FW Manual

Funciones para Windows 2.
6
Conceptos y palabras:
dos sencillas palabras que enjaulan a dos grandes conceptos.
- 2
Funciones para Windows 2.6
NDICE
0-Prlogo. 3
1-Introduccin. Para los que tengan prisa. 4
Agradecimientos.
2-Datos identificativos del autor del programa.
3-Descripcin del procedimiento. !"todos de ela#oracin. $
Diferencias con la versin del concurso anterior. %
4-Descripcin de procesos de validacin educativa. 11
&-'equerimientos de (ard)are * soft)are. 12
-Instalacin * puesta en marc(a. 13
$-!anual del +suario.
1-,mo di#u-ar una funcin. 14
2-,uadro de di.logo/ 0unciones - entrada de datos. 1&
3-1ormas de sinta2is. 1$
4-,uadros de di.logo/
1-Interpolacin - Introducir valores . 1%
2-'egresin - Introducir valores . 20
&-3pciones de los men4s. 23
-5imitaciones. 2%
$-0e de erratas. 26
%-Diagnosis de pro#lemas. 31
%-7u8a del profesor. 34
1-0ormas de utili9acin. 3&
2-0uncionamiento. 3
3-:-emplos. 0ic(as did.cticas 3$
1-!atem.ticas - :studio general de las funciones. 3%
2-!atem.ticas - Integral. &3
3-:conom8a - ,.lculo de la cuota 8ntegra... &$
4-,iencias ;ociales - :studio de pluviometr8a. 1
&-!atem.ticas - ;eries de 0ourier. &
-:conom8a - <olsa. %
$-!atem.ticas - 'egresin $1
4-:-emplos. Ideas. $4
6-7u8a del Alumno. 10$
0ic(as del Alumno.
1-!atem.ticas - :studio general de las funciones. 10%
2-!atem.ticas - Integral. 116
3-:conom8a - ,.lculo de la cuota 8ntegra... 123
4-,iencias ;ociales - :studio de pluviometr8a. 12
&-!atem.ticas - ;eries de 0ourier. 126
-:conom8a - <olsa. 132
$-!atem.ticas - 'egresin 134
- 3
0 - PR!"#".
:ste programa es el producto de la evolucin de 0+1,I31:; =presentado * premiado
en el concurso de programas did.cticos para ordenador organi9ado por el !inisterio de
:ducacin * ,iencia en el a>o 1660? (acia el entorno @I1D3@;.
5a anterior versin =a partir de a(ora le llamaremos 0unciones para D3;? evolucion
llegando (asta la versin 1.3 con unos cam#ios que le da#an un gran valor a>adido. :sta versin
es actualmente de dominio p4#lico.
5as modificaciones de la versin 1.3 respecto la 1.01A que fue la que particip en dic(o
concurso * muc(as m.s fueron incorporadas en $%NCI"NE& para 'indo(s ):*.0A que se
present en el mismo concursoA del a>o 1662A resultando tam#i"n premiado. 5as m.s destaca#les
son/
0unciona en el entorno @indo)sA que implica facilidad * uniformidad de mane-oA * la
prelacin m.s interesante es el poder compartir con otras aplicaciones. De (ec(o las gr.ficas
(ec(as con este programa pueden ser incluidas en cualquier otro programa @indo)s =Procesador
de te2toA (o-a de c.lculo...? (aciendo la simple opcin de C"PI+R enA * PE#+R delA
P"R,+P+PE!E&A queA en la pr.cticaA son tres pulsaciones de ratn. 3tra venta-a del entorno
@indo)s es el poder e-ecutar una misma aplicacin varias veces. As8A si queremos estudiar dos
funciones individualmente para compararlasA lo 4nico que tenemos que (acer es e-ecutar el
programa dos veces.
5a otra gran novedad es que puede representar $%NCI"NE& N%-.RIC+&A mediante
distintos tipos de interpolacinA ofreci"ndose para ellas todas las posi#ilidades de c.lculo que *a
ten8amos para las E/P!CI,+&.
:l programa fue evolucionando (asta la versin 2.0 cu*a principal novedad estri#a#a en
que pod8a a-ustar funciones num"ricas mediante regresiones. 5a versin actual dispone de la
capacidad de guardarA recuperarA imprimir los gr.ficos reali9adosA tam#i"n dispone de un
instalador @indo)sA etc. 5a presente versin que dispone de todas las modificaciones *
correcciones es/ $%NCI"NE& para 'indo(s ):0.1.
- 4
* - IN,R"D%CCIN. Para los que tengan prisa.
$%NCI"NE& para 'indo(s es un programa que representa funciones definidas de
forma e2pl8cita o de forma nu23rica mediante una ta#la de do#le entrada.
Para arrancarlo desde la unidad de disqueteA escri#a @I1 0@ seguido de B':C+'1D.
;u campo de aplicacin es la asignatura de !atem.ticasA en cualquier dominio donde
apare9ca el tema 0+1,IE1. Incluso puede aplicarse para otras materias en las que se tra#a-a
con dic(o conceptoA como 0F;I,A o :,313!FA
Permite estudiarA dada una funcin =con una varia#le?A C3D3 =casi todo?A lo que (a*
en las programaciones oficiales de la asignatura de !atem.ticasA durante C3DA =casi toda? la
ense>an9a primariaA secundaria * primer ciclo universitario.
;u principal o#-etivo es a*udar a los alumnos a apre(ender una gran ma*or8a de los
conceptos ligados con las funciones. As8A la ma*or8a de las opciones de los men4s son referencias
directas ligadas a "stosA es decir/ =una funcin? ImagenA AntiimagenA 'a8cesA Discontinuidades
aisladasA !.2imosA !8nimosA Puntos de infle2inA Derivada en un puntoA Integral definidaA
Integral de l8neaA Intervalos de crecimientoA Intervalos de decrecimientoA Intervalos de
concavidadA Intervalos de conve2idadA 0uncin derivadaA ;egunda derivadaA 0uncin integralA
,ortes * Grea entre dos funciones.
Cam#i"nA creemosA puede facilitar el aprendi9a-e de otros conceptos relacionados con el
tema 0+1,IE1A no necesariamente matem.ticos *A lo que es m.s importanteA su interrelacin.
:so es darse cuenta de lo importante del tema en otros campos * cmo puede a*udar un concepto
matem.tico a resolver pro#lemas no matem.ticos. Para una muestra de elloA vea el apartado
:H:!P53; del 8ndice.
- 5
+#R+DECI-IEN,"&.
Desear8a agradecer a 0ernando Aisa !il.A profesor agregado de 7eograf8a e IistoriaA
a Hordi Pla PlanasA profesor agregado de literaturaA * a Antonio ,o#os 0a-ardoA profesor
agregado de lenguas cl.sicasA por su inestima#le a*uda en la confeccin de esta memoria.
J no podr8a olvidar a Huan K. <a9 por los m4ltiples comentarios * L#ugsL encontrados en
esta presente memoria al cual de#o esta revisin de octu#re de 1666.
- 6
0 - D+,"& IDEN,I$IC+,I4"& DE! +%,"R 5 DE! PR"#R+-+.
C8tulo del programa/ $%NCI"NE& para 'indo(s
Asignatura/ -ate26ticas7 Ciencias &ociales7
Ciencias Naturales7 Econo28a...
1ivel educativo/ Pri2aria7 &ecundaria *0-*97 *:-*;
Pri2er ciclo educaci<n %ni)ersitaria
1om#re * apellidos del autor/ ="RDI !+#+RE& R"&E,
D1I/ ::>09?1;
Direccin/ Passeig de l@** de &ete2bre nA B:
*:;10 CE&+!D E#IR"N+F
Pa8s/ EspaGa
Cel"fono/ >:01>00?1
- 7
B - DE&CRIPCIN DE! PR"CEDI-IEN,". -.,"D"& DE
E!+C"R+CIN.
:l programa (a sido reali9ado en un ordenador P, compati#le. ;e (a empleado la
versin 3.1 del entorno @indo)s =0unciona perfectamente mediante la versin 3.0? utili9ando el
lengua-e <3'5A1D PA;,A5 v/ $.0 . 5os derec(os (an sido adquiridos por el autor.
:l <olet8n 3ficial del :stado donde se presenta la ':;35+,IE1 de la convocatoria del
concurso organi9ado por el !.:.,. donde se present este tra#a-oA (a#la de este apartado con los
t"rminos siguientes/ Descripcin del procedimiento y mtodos usados en su elaboracin,
especificando los problemas surgidos, as como las opciones y soluciones adoptadas, con
explicacin razonada para ello. ,reo que es aqu8 donde puedo comentar las ra9ones que me
impulsaron a escri#ir este programa para el entorno @indo)s.
5a primera de ellas surgi el mismo d8a de la entrega de premios del concurso del a>o
1660A dondeA (a#lando con varios asistentes todos conven8amos la futura preponderancia de este
entorno. De (ec(o creemos que la premonicin era #astante acertada. :n una revista de
inform.tica fec(ada a finales de verano de 1662A se dec8a que se prev" para final de a>o que las
ventas de aplicaciones @indo)s superen a las de D3;.
5a segundaA * m.s importanteA se dio cuando tuve el primer contacto con el entorno
@indo)sA cuando vi la posi#ilidad que ofrece de intercam#iar datos entre aplicaciones. De (ec(oA
no decid8 en firme em#arcarme en la ela#oracin de este programa para presentarlo en la presente
convocatoriaA (asta que consegu8 trasladar los gr.ficos a otros programas.
3tra de las venta-as es la uniformidad del mane-o de aplicaciones. :2agerando un pocoA
conocida unaA conocidas todas.
A nivel de programacinA qui9.s sea algo m.s complicado que en el entorno D3;A pero
las venta-as superan en muc(o a las desventa-as. :n entorno D3;A uno tiene que preocuparse de
todo/ el tipo de monitorA las impresoras =MMM?... 'ecordemos que las grandes aplicaciones llevan
uno o dos discos con los LdriversL de impresoras * muc(as vecesA precisamenteA la nuestra no se
(alla. :n entorno @indo)s esto no sucede. :l programa escri#e en la pantalla. @indo)s *a
cuidar. de que se materialice. ;i quiere imprimirA tam#i"n ser. @indo)s quien lo (aga. De
(ec(oA la presente aplicacin no permite imprimirA pero s8 puede pasar sus di#u-os a otros
programas que s8 sa#en (acerloA * mu* #ien.
:sta esA seg4n creoA la venta-a principal que podemos aprovec(ar los programadores
independientes. 1o se puede competir con las grandes compa>8as (aciendo procesadores de te2toA
pero s8 desarrollando peque>as ideas que puedan ser interesantesA que (asta los
;+P:'P'3,:;AD3'D:C:NC3I3HAD:,G5,+53 puedan aprovec(ar * que no sea
necesario ser un e2perto en la infinidad de monitoresA placasA impresorasA etc. para que sean
reali9a#les .
@indo)sA creoA lo (ace posi#le.
- 8
DiHerencias con la )ersi<n de $%NCI"NE& para D"& ):*.0*.
De#ido a que el programa anterior fue reali9ado en <A;I, * "ste en PA;,A5A
utili9ando LProgramacin 3rientada a 3#-etosLA * tam#i"n a causa de precisar el entorno
@indo)sA el programa (a sido enteramente reescrito.
Codo ello o#liga a plantearse el an.lisis * la programacin de una forma totalmente
distinta a la que podemos llamar programacin tradicional..
Algunas de las novedades *a van incluidas en la versin 1.3 del programa $%NCI"NE&
para D"&. 5o indicaremos mediante la nota E*.BF.
-5os c.lculos se reali9an con ma*or apro2imacinA (asta cifras decimales. :n la versin del
concurso anteriorA slo se consegu8an 2.
-Puede representar funciones. :n la versin del concurso anteriorA slo se consegu8an &.
-:l n4mero de caracteres que puede tener una funcin e2pl8cita es de 200. :n la versin del
concurso anteriorA slo se consegu8an &0.
-Ia* importantes diferencias en la reglas de sintaIis de escritura de funciones/
Para escri#ir la e2ponencial podemos (acerlo eIpEF. 'ecordemos que antes se de#8a
(acer A aln=? .E*.BF.
Para escri#ir piA podemos (acerlo/ pi o p. Para escri#ir el n4mero e podemos transcri#ir/
ne.E*.BF.
;i a un par"ntesisA I o funcinA le precede una 2ultiplicaci<n * a "sta un nJ2eroA
podemos no escri#ir el signo de multiplicar. 5o que antes se escri#8a/
3O2P2Q2Osen=2O3.141O2?-2O=2-3Oaln=2??
Puede a(ora escri#irse/
BIK0L0senE0pIF-0EI-BeIpEIFF.
-5as opcionesA I2agen * Deri)ada en un puntoA ofrecen la posi#ilidadA mediante un clic de
ratnA de conocer los valores inmediatamente anterior * posterior.E*.BF.
-5a opcinA Deri)ada en un puntoA cuando la opcin traMar c6lculos est. activaA di#u-a la
funcin derivada.
,reemos que estas posi#ilidades dan un alto valor pedaggico a estas opciones
-5a opcinA integral deHinidaA reali9a los c.lculos con ma*or e2actitud E*.BF. ;e permite
calcularla con el e2tremo inferior ma*or que el e2tremo superior. As8 se pueden estudiar todos los
casos de integral definida.
-5a opcin integral de l8nea no se (alla#a en la anterior versin E*.BF.
-5as opciones inter)alos de creci2iento7 decreci2iento7 conca)idad y con)eIidadA (an
me-orado muc(o. De (ec(oA se se>alan en el e-e NA que es donde de#en estarA mostrando los
valores num"ricos de los e2tremos de los intervalos.
-Cenemos la posi#ilidad de di#u-ar la tra2a del plano cartesiano. 5a cuadr8cula.
-Cenemos la posi#ilidad de mostrar los valores num"ricos de las divisiones de los e-es.
-Podemos estudiar cualquier punto del gr.fico mediante una pulsacin de ratn.
- 9
-;i en los cuadros de entrada de valoresA e-esA imagenA derivadaA integralA queremos (acer un
c.lculoA no precisamos de calculadora. As8A por e-emploA si como 3rigen e-e N queremos pones
menos dos veces piA escri#iremos e2actamente esoA -2pi.
-Cam#i"n e2iste una importante diferencia en las %nidades de los ejes. Actualmente significan la
separacin entre divisiones de los e-es. :n la versin anteriorA "stas eran fi-as. Al cam#iar el valor
de las +nidades de los e-esA lo que provoca#a era un cam#io de escala. De (ec(oA cam#ia#an los
valores de los e2tremos. J si el cam#io se reali9a#a en ellosA tam#i"n varia#a el de las unidades.
:n la versin actualA esto no ocurre. ;i quisi"ramos reali9ar un cam#io de escalaA por e-emploA el
e-e N el do#le de resolucinA lo que de#emos (acer es dividir el valor de los e2tremos por dos.
-+na cosa que la presente versin no puede (acer es parar el proceso inicial de di#u-ar la funcin
mediante la tecla B:;,D. Codos los procesos din.micosA ra8ces7 26Ii2os7 28ni2os7 Hunci<n
deri)ada7 cortes...A s8 pueden interrumpirse mediante la tecla B:;,D o #ien mediante una
pulsacin del ratn en la ventana.
No)edades destacadas.
-;e permite representar Hunciones nu23ricas =RRR? * utili9ar todas las posi#ilidades que ofrece el
programa para ellas. ,reemos que ofrece un nuevo gran a#anico de potencialidades.
-Ia* varias formas de representar las funciones num"ricas/ interpolaci<n7 interpolaci<n lineal7
o mediante a-ustesA regresi<n lineal7 regresi<n parab<lica7 regresi<n eIponencial7 regresi<n
potencial.
-Act4a en el entorno 'indo(s. +niformidad * facilidad de mane-o. 5o m.s importante es el
poder compartir recursos con otras aplicaciones. 5a prue#a es esta misma memoriaA reali9ada
con un procesador de te2tosA el programa $%NCI"NE& para 'indo(s. J sin utili9ar
ti-eras=RRR?.
-3tra gran virtud del entorno @indo)s es que permite e-ecutar varias copias del mismo
programa si2ult6nea2ente. Podemos tra#a-ar con dos o m.s $%NCI"NE& para 'indo(s
concurrentemente=RRR?.
No)edades de la ayuda.
-:s una a*uda totalmente integrada en el entorno @indo)s.
-:n ellaA (a* pr.cticamente todo el presente manual * los e-emplos. Codo ello accesi#le mediante
(iperte2to.
- 10
No)edades de los eje2plos.
-;e ofrece un con-unto de fic(as did.cticas preparadas como guiones directamente utili9a#les por
los alumnos. Cam#i"n pueden servir como modelo para que los profesores creen las su*as
propias.
5a primera de ellasA es el estudio de todos los elementos nota#les de una funcin.
3tra es el c.lculo de la cuota 8ntegra a partir de la #ase imponi#le de la declaracin de
renta. Puede servir como gu8a did.ctica so#re cmo usar el programa para estudiar funciones
num"ricas. Cam#i"nA para darse cuenta de lo diversas que pueden ser las posi#ilidades del
presente programa. J tam#i"nA por qu" no decirloA *a que creemos que es una de las virtudes del
programaA darse cuenta en dnde podemos (allar relaciones entre conceptos matem.ticos *
o#-etos Lm.s familiares=MM?L. 'elacin entre derivada * el tipo aplica#le.
-;e ofreceA tam#i"nA todo un con-unto de e-emplosA m.s cortosA que *a se inclu8an en la anterior
versin. :l con-unto se (a ampliadoA se (a adaptado a las caracter8sticas del presente programa *A
so#re todoA se le (an corregido los =M? errores.
,omo el con-unto es #astante numerosoA da una idea de las muc(as situaciones en que el
programa es utili9a#le. Cam#i"n pueden servir como germen de fic(as que los propios profesores
puedan reali9ar. Codos los e-emplos son accesi#les directamente por el programa mediante la
opcin +yuda.
- 11
? - DE&CRIPCIN DE PR"CE&"& DE 4+!ID+CIN
ED%C+,I4+.
De#ido a que todav8a nuestros centros no est.n dotados de sistemas @indo)s este
programa no (a podido pro#arse en aulas enteras. Pero lleva una gran e2periencia (eredada de la
anterior versin 0+1,I31:; para D3;A que (a sido usado en m4ltiples ocasiones * en
#astantes centros. 'ecordemos que dic(a versinA actualmenteA es de dominio p4#lico * todo el
mundo puede usarla. Por elloA dentro de un tiempoA esperemos que sea #reveA cuando los centros
educativos dispongamos de ordenadores con el sistema operativo @indo)sA este programa podr.
ofrecer las funcionalidades que *a conocemos de la anterior versinA m.s las novedades que
a(ora se ofrecen. De todas manerasA (a sido e2perimentado con grupos reducidos * parece
confirmar las e2pectativas que fueron depositadas.
ActualmenteA diciem#re de 1664A *a disponemos de e2periencia suficiente que nos
permite corro#orar la 4ltima frase del anterior p.rrafo escrito en noviem#re de 1662.
- 12
1 - REN%ERI-IEN,"& DE O+RD'+RE 5 &"$,'+RE.
:l programa se distri#u*e en un disquete de 3 1S2L. ;e (alla en un fic(ero 0@.:N:. 5a
a*uda se encuentra en el fic(ero 0@AJ+DA.I5P. :l manual de usuario en el fic(ero
0@!A1+A5.TIP. 0ic(ero comprimido del fic(ero 0@!A1+A5/D3,A formato @3'D de
!icrosoft que precisa de unos 13 Us si se quiere descomprimir. :n el su#directorio HicPas.(ri
se encuentran $ arc(ivos en formato (rite que son e-ercicios directamente reali9a#les por el
alumno. :n el su#directorio eje2plos.(Hu (a* todos los e-ercicios * e-emplos del presente
manual.
;e necesita un ordenador P, compati#leA con un microprocesador 2% o superior *
que disponga del entorno @I1D3@; versin 3.0 o posteriores. Precisa de unos 00 Us li#res en
el disco duro.
- 13
9 - IN&,+!+CIN 5 P%E&,+ EN -+RCO+.
Para instalarlo en un disco duroA e-ecute desde el disqueteA I1;CA5A'. :s un instalador
@indo)s que crear. el directorio i copiar. los arc(ivos en "lA tam#i"n crea un grupo de
programas.
:n el caso de que tenga pro#lemas con el instalador puede reali9arla manualmente creando un
directorioA =@I10+1 por e-emplo? copiar los arc(ivos en "l * crear un grupo de programas o
#ien a>adir el icono del programaA 0@.:N: en alg4n otro grupo. :n el manual de @indo)s se
e2plica cmo de#e (acerse esta operacin. 5a venta-a consiste en que a partir de aqu8A el
programa tiene su propio icono *A para e-ecutarloA slo tendr. que pulsar un do#le clic al icono.
=+nos e-es con 2 funciones * el .rea comprendida di#u-adosA con la le*enda 0+1,I31:; para
@indo)s. ,reemos importante mencionar que este icono fue generado por el propio programa
funciones para @indo)s?.
Para e-ecutar el programa desde el disqueteA teclee 'IN $'A seguido de la tecla
B':C+'1D.
- 14
: - -+N%+! DE! %&%+RI".
* - C<2o Dibujar una Hunci<n.
Al arrancar el programaA aparece un cuadro de di.logo denominado $%NCI"NE& -
Entrada de datos . :ste es el di.logo de control principal del programa.
:scri#a una funcinA por e-emplo L;:1=N?L. Pulse QRE,%RNR o (aga clic en el #otn
+ceptar. Inmediatamente aparecer. la ventana $%NCI"NE& * se di#u-ar. la funcin.
;i pulsa so#re el men4 L1 fu.LA acceder. a toda una serie de opciones que podr. e-ecutar
so#re la funcin di#u-ada/ ImagenA AntiimagenA 'a8cesA Discontinuidades aisladasA !.2imosA
!8nimosA Puntos de infle2inA Derivada en un puntoA Integral definidaA Integral de l8neaA
Intervalos de crecimientoA Intervalos de DecrecimientoA Intervalos de concavidadA Intervalos de
conve2idadA 0uncin derivadaA ;egunda derivadaA 0uncin integral.
;i quiere cam#iar las funciones o los valores de los e-esA esco-a dentro del men4
Principal la opcin Ca2biar Hunciones o par62etros refiri"ndose a los valores de los e-es.
- 15
0 - Cuadro de di6logo: $unciones - Entrada de datos.

:s un cuadro de di.logo dividido en tres partes/ 5a superiorA sirve para introducir los
valores de los e-es. 5a siguienteA precedidas por 0=N?VA 7=N?VA... es donde introduciremos las
e2presiones de (asta seis funciones. A continuacinA la 9ona de #otones.
4alores de los ejes
Ia* que recordar que cada cuadro de entrada funciona como una calculadora. As8A si
quisi"ramosA por e-emploA poner como +nidad e-e N/ piS2A podemos escri#ir e2actamente eso.
- 16
EIpresiones
:scri#a aqu8 las funciones que quiera representarA seis como m.2imo. Para editarA utilice
las teclas del cursor BD:5:C:D * B<A,U;PA,:D. 5a forma de escri#ir las funciones de#e
cumplir una serie de normas de sinta2is son las usuales.
Sona de Cotones
Ia* & #otones/
1 +ceptar. ;e pulsar. cuando se (a*an introducido las funciones * se quieran
representar.
2 Cancelar. ,uando no quiera que surta efecto los 4ltimos cam#ios en el cuadro
:1C'ADA D: DAC3;A se volver. a la ventana principal con las funciones previamente
representadas.
3 InicialiMar ejes. Aparecer.n "stos con los valores originalesA que son / para el e-e NA
-$.&A 1A $.& * para el e-e JA -&A 1A &.
4 $unci<n nu23rica. ,uando quiera representar una funcin num"ricaA pulse esta
opcin. Aparecer. un cuadro de di.logo en el cual podr. escoger cu.l de las seis funciones
escoge para representar una funcin num"rica. Pueden representarse (asta un m.2imo de seis
funciones num"ricas. A continuacinA aparecer. un nuevo cuadro de di.logoA funcin num"rica -
Introducir valoresA en el cual podr. colocar los N * 0=N? mediante n4meros de la funcin.
;i lo que desea es reali9ar un a-usteA regresi<nA ='egresin - Introducir valores? active
la casilla de )eriHicaci<n.
&. +yuda. Accede a esta informacin.
- 17
B - Nor2as de sintaIis.
Para escri#ir las funciones se de#en seguir unas normas de sinta2is queA en principioA son
las usuales. 5as descri#imos a continuacin/
5a varia#le independiente la representaremos mediante N.
;e permite * recomienda el uso de par"ntesis.
5as operaciones admitidas son/
L ;uma
- Diferencia
T Producto
U Divisin
K Potencia
5as funciones permitidas * su sinta2is son/
&ENE F / ;eno radianes. &E#E F / ;eno grados se2agesimales
C"&E F / ,oseno L C"#E F / ,oseno L
,+NE F / Cangente L ,+#E F / Cangente L
+&EE F / Arco;eno L +&#E F / Arco;eno L
+C"E F / Arco,oseno L +C#E F / Arco,oseno L
+,+E F / ArcoCangenteL +,#E F / ArcoCangente L
!NE F / 5ogaritmo 1eperiano !"#E F / 5ogaritmo en #ase 10
E/PE F / :2ponencial eP2 +!"E F/Arco5ogaritmo en #ase 10. 10P2
+C&E F / Kalor a#soluto
PI o P / 3.141&63 NE / 2.$1%2%2
'ecordemos que puede calcularse el logaritmo en cualquier #ase mediante la siguiente
frmula/ 5og
#
=2?V51=N?S51=#?.
5as reglas de prioridad son las conocidas. 'ecomendamos escri#ir todas las operaciones.
Delante de par"ntesis * de las funciones anterioresA no es necesario poner el signo de multiplicarA
en el supuesto de que "ste sea el caso.
:-emplos de funciones/
f=2?V sen=2? g=2?V 2P3-42P2Q32-1 (=2?V=2-1?S==2-1?O=2Q3??
Al tratar de representar una funcin introducida incorrectamenteA el programa nos avisaA
mediante un cuadro de mensa-eA que (a ocurrido un error de sinta2is *A en ciertos casosA nos dice
de que tipo es/ (a#er cerrado demasiados par"ntesisA no (a#er introducido ninguna funcinA etc.
- 18
? - Cuadros de di6logo: $unci<n nu23rica:
*- Interpolaci<n - Introducir )alores.
:ste es el cuadro de di.logo m.s comple-o del programa 0+1,I31:;. Pueden
introducirse los valores N e J de dos formas distintas/ directamente de teclado o a trav"s del
LPortapapelesLA en el cual (a#r.n sido incluidas mediante otro programaA por e-emploA una (o-a
de c.lculo Acomo :N,:5A un procesador de te2tos A como @'IC:A o incluso por este mismo
programa. ,omo m.2imo podemos alo-ar 400 valores.
Kemos dos cuadros de entrada en donde podemos introducir los sucesivos valores de N *
su correspondiente imagen. Para pasar al siguiente valorA pulsamos B':C+'1D o pulsamos el
#otn &iguiente. :n el caso de que introdu-"ramos mal el n4meroA el programa nos avisar8a
mediante un cuadro de mensa-e.
+na ve9 introducidos unos cuantos valoresA en caso de que estuvieran equivocadosA
podemos volver a editarlos despla9.ndonos mediante los #otones +nteriorA &iguiente =o
':C3'13? o #ien utili9ando la barra de desplaMa2iento. ;i quisi"ramos incluir un valor entre
dos previamente introducidosA pulsaremos el #otn Insertar. :n el caso de que (u#iera 400
valoresA se perder8a el 4ltimo. ,uando queramos eliminar un valorA utili9aremos el #otn
&upri2ir. ;i queremos introducir una nueva funcin a partir del primer valorA pulsaremos
InicialiMar. De#ido a que es una operacin peligrosaA aparece un cuadro de confirmacin.
- 19
,uando queramos colocar datos procedentes del LPortapapelesLA pulsamos Pegar.
Aparece inmediatamente un cuadro de confirmacin. Ia* que decir que los n4meros que lee del
LPortapapelesL de#en estar en formato te2to. Para separar dos n4merosA de#e (a#er como m8nimo
un car.cter no num"rico como un espacio. Pueden utili9arse dos columnas num"ricas creadas con
:N,:5 * copiarlas en el LPortapapelesL. Cam#i"n dos columnas creadas con cualquier
procesador de te2toA como las del :-emplo 3. 'ecordemos queA si (a* alg4n car.cter no num"rico
en medio de un n4meroA podemos tener resultados inesperados.
Copiar. ,opia los valores en el LPortapapelesL para cuando se quieran usar en otros
programas o en este mismo.
+yuda. Accede a esta informacin.
+ceptar. ;irve para validar los datos introducidos * volver al cuadro de di.logo
principal $%NCI"NE&. ;i escogemos esta opcinA se reali9an unas compro#aciones/ que no
(a*a errores en los n4merosA que (a*a un m8nimo de dosA * que no (a*a un valor de N menor que
el anterior. :n caso contrarioA se nos informa * se nos devuelve al punto donde se (alla el error.
;i tenemos "2itoA regresamos al ,+AD'3 P'I1,IPA5 *A en el cuadro de entrada
correspondiente a la funcin escogidaA aparecer. la le*enda $%NCIN N%-.RIC+. As8 se
indica al programa que no (a* una funcin eIpl8cita * de#e reali9ar los c.lculos de forma
distinta. ;i #orr.ramos o a>adi"semos alguna letraA al tratar de representar se nos informar8a de
un error de sinta2is. :n el caso de que escri#i"ramos 0+1,IE1 1+!W'I,A * no (u#i"semos
introducido datosA al representar la funcin saldr8a la le*enda 13 CI:1: I!A7:1 para todos
los puntos. ;i #orramos la pala#ra 0+1,IE1 1+!W'I,AA podemos utili9ar este cuadro de
entrada para incluir una nueva funcin e2pl8cita. 5os valores num"ricos no se pierdenA podemos
volver a utili9arlos escri#iendo de nuevo $%NCIN N%-.RIC+ o mediante el #otn $unci<n
nu23rica del ,+AD'3 P'I1,IPA5.
Cancelar. ,uando queramos olvidar lo que (a*amos introducido de nuevoA como es una
opcin delicadaA mediante un cuadro de confirmacin de#eremos ratificar la opcin. :n el caso de
que as8 seaA los valores que permanecen son los de la anterior funcin.
Ia* tres LCasillas de )eriHicaci<nL que podemos activar o desactivar pulsando en ellas.
Por defecto se encuentran las tres desactivadas.
!ineal. Iar. que la gr.ficaA entre cada dos puntosA sea apro2imada mediante un
segmento de recta. Por defecto apro2ima mediante polinomios de tercer grado dando un alto
grado de apro2imacin. 'ecomendamos compro#arlo mediante valores reales de funciones
polinmicas de 2X * 3X grado.
-ostrar puntos. !arca los puntos que definen la funcin en la gr.fica.
EItrapolar. 5a gr.fica ser. representada m.s all. de los valores m.2imo * m8nimo de la
funcin.
- 20
0- Regresi<n - Introducir )alores.
:ste cuadro es similar al anterior. ;e ofrece un nuevo #otnA CoeHicientes...A con el cual
accedemos a una informacin/ Kalores m.2imos m8nimosA medias aritm"ticasA desviaciones
t8picasA covarian9aA los coeficientes de correlacin de los cuatro tipos de a-uste posi#les as8 como
los errores medios cometidos en cada uno de los casos.
Para escoger uno de los cuatro tipos de a-uste pulsaremos el #otn correspondiente.
Al pulsar el #otn +ceptar se reali9an una serie de compro#aciones/ que no (a*a
n4meros errneos/
-Yue (a*a un m8nimo de 3 pares de valores.
-Yue no (a*a valores superiores a 100000000.
-:n el caso del a-uste para#lico * e2ponencial =a.#P2? el ma*or n4mero permitido es 100000.
-:n el caso e2ponencial no est.n permitidos valores de la J menores o iguales que 0.
-:n el caso potencial =a.2P#? no est.n permitidos valores de N ni de J menores o iguales a 0.
-0inalmente comprue#a que dic(os valores permiten el tipo de a-uste seleccionado.
:n cualquier casoA si no es posi#le reali9ar el a-uste se nos informa mediante un cuadro
de error. 1o podremos continuar (asta que "ste sea su#sanado.
;i un tipo a-uste no es posi#leA en el cuadro coeHicientes aparece la le*enda N".
- 21
,uando queramos conocer el me-or tipo de a-uste para nuestros datos pulsaremos el
#otn CoeHicientes.... ;e considera el me-or a-uste el que de el menor ERR"R C%+DRV,IC"
-EDI".
5a informacin contenida en el cuadro coeHicientes puede ser copiada en el portapapeles
pulsando el #otn Copiar.
5as frmulas utili9adas para calcular los distintos tipos de coeficientes son las siguientes/
!edia aritm"tica

x
n
x
i
i
n
1
_
Desviacin t8pica
( )
_
x x
n
S
i
i
n
x
2
1

,ovarian9a V
( )( )
_ _
x x y y
n
S
i i
i
n
xy

1
Regresi<n lineal:
,oeficiente de correlacin V
S
S S
xy
x y
'ecta de regresin -D y = ax + b
a V
S
S
xy
x
2
b =
_
_
y
x
a
Regresi<n cuadr6tica:
,oeficiente de correlacin V
1
2 2
1
2
+ +
( ) ax bx c y
nS
i i i
i
n
y
Donde a, b, c, son los coeficientes de la par.#ola. :l proceso para encontrarlos es un
poco largo * aqu8 no lo mencionamos.
Regresi<n eIponencial:
;e trata de reali9ar una interpolacin lineal con los valores 2A ln=*?.
Regresi<n potencial:
;e trata de reali9ar una interpolacin lineal con los valores ln=2?A ln=*?.
Regresi<n del tipo yWaIUEbLIF:
;e trata de reali9ar una interpolacin lineal con los valores 1S2Z 1S*.
ERR"R C%+DRV,IC" -EDI":
- 22
:Y! V
( )
,
y y
n
i i teric
i
n
2
1
Donde n para todos los casos es el n4mero de pares de valores introducidos.
- 23
1 - "pciones de los 2enJs.
;i termina el proceso de di#u-ar una o m.s gr.ficasA por e-emplo la funcin L;:1=N?LA
o#servaremos la ventana 0+1,I31:; con el siguiente aspecto/

:ncontramos los t8picos #otones/
-ini2iMaci<n. 5a ventana queda reducida a su icono. :sto es mu* 4til para despe-ar el
.rea de tra#a-o cuando empleamos varias aplicaciones -untas oA inclusoA cuando tra#a-amos con
varios programas 0+1,I31:; para @indo)s simult.neamente.
-aIi2iMaci<n. !u* interesante para utili9ar toda la pantalla para representar los
gr.ficos.
5a esquina inferior derec(a sirve para di2ensionar la ventana. ,on ella podremos dar al
gr.fico el tama>o que deseemos.
,reemos que la forma (a#itual de tra#a-ar de#e ser con la ventana ma2imi9ada. 1o la
utili9aremos cuando queramos e-ecutar varias veces el programa o #ien cuando queramos darle
un cierto tama>o al di#u-oA cuandoA por e-emploA queramos incluirlo en alg4n te2to.
Pulsando en cualquier punto de la ventana 0+1,I31:;A con el #otn i9quierdo del
ratnA aparecen se>aladas las coordenadas de dic(o punto.
Kemos una barra de 2enJ con & opciones/ +rcPi)oA * Hu.A 0 Hu.A "pcionesA +yuda.
!en4 +rcPi)o. ;i lo seleccionamosA accedemos a seis su#men4s/
Ca2biar Hunciones o par62etros... +lt $. ;irve para ir al cuadro de di.logo
0unciones - :ntrada de datos. ,uando queramos cam#iar de funciones o los valores de los e-es.
BAlt 0D es una tecla aceleradoraA es decir queA puls.ndolaA se accede a dic(a opcin.
- 24
+brir.... !uestra el di.logo A#rir arc(ivoA en el cual podemos seleccionar un arc(ivo que
contenga datos que correspondan a funciones anal8ticas o num"ricas as8 como valores de los e-es.
#uardar. 7uarda los datos que se (allan en el cuadro de di.logo 0+1,I31:; -
:ntrada de datos. :n el caso de que no tenga nom#re aparece el di.logo guardar como * podemos
asignar un nom#re al arc(ivo.
#uardar co2o . 7uarda los datos que se (allan en el cuadro de di.logo 0unciones -
:ntrada de datos en un arc(ivo con el nom#re que deseemos
I2pri2ir . Imprime el gr.fico contenido de la ventana.
&alir . 5a forma (a#itual de a#andonar el programa.
!en4 "pciones.
Copiar en el portapapeles. Para copiar el contenido de la ventana en el
LPortapapelesL. :s la forma que tenemos para pasar los gr.ficos creados a otros programas. Para
recuperarlosA vamos a la aplicacin receptora. 1os situamos en el lugar donde deseamos que
apare9ca el gr.fico * seleccionamos la opcinA que suele estar en el men4 Edici<nA Pegar. :sta
opcin tam#i"n se consigue pulsando las teclas C,R! IN&.
!i2piar. ,uando (emos reali9ado una de las anteriores opcionesA por e-emplo c.lculo
de la integral definidaA su efecto queda di#u-ado (asta que una nueva opcin sea requerida. ;i
interesa de-ar el estado inicial de la gr.ficaA de#emos utili9ar esta opcin. :sta opcin tam#i"n se
consigue pulsando el #otn derec(o del ratn.
5as siguientes cinco opciones son del tipo +cti)oSInacti)o. ,uando est.n activadas
aparece el s8m#olo V delante.
PiMarra. ,am#ia el fondoA generalmente #lancoA a negroA que es el color tradicional de
0+1,I31:; para D3;. Por defectoA aparece desactivada
,ra2a. Adem.s de los e-esA te-e una cuadr8cula de l8neas discontinuas. Por defectoA
aparece desactivada
4alor unidad de los ejes. ,ada unidad de los e-es aparece acompa>ada de su valor.
Por defecto aparece desactivada
-ostrar puntos singulares. ,uando el programa encuentra m.2imosA m8nimosA
intervalosA etc. aparecen con su valor. Por defectoA esta opcin aparece activada. ;i la
desactivamos estos valores no aparecer.n.
,raMar c6lculos. ,uando el programa #usca m.2imosA m8nimosA intervalosA etc.A lo
(ace de forma din.mica * nos va indicando por dnde anda la #4squeda mediante una l8nea ro-a
que va cru9ando de derec(a a i9quierda. :sta prelacin es mu* interesante * daA creemosA al
programa un gran valor did.ctico. A vecesA seg4n como utilicemos el programaA puede
interesarnos no visuali9ar todo el proceso. Desactivando esta opcinA lo conseguiremos. :l
#eneficio es un gran incremento de la velocidad. ;e recomienda especialmente esta opcin para el
c.lculo de la $unci<n deri)ada. Por defectoA esta opcin aparece activadaA
Caja precisi<n. ,uando se representan los puntos singularesA opcin -ostrar puntos
singulares activadaA se pueden mostrar los valores con alta precisinA millon"simaA o #a-a A "sta
- 25
depende de la estimacin del error cometido. Por defecto aparece activadaA #a-a precisinA porqu"
lo creemos m.s did.ctico.
Error en los c6lculos. Codos los procesos de c.lculo del programa son num"ricos.
!ediante esta opcin podemos conocer una estimacin del error de c.lculo cometido.
!en4 * Hu.. :ste men4 ser. activo slo cuando (a*a una 4nica funcin representada. :n
caso contrarioA las opciones aparecen en color gris * no est.n activas. ;i lo seleccionamosA
accedemos a un total de 1$ opciones.
I2agen +lt I. ;e nos ofrece un cuadro de di.logo en el que podemos introducir el valor
de la N. Pulsando el #otn +ceptar o B':C+'1D se nos da su imagen en el caso de que la
tuviera. ;i se encuentra entre los l8mites del e-e NA es di#u-ada

5os #otones Q-i i d-R permiten calcular las im.genes de los puntos contiguos. :sto da
unas enormes posi#ilidades a esta opcin comoA por e-emploA para e2plicar el concepto de
26Ii2o relativo de una funcin.
0inalmenteA si queremos a#andonar esta opcinA pulsaremos el #otn Cancelar o la tecla
B:;,D.
+ntii2agen. ;e nos pide un n4meroA mediante un cuadro de di.logoA que (a de (allarse
entre los l8mites del e-e J. De forma din.micaA se nos ir.n indicandoA caso de que las tuvieraA
todas sus antiim.genes.
Ra8ces. :l programaA de forma din.micaA #usca las ra8ces de la funcin.
Discontinuidades aisladas. :l programa da los puntos singulares donde 13 est.
definida la funcin. :n este casoA nos dar. el l8mite. :n el caso L1S=N-2?LA nos dir. que en 2
limV infinito. ;i fuera Lsen=N?SNLA nos escri#ir. que en el 0 limV1.
;lo indica las que (a encontrado por su precisin. Por e-emplo/ =2P2-4?S=2-2?A que
tiene una discontinuidad en 2V2A si la unidad del e-e N es enteraA 1 por e-emploA s8 ser.
encontrada. Pero si representamos =2-3.1234?P2S=2-3.1234?A que tiene una clara discontinuidad
en 3.1234A no ser. (allada. Para (acerloA tendr8amos que poner como unidad del e-e N
3.1234 o un m4ltiplo su*o. :sto es de#ido a que se utili9a un m"todo totalmente num"rico
* a que se calcula en un cierto n4mero de puntos. ,oncretamenteA entre los valores i9quierdo *
derec(o del e-e NA se calcula en 00 puntos. :n casos como CA1=N?A aunque no encuentre
e2actamente donde se (alla el punto donde no est. definida la funcin * se disparen los
valoresA nos indica P3;I<5: P+1C3 D: DI;,31CI1+IDAD infinito.
-6Ii2os. :l programa nos da los m.2imos locales de la funcin.
-8ni2os. ;e nos ofrecen los m8nimos.
Puntos de inHleIi<n. ,.lculo de los mismos.
- 26
Deri)ada en un punto. Aparece el mismo cuadro de di.logo que en la opcin i2agen. :l
funcionamiento es id"ntico. ;e nos ofrece el valor * el di#u-o de la recta tangente. Aqu8A la opcin
encontrar valores ad*acentesA vuelve a ser especialmente 4til.
Integral deHinida. 1os pide el valor de los l8mites inferior * superior del intervalo de
integracin. ;e calculaA ofrece su valor * se di#u-a en la gr.fica lo que representa.
Integral de l8nea. 1os pide el valor de los l8mites. ,alcula el valor * se nos di#u-a en la
gr.fica lo que representa
Inter)alos de creci2iento. Aparece en la gr.fica una l8nea ro-aA donde la funcin es
crecienteA indicando los e2tremos de los intervalos.
Inter)alos de decreci2ientoA Inter)alos de conca)idadA Inter)alos de con)eIidad. 5o
mismo que el caso anteriorA pero en la 9ona donde se cumple lo especificado. Para (allar los
l8mites de los intervalosA podemosA asimismoA encontrarlos de una forma distinta calculando
m.2imosA m8nimosA puntos de infle2in * discontinuidades.
$unci<n deri)ada. ;e nos ofreceA de forma din.micaA la construccin de la gr.fica de
la funcin derivada. Para o#tener un valor concretoA podemos escoger la opcin derivada en un
punto.
&egunda deri)ada. ,onstruccin de la funcin derivada segunda.
$unci<n integral. ,onstruccin de la funcin integral a partir de un punto queA
previamenteA se nos (a#r. solicitado mediante un cuadro de di.logo . Para o#tener un valor
concretoA escoger la opcin integral definida.
Ecuaci<n de regresi<n.... :sta opcin slo aparece activa cuando (a*a una 4nica
funcin num"rica del tipoA regresi<nA introducida. 1os ofrece la ecuacin de la funcin a-ustada.
Cam#i"n el coeficiente de correlacin. Dic(a informacin podemos pasarla al portapapeles
pulsando el #otn &i.
&olo )er puntos. :sta opcin slo aparece activa cuando (a*a una 4nica funcin
num"rica del tipoA regresi<nA introducida. 1os ofrece la posi#ilidad de slo ver los puntos * no la
gr.fica de regresin.
!en4 0 Hu.. :ste men4 ser. activo solo cuando (a*a dos funciones representadas. :n
caso contrarioA las opciones aparecen en color gris * no est.n activas. ;i lo seleccionamosA
accedemos a 2 opciones.
Cortes. <usca los puntos de corte entre las dos funciones.
Vrea. ,.lculo del .rea entre las dos funciones entre dos puntos cualesquiera. Dic(os
puntos tendr.n que ser introducidos previamente mediante un cuadro de di.logo.
!en4 X.
ndice $*. ;e accede al 8ndice de la a*uda de este programa. Pulsando B01D produce el
mismo efecto. :s un sistema de a*uda (iperte2to. Permite navegar entre los diferentes tpicosA
que aparecen coloreados en verdeA pulsando con el #otn i9quierdo del ratnA o mediante la tecla
BCA<+5AD3'D confirmando con la tecla B':C+'1D. :n esta a*udaA pr.cticamenteA se
encuentra todo el presente manual
- 27
%so de la ayuda. ;e accede a la a*uda general de @indo)s que e2plica cmo funciona
el sistema de A*uda @indo)s.
+cerca.... Aparece el cuadro inicial del programa donde se informa del nom#re del
autor .
- 28
9 - !i2itaciones.
-:l n4mero m.2imo de funciones que se puede representar es de seis. Pueden ser
e2pl8citasA num"ricasA o com#inacin de am#as.
-5os c.lculos se reali9an en el rango comprendido entre -10
16
* 10
16
. ;i se re#asan A el
programa nos muestra/ :rror por des#ordamientoA overflo). Durante el c.lculo de los valores de
las im.genes de una funcinA el programa nos indica/ 1o tiene imagen.
-5a precisin de los c.lculos es de 10
-
. Kalores menores que "stosA son redondeados a
0.
-:l n4mero m.2imo de divisiones en los e-es es de 100. ;i damos un valor / +nidad e-e N
o J que le corresponda un ma*or n4mero de divisionesA estos valores cam#ian para adecuarse
al m.2imo de 100 divisiones. :l programa no avisa de este (ec(o.
-:l n4mero m.2imo de caracteres que puede tener una funcin e2pl8cita es de 200.
-:l n4mero m.2imo de valores que puede tener una funcin num"rica es de 400.
-:l valor a#soluto m.2imo que se puede introducir en las funciones num"ricas es
100000000.
-:l valor a#soluto m.2imo que se puede introducir en una regresin cuadr.tica o
e2ponencial es 100000.
-:l n4mero de puntos en los cuales se calcula la funcinA entre el L3rigen del e-e NL * el
L0inal del e-e NLA es de 00.
- 29
: - $e de erratas.
1-Al calcular puntos de infle2inA intervalos de concavidad * conve2idad en funciones
de comportamiento linealA o casi linealA puede dar lugar a errores. 5as funciones
trigonom"tricas para valores a partir de pi o -piA si las calculamos con precisinA dan pro#lemas
de este tipo. :s decir si estudiamosA por e-emploA la funcin seno poniendo origen e-e N 0 * final
2piA al calcular puntos de infle2in o intervalos de concavidad o conve2idad puede mostrar
resultados e2tra>os. :llo es de#ido al error en que incurre el ordenador en algunos c.lculosA
comoA por e-emploA 1-3S3BD0.
Para e)itar este proble2a/ 13 calcular dic(os conceptos en las funciones lineales.
0=2?Vm2Qn o casi lineales. Para las funciones trigonom"tricas la solucin si queremos estudiar
estos conceptos es de-ar los valores de los e-es iniciales o algunos similares.
2-;i se utili9a la funcin Kalor A#solutoA A<;=?A podemos encontrar que en alg4n
puntoA si calculamos la derivadaA puede dar un valor * sa#emos queA en realidadA 13 e2iste.
;on los puntos angulosos.
:-emplo en 0=2?VA<;=N?. :n el punto 0.
,uando se utili9a la funcin 4alor +bsoluto * se quiere calcular la derivada en alg4n
punto. &e reco2ienda7 ser cuidadoso y tener presente lo dicPo.
3-;i calculamos la primeraA o segunda derivada de las funciones/ ;:7=N?A ,37=N?A
CA1=N?A funciones trigonom"tricas e2presadas en grados se2agesimalesA podemos encontrarnos
con una sorpresa. ,oncretando en el caso del seno=2?. 5a primera derivada no parece dar la
funcin coseno=2?A sino una funcin cu*os valores son cercanos al cero. :sto es de#ido a que
la derivada de la funcin seno=2? en gradosA [ A vale/
;a#emos que/ ;en\=? V ,os=? A donde L Lest. e2presado en radianesA 'AD.
Para pasar de 'AD a [/ 2 V UA donde UV S1%0 * 2 est. e2presado en [.
Keremos que ;en\=2? V UO,os=2?A donde U 0.01$.
sen' ( )
sen( ) sen( )
x lim
x h x
h
h
+
0
O1
Para calcular los senos lo pasamos a radianes/
O1 V
lim
x h K xK
h
h
+
0
sen ( ) sen( )
O2
O2 V lim
xK hK xK hK xK
h
h
+
0
sen( ) cos( ) cos( ) sen( ) sen( )
O3
- 30
O3 V
1
]
1
h
hK
xK
h
hK
xK lim
h
? sen=
? cos=
1 ? cos=
? sen=
0
O4
,alculemos/
lim
hK
h
limK
hK
hk
K
hh h

00 0
sen( ) sen( )
O4 V sen=2U? . 0 Q cos=2U? . U
3 sea volviendo a calcular las ra9ones trigonom"tricas mediante [/
;en\=2? V U.,os=2?
:sto (ace que la funcin ,3;:13 que sale como derivada de la funcin ;:13
=e2presadas am#as en grados se2agesimalesA [?A venga afectada por una constante =0.01$?. :n la
pantallaA e2cepto que no aumentemos muc(o la escalaA 13 se ve representada. ;e confunde
con el e-e N.
Para e)itar este proble2a/ 13 estudiemos las derivadas de las funciones
trigonom"tricas medianteA "stas e2presadas en grados. D:<: IA,:';: con las equivalentes
e2presadas en radianes/ ;:1=N?A ,3;=N?A CA1=N?.
13CA D:5 A+C3'/ ;i los usuarios de este programa detectaran alg4n error o
quisieran (acerme alguna sugerenciaA les agradecer" que me lo (agan sa#er.
- 31
; - Diagnosis de proble2as.
Iemos (ec(o todo lo posi#le para evitar fallos del programaA L#ugsL. Dic(os LerroresLA
no necesariamenteA (an de ser errores de programacin. Pueden serA tam#i"nA de concepto
matem.tico o caracter8stica pedaggica. ;i el usuario detectara alguno * cree oportuno notificarlo
al autorA se ad-unta un formulario que puede a*udar muc(o en la definicin del pro#lema.
;i quisieran mandar algunos comentariosA ideasA etc.A tam#i"n ser8an #ien reci#idos
$or2ulario deHinici<n de proble2as:
*-Caracter8sticas del proble2a.
]Pudo reproducirloM/ ;I 13.
:l programa A]de- de funcionarM/ ;I 13.
:n caso afirmativo/
];e mostr un mensa-e de error/ ;I 13.
:n caso afirmativo ],u.lM
]Afect al resto de programas que funciona#an en aquel momentoM/ ;I 13
:n caso afirmativo A descri#a los efectos/
]Yuedo el sistema @indo)s totalmente parali9adoA teniendo que reiniciali9ar
completamente el ordenadorM/ ;I 13

0-&ituaci<n del progra2a en el 2o2ento del proble2a.
]0ue al introducir los valores de los e-es en el L,uadro de di.logo/ 0unciones - entrada de
datosLM/ ;I 13
]0ue al introducir funciones en el L,uadro de di.logo/ 0unciones - entrada de datosLM/
;I 13
]0ue al introducir los valores el L,uadro de di.logo/ 0uncin num"rica - Introducir valoresLM
;I 13
:n caso afirmativo A descri#a la situacin previa/
]0ue mientras se representa#a una funcinM/ ;I 13
]0ue mientras se utili9a#a una opcin del men4M/ ;I 13
:n caso afirmativo decir cual/
descr8#alo/
- 32
4alores de:
3rigen e-e N/ ^^^^^^^^^^^^^^^ 3rigen e-e J/ ^^^^^^^^^^^^^^^
+nidad e-e N/ ^^^^^^^^^^^^^^^ +nidad e-e J/ ^^^^^^^^^^^^^^^
0inal e-e N/ ^^^^^^^^^^^^^^^ 0inal e-e J/ ^^^^^^^^^^^^^^^
0=N?V^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
7=N?V^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
I=N?V^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
I=N?V^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
H=N?V^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
U=N?V^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
?-Descripci<n del entorno en el 2o2ento del proble2a.
!odo de pantalla utili9ado/ ..'esolucin/ puntos. colores.
]Ia#8a otros programas en funcionamientoM/ ;I 13.
:n caso afirmativoA diga cu.les/
]Ia#8a otros dispositivos conectados * en funcionamientoA impresorasA modemsA etc.M/
;I 13
:n caso afirmativoA diga cu.les/
- 33
1-Proble2as eIternos al progra2a.
]0ue utili9ando la a*udaM ;I 13
:n caso afirmativoA descri#a la situacin/
];e trata del manualM ;I 13
:n caso afirmativoA descri#irlo/
];e trata de un L<+7L !AC:!GCI,3 o P:DA7E7I,3M ;I 13
:n caso afirmativoA descri#irlo/
9-Caracter8sticas del siste2a del usuario.
!icroprocesador/ .
,antidad memoria 'am/ .
,apacidad Disco Duro/ .
;istema 3perativo/ .
Kersin de @indo)s/ .
;i quiereA puede a>adir un escrito descri#iendo todo el pro#lema * la situacinA as8 como
su opinin al respecto.
- 34
; - #%I+ DE! PR"$E&"R.
Para e-ecutar el programaA supondremos que est. instalado en un grupo de programas.
Iaga do#le clic en el icono $%NCI"NE& para 'indo(s. Para ma*or informacinA consulte el
cap8tulo anterior/ I1;CA5A,IE1 J P+:;CA :1 !A',IA.
<.sicamenteA este programa lo que (ace es di#u-ar funcionesA definidas de forma
e2pl8cita o de forma num"rica mediante una ta#la de do#le entrada. Ciene todo un con-unto de
opcionesA que lo (acen diferente de los que (asta a(ora el autor conoceA *A so#re todoA
interesante.
;u campo de aplicacin es la asignatura de !AC:!GCI,A;A en cualquier dominio
donde apare9ca el tema 0+1,IE1. Incluso puede utili9arse en otras materias en que se
tra#a-a dic(o conceptoA como 0F;I,A A Y+F!I,AA :;CADF;CI,AA :,313!FA ...
Permite estudiarA dada una funcinA C3D3 =casi todo?A lo que (a* en las
programaciones oficiales de la asignatura de !atem.ticasA durante C3DA la ense>an9a
primaria * secundaria.
De (ec(oA una de las primeras aplicaciones del programa ser8a de-ar al alumno solo
con "lA pro#.ndolo. ;in darse cuentaA puede aprender muc(os conceptos ligados al de
0+1,IE1A como los de/ 'AI,:;A !ANI!3;A !I1I!3;A ,':,I!I:1C3A
D:,':,I!I:1C3A DI;,31CI1+IDAD:;A 5I!IC:; en un puntoA ,31,AKIDADA
,31K:NIDADA P+1C3; D: I105:NI31A D:'IKADA :1 +1 P+1C3A 0+1,IE1
D:'IKADAA I1C:7'A5 D:0I1IDA entre dos puntosA 0+1,IE1 I1C:7'A5A ,3'C:;
:1C': D3; 0+1,I31:;A A':A :1C': D3; 0+1,I31:;A etc. =Ker apartado de
:H:!P53; P'A,CI,3;?.
- 35
* - $or2as de utiliMaci<n.
Puede utili9arse de diferentes formas/
:n primer lugar como soft)are educativo tradicionalA instalado en todos los ordenadores
del aula * los alumnos divididos en gruposA idealmente dos por ordenadorA se puede desarrollar
una clase dirigida por el profesor o #ien por un guin =:H:!P53;? para cada grupo.
3tra forma de utili9arlo es como a*uda del profesor o alumnos para el di#u-o de gr.ficas.
:sta versin para @indo)s es especialmente potente en este apartadoA *a que podemos pasar el
di#u-o a otros programas del mismo entorno como el PAI1C<'+;I =programa de di#u-o? para
a>adirle cosas o tam#i"n el @'IC: =Procesador de te2tos? que permite incorporar las gr.ficas
entre el te2to.
Cam#i"nA con a*uda de una pantalla de v8deo =o un pro*ector de transparencias?
conectada al ordenador A utili9ar "sta como una sofisticada pi9arra =llamadaA a vecesA Lpi9arra
electrnicaL? para mostrar a los alumnos aquellas gr.ficas * aquellos efectos tan dif8ciles de
conseguir con una ti9a * un ta#lero negroA donde es totalmente imposi#le si lo que pretendemos es
(acer animacin.
Por 4ltimoA por qu" no decirloA puede utili9arse en conte2tos no directamente
relacionados con la did.ctica del tema 0+1,IE1. ,omo (erramienta de tra#a-oA es 4til para el
c.lculo de elementos relacionados con ella o tam#i"nA por e-emploA para el di#u-o del a-uste de
una funcin num"rica. Por e-emploA si quisi"ramos ver la gr.fica de temperaturas m.2imas *
m8nimas durante un a>o de una po#lacin o estudiar el comportamiento de una o varias empresas
en la #olsaA podemos representarA inclusoA otros par.metrosA como las llamadas medias mviles.
- 36
0 - $unciona2iento.
,onsultar cap8tulo $ -+N%+! DE! %&%+RI"
!odo de tra#a-o/
:l programa puede usarse de diferentes formas. Diremos unos comentarios queA creemos
a*udar.n al profesor a utili9ar la forma m.s adecuada.
4entana 2aIi2iMada o 2ini2iMada =<otn superior derec(a?. ,reemos que el modo
normal de funcionamientoA de#e ser con la ventana ma2imi9ada. ;i lo que se pretende esA
utili9arlo simult.neamente con otros programas o consigo mismoA ser. me-or utili9arlo en una
ventana m.s peque>a. Podemos cam#iar su dimensin mediante el ratnA pulsando * arrastrando
la esquina inferior derec(a. :sta posi#ilidad ser. especialmente 4tilA cuando queramos traspasar
el di#u-o a otro programaA *a que le podremos dar el tama>o que creamos conveniente.
Aprovec(amos para decirlo siguiente/ 1o sa#8amos si el modo inicial de la ventana de#8a
serA en formato peque>o o pantalla completaA ma2imi9ada. :n principio la eleccin parec8a serA
ma2imi9adaA *a queA como aca#amos de decirA es la formaA que creemosA (a#itual de utili9arlo.
Al final decidimosA iniciarlo en una ventana peque>aA para refor9ar la ideaA de @indo)sA de
utili9arlo -untamente con otras aplicacionesA * recordemosA tam#i"n simult.neamente con varios
programas $%NCI"NE& para 'indo(s.
"pciones. ]PiMarra o noMA es decirA fondo #lanco o negro.
;e pregunt a los alumnos que lo utili9aron queA ]qu" opina#anM. 5a respuesta fue/ 5as
funciones se distinguen me-or en fondo negroA V PiMarra. ;i lo que se pretende es estudiar &
funcionesA creemos que esta eleccin parece o#ligada. Pero en fondo #lanco la vista se cansa
menos.
,ra2aA 4alor unidad de los ejes. A gusto del usuarioA teniendo en cuenta queA si los
valores de las unidades de los e-esA cuadro principalA son peque>os comparados con los e2tremosA
la trama puede llegar a ocultar la gr.fica * los valores de los e-es superponerse.
-ostrar puntos singulares. :n general creemos que de#e estar siempre activada.
,raMar C6lculos. ,reemos que es una opcinA cuando est. activadaA que da un alto
contenido pedaggico al programa. Por elloA creemos que de#e estar activa. Cam#i"nA decir queA
si el ordenador no es mu* r.pidoA 3%;N a 1 por e-emploA puede (acer que los procesos se
realicen mu* lentamente. Wsta es la opcin queA el profesor de#er8a utili9ar con m.s mesura.
Caja precisi<n. ,reemos que es m.s did.ctica cuando est. activaA porque los n4meros
no se escri#en con muc(os decimales. ;i interesa ma*or precisinA desactivarla.
- 37
B - Eje2plos. $icPas did6cticas.
5o que viene a continuacin es un grupo de fic(as did.cticasA es decirA guiones de
tra#a-o. 5a lista no pretende ser e2(austiva. Pensamos que pueden ser utili9adas directamente *
creemos que pueden servir de modelo para que cada profesor ela#ore sus propias fic(as.
:stas fic(as vienen completas * con los gr.ficos di#u-ados.
:n la gu8a del AlumnoA cap8tulo 6A vienen las fic(as sin reali9ar. +na metodolog8a de
tra#a-o ser8a/
-<reve e2plicacin del entorno @indo)s.
-<reve e2plicacin del funcionamiento del programa.
-:ntregarles una fic(a para que la rellenenA supervisados por el profesor.
5as fic(as de los alumnos vienen tam#i"n en fic(eros independientesA en formato .@'IA
para el procesador de te2to que viene incluido en @indo)s. :n las pr.cticas de funciones
num"ricas para no tener que teclear los valoresA se pueden pasar mediante el portapapelesA copiar
* pegar.
,uando en una fic(a (a* letra cursivaA queremos indicar que es una descripcin de una
accin que de#e reali9ar el alumno/
:n el apartado 4 de este cap8tuloA -:-emplos. Ideas-A se ofrece un con-unto #astante
numeroso de pro#lemas. 1o son gu8as completasA sino es#o9os de la gran cantidad de
posi#ilidades que ofrece este programa * pueden actuar como germen de otras fic(as.
- 38
$icPa * - -ate26ticas.
,e2a/
:studio general de una funcin.
Ni)el /
3X <+P * ,3+.
Conoci2ientos pre)ios/
'esolucin de ecuaciones. ,.lculo de derivadas.
"bjeti)o general/
,omprender * sa#er aplicar las distintas t"cnicas que ofrece el c.lculo diferencial para el
estudio * representacin de funciones.
"bjeti)os espec8Hicos/
,omprender * sa#er calcular los siguientes conceptos/
'a8ces.
3rdenada en el origen.
!.2imos relativos.
!8nimos relativos.
Intervalos de crecimiento.
Intervalos de decrecimiento.
Puntos de infle2in.
Intervalos de concavidad.
Intervalos de conve2idad.
As8ntota vertical.
As8ntota (ori9ontal.
As8ntota o#licua.
;imetr8a/ parA impar.
Procedi2iento/
Eecutar el programa! $unciones para 'indo(s
Condiciones de trabajo:
-Kentana ma2imi9ado. "ulsar en la #entana el botn de maximizacin, es$uina superior
derecha%
-5a opcin LCaja precisi<nL del men4 L"pcionesL acti)a. ,reemos que es me-or as8. 'ecordar
queA por defectoA al arrancar el programa aparece *a activa. ,omo esta opcin slo afecta a los
puntos singularesA m.2imosA m8nimosA intervalos...A puede provocar ligeras diferencias con el
c.lculo de im.genes. ;i quiere evitar estas diferenciasA desactive esta opcin.
-5a opcin L,raMar c6lculosLA del mismo men4A creemos que de#e estar acti)a =opcin por
defecto?A *a que a*uda muc(o a la comprensin de los conceptos. ;i el ordenador no es mu*
r.pido se aconse-a desactivarla.
- 39
*.* Ra8ces7 ordenada en el origen.
&epresentemos la siguiente funcin! $EIFW*UB9EBIK?-00IKBL*0IK0L>9I-**0F .
5a llamaremos funcin *. EHicPa**.(HuF
'alores de los ees!
3rigen e-e N -.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N %.&
3rigen e-e J -&
+nidad e-e J 1
0inal e-e J &
,alcular las ra8ces.
(en) * H. %*pcin Ra8ces%
'a8ces/ -0.*?7 *.B*7 0.:97 ?.:?.
5as ra8ces son las intersecciones de la Hunci<n con el eje de abscisas.
,alcular la ordenada en el origen.
(en) * H. %*pcin I2agen...%
+alcular la imagen de ,! -B.011.
5a ordenada en el origen es la intersecci<n de la Hunci<n con el eje de ordenadas. 3 lo que es lo
mismoA la imagen de 0.
*.0 -6Ii2os y 28ni2os relati)os.
,alcular los m.2imos.
(en) * H. %*pcin -6Ii2os%
- 40
Ia* un 4nico m.2imo/ E0.17 0F
,alcular los m8nimos.
!en4 * H. .3pcin -8ni2os.
Ia* dos/ E-*7 -?.:1F * E?7-*.0;F
Kamos a ver con m.s detalle el significado de estos conceptos. ,oncretaremos en el m8nimo =-4A-
1.2%?. Para elloA procedamos del siguiente modo/
+alcular la imagen de -.! -*.0::.
"ulsar el botn d-R
5a imagen de ?.001 que es -*.0:9.
"ulsar dos #eces el botn Q-i
3#tenemos la imagen de B.>:1A es -*.0:9.
3#servar que sus im.genes son ma*ores que la imagen de -4A -1.2$$ . ;i calculamos las
im.genes de los puntos alrededor de -4A vemos que todas son ma*ores. ;i nos despla9amos
muc(oA por e-emploA #uscando la que es imagen del 0 que es -3.0&&A vemos que no. :ste es el
concepto de 28ni2o relati)o. En un punto a =en nuestro caso -4? del eje de abscisas dire2os
que eIiste un 28ni2o relati)o para la Hunci<n $EIF7 si7 eIiste un entorno de a en el cual las
i26genes de los )alores distintos de a7 son 2ayores que la i2agen de a =-1.2$$?.
*.B Inter)alos de creci2iento y de decreci2iento.
,alcular los intervalos de crecimiento.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de creci2iento%
- 41
3#servamos dos intervalos/ E-*70F * E?.7...F
]Yu" significanM. ;i o#servamos la gr.fica de i9quierda a derec(aA vemos que son precisamente
la parte de la gr.fica con sentido ascendente.
Precisemos un poco m.s esto/ Keamos qu" ocurre en un punto que pertene9ca a uno de los dos
intervalosA por e-emploA el &.&.
+alcular la imagen de -/%/! 1.1*>.
"ulsar el botn d-R
5a imagen de 1.101 que es 1.;0:.
3#tenemos que la imagen de 1.?:1 es 1.0B;.
3#servamos que la imagen a su derec(a =del &.&? es ma*or * menor a su i9quierda. Por ello
definimos que en un punto la funcin es creciente si eIiste un entorno de este puntoA en nuestro
caso &.&A en el cual las i26genes a su derecPa son 2ayores y 2enores a su iMquierda.
,alcular los intervalos de decrecimiento.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de decreci2iento%
- 42
3#servamos dos intervalos/ E...7-*F * E07?F
la parte de la gr.fica con sentido descendente.
Precisemos un poco m.s esto. Kamos a ver que ocurre en un punto que pertene9ca a uno de los
dos intervalosA por e-emploA el 3.&.
+alcular la imagen de -0%/! -0.>1B.
"ulsar el botn d-R
5a imagen de B.101A es -0.>;0.
3#tenemos que la imagen de B.?:1 es -0.>0?.
3#servamos que la imagen a su derec(a =del 3.&? es menor * ma*or a su i9quierda =recordar que
son n4meros negativos?. Por ello definimos que en un punto la funcin es decreciente si eIiste un
entorno de este puntoA en nuestro caso 3.&A en el cual las i26genes a su derecPa son 2enores
y 2ayores a su iMquierda.
Pongamos orden/
E...7-*F decreciente. E-*70F creciente.E-07?F decreciente. E?7...F creciente.
- 43
*.? Relaci<n entre los anteriores conceptos y la deri)ada.
Iemos aprendido los conceptos de m.2imoA m8nimoA intervalos de crecimiento * decrecimiento.
A(ora veremos un m"todo para (allarlos utili9ando la derivada.
*.?.* Relaci<n entre inter)alos de creci2iento y decreci2iento y la deri)ada.
,alculemos la derivada en un punto donde la funcin es decrecienteA 3..
(en) * H. %*pcin Deri)ada en un punto...%
+alcular la deri#ada de -0%1! -0.>;.
+alcular la deri#ada en los puntos contiguos mediante los botones Q-i * d-R.
3#servamos que siempre son valores con signo negati)o.
A(ora calcularemos la derivada en un punto donde sea creciente.
+alcular la deri#ada de ,%./! 0.99
+alcular la deri#ada en los puntos contiguos mediante los botones Q-i y d-R.
3#servamos que siempre son valores con signo positi)o.
- 44
,on todo ello podemos concluir/
-+na funcin es decreciente en un punto cuando su derivada es negati)a.
-+na funcin es creciente en un punto cuando su derivada es positi)a.
Keamos qu" ocurre en los puntos donde la derivada no es ni positiva ni negativa. :s decirA cu*o
valor sea 0.
+alcular la deri#ada de 0%2! -0.1;.
+alcular la deri#ada en los puntos a su derecha mediante el botn d-R. 3asta $ue el #alor sea
positi#o% *bser#ar la forma de la recta tangente representada%
3#servamos que cuando 2V4A la recta tangente es (ori9ontal * su pendiente =la derivada? vale/ 0.
'ecordar que en el 4 (a* un m8nimo.
+alcular la deri#ada de 4%5! 0.0.
negati#o% *bser#ar la forma de la recta tangente representada%
3#servamos queA cuando 2V2A la recta tangente es (ori9ontal * su pendiente =la derivada? vale/ 0.
'ecordar que en el 2 (a* un m.2imo.
- 45
De todo ello podemos sacar la siguiente conclusin/
En los 26Ii2os y 28ni2os relati)os de una Hunci<n la deri)ada se anula E0F.
Cam#i"n (emos visto cmo diferenciar un m.2imo de un m8nimo. :n el primer casoA 2V4A
m8nimoA la derivada era negativa para n4meros menores que 4. ;e (ac8a 0 en el 4. J positiva para
n4meros ma*ores que 4. :s decirA la funcin derivada es creciente en el 4. Pero (emos visto que
una funcin es creciente cuando su derivada es positiva. A consecuencia de esto/
:n un punto (a* un 28ni2oA si la deri)ada W 0A * la segunda deri)ada es positi)a =As8 la
primera derivada es creciente?.
:n el segundo casoA 2V2A m.2imoA la derivada era positiva para n4meros menores que 2. 0 en el
2. 1egativa para n4meros ma*ores que 2. :s decirA la funcin derivada es creciente en el 2. Pero
(emos visto que una funcin es decreciente cuando su derivada es negativa. 5o que implica que/
:n un punto (a* un 26Ii2oA si la deri)ada W 0A * la segunda deri)ada es negati)a =As8 la
primera derivada es decreciente?.
Para ver un poco me-or estoA di#u-emos la funcin derivada.
(en) * H. %*pcin $unci<n deri)ada%
3#servamos que los puntos donde se (allan los m.2imos * m8nimos es donde la funcin derivada
=en verde? corta el e-e de a#scisas .
:n el m.2imoA la funcin derivada es decreciente. :n los m8nimosA decreciente.
'esumen/
+na funcin es creciente en un punto 2 Asi $EIFR0.
+na funcin es decreciente en un punto 2 Asi $EIFQ0.
+na funcin tiene un 26Ii2o en un punto 2A si $YEIFW0 * $YEIFQ0.
+na funcin tiene un 28ni2o en un punto 2A si $YEIFW0 * $YEIFR0.
- 46
*.1 Puntos de inHleIi<n. Inter)alos de conca)idad y de con)eIidad.
,alcular los intervalos de concavidad.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de conca)idad%
3#servamos dos intervalos/ E...70.0F * EB.*7...F
,alcular los intervalos de conve2idad.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de con)eIidad%
3#servamos un 4nico intervalo/ E0.007B.*F
Podemos descri#ir los dos tipos de intervalosA seg4n vemos en la gr.ficaA de la siguiente manera.
Kalles/ Inter)alos de conca)idad.
- 47
!onta>as/ Inter)alos de con)eIidad.
Precisaremos me-or estos conceptos cuando los relacionemos con la derivada.
,alcular los puntos de infle2in.
- 48
(en) * H. %*pcin Puntos de InHleIi<n%
3#servamos dos puntos de infle2in/ E0.07-0.1*F * EB.*7-0.??F
Dentro de los m.rgenes de errorA vemos que los l8mites de los intervalos de concavidad *
conve2idad son los puntos de infle2in.
As8/
Punto de inHleIi<n7 son los puntos donde la gr6Hica ca2bia de c<nca)a a con)eIa o )ice)ersa.
*.9 Relaci<n entre los anteriores conceptos y la deri)ada.
,alculemos la derivada en un punto donde la funcin es cncavaA -0.%.
+alcular la deri#ada de -,%2! 0.>.
+alcular la deri#ada en los puntos a su derecha mediante el botn d-RA (asta, por eemplo,
-,%./! 0
3#servamos que la recta tangente queda debajo de la curva en todos los casos. Cam#i"n (emos
podido compro#ar que el valor de la derivada i#a aumentando. :s decirA la funcin derivada es
creciente en los puntos donde la funcin es cncava.
A(ora calcularemos la derivada en un punto donde sea conve2a.
+alcular la deri#ada de 4%.! *.01.
+alcular la deri#ada en los puntos a su derecha mediante el botn d-RA (asta, por eemplo,
4%2! 0.?*
3#servamos que la recta tangente queda por enci2a de la curva en todos los casos. Cam#i"n
(emos podido compro#ar que el valor de la derivada i#a disminu*endo. :s decirA la funcin
derivada es decreciente en los puntos donde la funcin es conve2a.
Para comprender me-or estoA proseguiremos con/
- 49
(en) * H. %*pcin &egunda deri)ada%
3#servamos lo siguiente/
+na funcin es cncava donde la primera derivada es crecienteA que equivale a que la segunda
derivada sea/
positi)a.
,uando sea conve2aA la segunda derivada ser./
negati)a.
:n los puntos de infle2in la segunda derivada vale/ 0.
*.: +s8ntotas )erticales.
&epresentar la siguiente funcin! $EIFW*UEEILBFTEI-*FFL* . EHicPa*0.HuF
5e llamaremos funcin 0.
Kalores de los e-esA los iniciales.
,alcularemos las im.genes de los puntos cercanos al -3.
+alcular la imagen de -0%4! B.?B>00.
"ulsar sucesi#amente el botn d-R.
Kemos que la imagen de -3.02& vale 10.63$%6 * -3 no tiene imagen. ;i vamos m.s a la derec(aA
"stas tienen valores negativos.
;i calculamos im.genes m.s pr2imas al -3A por la i9quierda.
f=-3.01?V 01.>B:
f=-3.001?V 010.>B
f=-3.0001?V 0100.>
Kemos que los valores son cada ve9 ma*ores. ,uando las im.genes de una funcinA al acercarnos
a un puntoA se (acen cada ve9 ma*oresA =tienden a infinito o a menos infinito? decimos que la
funcin tiene una as8ntota )ertical.
- 50
Podemos ver que si nos acercamos a -3 por la derec(aA las im.genes tienden a menos infinito.
f=-2.66?V -0?.090
f=-2.666?V -0?>.09
f=-2.6666?V -0?>>.0
f=-2.666666?V -0?>>>>
De (ec(oA se define as8ntota )ertical como la ecuacin de una recta verticalA 2VaA donde a es el
punto singular.
Kemos esas rectas/
(en) * H. %*pcin Discontinuidades aisladas%
5as ecuaciones de las as8ntotas de esta funcin son/
IW-BA IW*.
*.; +s8ntotas OoriMontales.
&epresentar la anterior funcin! $EIFW*UEEILBFTEI-*FFL*A untamente con!
#EIFW*. 5e llamaremos funcin B. EHicPa*B.(HuF
- 51
3#servamos queA para los valores e2tremos de la representacinA las dos gr.ficas tienden a
confundirse. ,uando esto ocurreA decimos que la funcin tiene una as8ntota PoriMontal. :n
nuestro caso yW*.
:n generalA la ecuacin de una recta se e2presa/ yWaILb donde a es la pendienteA queA en nuestro
casoA por ser una recta (ori9ontalA siempre vale 0 * donde bA la ordenada en el origen =t"rmino
independiente?A se calcula mediante el siguiente l8mite/
b f x
x
lim = ?
- 52
*.> +s8ntotas "blicuas.
&epresentar las funciones! $EIFWIK0UEI-0F. 0uncin ?. #EIFWIL0. 0uncin 1. EHicPa*?.(HuF
'alores de los ees!
3rigen e-e N -10
+nidad e-e N 2
0inal e-e N 20
3rigen e-e J -10
+nidad e-e J 2
0inal e-e J 20
confundirse. ,uando esto ocurre decimos que la funcin tiene una as8ntota oblicua. :n nuestro
casoA yWIL0.
Para (allar la ecuacin de esta rectaA *Va2Q#/
a
f x
x
x
lim
= ?
b f x ax
x

lim= = ? ?
*.; &i2etr8a: Par7 i2par.
Decimos que una funcin tiene simetr8a parA Hunci<n parA cuando HEIF W HE-IF.
Decimos que una funcin tiene simetr8a imparA Hunci<n i2parA cuando HEIF W -HE-IF.
Keamos el significado de esto.
-&epresentar la siguiente funcin! $EIFW*UEEIK0-0FF. 0uncin 9. EHicPa*1.(HuF
- 53
-+alcular las im6genes de!1A -1Z 3.&A -3.&Z -2A 2Z &A -&.
0=1?V-* 0=-1?V-*
0=3.&?V0.0>:19* 0=-3.&?V0.0>:19*
0=-2?V0.1 0=2?V0.1
0=&?V-0.0?B?:; 0=-&?V-0.0?B?:;
3#servamos que la imagen de un n4mero es igual a la de su opuesto. ,uando una funcin cumple
esta propiedad decimos que es par. Cam#i"n se denominaA si23trica respecto al eje 5. :l e-e J
act4a como un espe-o.
-&epresentar la siguiente funcin! $EIFW0UEIKB-0IF. 0uncin :. EHicPa*9.(HuF
-+alcular las im6genes de!1A -1Z 3.&A -3.&Z -2A 2Z 0.&A -0.&.
0=1?V-0 0=-1?V0
0=3.&?V0.011:?> 0=-3.&?V-0.011:?>
0=-2?V-0.1 0=2?V0.1
0=0.&?V-0.0;1:*? 0=-0.&?V0.0;1:*?
3#servamos que la imagen de un n4mero es igual a la de su opuesto cam#iada de signo. ,uando
una funcin cumple esta propiedad decimos que es par. Cam#i"n se denominaA si23trica
respecto al origen de coordenadas.
- 54
Resu2en/
Para representar una funcinA se procede del siguiente modo/
;e calcula/
Do2inio.
Cortes con los ejes:
'a8ces.
-6Ii2os relati)os.
-8ni2os relati)os.
Inter)alos de creci2iento.
Inter)alos de decreci2iento.
Puntos de inHleIi<n.
Inter)alos de conca)idad.
Inter)alos de con)eIidad.
+s8ntotas )erticales.
+s8ntotas PoriMontales.
+s8ntotas oblicuas.
&i2etr8as.
-Para calcularlosA actuamos tal como (emos visto anteriormente.
-De#e tenerse en cuenta que no suele ser necesario calcular todos * cada uno de los puntos.
-Despu"s se traslada todo al di#u-o de la gr.fica.
Pro#ar con la siguiente gr.fica/ f=2?V2P3S=2P2-2? =HicPa*:.(HuF
;i escogemos como valores de los e-es/
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 2
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -
+nidad e-e J 2
0inal e-e J
De#e salir una cosa as8/
- 55
$icPa 0 - -ate26ticas.
Cema/
Integral
Greas. Derivacin. ,.lculo de primitivas.
Ni)el /
3X <+PA ,3+ * primer curso universitario de carreras cient8fico-t"cnicas.
Inserci<n Curricular/
,.lculo Diferencial e Integral.
"bjeti)os/
,onocer los conceptos de/ Integral definida. 0uncin .rea.
Darse cuenta de que las funciones .rea son funciones primitivas. Ceorema fundamental
del c.lculo.
,omprenderA * sa#er aplicarA el L;egundo teorema fundamental del c.lculoLA regla de
<arro).
Procedi2iento/
0.* Integral deHinida
&epresentemos la siguiente funcin! $EIFW*U00EIKBL0IK0-**ILB;F . 5e llamaremos funcin *
EHicPa0*.(HuF
'alores de los ees!
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -4
+nidad e-e J 1
0inal e-e J
,alcular la integral definida entre -4 * 1.
(en) * H. %*pcin Integral deHinida...% Escribir como extremos de integracin los dados%
- 56
*bser#ar !
:l valor / *0.90
5o que representa/ Vrea li2itada por la cur)a7 eje de abscisas7 rectas: IW-? y IW*
+alcular la integral definida entre -. y -4! ;.:B:
+alcular la integral definida entre -4 y 4! B.;99
7uma los resultados! *0.90
*bser#a la siguiente propiedad!
EInt. deH. entre -? y -*F L EInt. deH. entre -* y *F W EInt. deH. entre -? y *F
0.0 $unci<n 6rea
+alcular una primiti#a de la funcin anterior! *U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF
Eecutar de nue#o programa $unciones para 'indo(s. ;imult.neamente con el anterior.
&epresentemos la funcin primiti#a! $EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF
EHicPa00.(HuF
+alcular la imagen de -.! -*0.>BB
&epresentemos la funcin primiti#a!
$EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IFL*0.>BB. 5e llamaremos funcin 0 =Iemos escogido
una primitiva en la cual la imagen del -4 vale 0?. EHicPa0B.(HuF
'alores de los ees!
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -4O4
+nidad e-e J 1O4
0inal e-e J O4
- 57
+alcular la imagen de -.! 0.000
+alcular la imagen de -4! ;.:B:
+alcular la imagen de 4! *0.90
!as i26genes de I de la Hunci<n 0 son las integrales deHinidas entre -? y I de la Hunci<n *.
Anteriormente (emos visto que la integral definida era el .rea que queda#a de#a-o de la curva.
:sta nueva funcin =funcin 2? mide esta .rea. 5e llamamos/
$unci<n 6rea
5a funcin que utili9amos como funcin .rea =funcin 2? es una primitiva de la funcin 1.
;e puede demostrar que esto ocurre siempre. :s decir/
Dada una Hunci<n7 si tiene Hunciones pri2iti)as7 3stas son Hunciones 6rea.
:sto se denomina/ ,eore2a Hunda2ental del c6lculo.
=Cam#i"n se enuncia/ Dada una funcinA si tiene una funcin .reaA la derivada de la funcin .rea
es la funcin original?.
0.B C6lculo de la integral deHinida entre dos puntos 2ediante una Hunci<n 6rea
Para calcular la integral definida entreA por e-emploA -1 * 1A podemos (acerlo mediante la funcin
.rea =funcin 2?. 5a imagen de 1 es el .rea entre -4 * 1. 5a imagen de -1 es el .rea entre -4 * -1.
=ver apartado 2.2?.
'estamos estos dos valores/ B.;99
Yue es el valor encontrado en el apartado 2.1A de la integral definida entre -1 * 1 =empleando la
funcin 1?
:sta forma de (allar la integral definida entre 2 valoresA restando las im.genes de una funcin
primitivaA se conoce como/ &egundo teore2a Hunda2ental del c6lculo o regla de Carro(.
0.? Distintas Hunciones 6rea
Iemos visto que la funcin .rea =funcin 2? es una primitiva de la primera funcin =funcin 1?.
Pero primitivas de una funcin (a* muc(as. ;i cam#iamos la constante 10.633 por cualquier
n4meroA la funcin resultante tam#i"n cumple el (ec(o de ser una primitiva de la funcin 1. 5o
que a(ora compro#aremos es queA si utili9amos otra primitivaA podemos seguir calculando la
integral definida entre 2 puntos restando sus im.genesA calculadas en la nueva funcin.
'epresentemos una nueva funcin primitiva/
$EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF. 5e llamaremos funcin B. EHicPa00.(HuF
Kalores de los e-es/
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -4O4
- 58
+nidad e-e J 1O4
0inal e-e J O4
,alcular la imagen de -1/ -2.196
,alcular la imagen de 1/ 1.670
'estamos estos dos valores/ 3.866
J o#servamos el mismo resultado. :s decir/ para calcular la integral definida entre 2 puntos de
una funcin de la cual cono9camos una primitiva =Para ello se estudia el c6lculo de integrales
indeHinidas?A se calcula la diferencia de sus im.genes. :l resultado no depende de la primitiva
escogida.
De (ec(o las distintas primitivas slo se diferencian en una constante aditiva. 5o que (ace queA al
restar 2 im.genesA esta constante se cancele.
Para ver la forma de las distintas primitivas o funciones .reaA representaremos 4 al mismo
tiempo.
'epresentar/ EHicPa0?.(HuF
$EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF
#EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IFL?
OEIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF-;
IEIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IFL*9
3#servar que tienen la misma forma. ;lo se distinguen por una traslacin vertical.
- 59
$icPa B - Econo28a.
?.*
,e2a/ ,.lculo de la cuota 8ntegra de una declaracin de renta correspondiente al e-ercicio del
a>o 1664 =Declaraciones reali9adas durante 166&?.
Proble2a/ ;upongamos que una persona (a reali9ado el c.lculo de la base i2ponible de su
declaracin de renta * su valor es deA por e-emploA 4%00000 pts. :l pro#lema consiste en calcular
la cuota 8ntegraA que es el total que le corresponde pagar a Iacienda.
Procedi2iento/
5a ta#la que relaciona la cuota 8ntegra en funcin de la #ase imponi#le es lo que se llama escala
de gra)a2en.
<ase ,uota
Imponi#le Fntegra
0 0
415000 0
1035000 124000
1625000 253800
2215000 398350
2805000 557650
3395000 734650
3985000 923450
4575000 1124000
5165000 1336450
5755000 1560650
6345000 1796650
6935000 2047400
7525000 2312900
8115000 2590200
8705000 2879300
9295000 3180200
9885000 3495850
=0uente/ #u8a practica para la cu2pli2entaci<n de la declaraci<n de rentaA Iacienda
P4#lica.?
:l significado de esta ta#la es el siguiente/
;i la #ase imponi#le es uno de los valores de la i9quierdaA la cuota 8ntegra es el valor de la
derec(a. :n el caso de que est" entre 2 valoresA que es lo normalA la cuota 8ntegra es la
interpolacin lineal entre los dos valores.
Para calcular el resultado de nuestro pro#lemaA procederemos de la siguiente manera/
Programa/ 'rite
-7eleccionamos los #alores de la tabla%
- 60
-8os copiamos en el portapapeles, men) Edicin, opcin Copiar%
-Eecutamos el programa funciones, en el caso de $ue no estu#iera ya en funcionamiento%
Programa/ $unciones para 'indo(s EHicPaB.(HuF
-7eleccionamos la opcin funciones, submen) Cambiar funciones o parmetros%
-Cic en el botn de di6logo !uncin num"rica%
-Escogemos una funcin en el grupo de #adio-$otones% por eemplo 9:;<, mediante un clic de
ratn o con la combinacin de teclas &t !, apretamos el botn de &ceptar%
-Escogemos la opcin 'e(ar, contestamos )i al siguiente cuadro de dialogo%
-=cti#amos la Ca*a a c+e,uear, mediante un clic o =lt 8%
->erminamos el cuadro mediante otro &ceptar, #ol#iendo al men) principal%
-+ambiaremos los #alores de los ees por los siguientes!

3rigen e-e N -1000000 3rigen e-e J -1000000
+nidad e-e N 2000000 +nidad e-e J 1000000
0inal e-e N 10000000 0inal e-e J &000000
-"ulsamos &ceptar%
-Escogemos la subopcin -ma(en dentro del men) 1 f.
-Escribimos el #alor .2,,,,,, &ceptar i obtenemos el #alor buscado!
Resultado/ 120.019 pts.A valor de la Cuota /nte(ra.
?.0
,e2a/ ,.lculo del tipo aplica#le. Porcenta-e =_?
Procedi2iento/
- 61
:l tipo aplicable no es m.s que el tanto por ciento que se (a de aplicar al Resto de la base
i2ponible para sumar a la Cuota 8ntegra.
As8A por e-emploA en nuestro caso/ 5a #ase imponi#le es de 4%00000 que se encuentra entre
4420000 * 4660000. A 4&42000 le corresponde una cuota 8ntegra de 1%1&0. Al restoA (asta
llegar a 4%00000A que es de 3%0000 =V4%00000-4420000? le corresponde una cuota 8ntegra de
13%00 pts. =V12226&0-10%1&0?. :l ,ipo aplicable es el tanto por ciento que representa las
13%00 pts. respecto a las 3%0000A que se calcular8a mediante la frmula siguiente/ ,ipo
aplicableV=13%00S3%0000?O100 * da de resultado el B9Z.
!ediante $unciones podemos calcular el ,ipo aplicable mediante una forma muc(o m.s
sencilla/
Programa/ $unciones para 'indo(s
-Desactivamos la opcin Caja precisi<n del men4 "pciones.
-:scogemos la opcin Deri)ada en un puntoA men4 * H.A * escri#imos el valor 4%00000 pulsando
la tecla +ceptarA nos muestra el valor 0.B9 queA multiplicado por 100A nos da el
Resultado/
,ipo aplicable W B9Z
- 62
+reemos interesante poner la tabla de los a?os, 4554, 455@, 4550, 455.!
*>>* *>>0 *>>B *>>?
C. I. C. I. C. I. C. I. C. I. C. I. C. I. C. I.
0 0 0 0 0 0 0 0
681300 0 400000 0 400000 0 415000 0
1135500 113500 1000000 120000 1000000 120000 1035000 124000
1703250 261165 1570000 245400 1570000 245400 1625000 253800
2271000 414458 2140000 385050 2140000 385050 2215000 398350
2838750 573428 2710000 538950 2710000 538950 2805000 557650
3406500 743753 3280000 709950 3280000 709950 3395000 734650
3974250 925433 3850000 892350 3850000 892350 3985000 923450
4542000 1118468 4420000 1086150 4420000 1086150 4575000 1124000
5109750 1322858 4990000 1291350 4990000 1291350 5165000 1336450
5677500 1541441 5560000 1507950 5560000 1507950 5755000 1560650
6245250 1774219 6130000 1735950 6130000 1735950 6345000 1796650
6813000 2021190 6700000 1978200 6700000 1978200 6935000 2047400
7380750 2282355 7270000 2234700 7270000 2234700 7525000 2312900
7948500 2557714 7840000 2502600 7840000 2502600 8115000 2590200
8516250 2847266 8410000 2781900 8410000 2781900 8705000 2879300
9084000 3151013 8980000 3072600 8980000 3072600 9295000 3180200
9550000 3377550 9550000 3377550 9885000 3495850
P4#lica.?
Puede ser interesante comparar las gr.ficasA por e-emploA que es lo que de#i pagar una persona
con la misma <ase Imponi#leA durante los distintos a>os.
- 63
$icPa ? - Ciencias &ociales.
:l entorno natural de este programa podr8a creerse que se (alla en la asignatura
de matem.ticas. :l (ec(o de poder representar funciones num"ricas ampl8a muc(o su
dominio de aplicacin. ,reemos que en ciencias sociales es donde me-or podr8an
aplicarse sus potencialidades. :la#oramos esta fic(aA estudio de caracter8sticas
climatolgicasA como muestra de los m4ltiples usos que puede tener el programa.
:sta fic(a la consideramos m.s como un modelo para otras fic(asA que como una
fic(a *a directamente utili9a#le.
Cam#i"n es directamente aplica#le en otros campos como/ estudio de
temperaturasA en generalA valores climatolgicosZ estudios demogr.ficosZ estudios
econmicosZ estudios de 8ndicesZ etc.
,e2a/
:studio comparativo de la pluviosidad en diversas 9onas de :spa>a.
"bjeti)o general/
,omparar las caracter8sticas pluviom"tricas de distintas 9onas clim.ticas de
:spa>a/ :spa>a lluviosaA :spa>a seca * :spa>a semi.rida.
Procedi2iento/
:-ecutar el programa/ $unciones para 'indo(s
-7r.fico ma2imi9ado. "ulsar en la #entana el botn de maximizacin, es$uina superior
derecha%
-5a opcin LCaja precisi<nL del men4 L"pcionesL acti)a. ,reemos que es me-or as8.
'ecordar queA por defectoA al arrancar el programa aparece *a activa. ,omo esta opcin
slo afecta a los puntos singularesA m.2imosA m8nimosA intervalos...A puede provocar
ligeras diferencias con el c.lculo de im.genes. ;i quiere evitar estas diferenciasA desactive
esta opcin.
-5a opcin L,raMar c6lculosLA del mismo men4A No acti)a.
-5as funciones que vamos a representar son num"ricas. 'ecordemos que podemos copiar
los datos en el portapapeles * pegarlos en el cuadroA $%NCI"NE& N%-.RIC+& -
Introducir )alores.
-:n todos los casos activaremos la opcin !ineal. Cam#i"n puede ser interesante activar
la opcin -ostrar puntos.
- 64
Partimos de las siguientes ta#las de valores. Ie ad-udicado los siguientes valores a los
meses/
Enero 4/
9ebrero ./
(arzo A/
=bril 4,/
(ayo 40/
Bunio 41/
Bulio 45/
=gosto @@/
7etiembre @//
*ctubre @2/
Co#iembre 04/
Diciembre 0./
Datos de pluviosidad =en mil8metros?. 0uente Huan Kil. KalentiA :;PAÀ tomo IIA :d.
3c"anoA 16%3. 1o indica el a>o.
EspaGa
llu)iosa
5ugo
=442 m.?
EspaGa
seca
Kalladolid
=$1& m.?
EspaGa
se2i6rida
Almer8a
=30 m.?
15 118 15 27 15 23
45 132 45 32 45 21
75 149 75 38 75 20
105 75 105 31 105 27
135 80 135 40 135 23
165 44 165 37 165 7
195 30 195 15 195 0
225 37 225 12 225 4
255 58 255 28 255 16
285 82 285 39 285 24
315 112 315 44 315 33
345 185 355 41 355 27
-"ulsamos el botn $unci<n nu23rica del cuadro de di6logo principal%
-Escogemos la primera funcin 9:x<%
-Dntroducimos los #alores correspondientes a 8ugo, o los pegamos si pre#iamente los
seleccionamos y los copiamos en el portapapeles%
-=cti#amos las opciones !ineal y -ostrar puntos.
-"ulsamos el botn +ceptar%
-'epetimos la operacin tres veces m.s para las siguientes po#laciones. +tili9amos para
ello las funciones/ 7=2?A I=2?A I=2?.
3rigen e-e N 0 3rigen e-e J 0
- 65
0inal e-e N 30 0inal e-e J 200
;e di#u-an las gr.ficas pluviom"tricas para las tres po#laciones. (ficha4.wfu)
,alcularemos a(ora so#re el gr.fico las diferencias entre los m.2imos * m8nimos de
pluviosidad para las distintas po#laciones.
5a 58nea a9ul corresponde a 5ugo.
-"ulsamos con el botn iz$uierdo en el punto m6s bao de la gr6fica%
Escribimos el resultado! :45/,0,< $ue corresponde al mes de 0uio y una plu#iosidad
de 30%
-"ulsamos con el botn iz$uierdo en el punto m6s alto de la gr6fica%
Escribimos el resultado! :0./,42/< $ue corresponde al mes de 1iciembre y una
plu#iosidad de 18.%
As8A la diferencia pluviom"trica es de 1%&-30V*11.
Iaremos lo mismo en las dos po#laciones restantes. PreviamenteA limpiaremos la
pantalla.
-"ulsamos la opcin ,2impiar del men), 3pciones%
5as diferencias pluviom"tricas restantes/
Kalladolid V 44-12V00 Almer8a V 33-0V BB
- 66
,e2a/
:studio de las series de 0ourier.
Ni)el /
,3+. Primer * segundo curso universitarioA carreras cient8fico-t"cnicas
,onocer las funciones trigonom"tricas *A en generalA el concepto de funciones peridicas.
Podr8a ser interesante conocer el c.lculo de primitivasA peroA como para calcular integrales
definidas utili9aremos el mismo programa funcionesA no lo creemos imprescindi#le.
"bjeti)o general/
,onocer que se puede apro2imar una funcin peridica mediante una suma de funciones
trigonom"tricas.
Procedi2iento/
-:-ecutar el programa/ $unciones para 'indo(s.
Kalores de los e-esA los iniciales. EHicPa1*.(HuF
-7r.fico minimi9ado.
-5a opcin LCaja precisi<nLA del men4 L"pcionesLA No acti)a. .
-5a opcin L,raMar c6lculosLA del mismo men4A No acti)a. Aqu8 el programa reali9a muc(os
c.lculos * precisamos de la m.2ima rapide9.
5a funcin que estudiaremos es la de diente de sierra. +tili9aremos los siguiente valores/
I $E/F
-10 -2
- 2
-&.6666 -2
-2 2
-1.6666 -2
2 2
2.0001 -2
2
.0001 -2
10 2
-'ecordemos que podemos copiar los datos en el portapapeles * pegarlos en el cuadroA
$%NCI"NE& N%-.RIC+& - Introducir )alores.
-Activar la opcin !ineal. !u* importante.
:s una funcin peridica de per8odo 4.
- 67
5a serie de $ourier o desarrollo de $ourier de 0=N? se define por/
,
_
+ +
1
0
? sen= ? cos=
n
n n
l
x n
b
l
x n
a a

donde los coeficientes de 0ourier son/
? = ? =
1
? cos= ? =
1

l
l
n
l
l
n
l
x n
sin x f
l
b
l
x n
x f
l
a

Donde 0! es el valor del periodo * nW07*707B7...
5o que vamos a reali9ar es superponer los sucesivos desarrollos de la serie de 0ourier so#re la
funcin diente de sierra.
Para elloA de#emos calcular previamente los coeficientes de 0ourierA anA bn.
Podemos (acerlo calculando las integrales definidas correspondientes o utili9ando la opcinA
c.lculo de Integral deHinidaA que nos ofrece el programa.
A continuacinA descri#iremos cmo (acerlo.
-:-ecutar de nuevo el programa/ $unciones para 'indo(s.
5os t"rminos an valen 0 en todos los casos. 5a funcin ,os=2? es par * la funcin 2 es impar. :l
producto de am#as es impar. ,omo (emos de calcular la integral definida entre -5 * 5A "sta ser.
siempre 0. ;e puede compro#ar calculando la integral definida de la funcin/
f=2?V2.cos=n.p.2S2?A entre -2 * 2A siendo n cualquier n4mero natural.
,alcular el t"rmino b*.
-:scri#ir la funcinA HEIFW*U0I.senEpIU0F.
-'epresentarla. <otn +ceptar.
!en4 * Hu.. ,alcular la integral definida entre -2 * 2 V *.0:B0:9.
'epetimos el proceso para calcular los sucesivos coeficientes.
C"rmino b0.
-:scri#ir la funcinA HEIFW*U0I.senE0pIU0F.
,alcular la integral definida entre -2 * 2 V -0.9B90>0.
C"rmino bB.
-:scri#ir la funcinA HEIFW*U0I.senEBpIU0F.
,alcular la integral definida entre -2 * 2 V 0.?0B>00.
C"rmino b?.
- 68
-:scri#ir la funcinA HEIFW*U0I.senE?pIU0F.
,alcular la integral definida entre -2 * 2 V -0.B*:911.
C"rmino b1.
-:scri#ir la funcinA HEIFW*U0I.senE1pIU0F.
,alcular la integral definida entre -2 * 2 V 0.01B;0>.
...
:l desarrollo de 0ourierA para los coeficientes que (emos calculadoA queda/
7=2?V1.2$30$ sen=p2S2? -0.3262 sen=2p2S2? Q0.423622 sen=3p2S2?
-0.31$&& sen=4p2S2? Q0.2&3%26 sen=&p2S2?
EHicPa10.(HuF
Kolvemos a la ventana donde tenemos representada la funcin diente de sierra. Kamos al cuadro
de di.logo/ 0+1,I31:; - :ntrada de datos. :n el cuadro de entrada 7=N?A introducimos la
anterior funcin.
-Pulsamos el #otnA +ceptar. ;e di#u-an las dos funciones.
13CA/ ,reemos que puede ser mu* instructivo (acer esto 4ltimo cada ve9 que se calcula un
coeficiente. 3#servaremos cmo la apro2imacin va me-orando sucesivamente.
- 69
$icPa 9 - Econo28a.
,e2a/
:studio gr.fico de las coti9aciones de <olsa * de las medias mviles.
"bjeti)o general/
;e dice que cuando la gr.fica de las medias mviles corta a la de coti9acionesA es uno de
los criterios que puede tenerse en cuenta a la (ora de comprar *So vender.
,oncretamenteA cuando corta en situacin de coti9aciones ascendentesA se sugiere
comprar. :n situacin contrariaA se sugiere vender.
,oncretaremos estos t"rminos a continuacin.
13CA/ Ia* que tener en cuenta que los inversores tienen en cuenta una multitud de otros
factoresA muc(os de ellos tam#i"n gr.ficosA vol4menes de negocio...
Procedi2iento/
-:-ecutar el programa/ $unciones para 'indo(s.
-7r.fico ma2imi9ado.
-,am#iaremos los valores de los e-es por los siguientes/

+nidad e-e N % +nidad e-e J &0
0inal e-e N 10& 0inal e-e J 00
5as 2edias 2<)iles son una nueva ta#la de valores en que cada valor es la media de las
coti9aciones de n d8as.
A partir de una ta#la de cotiMaciones de ColsaA dependiendo del n4mero de d8as que utilicemosA
podemos ela#orar diferentes ta#las de medias mviles.
Partiremos de un e-emplo. ;on las coti9aciones de los a>os 16%$ * 16%% de una compa>8a
cementera. 5os valores son los correspondientes al cierre semanal. De#er8a (acerse con los
valores del cierre diario. ,omo se trata de un e-ercicioA este (ec(o carece de importancia.
5as medias mviles calculadas son de semanasA es decir A 42 d8as. EHicPa9*.(HuF
- 70
;em. ,oti. !edias mv. ;em. ,oti. !edias mv.
&3 260 2&A3333
2 2$2 &4 306 24A&
3 330 && 2%0 2$$
4 400 & 264 261A%333
& &10 &$ 2%6 262A%333
4% &% 2$% 260
$ 4& 40 &6 2%& 2%6A1$
% &41 4&0A%333 0 264 2%A$
6 &46 4%$A3333 1 31 262A$
10 &20 &0$A3333 2 3% 30%
11 442 46 3 361 32&
12 430 4%6A$ 4 40 34A3333
13 42& 4%4A& & 4&0 3$3A%333
14 40 4$1 4&4 400A&
1& 460 41A1$ $ 4&2 423A1$
1 46& 4&$ % 440 432A1$
1$ 4$1 41A%333 6 442 440A$
1% 4$2 4%A%333 $0 432 44&
16 44& 4$2A1$ $1 432 442
20 4$& 4$4A$ $2 403 433A&
21 4&0 4% $3 402 42&A1$
22 4&% 41A%333 $4 400 41%A&
23 4$& 42A& $& 421 41&
24 4 41A& $ 42% 414A3333
2& 4& 44A%333 $$ 432 414A3333
2 &04 46A$ $% 424 41$A%333
2$ 46 4$$A3333 $6 362 41A1$
2% 4$& 4%0A1$ %0 36& 41&A3333
26 4$& 4%0A1$ %1 402 412A1$
30 4%& 4%3A3333 %2 363 40A3333
31 &20 462A& %3 360 366A3333
32 463 460A$ %4 411 36$A1$
33 460 4%6A$ %& 364 36$A&
34 4%0 460A& % 36 36$A$
3& &60 &06A$ %$ 3%4 364A$
3 &1& &14A$ %% 3& 360
3$ &22 &1& %6 3$ 3%A1$
3% &&& &2&A3333 60 3& 3$%A&
36 &1& &26A& 61 32% 3$A&
40 &1% &3&A%333 62 30 31A&
41 &42 &2$A%333 63 3&0 3&&A%333
42 4%& &22A%333 64 3&3 3&3A%333
43 42& &0A$ 6& 30 3&2A$
44 3& 4$& 6 32 3&2A1$
4& 30 446A1$ 6$ 3% 3&%A%333
4 34& 420A3333 6% 3&2 3&$A&
4$ 260 3$%A3333 66 32$ 3&3A$
4% 20 340A%333 100 33$ 3&1
46 20& 304A1$ 101 320 344A3333
&0 20& 2$$A& 102 31 33A$
&1 2%3 24A$ 103 32% 330
&2 26& 2&A3333 104 31% 324A3333
'epresentamos los valores de las coti9aciones en una Hunci<n nu23ricaA por e-emplo en 0=N?.
5os valores de las medias mviles en una nueva funcin num"ricaA 7=N?. 'ecordar que podemos
Copiar * Pegar.
:l aspecto de la gr.fica es el siguiente/
- 71
:studiemos concretamente el segundo a>o. Parece que las condiciones inversoras son m.s
favora#les.
Para elloA cam#iar los valores de los e-es/EHicPa90.(HuF
3rigen e-e N &0 3rigen e-e J 0
,alcular los puntos de corte. !en4A 0 Hu. opcinA Cortes.
0i-arse en los 4 primeros. 'edondeamos los valores.
;emana ,oti9acin modo accin
1* 099 Crece Co2prar
19 0>0 Decrece 4ender
1> 0;; Crece Co2prar
9> ??* Decrece 4ender
,alcular si (u#i"ramos tenido alg4n #eneficio en el caso de que (u#i"ramos comprado 1 accin.
262-2V 2
441-2%%V &3
:n totalA $6. 1o est. mal. Puede calcularse durante los 2 a>os. A lo me-orA el #eneficio no
(u#iera sido tanto.
- 72
$icPa : - -ate26ticas.
Cema/
'egresin.
:stad8stica #.sica. ,.lculo de/ mediasA desviacin t8pica.
Ni)el /
3X <+PA ,3+ * en general estudios que inclu*an estad8stica.
:stad8stica. :2periencias con dos varia#les. 'elacin estad8stica.
"bjeti)os/
,onocer el concepto de relacin lineal estad8stica.
;ignificado del coeficiente de correlacin lineal.
;ignificado de la ecuacin de la recta de regresin.
Prediccin.
3tras ecuaciones de regresin.
Procedi2iento/
*- Planteemos el siguiente pro#lema/
;ean 10 alumnos de ,3+ seleccionados al a9ar. ;e nos da los pesos * las alturas en la
ta#la siguiente/ EHicPa:*.(HuF
altura E2etrosF Peso E[gF
1.61 %4
1.$% $%
1.$$ $$
1.%$ %
1.$& &
1.& 4
1. 46
1.% 0
1.$4 0
1.% 0
5as preguntas que tratamos de contestar son/
1 - ]:2iste alguna relacin entre estos datosM
2 - ];i e2isteA en qu" medida es ciertaM
3 - ],ual es la relacinM.
4 - ],mo utili9arla para conocer valores no incluidos en la ta#laM.
Procedamos de la forma siguiente/
Eecutar el programa! $unciones para 'indo(s.
"ulsar el botn $unci<n nu23rica.
Escoger una funcin, acti#ando el botn regresi<n.
Dntroducir los datos de la tabla anterior% 'ecordar que podemos utili9ar el portapapeles.
- 73
"ulsar +ceptar.
+ontestar &8 a la modificacin de los ees%
"ulsar +ceptar en el cuadro "rincipal.
Kemos representados los puntos * una recta. De momento slo nos fi-aremos con los puntos/
3#servar que (a* una cierta tendencia en el sentido de que a valores altos de las alturas
corresponde valores ma*ores de pesoA * viceversa. Aclararemos me-or esto con otros e-emplos.
Para contestar a las preguntas 2 * 3/
Escoger men) * HuA opcin Ecuaci<n de regresi<n...
3#servamos que/
,oeficiente de ,orrelacin / 0.62 J V 14% 2 - 163
:l coeficiente de correlacin es un valor entre 1 * -1. ,uando m.s cerca se encuentre de ellos m.s
alta ser. la relacin entre las dos varia#les. !.s adelante (a#laremos de ello.
5a ecuacin de la recta es la contestacin a la tercera pregunta.
Para contestar a la pregunta nX 4A por e-emplo/ ],ual es el peso esperado de una persona que
mida 1.$0 m.M
Escoger men) * HuA opcin I2agen...
Escribir 4%A,%
:l valor esperado es de unos &6 Ug.
0- Iagamos lo mismo con las dos ta#las siguientesA ,alcularemos para cada una el
CoeHiciente de correlaci<n.
a- ;ean 10 alumnos de ,3+ seleccionados al a9ar. ;e nos da el n4mero de aciertos en dos
e-ercicios de matem.ticas * filosof8a/ EHicPa:0.(HuF
-ate26ticas $ilosoH8a
- 74
%0 &3
4% 1
2 &3
&3 $2
43 4&
$2 &6
0 4&
41 &%
&3 &0
&$ 4
"rocedemos como en el caso anterior% *bser#amos la gr6fica y el coeficiente de correlacin%
1o parece que (a*a una gran relacin entre los dos tipos de valores.
:l coeficiente de correlacinA -0.036
b- Iemos sacado al a9ar 10 monedas de una #olsa. !edimos la antigaedad * el peso en
gramos. 5os resultados son los siguientes/ EHicPa:B.(HuF
+ntig\edad EaGosF Peso E[gF
& 6.41
6 6.4&
14 6.33
1$ 6.34
23 6.31
31 6.2
3& 6.22
42 6.21
4 6.1&
&0 6.0%
- 75
:l coeficiente de correlacinA -0.6$
:n este caso s8 parece que (a* una gran relacin entre los dos tipos de valores. Pero es distinta a
m.s a>os menos peso. :l coeficiente de correlacin es negativo * cercano a -1
c- De todo ello llegamos a la siguiente conclusin si dos varia#les no tienen a#solutamente
ninguna relacin el coeficiente de correlacin tendr. un valor cercano a cero. ;i (a* muc(a
relacin un valor a#soluto cercano a uno. ;i el coeficiente es positivo la correlacin ser. directaA
es decir m.s valor x ma*or y A * viceversa. ;i el coeficiente es negativo la correlacin ser.
inversaA ma*or valor de la x implica menor valor de la y.
B- Puede que dos varia#les est"n relacionadasA pero no necesariamente a trav"s de una
relacin lineal. lo veremos con el siguiente e-emplo/
De-amos caer una piedra en un po9o * anotamos en distintos instantes de tiempo el
espacio recorridoA o#tenemos la siguiente ta#la/ EHicPa:?.(HuF
,ie2po EsegundosF Espacio E2etrosF
0 0
0.& 1.2&
1 &
1.& 11.2&
2 20
3 4&
& 12&
1%0
% 320
3#servamos que (a* una cierta relacin. De (ec(o el coeficiente de correlacin lineal es mu*
#ueno 0.6.
- 76
Pro#emos otro tipo de a-uste.
Cos dirigimos al cuadro Regresi<n. Introducir 4alores.
"ulsamos el botn Cuadr6tica.
9inalmente pulsamos el botn +ceptar.
3#servamos que una par.#ola a-usta perfectamente los pares de valores. :l coeficiente de
correlacin para#lico es 1A lo que significa que los datos se a-ustan perfectamente a una
par.#ola.
- 77
? - Eje2plos. Ideas.
,on el nom#re eje2TT.(Hu queremos indicar el arc(ivo donde (a* los datos del e-emplo.
;A E#C y *A de C%P
$%NCIN !INE+!
*-Representar las Hunciones: $EIFWI7 #EIFWBI7 OEIFWE*UBFTI.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20*.(HuF
3#servar/
Codas pasan por el origen.
0=2? es la #isectri9 del primer * tercer cuadrante.
7=2? :st. m.s inclinada que las otras dos. Idea de pendiente.
0-Representar las Hunciones: $EIFWI7 #EIFWIL07 OEIFWI-B
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje200.(HuF
3#servar/
Codas tienen la misma pendiente.
7=2? * I=2? no pasan por el origen. Idea de ordenada en el origen.
B-Representar las Hunciones $EIFW0I-*7 #EIFW0IL*.17 OEIFW0.1I-0.
- 78
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20B.(HuF
Indicar/
5as pendientes * ordenadas en el origen respectivas.
?-Representar la Hunci<n $EIFW0.1IL0.;
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20?.(HuF
,alcular/
Imagen del 0. 3rdenada en el 3rigen. Interseccin e-e J.
Imagen del 1. ,alcula la diferencia entre estos valores. Pendiente.
,alcula la ra89. Interseccin e-e N. ;olucin de la ecuacin 2.&2Q0.%V0.
RE&"!%CIN #RV$IC+ DE %N &I&,E-+ DE PRI-ER #R+D"
1-Representar las gr6Hicas. $EIFW0I-B y #EIFWE*U?FTILE*0U?F.
,alcular/
:l punto de corte. :s la solucin del sistema/
22-*V3
2Q4*V10
- 79
Plantear otros casos en que las rectas sean paralelas.
$%NCIN DE &E#%ND" #R+D"
9-Representar las Hunciones $EIFWIK07 OEIFWE*U0FTIK07 y #EIFW0IK0.
3#servar/
5as ramas se dirigen (acia arri#a.
:l punto m.s #a-o se (alla en el origen. K"rtice de la gr.fica.
Cienen todas un e-e de simetr8a. :-e J.
,uanto ma*or es el coeficienteA m.s cerrada es la gr.fica.
:-Representar las Hunciones $EIFW-IK07 OEIFW-E*U0FTIK07 y #EIFW-0IK0.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20:.(HuF
3#servar/
5as ramas se dirigen (acia a#a-o.
:l punto m.s alto se (alla en el origen. K"rtice de la gr.fica.
Cienen todas un e-e de simetr8a. :-e J.
,uanto ma*or es el coeficiente en valor a#solutoA m.s cerrada es la gr.fica.
- 80
;-Representar las Hunciones $EIFWIK0L*7 OE/FW-IK0L* y #EIFWIK0-*.1.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20;.(HuF
3#servar/
Cienen las mismas caracter8sticas del caso anterior. Pero el v"rtice se
despla9a en el e-e J tanto como el coeficiente independiente.
>-Representar la Hunci<n $EIFWIK0-?IL*
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20>.(HuF
3#servar/
'amas (acia arri#a.
:l e-e de simetr8a est. despla9ado 2 unidades a la derec(a.
:l v"rtice est. despla9ado en (ori9ontal * verticalA punto =2A-3?. Para
calcularloA acudir al men4 Lotras 3pcionesLA escoge Lm8nimosL. 0=2? tam#i"n puede indicarseA
0=2?V=2-2?P2-3.
,alcular/
5os puntos de corte con el e-e N. 3pcin Lra8cesL. :l v"rtice est. en el punto
medio. :l punto de corte con el e-e J. Imagen del 0.
- 81
RE&"!%CIN DE &I&,E-+& DE &E#%ND" #R+D"
*0-Representar las Hunciones $EIFWIK0-0IL0 y OEIFW IL0.
Kalores de los e-es/ Eeje2*0.(HuF
3rigen e-e N -$.& 3rigen e-e J -3
0inal e-e N $.& 0inal e-e J $
,alcular/ 5os puntos de corte.
Plantear otros casos/ Yue no tengan solucin. Yue la solucin sea 4nica.
0 DE C%P
$&IC+
**-&e lanMa una piedra )ertical2ente Pacia arriba con una )elocidad de 00 2Us.
Kalores de los e-es/ Eeje2**.(HuF
0inal e-e N 0inal e-e J 40
- 82
,alcular/
aS5a altura m.2ima.
#S :l tiempo que tarda en volver a tierra.
'epresentar 0=2?V-&2P2Q202 =altura=t?V-=1S2?gtbQKt?
Para (allar la altura m.2ima (a* que calcular el valor 2 del m.2imo.
:l tiempo que tarda en regresar a tierra se (alla #uscando las ra8ces * restando sus valores.
E&,%DI" DE $%NCI"NE&
*0-Estudio de generalidades: Representar $EIFWIKBUBLIK0U0-0I-*.1
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2*0.(HuF
,alcular/
Imagen 0A 1A 3A -2
Antiimagen 1A 0A-3
ra8ces
m.2imos
m8nimos
intervalos de crecimiento
- 83
intervalos de decrecimiento
puntos de infle2in
intervalos de concavidad
intervalos de conve2idad
,alcular la derivada en los puntos 1.&A -2A 1
,alcular la funcin derivada
,alcular la funcin segunda derivada
,alcular la integral definida entre -2.& * -1
!-I,E&
*B-Representar la Hunci<n $EIFW&ENEIFUI
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2*B.(HuF
,alcular/ Discontinuidades aisladas
DERI4+D+ EN %N P%N,"
Derivada de f=2? en 2[ es/
f x lim
f x f x
x x
x x
\ = ?
= ? = ?
0
0
0
0
*?-Calcular7 2ediante la deHinici<n7 la deri)ada de IK0 en el punto IWB.

'epresentar la funcin 0=2?V=2P2-6?S=2-3?.
- 84
Kalores de los e-es/ Eeje2*?.(HuF
0inal e-e N $.& 0inal e-e J 10
,alcular/ Discontinuidades aisladas.
Para compro#arloA representar 0=2?V2P2 * calcular la derivada en 2V3.
!+ $%NCIN E/P"NENCI+!
*1-Representar la Hunci<n $EIFW0KI
,alcular/
5as im.genes de 0A1A1.4A2A3A-1A-2
5as antiim.genes de 1S1A 0.2&A 4A ra89 c4#ica de 2A ra89 quinta de 4.
- 85
*9-Representar las Hunciones $EIFW0KI7 OEIFW*.1KI7 #EIFWE*U0FKI7 IEIFW0.BKI.
3rigen e-e N -$.& 3rigen e-e J 0
3#servar/
;i la #ase ma*or que uno es creciente. ,uanto ma*or es la #aseA crece m.s
deprisa. ;i la #ase es menor que unoA decrece. ,uanto menor seaA decrece m.s deprisa. 2P2
* =1S2?P2 son sim"tricas respecto al e-e J. Codas pasan por el punto =0A1?. 5as im.genes son
siempre positivas.
*:-&i dispone2os de un capital de *000 pts. colocado al *1Z7 calcular el capital al cabo
de ? aGos. Calcular cu6nto tie2po Pay que dejar el dinero para que el capital se
quintuplique.
'epresentar la funcin 0=2?V 1000O1.1&P2.
Kalores de los e-es/ Eeje2*:.(HuF
,alcular/
- 86
5a imagen de 4.
5a antiimagen de &000.
!+ $%NCIN !"#+R,-IC+
*;-Representar la Hunci<n $EIFW!NE/F ]logarit2o neperiano].
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2*;.(HuF
3#servar/
1o est. definida para n4meros negativos. 5a forma que tiene. :s creciente.
Al acercarnos al ceroA las im.genes tienden a -infinito.
,alcular/
5a imagen de 1A 2A -3A 0.
5a antiimagen de 0A 1A -1.
*>-Representar las Hunciones $EIFW0KI7 #EIFWI y OEIFW!NE/FU!NE0F. Es la Hunci<n
!ogarit2o en base 0.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2*>.(HuF
3#servar/
;on sim"tricas respecto a la #isectri9A I=2?.
- 87
00-Representar las Hunciones $EIFW!NE/FU!NE0F7 #EIFW!NE/FU!NE1F7
OEIFW!NE/FU!NE*U0F7 IEIFW!NE/FU!NE*U1F.
3#servar/
5os logaritmos de #ase ma*or que 1 son crecientes. 5os dem.sA
decrecientes. ,uanto ma*or es la #aseA crecen m.s despacio. Pasan todas por el punto
=1A0?. ;lo est.n definidas para n4meros positivos. 5og en #ase 2 * 5og en #ase =1S2?A son
sim"tricas respecto al e-e N.
!+& $%NCI"NE& ,RI#"N"-.,RIC+&
0*-Representar $EIFW&E#E/F.
Kalores de los e-es/ Eeje20*.(HuF
3rigen e-e N -O60 3rigen e-e J -&
0inal e-e N O60 0inal e-e J &
3#servar/
:l recorrido est. entre -1 * 1.
:s una funcin peridica. :l periodo es 30.
Representar $EIFWC"#E/F.
- 88
3#servar/
:l recorrido est. entre -1 * 1
:s una funcin peridica. :l periodo es 30.
Representar juntas $EIFW&E#E/F y #EIFWC"#E/F.
3#servar/
;on funciones parecidas. 5a 4nica diferencia es que una est. trasladada
respecto a la otra 60[.
Puede (acerse el estudio con ;:1=N? * ,3;=N? A .ngulos e2presados en radianesA con los
siguientes valores de los e-es/
3rigen e-e N -3pi 3rigen e-e J -&
+nidad e-e N pi +nidad e-e J 1
0inal e-e N 3pi 0inal e-e J &
00-Representar $EIFW,+#E/F.
Kalores de los e-es/ Eeje200.(HuF
3rigen e-e N -O60 3rigen e-e J -&
0inal e-e N O60 0inal e-e J &
3#servar/
:l recorrido parece que es todo '.
Ia* puntos que no tienen imagen/ 60A -60A 2$0A -2$0A etc.
:s peridica. :l periodo vale 1%0.
- 89
0B-Representar $EIFW&ENEIF7 #EIFW&ENE0/F7 OEIFW&ENE*U0IF.
Kalores de los e-es/ Eeje20B.(HuF
3#servar/
Yue el periodo es inversamente proporcional a la constante.
0?-Representar *U&ENE/F7 *UC"&E/F7 *U,+NE/F. Es el estudio de las Hunciones:
CosecanteEIF7 &ecanteEIF y CotangenteEIF.
Kalores de los e-es/ Eeje20?.(HuF
3#servar/
5as formas de estas funciones. :l periodo. Puntos donde no est.n definidas.
- 90
!+& $%NCI"NE& ,RI#"N"-.,RIC+& IN4ER&+&
01-Representar +&#E/F7 +C#E/F7 +,#E/F.
Kalores de los e-es/ Eeje201.(HuF
3rigen e-e N -& 3rigen e-e J -1%0
0inal e-e N & 0inal e-e J 1%0
3#servar/
:l dominio * el recorrido.
B C%P
#E"-E,R+
09-Calcular el punto de corte entre las rectas: Eeje209.(HuF
aU!a recta que pasa por los puntos E-*7*F y E 07 BF.
bU !a recta de ecuaci<n7 yW -IUB-0
Kalores de los e-es/ los iniciales.
'epresentamos la funcin num"rica que pasa por los puntos/
0=2?V
-1 1
2 3
Activar las opciones/ mostrar puntos * e2trapolar.
- 91
7=2?V-2S3-2
:scogemos la opcinA ,ortes.
0:-Calcular el punto de corte entre las rectas: Eeje20:.(HuF
aS5a recta que pasa por los puntos =-1A1? * = 2A 3?.
#S5a recta perpendicular a la anterior * que pasa por el punto =1A-3?
Para (allar g=2? necesitamos otro punto. :l vectorA de origen =-1A1? * e2tremo =2A3?A es
=3A2?. g=2? es perpendicular a f=2?A un vector director de g=2? es =-2A3?. ;i a>adimos este vector al
punto de g=2? que conocemos =1A-3?A o#tenemos otro punto de g=2?A =-1A0?.
'epresentamos dos funciones num"ricas. 'ecordar que podemos copiar estos
valores * pegarlos en el cuadro de di.logoA 0unciones num"ricas - introducir valores/
0=2?V
-1 1
2 3
7=2?V
-1 0
1 -3
Activar las opciones/ mostrar puntos * e2trapolar.
5as representamos * escogemos la opcinA ,ortes.
- 92
0;-Calcular el ortocentro del tri6ngulo de )3rtices +WE-*7*F^ CWEB7?F y CWE17-0F.
3rigen e-e N -.& 3rigen e-e J -4
0inal e-e N %.& 0inal e-e J
:n primer lugarA representar las siguientes funciones num"ricas. 1o activar ninguna
opcin.
0=2?V
-1 1
3 4
7=2?V
3 4
& -2
I=2?V
-1 1
& -2
3#tenemos el di#u-o del tri.ngulo.
A continuacin necesitamos encontrar la ecuacin de las alturas.
Para ello utili9amos los vectores/
A<V=4A3?
<,V=2A-?
A,V=A-3?
5a altura del v"rtice AA pasa por este punto =-1A1? * el =-1A1?Q=A2?V=&A3?
5a altura del v"rtice <A pasa por este punto =3A4? * el =3A4?Q=3A?V=A10?
5a altura del v"rtice ,A pasa por este punto =&A-2? * el =&A-2?Q=-3A4?V=2A2?
'epresentemos las siguientes funciones/
I=2?V
-1 1
& 3
H=2?V
3 4
10
U=2?V
- 93
2 2
& -2
Pulsar con el ratn en el punto interseccin de las tres rectas * o#tenemos el ortocentro.
Eeje20;.(HuF
E&,%DI" #ENER+! DE $%NCI"NE&
0>-Representar $EIFWeIpE*UIF.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje20>.(HuF
,alcular/
Imagen 0A 1A 3A -2
Antiimagen 1A2A-3
ra8ces
m.2imos
m8nimos
puntos de infle2in
3#servar/
- 94
:l comportamiento asinttico para 2 tendiendo a Qinfinito * -infinitoA as8ntota
(ori9ontal. Para 2 tendiendo a 0 por la derec(aA as8ntota vertical L2V0L. Para 2 tendiendo a 0
por la i9quierdaA 0=2? tiende a 0.
13CA/ Para o#servar me-or esto 4ltimoA cam#iar los e2tremos de los e-es dividi"ndolos por 2.
B0-Estudio de generalidades:
'epresentar 0=2?V2P3S3Q2P2S2-22-1.&
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2B0.(HuF
,alcular/
m.2imos
m8nimos
puntos de infle2in
,alcular la funcin derivada
3#servar/
:n los puntos donde (a* m.2imos * m8nimosA la funcin derivada se anula.
:n los puntos donde la funcin derivada es positivaA la funcin es creciente. :n los puntos donde
la funcin es decrecienteA la funcin derivada es negativa.
,alcular la funcin segunda derivada
3#servar/
5os puntos de infle2in corresponden a puntos en los cuales la segunda derivada
se anula. 3#serva que donde la funcin es cncavaA la segunda derivada es positiva. Donde es
conve2aA la segunda derivada es negativa.
Calcular la integral deHinida entre -0.1 y -*
3#servar/
5o que representa la integral definida de una funcin entre 2 puntos.
,alcular la funcin integral a partir del 0
- 95
B*-De entre los cilindros de )olu2en * litro7 Pallar el de 2enor 6rea total.

KolumenVpiO'baA AreaV2piO'bQ2piO'a. ;iendo/ '/radioA a/altura.
Area='?V 2piO'b Q 2S'
Ia* que representar 0=2?V2piONP2Q2SN.
Kalores de los e-es/ Eeje2B*.(HuF
3rigen e-e N 0 3rigen e-e J -10
0inal e-e N & 0inal e-e J 40
<uscar el m8nimo.
IN,E#R+!E&
B0-Calcular el 6rea del c8rculo de radio *.
'epresentar 0=2?V=1-NP2?P=1S2?.
Kalores de los e-es/ Eeje2B0.(HuF
,alcular la integral definida entre -1 * 1. :l resultado (a* que multiplicarlo por 2.
- 96
BB-Calcular el 6rea co2prendida entre las cur)as de ecuaciones:
$EIFW/K0U0-/L0 y #EIFW/L0.
Kalores de los e-es/ Eeje2BB.(HuF
<uscar los puntos de corte. Iallar el .rea entre los puntos de corte.
C"%
B?-Resol)er la ecuaci<n: _I-0_ W _I-?_.
'epresentar/ 0=2?VA<;=N-2? * 7=2?VA<;=N-4?.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2B?.(HuF
,alcular los puntos de corteA 2V3.
- 97
B1-Oallar los puntos de discontinuidad de la Hunci<n: $EIFWE/-0FUEEI-0FTEI-1FF.
'epresentar dic(a funcin. ,alcular los puntos de discontinuidad. :n 2V2A
discontinuidad evita#le. :n 2V&A discontinuidad asinttica.
B9-Calcular lim
x
x
x0
1
2
sen= ?
'epresentar 0=2?V=1SN?O;:1=NS2?.
,alcular/ Discontinuidades aisladas.
- 98
$R-%!+ DE ,+5!"R
B:-El desarrollo de ,aylor para la Hunci<n e
I
en el punto 07 es:
e
x x x x
+ + + + + 1
1 2 3 4
2 3 4
! ! ! !
...
Para reali9ar esta pr.cticaA ser8a interesante representar la funcin e2ponencial con cada
uno de los sucesivos e2presiones del desarrollo de Ca*lor en diferentes ventanas =programas
funciones para @indo)s? simult.neamente.
'epresentar las siguientes funciones/
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2B:.(HuF
0=2?V:NP=2? V e
2
.
7=2?V1QN
I=2?V1QNQNP2S2
I=2?V1QNQNP2S2QNP3S
H=2?V1QNQNP2S2QNP3SQNP4S24
etc.
3#servar queA a medida que tomamos m.s t"rminosA los desarrollos son m.s
parecidos a 0=2?.
Podemos reali9ar una pr.ctica que nos muestre que el desarrollo de Ca*lor no siempre
apro2ima a la funcin original.
- 99
B;-Estudie2os el desarrollo de ,aylor de la Hunci<n f x
x
( )
+
1
1
7 en el punto 0.
P=2? V 1 - N Q NP2 - NP3 Q NP4 - NP& Q NP - NP$ Q... Eeje2B;.(HuF
'epresentar la funcinA f=N?V1S=1QN?A * como 7=N?A los sucesivos desarrollos del
polinomio de Ca*lor P=2?.
Ia* que fi-arse en queA para valores ma*ores que 1A -am.s el polinomio de Ca*lor se
acerca a la funcin. Para valores menores que -1A la situacin es peor.
B;-bis- Polino2ios de ,aylor7 -V&.
,.lculo de Derivadas.
"bjeti)o general/
,onocer que es posi#le apro2imar una funcin mediante el polinomio de Ca*lor.
Polino2io de ,aylor:
;ea una funcin f:x< de la cual conocemos n derivadas en un punto 2
0
.
f=2
o
?A fc=2
o
?A fcc=2
o
?A fccc=2
o
?A... A f
n
=2
o
?.
:l polinomio de grado n de Ca*lor es/
P=2?Vf=2
o
? Q fc=2
o
?.=2-2
o
? Q fcc=2
o
?.=2-2
o
?
2
S2R Q fccc=2
o
?.=2-2
o
?
3
S3R Q

... Q
f
n
=2
o
?.=2-2
o
?
n
SnR
&igniHicado:
'epresentemos la funcin f:x<=sen:x<+cos:x<.
- 100
,alculemos el polinomio de Ca*lor en el punto 2
o
V,.
fc=2?Vcos=2?-sen=2? fc=0?V1
fcc=2?V-sen=2?-cos=2? fcc=0?V-1
fccc=2?V-cos=2?Qsen=2? fccc=0?V-1
f
iv
=2?Vsen=2?Qcos=2? f
iv
=0?V1
f
v
=2?Vcos=2?-sen=2? f
v
=0?V1
f
vi
=2?V-sen=2?-cos=2? f
vi
=0?V-1
f
vii
=2?V-cos=2?Qsen=2? f
vii
=0?V-1
f
viii
=2?Vsen=2?Qcos=2? f
viii
=0?V1
...
:l polinomio de grado 2 es/
P
2
=2?V1Q2-2
2
S2
:l polinomio de grado 6 es/
P
6
=2?V1Q2-2
2
S2-2
3
SQ2
4
S24Q2
&
S120-2
S$20-2
$
S&040Q2
%
S40320Q2
6
S32%%0
- 101
0+1,I31:;
sen=2?Qcos=2?
1Q2-2P2S2
1Q2-2P2S2-2P3SQ2P4S24Q2P&S120-2 PS$20-2P$S&040Q2P%S40320Q2P6S32%%0
:l resultado que o#servamos es que el polinomio de Ca*lor es una #uena apro2imacin de la
funcin inicial. A medida que vamos di#u-ando polinomios de grado ma*or la apro2imacin
me-ora.
4Eso es as/ siempre5
:studiemos el polinomio de Ca*lor de la funcin f x
x
( )
+
1
1
A en el punto ,.
;i calculamos las derivadas sucesivas en el punto 0 el polinomio queda/
P=2? V 1 - 2 Q 2
2
- 2
3
Q 2
4
- 2
&
Q 2
- 2
$
Q...
:l polinomio de grado 2 es/ P
2
=2? V 1 - 2 Q 2
2
:l polinomio de grado 6 es/ P=2? V 1 - 2 Q 2
2
- 2
3
Q 2
4
- 2
&
Q 2
- 2
$
Q 2
%
- 2
6

- 102
;e o#serva que la apro2imacin me-oraA pero slo para los valores de la 2 entre -1 * 1.
:l polinomio de Ca*lor apro2ima las funcionesA pero tiene limitaciones.
N",+: ,eore2a de ,aylor/
Dada una funcin f:x< que fE:x<A fEE:x<A fEEE:x<A ...A f
n
:x< est.n definidas so#re daA2eA * que &
n
,
a
:x<
est. definido por/
f:x<=f:a<+fE:a<:x-a<+%%%+f
n
:a<FnG:x-a<
n
+&
n
,
a
:x<.
&
n
,
a
:x<=f
n+4
:t<F:n+4<G:x-a<
n+4
para alg4n t de :a,x<
1ota/ ;i f
n+4
es integra#le &
n
,
a
:x<= f
a
2
f
n+4
:t<FnG:x-t<
n
dt
0+1,I31:;
1S=2Q1?
1 - 2 Q 2P2
1 - 2 Q 2P2 - 2P3 Q 2P4 - 2P& Q 2P - 2P$ Q 2P% - 2P6
B>-Calcular la longitud del arco de cur)a yW!nEIF co2prendida entre IW* y IW0.
'epresentar 0=2?V=1Q=1SN?P2?P=1S2?.
Kalores de los e-es/ los iniciales. Eeje2B>.(HuF
,alcular la integral definida entre 1 * 2.
- 103
'epresentar 0=2?V5n=2? * calcular la integral de l8nea entre 1 * 2.
?0-Calcular una ra8M del polino2io en el inter)alo `07*a7 con el 28ni2o error posible.
'epresentar 0=2?VNP4Q2NP2-N-1. Eeje2?0.(HuF
,alcular las 'a8ces.
Desactivar la opcin L<a-a precisinL * cam#iar los valores de los e-es/
3rigen e-e N 0.%20 3rigen e-e J -0.&
+nidad e-e N 0.001 +nidad e-e J 0.1
0inal e-e N 0.%30 0inal e-e J 0.&
- 104
-+,E-+,IC+& II E&,+D&,IC+
?*-!a puntuaci<n 2edia de los eI62enes de ingreso en la %ni)ersidad de B0000
alu2nos Pa sido de 1.9 y la des)iaci<n t8pica7 0.9. bCu6ntos alu2nos Pan tenido una
puntuaci<n entre ?.? y 9.;X 5 bcu6ntos alu2nos Pan aprobadoX Eeje2?*.(HuF
'epresentar/
0=N?V 30000S==2OP?P.&O.?O:NP=-=N-&.?P2S2S.P2?
,alcular integral definida entre 4.4 * .%.
,alcular integral definida entre & * 12.
N%-IC+
?0-!a siguiente tabla 2uestra los )alores de los potenciales de ioniMaci<n de los ele2entos en
Hunci<n del nJ2ero at<2ico. Eeje2?0.(HuF
- 105
nX Ato. Pot. ion. nX Ato. Pot. ion. nX Ato.Pot. ion. nX Ato. Pot. ion. nX Ato. Pot. ion.
1 313 2 &$ 3 124 4 21& & 161
20 $ 33 % 314 6 402 10 46$
11 116 12 1$ 13 13% 14 1%% 1& 2&4
1 236 1$ 300 1% 33 16 100 20 141
21 1&1 22 1&% 23 1& 24 1& 2& 1$1
2 1%2 2$ 1%1 2% 1$ 26 1$% 30 21
31 13% 32 1%$ 33 231 34 22& 3& 2$3
3 323 3$ 6 3% 131 36 1&2 40 10
41 1& 42 1 43 1$ 44 1$3 4& 1$%
4 162 4$ 1$& 4% 20$ 46 133 &0 16
&1 166 &2 20% &3 241 &4 2%0 && 60
& 120 &$ 126 &% 1&6 &6 133 0 14&
1 133 2 126 3 131 4 142 & 1&&
1&$ $0 143
$1 11& $2 12$ $3 13% $4 1%4 $& 1%2
$ 201 $$ 212 $% 20$ $6 213 %0 241
%1 141 %2 1$1 %3 1%&
% 24%
Para introducir los datosA podemos copiarlos en el portapapeles * de all8A pegarlos al
programa.
'epresentarla. +tili9ar el #otn $unci<n nu23rica. 5a opcinA !inealA activada. 5a
ventanaA ma2imi9ada.
3rigen e-e N -& 3rigen e-e J 0
+nidad e-e N 10 +nidad e-e J $&
,alcular el potencial de ioni9acin esperado para el :r#io =:r?AnX atmicoV%A que no
aparece en la ta#la. <uscar la imagen de %.
?B-!a tabla siguiente 2uestra la proporci<n de a2on8aco Hor2ado a distintas
te2peraturas y presiones en una 2eMcla inicial estequio23trica E*N
0
: BO
0
F de
Nitr<geno y "I8geno.
- 106
,e2peratura Presi<n en +t2osHeras
C *0 00 10 *00 B00 900 *000
B00 14A$3 30A2& 36A41 &2A04 $0A6 %4A21 62A&&
?00 3A%& 10A1& 1&.2$ 2&A12 4$A00 &A20 $6A%2
100 1A21 3A46 &A& 10A1 2A44 42A1& &$A4$
900 0A46 1A36 2A2 4A&2 13A$$ 23A10 31A43
:00 0A23 0A% 1A0& 2A1% $A2% 12A0 12A%$
Calcular el 2odelo de regresi<n que se ajusta 2ejor con estos datos utiliMando el
criterio de la des)iaci<n cuadr6tica 2edia 2enor. Dibujar la gr6Hica y calcular el
Z de a2on8aco Hor2ado a *0 at2<sHeras de presi<n a una te2peratura de 110 C.
N m8nimo / 300 N m.2imo / $00 J m8nimo / 0.23 J m.2imo / 14.$3
!edia Aritm"tica N V &00 !edia Aritm"tica J V 4.102
Desviacin C8pica N V 141.4213& Desviacin C8pica J V &.43&
,ovarian9a V-4$.2
,oef. ,orrel. ='? Z :''3' !:DI3
5ineal/ -0.%3$1&0 Q%.640$04
,uad. / Q0.6$%3%3 Q1.2$%0&3
aO#P2 / -0.66331 Q1.&3%14
aO2P# / -0.666%42 Q0.043$4% :l me-or a-uste
a2S=#Q2? / -0.%13404 Q&4.301%12
- 107
>-#%+ DE! +!%-N"
Para e-ecutar el programaA supondremos que est. instalado en un grupo de programas.
Ia9 do#le clic en el icono $%NCI"NE& para 'indo(s. Para ma*or informacin consulta el
cap8tulo I1;CA5A,IE1 J P+:;CA :1 !A',IA.
Para conocer el funcionamientoA consulta el cap8tulo $ -+N%+! DE! %&%+RI".
A continuacin viene un grupo de fic(as.
,uando el profesor te las propongaA siguiendo sus indicacionesA de#er.s rellenarlas.
- 108
$icPa * - -ate26ticas.
,e2a/
:studio general de una funcin.
Ni)el /
3X <+P * ,3+.
'esolucin de ecuaciones. ,.lculo de derivadas.
"bjeti)o general/
,omprender * sa#er aplicar las distintas t"cnicas que ofrece el c.lculo diferencial para el
estudio * representacin de funciones.
"bjeti)os espec8Hicos/
,omprender * sa#er calcular los siguientes conceptos/
'a8ces.
!.2imos relativos.
!8nimos relativos.
Intervalos de crecimiento.
Intervalos de decrecimiento.
Puntos de infle2in.
Intervalos de concavidad.
Intervalos de conve2idad.
As8ntota vertical.
As8ntota (ori9ontal.
As8ntota o#licua.
;imetr8a/ parA impar.
Procedi2iento/
-Kentana ma2imi9ado. "ulsar en la #entana el botn de maximizacin, es$uina superior
derecha%
-5a opcin L,raMar c6lculosLA del mismo men4A creemos que de#e estar acti)a =opcin por
defecto?A *a que a*uda muc(o a la comprensin de los conceptos. ;i el ordenador no es mu*
r.pido se aconse-a desactivarla.
- 109
*.* Ra8ces7 ordenada en el origen.
&epresentemos la siguiente funcin! $EIFW*UB9EBIK?-00IKBL*0IK0L>9I-**0F .
5a llamaremos funcin *.
'alores de los ees!
3rigen e-e N -.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N %.&
3rigen e-e J -&
+nidad e-e J 1
0inal e-e J &
,alcular las ra8ces.
(en) * H. %*pcin Ra8ces%
-(ediante el portapapeles dibuar la funcin en este lugar%
-Escribe las races .
5as ra8ces son las intersecciones de la Hunci<n con el eje de abscisas.
,alcular la ordenada en el origen.
-+alcular la imagen de ,! .
5a ordenada en el origen es la intersecci<n de la Hunci<n con el eje de ordenadas. 3 lo que es lo
mismoA la imagen de 0.
*.0 -6Ii2os y 28ni2os relati)os.
,alcular los m.2imos.
(en) * H. %*pcin -6Ii2os%
-Escribe los m6ximos/ .
,alcular los m8nimos.
!en4 * H. .3pcin -8ni2os.
-Escribe los mnimos/ .
Kamos a ver con m.s detalle el significado de estos conceptos. ,oncretaremos en el m8nimo =-4A-
1.2%?. Para elloA procedamos del siguiente modo/
-+alcular la imagen de -.! .
"ulsar el botn d-R
- 110
5a imagen de ?.001 que es .
3#tenemos la imagen de B.>:1A es .
3#servar que sus im.genes son ma*ores que la imagen de -4A . ;i calculamos
las im.genes de los puntos alrededor de -4A vemos que todas son ma*ores. ;i nos despla9amos
muc(oA por e-emploA #uscando la que es imagen del 0 que es .
vemos que no. :ste es el concepto de 28ni2o relati)o. En un punto a =en nuestro caso -4? del
eje de abscisas dire2os que eIiste un 28ni2o relati)o para la Hunci<n $EIF7 si7 eIiste un
entorno de a en el cual las i26genes de los )alores distintos de a7 son 2ayores que la i2agen
de a.
*.B Inter)alos de creci2iento y de decreci2iento.
,alcular los intervalos de crecimiento.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de creci2iento%
-Escribir los inter#alos/ .
la parte de la gr.fica con sentido ascendente.
Precisemos un poco m.s esto/ Keamos qu" ocurre en un punto que pertene9ca a uno de los dos
intervalosA por e-emploA el &.&.
-+alcular la imagen de -/%/! .
"ulsar el botn d-R
5a imagen de 1.101 que es .
3#tenemos que la imagen de 1.>:1 es .
3#servamos que la imagen a su derec(a =del &.&? es ma*or * menor a su i9quierda. Por ello
definimos que en un punto la funcin es creciente si eIiste un entorno de este puntoA en nuestro
caso &.&A en el cual las i26genes a su derecPa son . y .a su iMquierda.
,alcular los intervalos de decrecimiento.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de decreci2iento%
la parte de la gr.fica con sentido descendente.
- 111
Precisemos un poco m.s esto. Kamos a ver que ocurre en un punto que pertene9ca a uno de los
dos intervalosA por e-emploA el 3.&.
+alcular la imagen de -0%/! .
"ulsar el botn d-R
5a imagen de B.101A es .
3#tenemos que la imagen de B.?:1 es .
3#servamos que la imagen a su derec(a =del 3.&? es menor * ma*or a su i9quierda =recordar que
son n4meros negativos?. Por ello definimos que en un punto la funcin es decreciente si eIiste un
entorno de este puntoA en nuestro caso 3.&A en el cual las i26genes a su derecPa son 2enores
y 2ayores a su iMquierda.
Pongamos orden/
. decreciente. . creciente.
. decreciente. .creciente.
*.? Relaci<n entre los anteriores conceptos y la deri)ada.
Iemos aprendido los conceptos de m.2imoA m8nimoA intervalos de crecimiento * decrecimiento.
A(ora veremos un m"todo para (allarlos utili9ando la derivada.
- 112
*.?.* Relaci<n entre inter)alos de creci2iento y decreci2iento y la deri)ada.
,alculemos la derivada en un punto donde la funcin es decrecienteA 3..
+alcular la deri#ada de -0%1! .
+alcular la deri#ada en los puntos contiguos mediante los botones Q-i * d-R.
3#servamos que siempre son valores con signo .
A(ora calcularemos la derivada en un punto donde sea creciente.
+alcular la deri#ada de -.%/! .
+alcular la deri#ada en los puntos contiguos mediante los botones Q-i y d-R.
3#servamos que siempre son valores con signo .
,on todo ello podemos concluir/
-+na funcin es decreciente en un punto cuando su derivada es .
-+na funcin es creciente en un punto cuando su derivada es .
Keamos qu" ocurre en los puntos donde la derivada no es ni positiva ni negativa. :s decirA cu*o
valor sea 0.
+alcular la deri#ada de 0%2! .
positi#o% *bser#ar la forma de la recta tangente representada%
3#servamos que cuando 2V4A la recta tangente es (ori9ontal * su pendiente =la derivada? vale/
. 'ecordar que en el 4 (a* un .
+alcular la deri#ada de 4%5! .
negati#o% *bser#ar la forma de la recta tangente representada%
3#servamos queA cuando 2V2A la recta tangente es (ori9ontal * su pendiente =la derivada? vale/
. 'ecordar que en el 2 (a* un .
De todo ello podemos sacar la siguiente conclusin/
En los 26Ii2os y 28ni2os relati)os de una Hunci<n la deri)ada se .
Cam#i"n (emos visto cmo diferenciar un m.2imo de un m8nimo. :n el primer casoA 2V4A
m8nimoA la derivada era negativa para n4meros menores que 4. ;e (ac8a 0 en el 4. J positiva para
n4meros ma*ores que 4. :s decirA la funcin derivada es creciente en el 4. Pero (emos visto que
una funcin es creciente cuando su derivada es positiva. A consecuencia de esto/
:n un punto (a* un 28ni2oA si la deri)ada W . * la segunda deri)ada es
. =As8 la primera derivada es creciente?.
- 113
:n el segundo casoA 2V2A m.2imoA la derivada era positiva para n4meros menores que 2. 0 en el
2. 1egativa para n4meros ma*ores que 2. :s decirA la funcin derivada es creciente en el 2. Pero
(emos visto que una funcin es decreciente cuando su derivada es negativa. 5o que implica que/
:n un punto (a* un 26Ii2oA si la deri)ada W . * la segunda deri)ada es
. =As8 la primera derivada es decreciente?.
Para ver un poco me-or estoA di#u-emos la funcin derivada.
(en) * H. %*pcin $unci<n deri)ada%
3#servamos que los puntos donde se (allan los m.2imos * m8nimos es donde la funcin derivada
=en verde? corta el e-e de a#scisas .
:n el m.2imoA la funcin derivada es decreciente. :n los m8nimosA decreciente.
'esumen/
+na funcin es creciente en un punto 2 Asi .
+na funcin es decreciente en un punto 2 Asi .
+na funcin tiene un 26Ii2o en un punto 2A si . * .
+na funcin tiene un 28ni2o en un punto 2A si . * .
*.1 Puntos de inHleIi<n. Inter)alos de conca)idad y de con)eIidad.
,alcular los intervalos de concavidad.
,alcular los intervalos de conve2idad.
(en) * H. %*pcin Inter)alos de con)eIidad%
Podemos descri#ir los dos tipos de intervalosA seg4n vemos en la gr.ficaA de la siguiente manera.
Kalles/ .
!onta>as/ .
Precisaremos me-or estos conceptos cuando los relacionemos con la derivada.
,alcular los puntos de infle2in.
-Escribir los puntos de inflexin! .
Dentro de los m.rgenes de errorA vemos que los l8mites de los intervalos de concavidad *
conve2idad son los puntos de infle2in.
As8/
Punto de inHleIi<n7 son los puntos donde la gr6Hica ca2bia de c<nca)a a con)eIa o )ice)ersa.
- 114
*.9 Relaci<n entre los anteriores conceptos y la deri)ada.
,alculemos la derivada en un punto donde la funcin es cncavaA -0.%.
-+alcular la deri#ada de -,%2! .
-+alcular la deri#ada en los puntos a su derecha mediante el botn d-RA (asta, por eemplo,
-,%./! .
3#servamos que la recta tangente queda debajo de la curva en todos los casos. Cam#i"n (emos
podido compro#ar que el valor de la derivada i#a aumentando. :s decirA la funcin derivada es
creciente en los puntos donde la funcin es cncava.
A(ora calcularemos la derivada en un punto donde sea conve2a.
-+alcular la deri#ada de 4%.! .
-+alcular la deri#ada en los puntos a su derecha mediante el botn d-RA (asta, por eemplo,
4%2! .
3#servamos que la recta tangente queda por enci2a de la curva en todos los casos. Cam#i"n
(emos podido compro#ar que el valor de la derivada i#a disminu*endo. :s decirA la funcin
derivada es decreciente en los puntos donde la funcin es conve2a.
Para comprender me-or estoA proseguiremos con/
(en) * H. %*pcin &egunda deri)ada%
3#servamos lo siguiente/
+na funcin es cncava donde la primera derivada es crecienteA que equivale a que la segunda
derivada sea/ .
,uando sea conve2aA la segunda derivada ser./ .
:n los puntos de infle2in la segunda derivada vale/ .
*.: +s8ntotas )erticales.
&epresentar la siguiente funcin! $EIFW*UEEILBFTEI-*FFL* .
5e llamaremos funcin 0.
,alcularemos las im.genes de los puntos cercanos al -3.
-+alcular la imagen de -0%4! .
"ulsar sucesi#amente el botn d-R.
Kemos que la imagen de -3.02& vale . * -3 . ;i vamos m.s a la derec(aA
"stas tienen valores negativos.
;i calculamos im.genes m.s pr2imas al -3A por la i9quierda.
f=-3.01?V .
- 115
f=-3.001?V .
f=-3.0001?V .
Kemos que los valores son cada ve9 ma*ores. ,uando las im.genes de una funcinA al acercarnos
a un puntoA se (acen cada ve9 ma*oresA =tienden a infinito o a menos infinito? decimos que la
funcin tiene una as8ntota )ertical.
Podemos ver que si nos acercamos a -3 por la derec(aA las im.genes tienden a menos infinito.
f=-2.66?V .
f=-2.666?V .
f=-2.6666?V .
f=-2.666666?V .
De (ec(oA se define as8ntota )ertical como la ecuacin de una recta verticalA 2VaA donde a es el
punto singular.
Kemos esas rectas/
(en) * H. %*pcin Discontinuidades aisladas%
5as ecuaciones de las as8ntotas de esta funcin son/
. .
*.; +s8ntotas OoriMontales.
&epresentar la anterior funcin! $EIFW*UEEILBFTEI-*FFL*A untamente con!
#EIFW*. 5e llamaremos funcin B.
confundirse. ,uando esto ocurreA decimos que la funcin tiene una as8ntota PoriMontal. :n
nuestro caso .
:n generalA la ecuacin de una recta se e2presa/ yWaILb donde a es la pendienteA queA en nuestro
casoA por ser una recta (ori9ontalA siempre vale 0 * donde bA la ordenada en el origen =t"rmino
independiente?A se calcula mediante el siguiente l8mite/
b f x
x
lim = ?
*.> +s8ntotas "blicuas.
&epresentar las funciones! $EIFWIK0UEI-0F. 0uncin ?. #EIFWIL0. 0uncin 1.
'alores de los ees!
3rigen e-e N -10
+nidad e-e N 2
0inal e-e N 20
3rigen e-e J -10
+nidad e-e J 2
0inal e-e J 20
- 116
confundirse. ,uando esto ocurre decimos que la funcin tiene una as8ntota oblicua. :n nuestro
casoA yWIL0.
Para (allar la ecuacin de esta rectaA *Va2Q#/
a
f x
x
x
lim
= ?
b f x ax
x

lim= = ? ?
*.; &i2etr8a: Par7 i2par.
Decimos que una funcin tiene simetr8a parA Hunci<n parA cuando HEIF W HE-IF.
Decimos que una funcin tiene simetr8a imparA Hunci<n i2parA cuando HEIF W -HE-IF.
Keamos el significado de esto.
-&epresentar la siguiente funcin! $EIFW*UEEIK0-0F. 0uncin 9.
-+alcular las im6genes de!1A -1Z 3.&A -3.&Z -2A 2Z &A -&.
0=1?V . 0=-1?V .
0=3.&?V . 0=-3.&?V .
0=-2?V . 0=2?V .
0=&?V . 0=-&?V .
3#servamos que la imagen de un n4mero es igual a la de su opuesto. ,uando una funcin cumple
esta propiedad decimos que es par. Cam#i"n se denominaA si23trica respecto al eje 5. :l e-e J
act4a como un espe-o.
-&epresentar la siguiente funcin! $EIFW0UEIKB-0IF. 0uncin :.
-+alcular las im6genes de!1A -1Z 3.&A -3.&Z -2A 2Z 0.&A -0.&.
0=1?V . 0=-1?V .
0=3.&?V . 0=-3.&?V .
0=-2?V . 0=2?V .
0=0.&?V . 0=-0.&?V .
3#servamos que la imagen de un n4mero es igual a la de su opuesto cam#iada de signo. ,uando
una funcin cumple esta propiedad decimos que es par. Cam#i"n se denominaA si23trica
respecto al origen de coordenadas.
Resu2en/
Para representar una funcinA se procede del siguiente modo/
;e calcula/
- 117
Do2inio.
Cortes con los ejes:
'a8ces.
-6Ii2os relati)os.
-8ni2os relati)os.
Inter)alos de creci2iento.
Inter)alos de decreci2iento.
Puntos de inHleIi<n.
Inter)alos de conca)idad.
Inter)alos de con)eIidad.
+s8ntotas )erticales.
+s8ntotas PoriMontales.
+s8ntotas oblicuas.
&i2etr8as.
-Para calcularlosA actuamos tal como (emos visto anteriormente.
-De#e tenerse en cuenta que no suele ser necesario calcular todos * cada uno de los puntos.
-Despu"s se traslada todo al di#u-o de la gr.fica.
Pro#ar con la siguiente gr.fica/ f=2?V2P3S=2P2-2?
;i escogemos como valores de los e-es/
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -
+nidad e-e J 1
0inal e-e J
-Dmprimir este documento%
- 118
Cema/
Integral
Greas. Derivacin. ,.lculo de primitivas.
Ni)el /
3X <+PA ,3+ * primer curso universitario de carreras cient8fico-t"cnicas.
,.lculo Diferencial e Integral.
"bjeti)os/
,onocer los conceptos de/ Integral definida. 0uncin .rea.
Darse cuenta de que las funciones .rea son funciones primitivas. Ceorema fundamental
del c.lculo.
,omprenderA * sa#er aplicarA el L;egundo teorema fundamental del c.lculoLA regla de
<arro).
Procedi2iento/
0.* Integral deHinida
&epresentemos la siguiente funcin! $EIFW*U00EIKBL0IK0-**ILB;F . 5e llamaremos funcin*
'alores de los ees!
0inal e-e N $.& 0inal e-e J
,alcular la integral definida entre -4 * 1.
(en) * H. %*pcin Integral deHinida...% Escribir como extremos de integracin los dados%
-Escribir el #alor! .
5o que representa/ Vrea li2itada por la cur)a7 eje de abscisas7 rectas: IW-? y IW*
-+alcular la integral definida entre -. y -4! .
-+alcular la integral definida entre -4 y 4! .
-7uma los resultados! .
EInt. deH. entre -? y -*F L EInt. deH. entre -* y *F W EInt. deH. entre -? y *F
0.0 $unci<n 6rea
- 119
+alcular una primiti#a de la funcin anterior! *U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF
Eecutar de nue#o programa $unciones para 'indo(s. ;imult.neamente con el anterior.
&epresentemos la funcin primiti#a! $EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF
+alcular la imagen de -.! .
&epresentemos la funcin primiti#a!
$EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IFL*0.>BB. 5e llamaremos funcin 0 =Iemos escogido
una primitiva en la cual la imagen del -4 vale 0?.
'alores de los ees!
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -4O4
+nidad e-e J 1O4
0inal e-e J O4
-+alcular la imagen de -.! .
-+alcular la imagen de -4! .
-+alcular la imagen de 4! .
-*bser#a la siguiente propiedad!
!as i26genes de I de la Hunci<n 0 son las integrales deHinidas entre -? y I de la Hunci<n *.
Anteriormente (emos visto que la integral definida era el .rea que queda#a de#a-o de la curva.
:sta nueva funcin =funcin 2? mide esta .rea. 5e llamamos/
$unci<n 6rea
5a funcin que utili9amos como funcin .rea =funcin 2? es una primitiva de la funcin 1.
;e puede demostrar que esto ocurre siempre. :s decir/
Dada una Hunci<n7 si tiene Hunciones pri2iti)as7 3stas son Hunciones 6rea.
:sto se denomina/ ,eore2a Hunda2ental del c6lculo.
=Cam#i"n se enuncia/ Dada una funcinA si tiene una funcin .reaA la derivada de la funcin .rea
es la funcin original?.
0.B C6lculo de la integral deHinida entre dos puntos 2ediante una Hunci<n 6rea
Para calcular la integral definida entreA por e-emploA -1 * 1A podemos (acerlo mediante la funcin
.rea =funcin 2?. 5a imagen de 1 es el .rea entre -4 * 1. 5a imagen de -1 es el .rea entre -4 * -1.
=ver apartado 2.2?.
-&estamos estos dos #alores! .
Yue es el valor encontrado en el apartado 2.1A de la integral definida entre -1 * 1 =empleando la
funcin 1?
- 120
:sta forma de (allar la integral definida entre 2 valoresA restando las im.genes de una funcin
primitivaA se conoce como/ &egundo teore2a Hunda2ental del c6lculo o regla de Carro(.
0.? Distintas Hunciones 6rea
Iemos visto que la funcin .rea =funcin 2? es una primitiva de la primera funcin =funcin 1?.
Pero primitivas de una funcin (a* muc(as. ;i cam#iamos la constante 10.633 por cualquier
n4meroA la funcin resultante tam#i"n cumple el (ec(o de ser una primitiva de la funcin 1. 5o
que a(ora compro#aremos es queA si utili9amos otra primitivaA podemos seguir calculando la
integral definida entre 2 puntos restando sus im.genesA calculadas en la nueva funcin.
-&epresentemos una nue#a funcin primiti#a!
$EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF. 5e llamaremos funcin B.
'alores de los ees!
3rigen e-e N -$.&
+nidad e-e N 1
0inal e-e N $.&
3rigen e-e J -4O4
+nidad e-e J 1O4
0inal e-e J O4
-+alcular la imagen de -4! .
-+alcular la imagen de 4! .
-&estamos estos dos #alores! .
J o#servamos el mismo resultado. :s decir/ para calcular la integral definida entre 2 puntos de
una funcin de la cual cono9camos una primitiva =Para ello se estudia el c6lculo de integrales
indeHinidas?A se calcula la diferencia de sus im.genes. :l resultado no depende de la primitiva
escogida.
De (ec(o las distintas primitivas slo se diferencian en una constante aditiva. 5o que (ace queA al
restar 2 im.genesA esta constante se cancele.
Para ver la forma de las distintas primitivas o funciones .reaA representaremos 4 al mismo
tiempo.
&epresentar!
$EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF
#EIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IFL?
OEIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IF-;
IEIFW*U00TEIK?U?L0UBIKB-**U0IK0LB;IFL*9
3#servar que tienen la misma forma. ;lo se distinguen por una traslacin vertical.
- 121
$icPa B - Econo28a
?.*
,e2a/ ,.lculo de la cuota 8ntegra de una declaracin de renta correspondiente al e-ercicio del
a>o 1664 =Declaraciones reali9adas durante 166&?.
Proble2a/ ;upongamos que una persona (a reali9ado el c.lculo de la base i2ponible de su
declaracin de renta * su valor es deA por e-emploA 4%00000 pts. :l pro#lema consiste en calcular
la cuota 8ntegraA que es el total que le corresponde pagar a Iacienda.
Procedi2iento/
5a ta#la que relaciona la cuota 8ntegra en funcin de la #ase imponi#le es lo que se llama escala
de gra)a2en.
<ase ,uota
Imponi#le Fntegra
0 0
415000 0
1035000 124000
1625000 253800
2215000 398350
2805000 557650
3395000 734650
3985000 923450
4575000 1124000
5165000 1336450
5755000 1560650
6345000 1796650
6935000 2047400
7525000 2312900
8115000 2590200
8705000 2879300
9295000 3180200
9885000 3495850
P4#lica.?
:l significado de esta ta#la es el siguiente/
;i la #ase imponi#le es uno de los valores de la i9quierdaA la cuota 8ntegra es el valor de la
derec(a. :n el caso de que est" entre 2 valoresA que es lo normalA la cuota 8ntegra es la
interpolacin lineal entre los dos valores.
Para calcular el resultado de nuestro pro#lemaA procederemos de la siguiente manera/
Programa/ 'rite
-7eleccionamos los #alores de la tabla%
-8os copiamos en el portapapeles, men) Edicin, opcin Copiar%
- 122
-Eecutamos el programa funciones, en el caso de $ue no estu#iera ya en funcionamiento%
-7eleccionamos la opcin funciones, submen) Cambiar funciones o parmetros%
-Cic en el botn de di6logo !uncin num"rica%
-Escogemos una funcin en el grupo de #adio-$otones% por eemplo 9:;<, mediante un clic de
ratn o con la combinacin de teclas &t !, apretamos el botn de &ceptar%
-Escogemos la opcin 'e(ar, contestamos )i al siguiente cuadro de dialogo%
-=cti#amos la Ca*a a c+e,uear, mediante un clic o =lt 8%
->erminamos el cuadro mediante otro &ceptar, #ol#iendo al men) principal%

0inal e-e N 10000000 0inal e-e J &000000
-"ulsamos &ceptar%
-Escogemos la subopcin -ma(en dentro del men) 1 f.
-Escribimos el #alor .2,,,,,, &ceptar i obtenemos el #alor buscado!
Resultado/
pts.A valor de la Cuota /nte(ra.
- 123
?.0
,e2a/ ,.lculo del tipo aplica#le. Porcenta-e =_?
Procedi2iento/
:l tipo aplicable no es m.s que el tanto por ciento que se (a de aplicar al Resto de la base
i2ponible para sumar a la Cuota 8ntegra.
As8A por e-emploA en nuestro caso/ 5a #ase imponi#le es de 4%00000 que se encuentra entre
* . A le corresponde una cuota 8ntegra de /
/ . Al restoA (asta llegar a 4%00000A que es de le corresponde una cuota 8ntegra de
. :l ,ipo aplicable es el tanto por ciento que representa las ^^^^^^ pts. respecto a las ^^^^^Â
que se calcular8a mediante la frmula siguiente/ ,ipo aplicable V O100 * da de
resultado el Z.
!ediante $unciones podemos calcular el ,ipo aplicable mediante una forma muc(o m.s
sencilla/
-Escogemos la opcin 1eri6ada en un punto, men) 1 f., y escribimos el #alor .2,,,,,
pulsando la tecla &ceptar, nos muestra el #alor $ue, multiplicado por 4,,, nos da el
Resultado/
,ipo aplicable W .
- 124
$icPa ? - Ciencias &ociales.
:l entorno natural de este programa podr8a creerse que se (alla en la asignatura de
matem.ticas. :l (ec(o de poder representar funciones num"ricas ampl8a muc(o su dominio de
aplicacin. ,reemos que en ciencias sociales es donde me-or podr8an aplicarse sus
potencialidades. :la#oramos esta fic(aA estudio de caracter8sticas climatolgicasA como muestra
de los m4ltiples usos que puede tener el programa.
:sta fic(a la consideramos m.s como un modelo para otras fic(asA que como una fic(a
*a directamente utili9a#le.
Cam#i"n es directamente aplica#le en otros campos como/ estudio de temperaturasA en
generalA valores climatolgicosZ estudios demogr.ficosZ estudios econmicosZ estudios de 8ndicesZ
etc.
,e2a/
:studio comparativo de la pluviosidad en diversas 9onas de :spa>a.
"bjeti)o general/
,omparar las caracter8sticas pluviom"tricas de distintas 9onas clim.ticas de :spa>a/
:spa>a lluviosaA :spa>a seca * :spa>a semi.rida.
Procedi2iento/
-7r.fico ma2imi9ado. "ulsar en la #entana el botn de maximizacin, es$uina superior
derecha%
-5as funciones que vamos a representar son num"ricas. 'ecordemos que podemos copiar los
datos en el portapapeles * pegarlos en el cuadroA $%NCI"NE& N%-.RIC+& - Introducir
)alores.
-:n todos los casos activaremos la opcin !ineal. Cam#i"n puede ser interesante activar la
opcin -ostrar puntos.
- 125
Partimos de las siguientes ta#las de valores. Iemos (ec(o la siguiente conversin de meses a
valores num"ricos/
:nero 1&
0e#rero 4&
!ar9o $&
A#ril 10&
!a*o 13&
Hunio 1&
Hulio 16&
Agosto 22&
;etiem#re 2&&
3ctu#re 2%&
1oviem#re 31&
Diciem#re 34&
Datos de pluviosidad =en mil8metros?. 0uente Huan Kil. KalentiA :;PAÀ tomo IIA :d. 3c"anoA
16%3. 1o indica el a>o.
EspaGa
llu)iosa
5ugo
=442 m.?
EspaGa
seca
Kalladolid
=$1& m.?
EspaGa
se2i6rida
Almer8a
=30 m.?
15 118 15 27 15 23
45 132 45 32 45 21
75 149 75 38 75 20
105 75 105 31 105 27
135 80 135 40 135 23
165 44 165 37 165 7
195 30 195 15 195 0
225 37 225 12 225 4
255 58 255 28 255 16
285 82 285 39 285 24
315 112 315 44 315 33
345 185 355 41 355 27
-"ulsamos el botn $unci<n nu23rica del cuadro de di6logo principal%
-Escogemos la primera funcin 9:x<%
-Dntroducimos los #alores correspondientes a 8ugo, o los pegamos si pre#iamente los
seleccionamos y los copiamos en el portapapeles%
-=cti#amos las opciones !ineal y -ostrar puntos.
-&epetimos la operacin tres #eces m6s para las siguientes poblaciones%Htilizamos para ello
las funciones! I:x<, 3:x<, D:x<%
- 126
;e di#u-an las gr.ficas pluviom"tricas para las tres po#laciones.
,alcularemos a(ora so#re el gr.fico las diferencias entre los m.2imos * m8nimos de pluviosidad
para las distintas po#laciones.
5a 58nea a9ul corresponde a 5ugo.
-"ulsamos con el botn iz$uierdo en el punto m6s bao de la gr6fica%
-Escribimos el resultado! $ue corresponde al mes de y
una plu#iosidad de %
-"ulsamos con el botn iz$uierdo en el punto m6s alto de la gr6fica%
-Escribimos el resultado! $ue corresponde al mes de y una plu#iosidad
de %
As8A la diferencia pluviom"trica es de .
Iaremos lo mismo en las dos po#laciones restantes. PreviamenteA limpiaremos la pantalla.
-"ulsamos la opcin ,!i2piar del men), "pciones.
5as diferencias pluviom"tricas restantes/
Kalladolid V .
Almer8a V .
- 127
,e2a/
:studio de las series de 0ourier.
Ni)el /
,3+. Primer * segundo curso universitarioA carreras cient8fico-t"cnicas
,onocer las funciones trigonom"tricas *A en generalA el concepto de funciones peridicas.
Podr8a ser interesante conocer el c.lculo de primitivasA peroA como para calcular integrales
definidas utili9aremos el mismo programa funcionesA no lo creemos imprescindi#le.
"bjeti)o general/
,onocer que se puede apro2imar una funcin peridica mediante una suma de funciones
trigonom"tricas.
Procedi2iento/
-Eecutar el programa! $unciones para 'indo(s.
-7r.fico minimi9ado.
-5a opcin L,raMar c6lculosLA del mismo men4A No acti)a. Aqu8 el programa reali9a muc(os
c.lculos * precisamos de la m.2ima rapide9.
5a funcin que estudiaremos es la de diente de sierra. +tili9aremos los siguiente valores/
I $E/F
-10 -2
- 2
-&.6666 -2
-2 2
-1.6666 -2
2 2
2.0001 -2
2
.0001 -2
10 2
-'ecordemos que podemos copiar los datos en el portapapeles * pegarlos en el cuadroA
$%NCI"NE& N%-.RIC+& - Introducir )alores.
-=cti#ar la opcin !ineal. !u* importante.
Es una funcin peridica de perodo/ .
- 128
5a serie de $ourier o desarrollo de $ourier de 0=N? se define por/
,
_
+ +
1
0
? sen= ? cos=
n
n n
l
x n
b
l
x n
a a

donde los coeficientes de 0ourier son/
? = ? =
1
? cos= ? =
1

l
l
n
l
l
n
l
x n
sin x f
l
b
l
x n
x f
l
a

Donde 0! es el valor del periodo * nW07*707B7...
5o que vamos a reali9ar es superponer los sucesivos desarrollos de la serie de 0ourier so#re la
funcin diente de sierra.
Para elloA de#emos calcular previamente los coeficientes de 0ourierA a
n
A b
n
.
Podemos (acerlo calculando las integrales definidas correspondientes o utili9ando la opcinA
c.lculo de Integral deHinidaA que nos ofrece el programa.
A continuacinA descri#iremos cmo (acerlo.
-Eecutar de nue#o el programa! $unciones para 'indo(s.
5os t"rminos an valen 0 en todos los casos. 5a funcin ,os=2? es par * la funcin 2 es impar. :l
producto de am#as es impar. ,omo (emos de calcular la integral definida entre -5 * 5A "sta ser.
siempre 0. ;e puede compro#ar calculando la integral definida de la funcin/
f=2?V2.cos=n.p.2S2?A entre -2 * 2A siendo n cualquier n4mero natural.
13CA/ ,reemos que puede ser mu* instructivo (acer esto 4ltimo cada ve9 que se calcula un
coeficiente. 3#servaremos cmo la apro2imacin va me-orando sucesivamente.
,alcular el t"rmino b*.
-Escribir la funcin, HEIFW*U0I.senEpIU0F.
-&epresentarla% <otn +ceptar.
!en4 * Hu.. +alcular la integral definida entre -@ y @ V .
'epetimos el proceso para calcular los sucesivos coeficientes.
C"rmino b0.
-Escribir la funcin, HEIFW*U0I.senE0pIU0F.
+alcular la integral definida entre -@ y @ V .
C"rmino bB.
-Escribir la funcin, HEIFW*U0I.senEBpIU0F.
C"rmino b?.
- 129
-Escribir la funcin, HEIFW*U0I.senE?pIU0F.
C"rmino b1.
-Escribir la funcin, HEIFW*U0I.senE1pIU0F.
:l desarrollo de 0ourierA para los coeficientes que (emos calculadoA queda/
7=2?V .
Kolvemos a la ventana donde tenemos representada la funcin diente de sierra. Kamos al cuadro
de di.logo/ 0+1,I31:; - :ntrada de datos. :n el cuadro de entrada 7=N?A introducimos la
anterior funcin.
-"ulsamos el botn, +ceptar. ;e di#u-an las dos funciones.
- 130
$icPa 9 - Econo28a.
,e2a/
:studio gr.fico de las coti9aciones de <olsa * de las medias mviles.
"bjeti)o general/
;e dice que cuando la gr.fica de las medias mviles corta a la de coti9acionesA es uno de
los criterios que puede tenerse en cuenta a la (ora de comprar *So vender.
,oncretamenteA cuando corta en situacin de coti9aciones ascendentesA se sugiere
comprar. :n situacin contrariaA se sugiere vender.
,oncretaremos estos t"rminos a continuacin.
13CA/ Ia* que tener en cuenta que los inversores tienen en cuenta una multitud de otros
factoresA muc(os de ellos tam#i"n gr.ficosA vol4menes de negocio...
Procedi2iento/
-Eecutar el programa! $unciones para 'indo(s.
-7r.fico ma2imi9ado.

5as 2edias 2<)iles son una nueva ta#la de valores en que cada valor es la media de las
coti9aciones de n d8as.
A partir de una ta#la de cotiMaciones de ColsaA dependiendo del n4mero de d8as que utilicemosA
podemos ela#orar diferentes ta#las de medias mviles.
Partiremos de un e-emplo. ;on las coti9aciones de los a>os 16%$ * 16%% de una compa>8a
cementera. 5os valores son los correspondientes al cierre semanal. De#er8a (acerse con los
valores del cierre diario. ,omo se trata de un e-ercicioA este (ec(o carece de importancia.
5as medias mviles calculadas son de semanasA es decir A 42 d8as.
72a taba se +aa en a (u/a de profesor8
'epresentamos los valores de las coti9aciones en una Hunci<n nu23ricaA por e-emplo en 0=N?.
5os valores de las medias mviles en una nueva funcin num"ricaA 7=N?. 'ecordar que podemos
Copiar * Pegar.
- 131
:studiemos concretamente el segundo a>o. Parece que las condiciones inversoras son m.s
favora#les.
Para elloA cam#iar los valores de los e-es/
3rigen e-e N &0 3rigen e-e J 0
,alcular los puntos de corte. !en4A 0 Hu. opcinA Cortes.
0i-arse en los 4 primeros. 'edondeamos los valores.
-&ellenar la siguiente tabla!
&e2ana CotiMaci<n 2odo acci<n
,alcular si (u#i"ramos tenido alg4n #eneficio en el caso de que (u#i"ramos comprado 1 accin.
. - . V .
. - . V .
:n totalA . 1o est. mal. Puede calcularse durante los 2 a>os. A lo me-orA el #eneficio no
(u#iera sido tanto.
- 132
$icPa : - -ate26ticas.
Cema/
'egresin.
:stad8stica #.sica. ,.lculo de/ mediasA desviacin t8pica.
Ni)el /
3X <+PA ,3+ * en general estudios que inclu*an estad8stica.
:stad8stica. :2periencias con dos varia#les. 'elacin estad8stica.
"bjeti)os/
,onocer el concepto de relacin lineal estad8stica.
;ignificado del coeficiente de correlacin lineal.
;ignificado de la ecuacin de la recta de regresin.
Prediccin.
3tras ecuaciones de regresin.
Procedi2iento/
*- Planteemos el siguiente pro#lema/
;ean 10 alumnos de ,3+ seleccionados al a9ar. ;e nos da los pesos * las alturas en la
ta#la siguiente/
altura E2etrosF Peso E[gF
1.61 %4
1.$% $%
1.$$ $$
1.%$ %
1.$& &
1.& 4
1. 46
1.% 0
1.$4 0
1.% 0
5as preguntas que tratamos de contestar son/
1 - ]:2iste alguna relacin entre estos datosM
2 - ];i e2isteA en qu" medida es ciertaM
3 - ],ual es la relacinM.
4 - ],mo utili9arla para conocer valores no incluidos en la ta#laM.
Procedamos de la forma siguiente/
Eecutar el programa! $unciones para 'indo(s.
"ulsar el botn $unci<n nu23rica.
Escoger una funcin, acti#ando el botn regresi<n.
Dntroducir los datos de la tabla anterior% 'ecordar que podemos utili9ar el portapapeles.
- 133
"ulsar +ceptar.
+ontestar &i a la modificacin de los ees%
"ulsar +ceptar en el cuadro "rincipal.
Kemos representados los puntos * una recta. De momento slo nos fi-aremos con los puntos/
3#servar que (a* una cierta tendencia en el sentido de que a valores altos de las alturas
corresponde valores ma*ores de pesoA * viceversa. Aclararemos me-or esto con otros e-emplos.
Para contestar a las preguntas 2 * 3/
Escoger men) * HuA opcin Ecuaci<n de regresi<n...
3#servamos que/
,oeficiente de ,orrelacin / .
:cuacin de la recta de regresin/ .
:l coeficiente de correlacin es un valor entre 1 * -1. ,uando m.s cerca se encuentre de ellos m.s
alta ser. la relacin entre las dos varia#les. !.s adelante (a#laremos de ello.
5a ecuacin de la recta es la contestacin a la tercera pregunta.
Para contestar a la pregunta nX 4A por e-emplo/ ],ual es el peso esperado de una persona que
mida 1.$0 m.M
Escoger men) * HuA opcin I2agen...
Escribir 4%A,%
:l valor esperado es de unos . Ug.
- 134
0- Iagamos lo mismo con las dos ta#las siguientesA ,alcularemos para cada una el
CoeHiciente de correlaci<n.
a- ;ean 10 alumnos de ,3+ seleccionados al a9ar. ;e nos da el n4mero de aciertos en dos
e-ercicios de matem.ticas * filosof8a/
-ate26ticas $ilosoH8a
%0 &3
4% 1
2 &3
&3 $2
43 4&
$2 &6
0 4&
41 &%
&3 &0
&$ 4
1o parece que (a*a una gran relacin entre los dos tipos de valores.
:l coeficiente de correlacinA .
b- Iemos sacado al a9ar 10 monedas de una #olsa. !edimos la antigaedad * el peso en
gramos. 5os resultados son los siguientes/
+ntig\edad EaGosF Peso E[gF
& 6.41
6 6.4&
14 6.33
1$ 6.34
23 6.31
31 6.2
3& 6.22
42 6.21
4 6.1&
&0 6.0%
:l coeficiente de correlacinA .
:n este caso s8 parece que (a* una gran relacin entre los dos tipos de valores. Pero es distinta a
m.s a>os menos peso. :l coeficiente de correlacin es negativo * cercano a -1
c- De todo ello llegamos a la siguiente conclusin si dos varia#les no tienen a#solutamente
ninguna relacin el coeficiente de correlacin tendr. un valor cercano a cero. ;i (a* muc(a
- 135
relacin un valor a#soluto cercano a uno. ;i el coeficiente es positivo la correlacin ser. directaA
es decir m.s valor x ma*or y A * viceversa. ;i el coeficiente es negativo la correlacin ser.
inversaA ma*or valor de la x implica menor valor de la y.
B- Puede que dos varia#les est"n relacionadasA pero no necesariamente a trav"s de una
relacin lineal. lo veremos con el siguiente e-emplo/
De-amos caer una piedra en un po9o * anotamos en distintos instantes de tiempo el
espacio recorridoA o#tenemos la siguiente ta#la/
,ie2po EsegundosF Espacio E2etrosF
0 0
0.& 1.2&
1 &
1.& 11.2&
2 20
3 4&
& 12&
1%0
% 320
3#servamos que (a* una cierta relacin. De (ec(o el coeficiente de correlacin lineal es mu*
#ueno 0.6.
Pro#emos otro tipo de a-uste.
Cos dirigimos al cuadro Regresi<n. Introducir 4alores.
"ulsamos el botn Cuadr6tica.
9inalmente pulsamos el botn +ceptar.
3#servamos que una par.#ola a-usta perfectamente los pares de valores. :l coeficiente de
correlacin para#lico es . A lo que significa que los datos se a-ustan perfectamente a una
par.#ola.
- 136

Parece 2entira. &e acab<.
- 137

FW Manual

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FW Manual

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Funciones para Windows 2.

*?-Calcular7 2ediante la deHinici<n7 la deri)ada de IK0 en el punto IWB.

Anda mungkin juga menyukai