PROFRA.

MARTHA RANGEL OTERO

RECUENTO DE ACCIONES EMPRENDIDAS

PRIMER MOMENTO


ACCIONES IDENTIFICADAS ACCIONES EMPRENDIDAS LOGROS ALCANZADOS

De los 18 alumnos que son
atendidos de U.S.A.E.R.
Benito Jurez.

Luis ngel 5

Presenta problemas para lectura y
escritura.

Inasistencias Consecutivas



Los periodos de atencin son:
Una vez a la semana, se trabajan
estrategias para lograr la lectura y
escritura.
Se ha trabajado el apoyo tutorado.

Director Trabajo Colaborativo

Maestro regular - Apoyo - Padres de Familia

Utilizacin del mtodo silbico y mtodo
Troncoso.
Utilizacin de materiales adecuados al
nivel del alumno ( concreto manipulable)
Apoyo de manera individual y en grupo
muy poco.
Platicas individuales con la madre de
familia.
Asesoras a madre de familia y docente
de grupo.
Talleres a padres.

Luis ngel 5 grado, se encuentra con
nivel silbico/Alf.

Bajo en comparacin con el grupo
regular.

Inters por aprender por si solo
Asistencia a la escuela
Interaccin maestro alumno
En Mat. Conoce Nm. Hasta
200
Problemas de suma y resta
hasta decenas, antecesor y
sucesor.
El compromiso de la madre de
familia en apoyar al nio y en
mandarlo a la escuela.








SESION TEMAS ACCIONES RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUCACIN
FECHAS






1

L
E
E
R





Y




E
S
C
R
I
B
I
R



?


Leer palabras y
oraciones en voz
alta con apoyo.

Escribir palabras
con:

Imagen - texto
con apoyo.

Maestro regular
Maestra de apoyo

Lograr que el
alumno aprenda
a leer y escribir

- Asesoras a padres
de familia y docentes.

- Reuniones
mensuales para
conservar logros y
dificultades.

- Realizar trabajo
Tutorado.

- Una vez a la semana
realizar actividades
para el logro de la
lectura y escritura.

- Tomar acuerdos y
compromisos.




ACCIONES
PROGRAMAS
ESTOY HACIENDO
BIEN Y ME DA
RESULTADO
HAY QUE HACERLO
MEJOR
NO LO ESTOY
HACIENDO Y
DEBERIA HACERLO
RECOMENDACIONES
DEL COLECTIVO

- Asesoras a Padres
realizar actividades de
lectura y escritura.

- Orientacin, asesoras
a padres y maestros
regulares.

- Dar sugerencias

- El trabajo colaborativo
con maestros regulares

- Realizacin de
secuencias didcticas

- Ajustes en la
planeacin.

- Realizar devolucin de
resultados en cada
actividad que se realiza.

- Llevar un registro de
actividades. (Diario)


- Trabajo tutorado con
padres de familia.

- El dictado diario con el
mtodo silbico.

- Utilizacin de
imgenes Texto

Met. Troncoso

- Trabajo en grupo
regular y aula de apoyo
en subgrupos.

- Asesoras a maestros
regulares.

- El trabajo colaborativo
Escuela Regular,
Maestra de apoyo y
padres de Familia.

- Adecuaciones en
Actividades y
Evaluaciones.

- Trabajo en grupo

- El seguimiento de
los alumnos hacia los
maestros regulares.

- El trabajo
colaborativo en la
planeacin y
Realizacin de
ajustes.

- Mayor trabajo en
grupo regular.




- Informar a maestros
sobre la problemtica de
su alumno.

- Participacin con
diferentes temas en la
Escuela Regular.



- Implementar
actividades de medio
ambiente


- Reuniones Generales
de Padres de Familia y
de manera individual

- Elaboracin de nuevos
materiales didcticas
acordes a las
necesidades de los
alumnos.

- Secuencias didcticas
tomando en cuenta el
nivel del alumno.

- Entrevista a madre de
familia para observar
inasistencias
consecutivas