UNIVERSIT DU QUINDIO

FACULT DDUCATION
PROGRAMME DE LANGUES MODERNES

PROGRAMME ACADMIQUE

0. Cours : ELECTIVA PROFESIONAL FRANCES III
1. Code : 160441103
2. Condition prliminaire : 160441003
3. Description du cours et de la mthodologie utilise :

Ce cours poursuivra l'apprentissage de la langue entam au cours des semestres
prcdents. Mais le processus d'apprentissage se focalisera sur la prparation au Delf
B2, niveau europen de connaissance de la langue que devraient possder les futurs
diplms.
Lapprentissage de la communication orale et crite se poursuivra travers les
modules dapprentissage proposs par le ministre franais de lducation nationale.
Ltude de la culture franaise se poursuivra videmment, mais davantage comme une
source de rflexion devant permettre aux apprenants de conceptualiser leurs
connaissances et de les rendre capables de se prsenter devant un jury du Delf.
Les mthodes danalyse et dtudes de documents authentiques propres la France
seront utilises et commentes en classe.

4. Objectif gnral :

Prparer, dans les quatre comptences, les apprenants prsenter les preuves du
Delf B2 mises en place par le ministre franais de lducation nationale.

5. Objectifs spcifiques :

1. tre capable de faire un compte rendu ou un rsum en franais, langue gnrale
2. tre capable de rpondre des questions dordre gnral


3. Apprendre rpondre des questions concernant des documents audio ou vido.
4. tre capable de faire la synthse dun ensemble de documents
5. tre capable de rpondre des questions prcises dans un domaine spcialis
6. tre capable de prsenter un expos bien structur
7. Apprendre dfendre son travail devant un jury

6. Mthodologie :

Ce cours, qui s'adresse de futurs spcialistes de la langue franaise est conu
comme un entranement intensif aux preuves du Delf. Durant ce semestre, les
apprenants devraient tre capable de mesurer et de certifier le niveau atteint aussi bien
en comprhension quen expression crite et orale du franais usuel. Paralllement, les
apprenants seront amens dvelopper les quatre comptences dans un franais
spcialis quils devront choisir parmi ceux proposs par le Delf, cest--dire : en lettres,
sciences humaines ou sociales, en sciences conomiques, en sciences juridiques, en
sciences exactes (mathmatiques ou physique), en sciences de la vie (biologie,
mdecine).

7. Contenu du programme :

Dans le but datteindre les objectifs mentionns dans la section 5, le cours est divis en
quatre units de travail de la faon suivante :

UNIT I : COMPRHENSION CRITE

Approche gnrale dun texte
Reprer la structure dun texte
Reprer les procds de substitution dans un texte
Reprer les mots cls, les ides essentielles et secondaires
Reprer les indicateurs temporels et les relations logiques
Reprer les diffrents types dargumentation
Objectivit et subjectivit dans un texte



UNIT II : EXPRESSION CRITE

liminer ce qui nest pas essentiel dans un texte
Dgager les ides essentielles dun texte
Les diffrentes tapes dun raisonnement
Les principaux articulateurs logiques
Rdiger partir dun plan
Rdiger partir de donnes chiffres

UNIT III : COMPRHENSION ORALE

Identifier lorigine dun message
Identifier le nombre de locuteurs et leur voix
Dterminer la nature dun document
Dterminer lintention de communication des locuteurs
Dterminer la situation de communication
Identifier des attitudes ou des sentiments
Reformuler des informations

UNIT IV : EXPRESSION ORALE

La synthse
Approche globale dun texte
Comparaison de documents diffrents
Intgration de documents diffrents
Lexpos
Lentretien
Prparation la prise de parole (prparer un guide dexpos)

8. valuation :



L'apprenant ne doit jamais oublier qu'il est l'acteur de son propre apprentissage, et que
ce dernier ne se limite pas aux heures de cours. L'apprentissage d'une langue est un
processus long et continu, bas sur une recherche et un rinvestissement personnel.
L'valuation ne doit alors tre perue par l'apprenant que comme une aide
supplmentaire lui permettant de faire le point sur le niveau de ses acquis.
Comme nous venons de le voir, l'apprentissage est un processus continu, l'valuation
doit donc l'tre aussi et sera dtermine comme suit :

Contrle continu (tests oraux ou crits
pouvant tre faits tout moment et
portant sur les points dj vus en classe)
20 %

Comprhension et expression crite en
franais langue gnrale.
20 %
Comprhension et expression orale en
franais langue gnrale.
20 %
Comprhension et expression crite en
franais langue de spcialit
20 %
Comprhension et expression orale en
franais langue de spcialit
20 %


Les apprenants sont avertis qu'il n'y a pas d'examen de repchage.

9. Charge horaire :
Les cours sont donns raison de quatre heures hebdomadaires. Outre ces cours, il
est vivement conseill aux apprenants de faire appel lassistant du professeur pour
rsoudre les problmes qui pourraient surgir durant le processus d'apprentissage. Le
professeur sera aussi la disposition des apprenants en dehors des heures de cours,
selon un horaire convenir, et uniquement sur rendez-vous.

10. Bibliographie :

Berger, D. (2000). Accord niveaux 2. Didier. Paris.

Berthet, A.et al. (2006) Alter Ego. Hachette. Paris.



Baylon, C. et al. (2000) Forum. Hachette. Paris.

Dollez, C. (2002). Reflets 3. Hachette. Paris.

Grevisse, M. (1986). La Grammaire Cest Facile. Grammaire franaise. Duculot. Bruxelle

Tauzer, F. et al. (2001). Le Nouvel Entrainez-vous, DALF 450 activits. Cl International.
Paris.