1

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Ingeniera

Ingeniera en Telecomunicaciones

Laboratorio de Receptores

Integrantes de Brigada:
Gmez Cruz Alejandro
Hernndez Rodrguez Celina
Prez Anguiano Xadia Catalina

Grupo de laboratorio: 3

Prctica 6. Recepcin de voz por infrarrojo.

Profesor: Mozo Ramos Edgar Senobio

Fecha de Entrega: 15/Octubre/2013

2

Introduccin
Para ser transmitido un mensaje, se requiere de un sistema de comunicacin que permita que la
informacin sea transferida, a travs del espacio y el tiempo, desde un punto llamado fuente hasta
otro punto de destino, mediante un cable como en el caso de un telfono o por ondas como en el
caso de las radios.

Un sistema de comunicacin consta de tres componentes esenciales: transmisor, canal de
transmisin y el receptor.
El mensaje original, producido por la fuente, no es elctrico. Debe ser convertido en seales
elctricas a travs de un transductor de entrada. En el destino, otro transductor de salida cumple
la funcin de transformar nuevamente la seal para que llegue al receptor del modo en el que fue
emitido el mensaje.
Los mensajes se transmiten a travs de un canal. El ancho de banda del canal, determina el
espectro de frecuencias, categoras y volumen de la informacin que el canal puede acomodar en
un tiempo determinado. Al aumentar la frecuencia, aumenta la capacidad para contener la
informacin, o sea que, para transmitir mucha informacin en poco tiempo, se requieren seales
de banda ancha.

3

Objetivos
El alumno repasar los conceptos bsicos del diagrama de bloques de un sistema de
comunicaciones. Identificar estos bloques en esta prctica.
Equipo
Generador de funciones
Osciloscopio
Fuentes de voltaje en DC
Cables de conexin
Material
VARIOS:
o 2 circuitos integrados -------TL082
o 1 circuito integrado----------LM386
o 2 transistores------------------2N2222
o 1 Diodo emisor de luz (led) infrarrojo, azul transparente-------IR383_____STEREN
o 1 Fototransistor (receptor) ---------------------------------------PT1302B/C2__STEREN
o 1 micrfono (de telfono)
o 1 bocina (de telfono)
RESISTENCIAS:
o 1----10
o 1----220
o 1----470
o 3----1 K
o 1----4.7 K
o 3----10 K
o 2----100 K
Potencimetro de 25 K
Potencimetro de 20 K o 25 K
Potencimetro de 50 K
CAPACITORES:
o 3----0.1 f
o 1----10 f
o 1----200 f
o 1----220 f

4

Desarrollo
1. Lo primero que se realiz, fue el armado de los circuitos de la figura 1. Ambos circuitos
fueron impresos en dos placas fenlicas y se soldaron los componentes durante la clase
de laboratorio.

Figura 1. Circuito transmisor y receptor.

5

Elaboracin del Circuito Impreso.
Para la construccin del circuito transmisor y del circuito receptor por infrarrojo, se comenz
disendolos mediante el software de paquetera PCB WIZARD. Se utilizaron las plantillas para
resistencias, capacitores cermicos, capacitores electrolticos, LED infrarrojo, fototransistor con
filtro de luz de da, transistor 2N2222 y circuitos integrados, mientras que para los
potencimetros, las terminales de la seal de entrada, las terminales de la seal de salida y los
bornes para la fuente de voltaje se crearon nodos de cobre con las dimensiones adecuadas para
dichos elementos.
Los circuitos diseados se muestran a continuacin en las distintas visualizaciones que permite el
programa PCB WIZARD, adems de que se incluyen las imgenes correspondientes de los
circuitos implementados fsicamente.

Figura 2. Circuito Transmisor Diseado en Visualizacin Normal.
6


Figura 3. Circuito Transmisor Diseado en Visualizacin Artwork (utilizado para la placa
fenlica).


Figura 4. Circuito Transmisor Diseado en Visualizacin de Prototipo Real.
7


Figura 5. Circuito Transmisor Implementado Vista Superior.


Figura 6. Circuito Transmisor Implementado Vista Inferior.

8


Figura 7. Circuito Receptor Diseado en Visualizacin Normal.


Figura 8. Circuito Receptor Diseado en Visualizacin Artwork (utilizado para la placa
fenlica).

9


Figura 9. Circuito Receptor Diseado en Visualizacin de Prototipo Real.


Figura 10. Circuito Receptor Implementado Vista Superior.

10


Figura 11. Circuito Receptor Implementado Vista Inferior.

Una vez que se disearon los circuitos, stos se imprimieron en papel couche con tinta a lser,
para despus emplear la tcnica de planchado y fijar as las pistas (de tinta) en las placas fenlicas
correspondientes a cada circuito. Cabe resaltar que ambos circuitos se implementaron en placas
de cobre de 10 x 15 cm.
Ya planchados los circuitos, se dispuso a eliminar el cobre innecesario (no cubierto con tinta) con
una solucin compuesta en dos terceras partes de cloruro frrico (FeCl
3
) y una tercera parte de
agua (H
2
O). Este proceso se llevo a cabo en 40 minutos para ambas placas.
Una vez que se elimin el cobre innecesario de la placa, se quit la tinta de las pistas tallando
fuertemente con una fibra y jabn de polvo, teniendo precaucin de no daar las pistas de cobre,
para despus enjuagar el circuito con abundante agua.
Finalmente, se perforaron las terminales del circuito utilizando un Mini Drill y brocas de 0.19 mm,
0.38 mm y 0.98 mm de dimetro, detallando las imperfecciones con esmeriles.
Todo lo mencionado con anterioridad se trabaj en casa, pues la brigada decidi slo llevar a cabo
el proceso de soldar elementos en el laboratorio. Dicho proceso se desempeo de manera
organizada pues los tres integrantes del equipo colaboramos para soldar adecuadamente los
distintos elementos que conformaban al circuito transmisor y al circuito receptor.

11

2. Una vez terminados los circuitos, se realizaron las conexiones necesarias para hacer una
prueba con el generador de seales, en donde se ingresaron diferentes frecuencias
audibles para el ser humano y as comprobar el correcto funcionamiento del sistema de
comunicacin hecho.

Figura 12. Primer prueba del circuito en donde se escucharon tonos provenientes del generador de
seales.

3. Lo siguiente a realizar fue la conexin de una entrada auxiliar para audio, en donde se
conect un reproductor de msica en vez de la conexin del generador de seales. Se
obtuvieron los siguientes resultados:
Alcance mximo [m] Direccionalidad []
3.5 360

El sistema de comunicaciones poda continuar transmitiendo sin problemas hasta una distancia de
3.5 m. El sistema adems radiaba de forma tal, que se poda continuar con la transmisin a
cualquier ngulo, sin afectar demasiado la calidad de la transferencia del sonido.
12

Cuestionario
1. Identifique los diferentes bloques del circuito y explique qu funcin tiene cada uno.

Entrada de la seal. El micrfono sirve como transductor de entrada.

Amplificador Operacional utilizado para amplificar la seal que se quiere transmitir.

Transistor con control de ganancia (se controla el potencimetro). Puede amplificar pequeas
corrientes a tensiones pequeas o medias; por lo tanto, slo puede tratar potencias bajas (no
mayores de medio Watts). Puede trabajar a frecuencias medianamente altas. Por todas esas
razones, es un transistor de uso general, frecuentemente utilizados en aplicaciones de radio por
los constructores aficionados de radios.
13


Potencimetro que ajusta la ganancia.

Amplificador operacional, encargado de amplificar la seal recibida.

El LM386 es un circuito integrado que consiste en un amplificador que requiere bajo voltaje, tanto
en la entrada de audio como en la alimentacin. Es frecuentemente usado en amplificadores para
computadoras (parlantes), radios, amplificadores de guitarra, etc.

Salida de la seal. La bocina funciona como transductor de salida.
14

2. Cul es la distancia mxima que cubre el diodo transmisor?
En nuestro caso fue de 3.5 m.
3. Cul es el permetro de transmisin del diodo transmisor?
Para nuestro circuito se registr un alcance de 360.
4. Cules son las condiciones de operacin para que el receptor (fototransistor) funcione?
Que no exista ninguna discontinuidad en el circuito ni en las conexiones, que se aplique un voltaje
adecuado para que comience a funcionar (9V), que no se alejen los circuitos ms all de 3.5
metros el uno del otro y ajustar los potencimetros para obtener ganancias que nos permitan
escuchar la transmisin correctamente.
5. Cmo se podra mejorar esta recepcin?
Ajustando los potencimetros y el voltaje aplicado, as como evitar la influencia de la luz
ambiente.
6. Cmo se podra obtener una mayor distancia entre el emisor y el receptor?
Ajustando el voltaje y corriente aplicados al circuito, as como mantener el ngulo de transmisin
lo ms cercano a cero, es decir, que ambos circuitos se encuentren alineados.


15

Conclusiones
Gmez Cruz Alejandro
Gracias a esta prctica pude conocer los elementos y dispositivos que conforman a un Sistema de
Transmisin de Audio por Infrarrojo, adems de que aprend a disear, construir e implementar el
Circuito Transmisor por Infrarrojo y el Circuito Receptor por Infrarrojo, ambos en circuito impreso.
Me llam mucho la atencin la funcin de los potencimetros en ambos circuitos pues al variar su
resistencia podamos amplificar y suprimir ruido en la seal de salida, similar a una sintonizacin.
Pienso que lo anterior se debe a que con los potencimetros ajustamos la ganancia de ambos
circuitos, provocando que la seal de salida tenga una mejor amplitud y no presente afectaciones
por el ruido o distorsin.
Tambin pude relacionarme con dos circuitos integrados que jams haba usado, como lo es el
Amplificador Operacional TL082 y el amplificador de audio LM386 los cules, como lo dice su
nombre, se utilizaron para amplificar la seal de audio antes de que sta llegara a la bocina.
Me sorprendi en gran manera que el alcance de nuestro Sistema de Transmisin por Infrarrojo
fuera de 3.5 [m], pues nunca pens que llegara a tanto debido a las prdidas que puede tener la
informacin en el aire (similar a lo que suceda cuando se separaban dos telfonos que estaban
compartiendo datos por infrarrojo, prdida de la informacin), a esta distancia la seal ya tena un
grado de distorsin muy alto y en su mayora era ruido. En cuanto al ngulo de transmisin,
nuestro circuito transmisor radiaba infrarrojos en forma esfrica (similar a una antena isotrpica)
pues aunque el receptor y el transmisor se encontraban en forma opuesta totalmente, la msica
se segua escuchando.
Por ltimo quisiera mencionar que la organizacin y el trabajo de nuestro equipo lograron que la
prctica se llevara a cabo en forma exitosa.
Hernndez Rodrguez Celina
Esta prctica es mi favorita hasta ahora, no solo por la emocin de ver que funcionaran a la
primera nuestros circuitos receptores y transmisores por infrarrojo sino por la diferencia q tuvo
sta con todas las dems prcticas. Siempre estamos acostumbrados a trabajar sobre una proto
board y el hecho de alambrar siempre causa problemas pues es ms fcil cometer errores en
nuestras implementaciones.
As mismo, me agrad el hecho de usar ms las manos, soldar, utilizar software de diseo de
circuitos. Siento que fue una prctica mucho ms en equipo, todos colaboramos para que se
desarrollara la prctica de la mejor forma y adecuada posible.
Haciendo a un lado esto, puedo decir que nunca haba tratado con circuitos o elementos
infrarrojos. Es interesante notar que nuestros circuitos tuvieron un alcance muy grande (3.5 m) en
la comunicacin en comparacin a una en infrarrojo tpica de un celular. Aun no entiendo por qu
un celular no tiene un circuito transmisor/receptor infrarrojo de mejor calidad y efectividad.
16

Debido a las mltiples reflexiones que se generaron en el laboratorio, al poner una placa de cobre
frente al infrarrojo del transmisor se sigui recibiendo en el receptor la seal de entrada.
Tericamente al poner un conductor perfecto entre la comunicacin se debi anular sta.
Obtuvimos un ngulo de propagacin de 360 en todas las direcciones (como una esfera) y
pudimos observar el comportamiento del control de ganancia (potencimetro del receptor) para
encontrar el punto donde la cancin se escuchaba mejor. Todos los potencimetros fueron
variados para encontrar una mejor resolucin de la seal y obtener un buen resultado en la
comunicacin infrarroja.
Prez Anguiano Xadia Catalina
En esta prctica trabajamos con conceptos relacionados a los sistemas de comunicaciones.
Pudimos recordar bastante informacin til acerca de los elementos bsicos en un transmisor, en
el receptor y en el medio de transmisin para que el sistema en su totalidad pueda funcionar sin
problemas.
El medio de transmisin puede ser un cable, una gua de onda o simplemente el aire. Tambin se
observ que se necesitan de transductores para poder transformar a la seal que se desea
transmitir para poder trabajar con ella, y luego volverla a transformar para que en la recepcin el
mensaje pueda ser entendido. Tambin sabemos que se necesita de amplificar la seal, ya que
sta puede sufrir de atenuaciones mediante su trayecto y que pueden existir etapas de filtracin y
de control de ganancia para que la transmisin pueda darse sin problemas y con la mejor calidad
posible.
En general la prctica me agrad bastante, ya que se invirti tanto tiempo como esfuerzo desde la
realizacin de los circuitos y al final todo funcion perfectamente. Como resultados obtuvimos una
distancia mxima de transmisin de 3.5 m, despus de esta distancia lo que se alcanzaba a percibir
era mayormente ruido junto a la transmisin distorsionada. El permetro de alcance se podra
modelar de forma esfrica, esto se debe, entre otras cosas, a las reflexiones que se dan en el
sistema, las cuales rebotan en las paredes de la habitacin en donde se encuentra el circuito y
regresan de diversas direcciones, dndonos como resultado la impresin de un permetro radial de
transmisin.
Referencias
http://sistemascomunic.wordpress.com/sistemas-de-comunicacion/