Subjek:

Kelas: 5 Amanah
Bilangan Murid: 31 Orang
Tarikh: 7 April 2014
Masa: 7.15-8.15 am
Tema: Menyiasat alam bahan
Tajuk: Elektrik
Sb-!a"k#
Objektif Pembelajaran: Memahami langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil
apabila mengendalikan peralatan elektrik
Hasil Pembelajaran: $i akhir kelas ini% mri& &apat#
Memerihalkan sekrang-krangnya 3 &aripa&a 4 bahaya ke'aian mengen&alikan peralatan
elektrik &engan betl.
Menerangkan sekrang-krangnya 3 &aripa&a 4 langkah-langkah keselamatan yang perl
&iambil semasa mengen&alikan peralatan elektrik.
Pengetahuan sedia ada:
Mri& s&ah mengetahi se'ara (isal perbe)aan ssnan ment*l &alam litar bersiri &an
litar selari &alam penga"aran lepas.
Strategi Pengajaran:
Konstruktiisme:
a. Amali # $alam kmplan membat litar selari &an bersiri.
b. Eksperimen# melakkan eksperimen memban&ingkan ke'erahan ment*l &an kesan
pa&a ment*l apabila pelbagai sis &alam litar bersiri &an litar selari.
Kemahiran Proses Sains:
a. memerhatikan
b. Membat in+erens
'. Meramalkan
Kemahiran Berfikir
a. Memban&ingkan &an membe)akan
!ilai Murni: Menghargai smbangan sains &an tekn*l*gi.
"asa# Masa $si
Kandungan
%ktiiti &atatan
'uru Murid
$nduksi
() minit*
,r
men'abar
-akil mri&
ntk
membat sat
litar yang
ber+ngsi
b*leh
menyalakan 2
bah ment*l.
.itar bersiri.
a. Meminta -akil mri&
ntk memba'a
berita
Se*rang -akil mri&
memba'a berita
Pen+etusan
$dea
Struktur litar
selari dan
litar bersiri,
Meramalkan
perbe-aan
ke+erahan
mentol
dalam litar
selari dan
bersiri,
Meramalkan
kesan
terhadap
mentol
apabila
sesuatu
sambungan
diputuskan
dalam litar
selari dan
bersiri,
Meminta 2 *rang -akil
mri& ntk melkis litar
selari &an bersiri pa&a
papan ptih.
/er&asarkan litar yang
telah &ilkis gr
bertanya beberapa
s*alan.
a. A&akah ment*l
&alam litar tersebt
menyala &engan
ke'erahan yang
sama ata ti&ak0
b. Apakah yang akan
ter"a&i kepa&a
ment*l "ika salah
sat p*t*ngan
&alam litar tersebt
&ip*t*ng.
/eberapa -akil mri&
&ari setiap kmplan
men"a-ab s*alan gr.
a. /ersiri# ti&ak%
selari# ya
b. 1a&am2 masih
bernyala
Kemahiran
proses
sains:
$nferens
Kemahiran
berfikir:
Penstruktur
an $dea
1embinaan
litar selari &an
bersiri
ber&asarkan
kertas
arahan.
Eksperimen
terha&ap
ke'erahan
ment*l &an
kesan
terha&ap
ment*l
apabila
memberi -akil mri&
kertas arahan ntk
membat simlasi
meminta kelas ntk
meneka apakah rakan
mereka 'ba lakkan.
Menglas semla
apakah yang mri& ta&i
sebenarnya lakkan
4 *rang -akil mri&
membat simlasi
tentang bahaya
ke'aian
mengen&alikan
peralatan elektrik
Sema mri& 'ba
men"a-ab apakah
telah ka-an mereka
lakkan
4 *rang -akil mri&
membat simlasi
langkah-langkah
keselamatan yang
perl &iambil semasa
/ahan bant
menga"ar#
/ahan
ma"&
sesat
-ayar ti&ak
&isambngka
n.
mengen&alikan
peralatan elektrik
%plikasi
$dea
1eta min&a
mengenai#
a.
/ahaya
ke'aian
mengen&ali
kan bahan
elektrik
b. .angkah-
langkah
keselamata
n yang
perl
&iambil
semasa
mengen&ali
kan
peralatan
elektrik
Meminta mri& membat
peta min&a.
Meminta mri&
membentangkan
"a-apan mereka
Membetlkan peta min&a
mri& "ika a&a
Mri& membat peta
min&a.
/eberapa *rang -akil
mri& membentangkan
peta min&a mereka &an
menlis peta min&a &i
papan ptih
Penutup S*alan yang
berkaitan
&engan
sema
*b"ekti+
pembela"aran
pa&a hari ini.
Membin'angkan &engan
kelas apa yang telah
&ipela"ari pa&a hari
tersebt.
/ertanya kepa&a mri&
apakah kam perl
lakkan setelah tah.
Menyimplkan nilai yang
perl &iamalkan.
Membin'angkan
kesimplan yang telah
&ipela"ari pa&a hari
tersebt.
Men&engar nasihat
gr.
3ilai mrni#
Menghargai
'iptaan alat
yang telah
&i'ipta.
4angan
mer*sakkan
alat tersebt
&an men"aga
&an
menggnakan
nya se'ara
berkhemah.