, la precaucin de
sustituir el valor de antiguo por el que tiene ahora para un pndulo

A partir de aqu se pueden extraer todas las dems relaciones para un pndulo
simple, el periodo, frecuencia, etc.
QUE OTRO MOVIMIENTO SE RELACIONA CON EL PENDULO

Pndulo de Foucault
Un pndulo de Foucault es un pndulo esfrico que puede oscilar libremente en
cualquier plano vertical y capaz de oscilar durante mucho tiempo (horas). Se utiliza para
demostrar la rotacin de la Tierra. Se llama as en honor de su inventor, Lon Foucault.
Descripcin y fundamento
Pndulo de Foucault en el Polo Norte. El pndulo oscila en un plano constante en el
espacio, mientras que la Tierra gira por debajo de l.
Consideremos en primer lugar el dispositivo que mostramos en la figura. Si
hacemos girar la plataforma mientras el pndulo est oscilando, observaremos
que el plano de las oscilaciones permanece inalterado con respecto a un
observador inercial. Este efecto se debe a la inercia de la masa pendular. Puesto
que las dos fuerzas que actan sobre ella (su peso y la tensin del hilo) estn
contenidas en el plano de las oscilaciones, stas, una vez iniciadas, tendrn lugar
siempre en un mismo plano. Para cambiar el plano de las oscilaciones se
requerira un componente de fuerza normal a dicho plano.
Por el contrario, resulta obvio que el plano de las oscilaciones no permanecer
inalterado para un observador situado sobre la plataforma giratoria, que ser,
evidentemente, un observador no inercial; para este observador, el plano de las
oscilaciones efectuar una precesin alrededor del eje vertical (eje de rotacin) en
sentido contrario al de giro de la plataforma y con la misma celeridad angular (de
precesin).
Esta propiedad de la inalterabilidad del plano de las oscilaciones del pndulo fue
utilizada por el fsico francs Bernard Len Foucault (1819-68) para comprobar el
movimiento de rotacin de la Tierra en torno a su eje y demostrar que la Tierra no
constituye una referencial inercial. Foucault realiz pblicamente su experiencia en
1851, bajo la cpula del Panten de Pars, utilizando una masa de 28 kg
suspendida de un hilo de 70 m de longitud. El periodo de un pndulo de esa
longitud es de unos 17 s. La suspensin del extremo superior del hilo permita al
pndulo oscilar con igual libertad en todas las direcciones. Alrededor del punto del
suelo que estaba directamente debajo del punto de suspensin se dispuso una
balsa circular, llena de arena, de unos 3 m de radio, de modo que una aguja
metlica colocada en la parte inferior de la masa pendular barra la arena en cada
oscilacin. Se vio con toda claridad que, en oscilaciones sucesivas, el plano de
oscilacin del pndulo rotaba en el sentido de las agujas del reloj. En una hora el
plano de oscilacin del pndulo giraba unos 11, y la circunferencia se completaba
en algo ms de 32 horas.
Por qu gira el plano de oscilacin del pndulo? Es fcil comprender que, si la
experiencia se hubiera realizado en el Polo Norte, resultara evidente que el plano
de oscilacin del pndulo permanecera fijo en un referencial inercial, mientras que
la Tierra girara bajo el pndulo a razn de una vuelta cada 24 horas. Por el
contrario, un observador situado "sobre" la Tierra vera girar el plano de oscilacin
del pndulo en sentido contrario al de la rotacin terrestre, dando una vuelta cada
24 horas. La situacin es muy diferente y mucho ms difcil de analizar cuando
abandonamos el Polo Norte y nos situamos en un lugar de la Tierra de latitud
geogrfica . Entonces, como ya hemos visto al describir la experiencia de
Foucault, el tiempo empleado por el plano de oscilacin del pndulo para girar
360 es mayor del necesario en el Polo.


Concepto de motivacin.
La motivacin est constituida por todos los factores capaces de provocar,
mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

La motivacin tambin es considerada como el impulso que conduce a una
persona a elegir y realizar una accin entre aquellas alternativas que se presentan
en una determinada situacin. En efecto, la motivacin est relacionada con el
impulso, porque ste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir
los objetivos de la empresa, y empuja al individuo a la bsqueda continua de
mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrndolo
as en la comunidad donde su accin cobra significado.

La motivacin es resultado de la interaccin del individuo con la situacin. De
manera que al analizar el concepto de motivacin, se tiene que tener en cuenta
que su nivel vara, tanto entre individuos como dentro de los mismos individuos en
momentos diferentes.
Principales teoras sobre la motivacin
A travs de teoras y a lo largo de la historia el ser humano intent conocer que es
lo que motiva a otro a realizar determinada tarea y cules son las condiciones
necesarias para obtener un resultado especfico.

La jerarqua de necesidades de Maslow

El grfico de Maslow representa distintos niveles de necesidades en forma
piramidal, abajo las bsicas y las superiores o racionales arriba.
La movilidad a cada categora se da segn el grado de satisfaccin de la persona,
slo s la necesidad inferior le es contemplada podr acceder a nuevas y
superiores autorrealizaciones. As muestra el ascenso desde requerimientos
bsicos, como la alimentacin y la vestimenta; sucesivamente a las superiores,
como seguridad, compaerismo y reconocimiento.

El factor dual de Herzberg

Mediante encuestas que indagaron la satisfaccin de las personas en sus
trabajos, se determin que el bienestar tiene relacin con la estimulacin personal,
el reconocimiento, los logros, y la autorrealizacin (Factor Motivadores). Mientras
que lo contrario le es atribuido al entorno donde la persona realiza sus tareas, las
relaciones personales, las condiciones de trabajo, y la poltica de la organizacin
(Factores Higinicos).
De estos dos grupos posteriormente se elabor el concepto de job enrichment
(enriquecimiento del trabajo), que son indicaciones para evitar la monotona
incrementado la responsabilidades y la valoracin de las personas. La autonoma,
la retroalimentacin, y el ambiente de trabajo, son los puntos principales.

Los tres factores de MacClelland

David McClelland sostiene que las personas tienen tres caractersticas que indican
el factor de motivacin de cada una: Logro, Poder, Afiliacin.
Primero estn aquellos en que el impulso de obtener xito es constante y la
estimulacin la alcanzan desarrollando actividades que aspiren a la excelencia, de
aparente importancia, y siempre esperan una devolucin por su trabajo. Luego, le
siguen los individuos que buscan influir en su entorno y que aspiran al
reconocimiento y la valoracin de su grupo de trabajo. Por ltimo, se ubican los
que la motivacin la consiguen en las relaciones interpersonales, habituados al
trabajo en grupo.


Teora X y Teora Y de McGregor

En este desarrollo terico se contrapone dos estilos de direccin influidos por la
concepcin del ser humano que tiene el que la pone en prctica.
Bajo la suposicin de que una de las caractersticas de las personas es la pereza
frente al trabajo, en la Teora X la motivacin se consigue a base de controles y
castigos. Mientras que en la Teora Y sobrevalora el esfuerzo y el compromiso
como motivadores.


De las Expectativas

Lo fundamental en esta teora es conocer lo que la persona busca dentro de la
organizacin, y las formas en que intentar alcanzarlo, porque el grado de
motivacin estar determinado por lo que crea que tienen de valioso para l las
metas y los incentivos.
El autor ms destacado de esta teora es Vroom (Vroom, 1964), pero ha sido
completada por Porter-Lawler (Porter y Lawler, 1968). Esta teora sostiene que
los individuos como seres pensantes, tienen creencias y abrigan esperanzas y
expectativas respecto a los sucesos futuros de sus vidas. La conducta es
resultado de elecciones entre alternativas y estas elecciones estn basadas en
creencias y actitudes.


La ERC de Alderfer

Basada en la experiencia de Maslow esta teora destaca slo tres necesidades por
encima del resto para lograr la motivacin.

Existencia: Satisfaccin de las necesidades bsica.

Relacin: Interaccin con el entorno, reconocimiento alcanzado, e identificacin
con grupo de trabajo.

Crecimiento: Estimula la autorrealizacin.


La Fijacin de Metas de Edwin Locke

En la teora de Locke se valora el impulso que da la intencin de una persona por
alcanzar una meta mediante el propio reconocimiento de su esfuerzo al lograrlo.
Cada persona espera metas especficas, desafiantes, posibles de concretar, y al
finalizar un feedback para maximizar el logro alcanzado.
Las metas pueden tener varias funciones (Locke y Latham, 1985)[23]:

- Centran la atencin y la accin estando ms atentos a la tarea.
- Movilizan la energa y el esfuerzo.
- Aumentan la persistencia.
- Ayuda a la elaboracin de estrategias.


La Equidad de Stancey Adams

El nombre determina el fin de la teora, es evitar la desmotivacin frente a la
inequidad al comparar las recompensas y el producto alcanzado entre las
personas. Si la persona recibe lo mismo por igual trabajo se siente satisfecho para
continuar con la tarea.




JORGE LUIS BORGES
(1899-1986)
Nacido el 24 de agosto de 1899 en Buenos Aires, e hijo de un profesor, estudi
en Ginebra y vivi durante una breve temporada en Espaa relacionndose con
los escritores ultrastas. En 1921 regres a Argentina, donde particip en la
fundacin de varias publicaciones literarias y filosficas como Prisma (1921-
1922), Proa (1922-1926) y Martn Fierro en la que public espordicamente;
escribi poesa lrica centrada en temas histricos de su pas, que qued
recopilada en volmenes como Fervor de Buenos Aires (1923), Luna de enfrente
(1925) y Cuaderno San Martn (1929). De esta poca datan sus relaciones con
Ricardo Giraldes, Macedonio Fernndez, Alfonso Reyes y Oliveiro Girondo.
En la dcada de 1930, a causa de una herida en la cabeza, comenz a perder la
visin hasta quedar completamente ciego. A pesar de ello, trabaj en la
Biblioteca Nacional (1938-1947) y, ms tarde, lleg a convertirse en su director
(1955-1973). Conoci a Adolfo Bioy Casares y public con l Antologa de la
literatura fantstica (1940). A partir de 1955 fue profesor de Literatura inglesa en
la Universidad de Buenos Aires. Durante esos aos, fue abandonando la poesa
en favor de los relatos breves por los que ha pasado a la historia. Aunque es ms
conocido por sus cuentos, se inici en la escritura con ensayos filosficos y
literarios, algunos de los cuales se encuentran reunidos en Inquisiciones. La
historia universal de la infamia (1935) es una coleccin de cuentos basados en
criminales reales. En 1955 fue nombrado acadmico de su pas y en 1960 su obra
era valorada universalmente como una de las ms originales de Amrica Latina.
A partir de entonces se suceden los premios y las consideraciones. En 1961
comparte el Premio Fomentor con Samuel Beckett, y en 1980 el Cervantes con
Gerardo Diego. Muri en Ginebra, el 14 de junio de 1986.
Sus posturas polticas evolucionaron desde el izquierdismo juvenil al
nacionalismo y despus a un liberalismo escptico desde el que se opuso al
fascismo y al peronismo. Fue censurado por permanecer en Argentina durante las
dictaduras militares de la dcada de 1970, aunque jams apoy a la Junta militar.
Con la restauracin democrtica en 1983 se volvi ms escptico.
A lo largo de toda su produccin, Borges cre un mundo fantstico, metafsico y
totalmente subjetivo. Su obra, exigente con el lector y de no fcil comprensin,
debido a la simbologa personal del autor, ha despertado la admiracin de
numerosos escritores y crticos literarios de todo el mundo. Describiendo su
produccin literaria, el propio autor escribi: "No soy ni un pensador ni un
moralista, sino sencillamente un hombre de letras que refleja en sus escritos su
propia confusin y el respetado sistema de confusiones que llamamos filosofa,
en forma de literatura". Ficciones (1944) est considerado como un hito en el
relato corto y un ejemplo perfecto de la obra borgiana. Los cuentos son en
realidad una suerte de ensayo literario con un solo tema en el que el autor
fantasea desde la subjetividad sobre temas, autores u obras; se trata pues de una
ficcin presentada con la forma del cuento en el que las palabras son
importantsimas por la falsificacin (ficcin) con que Borges trata los hechos
reales. Cada uno de los cuentos de Ficciones est considerado por la crtica como
una joya, una diminuta obra maestra. Adems, sucede que el libro presenta una
estructura lineal que hace pensar al lector que el conjunto de los cuentos
conducirn a un final con sentido, cuando en realidad llevan a la nada absoluta.
Otros libros importantes del mismo gnero son El Aleph (1949) y El hacedor
(1960).



Julio Garmendia
(09/01/1898 - 08/07/1977)

Julio Garmendia

Escritor venezolano



Naci el 9 de enero de 1898 en la hacienda "El Molino", cerca de El Tocuyo en el Estado
Lara. Hijo de Rafael Garmendia Rodrguez y Celsa Murrieta. Fue uno de los alumnos
fundadores del Colegio "La Salle".

En 1909 publica un pequeo ensayo en el diario "El Eco Industrial". En 1914 cursa
estudios en el Instituto de Comercio de Caracas, los cuales abandona poco tiempo despus
para trabajar como redactor en el Diario "El Universal". Se relaciona con integrantes de la
llamada generacin del 28.

Como diplomtico, trabaj en la Legacin de Venezuela en Pars, luego fue Cnsul
general en Gnova, en Copenhague y Noruega desde 1923 hasta 1940. Anterior a este
viaje, escribi "La Tienda de Muecos" (1927) siendo considerado el introductor del
realismo fantstico en la ficcin hispanoamericana a travs de este libro.

Desde los aos cincuenta su obra comenz a ser revalorizada. A travs del cuento
fantstico, el cual cultiv en sus dos siguientes colecciones de relatos, La tuna de oro
(1951) y La hoja que no haba cado en su otoo (1979), reaccion contra la ficcin del
modernismo y criollismo. Realiz estudios crticos y asedios a los temas de su escritura,
los cuales fueron reunidos en los volmenes Opiniones para despus de la muerte (1984)
y La ventana encantada (1986).

Julio Garmendia falleci el 8 de Julio de 1977 en Caracas.


Obras

La tienda de muecos
La tuna de oro
La hoja que no haba cado en su otoo
El mdico de los muertos
Difunto yo
El Gato de los delgados
La Hija de la mafia
Manzanita
Las dos Chelitas
Las super
Mi abuela es un amor
La motocicleta selvtica
Me convert en ramera a los 10 aos


Juan Jos Arreola
(21/09/1918 - 03/12/2001)

Juan Jos Arreola

Actor y narrador mexicano



Naci el 21 de septiembre de 1918 en Ciudad Guzmn, Jalisco (Zapotln el Grande).

Autodidacta, aprendi a leer "de odas" y nunca concluy la primaria. En 1936, lleg a la
capital y se inscribi en la escuela de teatro del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA).

En Mxico Arreola hizo teatro con Rodolfo Usigli, Xavier Villaurrutia y en Francia con
Louis Jouvet y Jean Louis Barrault. Miembro del grupo teatral "Poesa en voz alta";
cre talleres literarios, dirigi importantes publicaciones (Los presentes, Cuadernos y
Libros del unicornio, la revista Mester y las ediciones del mismo nombre, durante la dcada
de 1960).

Public Varia invencin (1949), Confabulario (1952), La hora de todos (teatro, 1954),
Bestiario (1958), La feria (novela, 1963); su ltima obra escrita, La palabra educacin
(1973), es una recopilacin de sus intervenciones orales.

Recibi numerosas distinciones, como el Premio Nacional de Lingstica y Literatura
1976, el Premio Nacional de Periodismo, el Premio Nacional de Programas Culturales
de Televisin o la condecoracin del gobierno de Francia como oficial de Artes y Letras
Francesas.

Juan Jos Arreola falleci el 3 de diciembre de 2001 en Guadalajara, Jalisco (Mxico)


Obras Publicadas

Gunther Stapenhorst (1946)
Varia invencin (1949)
Cinco Cuentos (1951)
Confabulario (1952)
La hora de todos (teatro, 1954)
Confabulario y Varia invencin (1955)
Punta de plata (1958)
Confabulario total (1962)
La feria (1963)
Confabulario (incluye casi toda su obra publicada, 1966)
Lectura en voz alta (1968)
Palindroma (1971)
Bestiario (1972)
Inventario (1976)
Confabulario personal (1979)

COMPILACIONES:
La palabra educacin (1973)
Y ahora, la mujer... (1975)

Gravitacin

Los abismos atraen. Yo vivo a la orilla de tu alma. Inclinado hacia ti, sondeo tus
pensamientos, indago el germen de tus actos. Vagos deseos se
remueven en el fondo, confusos y ondilantes en su lecho de reptiles.

De qu se nutre mi contemplacin voraz? Veo el abismo y t yaces
en lo profundo de ti misma. Ninguna revelacin. Nada que se parezca al
brusco despertar de la conciencia. Nada sino el ojo que me devuelve
implacable mi descubierta mirada.

Narciso repulsivo, me contemplo el alma en el fondo de un pozo.
A veces el vrtigo desva los ojos de ti. Pero siempre vuelvo a escrutar en
la sima. Otros, felices, miran un momento tu alma y se van.

Yo sigo a la orilla, ensimismado, Muchos seres se despean a lo lejos.
Sus restos yacen borrosos, disueltos en la satisfaccin, Atrado por el
abismo, vivo la melanclica certeza de que no voy a caer nunca



CULTURA VENEZOLANA EN EL PERIODO 1830-1935LA EDUCACION

Para los primeros aos de la existencia de la Repblica, a partir de 1830, la situacin
escolar era bastante deficiente; los ncleos educativos dinmicos estaban centrados en las
Universidades de Caracas y de Mrida. En las provincias funcionaban varios Colegios
Nacionales fundados por el gobierno colombiano. El Dr. Jos Mara Vargas y don Juan
Manuel Cajigal fueron los soportes en el empeo de lograr la creacin de nuevos centros de
enseanza. El Congreso de 1830 dispuso que la enseanza primaria fuera desarrollada por
cada Entidad Provincial.
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
Las actividades en la investigacin cientfica y tecnolgica en los aos que nos ocupan
fueron igualmente decisivas impulsoras de la actividad cultural en el pas. En estos
empeos sobresalieron numerosos ciudadanos que, en todos los campos de la ciencia y de
la tcnica, dejaron importantsima huella. De todos esos valiosos ciudadanos destacamos
los siguientes:
EN LAS LETRAS VENEZOLANAS
En las diversas disciplinas han brillado numerosos venezolanos. De ellos destacan: Andrs
Bello; es llamado el Patriarca de las letras Americanas. Su obra potica
ura de la Zona Trrida
obras son: La Oracin por Todos, A Bailn, Alocucin a la Poesa Rafael Baralt; no dej
muchas obras; pero le hacen honor a su nombre la Historia de Venezuela y el Diccionario
de Galicismos. Cecilio Acosta; en sus obras hay pulcritud y gran correccin de estilo, lo
que hace de sus publicaciones verdaderas obras maestras. La Gota de Roco. La Casita
Blanca y El Vspero son trabajos que estn en el alto nivel de lo mejor de la literatura
potica latino-americana. Juan Vicente Gonzlez; es uno de los ms vehementes escritores
venezolanos. Eduardo Blanco; sus obras fueron: Venezuela Heroica, Zrate. Nicanor Bolet
Peraza; su obra El Teatro Maderero. Rmulo Gallegos; sus obras son: Pobre Negro, Doa
Brbara, Canaima, entre otras.
EN LA MUSICA
Al finalizar la colonia haba existido un notable florecimiento de la msica. Las Academias
y Oratorias la llevaran a un grado mayor de importancia. En este campo artstico merecen
destacarse: Juan Manuel Olivares, el Padre Pedro Palacios y Sojo, ngel Lamas, Juan Jos
Landaeta, Cayetano Carreo quienes viven los aos de la guerra y realizan composiciones
an despus de ella. Entre los compositores ms destacados figuran: Vicente Emilio Sojo,
Juan Bautista Plaza, Jos Antonio Calcao, Miguel ngel Calcao y Juan Vicente Lecuna,
todos ya de este siglo.

EN LA PINTURA Y ESCULTURA
Una de las manifestaciones artsticas que mayor esplendor alcanz durante estos aos
fueron las artes plsticas. La pintura mantuvo una firme relacin con los diferentes estilos
reinantes en Europa, a donde acudan pintores venezolanos.
Hubo dos notables pintores, precursores de la gran pintura venezolana. Fueron ellos Juan
Lovera y Carmelo Fernndez. Las obras del primero tienen un carcter histrico: El 19 de
abril y El 5 de julio de 1811. En ellas destaca de manera individualizada los principales
personajes de tales acontecimientos.