Strategi Pembelajaran Kooperatif

Parsaoran Siahaan
Fisika UPI Bandung
1
BEBERAPA STRATEGI dalam
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
(Modul-2 Cooperative Learning)

Pembelajaran Kooperatif telah dibahas pada pelatihan PBS-2. Pada pelatihan
PBS-3 ini dibahas beberapa strategi (tipe) yang digunakan dalam pembelajaran
Kooperatif. Cukup banyak strategi atau tipe dalam pembelajaran kooperatif diantaranya :
J igsaw, Think Pair Share (TPS), Number Head together (NHT), Student Team
Achievement Division (STAD), Three Step I nterview (TSI ), Roun Robbin
Brainstorming, Three Minute Review, Team Pair SOLO, dsb. Dalam modul ini akan
dibahas hanya beberapa strategi saja.

Think-Pair-Share
Think, Pair Share (TPS) pertama dikembangkan oleh Professor Frank Lyman dari
Universitas Maryland pada tahun 1981 kemudian diadopsi banyak orang. Tipe ini
memberdayakan interaksi berpasangan dalam pembelajaran kooperatif dengan prinsip
waktu untuk menunggu atau berpikir, ternyata sangat ampuh dalam memberdayakan
jawaban siswa terhadap suatu pertanyaan. Strategi ini sangat sederhana, dan dianjurkan
untuk digunakan sejak anak-anak dalam fase pendidikannya, sebagai landasan
mengembangkan kerjasama . Ada 4 Langkah dalam pembelajaran TPS:
1. Semua kelompok menyimak pertanyaan yang diajukan guru.
2. Tiap anggota kelompok diberi waktu menuliskan jawabannya.
3. Siswa diberi kesempatan berdiskusi dengan pasangannya
4. Beberapa siswa mengungkapkan jawabannya di depan kelas.

JIGSAW
Kelompok beranggota 5 6 orang, masing-masing anggota kelompok mendapat
tugas yang berbeda untuk dipelajari. Kemudian tiap anggota kelompok bergabung dengan
anggota kelompok lain yang tugasnya sama, membahas bagian-bagian penting dan
bagaimana mengajarkannya di kelompoknya masing-masing. Kelompok ini disebut
kelompok akhli. Setelah itu mereka kembali kekelompok asal untuk membahasnya.
Kemudian dilakukan tes.
Strategi Pembelajaran Kooperatif
Parsaoran Siahaan
Fisika UPI Bandung
2













































1 2 3
4 5
Kelp- A
1 2 3
4 5
Kelp-B
1 2 3
4 5
Kelp-C
1 2 3
4 5
Kelp-E
1 2 3
4 5
Kelp-D
1
3
Kelpk-Ahli
1 2
3
Kelpk-Ahli
1
2 3
Kelpk-Ahli
1
2
3
4
Kelpk-Ahli
1
2
3
4
5
Kelpk-Ahli
2
4
5
5 5 5
4 4
3 3
1 2 3
4 5
Kelpk-A
1 2 3
4 5
Kelpk-B
1 2 3
4 5
Kelpk-C
1 2 3
4 5
Kelpk-E
1 2 3
4 5
Kelpk-D
Masing-masing Memasuki kelompok akhli,
membahas topik yang sejenis
Kembali ke kelompok asal .Tiap anggota
menyampaikan hasil yang diperoleh di kelompok ahli
Strategi Pembelajaran Kooperatif
Parsaoran Siahaan
Fisika UPI Bandung
3
NUMBER-HEADS
Kelompok yang terdiri dari 4 orang diberi nomor 1,2,3 dan 4. Kemudian guru
mengajukan pertanyaan pada kelompok, lalu kelompok bekerja sama membahasnya.
Setelah itu guru meminta siswa bernomor tertentu (missal nomor 3) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tadi hingga masing-masing siswa yang bernomor 3 pada
kelompok menjawabnya.

TEAM PAIR SOLO
Mula-mula siswa memecahkan masalah dalam kelompoknya, kemudian
bergabung dengan partnernya untuk memecahkan masalah tersebut, dan akhirnya siswa
tersebut memecahkannya sendiri.

THREE -STEP - INTERVIEW (Interview tiga tahap)
Strategi ini efektif jika siswa memecahkan masalah yang sifatnya terbuka
(jawabannya tidak khusus). Langkah pertama guru menyajikan isu lalu mengajukan
beberapa pertanyaan ke siswa. Langkah ke dua, siswa dengan partnernya melakukan
kegiatan yang seorang melakukan interview dan partnernya menjawab. Pada langkah ke
tiga peran ditukar, yang semula menjawab menjadi orang yang menginterview. Pada
akhir pembelajaran tiap pasangan mempresentasikan hasil interviewnya. Kemudian siswa
membuat ringkasan.