Apuena Vieira Gomes

Adja Ferreira de Andrade

Autores
aula
10
Apresentando o editor de
textos do OpenOfce - Writer
Informtica e Educao
D I S C I P L I N A
2 Edio
Governo Federal
Presidente da Repblica
Luiz Incio Lula da Silva
Ministro da Educao
Fernando Haddad
Secretrio de Educao a Distncia SEED
Ronaldo Motta
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Reitor
Jos Ivonildo do Rgo
Vice-Reitor
Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho
Secretria de Educao a Distncia
Vera Lcia do Amaral
Secretaria de Educao a Distncia- SEDIS
Coordenadora da Produo dos Materiais
Clia Maria de Arajo
Projeto Grco
Ivana Lima
Revisores de Estrutura e Linguagem
Eugenio Tavares Borges
Marcos Aurlio Felipe
Pedro Daniel Meirelles Ferreira
Tatyana Mabel Nobre Barbosa
Revisoras de Lngua Portuguesa
Janaina Tomaz Capistrano
Sandra Cristinne Xavier da Cmara
Ilustradora
Carolina Costa
Editorao de Imagens
Adauto Harley
Carolina Costa
Diagramadores
Bruno Cruz de Oliveira
Maurcio da Silva Oliveira Jnior
Mariana Arajo Brito
Thaisa Maria Simplcio Lemos
Imagens Utilizadas
Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educao a Distncia) - UFRN
MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd,
East, San Rafael, CA 94901,USA.
MasterFile www.masterle.cpom
MorgueFile www.morguele.com
Pixel Perfect Digital www.pixelperfectdigital.com
FreeImages www.freeimages.co.uk
FreeFoto.com www.freefoto.com
Free Pictures Photos www.fre-pictures-photos.com
BigFoto www.bigfoto.com
FreeStockPhotos.com www.freestockphotos.com
OneOddDude.net www.oneodddude.net
Diviso de Servios Tcnicos
Catalogao da publicao na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede
Gomes, Apuena Vieira.
Informtica e educao: interdisciplinar / Apuena Vieira Gomes, Adja Ferreira de Andrade. Natal, RN:
EDUFRN Editora da UFRN, 2005.
316 p.
1. Educao Informtica. 2. Sistemas de informao. 3. Internet. 4. Escola Tecnologias.
I. Andrade, Adja Ferreira de. II. Ttulo.
ISBN 85-7273-289-6 CDD 370
RN/UF/BCZM 2005/49 CDU 37:004
Copyright 2007 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizao
expressa da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
09/07/2007
1 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Na aula passada, voc conheceu o sistema operacional Linux, conheceu o que um
software livre e praticou algumas atividades bsicas, tais como o gerenciamento de arquivos.
Nos laboratrios mantidos pela UFRN, so disponibilizados computadores com o
sistema operacional Linux e com o pacote de programas denominado OpenOfce, o qual
contm editores de textos objeto de estudo desta aula , de clculos (planilha eletrnica),
de apresentao (slides), de Homepages (a serem abordados em aulas seguintes) e um editor
de desenho (que no ser estudado neste curso). Caso seu plo no tenha o OpenOfce
instalado, entre em contato com o seu tutor para que possa encontrar a melhor soluo.
A partir desta aula, voc encontrar orientaes com conceitos introdutrios a m de que
possa utilizar alguns recursos bsicos dos softwares citados anteriormente. Neste momento,
estamos interessados em responder s seguintes perguntas: o que um editor de textos? Para
que serve? Quais so os mais utilizados no mercado atualmente? Quais as suas vantagens e
desvantagens? Qual o editor de textos instalado no plo? Como comear a utiliz-lo?
A nossa inteno no criar uma espcie de tutorial no qual estaro descritas todas
as funcionalidades dos programas apresentados, mas sim um guia para que voc consiga
realizar atividades bsicas e tenha condies de se aprofundar em outras operaes. Dessa
forma, as aulas, iniciadas neste momento, requerem exerccios prticos que devero ser
realizados. Voc tambm tem a liberdade de usar qualquer computador, desde que este
apresente condies para a realizao dos exerccios. Bons Estudos!
Apresentao
Objetivos
Conceituar e exemplicar o uso de editores de texto.
Identicar as operaes bsicas para a elaborao,
edio e formatao de textos.
1
2
2 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
OpenOfce. O que isso?
o nome dado a um conjunto de programas destinados ao uso domstico ou no
trabalho, composto por vrios outros programas com nalidades bem denidas, tais
como: elaborar documentos diversos, planilhas de clculos, apresentao em slides
ou transparncias, Homepages etc.
A partir da mesma losoa do Linux, discutido na aula anterior, o OpenOfce tambm
um software livre, um software de cdigo aberto (OpenSource) e est disponvel sem
custo algum. Existem vrios endereos na Internet que disponibilizam o OpenOfce
para download em vrias verses e para vrios tipos de sistemas operacionais, como o
Windows e o Linux, alm de existirem em vrias lnguas. Nesses endereos, voc pode
salvar o programa especco para o sistema operacional selecionado e depois instal-lo
em algum computador.
Download
Segundo Morimoto (2005),
fazer um download pode
ser entendido como salvar
algum arquivo atravs da
rede, ou Internet. O termo
down, para a informtica,
signica baixar ou
puxar, enquanto load
signica carregar, no
sentido de salvar um
programa ou arquivo.
O site disponvel em
www.openofce.org.br
expe vrias informaes
sobre o projeto Brasil
do OpenOfce. Nesse
endereo, voc encontra
vrios documentos e
links, em que poder ser
realizado o download
das ltimas verses do
software.
Vale a pena visit-lo!
Backup
Segundo Camaro
(1989), backup signica
recuperao, no sentido
de recuperar, seja
atravs de um programa
ou simplesmente de
um arquivo auxiliar,
informaes que foram
armazenadas para a
ocorrncia de defeito ou
perdas dos dados originais.
O Writer um programa
destinado a editar textos
omo j discutimos na aula sobre Sistema de Computao, um editor ou processador de
textos um programa dedicado criao e ao manuseio de documentos eletrnicos.
Sendo assim, este, nada mais do que uma verso moderna das antigas mquinas
de escrever. Podemos notar, sem grandes diculdades, as vantagens dessa modernizao,
no mesmo? Quando datilografvamos um texto, o que acontecia quando uma simples letra
era digitada por engano? O que acontecia se depois de um determinado tempo quisssemos
alterar pequenas palavras no texto digitado? Hoje, com as formas de armazenamento em
disquete, CD e outros, podemos recuperar, a qualquer momento, documentos e alter-los,
salvando-os com outros nomes para que o documento original permanea intacto.
As mudanas ocorridas em nossas atividades cotidianas podem ser percebidas com o
uso dos computadores aliados a softwares editores de texto para a realizao de diversas
tarefas, executadas anteriormente com as antigas mquinas de datilografar, oferecendo
servios com maior agilidade e rapidez. Apesar disso, podem ocorrer alguns problemas. O
excesso de conana na tecnologia faz com que o usurio no realize as chamadas rotinas
de backup. Ora! No seria nada interessante se voc perdesse todo o trabalho de uma
disciplina, porque algum apagou o arquivo do computador ou porque o disquete em que
voc o salvou foi danicado. Assim, precisamos sempre gravar os documentos importantes
em locais diferentes e ter sempre uma cpia impressa, pois como diz o velho ditado: o
seguro morreu de velho, mas o desconado ainda vive.

C
3 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Bom, mas e o Writer? Vamos discutir agora sobre ele.
Trata-se do software integrante do OpenOfce para a edio de textos. Atualmente, o
Writer e o Microsoft Word so os mais encontrados na maioria dos computadores pessoais.
Esses programas so equivalentes, possuindo a mesma nalidade e funcionalidades
semelhantes. O ltimo constitui parte integrante do Microsoft Ofce e no um software
livre, devendo, portanto, ser comprado para que se possa utiliz-lo. Quando um software
proprietrio no comprado, isso congurado como crime de pirataria. Quem adquire um
programa proprietrio atravs de cpia ilegal corre srios riscos judiciais.
A integrao entre os Softwares Writer e Word acontece de forma direta quando os
documentos salvos no Word podem ser utilizados sem grandes mudanas no Writer, que
tambm permite um tipo diferente de gravao para edio no editor de textos da Microsoft.
Software proprietrio
Software Proprietrio
quer dizer que algum ou
alguma empresa/instituio
possui os direitos de
propriedade ou autorais
sobre o programa. Por
exemplo, o Word, pertence
Microsoft, empresa que
possui os direitos autorais
sobre esse programa.
Apresentando a tela do Writer
ssim que executar o programa Writer, voc encontrar uma tela semelhante Figura
1. Lembre-se de que um software livre est sempre se aprimorando e novas verses
surgem de tempos em tempos. Por isso, a tela a seguir pode estar um pouco diferente
daquela que voc encontrar no computador disponvel no Plo.
Figura 1 A tela de Abertura do Writer
5
2
1
3
4
Nessa gura, voc pode visualizar vrias barras contendo palavras, letras e/ou smbolos.
A
1 Barra de Menus 2 Barra de Funes 3 Barra de Objetos
4 rea para digitao 5 Barra de Ferramentas Principais
4 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
Note que existem alguns sublinhados abaixo de uma das letras das palavras em uma
das barras. Essa mais uma maneira de acessar uma determinada opo. Para tanto,
basta segurar a tecla ALT no teclado e apertar a letra em sublinhado que corresponde
ao menu que gostaria de acessar.
Atividade 1
Acesse o menu Ver e depois a opo Barras de ferramentas (Ver, Barra de
ferramentas). Voc nota quantos tipos de barras existem e quais so elas? O
que representam? Para que serve a opo Personalizar...? Para responder a
essas perguntas voc deve clicar no Menu Ajuda e navegar pelas opes em
busca de informaes que conduzam s solues.
s
u
a

r
e
s
p
o
s
t
a
5 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Atividade 2
Vamos digitar um texto, mais adiante, para que voc possa se familiarizar
com alguns recursos do Writer. Nesta atividade, sugerimos a digitao
de um texto sobre o projeto peixe-boi marinho, que possui um centro
de conservao em Pernambuco. Entretanto, antes de iniciar a atividade,
gostaramos de deixar algumas dicas.
O texto deve ser digitado da mesma forma que apresentado, isto , sem corrigir os
erros de portugus, acentuao e outros. Tambm no necessrio modicar o tipo,
tamanho de letra ou algo parecido. Apenas digite.
Somente aps cada pargrafo, ser necessrio utilizar a tecla Enter do teclado. Perceba
que nossa inteno no a digitao rpida, com uma determinada quantidade de
dedos xos em cima do teclado ou outras tcnicas. compreensvel que, se voc nunca
teve contato com o computador, leve mais tempo para digitar o texto. Nas prximas
atividades, orientaremos a sua formatao, isto , selecionaremos um determinado
padro de letra e estilo desejado para o documento tornar-se melhor apresentvel.
Caso queira apagar alguma coisa, lembre-se de que existem duas teclas no teclado com
essa nalidade: Del ou Delete e BkSp ou Backspace aliada uma seta para a esquerda.
Tente descobrir as diferenas entre elas. Caso deseje digitar letras em maisculas basta
utilizar a tecla Caps Lock do teclado.
Se voc no se lembra de algumas teclas do teclado, pare um pouco e se estiver
em frente a um computador, observe-o.
O Projeto Peixe-boi Marinho
Durante a decada de oitenta, os tcnicos do Projeto Peixe-Boi/IBAMA-FMM adquiriram
experincia e expandiram suas atividades, conseguindo subsdios para que o peixe-boi
marinho Trichechus manatus, fosse sitado como espcie ameaada de extino na lista ocial
do Governo Brasileiroo publicada em 1989 (Portaria IBAMA N 1552, de 19.12.1989).
Em virtude da necessidade de ampliacao dos esforos conservacionistas para a
manuteno da espcie e da necessidade da existencia de estruturas que pudesse reabilitar
lhottes de peixes-bois rfoos que encalhavam nas praias do litoral nordestino, foi criado
O Projeto
Peixe-boi Marinho
Essas informaes
foram encontradas no
site do Ambiente Brasil
disponvel em: <http://
www.ambientebrasil.com.
br/composer.php3?base=./
especie/fauna/index.
html&conteudo=./especie/
fauna/programas/peixeboi.
html>.
6 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
Crie uma pasta, utilizando o gerenciador de arquivos (aula 9), com o nome Atividade2
no computador ou no seu disquete e salve o arquivo com o seguinte nome Texto1 (atravs
do menu Arquivo, Salvar ou utilizando o boto correspondente ao disquete na barra de
ferramentas). Assim como zemos na aula anterior, seria muito interessante que voc
tivesse um disquete para armazenar seus prprios arquivos, prevenindo-se da ocorrncia de
um eventual apagamento no laboratrio de informtica.
Mas, antes de continuar, gostaramos de ressaltar que alm de aprender a digitar um
texto, podemos aproveitar a realizao da ltima atividade para adquirir novos conhecimentos.
dessa forma que pensada a nova abordagem e as possibilidades da Informtica na
Educao. Nesse sentido, como poderiam, ento, ser utilizadas as informaes sobre o
peixe-boi-marinho em aulas de cincias e de portugus? Uma sugesto seria a utilizao
desse tema para iniciar uma discusso sobre a extino dos animais e as iniciativas que esto
sendo tomadas pelos rgos governamentais e outras iniciativas no vinculadas ao governo,
seja ele municipal, estadual ou federal. Poderiam ser feitas buscas no Google, por exemplo,
pela Internet, por espcies em extino, visitar sites, indicados pelo professor, a respeito de
projetos como o citado no texto. Alguns exemplos de endereos esto disponveis em:
<http://www2.tvcultura.com.br/reportereco/materia.asp?materiaid=172>;
<http://www.cnpma.embrapa.br/informativo/mostra_informativo.php3?id=113>.
Para a aula de portugus poderiam ser estruturados exerccios focalizando os erros de
ortograa e de gramtica que foram encontrados no texto.
Voc sabe como colocar um nmero em formato elevado tal, como: N,
apresentado durante o texto? No difcil, esse recurso obtido atravs do
menu Formatar Caracter. Nesse menu, podero ser encontrados vrios
recursos a respeito da fonte que est sendo utilizada. Faa uma pesquisa pelas
opes Fonte, Efeito da Fonte, Posio, Hiperlink e Plano de Fundo e tente
encontrar o que est procurando. Dica: o que voc procura est relacionado
com as palavras Sobrescrito e Subscrito.
em 1990 o Centro Nacional de Conservao e Manejo de Sirnios (Portaria IBAMA N 544, de
26.04.1990, alterao Portaria IBBAMMMA N 40, de 16.08.1991), ou simplesmente Centro
Peixe-Boi/IBAMA em Itamarac, Pernambuco.
No ano de 1998 o Centro Peixe-Boi/IBAMA recebeu status de Centro Nacional de
Pesquisa, Conservao e Manejo de Mamferos Aquticos ou Centro Mamferos Aquticos/
IBAMA (Portaria IBAMA N 143-N, de 22.10.1998) e o Projeto Peixe-Boi/IBAMA passou a ser
um projeto executivo deste Centro.
7 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Movimentando e
selecionando textos
travs das setas para cima, para baixo, para esquerda e para direita, do teclado, e do
mouse, voc pode movimentar o cursor pela rea de edio, percorrendo o texto que
est sendo elaborado ou j criado. Na realizao da atividade 2, vericamos que a tecla
Backspace apaga caracteres (letras ou outros smbolos) esquerda do cursor, enquanto a tecla
Delete apaga caracteres sua direita, incluindo o caractere onde o cursor se encontra.
Para aplicar sublinhado, modicar o tipo e o tamanho da letra, a qual denominada
Fonte, entre outras formataes que veremos mais adiante, preciso selecionar todo o texto
ou parte dele. Isso signica que demarcaremos toda a extenso textual em que gostaramos
de aplicar tais mudanas. Mas como fazer isso? No difcil! Existem vrias maneiras de
fazer essa seleo. Vamos ver algumas delas.
Com o mouse:
clicando duas vezes em uma palavra, ela estar selecionada;
clicando com o boto esquerdo do mouse no incio do trecho que quer destacar, segure
e arraste-o at o nal. Dessa forma, voc ter uma rea do texto selecionada.
Com o teclado:
utilizando as setas do teclado, posicione o cursor no incio do trecho que se deseja
selecionar. Aperte a tecla Shift, mantenha-a pressionada e, com a outra mo, utilize as
setas para movimentar-se no texto at o nal de sua seleo;
para a seleo de todo o texto, aperte a tecla CTRL simultaneamente tecla T.
A
Com o tempo, voc descobrir outras formas de selecionar linhas e textos, combinando
o mouse e o teclado.
Vamos ver se voc consegue pr em prtica o que discutimos.
8 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
Atividade 3
Retire os erros de ortograa encontrados no texto. Dica: utilize as
formas de seleo para substituir as palavras.
Selecione todo o primeiro pargrafo. Iremos modicar sua fonte ou
caractere e seu estilo. Para isso, voc deve acessar o menu Formatar
duas vezes, depois de selecionar o texto. Uma para modicar o
caractere e outra para o pargrafo.
1
2
Abra o texto que foi digitado na atividade 2 atravs dos seguintes procedimentos:
v ao menu Arquivo e acione a opo Abrir. Assim, poder encontrar a pasta em
que salvou o arquivo Texto1, na elaborao dessa atividade. Feito isso, voc estar
recuperando o texto digitado, sobre o qual propomos as seguintes tarefas.
Modique o texto do primeiro pargrafo formatando o caractere
com a fonte Arial e o estilo em itlico, tamanho 14. Com relao
ao alinhamento, todo o primeiro pargrafo estar alinhado direita.
Para o item de espao entre as linhas, coloque um espaamento
de linhas duplo.
3
Verique que essas operaes podem ser realizadas atravs
dos botes nas barras de ferramentas correspondentes, sem a
necessidade de acessar o menu
A partir da realizao das atividades 1, 2 e 3, quantos tipos de
alinhamento existem? O que representa o texto estar Justicado?
Selecione o primeiro pargrafo novamente e coloque o alinhamento
justicado e o estilo da fonte regular. Quais os botes correspondentes
a essa funcionalidade na barra de ferramentas?
4
9 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Gostaramos que deslocasse o segundo pargrafo para o terceiro.
Como voc poder fazer isso? No apague e digite-os novamente!
Um editor de textos fornece maneiras de realizar essa tarefa. Para
tanto, voc precisa selecionar o segundo pargrafo e utilizar o
recurso Editar, Recortar. Ou atravs do teclado utilizando as teclas
Ctrl e X. Assim, o texto selecionado desaparecer, indo parar na
rea de transferncia. Posicione o cursor logo aps o pargrafo que
antes era o terceiro e utilize as teclas Ctrl e V ou Editar, Colar.
Verique o que aconteceu. Dica: existem botes na barra de objetos
para a realizao dessas aes.
5
Os recursos de Editar, Recortar, Copiar e Colar possuem botes
correspondentes nas barras de ferramentas veja a Figura 2.
Retorne o arquivo para o estado original, isto , coloque os pargrafos
de volta sua posio inicial.
6
Vamos Inserir guras no texto. Para tanto, faa uma busca na
Internet, no site, por exemplo, do Google (disponvel em: <http://
www.google.com.br>), por guras que auxiliem na ilustrao do
texto digitado. Procure por guras do universo do peixe-boi, j que
estas esto relacionadas ao texto em questo. Voc poder inseri-las
em qualquer parte desse texto, alm de salv-las em arquivos a partir
do navegador da Internet ou utilizando os recursos de Editar, Copiar
e Colar (botes na barra de funes).
7
Figura 2
3 1
2
1 Recortar 2 Copiar 3 Colar
10 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
Atividade 4
Para conhecer melhor as ferramentas de um editor de texto, preciso antes
de tudo, que voc saiba digitar. necessrio praticar! Por isso, continuando
nossas atividades no editor de textos, trouxemos uma das muitas variedades
da receita de bolo de macaxeira, to famoso em nossa regio, para voc
digitar e aprender outros recursos do programa. Nosso intuito demonstrar
a formatao de um documento em colunas.
Preste ateno que o texto j est minimamente formatado. A fonte utilizada
deve ser Arial. No ttulo da receita, utilize tamanho 14, nos ttulos Ingredientes
e Modo de fazer, utilize tamanho 12 e no restante do texto, tamanho 10.
As bolinhas que representam os itens dos ingredientes podem ser obtidas
Para que a gura que formatada ao lado do texto, voc precisar clicar
com o boto direito do mouse em cima da imagem, tal como na Figura 3.
Dessa forma, poder utilizar as opes destacadas na gura atravs de Quebra
Automtica, Quebra Automtica de Pgina e, em seguida, arrastar a imagem
para o local desejado.
Figura 3
No esquea de salvar as alteraes realizadas no texto 1, ok!
11 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Figura 4
Figura 5
Bolo de Macaxeira
Ingredientes:
2 kg de macaxeira crua;
2 cocos;
acar;
sal a gosto;
4 ovos;
2 colheres (sopa) de manteiga.
Modo de Fazer
Rale a macaxeira, envolva-a em um pano e esprema ligeiramente. Reserve. Passe
os cocos no liquidicador, junto com um pouco de gua. Cuide para que o leite dos cocos
que bem grosso. Reserve. Bata as claras em neve e acrescente as gemas, misturando
bem. Reserve. Misture o leite dos cocos com a macaxeira e adicione delicadamente as
claras batidas com as gemas. Acrescente a manteiga e tempere com o acar e o sal.
Coloque em uma frma untada e leve para assar em forno mdio.
atravs do menu Formatar, Numerao/marcadores ou atravs do boto
correspondente na barra de ferramentas (como est apresentado nas guras a
seguir). Salve o texto com o nome Texto3.
1
2
12 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
No editor de textos, h a possibilidade de criarmos ligaes entre
o programa usado e o acesso Internet. Como no item anterior foi
digitado o endereo da Internet em que est disponvel a receita, vamos
aproveitar a oportunidade para aprender como criar um Hiperlink
nome dado a essa ligao. Para tanto, selecione o texto com o
endereo da receita que est como nota de rodap. Depois, acione
o menu Inserir, Hyperlink, assim como demonstrado na Figura 7.
Quando o hyperlink for criado, clicando em cima do texto, ser aberta
automaticamente a homepage da receita do bolo de macaxeira, caso
o computador que voc esteja utilizando possua acesso Internet.
c)
3
1
Vamos aprender como colocar o nmero de pginas no texto. Para
isso, preciso inserir algo denominado Rodap, j que o nmero car
disposto ao nal da pgina. Se fosse necessrio, em um outro exemplo,
inserir esse nmero na parte superior, utilizaramos o recurso do
Cabealho. Acione o menu Inserir, Rodap. Com isso, uma rea ser
destacada do texto para que sejam fornecidas informaes que estaro
presentes em todas as pginas do documento. Coloque alinhamento
direita e acione o menu Inserir, Campos, Nmero de Pginas.
Voc sabe o que uma nota de rodap? Bom, esse tipo de nota pode
ser considerado como um aviso no texto, podendo estar posicionado
ao nal do documento ou na mesma pgina em que referenciado.
Posicione o cursor logo aps o ttulo do bolo e acione o menu Inserir,
Nota de Rodap (Figura 6). O cursor ser levado a um espao da
pgina em que voc dever digitar o seguinte endereo da Internet,
que a referncia do texto explorado: <http://planeta.terra.com.br/
lazer/receitodas/agj.htm>.
Figura 6
2
13 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Para colocar o texto em colunas, basta selecion-lo a partir da palavra
ingredientes at o seu nal e acessar o menu Formatar, Colunas
(Figura 8). Nesse menu, voc poder escolher vrias opes. O texto
dever car da forma que apresentamos mais adiante.
Bolo de Macaxeira
Ingredientes
2 kg de macaxeira crua;
2 cocos;
acar;
sal a gosto;
4 ovos;
2 colheres (sopa) de manteiga.
Modo de Fazer
Rale a macaxeira, envolva-a em um
pano e esprema ligeiramente. Reserve.
Passe os cocos no liquidicador, junto
com um pouco de gua. Cuide para que
o leite dos cocos que bem grosso.
Reserve. Bata as claras em neve e
acrescente as gemas, misturando bem.
Reserve. Misture o leite dos cocos com
a macaxeira e adicione delicadamente as
claras batidas com as gemas. Acrescente
a manteiga e tempere com o acar e
o sal. Coloque em uma frma untada e
leve para assar em forno mdio
Figura 7
Figura 8
4
14 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
Atividade 5
Nesta ltima atividade, voc aprender como inserir uma tabela em seu texto.
Trata-se de um recurso simples. Para utiliz-lo, basta acionar o menu Inserir,
escolher a opo de Tabela, e fornecer o nmero de linhas e de colunas desejado.
No exemplo da Figura 9, so necessrias 8 linhas e 5 colunas. Mas, inicialmente,
voc deve digitar os ttulos que remetem distribuio das cidades e habitantes,
segundo o tamanho de cidades do Rio Grande do Norte no ano de 2000 (IDEMA,
2005), para, em seguida, inserir a tabela e a fonte da informao.
RIO GRANDE DO NORTE
Distribuio das Cidades e Habitantes
segundo o Tamanho das Cidades
2000
Tamanho das Cidades
(em mil habitantes)
Cidades Populao
Nmero & Nmero &
Acima de 100 3 1,8 1.020.537 50,1
Mais de 10 at 100 22 13,3 462.382 22,7
Mais de 5 at 10 44 26,5 312.497 15,3
Mais de 2 at 5 63 38,0 194.794 9,6
At 2 34 20,5 46.463 2,3
Total 166 100,0 2.036.673 100,0
Figura 9
Vamos, agora, formatar a tabela para que as primeiras linhas quem
semelhantes s apresentadas na Figura 10.
Tamanho das Cidades
(em mil habitantes)
Cidades Populao
Nmero % Nmero %
Figura 10
No esquea de salvar as alteraes realizadas no texto!
15 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Voc conseguiu perceber as mudanas? Para isso, selecionamos na tabela
a primeira e a segunda linha da primeira coluna e realizamos o que denominados
Mesclar Clula, isto , juntar as clulas. Uma clula considerada uma unidade
linha x coluna. Para realizar essa tarefa, voc deve selecionar a(s) linha(s) e a(s)
coluna(s) desejada(s), clicar com o boto direito em cima da seleo e utilizar as
opes que visualizamos na Figura 11.
Agora, realize tarefas semelhantes para as demais clulas que foram
mescladas: Cidade e Populao.
Mas... E a parte destacada por trs dos textos das primeiras linhas e
da ltima? Voc conseguir realizar sua formatao atravs de uma opo
denominada Plano de Fundo. Essa opo est presente nos dois menus
Caractere e Pargrafo. Verique as diferenas entre eles e qual opo foi
utilizada na tabela j formatada. S no esquea de salvar o arquivo, ok!
Caso tenha acesso a alguma impressora, basta clicar no boto correspondente
ao desenho de uma impressora na barra de ferramentas para imprimir
qualquer documento.
Figura 11
16 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
Para obter mais informaes sobre o Writer do OpenOfce, voc deve sempre se utilizar do
menu Ajuda que acompanha o programa. Mas, alm disso, na Internet, existem tutorais cuja
nalidade auxili-lo para melhor compreenso desse editor de textos. Alguns deles podem
ser encontrados nos seguintes endereos:
<http://www.tc.df.gov.br/tcbrasil/OO/mnuManuais.htm>
<http://www.openofce.org.br/saite/>
No item ajuda, voc encontrar vrias documentaes sobre os programas existentes no
openofce.
Para saber mais sobre o projeto Peixe-boi:
<http://www.divinagula.com.br/peixeboi.html>
<http://www.projetopeixe-boi.com.br/>
Leituras complementares
Resumo
O editor de textos Writer um programa destinado editorao de documentos
de diversos tamanhos e formatos. Com esse software, possvel utilizar muitos
recursos para elaborar textos amadores ou prossionais, desenvolvendo
qualquer produo escrita cujo resultado pode ser impresso ou apenas
visualizado para posterior impresso. Vrias facilidades so obtidas com o uso
de editores de textos, como recursos de seleo, recortar, copiar, colar, aplicar
formatao (durante ou aps a digitao para enfatizar ou complementar algo
que est sendo escrito), elaborar textos com diversas colunas, aplicar bordas,
inserir guras, tabelas, notas de rodap ou cabealho, criar ndices, congurar
pginas, entre outros. Nesta aula, voc pde aprender e exercitar alguns desses
recursos, vericando as possibilidades e potencialidades desse tipo de software,
como tambm, pde perceber que tudo isso foi apenas uma amostra do que
um editor de textos pode proporcionar.
17 2 Edio Aula 10 Informtica e Educao
Auto-avaliao
A partir dos recursos disponveis apresentados nesta aula, voc consegue
descrever quais os seus possveis usos? Gostaramos que reetisse a respeito
da sua formao durante todo o curso de licenciatura para que se torne um bom
professor. Inicialmente, discutimos sobre a escola na atualidade e as iniciativas
de uso da informtica na tentativa de melhorar a Educao. Ento, pense como
poderiam ser utilizados os recursos de um editor de textos para articular
conhecimentos na prtica pedaggica de uma determinada disciplina. Escolha
uma disciplina qualquer do Ensino Mdio e proponha um pequeno exerccio para
o uso de determinados recursos do editor de textos vinculados a ela.
Reexo
O computador pode contribuir, assumindo um papel de articulador de conhecimentos
no contexto educacional. Entretanto, no basta que um futuro professor aprenda a
utiliz-lo e manipul-lo. necessrio extrair aquilo que interessa aos seus objetivos
pedaggicos. E isso est vinculado variedade de softwares disponvel. Se voc
conseguiu perceber, neste momento inicial de sua formao, que o uso de editores
de textos por si s no faz sentido, merece parabns, pois est no caminho certo. Os
recursos facilitados dos editores de texto precisam ser introduzidos e exercitados a
partir de objetivos bem denidos ao seu uso. Entretanto, estamos cientes de que armar
que esses conhecimentos devem ser articulados com outros fcil. O problema como
faz-lo. Por isso, esta disciplina prope aulas nas quais so intercalados os conceitos
de teoria e prtica da Informtica e Educao. Esperamos que voc tenha realizado as
atividades e que tenha minimamente assimilado como usar os recursos oferecidos por
um editor de textos, pois, enquanto aluno do curso de licenciatura, ter condies de
utiliz-lo como ferramenta para a elaborao dos trabalhos de outras disciplinas.
Referncias
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Cientcos, 1999.
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18 Aula 10 Informtica e Educao 2 Edio
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