PLANEACION DE PERIODO

Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
Cdi!: P"P" F-0##
IN$%I%&CI'N ED&CA%IVA

DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: ALGEBRA.
PERODO: PRIMERO GRADO: OCTAVO FECHA:
Estnda: Utilizo nmeros reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Resuelvo problemas y simplifico clculos usando propiedades y relaciones de los nmeros reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Identifico y utilizo la potenciacin, la radicacin y la logaritmacin para representar situaciones matemticas y no matemticas y para resolver problemas.
L!"!: Argumenta sobre las sucesivas ampliaciones de los conuntos num!ricos "asta llegar a los reales, mediante la solucin de problemas para aplicarlos a
situaciones cotidianas.
T#$%&! G'n'at%(!: #iferenciemos entre los nmeros racionales y los nmeros irracionales.
Utilicemos los nmeros reales.
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!: ,En -+. s%t+a&%!n's s!n /t%*'s *!s n/)'!s 'a*'s0
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d' L!"!4
T')t%&as T%')$!
Competencias a
Desarrollar
Recursos Evidencia
Relaciona los diferentes
subconjuntos de los reales.
Reconoce las propiedades
de los diferentes conjuntos
numricos (N, Z, Q, I, R).
Localiza e interpreta la recta
real.
Establece coneiones entre
operaciones ! propiedades
de los n"meros Reales.
#sa las operaciones entre
n"meros reales ! sus
propiedades para resol$er
situaciones problmicas.
%omprende la relaci&n
eistente entre la
potenciaci&n ! radicaci&n en
el conjunto de los n"meros
reales.
Un%dad I: C!n5+nt!s
N+).%&!s
$ubtemas%
&. 'onunto de los
nmeros naturales.
( .'onunto de los
nmeros enteros.
). 'onunto de los
nmeros racionales.
*. 'onunto de los
nmeros irracionales.
+. 'onunto de los
nmeros reales.
,. -peraciones con
nmeros reales.
Identificar informacin y
aplicar procedimientos en
situaciones de acuerdo a las
instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar estrategias
para la resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y argumentos
basados en sus interpretaciones,
argumentos y acciones.
#esarrollar modelos y trabaar
con ellos en situaciones
compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento matemtico de
acuerdo a lo trabaado.
0exto gu1a,
'uaderno de
trabao, recurso
"umano y
tecnolgico.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia
$olucin de eercicios
en el cuaderno
Refuerzo grupal en
clases
0aller de refuerzo.
2ormato -bservador
del estudiante por rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
2ormato $eguimiento
de resultados
acad!micos.
4uiss
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: ALGEBRA.
PERODO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO. FECHA:
Estnda: 'onstruyo expresiones algebraicas e5uivalentes a una expresin algebraica dada.
Uso procesos inductivos y lenguae algebraico para formular y poner a prueba coneturas.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
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DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
L!"!: /lantea expresiones algebraicas y aplica operaciones entre ellas para resolver eercicios y problemas 5ue impli5uen situaciones reales
T#$%&! G'n'at%(!: 0e invito a expresarte algebraicamente.
Realicemos operaciones con expresiones algebraicas.
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!: ,P! -+. s!n n'&'sa%as *as (a%a6*'s a* 's!*(' +na s%t+a&%#n $!6*.)%&a0
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d'
L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
'lasifica las expresiones
algebraicas segn el nmero
de t!rminos
'alcula el valor num!rico de
una expresin algebraica.
Reduce los t!rminos de una
expresin algebraica.
6uestra "abilidad al escribir
un problema en notacin
algebraica.
Reconoce los elementos y
grado de un t!rmino en una
expresin algebraica.
Realiza adiciones y
sustracciones de polinomios
con coeficientes enteros y
racionales.
'alcula el producto entre dos
o ms polinomios con
coeficientes enteros y
racionales.
6uestra "abilidad en la
solucin de problemas 5ue
re5uieran del maneo de
operaciones con expresiones
algebraicas.
Un%dad II: S%st')as A*"'6a%&!s
$ubtemas%
.xpresiones algebraicas.
'lasificacin de expresiones
algebraicas% segn el nmero
de t!rminos.
7alor num!rico de una
expresin algebraica.
#el lenguae comn al lenguae
algebraico
-peraciones con expresiones
algebraicas.
Aplicacin.
Identificar informacin y
aplicar procedimientos en
situaciones de acuerdo a
las instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en
sus interpretaciones,
argumentos y acciones.
#esarrollar modelos y
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento matemtico
de acuerdo a lo trabaado.
0exto gu1a,
'uaderno de
trabao, recurso
"umano y
tecnolgico.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia
$olucin de eercicios
en el cuaderno
Refuerzo grupal en
clases
0aller de refuerzo.
2ormato -bservador
del estudiante por rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
2ormato $eguimiento
de resultados
acad!micos.
4uiss
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: A89.:RA.
PERODO: /RI6.R- .GRADO: ;-7.;- FECHA:
Estnda: Uso procesos inductivos y lenguae algebraico para formular y poner a prueba coneturas.
Identifico la relacin entre cambios en los parmetros de la representacin algebraica de una familia de funcin y los cambios en las grficas 5ue la representan.
L!"!: 'onstruir expresiones algebraicas para transformar una expresin matemtica, mediante la factorizacin, usados para representar funciones lineales y
cuadrticas, utilizando los conceptos estudiados en la graficacin de dos dimensiones.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
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DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
T#$%&! G'n'at%(!: Recordemos acerca de la factorizacin y conozcamos sobre relaciones, funciones y ecuaciones.
M'ta d' C!)$'ns%#n: 8os estudiantes comprendern y ampliarn sus conocimientos acerca de los diferentes casos de factorizacin, relacin, funcin, ecuacin de una
recta, grficas de la forma y<mx=b, funcin cuadrtica, grficas de la forma y< ax = bx=c, los ceros o ra1ces de la funcin cuadrtica.
H%*! C!nd+&t!: >'mo podemos aplicar los conceptos aprendidos en factorizacin para dar solucin a funcin?
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d'
L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
2ortalece los
conocimientos sobre
factorizacin.
#iferencia una relacin de
una funcin.
@alla la pendiente de una
recta.
@alla la ecuacin de una
recta 5ue pasa por dos
puntos.
Identifica una funcin
lineal.
#esarrolla "abilidades
para graficar distintos
tipos de funciones% lineal,
af1n y cuadrtica.
#iferencia las funciones
crecientes, decrecientes y
constantes.
Identifica una ecuacin
cuadrtica.
Reconoce en una grafica
los ceros o ra1ces de una
funcin cuadrtica.
Ad5uiere "abilidades en
la solucin de la ecuacin
explicita de la recta.
'ombinacin de casos de
factorizacin.
Relacin, representacin
grfica, dominio y rango.
2uncin. Representacin
grfica.
2uncin Af1n% 9raficacin.
/endiente de una recta.
.cuacin de una recta 5ue
pasa por dos puntos.
2unciones crecientes,
decreciente y constante.
9rficas de la forma
y<mx=b
2uncin cuadrtica.
9rficas de la forma
A< =bx=c.
8os ceros o ra1ces de la
funcin cuadrticas.
Identificar informacin y
aplicar procedimientos en
situaciones de acuerdo a
las instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en
sus interpretaciones,
argumentos y acciones.
#esarrollar modelos y
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento matemtico
de acuerdo a lo trabaado.
0exto gu1a,
'uaderno de
trabao, recurso
"umano y
tecnolgico.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia
$olucin de eercicios
en el cuaderno
Refuerzo grupal en
clases
0aller de refuerzo.
2ormato -bservador
del estudiante por rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
2ormato $eguimiento
de resultados
acad!micos.
4uiss
.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
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Fecha: 28-06-2011
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DOCENTE: REA/ASIGNATURA: ALGEBRA
PERODO: SEGUNDO GRADO: NOVENO. FECHA:
Estnda: Identifico diferentes m!todos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
L!"!: Ad5uirir "abilidades para solucionar ecuaciones lineales y cuadrticas por diversos m!todos y aplicarlos en la solucin de problemas.
T#$%&! G'n'at%(!: Aprendamos a resolver ecuaciones lineales y cuadrticas.
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!: >4u! son sistemas de ecuaciones lineales?
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d' L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
Reconoce la manera de
resolver sistemas de
ecuaciones lineales por
cual5uier m!todo.
Representa situaciones
probl!micas de su entorno
con sistemas de ecuaciones
(x(.
Utilizar diferentes m!todos
para resolver sistemas de
ecuaciones lineales.
Analiza y resuelve
$olucin de ecuaciones
lineales.
/roblemas de aplicacin.
$olucin de sistema de dos
ecuaciones de primer grado
con ( incgnitas.
6!todo grfico.
6!todo de sustitucin.
6!todo de reduccin
Bsuma y resta o
eliminacinC
Identificar informacin y
aplicar procedimientos
de acuerdo a las
instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en
sus interpretaciones,
0exto gu1a,
'uaderno de
trabao, recurso
"umano y
tecnolgico.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia
$olucin de eercicios
en el cuaderno
Refuerzo grupal en
clases
0aller de refuerzo.
2ormato -bservador
del estudiante por rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
Cdi!: P"P" F-0##
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DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
problemas 5ue originan
sistemas de ecuaciones
lineales.
$oluciona ecuaciones
cuadrticas aplicando
diversos m!todos.
/roblemas de aplicacin.
$olucin de ecuaciones de
segundo grado con una
incgnita.
$olucin de ecuaciones
completas e incompletas.
$olucin de ecuaciones
completado el trinomio
cuadrado perfecto.
2rmula general para
resolver ecuaciones de
segundo grado.
/roblemas de aplicacin.
argumentos y acciones.
#esarrollar modelos y
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento matemtico
de acuerdo a lo trabaado
2ormato $eguimiento
de resultados
acad!micos.
4uiss
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: MATEMTICAS.
PERODO: PRIMERO GRADO: S7PTIMO FECHA:
Estnda: /lantea problemas utilizando las propiedades bsicas de la teor1a de nmeros, como las de la igualdad y las de la adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin y potenciacin.
L!"!: F!)+*a 8 's+'*(' $!6*')as 'n s%t+a&%!n's ad%t%(as 8 )+*t%$*%&at%(as 'n d%2''nt's &!nt'9t!s 8 d!)%n%!s n+).%&!s.
T#$%&! G'n'at%(!: ;meros enteros.
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!: ,.n 5u! casos son necesarios los nmeros enteros?
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d'
L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
Relaciona los
diferentes
subconjuntos de los
reales.
Reconoce las
propiedades de los
diferentes conjuntos
numricos (N, Z).
Localiza e interpreta la
recta real.
Establece coneiones
entre operaciones !
propiedades de los
'onunto de los
nmeros enteros.
Representacin en la
recta num!rica de los
nmeros D.
7alor absoluto de un
nmero D.
-peraciones con
nmeros enteros.
() de enero al )E
de marzo de (E&*.
Identificar informacin y
aplicar procedimientos
de acuerdo a las
instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en
sus interpretaciones
#esarrollar modelos y
0exto gu1a,
'uaderno de
trabao, recurso
"umano y
tecnolgico.
.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia
$olucin de eercicios
en el cuaderno
Refuerzo grupal en
clases
0aller de refuerzo.
2ormato -bservador
del estudiante por rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
2ormato $eguimiento
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
Cdi!: P"P" F-0##
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DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
n"meros enteros.
#sa las operaciones
entre n"meros enteros
! sus propiedades para
resol$er situaciones
problmica.
%omprende la relaci&n
eistente entre la
potenciaci&n !
radicaci&n en el
conjunto de los
n"meros enteros.
/olinomios
aritm!ticos con
nmeros enteros
/roblemas.
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento geom!trico
de acuerdo a lo trabaado.
de resultados
acad!micos.
4uiss
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: Mat')t%&as.
PERODO: SEGUNDO. GRADO: SEPTIMO. FECHA:
Estnda:
L!"!:
T#$%&! G'n'at%(!:
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!:
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d'
L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
Identificar informacin
y aplicar procedimientos
de acuerdo a las
instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en
sus interpretaciones
#esarrollar modelos y
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
0exto gu1a,
'uaderno de
trabao, recurso
"umano y
tecnolgico.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia.
0aller de refuerzo
$ustentacin escrita
de los talleres de
refuerzo
2ormato
-bservador del
estudiante por rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
Cdi!: P"P" F-0##
IN$%I%&CI'N ED&CA%IVA

DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
/oseer un pensamiento y
razonamiento
geom!trico de acuerdo a
lo trabaado.
2ormato
$eguimiento de
resultados
acad!micos.
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: GEOMETRA
PERODO: PRIMERO GRADO: S7PTIMO FECHA:
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
Cdi!: P"P" F-0##
IN$%I%&CI'N ED&CA%IVA

DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: GEOMETRA
PERODO: SEGUNDO. GRADO: SEPTIMO FECHA:
Estnda: Represento obetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias
Estnda: Utilizo t!cnicas y "erramientas para la construccin de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
'alculo reas y volmenes a trav!s de composicin y descomposicin de figuras y cuerpos.
L!"!: Utiliza el sistema sexagesimal para medidas de ngulos y tiempos, y el 0eorema de /itgoras en problemas de medida.
T#$%&! G'n'at%(!: 6edidas. 0eorema de /itgoras.
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!: >/or 5u! es importante medir?
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d' L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
F .xpresa unidades de
medidas de tiempo y de
ngulos en otras
e5uivalencias.
F @alla longitudes y rea
de figuras planas.
F Aprende a calcular reas
de cuerpos geom!tricos
como primas, conos,
cilindros, pirmides.
F 6anea escalas
num!ricas y grficas
para encontrar per1metro
de figuras.
&. /ol1gonos.
aC 'lasificacin de los
/ol1gonos.
bC 'uadrilteros.
(. 'ircunferencia y
'1rculo.
). /er1metro de
/ol1gonos regulares
e irregulares y de la
'ircunferencia.
Identificar informacin y
aplicar procedimientos de
acuerdo a las instrucciones
dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en sus
interpretaciones
#esarrollar modelos y
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento geom!trico
de acuerdo a lo trabaado
'lase modelo
Regla
6aterial
fotocopiado
8piz
:orrador
6ateriales de
laboratorio
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin por
competencia
9rficas de funciones en
"oas milimetradas
0aller de refuerzo
$ustentacin escrita de
los talleres de refuerzo
2ormato -bservador del
estudiante por rea.
2ormato Actividades
necesarias de
recuperacin.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
2ormato $eguimiento
de resultados
acad!micos.
PLANEACION DE PERIODO
Versin: 04
Fecha: 28-06-2011
Cdi!: P"P" F-0##
IN$%I%&CI'N ED&CA%IVA

DI$%RI%AL EL CA(PI%O
)INEDEC*
L!"!: 0rabaa con figuras poli!dricas desarrollndolas y determinando longitudes de sus elementos y aplicndolas a situaciones cotidianas.
T#$%&!s G'n'at%(!s: 'U.R/-$ 9.-6G0RI'-$
M'ta d' C!)$'ns%#n:
H%*! C!nd+&t!: >8os poliedros explican la configuracin geom!trica del mundo?
M'tas Es$'&12%&as
3Ind%&ad!'s d' L!"!4
T')t%&as T%')$!
C!)$'t'n&%as a
D'sa!**a
R'&+s!s E(%d'n&%a
F Recuerda las
representaciones de
plano, punto y recta.
F Reconoce relaciones y
propiedades entre
planos y rectas.
F Analiza figuras como
poliedros, primas y
pirmides y como se
generaran cuerpos
redondos como%
cilindros, conos y
esferas.
F /lanos, rectas y
puntos en el espacio
F Hngulos diedros
F /oliedros. .lementos
F /risma
F 0ipos de prisma
F 'ilindros
F /irmides
F 'onos
F .sferas
Identificar informacin y
aplicar procedimientos
de acuerdo a las
instrucciones dadas.
$eleccionar y aplicar
estrategias para la
resolucin de problemas
simples.
.laborar y comunicar
explicaciones y
argumentos basados en
sus interpretaciones
#esarrollar modelos y
trabaar con ellos en
situaciones compleas.
/oseer un pensamiento y
razonamiento geom!trico
de acuerdo a lo trabaado
6aterial
fotocopiado
'uaderno
8piz
:orrador.
6ateriales de
laboratorio.
:log interactivo.
Recursos
tecnolgicos.
2ormato de clase
ense3anza para la
comprensin.
.valuacin escrita
$olucin de talleres
en el cuaderno.
2ormato -bservador
del estudiante por
rea.
2ormato 'ontrol de
Asistencia.
2ormato $eguimiento
de resultados
acad!micos.
Elabor: Yolanda Redondo Revis: Hctor Pertuz Aprob: Adis Miranda de Ilesias