Comédia Da Vida A Dois

COMDIA DA VIDA A DOIS
Este teatro no necessita de muitos atores, so piadas pequenas, trs ou quatro

casais podem ir se revezando. As mulheres ficam em uma extremidade do palco e os
homens na outra, encontrando-se no centro para o dilogo. As mulheres devero usar
roupas e acessrios extravagantes, tipo perua, o teatro ficar mais engraado. Os
homens podero usar acessrios como: bon, chapu, culos escuros, culos de grau
sem lentes, bigode postio, perucas, etc.
O cenrio deve ser o mais simples possvel para as trocas serem rpidas. Basta
uma cadeira.
..

Apresentador: A histria de todo casal passa por algumas fases.
Primeiro vem aquela fase, quando acontecem as cantadas:

A FASE DA PAQUERA

(Entra um casal de cada vez, primeiro a moa, que vai ao centro do palco e fica
mexendo no celular, ou passando batom, ou distrada como se esperasse o nibus.
conquistada, saem de braos dados).

Gata, seus olhos so lindos, mas eu prefiro os meus, por que sem os meus no
posso ver os seus
Gata, voc t sentindo cheiro de tinta? Porque t pintando um clima
Ol, princesa, meu nome Arlindo, mas pode me chamar de Lindo, pois quando
eu te vi perdi o ar

Mas nem toda cantada bem sucedida:

(Entra um casal de cada vez, primeiro a moa, mas desta vez no cede cantada e
sai, deixando o homem sozinho).

- Oi, gata qual o seu telefone?
- Oi Tim, claro! E o seu?
- Me d o seu telefone, vai
- No posso! No consigo ficar sem ele

- Eu no tiro os olhos de voc!
- Ainda bem, n? Seno eu fico cega!

- Oi, meu amigo ali gostaria de saber se voc ficaria comigo
- Diz pra ele vir aqui, prefiro dar ms notcias pessoalmente

- Eu quero o seu amor gata!
- Espera s um pouquinho amooooor! Tem um moo aqui querendo voc!

Gata, voc tem garfo?
No. Por qu?
Porque estou dando sopa.
Mas no seria colher?
que eu sou difcil!

Apresentador: Quando enfim acontece a conquista, comea ento

A FASE DO NAMORO

- Querido, o que voc prefere? Uma mulher bonita ou uma mulher inteligente?
- Nem uma, nem outra. Voc sabe que eu s gosto de voc!

O PEDIDO DE CASAMENTO

(Entra o pai de um lado e o casal de mos dada do outro lado).
- Ento voc quer casar com minha filha Mas voc tem condio de sustentar uma
famlia?
- Claro, senhor, tenho sim!
- timo! Ns somos nove!

DEPOIS DO CASAMENTO

- Meu bem, no sei mais o que eu fao para emagrecer
- Querida, fcil, basta mover a cabea da esquerda para a direita e da direita para
a esquerda.
- S isso, bem? Quantas vezes?
- Todas as vezes que lhe oferecerem comida!

- Querida, porque quando Jesus ressuscitou, apareceu primeiro para as mulheres e
no para os homens?
- No sei, amor Deve ser porque as mulheres so mais consagradas
- Nada disso, porque ele queria que a notcia se espalhasse mais depressa!

CASAL NA TERCEIRA IDADE

(Entram dois amigos conversando).

- Quando completei 25 anos de casado, levei minha mulher ao Japo.
- No diga? E o que pensa fazer agora quando completam 50?
-Volto l para busc-la

Apresentador: Um casal de velhinhos, mas beeem velhinhos esto jogando
domin. O marido diz:
- Meu bem, me desculpe Eu no consigo me lembrar de certos detalhes, minha
cabea no est muito boa Qual mesmo o seu nome, querida?
- No tem problema, meu vio Meu nome? voc precisa dessa informao
para quando?

Apresentador: A mulher passa horas aplicando cosmticos caros que
garantem que a faro rejuvenescer vrios anos. Finalmente, vira-se para o
marido e diz:
- Querido, fale honestamente, que idade voc me d agora?
- Bem, a julgar pela sua pele, 20. Seu cabelo, hummm 18. Seu rosto, 25.
- Ah, obrigada!
- Calma, ainda no somei!

A FASE DA VIUVEZ

Apresentador: No escritrio do advogado, a viva ouve a leitura do
testamento de seu finado marido:
Sinto muito, mas o seu marido deixou tudo o que tinha para a Casa de Caridade da
Viva Pobre.
Mas e eu? choramingou a mulher.
Bem A senhora era justamente tudo o que ele tinha!

Apresentador: Estas so as principais fases da vida a dois. Mas vocs
perceberam que estas piadinhas sempre detonam a mulher? Logo se v que
saram de mentes masculinas Mas calma, meninas, agora a vez de vocs
Ainda falta uma fase:

O CASAL NO ALM

Apresentador: Aps cinquenta anos de casamento, a mulher morre. No
demora muito, o marido tambm vai para o cu. L encontra a mulher e corre
at ela:
- Queriiiiidaaaaa! Que bom te reencontrar! Que saudade!
- No vem, no, assombrao! O combinado foi: AT QUE A MORTE NOS SEPARE!

Apresentador: Brincadeiras parte, vida a dois sempre uma comdia, e
nunca faltar alegria enquanto tiver AMOR!

CATEGORIA:
COMDIA, TEATRO
MARCADO COM:
COMDIA SOBRE CASAIS
COMDIA SOBRE CASAMENTO
PIADAS
SER ME UMA COMDIA

SER ME UMA COMDIA
AS MES FICAM EM UMA EXTREMIDADE DO PALCO E OS FILHOS NO OUTRO,
ENCONTRANDO-SE NO CENTRO PARA O DILOGO E VOLTAM AOS LUGARES. NO
PRECISA MUITOS ATORES, SO PIADAS PEQUENAS, PODEM IR SE REVEZANDO. AS
MES DEVERO USAR ROUPAS E ACESSRIOS EXTRAVAGANTES, TIPO PERUA, O
TEATRO FICAR MAIS ENGRAADO.
O CENRIO DEVE SER O MAIS SIMPLES POSSVEL PARA AS TROCAS SEREM
RPIDAS. BASTAM UMA MESA PEQUENA E TRS CADEIRAS.
..
NARRADOR: QUERIDAS MAMES! MUITAS VEZES SEUS FILHOS LHES FIZERAM
CHORAR, A COMEAR DO MOMENTO DO NASCIMENTO. AGORA NS QUEREMOS
FAZER VOCS RIREM BASTANTE, AFINAL VOCS MERECEM! CHEGA DE PADECER
NO PARASO! AGORA S PARASO! E EXISTE ME DE TODO JEITO, PRA TODO
GOSTO, VAMOS APRESENTAR ALGUNS TIPOS
1. TEM ME QUE NO GOSTA DE PERGUNTAS
(A me est lendo uma revista, Joozinho chega e pergunta)
- Mame, porque que o papai careca?
- Ora, filhinho Porque ele tem muitas coisas para pensar e muito inteligente!
- Mas mam~e Ento porque que voc tem tanto cabelo?
- No faz pergunta difcil!
..

2. TEM ME MENTIROSA
(A me passa batom. O Menino vem correndo e diz me:)
- Me, voc uma mentirosa!
- Mas por que voc diz isso, meu filho?
- Voc disse que meu irmozinho era um anjo! Eu joguei ele pela janela e ele no voou!
..

3. TEM ME NERVOSA
(Me entra brava, puxando o filho pelo brao).
- Por que voc fez aquilo? Por que jogou tomates naquele menino?
- Ah, me foi ele que comeou!
- E por que voc no me chamou?
- A senhora no boa de pontaria, no ia acertar nenhum
..

4. TEM ME DESCONFIADA
(O Joozinho fala para a me:)
- Mame, o Juquinha disse que ele tem um ta-ta-ta-ta-tarav.
- Ah, esta no d pra acreditar Ele sempre mentiroso?
- No, me! Ele gago.
..

5. TEM ME CORUJA
(A me busca o filho na escola).
- Bom dia, professor! Meu filho muito inteligente, no ? O que o senhor acha que
ele poder ser quando crescer?
- Astronauta ou chefe de cozinha, com certeza!
- Astronauta ou chefe de cozinha? Por que acha isso, professor?
- Porque o seu filho vive no mundo da lua, e quando eu fao uma pergunta, ele viaja
na maionese!
..

6. TEM ME LOIRA BRINCADEIRINHA, VIU?
NARRADOR: o pai da loira morreu.
- Me, voc no vai enterrar o vov com aquela roupa velha, ele merece um terno.
- Bu||| Eu no tenho dinheiro para comprar um terno pra enterrar meu pai!
- Tudo bem, eu posso dar o terno, toma este dinheiro e vai comprar.
NARRADOR: Um ms depois a me pede mais dinheiro para pagar o terno. O
filho pergunta:
- Filho, preciso pagar o terno do seu av
- Me, em quantas prestaes voc comprou o terno?
- O dinheiro no dava pra comprar Ento eu aluguei!
..

NARRADOR: Tambm tem filho de todo jeito:
1. TEM FILHO TRABALHADOR
(Dois colegas se encontram).
- Trabalhando at esta hora? Puxa vida! Voc muito trabalhador, heim?
- a Esperana que me faz trabalhar
- Esperana de qu?
- De nada. Esperana a minha me!
..
2. TEM FILHO MALUCO

(Me e amiga conversando no telefone).
- Amiga, voc acredita que meu filho surtou? Tive que internar numa clinica
psiquitrica, ele achava que era um gro de milho
- Puxa vida! E como ele est?
- Ele j recebeu alta, est timo! Totalmente curado!
(O filho entra correndo e esconde debaixo da mesa).
- Tchau, querida! Meu filho, por que est se escondendo?
- Tem uma galinha l fora!
- Mas voc j sabe que no mais um gro de milho!
- Eu sei, eu sei mame, eu acredito em voc! Mas ser que a galinha sabe disso?
..

3. TEM FILHO ESTUDIOSO
(Juquinha est estudando Geografia. Sua me entra).
- O qu voc est estudando?
- Geografia, me! Hoje tem prova!
- Ento me responde: onde fica a Itlia?
- Na pgina 83, u!
(Juquinha se ajoelha, mos unidas, a me se espanta).
- O que est fazendo, meu filho?
- Estou orando pra que o Rio Amazonas v pra Bahia.
- O rio Amazonas na Bahia? Mas, por que, meu filho?
- Porque foi isso que eu escrevi na ltima prova de Geografia!
..
4. TEM FILHA LESADA
- Aninha, eu nunca entendi uma coisa: Por que voc s tem chul s no p
esquerdo?
- porque quando eu era pequena, minha me sempre dizia: Lava esse p direito!
Lava esse p direito!.
..

5. TEM FILHO OBEDIENTE
(Crianas assentadas com cadernos nas mos. A professora chega.)
- Vai comear a aula de Religio. Crianas, quem quer ir para o cu?
Todas as crianas levantaram o brao, menos Joozinho. A professora perguntou:
- Joozinho, voc no vai para o cu?
- Ah, professora, que minha me disse que depois da aula para eu ir direto para
casa!
6. TEM FILHO ESCRITOR
(Ainda na Escola)
- Crianas, agora vamos corrigir o dever-de-casa. Quero ouvir a frase que fizeram com
o tema M~e s tem uma. Aninha, pode ler!
- Minha me me deu uma linda boneca. Me s tem uma!
- Parabns, Aninha! Joozinho, agora voc!
- Minha me me mandou pegar duas latinhas de refrigerante na geladeira, quando eu
abri a geladeira, gritei: ME, S TEM UMA!!!
7. TEM FILHO MEDROSO
(Ainda na Escola)
- Joozinho, do que que voc tem mais medo?
- Do mala-men, professora!
- Mala-men? Quem esse?
- No sei, n~o S sei que todas as noites minha me ora assim: Mas livrai-nos do
malamen!
(Fonte: piadas retiradas da internet e adaptadas para teatro)
CATEGORIA:
DIA DAS MES
MARCADO COM:
DIA DAS MES
PIADAS
TEATRO DIA DAS MES
MICOS DE FAMLIA KKK!
MICOS DA VIDA REAL

O CUMPRIMENTO
Eu e meu esposo estvamos no corredor de entrada de uma igreja evanglica
quando nosso amigo Marcos chegou trazendo um colega que viera pela primeira vez.
Marcos apresentou o colega a todos que estavam prximos at que chegou a vez de um
outro amigo de nome bem diferente chamado Oremir. Estendendo a mo, Oremir
cumprimentou o rapaz:
Oremir.
O rapaz, pensando ser um cumprimento oficial local, respondeu educadamente:
Oremir pra voc tambm!

CACHORRINHO

Meu filho Gabriel estava com 2 anos, quando subamos a escada para o nosso
apartamento. Ele resolveu subir engatinhando, imitando um cachorrinho, quando
falei:
Voc o cachorrinho da mame? Onde est seu rabinho?
Imediatamente apontou o pintinho e disse:
Aqui!

NEN

Meu filho Gabriel, aos 3 anos, apontou para minha barriga e perguntou:
Tem nen aqui?
Como tenho um problema para engravidar, respondi:
S se Papai do Cu colocar um aqui.
Ele ficou imaginando como o nen iria entrar ali, pensou que eu ia engolir, ento
perguntou:
Papai do Cu t fazendo o nen no prato?

MAIS NEN

Pouco tempo depois Gabriel, apontou para minha barriga e perguntou:
Tem nen aqui?
Voc quer um irmozinho? Temos que pedir a Jesus.
Ento ele orou pedindo um nen. Quando acabou olhou em volta procurando.
Ento olhou para o teto e perguntou:
Ele vai abrir uma janelinha?

O POLIGLOTA

Certa vez trs amigos meus conversavam na mesa da minha cozinha, sendo uma
inglesa, uma americana e um brasileiro. Eles conversavam em ingls. Eu e meu marido,
estvamos de sada. Tentando ser simptico, meu marido, que no sabia quase nada de
ingls, quis dar tchau, ento acenou dizendo:
Thank you! Thank you! Thank you!
Percebendo nossos risos, repentinamente ele se virou para mim e perguntou:
O que thank you?

VIZINHA

Minha famlia estava de mudana para outra residncia, quando meu pai resolveu
fazer uma ltima visita famlia vizinha. Enquanto comia a pipoca que lhe serviram,
comentou:
Ns vamos mudar para uma rua com um nome muito feio, esquisito, Rua
Serjobes Faria
Esta rua tem este nome em homenagem ao meu av! disse a vizinha.
Meu pai, com um risinho meio sem graa, continuou a comer a pipoca, quando a
vizinha perguntou:
A pipoca est muito salgada, no est?
No, no, est tima! A senhora me arranja um copo d|gua?

VELRIO
Meu marido e minha sogra foram ao velrio de um antigo vizinho, a quem meu
marido h muito tempo no via. Quando chegaram ao local dos velrios, meu marido
entrou na primeira sala. Ficou observando o defunto algum tempo e quando minha
sogra se aproximou ele disse:
Me, ele est to esquisito e est muito gordo, ser que est inchado?
Esta uma mulher, voc entrou no velrio errado!

A GATA

Meu irmo estava trabalhando no planto noturno em sua farmcia 24 horas.
Depois de acordar vrias vezes para atender clientes, foi atender a um chamado j
bastante sonolento e estressado. Um rapaz que lhe aguardava do outro lado da
janelinha de atendimento, disse-lhe:
Eu estou com uma gata ali e estou precisando de um anticoncepcional
Meu amigo, respondeu ele irritado. Eu no vendo anticoncepcional para gato,
vai procurar um veterinrio!

CINTO DE SEGURANA

Quando a nova lei de trnsito comeou a vigorar no Brasil, no estava acostumada
a usar o cinto de segurana. Somente quando avistava um policial me lembrava dele, e
apavorada com a idia de pagar multa o colocava rapidamente. Certo dia ao passar por
uma praa avistei um policial na esquina. Assustada, levei a mo para pegar o cinto, s
que me esqueci de um detalhe: eu estava a p

MAIS CINTO DE SEGURANA

Meus marido detesta usar cinto de segurana. Certo dia, viajvamos de carro,
quando pedi a meu filho Gabriel, 4 anos, para colocar o cinto, porm constatei que ele
j tinha colocado. Ento disse-lhe:
Parabns, Gabriel!
Alguns minutos depois meu marido avistou uma barreira policial e colocou o cinto
rapidamente. Gabriel disse entusiasmado:
Parabns, papai!

PRESPIO
Eu mostrava um prespio para meu sobrinho Abel, de 3 anos, quando meu filho
apontou para um jumentinho e disse:
Olha o burro! E Abel, procurando entre os personagens, pergunta:
Cad o Shrek?

TESTE: VOC CONHECE SEU CONJUGE?

MATERIAL: Meia folha de papel e caneta.
OBJETIVO: Quebra-gelo. Melhorar o conhecimento entre o casal e do grupo.
DESENVOLVIMENTO: Vamos fazer um teste para saber o quanto vocs se
conhecem. Vocs no podem ver a resposta um do outro, por isso agora vo se separar
no mnimo 2 metros. Escreva o que lhe for pedido em relao ao seu cnjuge, aquilo
que caracterstico dele ou dela, que o identifica. Porm tem que ser rpido, escreva a
primeira palavra que lhe vier mente. Voc tem 10 segundos para cada palavra.
Numere a folha de 1 a 7. Escreva o que acha que seu cnjuge responderia:
1- Comida
2- Lugar
3- Lazer
4- Medo
5- Paixo
6- Irritao
7- Especial
- Chamar 5 casais voluntrios para apresentar suas respostas (esta quantidade
pode variar conforme o tempo disponvel).
- Primeiro a mulher diz sobre si mesma qual teria sido sua resposta ao 1 item e o
marido diz o que escreveu sobre ela, e assim a cada item. A cada acerto ele faz um
ponto. Depois troca.
- Somar os pontos de cada um para saber quem conhece melhor o outro.
- Opcional: Somar a pontuao total do casal e dar um brinde aos de maior
pontuao.
AVALIAO:
- Pedir aos demais casais que se juntem novamente e dar alguns minutos para
avaliarem as respostas um do outro.
Perguntar:
- H algum que no acertou nada?
- H| algum que acertou tudo? Aplausos
- Algum se surpreendeu com as respostas do cnjuge e quer comentar?
MINISTRAO: Em alguns casos a convivncia no suficiente para conhecer bem
o outro, pois h pessoas que, para evitar o mal estar das discusses, omitem suas
opinies e sentimentos. Principalmente as mulheres fazem isto, mas h homens que
tambm agem assim. Ao contrrio do que pensam os bem intencionados, esta atitude
mais atrapalha o relacionamento do que ajuda, pois quando sufocamos as emoes vai
se formando uma presso interna que provavelmente vir tona em forma de
exploso. Ou estes sentimentos vo sendo enterrados cada vez mais fundo at o ponto
de no restar nem os sentimentos positivos e o casamento acaba.
Obs: Se vai haver uma palestra sobre o assunto aps a dinmica, pode-se omitir a
ministrao, deixando-a a cargo do palestrante.
CATEGORIA:
DINMICAS PARA CASAIS
MARCADO COM:
DINMICA PARA CASAIS
DINMICAS
QUAL A SENHA?
QUAL A SENHA?
MATERIAL: 10 Faixas de papel com 10 cm de largura (uma por pessoa) e canetas
hidrocor.
OBJETIVO: Quebra-gelo. Testa o quanto o casal se conhece.
DESENVOLVIMENTO:
- Pedir 5 casais (ou mais, conforme o tempo disponvel) que venham frente,
separando os homens das mulheres. Pedir aos casais que pensem, apenas pensem e
no falem uma palavra que seja muito especial para ambos, algo que marcou o
casamento. Esta palavra seria a senha para abrir o arquivo chamado Nossa Histria.
Cada um vai tentar descobrir a palavra que o outro pensou.
- Pedir aos casais que escrevam a senha em grandes letras de forma na faixa.
Separar os casais para que o cnjuge no veja. Pedir ao marido dela que fique de frente
para a platia. Mostre a senha por trs dele, de forma que s ele no leia (ou projete a
palavra na parede usando um projetor).
- Para ajud-lo a descobrir, a esposa vai fazer apenas uma pergunta, que a dica da
senha.
Exemplos:
Qual a senha para abrir seu cora~o? Ou
Qual a senha que resume nossa histria? Ou
- Qual senha o segredo da nossa felicidade?
- Se o marido acertar ser aplaudido. Aps, ser a vez da esposa tentar descobrir
que palavra ele pensou.
- Opcional: os casais que tiverem mais acertos ganham um brinde.
MINISTRAO: Se o seu companheiro ou companheira no descobriu a palavra
que voc pensou, no fique desapontado. Nem sempre aquilo que nos parece bvio
est bvio para o outro. H casais que se entendem apenas com o olhar. H outros que
tem dificuldade na comunicao. sinal que precisam investir mais no dilogo e assim
evitar muitos mal entendidos no relacionamento.
CATEGORIA:
MARCADO COM:
DINMICA PARA CASAIS
DINMICAS
MEDIDOR DE ESTRESSE (ADAPTADO DA IDEIA DE ALGUM)
MEDIDOR DE ESTRESSE
MATERIAL: Bales de duas cores, uma cor para os homens e outra para as
mulheres.
OBJETIVO: Conscientizar o casal da necessidade de no permitir que ansiedades e
irritaes do dia a dia sejam transferidas para o relacionamento, pois de tanto encher
a pacincia do outro, ele poder| explodir. (Dizer s no final).
DESENVOLVIMENTO: Cada um de vocs recebeu um bal~o e ele um medidor de
estresse. Vamos medir o nvel de estresse do seu relacionamento, proveniente das
ansiedades e irritaes do dia a dia. A cada pergunta que fizermos, se a resposta for
NO ME ESTRESSO, no sopre. Mas se for:
ME ESTRESSO UM POUCO d um sopro
ME ESTRESSO BASTANTE - d dois sopros
ME ESTRESSO E VOU EXPLODIR! - d trs sopros
1- Quando seu cnjuge atrasa
2- Quando seu cnjuge deixa as coisas bagunadas
3- Quando seu cnjuge n~o avisa que vai demorar
4- Quando seu cnjuge n~o ajuda a controlar os filhos
5- Quando seu cnjuge est| nervoso com o trabalho
6- Quando seu cnjuge traz o trabalho para casa
7- Quando seu cnjuge no tem tempo para os filhos
8- Quando seu cnjuge n~o tem tempo para voc
9- Quando seu cnjuge se esquece dos compromissos
10- Quando seu cnjuge n~o cumpre ou adia as promessas
11- Quando seu cnjuge reclama demais
12- Quando seu cnjuge te d um gelo e fica amuado
13- Quando seu cnjuge se fecha para o di|logo
14- Quando seu cnjuge s v os defeitos
15- Quando seu cnjuge n~o se d| bem com seus familiares
16- Quando seu cnjuge faz greve de carinhos e tudo o que vem depois
17- H| quantos anos estas coisas te estressam? D um sopro para cada 5 anos
AVALIAO:
- Pea s as mulheres para levantarem os bales, depois s os homens. Quem anda
mais estressado?
- Pea aqueles cujos bales estouraram para levantar a mo, primeiro s mulheres,
depois os homens.
- Perguntar: Quem anda mais estressado? Por qu?
- Perguntar: Quem no tinha percebido que seu cnjuge estava to estressado?
- Pedir que conversem por alguns minutos sobre duas questes: O que eu devo
fazer para me estressar menos com estas e outras situaes? O que eu posso fazer para
ajudar o outro a ter menos irritaes e melhorar nosso relacionamento?
MINISTRAO: Pedir que repitam Filipenses 4:5 a 7. Entregue no altar tudo que
est trazendo-lhe ansiedade e tirando sua paz e do seu cnjuge. Pea ao Senhor que te
encha com o sopro do seu Esprito. Que os frutos do Esprito de Deus que habita em
voc possam encontrar espao para crescer e amadurecer em seu cora~o
CATEGORIA:
MARCADO COM:
DINMICA PARA CASAIS
DINMICAS
EU SOU VOC
EU SOU VOC
MATERIAL: Dois pedaos de papel e caneta para cada casal.
OBJETIVO: Quebra-gelo. Testa a imagem que tm um do outro.
DESENVOLVIMENTO:
- Cada pessoa vai escrever no papel: Eu sou e na linha de baixo, Voc .
- Pedir a cada um que complete a frase Eu sou com o nome de um personagem de
desenho animado de filmes ou quadrinhos com o qual mais se identifica. Na linha de
baixo, completar a frase Voc com o personagem de desenho animado que mais
lembra seu cnjuge, mas nenhum pode ver a resposta do outro. Cada um vai tentar
descobrir qual personagem o outro pensou.
- Chamar um casal de cada vez. Pedir esposa que leia primeiro o que respondeu
na frase Eu sou e dizer o porqu. Depois ela perguntar| ao cnjuge Quem voc
acha que eu sou?. O marido dar| a resposta que escreveu e explicar| por que a
identificou com aquele personagem. Cada coincidncia ser aplaudida.
- Depois a vez do marido dizer o que pensa sobre si e perguntar esposa o que
escreveu.
MINISTRAO: As respostas sero divertidas e algumas sero surpreendentes. A
maneira que nos vemos no a mesma como o outro nos v, portanto normal alguns
se surpreenderem e at discordarem da resposta. apenas uma brincadeira, mas
tambm uma oportunidade de conhecer melhor o que seu cnjuge pensa a seu
respeito. uma oportunidade de se abrirem mais ao dilogo e assim melhorar o
relacionamento.
CATEGORIA:
MARCADO COM:
DINMICA PARA CASAIS
DINMICAS
DE QUEM ?
DE QUEM ?
MATERIAL: Uma caixa de papelo e uma caixa de sapato vazias.
OBJETIVO: Quebra-gelo. Testa a ateno dos maridos.
DESENVOLVIMENTO:
- Separar os homens e pedir para virarem de costas para as mulheres. Pea a cada
mulher um objeto pessoal que ela acha que o marido vai reconhecer. Pode ser sapato,
enfeite de cabelo, chaveiro, etc. No vale coisas que esto sempre vista, como brinco
e colar, nem que possuam identificao, como celulares. Colocar os sapatos na caixa
grande e os pequenos objetos na caixa menor.
- Pedir que todos se assentem.
MOTIVAO: As mulheres dizem que os homens so muito distrados. Isto
verdade? Bem, hoje vamos tirar a dvida, vamos testar como anda a ateno dos
maridos.
- Mostre um objeto e pergunte aos maridos: De quem este objeto? Se o marido
reconhecer, ganha um beijo de brinde Da esposa, claro!
MINISTRAO FINAL: H homens atenciosos, que percebem os detalhes em suas
esposas. E h outros to distrados que se a mulher pintar os cabelos de roxo, talvez
no percebam. importante o marido notar quando a esposa se esfora para ficar
mais bonita, pois isto ser um incentivo para ela se cuidar ainda mais. Porm, se o
marido no notar as mudanas que ela fizer, isto no significa, necessariamente, que
ele no est interessado nela, mas pode ser simplesmente uma caracterstica de sua
personalidade, o famoso marido desligado. A mulher que tem uma boa autoestima
compreender isto facilmente. A que estiver insegura ter dificuldades, mas precisa
aceit-lo como , no vale a pena quebrar a paz do lar por isso.

SE EU FOSSE VOC

MATERIAL: Acessrios de uso feminino e masculino. Dois brindes bem legais para
cada casal, que estimule um bom desempenho dos casais participantes. Sugesto: um
kit de produtos cosmticos masculinos e femininos.

OBJETIVO: O cnjuge ter um melhor conhecimento de como visto pelo outro,
pois a maneira que nos vemos no a mesma como o outro nos v. As respostas sero
divertidas e algumas sero surpreendentes. uma brincadeira, mas tambm uma
oportunidade do cnjuge conhecer melhor o que o outro pensa a seu respeito.

DESENVOLVIMENTO:
- Simular um programa de TV. Criar um nome para o apresentador, por exemplo,
Fauss~o ou apresentadora Bebe Amargo. O apresentador convida dois casais, de
preferncia que sejam extrovertidos, para participar de um bate-papo ao vivo sobre a
famlia. Mostrar os brindes dos patrocinadores para incentiv-los. Pedir para irem
para os bastidores, onde a produo vai prepar-los. Enquanto isso o apresentador
pode fazer alguma brincadeira ou sorteio com a platia, ou chamar uma apresentao
artstica.

- Nos bastidores a produo explicar que cada casal ir trocar de identidade como
no filme Se eu fosse voc. O marido vai responder s perguntas como se fosse sua
esposa e vice-versa. Pedir para o casal trocar um com o outro todos os acessrios que
estiverem usando, como bon, colar, relgio. Prender brincos no homem com fita
adesiva e passar batom. Usar grampos para prender o cabelo da mulher. Acrescentar
os acessrios da produo, como peruca, bigode, lenos.

- Colocar um trecho de uma msica para iniciar o programa. O apresentador
anuncia o programa OS ANORMAIS e chama os casais pelos nomes trocados, que
sero entrevistados no quadro especial SE EU FOSSE VOC. Alternar as perguntas
entre os entrevistados, sendo que as mais polmicas e engraadas dever fazer a
todos.

- Um animador de platia mostra a placa aplausos nos momentos oportunos. Se
no houver palco melhor que os entrevistados fiquem em p para melhor
visualizao.

SUGESTES DE PERGUNTAS:
1. 1. Como sua rotina no dia-a-dia?
2. 2. E nos dias de folga, o que gosta de fazer para relaxar?
3. 3. Qual sua idade? Voc tem alguma dificuldade em revelar sua idade?
4. 4. Gostaria que algo fosse diferente em seu corpo? Faria uma cirurgia esttica?
Qual?
5. 5. Voc tem filhos? Como foi o parto? (perguntar para as esposas)
6. 6. Voc teve desejos na gravidez? Acha que um desejo real ou s manha?
(perguntar para as esposas)
7. 7. Seu filho j fez pirraa em pblico? O que voc fez?
8. 8. Voc tem TPM? Como se sente? (perguntar para as esposas)
9. 9. O seu trabalho te estressa muito? Quando chega estressado em casa, como
sua esposa reage? (para os maridos).
10. 10. O seu companheiro (a) ciumento (a)? Ele (ela) pagou mico por
cime?
11. 11. O que ela (ele) faz que te tira do srio?
12. 12. O que mais admira nele (a)?
13. 13. Dar dica conjugal para seu (sua) companheiro (a), comeando com a
frase: se eu fosse voc

- Manter a entrevista enquanto estiver dando ibope, ou seja, enquanto esteja
interessante. A produo ajudar avisando quando o ibope cair ou quantos minutos
faltam para o programa sair do ar. No final agradecer a participao e dar os brindes,
entregando produtos femininos para os homens e os masculinos para as mulheres.
CATEGORIA:
MARCADO COM:
DINMICA PARA CASAIS
TESTE: VOC CONHECE SEU CNJUGE?
TESTE: VOC CONHECE SEU CONJUGE?

MATERIAL: Meia folha de papel e caneta.
OBJETIVO: Quebra-gelo. Melhorar o conhecimento entre o casal e do grupo.
DESENVOLVIMENTO: Vamos fazer um teste para saber o quanto vocs se
conhecem. Vocs no podem ver a resposta um do outro, por isso agora vo se separar
no mnimo 2 metros. Escreva o que lhe for pedido em relao ao seu cnjuge, aquilo
que caracterstico dele ou dela, que o identifica. Porm tem que ser rpido, escreva a
primeira palavra que lhe vier mente. Voc tem 10 segundos para cada palavra.
Numere a folha de 1 a 7. Escreva o que acha que seu cnjuge responderia:
1- Comida
2- Lugar
3- Lazer
4- Medo
5- Paixo
6- Irritao
7- Especial
- Chamar 5 casais voluntrios para apresentar suas respostas (esta quantidade
pode variar conforme o tempo disponvel).
- Primeiro a mulher diz sobre si mesma qual teria sido sua resposta ao 1 item e o
marido diz o que escreveu sobre ela, e assim a cada item. A cada acerto ele faz um
ponto. Depois troca.
- Somar os pontos de cada um para saber quem conhece melhor o outro.
- Opcional: Somar a pontuao total do casal e dar um brinde aos de maior
pontuao.
AVALIAO:
- Pedir aos demais casais que se juntem novamente e dar alguns minutos para
avaliarem as respostas um do outro.
Perguntar:
- H algum que no acertou nada?
- H| algum que acertou tudo? Aplausos
- Algum se surpreendeu com as respostas do cnjuge e quer comentar?
MINISTRAO: Em alguns casos a convivncia no suficiente para conhecer bem
o outro, pois h pessoas que, para evitar o mal estar das discusses, omitem suas
opinies e sentimentos. Principalmente as mulheres fazem isto, mas h homens que
tambm agem assim. Ao contrrio do que pensam os bem intencionados, esta atitude
mais atrapalha o relacionamento do que ajuda, pois quando sufocamos as emoes vai
se formando uma presso interna que provavelmente vir tona em forma de
exploso. Ou estes sentimentos vo sendo enterrados cada vez mais fundo at o ponto
de no restar nem os sentimentos positivos e o casamento acaba.
CATEGORIA:
MARCADO COM:
DINMICA PARA CASAIS
DINMICAS
QUAL A SENHA?
QUAL A SENHA?
MATERIAL: 10 Faixas de papel com 10 cm de largura (uma por pessoa) e canetas
hidrocor.
OBJETIVO: Quebra-gelo. Testa o quanto o casal se conhece.
DESENVOLVIMENTO:
- Pedir 5 casais (ou mais, conforme o tempo disponvel) que venham frente,
separando os homens das mulheres. Pedir aos casais que pensem, apenas pensem e
no falem uma palavra que seja muito especial para ambos, algo que marcou o
casamento. Esta palavra seria a senha para abrir o arquivo chamado Nossa Histria.
Cada um vai tentar descobrir a palavra que o outro pensou.
- Pedir aos casais que escrevam a senha em grandes letras de forma na faixa.
Separar os casais para que o cnjuge no veja. Pedir ao marido dela que fique de frente
para a platia. Mostre a senha por trs dele, de forma que s ele no leia (ou projete a
palavra na parede usando um projetor).
- Para ajud-lo a descobrir, a esposa vai fazer apenas uma pergunta, que a dica da
senha.
Exemplos:
Qual a senha para abrir seu cora~o? Ou
Qual a senha que resume nossa histria? Ou
- Qual senha o segredo da nossa felicidade?
- Se o marido acertar ser aplaudido. Aps, ser a vez da esposa tentar descobrir
que palavra ele pensou.
MINISTRAO: Se o seu companheiro ou companheira no descobriu a palavra
que voc pensou, no fique desapontado. Nem sempre aquilo que nos parece bvio
est bvio para o outro. H casais que se entendem apenas com o olhar. H outros que
tem dificuldade na comunicao. sinal que precisam investir mais no dilogo e assim
evitar muitos mal entendidos no relacionamento.

CAA AO TESOURO NOTURNA (adaptado)
JOGO COM O OBJETIVO DE ENCONTRAR UM TESOURO ESCONDIDO, O QUAL
PERTENCER EQUIPE QUE PRIMEIRO DESVENDAR TODAS AS CHARADAS QUE
LEVAM AO TESOURO. AS CHARADAS ESTARO SOB POSSE DOS GUARDIES DO
TESOURO. CADA CHARADA SER ENTREGUE MEDIANTE A RESPOSTA CORRETA
DA CHARADA ANTERIOR. UMA RESPOSTA ERRADA RESULTAR EM UMA PENA
QUE A EQUIPE DEVER PAGAR.
- O jogo dever ser feito noite, todas as luzes ficaro apagadas, exceto no
cadeio, o local de pagar penas.
- O local ideal um stio, mas poder ser feito em um lugar bem amplo com
muitas construes para os guardies se esconderem.
- A equipe organizadora do jogo composta de:
1 a 3 Delegados para dirigir o jogo;
- Carrascos para punirem a equipe que errar a resposta (1 ou 2 para cada
equipe);
7 guardies do tesouro.
- As charadas podero ter temas gerais ou bblico, ordenadas por grau de
dificuldade, comeando com as mais fceis para os caadores ficarem motivados. Se o
tema for bblico ser necessrio em cada equipe no mnimo duas pessoas com bom
conhecimento da Bblia para as decifrarem. A oitava charada a que levar direto ao
tesouro, portanto precisa ser feita indicando o local onde estar o tesouro (uma
referncia bblica, por exemplo). Melhor restringir o tema bblico a apenas um dos
testamentos.
- Reunir todos no cadeio para explicar as regras. Este o melhor momento
para apagar as demais luzes para que os guardies, j caracterizados, escondam o
tesouro e tomem as suas posies.
- Avisar antecipadamente aos caadores do tesouro para levarem Bblias e
lanternas. Se o grupo tem pouco conhecimento bblico, permitir uso da concordncia
bblica.
IDADE: 12 anos para cima. Com crianas de 8 a 11 anos pode ser feito de dia ou
noite em local iluminado. Adaptar os guardies, que no sero assustadores e ao invs
de usar crachs, podero usar roupa tpica ou um objeto ou uma tatuagem que
identifica o personagem que representa. Podero estar na ordem em que aparecem na
Bblia ou ordem alfabtica. Outra opo usar as cores do arco-ris para identific-los,
deixando um desenho do arco-ris vista.
GUARDIES: (no informar estes detalhes s equipes, fazer suspense)
- So pessoas vestidas de preto, de caras pintadas ou mscaras. Podero usar
capas com capuz para se esconderem melhor (em perodo chuvoso usar capas de
plstico preto). Quanto mais assustarem os participantes, mais interessante o jogo.
- Ficaro em local previamente combinado, delimitar uma rea para cada um se
movimentar dentro dela. Quanto menor o local do jogo, mais escondidos eles devem
ficar, porm devero se apresentar imediatamente quando solicitados.
- O ltimo guardio poder se movimentar por todas as reas, se escondendo ao
mximo at chegar sua vez de entregar a charada, quando se deixar ser pego. O
celular poder ser usado pelos guardies para solucionar imprevistos, porm mant-lo
no silencioso, pois algum caador espertinho certamente vai tentar ligar! Usar
somente em caso de emergncia devido luz.
- Os guardies que forem sendo liberados, ou seja, pelos quais passaram todas
as equipes, ficam livres para se locomover e continuar assustando os caadores.
- Como se trata de um jogo complexo importante ter um fiscal percorrendo os
guardies e equipes verificando se est tudo bem. O guardio pode esquecer ou
confundir sua senha, por exemplo. Um delegado ou o primeiro guardio liberado (pelo
qual passaram todas as equipes) poder ser este fiscal.
- O guardio no poder dar pena s equipes por mau comportamento, mas
informar o fato aos delegados atravs do fiscal.
- Informar cada guardio mediante qual senha entregar a charada em seu
poder. Para no se confundir melhor que ele no saiba a resposta da charada que
entregar, somente da anterior.
- Os guardies precisaro ter cpias das charadas em quantidade suficiente
para cada equipe.
SUGESTO PARA O TESOURO: No informar o que o tesouro, deve se surpresa.
Uma caixa contendo chicletes, bombons, etc. Poder conter tambm uma lembrana
para cada um (ex: chaveiro, adesivo ou carto marca pginas). Colocar em um saco
plstico preto. Dar um prmio de consolo para as demais equipes. Ex: chicletes e
chupetas de borracha ou pirulito em forma de chupeta.
INFORMAR S EQUIPES AS REGRAS: (se possvel, distribuir cpias
antecipadamente aos lderes para ficarem seguros das regras).
- As equipes devero ser divididas equilibrando-as ao mximo por nvel de
conhecimento bblico. Dar nome s equipes, que devero ter 2 lderes cada. No
devero ser muito grandes, para que haja maior participao.
- Somente as luzes do cadeio ficaro acesas, se algum realmente necessitar
acender alguma outra luz dever pedir permisso aos delegados.
- Os guardies sero identificados atravs de nomes em um crach pendurado
no pescoo, as equipes tero que descobrir em que ordem estaro. Ex: Nomes de livros
ou pessoas da Bblia, na ordem em que so citados.
- Para iniciar a caa - todas as equipes recebero uma pista ou texto bblico
para encontrarem os nomes dos guardies. Cada equipe que descobrir estes nomes
informar aos delegados e receber a primeira charada. Neste momento uns podero
procurar os guardies enquanto outros decifram a charada, porm a equipe dever se
unir ao dar a resposta.
- A equipe inteira dever ir ao local onde estar o guardio para dar a resposta,
mas somente um dos lderes falar, identificando a si mesmo e sua equipe. Por
exemplo: Sou Jo~o, lder da equipe Verde. A senha Isto evitar| que uma pessoa
qualquer chegue e d uma resposta errada em nome da equipe.
- So sete guardies. A 1 charada ser entregue pelos delegados. A resposta
correta ser a senha que dever ser dita ao 1 guardio, que entregar a charada cuja
resposta ser dita ao segundo guardio, e assim sucessivamente. O guardio s
entregar a charada quando receber a senha correta, que a resposta da charada
anterior. A 8 charada, entregue pelo 7 guardio, levar direto ao tesouro.
- O guardio no poder pronunciar nenhuma palavra, nem acenar. Qualquer
ajuda ser dada pelos coordenadores a todas as equipes de forma justa.
- Ningum dever focar a lanterna nos olhos do guardio, pois devido ao longo
perodo no escuro isto provoca dor.
- Se a senha estiver errada o guardio mostrar a palavra pena no crach e toda
a equipe dever ir ao cadeio, o local onde estaro os carrascos, para pagar a pena. Se
a senha estiver correta, mas no pertencer ao guardio procurado, ele tambm dar
penalidade.
- Haver uma mesa especfica para cada equipe cumprir a pena, com um ou
mais carrascos, pois poder haver momentos em que todas pagaro ao mesmo tempo.
Identificar as mesas com o nome da equipe.
- O objetivo da pena fazer a equipe perder tempo, por isso, quanto mais
caadores envolvidos, melhor. Durante a pena ningum da equipe poder consultar a
Bblia para resolver a charada, mas podero trocar idias, isto , se conseguirem.
- Ajuda dos Telogos Os delegados podero colocar uma a duas ajudas
disposio das equipes para utilizarem quando precisarem. Visto que as charadas
esto ordenadas por grau de dificuldade, melhor usarem a ajuda nas ltimas. A ajuda
para cada charada ser a mesma para todas as equipes que solicitarem. Se no houver
Telogos (delegados) suficientes para todas as equipes, dar a ajuda por ordem de
chegada.
- Caso todas as equipem agarrem por muito tempo (20 a 30 minutos) na mesma
charada, dar uma dica para todas ao mesmo tempo, para que no desistam.
- Caso haja pessoas com grande dificuldade de locomoo, permitir que
permaneam no local das penas enquanto sua equipe vai ao guardio, porm todas as
equipes tero o mesmo direito de deixar o mesmo nmero de participantes tambm
aguardando.
- O tesouro estar muito bem escondido, mas se uma equipe encontr-lo
incidentalmente antes de passar pelos 7 guardies no dever mexer nele ou ser
desclassificada.
- Se o jogo fizer parte de uma gincana, todas as equipes que chegarem ao 7
guardio podero ser pontuadas, porm a que encontrar o tesouro receber uma
pontuao maior.
- Dependendo do nvel de conhecimento bblico dos caadores e do grau de
dificuldade das charadas e penalidades, o jogo durar de uma a cinco horas. Portanto
no aconselhvel marcar qualquer atividade antes das 10 h da manh seguinte. Se
necessrio que o jogo no seja to longo, ao invs de facilitar as charadas, diminua
para cinco.
EXEMPLO DE PENALIDADES: (no informar estes detalhes s equipes)
Normalmente doze so suficientes. Devero ser as mesmas para todas as equipes,
pois variam em grau de dificuldade. Para os carrascos reutilizarem o material, podero
alternar a ordem em que sero cumpridas, mas somente entre as penas mais
prximas.
1. Citar os livros do novo testamento em ordem. A cada erro, reiniciar.
2. Metade dos integrantes da equipe ou toda ela ser ligada pela cintura por uma
corda ou barbante com espao de meio metro, at a prxima charada (isto trar
unidade para a equipe, mas atrasa bastante).
3. Cantar um Salmo a um ritmo determinado, os demais integrantes acompanham
fazendo sons com a boca. (ex: rap).
4. Um dos guardies ter uma charada falsa para entregar como sua primeira pena.
Neste caso ele n~o mostrar| o cart~o escrito pena, apenas entrega a charada falsa.
Aps a equipe tentar decifrar por 10 minutos, os agentes informaro em voz baixa que
a charada falsa, que se trata de uma pena pela resposta errada, portanto devero
retomar a ltima charada. Pedir para no comentarem, as demais equipes no devero
saber da charada falsa at chegar a vez delas.
5. Com um papel higinico e uma fita adesiva, enrolar um caador completamente
como uma mmia.
6. Cantar o trecho de 10 msicas que contenham a palavra dada, em voz baixa para
que as outras equipes no ouam. Ex: glria, f, alegria.
7. Telefone sem fio cinco caadores a 1 metro de distncia um do outro. Mostrar
um texto de no mximo 10 frases para o primeiro, que cochichar frase por frase com
o segundo, e assim sucessivamente, sendo que o ltimo dever copiar o texto num
papel. Se errarem comea de novo.
8. Resolver um quebra-cabea.
9. Acrstico Citar personagens bblicos usando cada letra do alfabeto, exceto k, y
e w. Se no lembrarem de todos, marcar 7 minutos e liberar (provavelmente no
saber~o um nome com x).
10. Desfazer os 20 ns de cinco barbantes (no aperte demais, testar antes).
11. Fazer cinco colares de macarro (1 metro cada).
12. Fazer cinco pirmides de trs andares usando cartas de jogo (6 cartas
inclinadas duas a duas, depois 4, depois 2, intercaladas por cartas na horizontal).
13. Sete componentes da equipe devero recitar um versculo cada um.
14. Separar meio quilo de feijo preto de meio quilo de feijo carioca.
15. Ler metade do Salmo 119 sem engolir palavras.
16. Repetir Cantar um Salmo, mudando o Salmo e o ritmo (Ex: pagode)
17. Repetir Cantar o trecho de 10 msicas, mudando o tema.
18. Ler a outra metade do Salmo 119 sem engolir palavras.

COMO FAZER AS CHARADAS
- No devem ser fceis demais, pois se as equipes no pagarem penas no tem
graa, e se o jogo acabar antes de uma hora o tesouro no ter tanto valor.
- No devem ser to difceis que pessoas com bom raciocnio lgico e
conhecimento bblico no consigam achar a resposta em at trs tentativas. Neste caso
os caadores vo desanimar e at desistir. Teste as charadas antes com a equipe
organizadora do jogo.
- O tema da charada pode ser uma pessoa, ou local, ou objeto, ou animal, ou ainda
um quebra-cabea. No necessrio ser rimada, mas fica mais interessante.
- Exemplo de charada bblica de nvel fcil, boa para comear:
1- DO LEO TIROU AS FORAS
DO URSO A ENERGIA
DO REBANHO TIRA TUDO
DIA E NOITE, NOITE E DIA
A resposta est abaixo, tente decifrar antes de olhar.
- Exemplo de charada bblica de nvel mdio, pode ser a 3 ou 4:
2- ECSERVE AN PREADE
QEUM NO TME PEPAL
PVAALARS QEU O RIE NO LUE
LUE O MIAS SIBO E FEIL
- Algumas charadas podem possibilitar mais de uma senha como resposta, isto
torna o jogo interessante, pois faz as equipes pagar penas. A charada acima, por
exemplo, pode ter a senha DANIEL. Para torn|-la um pouco mais difcil, melhor
escolher a senha BELTESSAZAR. Apenas uma senha ser aceita para cada charada.
- Exemplo de charada bblica em forma de quebra-cabea, de nvel mdio a
difcil. Pode ser a uma das ltimas:
3- MILAGRE DO NT:
Q H J A na P M dos P e P ? (fora M e C)!
- A charada falsa para penalidade deve ser confusa e no indicar nenhuma
resposta bvia. Exemplo:
GIRA A LUA E AS ESTRELAS
GIRA A TERRA, SEMPRE GIROU
PARA A TERRA NO SEU EIXO
E O SOL NUNCA PAROU
Respostas: Da n 1 Davi. A n 3 : Quantos Homens Jesus Alimentou na

Como fazer a decorao de uma festa country
Galeria Como fazer a decorao de uma festa country
A cada dia que passa as pessoas procuram novos temas para fazer a decorao de
suas festas. A decorao de um ambiente na qual vai acontecer um evento muito
importante, porm preciso muita criatividade e pacincia. Com a moda do sertanejo
bem comum ter festas decoradas no estilo country. Aqui vamos dar dicas de como
fazer esse tipo de decorao.
Dificuldade
Fcil
Instrues
1 A festa country uma festa tpica americana. Ela surgiu no interior dos Estados
Unidos, nas regies do Texas.
A dana country tem uma diversidade de movimentos e passos fortes. As pessoas que
sabem danar esse estilo fazem um show para aqueles que s assiste. No Brasil a
dana country no muito conhecida, e se confunde um pouco com a moda sertaneja
daqui. O estilo dos trajes so parecidos, homem se veste de cowboy e mulheres de
cowgirl.
Para fazer qualquer tipo de decorao necessrio um bom planejamento. Se voc
optar por no contratar um especialista no assunto, saiba que indispensvel fazer
um bom oramento em lojas que vendem artigos para festas temticas.
Algumas pessoas se confundem com a festa country e uma festa caipira, ou at mesmo
confundem com uma festa junina. No v pelo mesmo caminho. Os estilos de roupas
podem at ser parecidos, mas as msicas que vo tocar no evento devem ser
totalmente diferentes, a no ser que voc queira tocar de tudo um pouco. Tudo deve
ser feito com o gosto pessoal de cada um.
Passo a passo para organizar e decorar uma festa com o tema country.
2- Primeiro voc deve escolher o lugar que vai ocorrer festa. Esse local deve
conter bastante espao para as pessoas danarem.
3-A decorao deve ser feita com muita dedicao e criatividade. Deixe o local com
a aparncia do velho oeste, de preferncia o americano.
4-Coloque no local da festa carroas, bancos e mesas de madeiras, se possvel
troque as luzes por lmpadas temticas. Coloque palhas em alguns locais estratgicos
no salo que vai acontecer esse evento.
5-O smbolo do Texas a cada de um boi com chifres, existem lojas que vendem
esse item exatamente para as pessoas que tem vontade de fazer uma festa com esse
tema, por isso, coloque essa pea na sua festa que vai ficar bem a carter.
6-Selecione msicas country americano e se quiser contrate um DJ para toc-las.
7-Avise seus convidados o tema da festa e mencione nos convites os trajes
especficos. Normalmente os trajes so compostos por botas, calas jeans e camisas
xadrez.
8-Coloque globos de luzes se desejar, mais nada de fumaa e nem flash, no
combina com o tema escolhido.
Siga as dicas de decorao e se divirta.

FESTA CAIPIRA: ANIMANDO A FESTA!

(Ver outras sugestes na festa Arrai| do Mi neste blog)

importante que a festa tenha programao com atividades variadas para que as
pessoas no se desanimem indo embora cedo, mas interajam e queiram participar da
prxima festa.

1. CORREIO ELEGANTE Enfeitar uma caixa onde estar escrito Correio
Elegante. Colar em um dos lados um bolso onde estaro papis recortados em
diferentes tamanhos para os bilhetes. Noutro lado outro bolso contendo algumas
canetas. Anunciar que todos podero escrever mensagens para algum e os melhores
bilhetes sero premiados em duas categorias: belezura e engraadice. Os bilhetes
sero lidos aos poucos durante a festa, sendo que os mais criativos sero separados
em um envelope. Classificar seis, sendo trs no quesito belezura e trs no quesito
engraadice. Um de cada quesito ser escolhido atravs de jurados ou de aplausos e
ser premiado. Todos os destinatrios podero pegar seus bilhetes no final. Sugesto
de prmio: uma pamonha (ou outra comida tpica).

2. CONCURSO COMEDIANTE CAIPIRA Anunciar o concurso no incio da festa,
pedindo que os participantes se inscrevam para receberem orientao. Prosseguir
com a programao enquanto os participantes se preparam.
Preparao: cada inscrito receber por sorteio duas a trs piadas, que devero ser
contadas em estilo caipira. Devero adaptar os temas e contexto das piadas para
personagens caipiras. No podero ser lidas.
Desenvolvimento: O comediante dever apresentar-se, desenvolver com
criatividade o texto dado e despedir-se. Limitar a durao mxima conforme o tempo
disponvel.
Julgamento: O caipira mais engraado ser escolhido atravs de jurados ou de
aplausos e premiado, podendo ser premiada separadamente a categoria feminina e a
masculina. Sugesto de prmio: um kit caipira uma cesta contendo um p-de-
moleque, uma pamonha, algumas palhas de milho ou outra folhagem com uma
etiqueta onde estar escrito papel eginico ecolgico, um pente de bolso, um sabugo
de milho com uma etiqueta onde estar escrito buxa de banho, etc.

3. CAIPIRA ESPERTA dana das cadeiras

Os casais formaro uma roda, as mulheres por dentro. Os casais vo girando
batendo palmas. Quando a msica parar as mulheres devero correr para o centro da
roda e os homens tentaro segur-las sem sair de seus lugares. As que forem pegas
deixaro a roda com seus pares e quem escapar volta para seu par. Pedir que todas as
mulheres dem um passo frente ficando ao lado de um novo par, evitando assim que
combinem com seus acompanhantes de no segur-las. Recomea a brincadeira e a
cada rodada pedir que troquem novamente de par. Quando restarem apenas seis
mulheres, fazer ao centro um crculo com cinco cadeiras, sendo que a partir da as
mulheres permanecero ao lado das cadeiras. Quando a msica parar elas tentaro se
assentar e a que no conseguir sai da roda. Continuam at restar uma vencedora, a
caipira mais esperta. Depois ser a vez dos homens. Sugesto de prmio: uma barra de
ouro (uma rapadura embrulhada em papel dourado).

4. CHICOTINHO QUEIMADO Antes do incio da festa esconda duas bandeiras
pequenas, uma azul e uma vermelha. Dividir os participantes em dois grupos, podendo
ser os homens contra as mulheres. Cada grupo ter um guia, que sabe onde est a
bandeira destinada quele grupo, sendo que um no pode pegar a bandeira do
outro. Dado o sinal, o guia vai dizendo que o grupo est frio enquanto estiverem longe
da bandeira. Quando se aproximarem cerca de dois metros, dir que est morno.
Quando se aproximarem cerca de um metro, dir que est quente e deixar que a
encontrem. O grupo que encontrar primeiro dever gritar: CHICOTINHO QUEIMADO,
AMENDOIM TORRADO!. A pessoa que pegar a bandeira ser premiada, ou todo o
grupo. Sugesto de prmio: um vale para gastar com as comidas tpicas.

5. CAMPEONATO DE CUSPE Traar uma linha no cho, os participantes sero
numerados e ficaro enfileirados atrs da linha. Todos recebem uma uva de mesmo
tamanho, ou outra pequena fruta, ou azeitona. Anunciar que o melhor cuspidor
receber o prmio de um milho! Um de cada vez colocar a fruta na boca e a cuspir o
mais longe possvel. Colocar juzes dos dois lados da pista para observarem e um
marcar o local onde a uva caiu antes de rolar, escrevendo o nmero do participante.
Se houver bastante espao, poder ser considerado o local onde a uva parar. Uma
opo mais rstica: ao invs de fruta, usar um pedao de guardanapo de papel que
ser mastigado e cuspido. Sugesto de prmio: um milh~o Cozido!

6. TORPEDINHO PREMIADO Fazer cocadinhas, cajuzinhos, copinhos com
mingau de milho, copinhos de goiabada com requeijo, e outros docinhos. Escrever
mensagens de amor e de amizade em pequenos papis colados em palitos de dente e
espet-los nos docinhos. Alguns doces tero no fundo da forma, escrita na parte de
dentro a palavra vale outro!. Colar um pedao de fita adesiva transparente sobre a
palavra para impermeabilizar. Anunciar num cartaz: Compre um docinho.
Encontrando um torpedinho premiado, ganhe outro!. Sugestes de torpedos (em
linguagem caipira):

Apaixonei pelo brio dos seus zi!
Meu corao por ti bati
Como um caroo de abacati!
Meu corao, no sei pruqu
Bate feliz quando v oc
Voc mais doce que este doce!
Friendis forevi
Amigos pra sempre!
Meu corao por ti gela,
Meu zi por ti remela!
Meu corao por ti no bate Apanha!
Amigo coisa pra se guardar
Do lado esquerdo do peito
Morena linda, fr do meu jardim!
Tua pele linda,
Teus beio mais ainda!
ta moreno ajeitado, s!

OUTRAS SUGESTES DE PRMIOS:

- Um galo com roupa de time (uma pequena bandeira presa s costas e fita no
pescoo com smbolo do time, como uma medalha).
- Uma galinha com lao de fita cor-de-rosa.
- Um pintinho numa cestinha feita de garrafa pet.

Abra o Olho
Aline, ?, 2000.
Tema: Temos os olhos vendados para a violncia?
Durao: 5 minutos
Pblico: adolescentes; mnimo 5 participantes.
Material: Dois panos para fechar os olhos e dois porretes feitos com jornais
enrolados em forma de cacetete.
Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um porrete de
jornal. Depois devem iniciar uma briga de
cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas
assiste.
Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo no dizer nada e
desamarra a venda dos olhos de um
dos voluntrios e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os
resultados das duas situaes sejam
bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntrio e encerra a
experincia, abrindo um debate sobre o
que se presenciou no contexto da sociedade atual.
A reao dos participantes pode ser muito variada. Por isso, conveniente refletir
algumas posturas como: indiferena x
indignao; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as
mos x envolver-se e solidarizar-se
com o oprimido, etc.
Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como
se sentiram e o por qu. Depois dar a
palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quem
torceram? O que isso tem a ver com nossa
realidade? Quais as cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos
vendados? Quem estabelece as
regras do jogo da vida social, poltica e econmica hoje? Como podemos contribuir
para tirar as vendas dos olhos
daqueles que no enxergam?
Sugestes de textos: Marcos 10, 46-52; Lucas 10 25 a 37 ou Lucas 24, 13-34.
Amigo Jlio
Leo F., 2003.
Tema: pecados da lngua.
Durao: 5min (dia 1) + 20min (dia 2).
Pblico: jovens, mnimo 5 pessoas.
Material: nenhum.
Esta dinamica sobre o poder da lngua - leia Tiago 3. E tem como objetivo que as
pessoas reflitam mais antes de fazer
comentrios sobre outros. Em todo ser humano existe a tendncia de guardar na
memria mais facilmente defeitos do
que qualidades das pessoas. Uma fofoca ou um comentrio maldoso ou impensado
podem destruir a imagem e/ou a
vida de algum.
DIA 1:
O coordenador divide a turma em dois grupos. O grupo 1 sai da sala e o
coordenador fala, ao grupo 2, sobre um
personagem ficticio:
"Eu tenho um amigo que se chama Jlio. Ele um fofoqueiro, impulsivo, mentiroso,
teimoso, ordeiro, honesto e
competente."
Depois fala ao grupo 2, sem que o grupo 1 oua, s que inverte a ordem das
qualidades e defeitos:
"Eu tenho um amigo que se chama Jlio. Ele muito competente, honesto, ordeiro,
teimoso, mentiroso, impulsivo e
fofoqueiro."
Aps estes 2 momentos, informe a ambos os grupos que na prxima reunio a
atividade ser concluida.
DIA 2:
No prximo encontro, pergunte as pessoas se lembram do seu "amigo Julio".
surprendente como as pessoas
lembraro em primeiro lugar os defeitos.
Deixe que os participantes tirem suas prprias concluses ou faa a leitura do
texto sugerido acima e estimule a
discusso.
2 | P g i n aAno Novo, Turma Nova
LB, RJ, 2000.
Tema: integrao e verificao de conhecimentos
Durao: 30 a 45 minutos
Material: papel, caixa de sapato, lpis, papel de embrulho e fitas
Faa para cada criana, uma pequena caixinha ou embrulho de presente, contendo
12 quadradinhos de papel:
1. X dias de aula (no meu caso eram cerca de 30 sbados por ano).
2. Jesus
3. Jogos
4. Bnos de Deus
5. Trocas
6. vrios pontos de interrogao (???)
7. Novos Amigos
8. 10 + 2 Mandamentos
9. Leitura da Bblia
10. Histrias, estudo, conhecimento
11. Conversas com pais, amigos, entre ns.
12. Orao, louvor, msica
Faa tambm uma folha, como se fosse uma carta com o seguinte texto:
"No dia 1o
de janeiro ns recebemos um presente. Todos ns o recebemos do mesmo
tamanho. Ns o sabemos.
Levaremos 365 dias para conhecer o presente que recebemos, como uma destas
belas caixas de surpresa, que se l
apenas uma por dia.
365 dias de expectativa, surpresas, alegrias, tristezas...
Mais alegrias que tristezas para quem est perto de Deus.
Mas, alm deste presente de 365 dias, este ano em especial, ns recebemos um
segundo presente..."
Coloque as caixinhas dentro da caixa de sapatos, junto com uma folha com o texto e
embrulhe com papel de presente
bem vistoso e deixe em local de destaque na sala.
Inicie o encontro se apresentando e com algumas msicas. Convide a turma para
sentar em crculo, pode at ser no
cho para descontrair.
Pegue o presente e retire a "carta"; leia o texto pausadamente e ao chegar ltima
frase, olhe dentro da caixa, e
demonstre surpresa, como se s ento tivesse percebido os demais pacotinhos.
Passe a caixa ao redor do crculo e pea que cada um tire o seu presente.
Pea que abram, leiam cada quadradinho. Pergunte: O que vocs acham destas
coisas?
Vamos comear com a carta "???" - esta para vocs. Quando vocs vieram hoje
para c, era assim que estavam se
sentindo? O que seus pais explicaram sobre estas aulas? O que vocs acham - vai
ser bom ou vocs acham que vai ser
chato? Que perguntas vocs gostariam de fazer?
Depois deste papo inicial, pea que cada um escolha uma carta que lhe chamou a
ateno e que diga o que entende
sobre o que est escrito. Explique ou acrescente o que for necessrio:
1. X dias de aula - Ns vamos ter tantos encontros; o horrio tal; teremos frias
em julho ou no, etc..
2. Jesus - Este ser o tema principal dos nossos encontros, etc..
3. Jogos - Aps cada encontro podemos jogar bola, tem espao, tragam jogos de
tabuleiro, vou usar brincadeiras em
alguns encontros...
4. Bnos de Deus - Este ano ser abenoado, porque Deus prometeu que estaria
presente conosco...
5. Novos Amigos - Esta fcil: vejam as pessoas aqui, sero novos amigos
(aproveite este momento para pedir que
cada um diga o seu nome e idade)
6. 10 + 2 Mandamentos - Mas eu sempre ouvi falar que eram 10!! Sim, mas Jesus
nos deu outros 2, sobre os quais
tambm vamos estudar.
7. Leitura da Bblia - importante que vocs tenham cada um a sua Bblia, a tragam
sempre, cuidem dela, no deixem
rasgar ou sujar, etc..
8. Histrias, estudo, conhecimento - Os encontros tero sempre uma histria ou um
tema, ns vamos debater, estudar,
ler, etc..
3 | P g i n a9. Conversas com pais, amigos, entre ns - Sempre que algum tiver
dvida podemos conversar, vamos fazer
entrevistas com os pais, com pessoas da comunidade, etc..
10.Orao, louvor, msica - Nossos encontros vo comear sempre com alguns
cantos, com orao; vamos encerrar
com...
11.Trocas - Bom, e esta carta? No sou s eu que vou ficar falando sozinha, vocs
tambm sabem alguma coisa. Pea
que cada um diga um personagem ou uma histria bblica que conhea.
Quando todos tiverem terminado, pea que peguem esta carta de troca, e escrevam
o seu nome atrs dela.
Depois, vo passar esta carta para a direita, e novamente escrever o seu nome.
Assim at que todas as fichas tenham
todos os nomes.
Pea que se levantem e procurem uma pessoa (ou mais) que ainda no conheam.
Conversem com ela, identificando o
nome, idade, interesses.
Encerre o encontro com msica e orao.
Se as crianas forem usar um caderno ao longo do ano, os quadradinhos podem ser
colados numa das pginas deste.
Amar ao Prximo
Csar O.(Assembia de Deus), RS, 2001.
Tema: Amars o teu prximo como a ti mesmo.
Durao: 20 a 30 minutos
Material: lpis e papel
Divida a turma em grupos ou times opostos.
Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5
perguntas e 1 tarefa para o outro grupo
executar.
Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas
para o outro grupo.
Aps este tempo, veja se todos terminaram e diga que na verdade, as tarefas e
perguntas sero executadas pelo
mesmo grupo que as preparou.
Observe as reaes. Pea que formem um crculo e proponha que conversem
sobre:
Se voc soubesse que o seu prprio grupo responderia s perguntas, as teria feito
mais fceis?
E a tarefa? Vocs dedicaram tempo a escolher a mais difcil de realizar?
Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amars ao teu prximo
como a ti mesmo", MT 23.39
Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as
tarefas difceis ou procuramos ajud-
los?
Encerre com uma orao.
Como lidar com atividades artsticas?
LB, RJ, 2000
Fonte: Apostila de Educao Artstica, autor no identificado.
Conhea bem a tcnica de arte e saiba como empreg-la antes de oferec-la s
crianas (faa uns testes em casa,
veja quanto tempo a atividade leva, explore variaes, veja o que necessrio).
Lembre que a experincia criadora da criana mais importante para o seu
desenvolvimento que o resultado final
(d liberdade para que criem!).
No espere realismos e no julgue o trabalho pelo padro dos adultos. Sente-se ao
lado da criana e deixe que ela
lhe diga o que fez (ao invs de perguntar: "Isso um carro?!"; diga "Gostei do seu
desenho; qual a sua parte favorita? O
que te deu mais trabalho para fazer?")
Lembre-se que a criana pequena representa em tamanho maior o que mais
importante para ela.
Incentive, encoraje e saiba apreciar o resultado do esforo infantil. No fique
procurando coisas "erradas"
apontando-as ou consertando-as.
Chame a ateno das crianas para o seu dia a dia, incentive-as a serem
observadoras, a registrarem as suas
experincias e proporcione a elas vivncias interessantes. Assim enriquecer a
expresso grfica e oral delas.
No interfira ou modifique o trabalho da criana (a expresso grfica livre
registro da personalidade infantil).
Exponha sempre trabalhos de todas as crianas (se forem muitas, estabelea um
rodzio). Permita criana dizer
qual de seus trabalhos quer ou no expor.
Apoio afetivo indispensvel expresso criadora. Mantenha sempre uma relao
de amizade com suas crianas.
4 | P g i n aUnio faz a Fora -
1. Andreia, ?, 1999
Tema: comunho e participao.
Durao: 15min.
Pblico: Adolescentes, mnimo 4 pessoas.
Material: fios finos de barbante ou de l (pedaos de mais ou menos 30cm).
Distribuir entre os participantes os fios de barbante, pedir que cada um analise a
aparncia, utilidade e propsito daquele
pedao de barbante, (cerca de 2 minutos, para no ficar cansativo).
Pedir que cada um tente arrebentar o seu fio e observe como foi fcil.
Depois, pedir que cada um oferea o maior pedao que lhe sobrou para formar um
feixe de barbantes e pedir a alguns
voluntrios que tentem arrebentar este feixe.
Observar como fica mais difcil a medida que o feixe fica grosso.
Para concluir leia o texto bblico: Eclesiastes 4. 9-12 e discutam sobre a relao
com a dinmica e o grupo.
2. Aline, ?, 2000
Tema: comunho e participao.
Durao: 15min.
Pblico: Adolescentes, mnimo 4 pessoas.
Material: 1 pacote de palitos de madeira para churrasquinho.
Pedir que um dos participantes pegue um dos palitos e o quebre. (o que far
facilmente).
Cuidado com as pontas finas dos palitos.
Pedir que outro participante quebre cinco palitos juntos num s feixe (ser um
pouco mais difcil).
Pedir que outro participante, quebre todos os palitos que restaram num s feixe. Se
no conseguir, poder chamar uma
outra pessoa para ajud-lo.
Estimular todos os participantes a que falem sobre o que observaram e
concluram. Terminar com uma reflexo sobre a
importncia de estarmos unidos.
Crculo Fechado
Aline (Assemblia), PE, 2001
Tema: Excluso; integrao ao grupo.
Durao: 15 min.
Pblico: crianas e adolescentes; mnimo 10 participantes.
Material: nenhum
O coordenador pede a duas ou trs pessoas que saiam da sala por alguns instantes.
Combinar com grupo que fica que eles devem formar um crculo apertado com os
braos entrelaados e no deixar de
forma nenhuma os outros (que esto fora da sala) entrar neste crculo.
Enquanto o grupo se arruma o coordenador combina com os que esto fora que
eles devem entrar na sala tentar se
integrar ao grupo que est l.
Depois de alguns minutos de tentativa, discutir com o grupo como se sentiram no
deixando ou no conseguindo entrar
no grupo.
Compartilhar: Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e no deixamos
outras pessoas entrar e se sentir bem no
nosso meio. Como temos agido com as pessoas novas na igreja ou no nosso grupo?
Aulas dinmicas melhoram a aprendizagem
LB, RJ, 2001.
Fontes: Revista Nova Escola. www.novaescola.com.br Novembro 2001.
Manual para o Culto Infantil 2000, Editora Sinodal
"A dupla giz e quadro negro est cada vez mais ultrapassada. o que garante um
estudo realizado pelo NTL Institute for
applied Behavioral Science, organizao americana especializada em estudos sobre
o comportamento humano.
Segundo o trabalho, a reteno das informaes pelos alunos varia conforme o
mtodo utilizado pelo educador: aulas
meramente expositivas so menos eficazes do que as enriquecidas com exemplos
prticos, atividades ldicas e
discusses em grupo. 'Aprendemos mais quando somos levados a refletir e a
estabelecer relaes' explica o professor
Srgio Leite do Departamento de Psicologia Educacional da Universidade Estadual
de Campinas. Veja abaixo os
nmeros levantados pelo instituto americano:
Palestra 5% / Leitura 10% / Audiovisual 20% / Demonstraes 30%
Grupos de discusso 50% / Exerccios prticos 75%
Ensinar aos outros e uso imediato 80%
5 | P g i n aComo comear um departamento infantil?
LB, RJ, 2002.
O bvio a gente nem precisa dizer, n? Ore, converse com Deus, ele tem todas as
ferramentas que voc precisa em
mos. Ele tem o poder de tocar os coraes e abrir as portas para um novo
trabalho.
No mais voc vai precisar do seguinte (no necessariamente nesta ordem):
Experincia da sua Igreja
A maioria das denominaes j tem algum tipo de trabalho com crianas - escola
dominical ou culto infantil. Entre em
contato com comunidades da mesma denominao que a sua, ou similar, e veja
como eles trabalham, que material
usam, etc..
Visite igrejas na sua cidade e pea para assistir ou participar como ouvinte de uma
classe de crianas. Tambm pode ser
interessante visitar uma escola pblica ou particular, para ver como os professores
se relacionam com as crianas.
Pessoas e apoio
Converse com o pastor da sua comunidade.
Convide pessoas para te ajudar - Professores, pedagogos e recreadores tm uma
boa viso de como e o que as
crianas hoje tem na escola e do que precisariam em termos de educao.
Contate pais, mes, avs, etc.. afinal so eles que vo trazer as crianas e so eles
que podem te dizer as dificuldades
que sentem em casa, no dia a dia.
Catequistas, professores de educao religiosa e o pastor vo te ajudar com
questes de f e teologia.
Pessoas com dons para msica, trabalhos manuais, contao de histrias so
tambm uma ajuda imprescindvel.
Veja quais destas pessoas esto dispostas a trabalhar diretamente com as crianas
e estabelea um rodzio. As demais
podem vir uma vez ou outra a reunies e participar com seus dons tambm.
Recomendo que haja sempre no mnimo dois adultos com qualquer grupo de
crianas.
Currculo
Defina o programa que voc vai seguir com as crianas. Muitas editoras crists tem
currculos prontos (consulte por
exemplo as editodas Sinodal, Concrdia, Juerp, Casa Publicadora da Assemblia de
Deus, Betnia, Luz e Vida, etc..).
Voc tambm pode criar e definir suas prprias "lies" e currculo - seguindo a
ordem dos livros da Bblia, por exemplo.
Se voc nao tem recursos ($) para comprar os livros para os professores, veja com
outras igrejas prximas ou as
prprias editoras se podem doar/emprestar livros de anos anteriores, encalhados
ou com defeito.
Espao e Material
Uma sala exclusiva para as crianas o ideal. Numa sala voc pode enfeitar as
paredes, pendurar os trabalhos e
desenhos das crianas, arranjar mveis cadeiras e mesas na altura adequada para
as crianas ou um carpete barato e
almofadas como uma alternativa simples e descontrada.
Locais abertos, como jardim ou salo de festas podem ser usados ocasionalmente,
mas voc deve considerar que as
crianas tendem a dispersar e no prestar ateno.
Voc tambm vai precisar de material para as crianas usarem - lpis de escrever e
de cor, papel, cola, tesoura so
essenciais. Faa uma campanha de doao com a comunidade para materiais novos
ou usados.
Sucata fcil de pedir a comunidade que junte e timo material de trabalho. Voc
pode fazer quase tudo com sucata:
desde estantes para guardar material com caixas de papelo ou restos de madeira;
fantoches, bonecos, cenrios para
contar histrias; atividades para reforar o contedo da histria, deixando o
material disposio das crianas.
Horrio
Em que momento ser feito o trabalho com as crianas? Durante o culto dos
adultos? Durante a ED dos adultos? Num
dia de semana? Sabado tarde? Em todos os dias que tiver atividade na igreja?
Quanto tempo esta atividade ir durar? As crianas tem um tempo de concentrao
pequeno, que varia de acordo com a
idade. preciso variar as atividades e preencher todo o tempo em que voc ir
ficar com eles: msicas, brincadeiras,
contar uma histria, desenhar, recortar, etc..
Crianas, ajudantes e classes
Voc precisa saber quantas crianas tem na sua comunidade: faa um
levantamento de nomes, enderecos e telefones
das famlias com crianas da comunidade.
Uma vez que voc saiba quantas crianas que a comunidade tem, voc tambm vai
precisar definir se todas as crianas
vo ficar juntas, ou se vo ser separadas por faixa de idade / grupo escolar, etc...
(aqui na minha comunidade, por
exemplo, ns trabalhamos com 2 grupos: crianas da pr-escola e crianas
alfabetizadas - isso d mais ou menos os
seguintes grupos de idade: 3 a 7 anos e 8 a 11 anos) - depois dos 11 anos as
crianas passam para outros grupos e
antes dos 3 anos em geral elas ficam com os pais na igreja (ns no temos
creche/berario para os bem pequenos).
Defina o que funciona melhor. Tudo depende do nmero de crianas e de ajudantes
disponveis. Converse com
professores experientes para determinar o nmero de crianas que cada adulto
consegue atender em sala de aula.
Tambem bom ter sempre um ajudante - uma pessoa que possa levar os pequenos
ao banheiro, distribuir material,
controlar a baguna, etc.. - para que o professor tenha as "mos" livres para contar
a histria e direcionar o trabalho.
importante que as crianas - principalmente as pequenas - nunca fiquem sozinhas
na sala, por questes de segurana.
Primeiro dia com as crianas
Marque o dia para comear e convide as crianas - pode ser por carta, telefonema,
visita casa da famlia ou num papo
rpido aps o culto na igreja mesmo.
No primeiro dia, eu diria para voc preparar uma atividade especial, envolvendo os
pais tambm e todas as pessoas que
se dispuseram a ajudar. Assim tanto as crianas como seus responsaveis podem
conhecer o grupo que ir trabalhar com
6 | P g i n aelas, o local onde elas ficaro, o tipo de trabalho que ser feito, etc..
Voc tambm pode pedir que o pastor apresente o grupo num domingo, no culto,
chamando todos os voluntrios do
Departamento Infantil frente, e explicando a congregao que tipo de trabalho se
pretende realizar, quando, como,
onde.
Reciclagem
Depois do trabalho iniciado bom que os voluntrios se renam de tempos em
tempos, para conversar, trocar idias,
preparar festas, ouvir sugestes.
Prepare tambm reunies de treinamento ou com temas especficos: estudos
bblicos com um pastor ou palestrante,
oficina de fantoches ou de teatro com algum grupo que trabalhe com bonecos,
cursos e seminrios da igreja destinados
ao trabalho com crianas, etc.. Tudo para dar aos voluntrios ferramentas
diferentes e motivao.
No mais, leia, se informe, fique atento matrias sobre comportamento infantil,
cursos gratuitos e palestras de
artesanato, educao, religio, etc.. No s da igreja, cursos leigos tambm so
timas formas de aprender; depois s
adaptar as ferramentas ao ensino cristo, afinal ns e nossas crianas vivemos e
convivemos com o mundo!
Como fazer um culto infantil mais dinmico?
LB, RJ, 2006
Decida um formato.
necesrio ter um pouco de rotina: ajuda as crianas a se sentirem vontade e
anteciparem o que vem depois. Mas,
voc no precisa ser rgido, nem fazer exatamente a mesma coisa todas as aulas.
Varie as brincadeiras, msicas, tenha
datas especiais com uma estrutura de atividades completamente diferente.
Por exemplo, o seu formato bsico poderia ser assim:
1. Cumprimentos: diga "Bom Dia! Ol! Como vai?". Cumprimente cada criana pelo
nome, sorria demonstre prazer
em receb-las.
Voc pode fazer uma chamada como na escola, mas ao invs de cada criana dizer
'presente', para cada dia
voc ter um tema "hoje quando eu chamar o seu nome, voc vai me dizer a sua cor
favorita".
Ou voc pode ter um quadro onde cada um cola um adesivo ao chegar.
2. Msica: intercale cantos conhecidos com outros novos (se voc s usa cantos
novos, as crianas se sentem
frustradas; se voc s usa os mesmos, fica cansativo. Intercalar cantos que
conhecidos com um ou dois novos,
mais interativo).
3. Orao: importante que as crianas se habituem a orar. Alterne: as vezes um
adulto ora; s vezes uma ou
mais crianas oram. Faa oraes em crculo, de mos dadas; individuais, cada um
na sua; em silncio ou em
voz alta.
4. Introduo ao tema: pode ser uma msica, uma brincadeira, uma conversa...
Mostre algum objeto que ir
aparecer na histria, pergunte sobre as experincias das crianas sobre o tema da
histria (por ex.: quem j foi
pescar? no dia em que voc vai falar da pesca maravilhosa)
5. Tema: pode ser por dia ou pode ser um tema por ms/bimestre com vrias
histrias e atividades interligadas.
muito importante que voc escolha uma forma apenas para apresentar o tema:
Conte a histria ou faa um jogo
ou dinmica, etc... Depois que voc aprensentar o tema, d uma chance as crianas
de responderem,
assimilarem, trabalharem por si mesmas o contedo. Isso pode ser uma conversa
ou como descrito abaixo.
6. Resposta ao tema: pode ser arte, trabalho escrito, jogo. D oportunidade s
crianas para que recontem a
histria nas suas prprias palavras ou de que respondam ao tema com expresso
artstica. Veja mais sobre isso
nas Dicas "Como lidar com atividades artsticas" ou nos Trabalhos Manuais.
7. Encerramento: com orao, bno e envio. Voc precisa terminar o dia; muito
importante dar um fim claro s atividades, demonstra respeito, no s a Deus e s
atividades que voc preparou como s crianas.
8. Despedida: Faa deste um momento agradvel e informal. neste momento que
voc conversa com os pais, diz a eles o que os filhos fizeram durante o dia, elogia um
bom comportamento e a participao. D uma ateno
tambm as crianas, diga que voc gostou que elas vieram e que gostaria de v-los
novamente no prximo domingo. Quem sabe algumas vezes voc prepara um suco
com biscoitinhos e promove um rpido papo para integrao das famlias.
Varie!
Faa um jogo para ver se todos sabem os nomes uns dos outros;
Traga instrumentos musicais para as crianas acompanharem o canto (chocalhos,
tringulos e coquinhos todos podem usar);
Traga um CD com o playback das msicas ou com a histria do dia;
Conte a histria: usando fantoches; usando flanelgrafo; usando objetos; usando
livro; outra s com a sua voz e gestos.
Monte um teatro, jogral ou encenao (com as crianas ou com os pais e avs
para contar a histria);
7 | P | g i n a N~o conte histria alguma: faa uma din}mica de grupo ou
brincadeira que leve as crianas a pensar sobre o tema do dia ou sobre o que o texto
bblico quer dizer (isso funciona melhor com crianas acima dos 8 anos);
Promova uma festa, talvez com os pais junto. (fizeram recentemente uma Noite
do Pijama na minha comunidade e as crianas vieram para uma atividade no fim da
tarde de sbado; dormiram em sacos de dormir e colchonetes no salo comunitrio,
com alguns pais e voluntrios para tomar conta; tomaram caf da manh l mesmo e
participaram do culto de domingo);
Convide as criancas para orarem; D diretrizes: cada um vai falar 'obrigada por...'
e depois 'Deus abene...');
Involva as crianas na bn~o: existem inmeras cantigas simples e versinhos,
como: "Deus te abene" - cada um coloca a mo sobre a cabea do vizinho; "Deus te
proteja" - cada um coloca a mo sobre os ombros do vizinho; "Deus te d a paz" - as
pessoas se abraam (se estiver fazendo isto em crculo, s passar o brao na cintura
do vizinho e espremer o crculo em direoo ao centro).
Saia da sala de aula. V| para o jardim (cuidado que mais dificil manter a
ateno!) ou para a igreja, ou mesmo para a cozinha (desde que no esteja sendo
usada para mais nada).
V com calma!
No adianta querer usar todas as sugestes acima no mesmo dia. Escolha uma para
cada encontro, ou escolha uma por ms para experimentar. Use aquelas que voc
gostar com mais frequncia, mas no tenha medo de testar uma ou outra novidade.
Divida o trabalho
Faa um "banco de talentos" - descubra o que as pessoas gostam de fazer. No nosso
grupo de professores, duas so excelentes msicas; outras duas so boas contadoras
de histrias; uma terceira tem uma voz doce que sempre acalma aquela criana que
est chorando e as mais jovens tem energia para correr e brincar! Faa um rodzio
entre as pessoas; se voc trabalha em duplas, tente alternar as duplas.
Descubra tambm outras pessoas que podem ajudar na comunidade. Um senhor da
nossa igreja reformou as cadeiras pequenas e preparou uma mesa na altura certa. Um
arteso poderia fazer um flanelgrafo (velcrmetro) ou um palco para fantoches; e
outra pessoa poderia trazer e cuidar das plantas em frente s salas de aula.
Ore, ore, ore...
Culto Jovem
Ademir T. F. (Pentecostal), SP.
Tema: Motivao e participao nos cultos.
Durao: preparo + culto
Pblico: jovem, mnimo 5 pessoas.
Material: Convites, msica e instrumentos, suco e salgadinhos, cadastro de
aniversariantes.
Culto do +1.
Num culto de mocidade pr-estabelecido, jovens sero desafiados a trazerem um
visitante pelo menos, do contrrio o
culto perde a razo de ser. Montar um programa de culto evangelstico com bom
pregador, msica, dramatizao e
cantina para confraternizao.
Premie aquele que trouxer mais visitantes.
Culto do reencontro ou da centsima ovelha.
Culto da mocidade em que sero convidados por carta ou pessoalmente todos os
que fizeram parte do grupo de jovens.
Madrugada com Deus.
Os organizadores acordam s 4 da manh, e com transporte e percurso
previamente estudados, vo passando na casa
dos componentes do grupo que devem rapidamente acompanhar os demais. O alvo
estar s 6 da manh na igreja
para ora~o, louvor e medita~o, e servir {s 8 da manh~ um caf de comunh~o.
Cantinho da integrao.
Aps o culto dominical, os visitantes so convidados a tomar um ch ou suco na
cantina. Para l devem se deslocar
alguns integrantes do grupo de jovens e que apresentaro os visitantes e oraro
por eles.
Tambm pode-se programar um rodzio entre os jovens, para que a cada domingo
alguns cheguem mais cedo na igreja
e recepcionem, no s os visitantes, mas tambm membros "regulares" da
comunidade, com um abrao de bom dia.
Culto de Ao de Graas.
Prepare um micro-culto a ser realizado na casa do integrante do grupo, no
domingo mais prximo ao aniversrio dele -
funciona como uma visita especial de aniversrio.
Ou pode-se fazer um culto por ms, na igreja ou outro local, onde se faa uma
bno especial aos aniversariantes do
ms, que devero antecipadamente receber convite ou telefonema avisando deste
culto.
Sugestes e exemplos de atividades dinmicas coletadas do Manual para o
Culto Infantil 2000 - Ed. Sinodal.
- colocar a criana na situao de um dos personagens.
Antes de contar a histria de Zaqueu propor que uma suba na mesa e observe as
demais no cho e deixar que comentem suas reaes; ou na histria de um cego, antes
de comear a histria, proponha que fechem os olhos e tentem caminhar at o outro
lado da sala ou abrir um pacote, e ouvir as descobertas e sentimentos. Na histria da
dracma perdida, esconder moedas na sala, para que as crianas procurem (podem ser
moedas de chocolate).
- explorar o conhecimento prvio das crianas.
Na mesma histria de Zaqueu, ao invs de experimentar subir na mesa, perguntar
e ouvir os relatos das crianas sobre quando j subiram em rvores e qual a sensao
que tiveram. Se a histria fala de um mendigo, perguntar sobre os mendigos que vem
na rua, como ser que eles se sentem, etc...
- permitir que participem durante a histria.
1. combinar no incio da aula, cada vez que aparecer o cachorro na histria vocs
devem dar dois latidos e cada vez que algum bater porta, vocs batem 3 vezes na
mesa. (especificar bem a quantidade para evitar baguna e disperso).
2. distribua as figuras de personagens da histria antes de comear e pea a cada
criana que coloque o seu personagem na hora em que ele aparecer na histria. (Ex. na
histria da ovelha perdida, prepare as ovelhas antes da aula com as crianas e pea
que as segurem; quando voc falar que o pastor tinha muitas ovelhas, pea s crianas
que as coloquem na mesa; quando uma fugir, voc mesmo a tira e continua a histria.
- Dramatizao (cena muda / mmica / fantoches)
1. Para fixao da histria, divida a turma em grupos e pea que cada grupo
encene, sem palavras ou com bonecos que eles mesmos faam usando sucata, uma
parte da histria e deixe os outros adivinharem que parte (voc pode distribuir
papis com as cenas ou deixar que eles escolham as partes que mais gostaram).
2. Formar duplas, e cada dupla tem que inventar uma cena ou mmica, para que os
outros adivinhem, sobre como usar o que aprendeu na histria no seu dia a dia.
- Painel (em grupo)
1. Colagem - com recortes de revistas e papel colorido, sobre uma folha de papel
bem grande, criar a cena mais interessante da histria.
2. Colagem de palavras - depois de contar a histria, pedir que digam palavras,
sentimentos, expresses que reflitam o que pensam sobre a histria e fazer uma
colagem usando todas as palavras recortadas de revistas, ou escritas em pedaos de
papel colorido.
- Fazer um objeto ou produto que seja importante para a histria. Na parbola do
fermento, preparar uma massa de po no incio da aula, no final observar quanto
cresceu, e levar para casa para assar. Usar argila ou papier-mach para fazer objetos:
cesta de papier-mach - inflar um balo, e alternar cola branca e tiras de jornal; na
ltima camada usar papel colorido (revistas); deixar secar um pouco e estourar o
balo.
Cortar a borda superior e fazer as alas de tubos de papel de revista tranados.
- Envolver a comunidade
1. Trazer uma pessoa para ser entrevistada ou contar seus relatos na aula (ex.
Batismo, trazer um pai com fotos do batismo de seus filhos; uma pessoa que esteve
doente e sentiu Deus agir na sua cura, etc..)
2. Preparar cartes sobre a mensagem da histria aprendida para serem
distribudos aos adultos aps o culto. No domingo de Ramos, levar as crianas a
enfeitar o prtico da igreja, durante o culto, para surpreender a comunidade na
sada. Preparar lembrancinhas para serem levadas a amigos na escola, ou a
vizinhos; ou a pessoas doentes num hospital.
Como convidar e trazer crianas para o Culto Infantil?
Infelizmente no tem resposta mgica, nem soluo instantnea... Trazer alunos
para a Escola Dominical / Culto Infantil uma tarefa constante, e s vezes cansativa e
difcil. Mas voc pode fazer algumas coisas:
Para comear, se voc ou algum na sua congregao fala ingls, recomendo uma
visita ao site
www.grouppublishing.com. Eles tem muitas dicas, passo a passo de atividades,
modelos de cartazes e convites, etc.
No mais, sugiro que voc...
... no faa um discurso nem ameaas. Evite impor muitas regras (ex. tm q vir todo
o domingo; se faltar uma aula perde pontos, etc..).
... use 'reforo positivo': quem vem ganha uma estrelinha numa cartela, por
exemplo, e no final de tanto tempo, podem trocar as estrelinhas por um brinde ou uma
atividade especial; faa um quadro do "aluno do ms" para colocar os nomes
e/ou fotos daqueles que vieram a mais de 50% ou 70% dos encontros no ms
anterior (comece com um alvo baixo e v aumentando aos poucos at o quadro ser
exclusivo dos que vem a mais de 90%). Faa pequenas apresentaes das crianas nos
cultos (homenagem ao Dia das Mes, ao Dia dos Pais, etc..) isso costuma motivar as
famlias a vir; mas seja comedido, se fizer toda semana "gasta".
... aprenda os nomes das pessoas: muito mais fcil se sentir bem e querer voltar
num lugar onde as pessoas te tratam com respeito e se do ao trabalho de saber quem
voc .
... faa algumas atividades para familia: Por exemplo, convide os pais a virem com
os filhos para um almoo especial s deles ou faa uma atividade de arte para todos
juntos (pode ser colagem, pintura, etc..). Uma parte do problema pode ser que os pais
no conhecem os professores da ED e no confiam que estas pessoas vo cuidar bem
de seus filhos.
Se voc se apresenta e tambm aos outros outros professores, convida para verem
a sala ou participar da ED com as crianas, voc ajuda a tranquiliz-los.
... no meu tempo. Pea ao pastor para fazer uma pregao contando como era no
tempo dele de criana - ou de alguma outra pessoa bem conhecida e querida da
congregao. Algum que tenha boas lembranas da ED pode ser convidado a ir a
frente falar como era: procure algum que seja simptico e que v contar histrias
leves e engraadas sobre como era a ED antigamente. Mantenha a histria curta e
interessante. Melhor ainda se eles tem fotos ou outros guardados para mostrar (um
pastor na minha igreja nos mostrou uma gravura que ele guardava com carinho da sua
ED.
Eram pequenas folhinhas com verso biblico e desenho que ele e os colegas
colecionavam como se fosse figurinha de lbum).
.. comece! Com trs ou quatro alunos mesmo. difcil trabalhar com grupo to
pequeno, mas faa um bom trabalho e a propaganda boca a boca se encarregar de
trazer mais alunos.
... promova amizade: Faa jogos e brincadeiras para as pessoas se conhecerem e
fazerem amigos; muito mais facil voltar a um lugar onde voc sabe que vai encontrar
aquela pessoa com quem voc pode conversar ou brincar. D um tempo para o pessoal
confraternizar: um cafezinho ou um copo de suco so o suficiente para incentivar o
pessoal a ficar mais uns minutos e bater um papo. Tenha alguns ajudantes, pessoas
que vo ficar de olho naqueles que esto se sentindo meio inseguros ou constrangidos.
Cabe a estes ajudantes se aproximarem, conversarem, apresentarem uns aos outros.
... no desanime super difcil manter a motivao quando o grupo pequeno, as
pessoas no vm, no h compromisso. Mas, desnimo contagiante. A boa notcia
que empolgao e fora de vontade tambm so contagiantes. Se voc tem alegria
genuna pelo trabalho que est fazendo as pessoas vo perceber e aos poucos se
enganjar tambm. ... ore, ore, ore. Deus abenoa e guia.
Como trabalhar com adolescentes?
Trabalhar com adolescentes um desafio! Ao longo dos anos em que trabalhei com
eles, e nas matrias que li a respeito, aprendi que o seguinte ajuda:
Seja honesto e franco - se voc no sabe uma resposta, no enrole, pesquise e
responda depois. Pea desculpas quando voc cometer um erro. Incentive a conversa
aberta e crie uma relao de confiana com os jovens, assim eles passaro a se sentir
vontade para fazer perguntas e participar.
Respeite as opinies - eles j querem ser tratados como adultos, mas precisam que
voc ajude-os a perceber erros e problemas. Ao mesmo tempo, adolescentes ainda tem
muito de criana dentro de si. Promova o respeito mtuo - para com voc e entre eles.
Utilize temas atuais e do interesse deles, ou tente atualizar os temas que voc vai
trabalhar. Mantenha-se atualizado sobre os interesses dos jovens: preste ateno s
vitrines de lojas, assista um pouco de TV os programas que eles gostam, converse com
professores, psiclogos e profissionais que convivem com eles. Muitas editoras esto
publicando Bblias adaptadas a linguagem de torpedo ou com grias; daria para fazer
um trabalho interessante comparando estas com as verses tradicional e na linguagem
de hoje.
Varie as tcnicas na medida do possvel; use dinmicas, vdeos, jogos de
computador, brincadeiras, trabalhos manuais - coisas nas quais os jovens possam
participar e fazer por eles mesmos. Adolescentes gostam de novidades, de ser
surpreendidos, de se movimentar. Aqui no site visite as pginas de jogos e dinmicas
Evite palestras ou lies de moral. Leve os jovens a encontrar a "moral" por eles
mesmos.
Uma tcnica nteressante a do tribunal: divida a turma em 2 grupos - acusao e
defesa (voc pode aindar ter um 3o. grupo para juri, dependendo do tamanho da
turma). Proponha um texto bblico, por exemplo uma atitude controversa de Jesus. Os
jovens devem apresentar seus pontos de vista, de acordo com o grupo a que ertencem,
podem convocar testemunhas (personagens que outros jovens iro interpretar).
preciso chegar a uma concluso no final - se nem todos concordam que pelo menos
todos entendam o que levou Jesus a agir como agiu.
Pesquise em livros de tcnicas de dinmicas de grupo ou pea ajuda a profissionais
de Recursos Humanos / RH para outras tcnicas como esta.
Conte histrias, essa uma atividade que atrai todas as idades - quem no gosta de
um pouco e mistrio, romance, aventura? A Bblia tem inmeras passagens
interessantes, divertidas, guerras, paixes, etc...
Crie momentos descontrados, sem tema ou responsabilidade (um jogo de futebol
ou queimado depois da reunio, um piquenique ou passeio, gincanas, etc..) - o
ambiente informal ajuda a promover a integrao e a amizade entre os jovens. Se
possvel, participe uma vez ou outra dos jogos, no como coordenador, mas como
membro da equipe.
No mais, entregue-se nas mos de Deus, ele te guiar. E mantenha a mente aberta
para aprender sempre!
Prepare-se para a aula
Comece com antecedncia - leia a passagem bblica que voc ir ensinar uns 15 a
10 dias antes da aula vrias vezes e at em tradues diferentes da Bblia. Prepare o
roteiro 7 a 5 dias antes. Assim voc tem tempo de comprar e preparar o material
necessrio e ensaiar e repassar a histria.
Comunique-se - se voc trabalha com um assistente ou professor auxiliar, passe o
que voc programou para ele, numa reunio e por escrito. Ou ainda melhor, programe
junto com seu auxiliar o trabalho - diz o ditado que "Duas cabeas pensam melhor que
uma!"
Prepare um roteiro bsico - em geral ele deve indicar:
- Objetivo: Qual a mensagem / verdade bblica que quero transmitir?
- Texto: Qual passagem Bblica usar?
- Como: Qual material didtico ou mtodo vou usar? Quais sero as atividades de
fixao?
- Tempo: Qual o tempo disponvel? O que programei cabe neste tempo?
Em seguida faa o Plano de Aula completo, que deve conter, por escrito cada passo
da aula: quem faz o que, o tempo previsto para cada atividade, o material necessrio, o
resumo da histria que voc ira contar...
Atenha-se ao objetivo em todas as etapas. As msicas, o versculo para memorizar,
as atividades com as crianas, tudo deve transmitir a mesma mensagem.
Ensaie - depois de ter feito o roteiro da sua aula, ensaie. Ensaie o texto, como o ir
dizer e a sequencia dos acontecimentos. Pegue o material que ir usar e ensaie com ele
(por exemplo, coloque as figuras do flanelgrafo em ordem de uso; ensaie entradas e
sadas dos fantoches, a altura do brao, expresses; etc..).
Tente em frente ao espelho, assim voc tem uma idia melhor do que seus alunos
vero.
Teste as atividades - A tinta e papel escolhidos para as crianas pintarem so
atxicas? O papel resiste tinta ou desmancha? Quanto tempo o papel mach leva para
secar? Quanta sujeira a argila faz na mesa, preciso forr-la com plstico ou jornal
basta? Seja l o que for que voc decida apresentar para as crianas fazerem, teste
antes em casa.
Ore sempre! - antes e depois da leitura, do preparo do roteiro, dos ensaios, das
conversas e da aula!
Sorria, confie em Deus e divirta-se com suas crianas!
Pesquisa com pais e professores
Em geral no fim do ano a gente comea a se preocupar e planejar o ano seguinte.
Diversas perguntas passam pela cabea de professores e coordenadores: Vamos
manter o mesmo material didtico?
Livro do professor, revistas, flanelgrafo, fantoches, etc...? Quais so as datas
especiais? O que vamos fazer com as crianas em cada data comemorativa da igreja?
Mas, antes de mais nada, seria proveitoso saber se o que foi feito no ano que est
acabando foi eficaz!
Calma, no o caso de aplicar prova s crianas! Mas, voc pode perguntar a elas:
O que voc mais gostou de fazer este ano na ED / CI?
O que foi ruim na nossa ED / CI?
Que brincadeiras / atividades voc gosta de fazer?
Qual histria / tema ainda se lembram?
E outras que sejam relevantes.
Aos pais, voc poderia perguntar:
Quando chegam em casa, as crianas sabem a histria daquele dia?
Elas contam espont}neamente o que fizeram, ou vocs, pais, tem que perguntar?
Elas lembram o versculo memorizado no domingo durante a semana?
Alguma das atividades deste ano ainda lembrada at hoje pelas crianas?
Ao se aproximar o domingo, qual a rea~o dos seus filhos? Vontade e alegria de ir
a igreja ou desnimo?
O Culto Infantil est te ajudando como pai/me a ensinar a seus filhos sobre
Deus?
O que seus filhos mais gostam do Culto Infantil?
Quais as reclamaes dos seus filhos?
Voc, como pai, tem alguma sugest~o ou crtica? E outras que sejam relevantes.
Aos professores tambm bom perguntar:
Qu~o f|cil foi de trabalhar com o material escolhido?
Quais das atividades eles mais gostaram ao longo do ano?
Quais atividades n~o deram bom resultado?
Que ajuda eles acham que precisam para melhorar suas aulas?
Se eles conhecem algum outro livro que possam sugerir para o prximo ano? E
outras perguntas que sejam
relevantes.
Ao se preparar para o novo ano, leve em considerao as respostas e consulte
tambm a Deus em orao! Ele ter sempre as respostas corretas.
(...) Eu estou permanentemente testando novos mtodos que sejam efetivos ao
ensinar crianas e que faam a mensagem permanecer com elas quando chegam em
casa. E ento, eu descobri o vdeo! "uau! Como voc conseguiu pensar nisso?" voc
pode estar se perguntando. Eu sei que muitas editoras produzem currculos para
escola dominical e tem vdeos a disposio para uso em sala de aula. Mas, eu acho que
este recurso no tem sido to bem utilizado quanto outros.
Primeiro ns precisamos investigar se o vdeo mesmo eficiente, ou no. Em
minhas experincias, percebi que um mtodo relevante, se bem utilizado ir produzir
bons frutos. bvio que a igreja deveria estar utilizando os melhores mtodos
disponveis. Vamos considerar a famlia americana: sexta noite. Papai e mame
esto em casa aps o seu dia ocupado e corrido. Papai diz: "hei crianas, vamos
locadora pegar aquele filme que acabou de sair em vdeo". As crianas respondem com
entusiasmo e correm para o carro. O que mais interessante que vdeo? Eu vi isso
acontecer em 4 igrejas onde estive e eu pude perceber a eficcia. As crianas
respondem a um professor que usa clipes de vdeo nas suas lies.
Vamos ento explorar o custo de usar vdeo clipes. A maioria das igrejas que
conheo tem uma TV e um vdeo cassete
a disposio para uso nas salas de aula. Algumas igrejas tem mais de um conjunto
de equipamentos. Se a sua igreja no tem, tenho certeza que algum da comunidade,
talvez at mesmo algum dos professores da escola dominical, tem uma TV e um vdeo
em casa. Em todas as igrejas em que estive, conseguir o equipamento nunca foi um
problema. (...)
Voc provavelmente tem em casa algumas fitas de vdeo, e no s isso, custa
apenas alguns reais alugar uma fita de vdeo na locadora mais prxima. Eu at mesmo
conheo algumas livrarias evanglicas que alugam fitas de vdeo crists; consulte as
livrarias e lojas evanglicas de sua cidade.
Como usar vdeo clipes para ensinar? fcil! Apenas use um vdeo como se
estivesse usando fantoches, teatro ou dinmicas. Vdeos de 3 a 10 minutos se tornaro
um dos seus mtodos para comunicar o evangelho durante o seu perodo de aula. Voc
pode usar muitos tipos de clipes durante a lio. Partes de filmes famosos podem ser
usadas - tome cuidado para que o filme seja apropriado idade dos seus alunos e no
contenha linguagem chula.
Por exemplo: use cena do "Rei Leo" para ensinar s crianas quem na verdade o
Rei dos Reis.
Componha clipes gravando partes de desenhos animados da TV, por exemplo,
diversas cenas de violncia para comear uma aula sobre pecado.
Algumas histrias da Bblia esto disponveis em filme e desenho animado. Estas
so timas para as suas aulas com histrias bblicas.
Grave uma partida de vlei ou basquete, mostre uns 5 minutos s crianas e
converse sobre trabalho em equipe.
Crie o seu prprio vdeo, usando uma cmera e entrevistando crianas ou adultos
na rua, parque, e na prpria igreja sobre diferentes assuntos. Grave um teatro de
alguma histria bblica (que voc e seus amigos podem encenar)
V a um parque de diverses e filme um passeio na montanha russa. Use este filme
para discutir sobre medo.
s vezes, ao invs de tocar um CD antes e depois do culto, eu coloco clipes de
msicas crists no vdeo.
Produza um vdeo interativo. Encontre ou escreva um roteiro onde 2 pessoas
conversam. Grave uma das pessoas (ou fantoche ou palhao) falando a sua parte do
roteiro, deixando o tempo como se a outra parte do roteiro tambm estivesse sendo
gravada. Ao passar o vdeo para as crianas, voc ento ao vivo interage com a pessoa
que est previamente filmada.
E aqui tem algumas dicas para melhorar o uso do vdeo:
V a uma loja de ferragens e compre um divisor de sinal e alguns metros de cabo
de vdeo. Isto ir permitir que voc use at 4 televisores e um s vdeo cassete. Assim
voc pode distribuir as TVs pela sala, para que todos possam ver bem.
Quando voc passa os filmes pode ser necessrio diminuir as luzes ou fechar as
cortinas. Se no voc pode acabar com um reflexo na tela da TV que impossibilitar a
visualizao do vdeo.
Teste a sala antes, para ver se todos podero escutar o som claramente. Se a sala e
a turma forem grandes, veja se h como conectar a TV a caixas de som, para evitar que
as crianas fiquem gritando "aumenta a!".
Sempre veja o filme antes de mostr-lo s crianas. Isto ir te ajudar a fazer a
introduo e depois comentar.
E no esquea de deixar a fita no ponto exato onde o filme comea. No h nada
mais desagradvel que apertar o
"play" e o filme estar na parte errada ou justo no ponto que no deve ser visto.
Acima de tudo, divirta-se criando formas inovadoras de usar vdeo. simples e
eficaz.
Graas dou por minha me
1.Graas dou por minha me, pela vida que levou,
Graas por lies preciosas, que ela, humilde, me ensinou.
Graas por toda a ternura, com que sempre me tratou
E tambm pelo castigo, que com amor me aplicou.
2.Graas dou por seu cabelo, que o tempo branqueou
E tambm seu rosto amado, que a idade enrugou.
Graas dou por sua mo, que me acariciou
Pelo corpo que bondoso me gerou e amamentou.
3.Graas dou por sua voz que me fez adormecer
De tudo isso quero sempre, me lembrar e agradecer
Graas dou por sua ausnsia, de meus olhos minha me
Graas pela sua presena, em meu alegre corao.

Vov e Vov
Idade, Dia dos Avs (26 de julho).
Tipo: poesia.
Ya ya ya oh!
Quem que deixa fazer tudo
que a mame nunca deixou
Ya ya ya oh!
a vov e o vov!
O vov no fica srio
Faz o tipo brincalho
a vov quem manda o tdio
Passear, lamber sabo.
A crianada pinta o sete
Faz o av de cavalinho
A vov brinca de pique
De boneca e de carrinho.
Hambrguer no almoo
E sorvete no jantar
Dormir sem tomar banho
S os avs que vo deixar.
Quem te livra do castigo
e te deixa ver televiso
E no briga com a roupa
Espalhada pelo cho.
A mame fica zangada
Com tamanha confuso
Se os avs liberam tudo
A bomba estoura em sua mo.
Mas no fundo ela entende
Que uma prova de amor
Pois eles sabem tudo
A vida j lhes ensinou.
Aprendemos a lio
Que os avs so outros pais
Que tem a gente no corao

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Judul Asli

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Este teatro no necessita de muitos atores, so piadas pequenas, trs ou quatro

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