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I
La investigacin
cientfca
La investigacin
cientfca
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Proyecto termi nal I
Conocimiento vulgar y conocimiento cientfco
Mtodo
Ciencia
Ley
Teora
Conocimiento cientfco
1. Conceptualizacin y aspectos
fundamentales
3. Conceptos relacionados con la
metodologa de la investigacin
UNIDAD I
La investigacin cientfca
Mapa mental: Unidad I
Preguntas bsicas
Recoleccin de datos
2. Caractersticas de la investigacin
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Uni dad I . La i nvesti gaci n ci ent fi ca
S
e
m
a
n
a

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Presentacin
L
a unidad I tiene como propsito brindar una orientacin sobre los aspectos
tericos-metodolgicos para elaborar y desarrollar los procesos de investiga-
cin que permitan planear y disear el proyecto terminal, el cual debe cumplir
con los requerimientos y condiciones conceptuales metodolgicas que permitan
la validez cientfca y social de un trabajo de investigacin.
Esta asignatura busca introducir al alumno en la necesidad y la importancia
del porqu realizar una investigacin desde una visin integral para que pueda ela-
borar trabajos con un nivel profesional que vaya acorde a la demanda del mercado,
pero sobretodo al desarrollo de las competencias y habilidades, de acuerdo al per-
fl del alumno para que pueda participar en un mundo competitivo.
Requiere de un momento de refexin y accin para contribuir a un progreso
y bienestar de una comunidad que da a da requiere de mayor conocimiento e in-
vestigacin sobre su quehacer profesional. La investigacin nos ayuda a mejorar el
estudio porque permite tener contacto con la realidad y generar un estimulo para
actividad mental, as mismo contribuye a tener un proceso analtico y descriptivo
en todo momento.
I.1 Conceptualizacin y aspectos fundamentales

I.1.1 Ciencia

I.1.2 Ley

I.1.3 Teora

I.1.4 Conocimiento cientfco
I. La investigacin cientfca
Tema y subtemas
I
Objetivo especfco
El estudiante analizar las nociones bsicas de la investigacin cientfica a partir
de los conceptos relacionados con sta.
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Proyecto termi nal I
I.1 Conceptualizacin y aspectos
fundamentales
Antes de iniciar el desarrollo del trabajo de investigacin es importante conocer los
conceptos generales de ciencia, teora, ley y conocimiento cientfco; esto para com-
prender la razn del porqu cuando se realiza una investigacin se necesita tener un
proceso y seguimiento de ciertos pasos para lograr la investigacin cientfca.
El cumplimiento de estos pasos y su comprensin permite darle validez y fortale-
za a lo que se va a realizar.
I.1.1 Ciencia
El estudio de la ciencia permite dar una explicacin y solucin a diferentes pro-
blemas, experimentos o descubrimientos que permiten a la sociedad avanzar en
la vida sobre una base slida; hoy en da es muy sonado el descubrimiento del
genoma humano, un avance importante en cuestiones mdicas y genticas.
La ciencia tiene como objetivo primordial mejorar y dar una vida con calidad
a los seres vivos y resolver incgnitas. Esto ha permitido y ha aportado muchas in-
vestigaciones que hoy en da son vitales y que facilitan tener un panorama integral
del mundo.
Pero qu es la ciencia?, si nos vamos a la cuestin etimolgica proviene del
latn scientia, de scire que signifca conocer (Diccionario de la Real Academia Es-
paola, 2005). En un sentido ms amplio se refere al conocimiento sistemati-
zado que se obtiene mediante la observacin de ciertos patrones regulares de la
experimentacin y del razonamiento, que conllevan a preguntas sobre su posible
causa, es decir, se construyen posibles hiptesis, stas se deben comprobar y para
formular y deducir principios, leyes y esquemas que permitan responder a toda
una serie de cuestionamientos para tener la certeza de que la informacin que se
est obteniendo es verdica, confable y efciente en su construccin.
Se utilizan diferentes mtodos y tcnicas para poder adquirir y organizar los co-
nocimientos, los cules conducen a una generacin de ms conocimiento. La cien-
cia como actividad de investigacin pertenece a la vida social, por su aplicacin al
mejoramiento de la vida natural y artifcial a la invencin y por la manufactura de
bienes materiales y culturales se convierte en tecnologa (Bunge, 2005: 10).
La ciencia es un proceso mediante el cual se adquiere conocimiento a travs
del mtodo cientfco, por lo que es el conocimiento cientfco que se ha adquiri-
do sistemticamente a travs del proceso cientfco.
Defnicin
Qu se entiende por ciencia?
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Uni dad I . La i nvesti gaci n ci ent fi ca
Podemos encontrar que la ciencia se divide en diferentes clasifcaciones y de-
pender de la experiencia y el enfoque de la investigacin, como son, las ciencias
exactas, stas slo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables y las
ciencias naturales, que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propie-
dades de los cuerpos.
Bunge clasifc la ciencia en dos reas; la primera es la factual, referente a los
procesos naturales o sociales, que implica el estudio de los hechos, se auxilia de la
observacin y de la experimentacin; y la segunda es la lgica y matemtica, que
es el estudio de las ideas.
Podemos encontrar y nombrar las clasifcaciones que existen en cuanto a la
ciencia, es importante destacar que la ciencia siempre es un conocimiento racio-
nal, sistemtico, exacto y verifcable.
La ciencia es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y remode-
lar la sociedad, es valiosa en s misma como clave para la inteligencia del mundo y
del individuo; adems enriquece, disciplina y libera la mente (Bunge, 2005: 12).
De su importancia y su pertinencia en la sociedad no hay duda alguna, pero
es necesario considerar hacia dnde se inclina y cul es su razn de ser para poder
enfocar de manera exacta una investigacin con los elementos bsicos de su uso.
El hombre se dedica a la ciencia movido por su afn de saber o para satisfacer
sus necesidades (Rivas: 2009). Decimos entonces que la ciencia es un conjunto
de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento y sobre
los principios y leyes generales, pero surge la pregunta qu entendemos por ley?
y en la actualidad qu funcin tiene?
I.1.2 Ley
Clasifcacin
Importancia
Defnicin
Cmo se conforma la ley?
Las leyes se formulan una vez comprobada la relacin constante de los fenme-
nos, los cambios y las transformaciones a los que se encuentran sujetos los proce-
sos existentes; stos estn regulados por ciertas relaciones constantes que deter-
minan la conformacin de una ley.
Las leyes son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos. Son pro-
posiciones universales que establecen en qu condiciones sucede determinado
suceso, por medio de ellas se comprenden hechos particulares que permiten ade-
lantarse a los sucesos, es decir, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son
racionales, obtenidas por medio de la experimentacin y observacin.
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Proyecto termi nal I
Al abordar estos puntos podemos hablar de una ley cientfca, proposicin
que afrma una relacin constante entre dos o ms variables. Tambin se le defne
como una regla y norma constante e invariable de las cosas, nacida de la causa pri-
mera o de las cualidades y condiciones de las mismas. Se llega a convertir en ley,
una teora que ha pasado por el rigor metodolgico y cientfco, cuyo resultado se
conforma por datos verifcables y constantes en todo momento.
En las ciencias naturales se considera como una regla que relaciona eventos
adems de tener una concurrencia de manera causal. En las ciencias sociales es
una hiptesis cientfca que presenta un patrn regular constante a lo largo del
tiempo en determinadas circunstancias.
Ya desde Henri Poincar (1905), se consideraba que la ley es un vnculo cons-
tante entre un antecedente y un consecuente, entre el estado actual del mundo y
su estado inmediatamente posterior.
Las leyes no son verdaderas, ni falsas, simplemente son. Las leyes cientfcas son
las reconstrucciones cambiantes de las leyes objetivas en el nivel del pensamiento
racional, mientras que las leyes de la naturaleza, del pensamiento y de la sociedad
son la estructura de la realidad, que pertenece a modelos ideales que en el mejor
de los casos se aproximan a ese hecho (Bunge, 2005: 51).
I.1.3 Teora
Leyes cientfcas
y de la naturaleza
Defnicin
Qu razn de ser tiene la teora?
La palabra teora proviene del griego theorien, que signifca observar, pero al def-
nirla va ms all de lo que se ve, es entender la realidad y explicarla con un sistema lgi-
co, entre deducciones (de lo general a lo particular y viceversa), axiomas y postulados,
con razonamientos y argumentos verdicos sobre la construccin del conocimiento.
La teora explica por qu suceden las cosas o por qu lo hacen de determinada
forma. Establece relaciones entre los diversos fenmenos, y permite dar ciertas
predicciones de los posibles acontecimientos. Ayuda al entendimiento de un con-
junto de hechos empricos.
Los seres humanos construyen teoras para: explicar, predecir y dominar dife-
rentes fenmenos y tener control sobre ello.
La teora es un conocimiento especulativo considerado con independencia
de toda aplicacin. Tambin es una serie de leyes que sirven para relacionar de-
terminado orden de los fenmenos, es una hiptesis cuya consecuencia se aplica
a toda una ciencia o a parte muy importante de la misma (Diccionario de la Real
Academia Espaola: 1992).
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Uni dad I . La i nvesti gaci n ci ent fi ca
Una teora tiene que ser verifcable, fable y comprobable, independiente de
los conceptos que se puedan encontrar.
I.1.4 Conocimiento cientfco
Caractersticas
Cmo se genera el conocimiento cientco?
En todo momento se debe comprobar lo que se est postulando para generar ma-
yor credibilidad en lo que se dice y se investiga, razn por la cual, el conocimiento
cientfco debe ser metdico, sistemtico, unifcado y ordenado para que explique
y pueda predecir hechos por medio de leyes. Debe ser crtico para poder diferen-
ciar entre lo verdadero y lo falso, apoyndose en instrumentos que garanticen y
controlen la validez de los conocimientos adquiridos.
Es sistemtico porque debe dar un orden a los nuevos conocimientos, univer-
sal por la validez que debe tener para todos y siempre en constantes investigacio-
nes con el fn de comprender mejor la realidad, utilizando la refexin sistemtica,
y razonamientos lgicos. El conocimiento cientfco es fctico porque parte de los
hechos y trasciende los hechos, pues siempre est buscando nuevos elementos y
los explica. Racionaliza la experiencia, busca explicar formulando hiptesis y teo-
ras para no quedarse en la simple explicacin de los fenmenos (Bunge: 2005).
Debe ser claro y preciso en todo momento para evitar la vaguedad o la inexactitud
de los hechos; por lo que debe ser comprobable y verifcable.
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Proyecto termi nal I
Como se puede observar, la investigacin cientfca siempre ha tenido importan-
cia en la sociedad. Hoy se pide que se realice bajo ciertos rasgos y caractersticas
que permitan tener la informacin completa y la investigacin fdedigna para la
elaboracin de un proyecto o trabajo de investigacin que permita ahondar y de-
sarrollar nuevas propuestas a la comunidad estudiantil y al marco laboral.
De ah la importancia de conocer los puntos bsicos y conceptuales del origen
y proceder de los elementos que constituyen el apoyo y elementos bsicos para su
desarrollo. Saber qu es ciencia y ley, ayuda a comprender por qu para la forma
y la sistematizacin de los datos recopilados siempre existe un principio y un fn,
un por qu y un para qu bajo ciertas normas y formas de proceder para recopilar
la informacin.
Conclusin
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Uni dad I . La i nvesti gaci n ci ent fi ca
Reactivos de autoevaluacin
Instruccin. En cada uno de los siguientes enunciados escribe en el parntesis la letra que corresponda a la respuesta
correcta.
1. Se dice que da orden a los nuevos conocimientos. ( )
a) Ciencia
b) Teora
c) Conocimiento cientfco
d) Ley
2. Son las ciencias que slo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables. ( )
a) Ciencias factuales
b) Ciencias sociales
c) Ciencias exactas
d) Ciencias naturales
3. Son las ciencias que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los cuerpos. ( )
a) Ciencias naturales
b) Ciencias exactas
c) Ciencias sociales
d) Ciencias factuales
4. Las leyes de la naturaleza son parte fundamental del ( )
a) Pensamiento y de la sociedad
b) Entorno y la realidad
c) Ambiente y del escenario
d) Escenario y la realidad
5. Es un conocimiento racional, sistemtico, exacto y verifcable. ( )
a) Teora
b) Ley
c) Ciencia
d) Regla
6. Son las reconstrucciones cambiantes de las leyes objetivas en el nivel del pensamiento racional. ( )
a) Ley
b) Ciencia
c) Regla
d) Leyes cientfcas
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Proyecto termi nal I
7. Es una hiptesis cientfca que presenta un patrn regular constante a lo largo del tiempo en
determinadas circunstancias. ( )
a) Ciencia
b) Ciencias sociales
c) Ciencias naturales
d) Ciencias exactas
8. Cuando una teora que ha pasado por el rigor metodolgico y cientfco, dando como resultado
datos que pueden ser verifcables y constantes en todo momento, forma parte de una: ( )
a) ley
b) ciencia
c) mtodo cientfco
d) teora
9. Poincar comenta que la ley es un vnculo: ( )
a) Constante entre un actor y un espectador
b) Constante entre un antecedente y un consecuente
c) Constante entre una ciencia y teora
d) Constante entre una idea y un concepto
10. La ciencia es valiosa como herramienta para ( )
a) Dominar la naturaleza y remodelar la sociedad
b) Mantener orden y control constante
c) Generar nuevos conocimientos
d) Socializar y tener nuevas propuestas de apoyo
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Uni dad I . La i nvesti gaci n ci ent fi ca
Referencias
Bibliogrfcas
Bunge, M. (2005). La ciencia. Su mtodo y su flosofa. Mxico: Panamericana.
Fatone, V. (1983). Lgica y teora del conocimiento. Buenos Aires: Kapelusz.
Poincar, H. (1905). Ciencia e hiptesis. Canad: Universidad Brock.
Rivas, E. (2009). Ontologa. Mxico: UPN.
Tamayo y Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigacin. Mxico: Limusa.
Tomsom.
Cibergrfcas
Bunge, M. (2005). La ciencia. Su mtodo y su flosofa. Consultado el 20 de
octubre de 2011 en htp://www.aristidesvara.net/prb/metodologia/
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Diccionario de la Real Academia Espaola. (2005). Consultado en el 07 de
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Ibez, J. J. (mayo, 2008). Leyes, teoras, conjeturas e hiptesis cientfcas. Cules
son las diferencias? Consultado el 20 de octubre de 2011 en: htp://www.
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