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INDICE

INTRODUCCIN ................................................................................................................... 1
RESUMEN ............................................................................................................................ 2
CAPTULO I .......................................................................................................................... 3
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN...................................................................................... 3
1.1 TEMA DE INVESTIGACIN: ............................................................................................ 3
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................... 3
Formulacin Del Problema ................................................................................................. 4
............................................................................................................................................ 5
1.3 OBJETIVOS ..................................................................................................................... 5
General ................................................................................................................................ 5
Especficos ........................................................................................................................... 5
CAPTULO II ......................................................................................................................... 6
MARCO TERICO ................................................................................................................ 6
FUNDAMENTACION TERICA DE LAS VARIABLES............................................................... 6
CAPTULO III ...................................................................................................................... 21
METODOLOGA ................................................................................................................. 21
3.1 Modalidad Bsica de la investigacin. ........................................................................ 21
CAPTULO IV ...................................................................................................................... 22
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................... 22
Conclusiones ..................................................................................................................... 22
4.2 Recomendaciones ....................................................................................................... 27
BIBLIOGRAFA .................................................................................................................... 29
ANEXO 1 ............................................................................................................................ 30
MANDALAS: ...................................................................................................................... 30


1

INTRODUCCIN

La presente monografa la hemos elaborado con el propsito de que los lectores,
ya sean estos padres de familia, educadores o estudiantes tomen en cuenta que
algunos programas de televisin son agresivos y que pueden llegar a ser una
fuente loable de violencia por medio de la cual los nios tratan de ser iguales a sus
personajes de ficcin favoritos debido a que no se dan cuenta de la violencia que
progresivamente van adquiriendo, y en algunos casos anteponen la ficcin a la
realidad al momento de convivir con amigos o familiares de igual o menor edad
para ellos.

A la vez pretendemos ayudar a identificar la negatividad que origina para con los
nios el simple hecho de estar bajo vigilancia de personas desconocidas, quienes
no se preocupan de observarlos o controlar los programas televisivos que ellos
pueden o no ver.

Adicionalmente podemos mencionar que algunos juegos electrnicos tambin
pueden ser una fuente muy clara de violencia que puede inducirlos a comportarse
violentados con sus compaeros de clase, amigos o mas comnmente con sus
hermanos menores.




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RESUMEN

Los programas agresivos han existido de generacin en generacin aunque nunca
se dieron cuenta si su contenido tiene o no violencia siendo que estos son
comnmente son vistos por los nios, donde no diferencian las escenas de ficcin
con las que son reales siendo que su mente guarda todo tipo de informacin que
haya ledo, visto o escuchado de cualquier medio de comunicacin que mediante
su proceso de crecimiento los van adquiriendo sin pensar y que posteriormente
afectara en su comportamiento, por ende debemos tambin controlar el tiempo
que ellos pasan en frente a sus monitores ya sea estos televisores, computadoras,
play station, etc. Tambin afecta en su rendimiento escolar dado que estos suelen
estar pensando solo en lo que sucedi en sus programas favoritos donde esperar el
recreo para jugar imitando a los personajes as estos causen o no dolor a las
personas que los rodea estn o no cerca de ellos, si no enseamos a los nios a
diferenciar lo bueno y lo malo de las escenas que ellos ven frecuentemente en su
mente se genere solo agresividad al momento de pensar como resolver un
problema y es ah donde los padres deberan intervenir para inculcarles valores y
que se puede resolver con el dialogo entre las persona afectadas, los padres
deberan darse un tiempo en familia para salir al parque o a cualquier otro lugar
donde puedan estar tranquilos y disfrutar del momento para demostrarles con
amor y mucho cario que ellos son importantes en su vida y que a pesar de
enojarse por alguna travesura que hayan hecho les corrigen para que a futuro ellos
sean mejores padres que ellos y que no recuran ala violencia o maltrato para
corregirlos sino mas bien ensearles que estn asiendo mal con el comportamiento
que adquieren de los dems.


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CAPTULO I

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1 TEMA DE INVESTIGACIN:
Los programas agresivos de la televisin causan violencia humana
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los programas televisivos transmiten la violencia donde este se identifica de
varias formas entre ellas est la agresin (fsica, psicolgica, etc.), el ensearles
sus derechos es ignorar sus necesidades emocionales donde este es un fenmeno
multicasual y se da en diferentes consecuencias. Y si se da an ms la agresin ya
que se puede establecer formas para cambiarlas.
Provocan que los hijos evolucionen mucho ms rpido de cmo ellos crecieron en
sus tiempos y es por eso que su autoridad est dejando de tener fuerza y valor
teniendo como causante la tecnologa, y una de las causas son el desequilibrio en
el rendimiento estudiantil en los nios y jvenes de ahora.
Se genera ms la violencia en los nios y jvenes, mediante los programas que se
transmiten en la televisin siendo que ellos ven y no se dan cuenta de que lo que
causan en ellos como su comportamiento, si su educacin no se da desde su hogar
en el futuro tendr muchos problemas donde se resuelven con violencia.
Los nios y jvenes vean sus programas de televisin con un tiempo moderado
para que su comportamiento no deje de ser distinto y no se deje influenciar de las
malas amistades y dems, por eso debe cambiar su tiempo mirando la televisin
en leer o escribir.
4

Se debe cambiar los programas televisivos que contienen violencia y algunas
palabras que no se debe decir

Formulacin Del Problema
Que provoca los programas agresivos de la televisin en los nios y jvenes?
Qu elementos se van analizar?
Variable 1.- Programas agresivos de la televisin.
Variable 2.- Violencia.

Preguntas directrices.-
De qu manera provoca agresividad los programas de televisin en los nios?
Cmo influye la violencia en los programas de televisin en lo que ven, leen y
escuchan los nios?
De qu manera podramos cambiar los programas agresivos que ven los nios en
la televisin?

Delimitacin:
Campo: Ciencias Sociales.
rea: Sociales.
Aspecto: Los programas agresivos de la televisin causan violencia.

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1.3 OBJETIVOS
General
Profundizar los programas agresivos de la televisin que causan violencia.

Especficos
Identificar la manea que provoca agresividad los programas de la televisin en los
nios.
Describir la influencia de la violencia en los programas en lo que ven, leen y
escuchan.
Generar cambios en los programas agresivos de la televisin para evitar la
violencia.











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CAPTULO II

MARCO TERICO

FUNDAMENTACIN TERICA DE LAS VARIABLES

Variable independiente.- Los programas de televisin

Los programas agresivos de la televisin.- Se dice que hay programas que son
violentos que ven los nios y jvenes... La mayora de los casos son ellos los que
no identifican lo bueno de lo malo, la televisin tambin transmiten programas
educativos solo que ellos no saben escoger bien sus programas y es ah donde los
padres deben ensear a sus hijos lo que pasa en esos programas dndoles a
entender que no es real pero que si en la realidad pasa harn dao a los dems.

Hay documentales donde tratan de que entiendan lo peligroso que es consumir
drogas y la utilizacin de armas y muchas cosas ms, mientras que los padres de
familia den autorizacin en los programas que ellos quieren ver y escuchar
dndoles un lmite de tiempo, para que la mente de ellos no guarden lo malo que
han visto dando como causa el cambio de su comportamiento ate sus padres y
dems personas.

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Sabiendo que los nios y jvenes son el reflejo de sus padres pero si estos fueron
cuidados por personas desconocidas no esperen que estos sean lo que estaban
esperando en el futuro porque siendo que los padres no estuvieron junto con ellos
y dejaron que vieran la televisin sin un tiempo lmite, se transmite diferentes
programas en esta generacin sabiendo que a mayora son los que tienen violencia
incluyendo a los videojuegos viendo a dibujos pelear entre s.

La mayora de la poblacin de nuestra generacin son los que ms ven escenas
violentas sin medir las consecuencias al momento de resolver problemas en la
vida diaria es donde se responde con violencia, siendo los nios los que imitan
todo lo que ven y escuchan a las personas que los rodean, es algo lgico que
tambin imiten a los personajes que son transmitido en la televisin y los cines.

Si se dan cuenta los nios crecer viendo los programas violentos de la televisin
cuando ya siendo adultos tienen una fuerte tendencia a maltratar a sus parejas o
responden con insultos cuando estn enojados, pensemos bien para tratar de
ponerle fin a los programas violentos viendo que a futuro ser imposible y nos
dejaran muy malas consecuencias una de esas puede ser la violencia de los dems.

Y si nos referimos a esto es porque los padres no los han cuidado o no les han
dado un tiempo para estar con ellos siendo que el tiempo que trabajan lo les
pueden ver, que dan con la televisin y no distinguen de lo que es bueno y malo,
por eso deben los padres que darles todo su amor y ensearles los valores para
que no se cambien de comportamiento.

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Antiguamente no se les tomaba mucho en cuenta a los nios y es por eso que en la
actualidad hay el comportamiento de aquellos nios que hoy son padres donde no
los escuchaban y hoy se comporta as mismo con sus propios hijos tratndoles con
violencia y con palabras inadecuadas hacindoles sentir como sino existiran o
que son un estorbo en su vida que no debieron haber nacido y que ellos suelen
estar con un trastorno en su mente por lo que sus padres les han dicho bajo el
enojo o la ira de un problema y se desquitan a menudo con los hijos.

La televisin y los problemas de atencin.- La televisin tiene como principal
causa la actitud negativa de los nios menores de edad, un estudio afirmo que las
imgenes captadas ms rpidamente y que puede estimular el cerebro de los nios
provocando problemas de atencin escolar. Se ha creado un cuestionario para que
los padres lo respondan y si creen saber bien el comportamiento de sus hijos y lo
que causa mirar televisin, tienden ha no concentrase, tener cansancio, actuar
impulsivamente y confundirse varias veces.

Estos son los ms mencionados entre los padres y el 10% de los nios y tienen
este trastorno, la falta insensible de las escenas violentas en las cuales se
transmiten siendo que estos fueran reales o de ficcin y se pierde el inters de
ayudar a la otra persona en un problema familiar o personal sin acudir a la
violencia.

La televisin tambin es el actor de la formacin de los nios donde los actos
violentos sern parte de su vida, es verdad que hay varias razones en los nios no
deben ver la televisin, hay trabajos cientficos que lo asocian con la obesidad con
la agresividad.
9

Los padres deben tener principios donde son darles a conocer que los aman ha
pesar que no estn ah y el otro darles ha conocer sus autoridad sobre ellos y
tienen que respetarlos.

Se han sealado personajes que han existido por dcadas y generaciones donde se
altera el desarrollo de su cerebro, cuando el nio nace se desarrolla rpidamente
su pequeo cerebro, en esta etapa se aade la estimulacin donde se les ensea
los hbitos y si no se los corrige llegaran hacer dainos o perjudiciales, hay que
analizar cules son los motivos para determinar el impacto que tiene los
programas televisivos que no se ignoran los actos violentos siendo que hay muy
buenos beneficios de ver programas educativos.

Tienen tambin el caso de no cumplir con el horario escolar faltando a clases,
agrediendo a sus compaeros porque esto lo aprendieron viendo este tipo de
programas donde contienen escenas excesivamente violentas junto con escenas de
sexo. Su aprendizaje deja de ser el mismo y hace que el comportamiento y la
personalidad varia por estar casi siempre viendo televisin pero este no es el nico
factor sino tambin est la tecnologa que existe en computadoras, celulares y
dems artefactos porque son estos los que cambian a los nios de esta generacin.

Mientras ellos ven actos de violencia ellos sern as en la escuela, colegio, etc.
Tambin tienden hacer ms pesimistas, menos imaginacin positiva dejando
conocer su comportamiento en todos los lugares que va, tambin perjudica en
aprender los valores como ser respetuoso, honesto, que diga la verdad y estos se
los debe ensear los padres a sus hijos, tambin provoca el decrecimiento
emocional ante la agresividad que le proporcionan las personas donde el responde
con la misma violencia en la que vio en la televisin.
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La violencia se ha incitado en una parte de nuestra niez donde no se percata de lo
que en ellos causan tanto en su educacin como en su propio hogar, corrigiendo
con maltratos e agredirlos psicolgicamente, verbal, etc. Estando en la escuela los
nios no atiende a las clases porque su mente esta con lo que ha visto en sus
programas favoritos y ellos lo practican en su momentos libres, uno de los
programas que podemos mencionar son las luchas libres, el chavo del ocho y
muchos ms que contienen violencia en su escenas. (Sapir, E Saval N-1)

El pensamiento agresivo en los nios.- Existe una situacin muy preocupante en
los nios que miran los programas con contenido violento, es porque no tienen
supervisin de sus padres o de una persona adulta, sin darse cuenta de los efectos
de la influencia de aquellos programas son los que dan paso que el cerebro de los
nios y adolescentes retengan las emociones, pensamientos agresivos vertidas en
donde la comparacin con los programas educativos es muy distintas entre con los
que se transmite normalmente en los medios de comunicacin.

Se afirma que los nios se identifican con la violencia de la televisin porque
creen lo que han visto aunque no sea real y esto cambiara su comportamiento en
el futuro. La naturaleza de los nios es ser agresivos siendo este uno de los
argumentos y es por lo tanto que los nios lo vean atractivo observar ms
violencia en la televisin, siendo por consecuencia su cambio rotundo ante sus
padres y de ms personas de lo que fue antes en su infancia.
Se muestra un incremento de la agresin en los nios y adolescentes porque aun
existe programas de televisin violentos en sus actuaciones, si mientras en la
etapa infantil los nios tienden hacer agresivos en el futuro sus actos sern mucho
ms violentos.
11

El efecto que produce este tipo de programas en que el pensamiento de los nios
cambia donde no identifican al agresor y este no suele ser el verdadero personaje.
Algunos padres teniendo en cuenta que los programas favoritos que sus hijos ven
no son los adecuados dejan que ellos vean aunque ellos no entiendan o no se den
cuenta de lo que provoca o surge en sus hijos cuando ellos quieran pedirles algo
siempre lo querrn sea por la buena o lo harn por las malas utilizando la
violencia que ellos han visto en sus programas que sus padres los han dejado.

Si los nios retienen las escenas que ellos vieron en sus programas o pelculas que
contienen violencia durante su crecimiento su forma de pensar ser negativamente
ante un problema que pudieron o no causar ellos con un juego entre hermanos por
querer imitar aquellas imgenes de violencia que se transmitieron y que nadie
estuvo presente para que puedan hacerles entender lo malo que es actuar de esa
manera.

El comportamiento agresivo en los nios.- Se ha hecho un estudio con nios de
entere cinco y seis aos de edad. Donde la mayora puede haber visto un
cortometraje violento y otros que no, cuando han observado las actuaciones de
aquellas personas de las pelculas. Se puede decir que aquellos que vean
pelculas de tipo violento golpeaban a los nios que se encontraban a su alrededor
ms que los que no observaban este tipo de programas, Los nios y adolescentes
que vean pelculas con contenido agresivo diariamente lo vean por cinco das.

Los riesgos los programas agresivos de televisin es donde imponen algunos
parmetros como la aceptacin de lo fsico, la discriminacin de raza, la violencia
sin dolor ante el pensar de la otra persona. Hay tambin tiene consecuencias en su
12

salud como la bulimia y anorexia, el materialismo, la depresin, el no ser aceptado
y la indiferencia de sus costumbres porque ellos vieron como los trataban a los
dems en sus programas.

Cuando se contemplan las imgenes violentas de aquellos programas tienden
directamente a que con sus actos que destruyan y acten sin pensar para expulsar
la mente violenta. Un claro ejemplo es uno de los programas de televisin entre
ellos puede ser El Chavo del Ocho porque sus actores son adultos actuando como
nios donde casi siempre es golpeado por un simple travesura que hace aunque
este tenga su argumento del porque lo hizo.

En la escuela conversan de que fue lo que sucedi en su programa favorito y
juegan imitando a sus personajes donde ellos se agreden sin darse cuenta que se
estn haciendo dao practicando actuaciones que no es real y cambiando su
vocabulario o lengua por lo que sus personajes hablan para que les tomen en
cuenta pero si se pudiera hacerles una pregunta seria que sacan con ser iguales a
sus personajes si ellos no son reales y eso es solo ficcin.

Efectos negativos de la televisin en los nios.- Mientras exista violencia en la
televisin y en el cine. Cuando durante cuarenta aos de investigacin han llegado
a la conclusin que la exposicin repetida de los niveles altos de violencia en los
medios de comunicacin es que ensean a los nios y adolescentes a resolver
todos sus problemas con violencia y muchos ms si esos siguen bajo la tutela de la
televisin cada vez a una edad temprana ellos siempre recurrirn a la violencia no
como el ltimo recurso para defenderse sino con violencia.
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Es por eso que se debera publicar artculos donde ayuden a los padres como
orientar a sus hijos sobre los tipos de programas que ellos ven a diario despus de
la escuela con los efectos negativos que pueden tener sus hijos. Por qu si los
nios que venla televisin mucho ms tiempo sern ms agresivos y pesimistas en
su vida, tambin dejan d ser ms imaginativos y ser obesos, bajan su rendimiento
escolar y son malos estudiantes distintos a los que en menos televisin Por eso es
la mayor preocupacin por que siempre se ha mantenido la historia real de la
violencia oculta en los medios de comunicacin y los efectos que estos causan en
los nios y adolescentes.

No queda duda alguna que si se expone repetitivamente a los programas de
televisin violento por que una de las causa de sus comportamiento violento se
relaciona con el crimen y la violencia en la sociedad, esto se evidencia tanto con
los estudios realizados con la realidad de nuestra generacin. La violencia que se
transmite en los programas de televisin afectan ha ambos sexos sean estos
hombres o mujeres siendo estos de cualquier edad socioeconmico y de
inteligencia, estos efectos no solo sean en los nios de este pas sino en todo el
mundo donde ellos estn expuestos.

Las races de la violencia tambin son complejas por que por ellas existe el abuso
sexual a menores, el consumir drogas psicotrpicas y es por ellos que deberan
dedicarse a ver las imgenes con el papel que desempean en los programas y lo
que ven diariamente tres horas frente a la televisin. Un ejemplo donde en un
peridico escribieron las palabras de un asesino que mato a su primera vctima
imitando una escena de su pelcula favorita que se llama: Robocop II; Donde vio
que le corto la garganta y luego con un cuchillo la abri desde el pecho hasta el
estmago donde despus la dejo en cierta posicin y el afirmo haberlo hecho
exactamente como sucedi en la escena.
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Cuando los nios salen de la escuela se dice que pasan el 50% mas frente a la
televisin que frente a sus maestros se dice que en el hogar el promedio que pasa
prendido un televisor es d siete horas diarias por eso el promedio de que los nios
vean la televisin es de tres o cuatro horas, s por eso que la mayora de los
programas que no son para ellos se transmiten cuando los padres no estn
presentes como los concursos, melodramas, videos musicales y programas que se
solo son dirigidos para adultos que contienen escenas candentes esos son algunos
tipos de programas que no son directamente para ellos.(Clarn, D 20-02-2005)

Variable dependiente.- Causan violencia

La violencia es educacin para los nios.- La televisin no es un buen aliado de
la educacin por que los nios absorben lo que ven y lo transforman en
aprendizaje, porque estos les ensearan algo involuntario por eso tratan de
decirles lo contrario en sus programas para que no vayan a la escuela o jardines
donde si se da la verdadera educacin y lo que en le futuro sus padres querrn
para ustedes sin que ellos se den cuenta desde que nacen.

Siendo la televisin una influencia muy poderosa con la enseanza de los valores,
la formacin del carcter y en su conducta, la mayora de los programas tienen un
80 % de violencia en las actuaciones y es comn en casi todos los canales que
ellos quieran ver, si nos damos cuenta nosotros tambin fuimos nios donde
tuvimos fantasas, juegos y deseos de ser como ellos o tener lo que ellos tenan y
cuando terminbamos de ver un programa de luchas los imitbamos pero por eso
debemos ensearles a que eso no deben hacerlo.
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Se ve cierto que los padres tratan de buscar la mejor educacin dentro del mbito
familiar donde no exista violencia y por eso tratan de saber los aspectos por los
cuales los nios no vean violencia sea tanto en televisin como en su aspecto
familiar, siendo la televisin uno de los factores principales de la violencia es
fcil confundirse o hacer de este un problema an ms grande o general en el
mundo entero y se dar sino hacemos algo para cambiar esta situacin.

Hay programas violentos que no solo se mencionan los anteriores como las luchas
o agresiones explcitas sino tambin las que son ideolgicas, son realizados por
guionistas que tienen un precepto de lo social, una forma de vida con una
ideologa, estas son las caractersticas de la personalidad y la vida del que la
escribe y lo transmite en un programa. Casi siempre hay programas que
transmiten mensajes subliminales, pero hoy en da no existe un lmite para lo
explcito e implcito por eso se puede decir que la televisin tiene el racismo
disfrazado como algo natural.

Queriendo que los nios tengan en su vida una manera diferente de ver las cosas
de la realidad con lo que se identifica dentro de los programas habitualmente visto
por la mayora de los nios del mundo y dejando de lado el cmo resolver
pacficamente un problema sin acudir a la violencia ya surgida por lo que ellos
ven.

Los dibujos animados son principales causantes de la violencia.- En la
actualidad dicen los padres que los dibujos animados no son amenazadores por
que no son reales pero tambin son divertidos, si nos damos cuenta los nios no
distinguen lo real de la fantasa siendo que los nios ms grandes y adultos lo
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comprenden siendo que para ellos todo es completamente real aunque se les
traten de decir o hacerles comprende lo que sucede es aquellos programas.

Si nos damos cuenta los dibujos animados tratan de hacer ver que la violencia es
divertida sin saber las consecuencias reales cuando vuelan por el aire, queda en
blanco y despus vuelven a la normalidad son mensajes negativos que existiran
en la realidad, de la familia tambin se puede tratar que los padres tienen n papel
muy importante porque deben ensearles una educacin en valores, tambin que
sean crticos de lo que ven siendo el caso de los nios sentarse a ver junto con
ellos para saber si es un programa bueno para ver.

Se puede decir aparte que en vez de estar mucho tiempo viendo la televisin
deberan dedicarse a sacar cosas provechosas de los juegos con los amigos, la
confraternidad de la familia, con el estudio y la lectura, si los padres tienen
dificultades de poner lmites sobre el tiempo que sus hijos deben ver televisin
hay que estar junto a ellos para que decirles sobre cada ato de violencia que se
presente en el programa y tambin deben acudir junto con su hijo a un psiquiatra
para que se pueda resolver el problema.

Pero tambin hay programas educativos que los nios no ven por que para ellos
es aburrido, y estos pueden ensearles a los mas pequeos a leer, escribir y hablar
con un poco mas de facilidad como el programa ve-veo transmiten como se deben
comportar con sus padres y la manera de pedir las cosas o un favor a personas
desconocidas, tambin las matemticas a base de canciones para que aprendan
con diversin. (Agadoni, L s.f)

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El cambio en los nios.- Sin ningn argumento se dice que la televisin junto
con los videojuegos interactivos son excelentes para el 10% de la educacin y
para entretenimiento de los ms pequeos, pero si se est mucho tiempo frente a
la pantalla de la televisin causa tambin efectos secundarios en la salud de los
que ven, para eso es conveniente controlar y tener un tiempo lmite de lo que sus
hijos juegan en los videojuegos, mirando la televisin o utilizando el internet de la
computadora.

Se ha recomendado que a los nios menores de dos aos no se encuentren
frecuentemente ante las pantallas ya sea de la televisin o de algn tipo de medio
de comunicacin porque su mente guardara lo que haya visto, mientras que a los
nios mayores de dos aos no pasen ms de una o dos horas al da frente a la
pantalla del televisor, siempre y cuando ser educativos para ellos donde sepan
razn sobre lo que se transmite y que ellos sepan lo bueno y lo malo de aquellas
escenas para no imitarlas por su efecto secundario.

Se puede dar una buena idea es asegurarse que los nios tengan una gran variedad
de actividades que pueden realizarlos en sus tiempos libres como leer un cuento
o revista, puede jugar con los amigos a algn deporte como ftbol, a las
escondidas y dems, estos pueden desempear un papel esencial para ayudarles en
el desarrollo saludable de su cuerpo y mente, para que no tengan solo cosas
negativas en sus cerebro y acten de distinta manera.

Si los nios tienden ha estar en un solo medio de comunicacin siendo este que
tenga visualizacin de las escenas que en ellas se transmiten con un poco de
violencia y que ellos van adquiriendo sin ver lo que causa si lo hacen en la
realidad teniendo como principales autores ellos y los que les rodean ante la
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imitacin de los personajes de ficcin de aquellos programas sean televisivos o de
otro aparato electrnico como el play station, ataris y dems cosas que tienen
dibujos animados.

Los efectos que producen los programas violentos.- Cuando el nio en sus
primeros aprendizajes los hace mediante la observacin, la experimentacin y la
imitacin, por ende la televisin acta como instrumento donde interpreta la
realidad, y hay importantes modelaciones para los nios tanto existe lo malo
tambin hay lo bueno como los programas enriquecedores para su aprendizaje
como las canciones para aprender las tablas de multiplicar y ellos lo vean
interesante.

Existe varios efectos antisociales que le puede producir al espectador por medio
de la televisin donde se da por la programacin o seleccin de mensajes, mucha
de esas no son las adecuadas para el espectador siendo este un nio porque sus
expectativas para comprender sobre el contenido de aquel programa. Es necesario
una seleccin cuidadosa de los mensajes que se transmite en la televisin donde
estos estn directamente dirigidos a los nios los cuales los puede llevar a cambiar
su comportamiento y su manera de actuar ante los problemas.

Otro de los efectos que puede producir la televisin es que transmiten los anti
valores como faltar el respeto a los padres respondiendo con palabras que no debe
estar en su vocabulario o con gestos que ellos aprenden de sus programas
favoritos y estos puedan ser el motivo para que los padres los castiguen sin poder
salir a jugar, sin darles dinero dicindoles que si siguen comportndose de esa
manera no tendrn nada hasta que cambie su comportamiento que fue adquirido
por sus programas favoritos.
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Siendo estos algunos de los efectos se puede decir que los mensajes, dilogos que
se transmiten en la televisin no son los adecuados para los nios porque estos son
ms bien para personas adultas las que si saben diferenciar los hechos que se
vierten en el tipo de programas aunque estos suelan ser de humor y a los nios
entonces no deben dejar que los menores de edad lo vean sino estn junto a ellos
para que le hagan entender sobre lo que pasa en cada escena.

Algunas normas para ver televisin.- Se debe limitar el tiempo para ver
televisin, deben procurar que en la habitacin del nio no se encuentre ninguna
pantalla sino que haya cosas entretenidas como cuentos, revistas para nios,
juguetes, juegos de mesas y muchas cosas mas con las que ellos puedan jugar, y
se olviden por un momento de mirar la televisin y se diviertan con lo que ellos
tienen, por eso no debe estar las pantallas en lugares no cerca de los nios.

Se puede considerar al medio de entretenimiento como el privilegio que los nios
deben ganar, ms no porque sea como un derecho para ellos. Sino que decirles
que pueden ver la televisin solo siempre y cuando terminen sus deberes de la
escuela y las cosas de la casa que se les a dejado diciendo, tambin no deben
dejar que los nios vean la televisin mientras comen porque eso puede producir
en ellos problemas de alimentacin en su pequeo cuerpo.

Ente las responsabilidades del trabajo y el corto tiempo que los padres no pasan
con los nios deben por lo menos intentar prohibirles la televisin entre semana
para ello grabe los programas que no se han visto en la semana para que se
dediquen a mirar la televisin en los fines de semana junto con toda la familia,
siendo que pueden tener ms tiempo para que hagan deporte o otras actividades
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como leer un libro o cantar canciones que a ellos les guste con sus autorizacin y
divertirse entre los parientes cercanos.

Ciertos programas de televisin tienden a clasificar los programas por edades,
como son clasificacin A para todo pblico, clasificacin B bajo la supervisin de
un adulto y clasificacin C solo para pblico adulto, es ah donde los padres deber
estar para que les digan el por qu no lo pueden ver siendo su contenido algo que
los nios no deben escuchar y menos mirar, por eso pueden cambiar los
programas donde contienen un alto grado de violencia.

Los padres y familiares deben estar presentes cuando los nios vean sus
programas de televisin por que ellos suelen ver programas con contenido de
mucha violencia y para poder explicarles que aunque el actor hiri o hace dao
esto tambin puede causarse en la realidad si ellos lo imitan, y por ello ustedes
pueden cambiar los programas que tienen un alto grado de violencia en susu
escenas. (Araujo, E s.f)


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CAPTULO III

METODOLOGA

3.1 Modalidad Bsica de la investigacin.
Documental Bibliogrfica

El diseo de la investigacin es documental bibliogrfica tiene el propsito de
detectar, ampliar y profundizar diferentes enfoques, teoras, conceptualizaciones y
criterio de diversos autores sobre una cuestin determinada. Basndose en
documentos, fuentes primarias o en libros, revistas, peridicos y otras
publicaciones, fuentes secundarias.




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CAPTULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1 Conclusiones

a. A travs de los aos se ha perdido la inocencia con la que jugaban los
escritores, hoy en da los episodios muestran a nios y nias que dentro de
su juego ya tienen jerarqua, y denotan agresin o juegos de castigo hacia
los otros personajes. En los primeros aos de los programas infantiles
emitidos por canales de televisin eran los horarios entre el medioda o
por la tarde, la hora de la merienda y los chicos despus de hacer las tareas
vean los dibujitos por que estos tenan una franja limitada, mientras que
hoy encontramos ofertas de canales de dibujitos o de programas para
nios.

b. La violencia es hoy un producto que se vende en el mercado, ya sea este
en videojuegos, pelculas, dibujos, etc. As como un producto que se
vende segn las caractersticas del consumidor a los adultos se les vende
pelculas de ficcin violenta y a los nios pelculas de dibujitos con un
poco grado de violencia. Todos estos tipos de mecanismos solo
favorezcan a los vendedores econmicamente y a que la sociedad se
incluya en la violencia para dejarlo como algo cotidiano de la vida diaria.


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c. La imitacin es el primer aprendizaje de los nios y puede ser algo ms en
el futuro. Los primeros imitados son los padres y despus los personajes
de la televisin, referente a lo segundo los nios no son selectivos a la
hora de imitar.

d. Si el desarrollo de los seres humanos dura toda la vida la sociedad debe
darle gran importancia en la infancia, ya que los nios empiezan a crecer
y ser parte de la sociedad.

e. Actualmente hay una opinin mayoritaria que rechaza la violencia en la
televisin, y quiere su eliminacin, mientras que esto no disminuye ni
desaparece de la televisin. Esto es causa de los que dicen que debe haber
la libre expresin tanto en la televisin como en peridicos y dems es por
eso que la violencia seguir existente en la sociedad y el mundo entero.

f. Si dejamos que los nios estn frente a la televisin por mucho tiempo y
ser ah donde ellos trataran de ser iguales que sus personajes si darse
cuenta de lo que puede suceder en la realidad con esos actos.

g. Deberamos tener presente que los dibujos animados sean divertidos y
graciosos a la vez, tambin e muestran con un poco de violencia en los
nios donde no diferencian la escenas de ficcin con lo real.


24

h. Tienden los nios a cambiar su forma de actuar y comportarse debido la
manera de lo que ellos miran en la televisin, dejan de obedecer ordenes
que las personas mayores e incluso su vocabulario es muy diferente e
inadecuado para su vida.

i. Existen muchos efectos que causan el mirarla televisin entre esta el
aprendizajes en los nios de 2 aos donde se puede cambiar de programa
por otro que no contenga violencia alguna, por que pueden causar la
muerte al resolver un problema.

j. Si hay normas donde los nios puedan ver la televisin uno de esos es
ponerles como un premio para ellos si hacen lo que se les ha dicho as
ellos tendrn como ver sus programas despus de haber hecho lo
asignado.

k. A la violencia se la transmite en los programas, siendo que si se ignora
todo lo que los nios ven y aunque se den cuenta que esto es algo que los
nios no deben tener como aprendizaje por que esto ser muy difcil de
cambiar e los medios de comunicacin.

l. Si los nios de esta generacin se desarrollan mucho mas rpido que
donde antes no haba formas de comunicacin, de hoyen da la tecnologa
asido la fuente de la educacin y el crecimiento de los nios donde sern
estos parte de su vida.

25

m. Si la educacin no empieza desde el hogar, la violencia se identificara en
los nios en varias formas siendo que los programas agresivos cambiaron
su comportamiento, porque ellos no identificaron a tiempo lo real de la
ficcin.

n. Se puede ver afectado el comportamiento de los nios porque estos
estuvieron mucho tiempo frente a las pantallas, sin tener un lmite para ver
sus programas y que no se queden las escenas grabadas en sus memorias.

o. Los nios tienen ms tiempo para ver la televisin que para hacer otras
actividades, y es por eso que pueden estar bajo la influencia de los
numerosos anuncios comerciales donde tienen dificultad en diferenciar los
programas que ellos quieren ver.

p. Los programas televisivos tienen efectos negativos en los nios por que
estos dejan que su comportamiento escolar baje y tengan en su mente solo
las escenas que vieron de los personajes de las pelculas.

q. Lo que hay en entretenimiento para los nios de hoy son los videojuegos,
internet y por ende la televisin estos son algunos de los aparatos
electrnicos que los nios usan o practican en su tiempo libre o para
relajarse despus de la escuela.

26

r. El contenido de algunos programas tienen agresividad en las actuaciones
de los personajes, que tienen como principal efecto la violencia para que
los nios de hoy sean agresivos y respondan d una manera diferente.

s. Si se pudiera controlarlos programas que los nios ven seria fcil evitar
que sean agresivos y que en su vida no resuelvan los problema ya sean
estos personales como los de la sociedad solo con violencia.

t. Cuando la primera etapa de crecimiento de los nios empieza con la
imitacin a todo lo que ven, si estos son imgenes vertidas por los
programas de televisin tendrn un efecto negativo en lo que ellos vieron
desde nios.















27

4.2 Recomendaciones

a. Se debera por lo menos controlar el limite de tiempo que los nios
pueden ver la televisin siendo que sus programas favoritos contienen
violencia no son adecuado para ellos.

b. Deberan escoger el tipo de pelculas donde estos contengan algo ms de
educativo que la violencia para que en ellos crezcan en valores y no con
agresividad.

c. Pueden cambiar de canal televisivos y poder encontrar un programa donde
contengan valores e imgenes que los nios diferencien un poco d lo mal
que se comportan los personajes con sus actos.

d. Se puede clasificar el tipo de pelculas que los nios quieren comprar r que
estos suelen ser algunos exclusivos para los nios y otros para las personas
adultas por que estos tienen escenas candentes algo que no es adecuado
para los nios.

e. Se les debe ensear a los nios sobre lo que produce en imitar a los
personajes que ven y que les transmiten violencia y no algo bueno que
ellos puedan hacer en la realidad.

28

f. Podran salir un fin de semana en familia con sus hijos a un lugar relajante
como un parque para que ellos se diviertan sanamente y no con la
televisin.

g. Evitar dejar a la vista de los nios ya sea la televisin, la computadora y
algunos otros aparatos electrnicos que suelen tener para entretenerse
cuando estn solos en casa.

h. Darles permiso para salir a jugar junto con sus amigos ya sea en su casa o
en el parque porque eso les ayudar evitar la violencia entre lo que ven con
la realidad.

i. Por lo menos deben darles a entender lo que los dibujos animados causan
cuando contienen la violencia aunque ellos lo vean gracioso en la realidad.

j. Deben crear normas en el hogar para que cada quien pueda a su debido
tiempo ver la televisin aunque los padres estn presentes viendo con
ellos.

k. No dejen a los nios con personas desconocidas o incluso con familiares
porque estos suelen dejarle ver televisin mucho tiempo o los maltratan
sin que nadie los vea.


29

BIBLIOGRAFA
http://www.ehowenespanol.com/efectos-produce-violencia-television-
ninos-lista_324573/
http://www.monografias.com/trabajos89/violencia-television-y-influencia-
ninos/violencia-television-y-influencia-ninos.shtml
http://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles.shtml
http://www.orientared.com/car/violtv.pdf
http://www.tvecuador.com/index.php?option=com_reportajes&view=sho
wcanal&id=596
http://www.monografias.com/trabajos11/pagnaweb/pagnaweb.shtml#ixzz2
tjmi911F
Cisneros, Dara y otros. Brecha Generacional Quito, 2010.








30

ANEXO 1
MNDALAS:













































Los
programas
de
televisin
31



















































Causan
violencia
32

ANEXO 2
FICHAS NEMOTCNICAS






















33

























34

























35