UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MENCIN EN EDUCACIN INICIAL Y
PARVULARIA
TERCER SEMESTRE
LITERATURA INFANTIL

DOCENTE:
LIC. FREDDY TIGRE








ENTREVISTA A LOS DOCENTES DE
EDUCACIN INICIAL SOBRE LA
INFLUENCIA DE LA LITERATURA EN LA
EDUCACIN DE LOS NIOS Y NIAS







AUTORA:
MARTHA ALEJANDRA ENGRACIA HERNNDEZ






La literatura es el arte bello que emplea como instrumento la palabra. La
literatura produce placer y debe leerse por placer. Gran parte de los
aprendizajes de la vida escolar depende de las habilidades lectoras que usted
maestro logre desarrollar en los nios. La lectura ayuda a un nio a
comprender el mundo en el que vive.
La transmisin y valores de nuestros pueblos adquieren un papel
preponderante en la actualidad. La globalizacin nos hace meditar acerca de la
necesidad que tienen nuestros nios y nias de acercarse cada vez ms a un
libro, con el fin de conocer los valores de nuestra cultura en un mundo
globalizado, donde poco a poco hemos ido perdiendo identidad.
Estoy convencida de la importancia formativa de la literatura infantil, porque un
buen libro fortalece la personalidad del nio, le aporta conocimiento, desarrolla
la inteligencia, lo sensibiliza y perfecciona su lenguaje.
El no leer desde pequeo implica que ese nio o nia tendr ms dificultades
de expresin en su vida adulta, ms que aquel nio que ha escuchado la
narracin de cuentos y ha sido ayudado de esta forma a comprender el
significado sobre el mundo y el entorno que lo rodea.
En efecto, al acercar a un nio a la lectura, por ejemplo a travs de la narracin
de historias, estaremos haciendo de l un ser ms creativo, ms innovador, y al
mismo tiempo ms conocedor del mundo del que es parte.








UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PARVULARIA

ENTREVISTA A LAS DOCENTES PARVULARIAS


TEMA: LA INFLUENCIA DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIN DE LOS
NIOS Y NIAS



INSTRUCCIONES:

1. Los datos sern utilizados exclusivamente para el trabajo investigativo.
2. Lea detenidamente cada aspecto, antes de escribir la respuesta. En
cada pregunta seale la opcin que se solicita.
3. No deje ninguna pregunta sin responder, marcando con una (X) en el
parntesis correspondiente.


GRACIAS POR SU COLABORACIN


I. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA EDUCADORA: ________________________________

LUGAR: ____________________________________________________


1. Qu aspectos ayuda a desarrllar la literatura infantil en los
nios?
(Puede marcar con una X una o varias opciones de respuesta)

a) El desarrollo fsico-motor y psicomotor.
b) El desarrollo cognitivo
c) El desarrollo emotivo afectivo.
d) El desarrollo de la autoestima.
e) El desarrollo social.
f) El desarrollo lingstico, esttico y literario.
g) El desarrollo moral.
h) El desarrollo creativo.
Por qu?
_________________________________________________________
________________________________________________________

2. Qu caractersticas se desarrollan al aplicar la literatura infantil
desde la educacin inicial?
(Puede marcar con una X una o varias opciones de respuesta)

a) El nio aprende a reconocer la utilidad de la palabra.
b) Se logra entretener al nio de una manera sana.
c) Hay una ampliacin de la cultura y el enriquecimiento
del vocabulario.
d) Evolucin de la inteligencia y el desarrollo de la
imaginacin
e) Formacin de hbitos y perfeccionamiento de la
expresin.
Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Qu tipo de libros deben ser los primordiales para iniciar la
literatura infantil en la educacin inicial?
(Puede marcar con una X una o varias opciones de respuesta)

a) Libros cientficos ( )
b) Libros recreativos ( )
c) Libros moralizadores ( )
Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Encuestadora: Martha Engracia
( )
( )
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( )
( )
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CUADRO N 1
VALORACIN DE LOS ASPECTOS QUE AYUDA A DESARROLLAR LA
LITERATURA INFANTIL EN LOS NIOS
CALIFICACIN CUALITATIVA N %

a) El desarrollo fsico-motor y psicomotor.

3

10.7%

b) El desarrollo cognitivo

5

17.9%

c) El desarrollo emotivo-afectivo

2

7.1%

d) El desarrollo de la autoestima.

2

7.1%

e)El desarrollo social.

5

17.9%

f) El desarrollo lingstico, esttico y literario.

5

17.9%

g) El desarrollo moral.

1

3.5%

h) El desarrollo creativo.

5

17.9%

TOTAL

28

100.0%

GRFICO ESTADSTICO N 1
REPRESENTACIN ESTADSTICA DE LA VALORACIN DE LAS
DOCENTES PARVULARIAS ACERCA DE LOS ASPECTOS QUE AYUDA A
DESARROLLAR LA LITERATURA INFANTIL EN LOS NIOS
10,7%
17,9%
7,1%
7,1%
17,9%
17,9%
3,5%
17,9%
El desarrollo fsico-motor y
psicomotor.
El desarrollo cognitivo
El desarrollo emotivo-afectivo
El desarrollo de la autoestima.
El desarrollo social.
El desarrollo lingstico,
esttico y literario.
El desarrollo moral.
El desarrollo creativo.
CUADRO N 2
VALORACIN DE LAS CARACTERSTICAS QUE SE DESARROLLAN AL
APLICAR LA LITERATURA INFANTIL DESDE LA EDUCACIN INICIAL
CALIFICACIN CUALITATIVA N %
a) El nio aprende a reconocer la utilidad de la
palabra.


4

19.1%
b) Se logra entretener al nio de una manera
sana.


3

14.2%
c) Hay una ampliacin de la cultura y el
enriquecimiento del vocabulario.


5

23.8%
d)Evolucin de la inteligencia y el desarrollo de la
imaginacin


5

23.8%
e) Formacin de hbitos y perfeccionamiento de
la expresin.


4

19.1%

TOTAL

21

100.0%

GRFICO ESTADSTICO N 2
REPRESENTACIN ESTADSTICA DE LA VALORACIN DE LAS
DOCENTES PARVULARIAS ACERCA DE LAS CARACTERSTICAS QUE
SE DESARROLLAN AL APLICAR LA LITERATURA INFANTIL DESDE LA
EDUCACIN INICIAL
19,1%
14,2%
23,8%
23,8%
19,1%
a
b
c
d
e
CUADRO N 3
VALORACIN DE LOS TIPOS DE LIBROS QUE DEBEN SER LOS
PRIMORDIALES PARA INICIAR LA LITERATURA INFANTIL EN LA
EDUCACIN INICIAL
CALIFICACIN CUALITATIVA N %

Libros cientficos


0

0.0%

Libros recreativos


5

100.0%

Libros moralizadores


0

0%

TOTAL

5

100.0%

GRFICO ESTADSTICO N 3
REPRESENTACIN ESTADSTICA DE LA VALORACIN DE LAS
DOCENTES PARVULARIAS ACERCA DE LOS TIPOS DE LIBROS QUE
DEBEN SER LOS PRIMORDIALES PARA INICIAR LA LITERATURA
INFANTIL EN LA EDUCACIN INICIAL
0%
0%
100%
Libros cientificos
Libros recreativos
Libros moralizadores


Se pidi a las docentes parvularias que expresen cuales son los aspectos que
ayudan a desarrollar la literatura infantil en los nios, y se obtuvieron los
siguientes resultados:
3 Docentes que representan el 10.7% indicaron que es el desarrollo fsico-
motor y psicomotor, 5 docentes, el 17.9% optaron por el desarrollo cognitivo, el
desarrollo social, el desarrollo lingstico, esttico y literario y el desarrollo
creativo, 2 docentes, el 7.1% indicaron que es por el desarrollo emotivo afectivo
y el desarrollo de la autoestima, mientras que un docente expres que el
desarrollo creativo es uno de los aspectos que ayuda a desarrollar la literatura
infantil en los nios.


Mediante estos resultados nos damos cuenta que la literatura infantil contribuye
al desarrollo cognitivo, tanto en su aspecto perceptivo como memorstico; es un
medio extraordinario para fomentar vnculos afectivos; ofrece modelos de
conducta positivos y negativos; puede favorecer el desarrollo tico a travs de
la identificacin con determinados personajes de los cuentos, y sirve para
eliminar tensiones y superar miedos y problemas emocionales




Se pidi a las docentes parvularias que expresen cuales son las caractersticas
que desarrolla la literatura infantil en los nios, y se obtuvieron los siguientes
resultados:
4 Docentes que representan el 19.1% indicaron que el nio aprende a
reconocer la utilidad de la palabra y hay una formacin de hbitos y
perfeccionamiento de la expresin, 3 docentes, el 14.2% expresaron que se
logra entretener al nio de una manera sana, mientras que 5 docentes, el
23.8% indicaron que hay una ampliacin de la cultura y el enriquecimiento del
vocabulario al aplicar la literatura infantil desde la educacin inicial.
Mediante estos resultados podemos afirmar que al aplicar la literatura infantil
desde la educacin inicial llegan a la persona un cmulo de bienes que la
mejoran .La lectura no solo proporciona informacin e instruccin sino que
forma y educa creando hbitos de reflexin, anlisis, esfuerzo, concentracin y
recrea, hace gozar, entretiene y distrae.
La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la
expresin oral y escrita y hace el lenguaje ms fluido. Aumenta el vocabulario y
mejora la ortografa.

Se pidi a las docentes parvularias que expresen cuales son los tipos de libros
que deben ser los primordiales para iniciar la literatura infantil en los nios, y se
obtuvieron los siguientes resultados:
5 docentes que representan el 100% indicaron que los libros creativos deben
ser los primordiales para iniciar la literatura infantil en la educacin inicial,
mientras que ningn docente opt por los libros cientficos y moralizadores.


Mediante estos resultados nos damos cuenta que dentro de la literatura infantil
se ha comprobado que su funcin primordial es la recreacin y es la que el
maestro debe sacar mejor provecho, si realmente le interesa la felicidad y la
formacin integral de sus alumnos, por ello, los primeros libros de lectura , ms
que moralizadores o cientficos, deben ser recreativos, a fin de que el
aprendizaje adems de eficiente tambin placentero.