Elisabete Gonalves de Souza -RA-37554 Mariana Cristina da Silva - RA - 381109
POLO DE APOIO PRESENCIAL BARRETOS
V - 2014 INTRODUO O planejamento e gesto social so formas educativas para que a globalizao tenham conhecimentos e tcnicas de ferramentas indispensvel para sua formao e para que conhea os fundamentos do idealizar e da objetividade de uma realizao que todos os cidados pode interagir no campo poltico social e cultural.
Na luta das desigualdades necessrio dinmica nos critrios das elaboraes e nos planejamento de que a nica idealizao de uma sociedade totalmente igualitria, quando houver desejo de planejar e de idealizao participativa fundamental que conhea a metodologia e a essncia do executar, pois assim o fazer e o agir atingira uma sociedade ainda carente de conhecimento de que pode transformar em realidade plena.
PROJETO PEDAGGICO IGUALDADE PEDAGGICA SOCIEDADE EXISTENTE REPRODUO CONFIRMAO PRTICA PEDAGGICA HIERARQUIA DE VALORES importante para a pratica do assistente social, ter conhecimento da realidade e necessidade da sociedade; Assim o profissional poder por meios tericos e metodolgicos elabora o plano de ao, transformando uma idia j existente ou inovando para que esta sociedade tenha maior amplicidade qualitaria, com a execuo do projeto baseado em idias concretas, pode o mesmo se fortalecer,e conseqentemente transformar em grandes sistemas educativos totalmente em processo reprodutivos e funcionais O POR QUE DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL O planejamento educacional o elemento transitrio entre a Filosofia, a Cincia, a Ideologia e a Metodologia que da os complementos globais para abranger as anlise do que Educao,Responsabilidade e Cidadania.
Estas estruturas da direo e conhecimento especficos e possibilidade nas necessidades sociais, onde preciso ter crtica e reflexo sociolgica, assim sempre a humanidade estar em busca da igualdade social.
O planejamento sugere passos para ter conhecimento da realidade global e institucional, entre os objetivos e analises a fim que cresa a motivao para o planejar e gestar.
O FAZER E O TRANSFORMAR Sociedade Existente Consiste em uma sociedade dividida com pouco esclarecimento dos seus direitos e conhecimento do que realmente o plano pedaggico tem a oferecer. Para transformar em verdadeiro cidado tem que haver desinteresse individualista e capitalista entre sociedade e hierarquia conservadora, s assim ser inserido projetos inovadores.
Igualdade Pedaggica o momento de observao traga para o profissional a relevncia do enxergar a igualdade para todos, e trazer aos olhos de toda uma sociedade de que possvel transformar uma desigualdade em uma sociedade igualitria.
A Reproduo e a Confirmao da Igualdade a busca de novos horizontes, consiste em maiores oportunidade e possibilidade sociais para todas as naes globalizar os seus direitos constitucionais transformando sociedade mais solidaria para chegarmos em sociedade com plena igualdade.
MARCO REFERENCIAL O marco referencial expressa a posio entre planejar, viso de mundo, idealizao, utopia, valores, objetivo, compromisso, e com direo, e que a instituio escolha elementos tericos da filosofias, das cincias, metodologia e crenas nas culturas envolvidas para aplicar funes. Esses desafios de trabalho pedaggicos a grande perceptiva de caminhada a grandes concretizaes para que a aprendizagem alcance os objetivo previstos nas escolhas.
O maior marco referencial o realizar e superar as transformaes e fortalecer os parmetros e critrios da metodologias operacionais em organizao.
Neste marco revela uma educao libertadora de ter um p na realidade, adaptando-se a pratica do que possvel realizar considerando as dificuldades em que nos deparamos em busca de um ideal; Sendo importante alguns pontos, onde preciso que o grupo elabore questes com clareza dos objetivos com o entendimento pratico e fcil de compreender.
VIOLNCIA CONTRA CRIANA E ADOLESCENTE E MAUS TRATOS Esse assunto abordado em varias situaes entre algumas esto a violncia fsica e psicolgica que retrata globaliza mente, em alguns pases as situaes atuais de extrema preocupao entre os Profissionais de Sade, Ongs, Poderes governamentais com : Federal, Estadual e Municipal ; mesmo com o (ECA) Estatuto da Crianas e o Adolescente tomando providncia para preveno, negligncia e imprudncia ainda muitas crianas sofrendo violncias e maus tratos, chegando a nmeros assustadores de abusos sexuais, abandono e muito das vezes levando-os a morte, no tendo chance de si tornar adultos plenamente seguros de tais violncias; Ainda que usado a Filosofia, e a Metodologia e a Cincia para inimizar estes conceitos e situaes, se os educadores e a sociedade no por em pratica as aes contrarias continuara as pratica de injustias aos novos integrante educadores e governantes de um futuro no muitos distantes. MARCO REFERENCIAL Situacional SUS Sistema nico de Sade apontam que situao atual de violncia imensa uma pesquisa apontam que 92,6% dos profissionais de sade preenche fichas de notificaes compulsria para os casos de violncia e 75,5% no tem conhecimento da portaria 1968-2001 somente na regio de So Jose do Rio Preto ( pesquisa feitas por Instituies Penna, Carinhanha, Leite ) acolhedores e cuida dores de vitima a violncia e maus-tratos. Doutrinal ou Filosfico Grandes perspectivas filosficas de mudanas de hierarquia conservadora para idias inovadoras ainda muito o que fazer a pratica; Globalizando a violncia e os maus-tratos, chegaremos com atitude se houver conhecimento e mtodos para trabalhar com os familiares os quais vive os vitimizada, inimizando a pobreza e dando esclarecimento dos conceitos de famlia e sociedade desafios, para dentre de aes pedaggicas e governamentais. Operativo Aes onde perspectiva supera o sentido fazer e por em pratica - Utilizar as polticas publicas com eficaz - Transmitir esclarecimento a pratica de denncia - Mudanas nas instituies educativa e no cdigo penal - Planejamento familiar, divulgao educativa nas escolas, comunidade, profissionais de sade e instituies religiosas.
CONCLUSO Conclua-se que o planejamento e gesto significa estar interado com os conhecimentos de normas metodolgicas e dos diagnostico das necessidades empresarial transformando as idias em praticas, para a realizao das praticas em aes abrangentes, e tenham objetividade na necessidade do fazer e do agir
REFERNCIA BIBLIOGRAFICA GANDIN, Danilo A Prtica do Planejamento Participativo .ed.16.PLT 432 Petrpolis Editora Vozes
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid= OB615vhmWOCF- Violncia infantil e maus-tratos mapeando os servios de atendimento hospitalar em Porto Alegre e regio Sudeste