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PLANEJAMENTO ANUAL DE LNGUA PORTUGUESA-3 ANO-2AO5D113-CC

UNIDADE DE ESTUDO COMPETNCIAS E HABILIDADES CONTEDO PROGRAMTICO


1 TRIMESTRE

Alfabeto e ordem alfabtica
Uso do dicionrio
Iniciais maisculas
Encontros voclicos
Encontros consonantais
Dgrafos
Slaba e diviso silbica
Slaba tnica
Acentuao
Produo de texto
Leitura e interpretao de texto
Ortografia














Ouvir para reproduzir
graficamente os fonemas de um
enunciado oral
Falar demonstrando progresso
na capacidade de articulao
dos diferentes fonemas e suas
combinaes
Escrever traando corretamente
as letras do alfabeto
Ler para distinguir a primeira e
a segunda letras na sequncia
do alfabeto
Escrever uma lista simples em
ordem alfabtica
Ler para reconhecer e localizar
determinada informao em
uma lista simples
Escrever utilizando
adequadamente as letras
iniciais maisculas em
situaes de comunicao
cotidianas
Ler para identificar encontros
voclicos na mesma slaba
Escrever para reproduzir
graficamente encontros
voclicos
Ler para identificar os encontros
de consoantes seguidas de r ou
l (com os grupos bl, pl, cl, br, pr,
cr)
Escrever para reproduzir
graficamente encontros
consonantais
Ler para identificar dgrafos
simples (lh, nh, ch, rr, ss)
Escrever para reproduzir
graficamente os dgrafos
Ler para identificar a diferena
entre dgrafo e encontro
consonantal
Ler articulando claramente
todas as slabas de uma
palavra
Ler para reconhecer a ocasio
em que se faz necessrio
utilizar a segmentao de
slabas
Escrever utilizando a
segmentao silbica de
palavras mais simples
Ouvir para reconhecer a slaba



Ordem alfabtica
Vogais e consoantes
Encontros voclicos (separveis
e inseparveis) e consonantais
Dgrafos (separveis e
inseparveis)
Slaba - diviso das palavras
Acento agudo e acento
circunflexo (som aberto e
fechado)
Produo e interpretao de
textos
Ortografia c ou g, f ou v, d
ou t, m antes de p e b, am-an,
em-em, im-in, om-on, um um,
al, el, il, ol, ul, au-al, eu-el, iu-il,
ou-ol, ul, as-az, es-ez, is-iz, os-
oz, us-uz, ar, er, ir, or, ur, r, rr








PLANEJAMENTO ANUAL 2013
COMPONENTE CURRICULAR LNGUA PORTUGUESA
3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL
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tnica das palavras
Falar respeitando a tonicidade
das palavras
Ler demonstrando aumento na
capacidade de entonao
adequada das palavras
Ler para identificar a slaba
tnica e observar se h acento
grfico ou no
Ler reconhecendo a diferena
entre sons voclicos abertos e
fechados
Escrever acentuando
corretamente palavras de uso
frequente
2 TRIMESTRE

A frase e os tipos de frase
A frase e os sinais de
pontuao
Outros sinais de pontuao
Organizao do pargrafo
Sinnimo e antnimo
Substantivo
Masculino e feminino
Singular e plural
Leitura e interpretao de
textos
Produo de textos









Ouvir para reconstruir o sentido
de uma frase em uma situao
de comunicao
Ouvir para reconhecer a
pontuao empregada pelo
locutor
Falar com entonao adequada
para garantir a interao
comunicativa
Ler para reorganizar frases de
outra forma
Escrever construindo frases
simples, de vrios tipos,
adequadas situao de
comunicao
Escrever reconhecendo e
utilizando a pontuao como
um recurso discursivo para a
construo de sentidos
Ler obedecendo s pausas e ao
ritmo da frase, marcados pela
pontuao
Escrever empregando a virgula
em uma enumerao
Escrever empregando o
aparato grfico bsico na
transcrio de falas
Ler para perceber o espao que
marca o pargrafo
Ler para identificar o nmero de
pargrafos
Escrever ordenando os
pargrafos de um texto dado
Escrever para organizar um
texto em pargrafos, usando as
iniciais maisculas e a
pontuao adequada
Escrever empregando
sinnimos e antnimos de
forma adequada ao sentido do
texto
Consultar fonte para selecionar
sinnimos adequados a um



Pontuao grfica
Uso do pargrafo e sua
organizao
Sinnimo antnimo
Substantivos (comum, prprio
e coletivo)
Substantivo (masculino e
feminino, singular e plural)
Produo e interpretao de
textos
Ortografia r entre vogais, ce,
ci, ge, gi, je, ji, h, lhi, li, , s, ss,
til


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contexto, buscando a coerncia
na frase
Escrever utilizando sinnimos
para evitar repeties e/ou
aperfeioar o texto
Reconhecer o substantivo como
a palavra que nomeia os seres
Escrever empregando
adequadamente os
substantivos prprios, comuns
e coletivos
Ler para aplicar corretamente
as principais regras de
formao do feminino
Escrever utilizando
corretamente as formas
masculinas e femininas e as
flexes de nmero dos nomes
em um texto
Escrever organizando dados e
utilizando adequadamente
essas formas e flexes

3 TRIMESTRE

Leitura e interpretao de
textos
Produo de textos
Aumentativo e diminutivo
Adjetivo
Artigo
Numeral
Pronome
Verbo
Verbo: pretrito, presente e
futuro








Escrever para usar as formas
do diminutivo e aumentativo
Ler para selecionar o adjetivo
mais adequado s intenes do
produtor e ao leitor de um texto
Escrever empregando adjetivos
como elementos
caracterizadores no prprio
texto
Ler para selecionar
adequadamente os artigos a
certas situaes, garantindo a
coerncia
Ouvir para reconhecer os
numerais e sua funo no texto
Ler para reconhecer o sentido
do uso dos numerais cardinais
e ordinais
Escrever empregando
adequadamente os numerais
para dar informaes precisas
Ler para identificar e
reconhecer referncias
pronominais (casos simples)
Escrever empregando os
pronomes pessoais do caso
reto para estabelecer a
referncia com um substantivo
anterior
Ouvir e ler para identificar os
tempos verbais simples dentro
de um contexto
Ouvir e ler para reconhecer
inadequaes no uso dos
verbos


Formao do aumentativo e
diminutivo
Aspecto funcional dos adjetivos
Artigo (aspecto discriminatrio)
Numerais (indicao de
quantidade, dimenso,
distncia e ordem em uma
srie simples)
Pronome (utilizao adequada
como ferramenta para
estabelecer coerncia entre
palavras e frases sem
nomenclatura)
Verbo - Uso do dicionrio
Verbo - passado, presente e
futuro
Produo e interpretao de
textos
Ortografia SC, s, z, qua,
que-qui, gua, gue-gui, ns, x e
ch, am, o

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Falar aplicando os tempos
verbais adequadamente
situao de comunicao
Ler para selecionar a forma
verbal adequada ao contexto
Escrever aplicando os tempos
verbais adequadamente