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Contenido

Introduccin ....................................................................................................................................... 3
Sistema de evaluacin ...................................................................................................................... 4
Evaluacin diagnstica ................................................................................................................... 12
Respuestas esperadas .................................................................................................................... 13
Conclusin ........................................................................................................................................ 14
Referencias bibliogrficas .............................................................................................................. 16



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Introduccin

En el proceso enseanza-aprendizaje es fundamental la evaluacin, la cual es difcil y
complicada ya que est cargada de subjetividad; sin embargo es innegable su utilidad para
retroalimentar sobre los logros obtenidos y las deficiencias sobre las cuales es necesario
incidir. La evaluacin identifica las deficiencias y logros, permite la retroalimentacin, lo
que dar como resultado una educacin de calidad. Es conveniente tener como meta
principal elevar la calidad de la educacin, incrementar el rendimiento de los estudiantes.
La evaluacin es un proceso complejo, que se requiere realizar con cuidado y en forma
programada, ya que en el mbito educativo existe resistencia al cambio y temor ante
nuevos retos; por lo cual es necesario realizarlo de una manera reflexiva y analtica. El
docente necesita mejorar el aprovechamiento, desarrollar habilidades cognitivas, orientar
a los educandos y acompaarlos durante su aprendizaje.
El proceso de evaluacin es complejo, en el cual el docente debe ser objetivo y flexible en
el que es necesario tomar en cuenta las habilidades del alumno al cual no se le debe de
juzgar ni tampoco a sus resultados obtenidos.
Se requiere que en el cada una de las etapas del proceso de evaluar participen todas las
personas involucradas: las autoridades de la SEP a nivel Federal, Estatal, Municipal, el
personal Directivo y docente de las escuelas, los alumnos y padres de familia; todos ellos
pueden tener ideas y concretarlas para lograr incrementar la calidad educativa.
El presente trabajo presenta el Sistema de Evaluacin del curso Administrar los recursos
de una red, impartido por el profesor Sandra Albarrn Delgado, del semestre Febrero-Julio
2014.


Sistema de evaluacin





















Maestro:Ing. Sandra Albarrn Delgado
Asignatura: Administrar los recursos de una red
Nivel: Bachillerato Tecnolgico
Grado:6to. Semestre
Objetivo general de la asignatura:Operar una red de rea local utilizando las
herramientas administrativas del sistema operativode red.

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Temas
o
Unidades
Contenidos
del
Tema

Objetivos
Aspectosa
Evaluar

Evaluacin
1. Determinar la
funcionalidaddel
software de
redrespecto a los
recursos disponibles.

1.1. Identificar la
capacidad del
servidor.

1.2. Verificar las
caractersticas de los
equipos de cmputo y
perifricos que
conformarn la red.



Instalar un sistema
operativo de red,
de acuerdo a las
capacidades del
equipo.

Conocimientos(saber):
Conocimiento de sistemas
operativos
Conocimientos de Internet
Conocimientos de hardware
y software de equipo de
cmputo.

Habilidades (saber hacer):
Habilidades de lectura
Habilidades para analizar
Habilidades para la toma de
decisiones
Habilidades de liderazgo
Habilidades de anlisis de
casos

Actitudes ( Ser):
Positivo
Emprendedor
Disposicin para el trabajo
colaborativo
Abierto al cambio
P: Producto
D: Desempeo
C: Conocimiento


P: Cuadro sinptico
sobre tipos de redes.
(Lista de cotejo-
Anexo 1): 4 Puntos.

P: Prctica 1: Instalar
el sistema operativo
de red Windows
Server 2007. (Lista
de cotejo-Anexo 2): 3
puntos

P: Prctica 2:
Configurar el sistema
operativo de red.
(Lista de cotejo-
Anexo 3):
3 puntos

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Temas
o
Unidades
Contenidos
del
Tema

Objetivos

AspectosaEvaluar

Evaluacin
2. Instalar el sistema
operativo de red

2.1 Identificar el equipo de
cmputo determinando marca,
versin, modelo, caractersticas y
configuracin del sistema
operativo a emplear.
2.2. Verificar la conectividad de la
red.
2.3 Realizar el proceso de carga
del sistema operativo de red en el
servidor.
.



Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y
transmitir informacin



Analiza y compara el
origen, desarrollo y
diversidad de los
sistemas y medios de
comunicacin.
Conocimientos(saber):
Conocimiento de sistemas
operativos
Conocimientos de Internet
Conocimientos de hardware
y software de equipo de
cmputo.

Habilidades (saber hacer):
Habilidades de lectura
Habilidades para analizar
Habilidades para la toma de
decisiones
Habilidades de liderazgo
Habilidades de anlisis de
casos

Actitudes ( Ser):
Positivo
Emprendedor
Disposicin para el trabajo
colaborativo
Abierto al cambio
P: Producto
D: Desempeo
C: Conocimiento


P: El sistema
operativo de red
instalado. (Lista
de cotejo Anexo
4)
C: Instalar el
sistema operativo
de red (Gua de
observacin
Anexo 5)


Anexo 1:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN No.1
Lista de cotejo
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 256
CLAVE: 03DCT0003B
Asignatura: Administrar los recursos de una red.
Semestre: 6to.Grupo A
Nombre del alumno________________________________________________________
Fecha de aplicacin: ______________________________________________________
Tema: Tipos de Redes.
Docente: Sandra Albarrn Delgado
Producto: Cuadro Sinptico

INDICADORES
.
CUMPLIMIENTO

EJECUCIN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIN CALIF.
1) Utiliza los datos
fundamentales
2
2) Existe articulacin entre los
datos
3
3) Lleva una secuencia
cronolgica
3
4) Es fcilmente comprensible 2
CALIFICACIN DEL
PRODUCTO: 10 10









TABLA DE PONDERACIN
1=Si cumpli 0=no cumpli
La calificacin se obtiene multiplicando el cumplimiento
de la ponderacin

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Anexo 2:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN No.1
Lista de cotejo
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 256
CLAVE: 03DCT0003B
Asignatura: Administrar los recursos de una red.
Semestre: 6to.Grupo A
Nombre del alumno________________________________________________________
Fecha de aplicacin: ______________________________________________________
Tema: Funcionalidad del Software /Instalacin de un S.O de red.
Docente: Sandra Albarrn Delgado
Producto: Prctica 1.

INDICADORES
.
CUMPLIMIENTO

EJECUCIN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIN CALIF.
1) Sigui los pasos
correctamente
2
2) Instalo correctamente el
sistema operativo de red
3
3) Funciono el sistema
operativo de red
3
4) Realizo apuntes de la practica
realizada
2
CALIFICACIN DEL
PRODUCTO: 10 10








TABLA DE PONDERACIN
1=Si cumpli 0=no cumpli
La calificacin se obtiene multiplicando el cumplimiento
de la ponderacin

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Anexo 3:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN No.1
Lista de cotejo
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 256
CLAVE: 03DCT0003B
Asignatura: Administrar los recursos de una red.
Semestre: 6to.Grupo A
Nombre del alumno________________________________________________________
Fecha de aplicacin: ______________________________________________________
Tema: Configurar un sistema operativo de red.
Docente: Sandra Albarrn Delgado
Producto: Prctica 2.

INDICADORES
.
CUMPLIMIENTO

EJECUCIN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIN CALIF.
1) Sigui los pasos
correctamente
2
2) Configuro correctamente el
sistema operativo de red
3
3) Funciono correctamente la
configuracin
3
4) Realizo apuntes de la practica
realizada
2
CALIFICACIN DEL
PRODUCTO: 10 10







TABLA DE PONDERACIN
1=Si cumpli 0=no cumpli
La calificacin se obtiene multiplicando el cumplimiento
de la ponderacin

Anexo 4

INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO 2
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 256
CLAVE: 03DCT0003B


NOMBRE DEL ALUMNO: MODULO V: Instalacin y administracin de redes de rea local
NOMBRE DEL FACILITADOR: Ing. Sandra Albarrn Delgado SUBMDULO II: Administrar los recursos de una red
PLANTEL:CBTIS 256 SEMESTRE: VI GRUPO:A
FECHA DE APLICACIN: TEMA 1: Instalar el sistema operativo de red.
INSTRUCCION: Realiza la instalacin de un sistema Operativo de Red
Windows Server
PRODUCTO: Sistema Operativo de red(instalado)

ELEMENTOS CUMPLIMIENTO EJECUCIN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIN CALIF.
1. El servidor tiene nombre y dominio?

2
2. El servidor se instalo con la configuracin correcta?

2
3. Utilizo una pc que cumple con las caractersticas mnimas? 2
4. Se introdujo la informacin necesaria para la instalacin? 2
5. El servidor inicia y cierra correctamente?

2


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Anexo 5
INSTRUMENTO: GUIA DE OBSERVACION 1
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 256
CLAVE: 03DCT0003B

NOMBRE DEL ALUMNO: MODULO V: Instalacin y administracin de redes de rea local
NOMBRE DEL FACILITADOR: Ing. Sandra Albarrn Delgado SUBMDULO II: Administrar los recursos de una red
PLANTEL:CBTIS 256 SEMESTRE: IV GRUPO:A
FECHA DE APLICACIN: TEMA 1: Instalar el sistema operativo de red.
INSTRUCCION:Se observa PRODUCTO: Instalacin de un sistema operativo de red.
ELEMENTOS CUMPLIMIENTO EJECUCIN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIN CALIF.
1. El educando preparo lo necesario para la instalacin

2
2. El educando Inicio correctamente la instalacin

2
3. El educando soluciono las preguntas durante la instalacin 2
4. El educando pudo proporcionar la informacin adecuada en cada paso

2
5. El educando pudo configurar las datos necesarios durante la instalacin 2

Evaluacin diagnstica


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 256

EVALUACIN DIAGNSTICA 04/FEBRERO/2014

Nombre de la Asignatura: ADMINISTRACIN DE REDES
Responsable: Ing. Sandra Albarrn Delgado
Nombre del Alumno (a)

INSTRUCCIONES: CONTESTA BREVEMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Tienes internet en casa
2. Te gusta la especialidad de informtica
3. Que es una red
4. Cules son los elementos que componen una red?
5. Qu significa administrar recursos?
6. Cmo crear un nuevo usuario?
7. Cundo el administrador de recursos del hardware me marca signos de
interrogacin que significa?
8. Qu significa compartir recursos de una red?
9. Qu crees que sea un Sistema operativo
10. Cules son los sistemas operativos que has utilizado
11. Has compartido alguna vez una carpeta o una impresora con otra
persona
12. Que conoces acerca de iniciar una sesin en una computadora
remotamente.



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Respuestas esperadas

1. Si
2. Si
3. Es un conjunto de dispositivos de computadoras, es un conjunto de
dispositivos, esta se puede formar desde dos computadoras que nos
sirve para comunicarnos. Es un conjunto de computadoras conectadas
entre s y con internet.
4. Cableado, conectores, HUB o concentradores., Swicht, Servidores.
5. Es el que recibe administra y distribuye archivos y carpetas Administra
todo el sistemas de dispositivos.
6. Panel de control de Windows , Cuentas de usuario crear nueva cuenta
7. Es porque no reconoce los drivers o los drivers estn fallando.
8. Que un conjunto de computadoras utilicen los mismos complementos, ya
sea impresoras etc.
9. Es el sistema principal de la computadora, es la interfaz grafica entre el
software y el hardware.
10. Windows, Linux
11. Si
12. Es cuando puedes prender, y ver archivos de una computadora que no
est fsicamente, sino que la controlas a travs de otra.


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Conclusin

Se ha utilizado la evaluacin para verificar el funcionamiento al final de cierta actividad o
proyecto, sin embargo tambin es til para la toma de decisiones y para verificar los
progresos y resultados corresponden a los objetivos del aprendizaje, es decir se han
alcanzado o no.
Al evaluar no slo se considera el aprendizaje de los alumnos, tambin tiene implicaciones
en el programa educativo, su desarrollo, sus caractersticas, aspectos materiales y
humanos, etc. La evaluacin promueve la discusin el surgimiento de dudas y en general
la reflexin y aprendizaje.
El proceso de evaluacin de enseanza- aprendizaje es un proceso indispensable para
calificar los conocimientos aptitudes y el rendimiento del alumno, tanto los objetivos
planteados, saber si se estn cumpliendo si las herramientas, tcnicas, y estrategias
adecuadas.
Para mejorar la evaluacin se necesita diagnosticar la situacin, es decir se requiere
conocer los conocimientos previos de los alumnos, tomar decisiones sobre lo que se
pretende alcanzar, ubicar e intervenir en las situaciones en las cuales se va a desenvolver
los alumnos e identificar los instrumentos sobre los cuales se van a identificar los
resultados del aprendizaje y por ltimo ubicar los resultados.
Es necesario innovar constantemente las estrategias de evaluacinpara aumentar el
inters de los estudiantes, pues su rendimiento seramsptimo. Se requiere que la
capacitacin de los maestros sea constante, descubrir los avances tecnolgicos, tratar a
los alumnos con respeto y consideracin. Se requiere atender las necesidades e intereses
de los estudiantes, es necesario considerar los factores internos y externos que inciden en
el proceso del aprendizaje.
La evaluacin diagnostica para el docente representar el punto de partida, le dar a
conocer las fortalezas y reas de oportunidad del alumnado, las reas que requerirn

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mayor atencin y aquellas que el alumnado ya domina y que podran dejarse de lado o
servir de apoyo a los nuevos aprendizajes. Para los alumnos les proporciona informacin
sobre los aprendizajes que ya poseen, con ella reconocern sus logros y debilidades. Cabe
mencionar que la evaluacin diagnstica puede realizarse al comienzo de un curso, de un
nuevo contenido o tema.


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Referencias bibliogrficas


UNIDEP 2011. https://unidep.blackboard.com/bbcswebdav/pid-539572-dt-
content-rid-
11487888_1/courses/UDP20142MEOLEDD512G2/CONCEPTOS%20MODELOS%20Y
%20PERIODOS%20DE%20LA%20EVALUACION.pdf.

Mora, V, La evaluacin educativa: concepto, perodos y modelos. Actualidades
Investigativas en Educacin. Revista Electrnica. Universidad de Costa
Ricarevista@inie.ucr.ac.cr. ISSN (Versin en lnea): 1409-4703. COSTA RICA 2004.

Dra. NPOLES, Fras.Componentes del Proceso de Enseanza Aprendizajeen el
Aula. . Artculo de UNIDEP Sistemas de Evaluacin.

Formato Sistema de evaluacin. PDF. Artculo de UNIDEP Sistemas de
Evaluacin.

Tipos de evaluacin. PDF. Artculo de UNIDEP Sistemas de Evaluacin.

Modelos de evaluacin: cuantitativo y cualitativo.PDF. Artculo de UNIDEP
Sistemas de Evaluacin.