Dibujando con energía

Artes
1° y 2°
Dibujar emociones

Objetivo
Acercar a los estudiantes a la expresión de emociones y sentimientos a través del dibujo,
utilizando la técnica de las crayolas y los colores.
Resumen
A través de estímulos como la danza y el ejercicio, los estudiantes tratarán de plasmar en el
papel, utilizando sus crayolas y colores, diversos estados de ánimo.
Materiales
• Música
• crayolas
• colores
• hojas de papel
Desarrollo
1. Lleve a los estudiantes a un sitio
abierto u organice los pupitres de tal
forma que en el medio del salón quede
espacio suficiente para bailar y moverse
libremente.
2. Para captar la atención de los
estudiantes, ponga música alegre y
divertida y llévelos al centro del salón o
a un sitio abierto y dígales que pueden bailar, moverse, saltar y hacer lo que quieran al ritmo
de la música. Procure que los pequeños no se sienten ni pierdan el ritmo, y se mantengan en
constante movimiento; la idea es que pasados 10 minutos, aproximadamente, los
muchach@s se sientan cansados.
3. Mientras los estudiantes bailan y se mueven, dígales que se fijen en las caras de sus
compañeros, si sus rostros expresan cansancio, alegría, energía, felicidad.
4. Pasados 20 minutos, envíelos a sus puestos y pídales que hagan una lista de emociones
que vieron en las caras y cuerpos de sus compañer@s: cansancio, felicidad, aburrimiento,
alegría, ganas de continuar, ganas de detenerse, etc.
5. Una vez tengan su lista de emociones, pídales que
usando crayolas y colores se dibujen a sí mismos,
tratando de plasmar en el dibujo los sentimientos que
sintieron mientras estaban bailando y saltando. Dígales
que recuerden cómo se veían sus compañer@s para que
de allí tengan una referencia sobre cómo se veían ellos
también.
6. Cuando terminen de dibujar, pida a cada uno que
explique su dibujo y luego pegue todos los trabajos en
un lugar visible del salón.
Profundización
Utilizando una luz potente o aprovechando la luz del sol sobre un muro en el que se reflejen
claramente las sombras, pida a los estudiantes que se muevan con libertad al mismo tiempo
que observan atentamente las sombras de sus compañeros, qué figuras se forman, qué
pasa cuando se mueven, para que luego sobre el papel intenten reflejar estos
mismos movimientos a través de dibujos.
Palabras claves
• Emociones. Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va
acompañada de cierta conmoción somática. Interés expectante con que se participa
en algo que está ocurriendo.
• Dibujar. Delinear en una superficie, y sombrear imitando la figura de un cuerpo.
• Expresar. Manifestar con palabras, miradas o gestos lo que se quiere dar a
entender. Dicho de un artista: Manifestar con viveza y exactitud los afectos propios
del caso.