MODUL 2

NYERI KEPALA
1
K A S U
S
SKENARIO 1
Seorang perempuan berusia 21 tahun datang ke poliklinik dengan keluhan nyeri kepala yang
dialami sejak 4 bulan yang lalu, hilang timbul. Sifat nyeri kepala hampir sama sejak awal,
berdenyut terutama dibagian kepala sisi kanan. Saat nyeri kepala pasien tak mampu melakukan
aktivitas sehari-hari. Durasi sakit kepala sekitar 4 sampai jam. !eluhan kadang disertai gangguan
gastrointestinal "mual muntah#.
SKENARIO 2
Seorang perempuan 2$ tahun, sekretaris pada sebuah perusahaan swasta, datang ke puskesmas
dengan keluhan sering nyeri kepala sejak 4 tahun yang lalu. %ilang timbul, terutama pada siang hari.
SKENARIO 3
Seorang laki-laki berusia 2 tahun, datang ke poliklinik pegawai dengan keluhan nyeri kepala
setelah sehari sebelumnya menerima penugasan keluar daerah. Dia mempunyai pengalaman yang
tidak menyenangkan di daerah yang akan dikunjungi itu.
SKENARIO 4
Seorang perempuan berusia 4& tahun dibawa ke 'S dengan keluhan utama nyeri kepala kronis yang
dialami sejak ( bulan sebelumnya. )yeri kepala terasa diseluruh kepala semakin lama semakin
memberat. Sakit kepala terutama timbul pagi hari, terkadang disertai muntah tanpa didahului mual.
Sakit kepala dirasakan memberat saat pasien mengedan, buang air besar dan batuk.
1. Setelah memba*a dengan teliti skenerio di atas harus mendiskusikan hal tersebut pada satu
kelompok diskusi yang terdiri dari 12-1 orang, dipimpin oleh seorang ketua dan seorang
penulis yang dipilih oleh kelompok anda sendiri. !etua dan sekretaris ini sebaiknya
berganti-ganti pada setiap kali diskusi. Diskusi kelompok ini difasilitasi oleh seorang tutor.
2. +elakukan aktivitas pembelajaran individual di perpustakaan dengan menggunakan buku
ajar, majalah, slide, tape atau video, dan internet, untuk men*ari informasi tambahan.
,. +elakukan diskusi kelompok mandiri "tanpa tutor#, melakukan *urah pendapat bebas antar
anggota kelompok untuk menganalisa dan atau mensintese informasi dalam menyelesaikan
masalah.
4. -erkonsultasi pada nara sumber yang ahli pada permasalahan dimaksud untuk memperoleh
pengertian yang lebih mendalam "tanya pakar#.
. +engikuti kuliah khusus "kuliah pakar# dalam kelas untuk masalah yang belum jelas atau
tidak ditemukan jawabannya.
.
Dalam diskusi kelompok dengan menggunakan metode *urah pendapat dan diskusi, anda
diharapkan meme*ahkan problem yang terdapat dalam s*enario ini, yaitu dengan mengikuti .
langkah penyelesaian masalah di bawah ini.
-erdasarkan skenario diatas, lakukanlah langkah-langkah di bawah ini/
1. !larifikasi semua istilah yang asing untukmu "bila ada#, menentukan kata kun*i
2. 0entukan masalah "aspek atau konsep# pada skenario di atas yang tidak anda mengerti.
-uat pertanyaan tentang hal tersebut.
,. Dengan menggunakan pengetahuan masing-masing, jawablah atau jelaskanlah masalah
tersebut.
4. 1obalah membuat menyusun penjelasan tersebut se*ara sistimatik
. 0entukan masalah-masalah yang belum terjawab dengan baik dan jadikanlah hal tersebut
sebagai tujuan pembelajaranmu selanjutnya.
(. 2ntuk menjawab atau meme*ahkan masalah tersebut, *arilah informasi yang diperlukan
sebanyak-banyaknya dari kepustakaan, pakar, dan lain-lain sumber informasi.
.. Diskusikan dan lakukan sintese dari semua informasi yang anda temukan.
Penjelasan :
-ila dari hasil evaluasi laporan kelompok ternyata masih ada informasi yang diperlukan
untuk sampai pada kesimpulan akhir, maka proses dan ( bisa diulangi, dan selanjutnya
dilakukan lagi langkah ..
!edua langkah di atas bisa diulang-ulang di luar tutorial, dan setelah informasi dianggap
*ukup maka pelaporan dilakukan dalam diskusi akhir, yang biasanya dilakukan dalam bentuk
diskusi panel dimana semua pakar duduk bersama untuk memberikan penjelasan atas hal-hal
yang masih belum jelas.
2
TUGAS MAHASISWA
PROSES PEMECAHAN MASALAH
JADWAL
KEGIATAN
1. 3ertemuan pertama dalam kelas besar dengan tatap muka satu arah untuk penjelasan dan
tanya jawab. Tujuan / menjelaskan tentang modul dan *ara menyelesaikan modul, dan
membagi kelompok diskusi. 3ada pertemuan pertama buku modul dibagikan.
2. 3ertemuan kedua / diskusi tutorial 1 dipimpin oleh mahasiswa yang terpilih menjadi ketua
dan sekretaris kelompok, serta difasilitasi oleh tutor Tujuan / untuk menyelesaikan langkah 1
s4d
,. 3ertemuan ketiga/ diskusi tutorial 2. Tujuan/ 5nda elajar !andiri baik sendiri-sendiri.
Tujuan/ untuk men*ari informasi baru yang diperlukan.
4. 3ertemuan ketiga/ diskusi tutorial 3. Tujuan/ untuk melaporkan informasi baru yang
diperoleh dari pembelajaran mandiri dan melakukan klassifikasi, analisa dan sintese dari
semua informasi.
. "iskusi !andiri6 dengan proses sama dengan diskusi tutorial. -ila informasi telah *ukup,
diskusi mandiri digunakan untuk membuat laporan penyajian dan laporan tertulis. Diskusi
mandiri bisa dilakukan berulang-ulang diluar jadwal.
(. 3ertemuan keempat/ diskusi panel dan tan#a pakar. Tujuan/ untuk melaporkan hasil
analisa dan sintese informasi yang ditemukan untuk menyelesaikan masalah pada skenario.
-ila ada masalah yang belum jelas atau kesalahan persepsi, bisa diselesaikan oleh para pakar
yang hadir pada pertemuan ini. 7aporan penyajian dibuat oleh kelompok dalam bentuk sesuai
urutan yang ter*antum pada buku kerja.
1. Diskusi kelompok yang diarahkan oleh tutor
2. Diskusi kelompok mandiri tanpa tutor.
,. !onsultasi pada nara sumber yang ahli "pakar# pada permasalahan dimaksud untuk
memperoleh pengertian yang lebih mendalam.
4. !uliah khusus dalam kelas.
. 5ktivitas pembelajaran individual di perpustakaan dengan menggunakan buku ajar, majallah,
slide, tape atau video, dan internet.
I II III I$ $ $I
Perte!uan I
%Penjelasan&
Tutorial I
Pen'u!pulan
in(or!asi
Analisis )
Sintesis
*andiri
Tutorial II
%+aporan )
"iskusi&
Perte!uan
Terak,ir
%+aporan&
Kulia,
Konsultasi
%Pakar&
3
TIME TABLE
BAHAN BACAAN DAN SUMBER-SUMBER LAIN
STRATEGI PEMBELAJARAN
5. -uku teks dan jurnal
1. Standar !ompetensi Spesialis Saraf 2&&(, !)8 39'D:SS8
2. 'opper 5%, 'obert %-, 5dams ;i*tor, 3rin*iples of )eurology, eight ed. +*.
<raw%ill, 2&&, 11-1,, 41-42
,. !umpulan naskah Simposium )yeri !epala , Surabaya, 2, )ovember 1=$
4. Dalession Di, Silberstein SD "eds#. >olff?s %eada*he and other %ead 3ain. (
th
ad.
:@ford 2niversity 3ress, 1==,
. >reksoatmodjo -'. !arakteristik 3enderita )yeri !epala +enahun. "3oliklinik Saraf
A!28, Skripsi 3as*asarjana 1=$.
(. %asan Sjahror, 2&&$. )yeri !epala B ;ertigo. 3ustaka 1endikia 3ress, Cogyakarta
%al.1.,-1.=
-. 1atatan !uliah dan %and :ut
1. Sumber lain / ;1D, Ailm, -ahan 8nternet, Slide, 0ape
No Na!a "osen -a'ian Telepon
1 dr. 8Dbal -asri, Sp.S 5natomi &$1241(144=
2 dr. Cusuf +anguma, 3%! %istologi &$12422(...
, D'.dr. 8rfan 8dris, +.!es Aisiologi &$1,42(=,4$
4 D'. Dr. 5gnes : !wenang -iokimia
dr. 1ahyono !aelan, 3h.D, Sp.35 "!#, Sp. S 3atologi 5natomi &$1141(242
( 3rof. D'. dr. )ur 3udjiastuti, Sp. <! <iEi &$1144,$(
. dr. 'uland D) 3akasi, Sp.3! 3atologi !linik &$.$41&24,44
$ dr. Suryani 0awali, +.!es 8!+ &$1,4,..44$
= 3rof.D'.dr.+uhammad 8lyas, Sp.'ad 'adiologi &$1242$(&&&(
1& dr. %adiah 5nggraeni, Sp. 5"!# 8lmu !esehatan 5nak &$12&(14.
11 dr. Danny Suwandi, 3h. D, Sp A!"!# Aarmakologi &$1(21$=1
12 dr. Djoko >idodo, Sp.-S -edah Syaraf
&$1144=,=4
1, dr. +uhammad 5kbar, Sp.S, 3h.D )eurologi &$114122
14 dr. >erry Sompa, Sp.S )eurologi &$1,,4&
1 dr. Susi 5ulina, Sp.S )eurologi &$12412(&4
1( dr. 5. Fayalangkara 0anra, 3h.D, Sp!F "!# 3sikiatri "Fiwa# &$1(4,$$=$1
1. dr. Sonny 0. 7isal, Sp.!F 3sikiatri "Fiwa# &$1(24$($
1$ dr. Saidah Syamsuddin, Sp.!F 3sikiatri "Fiwa# &$1141&4$.(
+E*-AR KER.A
4
1. K+ARI/IKASI KATA0KA+I*AT K1N2I
NARASUMBER
5
2. PERTAN3AAN PENTIN4
3. .A5A-AN PERTAN3AAN
6
4. IN/OR*ASI TA*-A6AN
7
7. ANA+ISIS "AN SINTESIS IN/OR*ASI
8
8. T1.1AN PE*-E+A.ARAN SE+AN.1TN3A
9
9. IN/OR*ASI -AR1