ABORTO

Por Delma Lopez Baptista

(Enfermera Profesional)
Introduccin.
Mientras el debate sobre la interrupcin del embarazo ni siquiera asoma a las agendas
legislativas, se estima que en la rgentina se realizan entre !!"#$$$ % &$$#$$$ abortos
anuales#
'nvolucran a mu(eres de todos los sectores sociales % religiosos# En condiciones seguras
cuesta un promedio de )#$$$ pesos#
Las que no pueden pagarlo corren riesgo de muerte o esterilidad#
En pa*ses del tercer mundo tambi+n se vive esta problem,tica, por e(- en enero de )./!, la
0uprema 1orte de los Estados 2nidos declar- que la mu(er ten*a derec3o a procurarse el
aborto durante las primeras 4&546 semanas de embarazo#
El senador 7esse 8erms declar- Por esta decisin de la corte, se 3a ensombrecido nuestra
declaracin de independencia con una le% cu%as consecuencias van a ser funestas#
# 1omo resultado de esta le% pro5 aborto, m,s de un milln de beb+s no nacidos 3an sido
matados cada a9o#
B# Esta misma 1orte, que 3a 3ec3o posible la matanza de estos beb+s no nacidos, 3a
detenido la construccin de una presa por valor de )): millones de dlares que pon*a en
peligro la e;istencia de un peque9o pez de /," cm#
lguien e;pres lo sigte- <8a% temporadas restringidas para la pesca de ballenas, pero al
parecer siempre es temporada para los beb+s no nacidos# 0in embargo podemos aplaudir los
esfuerzos que se 3acen por preservar el medio ambiente, parece que 3emos confundido
nuestras prioridades#
El aborto es un tema altamente debatido 3o% en d*a % no se 3a tomado en cuenta algunas
razones lgicas de porque es anti3umano la pr,ctica del aborto# =uiero que veamos
algunas razones lgicas para oponernos al aborto#
I. Primera Razn. El aborto es un acto violento.
# E;isten tres conocidos procedimientos para el aborto-
1. La tcnica mas conocida es llamado Dilatacin Ras!ado.
a) ntes de la doceava semana del embarazo, el cuello es dilatado % un curete, que viene a
ser un peque9o ganc3o, como un instrumento es insertado dentro del >tero#
b) La pared del >tero es raspada, cortando al beb+ en peque9os pedacitos % la placenta es
separada de la pared del >tero# 2sualmente se produce un sangrado considerable#
". #n mtodo alterno es el mtodo de succin.
a) 2na manguera que succiona es insertada a trav+s del cuello dilatado % es introducido
3acia el >tero#
)
b) Esta succin desprende al beb+ % lo transfiere en peque9os pedazos 3acia un frasco,
donde peque9as partes de su cuerpo se pueden reconocer como brazos, cabeza, piernas,
etc#
c) El sangrado es considerable, como en el m+todo de raspado#
$. Des!us de la decimose%ta semana de embarazo& la 'emorra(ia !one en !eli(ro la
vida de la madre& otra tcnica em!leada) es el mtodo salino.
a) 2na agu(a larga es insertada a traves del abdomen de la madre
directamente a la placenta % una concentrada solucin salina, es in%ectada directamente
al fluido amnitico que rodea al beb+#
b) 2n cambio en la presin osmtica se produce cuando la solucin es absorbida por los
pulmones % por el aparato gastrointestinal# La capa e;terior del beb+ se quema % este
muere en una 3ora#
c) l d*a siguiente, la madre inicia la labor de parto % e;pulsa un beb+ muerto % 3ec3o
pedazos#
B# 1uando se llevan a cabo estas t+cnicas abortivas, ?1u,n desarrollado esta el beb+@#
los 4) d*as, los primeros latidos irregulares ocurren en el peque9o corazn#
Despu+s de &" d*as, %a pueden ser detectadas las primeras ondas cerebrales#
Entre la novena % d+cima semana, la tiroides % las gl,ndulas empiezan a funcionar, el
beb+ %a puede ver, tragar, % mover su lengua % posee tambi+n sus 3ormonas se;uales#
Por la doceava semana, el beb+ toma caracter*sticas que se atribu%en al car,cter % a la
identidad#
Aa cuenta con u9as, se c3upa el dedo, reacciona con su cuerpo cuando algo le duele#
0us 3uellas digitales est,n formadas % nunca cambiar,n, e;cepto por su tama9o#
II. *e(unda razn. *e 'a descubierto +ue una vez ,ormado el 'uevo o ci(ota a
contamos con una nueva vida.
# 2no de los temas m,s cr*ticos es, ?cuando empieza la vida@
)) Bradicionalmente los bilogos 3an cre*do que la vida empieza con la concepcin#
4) 0in embargo en )./!, la corte suprema de los EE#22# reclasific al beb+ a>n no nacido
no como persona#
a) La (usticia en ese pa*s reglament que solo los seres 3umanos viables con la capacidad
de una vida significante, pueden, pero no necesitan ser protegidos por el estado#
-iable. *i(ni,ica tener la 'abilidad de e%istir !or su cuenta#
b) ?=uien determina lo que es viable@
Lo que se considera viable el d*a de 3o% puede considerarse lo contrario en unos cuantos
a9os#
8ace unos a9os, los beb+s prematuros de !" onzas no eran considerados viables, %a que
quiz,s no tuvieron oportunidad de seguir viviendo# El d*a de 3o%, m,s del "$C de ellos
vive#
Bambi+n los abortos son algunas veces efectuados en los beb+s que son considerados en
las categor*as de beb+s prematuros que a>n viven#
4
2no podr*a preguntarle al que efect>a el aborto-
?Podr*as notar a un infante un minuto antes de su nacimiento, o un minuto antes de que esto
sucediera@
? que punto una masa de te(ido sin valor se convierte en una vida preciosa % que vale la
pena salvar@
B. El aborto mentalmente (u/a o conduce 'acia la !erdida del res!eto !or la vida
la devaluacin de la vida misma.
)# 0e 3a discutido que el aborto podr*a eliminar el *ndice de ni9os no deseados % reducir la
incidencia del abuso a los ni9os# 0in embargo, 3an surgido opiniones contrarias#
Por e(emplo en pa*ses como EE#22# se estima que 3a% : millones de ni9os menos entre
las edades de / % . a9os# Do obstante se 3an reportado incidentes de abuso de ni9os de
:$#$$$ en )./4 a mas de medio milln en el a9o )./:#
1uando la suprema corte de lemania Eccidental reglament en contra del aborto
durante las primeras )4 semanas de embarazos, declar <Dosotros no podemos saber o
imaginar el impacto educacional que pueda causar el aborto respecto de la vidaF La
corte tuvo temor de lo que le pudiera suceder a los fetos desarrollados % tambi+n lo que
pudiera sucederle a los ni9os despu+s de su nacimiento#
8arold E# BroGn filsofo piensa que los padres pudieron inconcientemente pensar o
razonar de esta manera# <Do estaba obligado a tenerlo# Pude 3aberlo matado antes de
que 3a%a nacido# s* que si %o quiero acabar con el a3ora antes de que nazca, no esto%
en mi derec3o@
4# La devaluacin de la vida se ve desde el punto de vista del trato que el beb+ recibe
cuando sobrevive al aborto#
menudo ese beb+ es visto como alguien que no merece servicio m+dico o atencin, sino
una vida que se debe desec3ar#
Por e(- La sociedad 'nternacional de correspondencia de gineclogos % obstetras
menciona-
l llegar el momento del alumbramiento nuestro sistema 3a sido envolver al feto en una
toalla# Este se traslada a otra sala % toda la atencin se enfoca en la madre#
0e le e;amina para determinar si 3a sido e;pulsada la placenta % si 3a cesado el
sangrado vaginal# E;aminada la madre, el feto es evaluado, casi siempre
invariablemente todos los signos de vida 3an cesado#
El doctor Hilliam B# Haddill 7r# 2n obstetra de 1alifornia recibi indicaciones de
estrangular 3asta darle muerte a un reci+n nacido despu+s de 3aber sobrevivido a un
aborto salino#
III. Tercera razn. La mentalidad del aborto conduce l(icamente al in,anticidio
la eutanasia.
In,anticidio. Es el matar a un beb des!us de 'aber nacido
!
El infanticidio es f,cilmente (ustificado cuando el aborto 3a fallado# La vida 3umana no
tiene ning>n valor antes de su nacimiento, entonces ?que importancia tiene unos minutos@#
Eutanasia. Llamado asesinato !or misericordia& es el si(uiente !aso
Irecuentemente el lengua(e feminista es usado para encubrir lo que realmente se est,
efectuando# los abortos en EE#22# se le llama remover te(ido fetal o terminacin de
embarazo# Los nazis llamaban a los trenes que conduc*an gente a los centros de e;terminio
como la compa9*a caritativa de transporte para los enfermos#
Esto puede 3acer que los 3ec3os parezcan menos 3orribles, pero a pesar de todo <es un
3omicidioF#
01ue derec'o tiene un individuo !ara decir si al(uien !uede vivir2
)# Muc3os desean el aborto porque es un inconveniente para ellos tener un beb+# Es el
crimen de inconveniencia, valedero para una sentencia de muerte de un beb+@
4# lgunos opinan que si un beb+ tiene defectos deber*a ser abortado o matado despu+s de
su nacimiento#
!# Desde que punto partimos@ 1asi cualquier reci+n nacido probablemente tendr, alguna
clase de problema posterior en su vida, deber*amos entonces eliminar a todo aquel
adulto que presentar, problemas respiratorios, problemas cardiacos, par,lisis odefecto
se;ual o psicolgico@
&# El problema fundamental estriba en la decisin del aborto, infanticidio % eutanasia
porque est,n basados en un arbitrario sistema de valores# Est, en manos del individuo
(en la sociedad) el decidir quien es deseado % por tanto qui+n deber*a vivir#
"# Eventualmente este sistema relativo de valores lgicamente conduce a un sistema de
opresin como e;isti en alemania Dazi (El estado decid*a qui+n val*a la pena que
viviera)#
I-. 3onsideraciones B/blicas en el tema del aborto.
# El documento b*blico ofrece el punto absoluto de referencia necesaria para resolver
temas como este, muestra que la revelacin de Dios al 3ombre, son un recurso para el
conocimiento de su voluntad#
B# Los documentos b*blicos ense9an que todos los 3umanos son 2nicos % Jaliosos#
)# Bodos los individuos fueron creados a la imagen de Dios, por tanto tienen gran valor %
significancia desde el punto de vista de Dios % deben ser tratados con respeto#
4# 'ndependientemente de sus limitaciones f*sicas, cada personas es capaz de establecer
una relacin con Dios quien es la llave para una vida de propsito % significado# Dios
ama a toda la gente independientemente de cu,n talentosa, inteligente o atractiva sea#
1# De acuerdo a las escrituras 3ebreas, el 3omicidio est, claramente errado#
)# La palabra usada en los )$ mandamientos como matar es <asesinarF, con la connotacin
de ser premeditado#
4# De acuerdo a los documentos b*blicos la autoridad de quitar la vida a alguien que
pertenece a Dios % es delegada a los gobiernos en algunos casos cuando la persona 3a
cometido algunas faltas graves o alguna maldad#
D# La pregunta principal es- 2n infante a>n no nacido se le considera una persona
realmente@
&
E# 8a% una situacin mencionada en el ntiguo Bestamento en el cual dos 3ombres
peleaban % uno de ellos golpea a una mu(er embarazada % provoca en ella una
desgracia#
0i el ni9o vive el marido debe restituir financieramente al esposo de la mu(er#
0i a pesar de ello, el ni9o muere el te;to dice <tu deber,s observar la condena que es
vida a cambio de otra vida##F
0i el beb+ no nacido es considerado una personas % si el muere se demandara la vida de
otra persona a cambio
Leer el 0almo )!.-)!5): % K,latas )-)" para demostrar que Dios considera lo que se
desarrolla en el >tero es un ser 3umano# La gente es m,s que solamente cuerpo, tambi+n
es alma#
Desde la perspectiva b*blica el infante no nacido es una persona, % por lo tanto est, mal
el matarlo#
Diferencias entre el 8umanismo % el punto de vista del mundo b*blico#
82MD'0ME P2DBE DE J'0B B'BL'1E
)# Do 3a% absolutos# )# E;isten absolutos#
4# El 3ombre es materia# 4# El 3ombre est, maravillosamen5
te creado#
!# El 3ombre es basicamente !# El 3ombre es pecador#
Bueno#
&# El 3ombre es insigni5 &# El 3ombre es grandemente
ficante# mado % valorado#
"# El 3ombre no tiene pro5 "# El 3ombre puede conocer a
psito# Dios#
El 3umanismo afirma que no 3a% absolutos, %a que toda verdad es relativa, una persona
para ellos puede 3acer lo que quiera con su propio cuerpo# Esta es la base para tan arbitraria
decisin con respecto a cuando inicia la vida#
Bambi+n afirman que el 3ombre es simplemente materia, evolucionando de una especie
inferior de vida# Es b,sicamente bueno % 3ar, lo me(or de s*, si se le d, el correcto
desarrollo % educacin, por lo tanto conducen a la conclusin de que el 3ombre es
insignificante# Los 3umanistas desean elevar la importancia del ser 3umano, pero es
inconsistente# 0i el 3ombre es solamente materia no puede poseer ning>n valor mas all, de
las sustancias qu*micas de las cuales deriva, por ello la (ustificacin de eliminar a
cualquiera que se oponga en le camino de lograr una raza perfecta#
Prefiero quedarme con el punto de vista (udeo5cristiano, cada individuo es valorado por
Dios independientemente de su status, desenvolvimiento, medio ambiente, 3abilidades o
apariencia#
La muerte de su 2nico 8i(o por cada uno de nosotros demuestra cuanto valemos para El#
Iuimos 3ec3os para relacionarnos con Dios nuestro creador % para vivir sus propsitos por
lo tanto la perspectiva b*blica nos lleva a la conclusin de que el aborto es moralmente
errneo#
3onclusin.
"
Lesumir las razones principales en contra del aborto, % resumir los cuatro principios para
relacionarse con Dios# e;plicar porque el 3ombre es pecador#
:

1uatro casos a considerar, ?aconse(ar*as t> el aborto en ellos@
0i est,s a favor del aborto, considera los siguientes casos-
)# Benemos un predicador % su esposa, que son mu%, pero mu% pobres# Ellos %a tienen )&
3i(os# 3ora, ella se da cuenta de que est, embarazada otra vez de su )"avo 3i(o# Est,n
viviendo en una e;trema pobreza# Bomando en cuenta su falta de recursos econmicos
% la poblacin e;cesiva, ?recomendar*as t> a la mu(er que aborte@
4# El padre est, enfermo de un grave resfriado, la madre tiene tuberculosis# Ellos 3an
tenido cuatro 3i(os# El primero naci ciego, el segundo muri, el tercero es sordo, el
cuarto tiene tuberculosis# Ella se da cuenta de que est, embarazada nuevamente# Debido
a la situacin e;trema de esta familia % al 3istorial tan tr,gico de sus 3i(os,
?recomendar*as que ella abortara@
!# 2n 3ombre blanco viola a una c3ica de color de )! a9os % ella queda embarazada# 0i t>
fueses uno de los padres de la c3ica, ?considerar*as la recomendacin del aborto@
&# 2na (oven mu(er esta embarazada# Ella a>n no est, casada# 0u compa9ero no es el
padre del beb+ % est, bastante confundido al respecto# ?Le recomendar*as que abortara
al ni9o para que nadie se diera cuenta@
0upongamos que consideras que el aborto debe realizarse en todos los casos# 3ora lee m,s
aba(o lo que acaba de pasar#
En el !rimer caso# 8as matado a 7o3n Hesle%, un predicador protestante que fue conocido
por las grandes reformas sociales ocurridas en el siglo M'M#
En el se(undo caso# Ielicidades, 3as matado a Bet3oven, uno de los m,s grandes m>sicos
de la 3istoria de la m>sica cl,sica#
*i dices s/ al tercer caso. 8as matado a Et3el Haters, una gran cantante de color de m>sica
religiosa#
*i dices s/ al 4ltimo.caso& 8as declarado la muerte a 7esucristo# quel que dividi la
3istoria en un antes % despu+s de El#
/
Dia(rama de la clase
Eb(etivos#
)# =ue la gente pueda informarse sobre el aborto#
4# 1onocer cuanta gente sabe acerca del aborto (usando la encuesta)
!# De(ar informacin precisa de estad*sticas a cada participante (folleto)
1ontenido#
Bema- El aborto
'ntroduccin
Lazones para no realizarse un aborto
Primera razn - El aborto es un acto violento
0egunda razn- 0e 3a descubierto que una vez formado el 3uevo o cigoto contamos con
una nueva vida#
Bercera razn- La mentalidad del aborto conduce lgicamente al infanticidio % la
eutanasia#
1onclusin#
Metodolog*a#
E;positiva
E;plicativa
Krupal
ctividad#
Braba(o grupal
Participacin
Panel de Preguntas % respuestas
Epinin acerca del folleto
Lecursos u;iliares#
Iolletos
Levistas
1uestionario
Bestimonios Escritos
8oras- 2na 3ora
Evaluacin# 1ont*nua
6
Encuesta sobre el borto
)# =ue sabe usted acerca del aborto@
4# Desde cuando cree usted que su beb+ es una persona@
!# 0abia usted que la mu(er que se realiza un aborto corre riesgo@
&# 0abe usted que el aborto puede producir#####esterilidad#####c,ncer@
"# 1onoce personas que se 3icieron el aborto@
:# Ebserv si estas personas son las mismas de antes@
/# Le gustar*a saber m,s acerca del aborto@
6# Podr*a de(arnos su direccin % su nombre para enviarle informacin@
.# ?8a 3ec3o el maravilloso descubrimiento de conocer a 1risto personalmente@
.