HISTRIA

INTRODUO
A Prova de Histria do Concurso Vestibular
de 2000, objetivava selecionar os candidatos que
demonstrassem habilidades para participar de uma
comunidade acadmica em uma Universidade que
se prepara para o sculo !!"#
$ candidato que ima%inamos capaz de
identificar, analisar, interpretar e relacionar os acon-
tecimentos histricos, nos quais os grupos sociais e
os resultados das suas aes so mais represen-
tativos que os indivduos isoladamente. Por esta
ra&'o a prova privile%iou quest(es em que se solici)
tava aos candidatos a an*lise e interpreta+'o de
te,tos, o relacionamento entre di-erentes aconteci)
mentos e pocas e n'o quest(es em que se e,i%isse
a simples memori&a+'o #
13. /ntre as civili&a+(es da anti%0idade, que tiveram
o 1ar 1editerr2neo como cen*rio do seu
desenvolvimento, destacaram)se os hebreus
34udeus, "sraelitas., por terem sido o primeiro
povo conhecido que a-irmou sua - em um 5nico
6eus# As bases da histria, da -iloso-ia, da
reli%i'o e das leis hebraicas est'o contidas na
78blia, cujos relatos, em parte con-irmados por
achados arqueol%icos, permitem tra+ar a
evolu+'o histrica e cultural do povo hebreu e
identi-icar suas in-luncias sobre outras
civili&a+(es#
Assinale a3s. proposi+'o3(es. CORRETA(S) nas
suas re-erncias 9 cultura hebraica#
0:# $s hebreus destacaram)se em di-erentes *reas
do conhecimento humano e nos le%aram os
livros do Anti%o ;estamento 3Tora.#
02# $ v8nculo vis8vel das in-luncias do juda8smo
sobre o cristianismo est* na pessoa de Cristo,
considerado O essias pelas duas reli%i(es#
0<# /ntre os princ8pios reli%iosos contidos na 78blia
est* o polite8smo, isto , a cren+a em muitos
deuses#
0=# $ cristianismo e o islamismo, reli%i(es que tm
hoje milh(es de se%uidores, receberam
in-luncias do juda8smo#
:># $ Pentateuco, o ;almud e o Alcor'o represen)
tam o conjunto dos escritos que re5nem os pre)
ceitos do juda8smo#
Gabarito: 0? 30: @ 0=.
Nmero de aerto!: :#:A< 3:>,:0B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: C*cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 1dio
AN'(ISE DA *UESTO:
;rata a presente quest'o da cultura dos hebreus
e das in-luncias identi-ic*veis em outras civili&a)
+(es# /,i%e do candidato in-orma+(es %erais sobre a
reli%iosidade judaica, crist' e mu+ulmana#
As proposi+(es 0: e 0= respondem, com e,a)
tid'o, ao solicitado no enunciado, e :>,:0B dos can)
didatos as assinalaram com e,clusividade#
D5mero consider*vel dos candidatos 3>=,==B.,
demonstrou conhecer que os hebreus destacaram)se
em di-erentes *reas do conhecimento humano, mas
<=,<:B desconhecem que Cristo n'o considerado
essias pelos judeus, mas pelos cris)t'os# $bserva)
se ainda que A>,>EB dos candidatos detinham
in-orma+(es das in-luncias do juda8smo sobre o
cristianismo e o islamismo, mas E:,A>B
demonstraram desconhecer o teor dos te,tos sa%ra)
dos dos hebreus e dos isl2micos#
Analisando a quest'o, na sua %lobalidade, per)
cebe)se que os candidatos n'o estavam su-icien)
temente in-ormados sobre os temas re-erentes 9
cultura dos hebreus e dos mu+ulmanos# Podemos
in-erir que o 8ndice de acerto da presente quest'o
est* relacionado com a valori&a+'o do estudo da
histria %reco)romana, em detrimento daquela de
outras civili&a+(es da anti%uidade#
1+. Feia o te,toG
! razo "de ser# dos carneiros $ fornecer leite e
l% a dos &ois $ lavrar a terra% e a dos ces $
defender os carneiros e os &ois dos ataques dos
lo&os. 'e cada uma destas esp$cies de animais
cumprir a sua misso, (eus proteg)-la-*. (este
modo, fez ordens, que instituiu em vista das
diversas misses a realizar neste mundo. +nsti-
tuiu uns os cl$rigos e os monges para que
rezassem pelos outros H###I# +nstituiu os campo-
neses para que eles, como fazem os &ois com o
seu tra&alho, assegurassem a sua prpria
su&sist)ncia e a dos outros. ! outros, por fim, os
guerreiros, instituiu-os para que H###I defendes-
sem dos inimigos, semelhantes a lo&os, os que
oram e os que cultivam a terra.
CAD;/J7UJK 7ispo /admer de# ;ranscrito por CAJ"A,
Jicardo# ,istria para o -nsino $dio# 7elo Hori&onteG
/ditora F, :?==#
Com base no te,to, assinale a3s. proposi)
+'o3(es. ,ERDADEIRA(S)G
0:# $ te,to -a& re-erncia 9s rela+(es sociais carac)
ter8sticas do capitalismo, 9 divis'o da sociedade
em classes e 9 rela+'o de trabalho assalariado#
02# Do te,to, justi-ica)se o poder do monarca e a
participa+'o do povo 3os que trabalhavam. no
%overno, uma ve& que a sociedade em quest'o
teria sido or%ani&ada por 6eus#
0<# Do te,to, justi-ica)se a e,istncia de uma socie)
dade dividida em trs ordensG a dos que oram, a
dos que combatem e a dos que trabalham#
0=# Aos camponeses cabia a produ+'o, o trabalho na
terra, cujo e,cedente possibilitava que o clero
re&asse e os %uerreiros lutassem#
:># As rela+(es sociais descritas eram t8picas da
chamada sociedade Ceudal, em al%uns dos
pa8ses da /uropa $cidental#
Gabarito: 2= 30< @ 0= @ :>.
Nmero de aerto!: :#L2L 32<,0?B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 1dio
Gra" de di#i"$dade obtido: 1dio
AN'(ISE DA *UESTO:
Da quest'o :< pretendia)se que o aluno
interpretasse um te,to, muito conhecido do 7ispo de
CanteburrM, no qual justi-ica a estrutura social do
mundo -eudal, atribuindo a cada estamento uma
miss'o divina#
As proposi+(es 0< e 0= eram -acilmente
identi-ic*veis, como resposta ao proposto# A propo)
si+'o :> e,i%ia que o candidato -osse capa& de
elaborar uma s8ntese dos aspectos mais si%ni-ica)
tivos do te,to#
Um n5mero e,pressivo de candidatos 32<,0?B.,
conse%uiu acertar a quest'oN :>,AAB identi-icaram
como corretas apenas as proposi+(es 0< e 0=#
Pode)se concluir que o assunto questionado
3sistema Ceudal., -oi bem estudado pelos candidatos
uma ve& que mais de <0B deles conse%uiu
identi-icar al%umas das proposi+(es da quest'o, mas
que e,erc8cios de an*lise, s8ntese, compara+'o,
devem ser propostos com mais intensidade aos
estudantes do curso mdio#
1-. -u, .alilei, filho do falecido /icenzo .alilei,
0lorentino, de setenta anos de idade, intimado 1
presena deste Tri&unal e a2oelhado diante de
vs, -minentssimos e 3everendssimos 'e-
nhores 4ardeais +nquisidores-.erais 5...6 tendo
diante dos olhos e tocando com as mos os
'antos -vangelhos 5...6 considerando que aps
ser intimada uma in2uno 5...6 para que 7 eu
dei8asse a inteiramente falsa opinio de estar o
'ol no centro do mundo e imvel e a Terra no
estar no centro do mundo e mover-se 5...6,
escrevi e imprimi um livro no qual discuto a nova
doutrina, 2* condenada 5...6 a&2uro, amaldi9o e
detesto os citados erros e heresias 5...6.
Apud PJA6/, Pricles# 4r9nica do :ulgamento de .alileuG
Poder O Paber# Curitiba, Casa das "dias, :??2#
Analisando o te.to, o mome/to e as ir"/!0
t1/ia! em que -oi escrito, assinale a3s. proposi)
+'o3(es. CORRETA(S)G
0:# ;rata)se da retrata+'o de Qalileu Qalilei, que em
seus estudos de astronomia ne%ou a concep+'o
%eocentrista aceita, at ent'o, por %rande parte
dos astrRnomos e de-endeu que o Pol, e n'o a
;erra, seria o centro do universo#
02# As idias de Qalileu, se%undo o te,to, -oram
aceitas pela i%reja, mas condenadas pelo
;ribunal do Panto $-8cio# Qalileu, por esta
ra&'o, teve de retratar)se#
0<# 7acon, Ppino&a, DeSton, assim como Qalileu,
en-rentaram as idias tradicionais ent'o
vi%entes, criando as bases do racionalismo e do
pensamento cient8-ico#
0=# As idias racionalistas tiveram amplo apoio da
aristocracia rural, que as usaram como
ar%umenta+'o para combater o poder do clero#
:># Qalileu um dos vultos do Jenascimento# $
3enascimento vai marcar uma mudan+a de
mentalidade e a a-irma+'o de novos valores,
entre outros, o individualismo#
Gabarito: 2: 30: @ 0< @ :>.
Nmero de aerto!: :#<LL 320,>:B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 1dio
Gra" de di#i"$dade obtido: 1dio
AN'(ISE DA *UESTO:
A interpreta+'o de uma -onte documental 3a
retrata+'o de Qalileu perante o ;ribunal da "nqui)
si+'o., o objetivo pretendido na quest'o :A#
1ais de A0B dos candidatos conse%uiram
acertar a quest'o, pelo menos parcialmente, mas
apenas 20,>:B identi-icaram todas as E proposi+(es
corretas#
6e maneira %eral, os vestibulandos demons)
traram conhecer o tema 3Jenascimento Cient8-ico.#
A maior di-iculdade demonstrada -oi a
conte,tuali&a+'o do te,to#
1uitos candidatos tiveram di-iculdade em
associar a obra de Qalileu, 7acon, Ppino&a e DeSton
ao desenvolvimento do pensamento cient8-ico#
/ncontraram, tambm, di-iculdade em associar o
desenvolvimento das cincias 9s trans-orma+(es
econRmicas, pol8ticas , sociais e culturais que a
/uropa vivenciou na 7ai,a "dade 1dia e "dade
1oderna#
Conhecer os atores deste processo tambm -oi
di-8cil, uma ve& que :#2?E candidatos assinalaram
como correta a proposi+'o que identi-icava a Aristo)
cracia Jural como patrocinadora do Jenascimento#
12. Amrico Vesp5cio, em Carta enviada de Fisboa a
Foren&o di Pier Crancesco de 1edici, em
setembro de :A02, re-ere)se aos habitantes da
Amrica com os se%uintes termosG
;o t)m lei, nem f$ nenhuma, e vivem segundo
a natureza. ;o conhecem a imortalidade da
!lma, no t)m entre eles &ens prprios, porque
tudo $ comum% no t)m limites de reinos, e de
provncias% no t)m rei% no o&edecem a
ningu$m, cada um $ senhor de si% nem favor,
nem graa a qual no lhes $ necess*ria, porque
no reina entre eles a co&ia% moram em comum
em casas feitas 1 moda de ca&anas muito
grandes, e para gente que no t)m ferro, nem
outro metal qualquer, se pode dizer as suas
ca&anas, ou casas maravilhosas, porque eu vi
casas que so longas duzentos e vinte passos, e
larguras <=, e ha&ilmente fa&ricadas, e numa
destas casas estavam quinhentas ou seiscentas
almas. 5...6 !s suas comidas, razes de ervas e
frutas muito &oas, in>meros pei8es, grande
a&und?ncia de mariscos% e carangue2os, ostras,
lagostas, e camares, e muitas outras coisas,
que produz o mar.
Com base nos -ra%mentos mencionados da
Carta de Amrico Vesp5cio, marque a3s.
proposi+'o3(es. CORRETA(S) acerca dos
habitantes da AmricaG
0:# viviam como os animais, impulsionados pela co)
bi+a e preocupados apenas com a sobrevivn)
cia individual#
02# n'o possu8am bens materiais, nem conheciam
limites territoriais#
0<# residiam em choupanas de palha e madeira, nas
quais as condi+(es hi%inicas eram prec*rias#
0=# dominavam tcnicas de constru+'o que lhes per)
mitia er%uer %randes cabanas, sem a utili&a+'o
de estruturas de metal#
:># passavam di-iculdades econRmicas, pois eram
prec*rios os recursos alimentares o-erecidos
pela nature&a#
E2# dispunham com -artura de v*rios tipos de alimen)
tos de ori%em ve%etal e animal#
Gabarito: <2 302 @ 0= @ E2.
Nmero de aerto!: <#2:: 3A=,L2B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: C*cil
Gra" de di#i"$dade obtido: C*cil
AN'(ISE DA *UESTO:
Uma Carta de Amrico Vesp5cio 3de:A02., na
qual -a& re-erncias aos habitantes da Amrica,
serviu de -onte inspiradora para a quest'o em pauta#
/,i%ia)se dos vestibulandos an*lise do teor da
re-erida correspondncia# 6iante de um belo te,to
que descreve uma espcie de para8so terrestre,
parte e,pressiva dos candidatos 3A=,L2 B. -oi
precisa ao assinalar as proposi+(es corretas#
6iante do 8ndice de acerto, podemos concluir
que os candidatos e os respons*veis pela sua habi)
lita+'o dedicaram aten+'o especial aos temas re-e)
rentes 9 Histria da Amrica e, acima de tudo, 9
interpreta+'o de te,tos#
13. @ mar salgado, quanto do teu sal
'o l*grimas de AortugalB
Aor te cruzarmos, quantas mes
choraram,
Cuantos filhos em vo rezaramB
Cuantas noivas ficaram por casar
Aara que fosses nosso, marB
/aleu a penaD Tudo vale a pena
'e a alma no $ pequena.
Cuem quer passar al$m do
Eo2ador
Tem que passar al$m da dor.
(eus ao mar o perigo e o a&ismo deu,
as nele $ que espelhou o c$u.
P/PP$A, Cernando apud PAJ$D", Cernando# 3egistrando
a ,istria# Volume :# P'o Paulo, /ditora C;6, :??L#
;endo o te,to por re-erncia, assinale a3s.
proposi+'o3(es. ,ERDADEIRA(S)#
0:# A poesia re-ere)se 9s nave%a+(es portu%uesas,
entre as quais a via%em de Pedro Tlvares
Cabral, em :A00#
02# Pe%undo o poeta, as nave%a+(es, por seus peri)
%os, causaram %rande so-rimento 9s m'es, -ilhos
e noivas dos marinheiros que se arriscaram para
que o mar -osse conquistado pelos portu%ueses#
0<# As nave%a+(es portu%uesas -oram um -ato isola)
do da Histria da /uropa, uma ve& que s os
portu%ueses dispunham, na poca, de capitais,
tecnolo%ia e motiva+'o para empreend)las#
0=# A poesia re-ere)se ao Eo2ador, primeira conquista
portu%uesa, uma colRnia *rabe ao sul da
Pen8nsula "brica, conquistada a mando do rei
de Portu%al#
:># $ sacri-8cio Uvaleu a penaV para Portu%al# 7asta
mencionar que as descobertas portu%uesas
permitiram a acumula+'o de capital que, j* no
sculo !V"", possibilitou o in8cio da industriali)
&a+'o em solo portu%us#
E2# As nave%a+(es portu%uesas dos sculos !V e
!V" tiveram como objetivo conquistar o litoral
a-ricano e retomar a posse das colRnias
americanas que tinham sido conquistadas pelos
mouros#
Gabarito: 0E 30: @ 02.
Nmero de aerto!: 2#0?> 32?,2EB.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 1dio
Gra" de di#i"$dade obtido: 1dio
AN'(ISE DA *UESTO:
$ bel8ssimo poema de Cernando Pessoa, muito
conhecido pela estro-e tudo vale a pena, se a alma
no $ pequena, -oi o pano de -undo da quest'o :A,
em que se propunha a an*lise do processo de
/,pans'o 1ar8tima, assunto muito em vo%a na mdia
durante o ano de :???, em virtude das comemora)
+(es dos quinhentos anos da presen+a portu%uesa
no 7rasil# /,i%ia)se que o candidato pudesse asso)
ciar a via%em de Pedro Tlvares Cabral 9s nave%a)
+(es portu%uesas, entend)las como parte de um
processo histrico, conhecer os seus objetivos eco)
nRmicos e suas conseq0ncias#
Wuase E0B dos candidatos acertaram plena)
mente a quest'o# $ n5mero de acertos s n'o -oi
maior, em virtude de um n5mero si%ni-icativo de can)
didatos 3:0,=AB. que associou os lucros das nave)
%a+(es, a uma suposta industriali&a+'o portu%uesa
no sculo !V""#
14. A lavoura da cana)de)a+5car tornou)se, no
sculo !V"", a base da economia brasileira#
Pobre a lavoura canavieira e suas conseq0n)
cias, ,ERDADEIROG
0:# $ en%enho era a unidade de produ+'o# Compre)
endia, alm das instala+(es usadas para
produ&ir a+5car, a casa)%rande, a capela e a
sen&ala#
02# A m'o)de)obra predominante era a do trabalha)
dor escravo# /ste, redu&ido 9 condi+'o de coisa,
era tratado e marcado com -o%o como animal#
Podia ser vendido ou casti%ado#
0<# A sociedade que se or%ani&ou, na poca de
apo%eu do cultivo da cana)de)a+5car, possu8a
um car*ter aristocr*tico# /mbora -osse %rande a
mobilidade social, era muito di-8cil para um
escravo tornar)se trabalhador livre e este trans)
-ormar)se em senhor de engenho#
0=# A -am8lia, que se -ormou nesta poca, era patriar)
cal# A mulher, os -ilhos e todos os que rodeavam
o senhor de engenho a ele temiam e obedeciam#
:># A minera+'o -oi uma atividade dependente da
lavoura canavieira, uma ve& que o ouro produ)
&ido era utili&ado para pa%ar as importa+(es dos
insumos 3-erramentas, m'o)de)obra. neces)
s*rios ao cultivo da cana#
E2# $ crescimento da lavoura de cana)de)a+5car
teve, entre outras conseq0ncias, o desenvolvi)
mento da lavoura de subsistncia e da pecu*ria#
Gabarito: <E 30: @ 02 @ 0= @ E2.
Nmero de aerto!: :#0=A 3:A,<EB.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: C*cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 6i-8cil
AN'(ISE DA *UESTO:
$ desenvolvimento da economia do 7rasil
ColRnia um dos assuntos mais estudados no
ensino mdio# $s manuais adotados sempre dedi)
cam um %rande n5mero de p*%inas ao estudo das
caracter8sticas da economia colonial e, principal)
mente, 9 lavoura canavieira e minera+'o#
Da quest'o :=, pede)se ao candidato uma
an*lise das caracter8sticas e conseq0ncias da la)
voura de cana)de)a+5car#
As proposi+(es 0:, 02, 0<, 0= e,i%iam do
vestibulando o conhecimento das estruturas econR)
micas e sociais do /n%enho# As proposi+(es :> e E2
tratavam das conseq0ncias e das rela+(es de
dependncia internas e e,ternas daquela atividade
econRmica#
A maior di-iculdade dos candidatos -oi associar a
lavoura da cana)de)a+5car ao desenvolvimento da
lavoura de subsistncia e da pecu*ria nordestina
3proposi+'o E2.# Como a associa+'o cana)de)a+5car
pecu*ria e,austivamente abordada nos te,tos
normalmente estudados pelos alunos, acredita)se
que a e,press'o lavoura de su&sist)ncia, menos
conhecida, tenha criado di-iculdade aos candidatos#
15. $ si%ni-icado de Jevolu+'o "ndustrial conside)
ravelmente amplo e desi%na as modi-ica+(es
ocorridas na "n%laterra a partir de :L>0, e em
outros pa8ses, a partir de :=E0# As trans-orma)
+(es econRmicas, sociais e pol8ticas provocadas
pela industriali&a+'o, -oram t'o pro-undas na
/uropa que podem ser denominadas revolucio)
n*rias, porm, nem sempre promoveram a
justi+a social#
Assinale a3s. proposi+'o3(es. ,ERDADEIRA(S)
relacionadas com a denominada Jevolu+'o
"ndustrial#
0:# $ aper-ei+oamento dos teares e das m*quinas
de -iar, na se%unda metade do sculo !V""",
proporcionou condi+(es para a concentra+'o
dos oper*rios nos arredores das -*bricas, em
timas condi+(es de moradia, curtas jornadas de
trabalho e boas condi+(es sanit*rias#
02# Da "n%laterra, considerada ber+o da Jevolu+'o
"ndustrial, as condi+(es de trabalho nas -*bricas
permitiam que as crian+as dedicassem seu tem)
po e,clusivamente aos estudos e 9s brincadei)
ras, isto , ine,istia o trabalho in-antil#
0<# Da "n%laterra, a a%lomera+'o de trabalhadores
provocada pela industriali&a+'o, sem condi+(es
sanit*rias satis-atrias, provocou com certa
-req0ncia, o sur%imento de epidemias#
0=# Da "n%laterra, as crian+as -oram utili&adas como
m'o)de)obra, em quase todos os ramos de
manu-atura do Jeino#
:># A utili&a+'o das m*quinas nas -*bricas in%lesas
provocou a rea+'o de artes'os que perceberam
o peri%o do desempre%o# Al%uns %rupos -oram
or%ani&ados com o objetivo de destru8)las#
E2# Uma das conseq0ncias mais si%ni-icativas da
Jevolu+'o "ndustrial -oi a concentra+'o demo)
%r*-ica nas cidades#
Gabarito: >0 30< @ 0= @ :> @ E2.
Nmero de aerto!: :#L>0 32A,A>B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 6i-8cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 1dio
AN'(ISE DA *UESTO:
/,i%e)se dos candidatos conhecimentos sobre a
Jevolu+'o "ndustrial na /uropa e as conseq0ncias
sociais do -enRmeno#
/m torno de 2AB dos candidatos assinalaram
com e,atid'o as proposi+(es corretas# A quest'o
e,i%ia dos vestibulandos conhecimentos detalhados
sobre a tem*tica da industriali&a+'oG moradia dos
trabalhadores, trabalho in-antil, condi+(es sanit*rias,
demo%ra-ia e movimentos sociais# /,i%ia, acima de
tudo, capacidade de an*lise dos candidatos#
Considerando o %rau de di-iculdade da quest'o e
o 8ndice de acertos, pode)se concluir que a "ndustria)
li&a+'o mereceu aten+'o especial dos pro-essores
respons*veis pela prepara+'o dos candidatos#
67. -l 3ei, ;osso 'enhor, atendendo as represen-
taes dos moradores das +lhas dos !ores, que
t)m pedido mandar tirar delas o n>mero de
casais que for servido transport*-los 1 !merica,
donde resultar* 1s ditas ilhas grande alvio em
no ver padecer os seus moradores, reduzidos
aos males que traz consigo a indig)ncia em que
vivem, e ao Erasil um grande &enefcio em
povoar de cultores alguma parte dos vastos
domnios 5...6 foi servido 5...6 fazer merc) aos
casais das ditas ilhas que quiserem se
esta&elecer no Erasil de lhes facilitar o
transporte e esta&elecimento, mandando-os
transportar 1 custa de sua 3eal 0azenda 5...6 no
sendo homens de mais de F= anos e no sendo
as mulheres de mais de <=% e logo que
chegarem 5...6 a cada mulher que para ele for
das +lhas, de mais de GH anos e de menos de
HI, casada ou solteira 5...6 se daro HJF== r$is
de a2uda 5...6 e aos casais que levarem filhos se
lhes daro por de os vestir mil r$is por cada filho
5...6 e se dar* a cada casal uma espingarda, H
en8adas, G en8, G martelo, G faco, H facas, H
tesouras, H verrumas e G serra 5...6 H alqueires
de sementes, H vacas, G $gua 5...6.
Apud CA7JAF, $sSaldo J# X $s a+orianos# !nais do
Arimeiro 4ongresso de ,istria 4atarinense. ClorianpolisG
"mprensa $-icial, :?A0#
6e acordo com o te,to acima, assinale a3s.
proposi+'o3(es. ,ERDADEIRA(S)G
0:# $s habitantes das "lhas dos A+ores -oram -or+a)
dos, por determina+'o real, a virem para o 7rasil
habitar os dom8nios portu%ueses#
02# /ntre os -atores da vinda de a+orianos para o
7rasil, se%undo o te,to, estava a pobre&a dos
habitantes daquelas ilhas#
0<# /ntre os objetivos do %overno portu%us, como
podemos perceber no te,to, estava o povoamen)
to do territrio brasileiro#
0=# Do documento, o %overno portu%us estabelecia
condi+(es da imi%ra+'o para o 7rasil# D'o
seriam aceitos homens com idade superior a
quarenta anos e restrin%ia)se a vinda de mulhe)
res, a menos que -ossem casadas e tivessem
-ilhos#
:># /ntre os incentivos para a vinda dos a+orianos
para o 7rasil estavam as promessas do
pa%amento de uma ajuda de custo e de utens8)
lios, -erramentas e animais#
E2# $ te,to nos permite perceber o interesse de
Portu%al em promover o desenvolvimento de
uma ind5stria nas terras do 7rasil 1eridional,
uma ve& que prometia capital, -erramentas e
m*quinas para os que aqui viessem se
estabelecer#
Gabarito: 22 302 @ 0< @ :>.
Nmero de aerto!: E#<A2 3<=,:>B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 1dio
Gra" de di#i"$dade obtido: C*cil
AN'(ISE DA *UESTO:
1arco -undamental na constru+'o da identidade
do homem do litoral catarinense, o povoamento
a+oriano dos -atos da Histria de Panta Catarina,
sem d5vida, o mais destacado, notadamente em
Clorianpolis, cujas ra8&es a+orianas s'o vis8veis na
arquitetura, alimenta+'o, -alar e pensar das pessoas#
Da quest'o 20 utili&ado um edital mandado
pelo Jei de Portu%al 9s "lhas dos A+ores, o-ere)
cendo vanta%ens aos casais que desejassem vir
para o 7rasil# Pretendia)se que os candidatos, ana)
lisando e interpretando o te,to, -ossem capa&es de
identi-icar as causas do povoamento a+oriano e os
meios desenvolvidos pelo %overno portu%us para
incentivar a vinda dos habitantes das ilhas para o
7rasil meridional#
/mbora mais de :0B dos alunos n'o tenham
conse%uido associar o povoamento a+oriano 9
situa+'o econRmico)social dos A+ores, naquela po)
ca, o objetivo -oi conse%uido#
A maioria dos candidatos soube analisar e interpretar
o te,to, tare-a n'o de todo -*cil em virtude do
empre%o de e,press(es e constru+(es em desuso, e
demonstraram conhecer o assunto#
61. 6urante o sculo !"! ocorreram, na re%i'o plati)
na, con-litos armados, o mais importante dos
quais -oi a .uerra do Aaraguai# Pobre estes
con-litos, assinale a3s. proposi+'o3(es.
,ERDADEIRA(S)#
0:# A re%i'o platina, que hoje corresponde 9 Ar%enti)
na, Para%uai e Uru%uai, era muito importante
para o 7rasil# A nave%a+'o, nos rios da 7acia do
Prata, era praticamente o 5nico meio de acesso
9 prov8ncia de 1ato Qrosso#
02# 6esde a poca colonial ocorreram con-litos na
re%i'o# Portu%al e /spanha disputaram a ColRnia
do Pacramento# Do sculo !"!, brasileiros e
ar%entinos disputaram o dom8nio da Eanda
Oriental que recebeu o nome de Prov8ncia
Cisplatina#
0<# Do decorrer do sculo !"!, o "mprio 7rasileiro
interveio na re%i'o, na Querra da Cisplatina, na
luta contra $ribe e Josas, na Querra contra
A%uirre e na Querra do Para%uai#
0=# $ projeto e,pansionista de Polano Fope&, que
pretendia trans-ormar o Para%uai numa potncia
continental 3Aaraguai aior., uma das causas
da Querra do Para%uai#
:># Ao -inal da %uerra, o Para%uai -oi destru8do e
dei,ou de e,istir como /stado "ndependente# $
seu territrio -oi incorporado 9 prov8ncia
ar%entina de -ntre 3ios e 9s prov8ncias brasilei)
ras do 1ato Qrosso e Jio Qrande# $ con-lito -oi
tambm, no 7rasil, uma das causas da procla)
ma+'o da Jep5blica#
E2# Jecentemente os pa8ses, outrora envolvidos nos
con-litos platinos, uniram)se para -ormar o
1/JC$PUF, bloco que -avorece o comrcio na
re%i'o#
Gabarito: <L 30: @ 02 @ 0< @ 0= @ E2.
Nmero de aerto!: 2:< 32,??B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 6i-8cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 6i-8cil
AN'(ISE DA *UESTO:
Da quest'o 2: busca)se analisar as chamadas
Querras do Prata, em especial a Querra do Para)
%uai#
$ assunto muito discutido, em especial pelas
releituras que se tm -eito das suas causas e do
envolvimento dos interesses brit2nicos #
Pretendia)se que o aluno conhecesse os ante)
cedentes da Querra do Para%uai, suas causas e a
trans-orma+'o do clima con-lituoso do sculo !"! em
um projeto de coopera+'o econRmica e apro,i)
ma+'o pol8tica, o 1/JC$PUF#
1ais de =0B dos candidatos 3>2?A., -oram
capa&es de associar o passado 3Querras do Prata.
ao presente 31/JC$PUF.# A maioria, no entanto,
desconhece os antecedentes e as causas dos
con-litos do sculo !"!#
$ 8ndice de acerto -oi muito pequeno# "sto pode
ser e,plicado pela e,i%ncia de uma e,pressiva
quantidade de in-orma+(es e detalhes# A quest'o
e,i%e, por e,emplo, o conhecimento de e,press(es
como Eanda Oriental e de persona%ens como $ribe
e Josas#
66. /m :??E, a revista U;imeV Y como se constata
pela reprodu+'o da capa Y homena%eou, como
UHomens do AnoV, "t&aZ Jabin e Kasser Ara-at,
Delson 1andela e CrederiZ de [lerZ, homens
que ne%ociaram acordos, e,tremamente impor)
tantes no processo de pa& no $riente 1dio e na
T-rica do Pul#
Assinale a3s. proposi+'o3(es. CORRETA(S)
sobre este processoG
0:# Da T-rica do Pul, as leis racistas do apartheid
limitavam os direitos dos ne%ros, a maior parte
da popula+'o do pa8s#
02# $ crescimento da luta contra o racismo e a -orte
oposi+'o internacional, contribu8ram para que o
presidente CrederiZ de [lerZ libertasse 1andela
e revo%asse as leis do apartheid, iniciando o
processo que traria a pa& 9 T-rica do Pul#
0<# A luta entre judeus e palestinos tornou)se mais
intensa com a cria+'o do /stado de "srael# Do
-inal da dcada de :?=0, eclodiu a rebeli'o
palestina, conhecida como +ntifada, severamente
reprimida pelo e,rcito israelense#
0=# /leito primeiro ministro "t&aZ Jabin, aps meses
de ne%ocia+(es assinou um acordo de pa& com
a $FP, liderada por Kasser Ara-at#
:># $s acordos que estabeleceram a retirada das
tropas israelenses da Cisjord2nia, Cai,a de Qa&a
e 4eric, trou,eram a de-initiva pa& 9 re%i'o onde
hoje convivem paci-icamente israelitas e
palestinos#
E2# $ processo de pa& na T-rica do Pul pode ser
interrompido# Pelas elei+(es ocorridas em :???,
em virtude do -inal do mandato do presidente
1andela, os brancos e a pol8tica do apartheid
voltaram ao poder#
Gabarito: :A 30: @ 02 @ 0< @ 0=.
Nmero de aerto!: =0< 3::,2EB.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 6i-8cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 6i-8cil
AN'(ISE DA *UESTO:
A busca da pa& tem sido um objetivo per)se%uido
por pessoas de todas as ra+as, todos os credos, em
todas as pocas#
Do $riente 1dio e no Continente A-ricano, a
pa& tem sido um objetivo e,tremamente di-8cil de
atin%ir, em virtude da enorme comple,idade de -ato)
res que produ&em os con-litos na re%i'o#
A quest'o 22 pretende que o aluno analise dois
destes con-litosG a Wuest'o Palestina e o Apartheid#
Pela comple,idade do tema e a diversidade das
in-orma+(es das quest(es propostas, previa)se que
a quest'o seria di-8cil# $ resultado rati-ica a previs'o#
A maioria dos candidatos demonstrou conhecer
a luta dos sul a-ricanos contra o Apartheid e -oi
capa& de reconhecer as lideran+as envolvidas neste
processo#
$ processo de pa& no $riente 1dio menos
conhecido# $s alunos conhecem "t&aZ Jabin e
Kasser Ara-at, mas desconhecem a evolu+'o dos
-atos# 1ais uma ve& -ica claro o papel da m8dia,
principalmente a televis'o, na di-us'o da in-orma+'o,
mas tambm a super-icialidade com que as %randes
quest(es s'o tratadas#
63. /ntre os -ilhos ilustres de Panta Catarina, desta)
ca)se a -i%ura de 4o'o da Cru& e Pousa, nas)
cido na cidade de Dossa Penhora do 6esterro,
hoje Clorianpolis, em 2< de novembro de :=>:#
Do ano passado, lembramos o centen*rio de sua
morte# Alm de poeta, destacou)se pela partici)
pa+'o na luta abolicionista# $s acontecimentos
que culminaram com o 6ecreto da Aboli+'o, em
:===, inspiraram Cru& e Pousa a escrever o
soneto ! A*tria Kivre, abai,o reprodu&ido#
;em mais escravos e nem mais senhoresB
:esus descendo as regies celestes,
fez das sagradas, perfumosas vestes
um sud*rio de luz pLra tantas dores.
H###I
-nto :esus que sempre em todo o mundo
quis ver o amor ser no&re e ser profundo,
falou depois a escravas geraesM
,omensB ! natureza $ apenas uma ...
se no e8iste distino alguma
por que no se ho de unir os coraesD
Assinale a3s. proposi+'o3(es. ,ERDADEIRA(S)
nas suas re-erncias a Cru& e Pousa#
0:# Coi um poeta ne%ro, que participou de atos
p5blicos em de-esa da aboli+'o da escravatura#
02# Do -ra%mento do soneto ! A*tria Kivre, Cru& e
Pousa -a& re-erncia 9 i%ualdade entre as
pessoas#
0<# Aderiu ao 1ovimento Pimbolista, cujos partici)
pantes e,pressavam seus sentimentos e a vis'o
que tinham da vida atravs de s8mbolos#
0=# Participou do 1ovimento 1odernista, juntamente
com 1*rio e $sSald de Andrade, P8lvio 7acZ e
AntRnio Conselheiro#
:># /ntre os escritos de Cru& e Pousa destacam)se
Eroqu$is, 0aris e Nltimos 'onetos#
E2# Cru& e Pousa, por ser abolicionista, participou
dos acordos que encerraram os con-litos do
Contestado#
Gabarito: 2E 30: @ 02 @ 0< @ :>.
Nmero de aerto!: :#2E2 3:L,20B.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: C*cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 1dio
AN'(ISE DA *UESTO:
Pem d5vida, entre os -ilhos ilustres de Panta
Catarina, destaca)se Cru& e Pousa, n'o s como
poeta, mas tambm como abolicionista# ;endo como
-onte inspiradora um -ra%mento do soneto A*tria
.rande, solicita)se aos vestibulandos al%um conhe)
cimento sobre o 1ovimento Pimbolista e a produ+'o
liter*ria do autor do poema mencionado# /,i%ia)se,
acima de tudo, an*lise e interpreta+'o do te,to
o-erecido# ;entou)se ao mesmo tempo um di*lo%o
com o pro%rama de literatura apresentado para o
mesmo vestibular, no qual Cru& e Pousa era
solicitado#
Percebe)se, pelo 8ndice de acerto, que o n5mero
de proposi+(es corretas con-undiu os candidatos, e
que, apesar da vis8vel capacidade de interpreta+'o
de parte si%ni-icativa dos vestibulandos, cerca de
::B dos mesmos desconhecem que Cru& e Pousa
participou do 1ovimento Pimbolista e da luta contra
a escravid'o#
6+. ! maioria das guerras contempor?neas
ocorre no por causa da unificao de -stados
ou de construir grandes imp$rios, mas devido ao
seu esfacelamento. O nacionalismo neste final
de s$culo, implode os Oimp$riosP ao ocupar o
v*cuo ideolgico dei8ado pelo colapso do
sistema sovi$tico. !s guerras na e8-+ugosl*via
ilustram essa tend)ncia. O regime s$rvio recor-
reu 1s armas na tentativa de frear a desintegra-
o do pas mantido coeso so& o governo do
lder comunista :osip Eroz Tito.
:O3;!K C$FHA 6/ P\$ PAUF$, Caderno Colhamundo, 20
de junho de :???, p# :#
$s 7*lc's durante v*rias dcadas -oram uma
das re%i(es mais e,plosivas da ;erraG a
convivncia no mesmo territrio de popula+(es
de di-erentes etnias, com l8n%uas, costumes e
reli%i(es di-erentes, -e& com que o nacionalismo
se tornasse um causador perene de %uerras# As
-req0entes interven+(es das potncias europias
e dos /UA, %eralmente, contribu8ram para
aumentar a temperatura dos con-litos#
Assinale a3s. proposi+'o3(es. ,ERDADEIRA(S)
que apresentam -atores que alimentaram a
instabilidade histrica da re%i'o dos 7*lc's#
0:# A Primeira Querra 1undial come+ou na re%i'o,
com o assassinato do herdeiro do trono
austr8aco em Parajevo#
02# Apesar da diversidade de povos que habitam a
re%i'o dos 7*lc's, a unidade territorial -oi
mantida %ra+as 9 unidade reli%iosa representada
pelo protestantismo#
0<# A Cro*cia, durante a Pe%unda Querra 1undial
separou)se da "u%osl*via e -oi %overnada por
um partido -ascista, que iniciou uma Ulimpe&a
tnicaV, eliminando apro,imadamente A00 mil
srvios#
0=# A luta contra o na&ismo, liderada por ;ito durante
a Pe%unda Querra, permitiu a implanta+'o de
uma -edera+'o denominada Uni'o das Jep5bli)
cas Pocialistas Poviticas#
:># ;rs reli%i(es s'o numericamente predominantes
na re%i'oG crist'os ortodo,os, catlicos e mu+ul)
manos#
E2# Com os problemas do comunismo na /uropa
$riental e, a partir de :??:, iniciou)se um pro)
cesso de independncia das Jep5blicas, ao qual
os srvios tentaram impedir, utili&ando a -or+a,
cujos resultados -oram os con-litos, entre os
quais a %uerra do [osovo#
Gabarito: AE 30: @ 0< @ :> @ E2.
Nmero de aerto!: 220 3E,0LB.
Gra" de di#i"$dade %re&i!to: 6i-8cil
Gra" de di#i"$dade obtido: 6i-8cil
AN'(ISE DA *UESTO:
A presente quest'o e,i%e dos candidatos dom8)
nio sobre temas histricos comple,os e abran%entes,
como as duas Querras 1undiais, a unidade -or+ada
da e,)"u%osl*via, a diversidade reli%iosa da re%i'o
dos 7*lc's, a -ra%menta+'o da Uni'o Povitica e os
con-litos atuais entre os srvios e outras etnias que
disputam, entre outras, a re%i'o de [osovo#
Pem d5vida, abran%ncia, atualidade, an*lise e
capacidade de s8ntese -oram e,i%idas dos candida)
tos nesta quest'o, tornado)a comple,a e di-8cil# As
habilidades e,i%idas retratam parte das inten+(es,
pois pretendia)se destacar a import2ncia, para os
vestibulandos, do estudo da histria contem)
por2nea#
Por outro lado, o n5mero de proposi+(es cor)
retas apresentadas, no enunciado da quest'o,
prejudicou o 8ndice de acerto# Percebe)se, porm,
que houve um equil8brio nas repostas corretas
3mdia superior A0 B. re-erentes 9s Querra 1un)
diais, 9 diversidade reli%iosa da re%i'o dos 7*lc's e
aos con-litos de [osovo# ] vis8vel, por outro lado, a
di-iculdade que os candidatos demonstraram em
relacionar as conseq0ncias da "" Querra com
UunidadeV "u%osl*va e a -ra%menta+'o da Uni'o
Povitica com o con-rontos de [osovo#
Podemos in-erir que aos candidatos apre)
sentaram di-iculdades em relacionar acontecimentos
histricos cronolo%icamente distanciados, alm de
n'o terem dedicado tempo su-iciente ao estudo de
temas da atualidade#
CONC(USO
Considerando que a prova de Histria,
elaborada para o Concurso Vestibular da UCPC de
2000, privile%iou a capacidade de an*lise e inter)
preta+'o de te,tos, o relacionamento entre di-erentes
acontecimentos e pocas histricas, em detrimento
de quest(es que e,i%issem do vestibulando habili)
dades de memori&a+'o, a an*lise %lobal dos resul)
tados nos permite a-irmar queG
:
o
. o 8ndice de acertos -oi si%ni-icativo, quan)
do as quest(es e,i%iram que o candidato demons)
trasse sua capacidade de an*lise e interpreta+'oN
2
o
. o %rau de di-iculdade demonstrado pelos
candidatos -oi maior, quando solicitados a demons)
trar suas aptid(es e conhecimento para relacionar
-enRmenos histricos de lon%a dura+'oN
E
o
. os vestibulandos, em n5mero represen)
tativo, estavam bem in-ormados sobre temas tradi)
cionalmente tratados pelos livros did*ticos, mas
demonstraram um %rau de di-iculdade maior, quando
as quest(es e,i%iram conhecimentos sobre aconteci)
mentos histricos recentes# As constata+(es re-eri)
das nos permitem in-erir que a leitura de peridicos
ainda pouco valori&ada, como instrumento de
prepara+'o dos vestibulares#
Pem d5vida, a an*lise da prova de Histria
do Concurso Vestibular, em pauta, permite concluir
que os objetivos previstos -oram alcan+ados, pois os
candidatos que demonstraram maior capacidade de
an*lise, de interpretar e de relacionar acontecimen)
tos histricos, apresentaram um 8ndice de acerto
e,pressivo, quando comparado 9queles que de)
monstraram habilidades de memori&a+'o#