NORMAS APA

Lenguaje y Estilo

Formal, redaccin en tercera persona o, mejor an, en infinitivo
prefiriendo los autores consideran o se considera. En trabajos de corte
cualitativo es comn la redaccin en primera persona.
Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al
pie de pgina, aclaratorias entre parntesis, cuadros y grficos. (Vol., ed.,
pp.).
Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido
de las siglas entre parntesis, en mayscula y sin puntuacin (UNA, ONU,
UPEL, PNL).
La construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y
minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
La construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco (5)
lneas y mximo de 12 lneas.

Mrgenes

Para los lados inferior y derecho: 3 centmetros y para el lado superior e
izquierdo: 4 cm
En la pgina de inicio de cada captulo, el margen superior ser de 5 cm.
La sangra al inicio de cada prrafo ser de cinco (5) espacios en el
margen izquierdo (utilice la funcin de tabulador).
La lista de referencias se trascribir con sangra francesa de tres (3)
espacios hacia la derecha.

Paginacin

Todas las pginas se enumerarn en la parte inferior centradas (inicio de
captulo, cuadros, grficos, anexos y la lista de referencias).
Las pginas preliminares se enumerarn con nmeros romanos en
minscula en orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta
pero no se enumera. A partir de la introduccin, llevan nmeros arbigos,
incluso los anexos.

Transcripcin e Impresin
Papel bond base 20, tamao carta, color blanco. Letra
preferiblemente Arial, Courier o Times New Roman No. 12.
El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introduccin, inicio de
captulo, ndice general, lista de cuadros y/o grficos, lista de
referencia y los anexos deben comenzar en pgina nueva.
Usar espacio sencillo para citas textuales de ms de 40 palabras,
resumen, lista de referencias y nota de pie de pgina.
Cuando se enumeran varios elementos en un prrafo: Con letras
entre parntesis (a), (b). En prrafos separados: 1. [nmero y punto],
con sangra de 5 espacios la primera lnea

Interlineado

El texto se escribir a espacio y medio, as como entre cada autor en la
lista de referencias.
No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto.
El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y
despus de los subttulos, de los cuadros y grficos.
Los ttulos y subttulos de ms de dos (2) lneas se escribirn a espacio
sencillo.
El ttulo de los captulos se escribir en letras maysculas, mientras que
los subttulos slo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe
utilizarse negrillas.

Presentacin de Cuadros y Tablas

Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del captulo o en
anexos. Los de pequea dimensin se ubicarn entre prrafos y los de
mayor dimensin en pginas separadas inmediatamente despus de
haberse mencionado.
Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos. Ejemplo
Cuadro 3 o Tabla 4, se puede remitir a stos utilizando parntesis (ver
Cuadro 3).
La identificacin de los cuadros (Cuadro y nmero) se coloca en la parte
superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Despus se escribe
el ttulo en letras itlicas o cursivas iniciando todas las lneas al margen
izquierdo. Si el ttulo tiene ms de dos (2) lneas debe ir a un (1) espacio. Si
Continua en la otra pgina, no se repite el nombre, slo se coloca Cuadro 3
(cont.).
En la parte inferior se debe escribir la palabra (Nota.) en itlica seguida de
un punto para indicar la fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo.
Nota. Datos tomados de Gonzlez (1999).
En la presentacin de los cuadros se restringir, en la mayora de los
casos, el uso de lneas verticales en la diagramacin, para esto se utilizar el
autoformato de tabla Bsico 1
Presentacin de Grficos y Figuras

Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo Figura 3 o Grfico 4, se
puede remitir a estos utilizando parntesis (ver Grfico 3).
La identificacin de los grficos (ttulo y nmero) se coloca en la parte
inferior, al margen izquierdo.
El nmero del grfico se escribe en letras itlicas o cursivas. Despus en
letra negrita normal se coloca el ttulo, luego separado por un punto se
escribe la referencia, de donde se obtuvo la informacin todo a espacio
sencillo.
Tambin se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas,
smbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su interpretacin.
Se ordenan despus del ndice general como lista de cuadros o de
grficos (por orden alfabtico).

Citas y Referencias

La utilizacin de citas textuales, as como su extensin deben estar
plenamente justificadas.
Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto
(entre comillas y el nmero de pgina puede ir al final de la cita o al
inicio; depende de la redaccin del encabezado).
Citas con ms de 40 palabras van en bloque, sin sangra en la primera
lnea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque de cita lleva
sangra de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deber separarse de
los prrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.
Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse:
(...).
Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben
entre corchetes [ ].
Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de
referencias. Cuidar la ortografa en los nombres de los autores y
constatar bien el ao.
Citas de tres (3) o ms autores, la primera vez se deben nombrar
todos. Luego se escribe slo el apellido de quien aparezca de primero
en el orden de autora, seguido de cualquiera de estas expresiones:
et als, y cols o y otros; y luego se coloca el ao de la publicacin.
Las ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden
alfabtico separadas de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990;
Romero, 1992; Valdez, 2000).
Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en
Lazarus, 1982). O si se prefiere Watson (c.p. en Lazarus, 1982). En la
lista de referencias se cita a Lazaurus.
Pie de pgina se restringirn al mnimo.
La lista de referencias se organiza en orden alfabtico, el apellido y la
inicial del nombre. Slo en mayscula la primera letra.
Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms
antigua. Si tiene varias en un mismo ao, se escribe una letra
minscula despus del ao (1990a, 1990b).
Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De
La Torre, Del Moral).
Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera
palabra significativa. Ejemplo The British Psychological Society (se
ordena por la B).
Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una
y. En ingls por un &. Ejemplo(Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
Al final de una cita, el punto va despus del parntesis. Ejemplo
(Pea, 2000, p. 50).
Citas con menos de 40 palabras: El trmino paradigma lo definen
diversos autores de la siguiente manera es una red de creencias
tericas y metodolgicas entrelazadas que permiten la seleccin,
evaluacin y crtica de temas, problemas y mtodos (Rivas, 1995, p.
209). O tambin:diversos autores entre ellos Rivas
(1995) definen el paradigma de la siguiente manera: problemas y
mtodos (p. 209).
Citas con ms de 40 palabras. Martnez (1993) encontr lo siguiente:
La ciencia resulta incapaz de entenderse a s misma en forma
completa, aunque puede ayudar en la comprensin de ese proceso.
Su mismo mtodo se lo impide. Ello exige el recurso a la meta ciencia.
Pero la meta ciencia no es ciencia como la metafsica (p. 15).

Tipos de referencias impresas. Ejemplos
Libros
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados
Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial
Popular.

Artculos en publicaciones peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Vol 10. No.1, Colombia.

Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin? Los
caminos para superarla.
Ponencia presentada en las I Jornadas Programticas de Accin Social.
Caracas. Extrado el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.

Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los
docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra
no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas.

Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la
economa venezolana en 1996. Caracas.

Referencias de fuentes electrnicas en lnea
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la
Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25 de Noviembre de 2001 desde
http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artculos en publicaciones peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde
http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html

Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin labora de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica.
Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de octubre de 1998 desde
http://150.187.145.11/

Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996. Extrado el 15 de
septiembre de 2001 desde http://www.analtica.com/bit.html


Documento en lnea independiente, sin autor ni fecha de publicacin
GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001
desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

Comunicaciones por email
Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith.
[Mensaje 16].
Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html

Sitios web
(http://www.kidsych.org)



ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS TRABAJOS DE GRADO

Portada

Parte superior. Repblica Bolivariana de Venezuela, institucin, programa
y maestra (todo en mayscula y a espacio sencillo). (Centrado).
Parte central: ttulo en letra mayscula, a espacio sencillo y en forma de
pirmide invertida). Seguido de Trabajo Especial de Grado presentado como
requisito para optar al grado de Magister en ... Trabajo Especial presentado
para optar por el ascenso a la categora de Prof. Asistente(centrado).
Parte media baja: nombre del autor, comenzando por los apellidos,
seguido del nombre del tutor. Parte inferior: ciudad, mes y ao. (Centrado).

Preliminares
Pgina del ttulo
Pgina de aceptacin o veredicto.
Dedicatoria (opcional) y agradecimiento (operativo). Cada una debe
realizarse en una sola pgina.
ndice general
Lista de cuadros
Lista de grficos
Resumen

Resumen
Debe contemplar los siguientes aspectos:
Breve descripcin del objeto de estudio, objetivos o propsitos de la
investigacin.
Breve resea de las teoras que sustentan la investigacin.
Aspectos metodolgicos (tipo de investigacin, procedimiento
utilizado, tcnicas e instrumentos) y resultados generales.
Palabras claves o descriptores (mximo tres).
Debe ser presentado en una sola pgina.

RESUMEN

(EJEMPLO):

El estudio tuvo como objetivo general, diagnosticar el estado de la
investigacin sobre educacin especial en Trujillo en el marco de la actual
conceptualizacin y poltica de esta modalidad educativa. De acuerdo con las
variables sustantivas el soporte terico fundamental se bas en conceptos
relacionados con investigacin e investigacin educativa, enfatizando sobre
las tipologas de investigacin de Bisquerra (c. p. UPEL, 2000) y Chvez
(1994); asimismo se hizo referencia exhaustiva a las reas temticas de la
conceptualizacin y poltica de educacin especial. Metodolgicamente es un
estudio de carcter cuantitativo y corresponde al tipo de investigacin
aplicada, transeccional, descriptiva, bajo el diseo de proyecto factible con
apoyo de una investigacin combinada (documental y de campo) tendente
ms a lo documental (Muoz, 1998). Para la recoleccin de datos se aplic el
mtodo anlisis primario de documentos a travs de la tcnica anlisis de
contenido (Sierra, 1998), usan documentos base como unidades de contexto.
Los resultados permitieron determinar que en Trujillo, en el lapso 1997-2004
la investigacin sobre educacin especial fue realizada por las universidades,
en particular por la UNA. Los informes no estn codificados desde el punto
de vista de la tipologa de investigacin, tpicos desarrollados ni de las reas
temticas; entre otras conclusiones. Para mejorar la situacin determinada se
dise una Propuesta estructurada en dos momentos: el terico que condujo
a la elaboracin de una Gua Informativa dirigida a las
Instituciones objeto de estudio, y el momento prctico, que llev a la
elaboracin de un programa para computadora que se denomin Tipologas
y reas Temticas de Investigacin en educacin especial (TATI). Se
determin la factibilidad de la Propuesta para el Centro Local Trujillo de la
UNA.

Aspectos generales para considerar

No se permite dejar lneas viudas y hurfanas, ni usar vietas y smbolos
en el texto.
Diferenciar cifras y aos. Ejemplo: ao 1999 [los aos no llevan punto];
las cantidades si: 1.999 bolvares
Los ttulos y subttulos no llevan punto al final. Los ttulos no se enumeran,
salvo excepciones en los resultados cuando su presentacin tiene cierta
complejidad.

Hacer uso de la sinonimia para evitar repeticin de palabras dentro de un
prrafo y en los enlaces (conectivos) entre prrafos.
Uso de maysculas y minsculas (meses, das de la semana). Evitar uso y
abuso del que.

Inadecuado uso de los signos de puntuacin

Uso y abuso de citas textuales. Utilizar el parafraseo para evitar el uso
excesivo de citas textuales.
Los anexos deben ser presentados despus de la lista de referencia y
numerados con letras maysculas.
Ejemplo: Anexo A. Sus pginas se enumeran, al igual que la lista de
referencia.
Los nmeros: slo se escriben en palabras las cifras del uno (1) al
nueve (9), seguida del nmero entre parntesis.
Ejemplo: dos (2). En las cifras superiores se escribe slo el nmero.
Cuando se trate de unidad de medida se escribe slo el nmero.
Ejemplo: 2%, 27 m, 4 aos, 5 tems, 7 puntos.














UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO BOLIVAR- EXTENSION SOLEDAD
ADMINISTRACION: MENCION RECURSOS MATERIALES Y
FINANCIEROS
CURSO: METODOLOGIA DE LAINVESTIGACION II






PROFESORA: PARTICIPANTE:
Henrry Prez Vera ngel C.I: 19.534.554

Ciudad Bolvar, Octubre de 2012
INDICE

INTRUDUCCION...............................................................................................
1. NORMAS APA.............................................................................................4
1.1 LENGUAJE Y ESTILO...............................................................................4
1.2 MARGENES...............................................................................................4
1.3 PAGINACION.............................................................................................4
1.4 TRANSCRIPCION E IMPRESION.............................................................4
1.5 INTERLINEADO.........................................................................................5
1.6 PRESENTACION DE CUADROS Y TABLAS............................................5
1.7 PRESENTACION DE GRAFICOS Y FIGURAS.........................................6
1.8 CITAS Y REFERENCIAS...........................................................................6
2 TIPOS DE REFENCIAS (EJMPLOS)............................................................7
2.1LIBROS.......................................................................................................7
2.2 PUBLICACIONES PERIODICAS...............................................................7
2.3 PONENCIAS Y PRESENTACIONES DE EVENTOS.................................7
2.4 TRABAJOS DE GRADO ASCENSOS Y SIMILARES................................8
2.5 DOCUMENTOS Y REPORTES TECNICOS..............................................8
2.6 REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRONICAS EN LINEA....................8
2.7 ARTICULOS EN PUBLICACIONES PERIODICAS....................................8
2.8 TRABAJOS DE GRADO, ASCENSO Y SIMILARES8
2.9 DOCUMENTOS Y REPORTES TECNICOS..............................................8
2.10 DOCUMENTOS EN LINEA INDEPENDIENTE, SIN AUTOR NI FECHA
DE PUBLICACION...........................................................................................8
2.11 COMUNICACION POR EMAIL................................................................9
2.12 SITIOS WEB............................................................................................9
3 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS TRABAJOS DE
GRADO............................................................................................................9
3.1 PORTADA9
3.2 RESUMEN9
3.3 ASPECTOS GENERALES PARA CONSIDERAR...10
3.4 INADECUADO USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION...11
CONCLUSION..12
BIBLIOGRAFIA.13





















Introduccin
En el momento de realizar un escrito acadmico, es necesario utilizar
fuentes de informacin de acuerdo con el tema que se desee trabajar. Del
mismo modo, es necesario que en la presentacin de los documentos
acadmicos se citen todas aquellas fuentes consultadas por el autor del
texto. Existen varios tipos de normas que regulan la presentacin de textos
acadmicos, las normas de publicacin. Una de las ms conocidas
internacionalmente, y tal vez la ms utilizada hoy en da, es la norma
desarrollada por la Asociacin Americana de Psicologa, o normas APA.
Estas normas muestran requerimientos especficos que orientan a los
autores de algn texto frente a su contenido, estilo, edicin, citacin, referen-
ciacin, presentacin de tablas y figuras, etc.
La produccin de textos cientficos bajo las normas de la APA es rigurosa,
no solo en cuanto a la citacin y referenciacin de autores y textos, sino
tambin en su presentaci. A continuacin se presentarn las
consideraciones ms relevantes de laa normas APA.













Conclusin
Las Normas APA sirven de gua de como organizar, escribir y citar el
contenido de trabajos de investigacin, permitiendo asi la comunicacin
clara, presentando y expresando las ideas de una manera ordenada, fluida y
precisa. Estas normas se caracterizan por la presentacin de ideas de forma
ordenada su Continuidad en las palabras, conceptos, temtica desde la
primera oracin hasta la ltima que se logran utilizando reglas de gramtica
correctas y palabras que ayudan a la transicin continuidad y fluidez del
trabajo, que tiene un tema el cual es delimitado para crear un titulo y a partir
de all se logra el desarrollo del tema.
















Bibliografa
www.normalfalan.edu.co/colegio/index.php?option=com
www.slideshare.net/victoria0917/normas-apa-11469315
www.uv.es/filoeducpie/cat/normasbasicastrabajo.pdf