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Este documento presenta notas para analizar lo normativo y la gestión en las instituciones. Discuten que las instituciones proveen estabilidad y regularidad a través de normas y reglamentos, pero también contienen elementos imprevistos, diversos y contradictorios. El objetivo es problematizar y comprender más profundamente las múltiples dimensiones de las instituciones más allá de lo normativo.
Este documento presenta notas para analizar lo normativo y la gestión en las instituciones. Discuten que las instituciones proveen estabilidad y regularidad a través de normas y reglamentos, pero también contienen elementos imprevistos, diversos y contradictorios. El objetivo es problematizar y comprender más profundamente las múltiples dimensiones de las instituciones más allá de lo normativo.
Este documento presenta notas para analizar lo normativo y la gestión en las instituciones. Discuten que las instituciones proveen estabilidad y regularidad a través de normas y reglamentos, pero también contienen elementos imprevistos, diversos y contradictorios. El objetivo es problematizar y comprender más profundamente las múltiples dimensiones de las instituciones más allá de lo normativo.
estas notas son despuntes, alumbramientos por definirse, un esfuerzo inicial de motivacin. En el transcurso del anlisis desarrollado fueron tomando lugar asuntos que no haban sido previstos. Estabilidad, regularidad, son referencias o parmetros que demarcan y contextualizan una parte del conocimiento acumulado sobre la institucin. El perfil de las conceptualizaciones de instituto que hemos heredado desde el pensamiento sociolgico, refleja con nitidez ese sentido de estabilidad y continuidad de las instituciones fundadas en ordenamientos normativos o racionales. Los reglamentos se plantean de acuerdo a las necesidades de la institucin.
Las evaluaciones formales, son procesos de la institucin con una reglamentacin precisa. Los procesos de la institucin escolar actan como organizadores actan como organizadores de pensamiento siguiendo una lgica de dualidades en oposiciones que contiene y sujeta dentro de sus propios lmites. El abrigo de la institucin es donde y como se plantea el desarrollo o la problematizacin referida Viejas inquietudes despertadas por las lecturas tempranas de Foult y Castoriadis. Cuestiones como la de los procesos de legitimacin institucional y componentes normativos de la institucin. Fue imposible construir en toda su complejidad la aproximacin a los procesos. Las otras caras de la institucin son la vida cotidiana y su contenido histrico.
La norma estorba en cualquier intento de conocer la escuela porque no permite ver toda la riqueza histrica y el trabajo que se da ah. Lo alcanzado a fin de cuenta es algo menos que lo deseado, pero a la vez algo ms que ello. A base de las investigaciones realizadas a las normas y regulaciones institucionales se interesaron en nuevos aspectos como la escuela, sus componentes y las relaciones entre ellos.
Alrededor de los ochentas se permiti reconstruir con claridad lo que la institucin implicaba.
El planteamiento es la existencia de estructuras curriculares diversas en una misma institucin, diferentes y contradictorias
La reproduccin se entiende como los procesos interrumpidos de fijar significados en un orden que nunca llega a ser total ni definitivo sino siempre precario e inestable.
El discurso no puede consistir en meros fenmenos lingsticos sino que debe atravesar todo el espesor material de instituciones rituales. Estabilidad y regularidad son referencias o parmetros que demarcan y contextualizan una parte del conocimiento acumulado de la institucin PNI TEMA: NOTAS PARA PROBLEMATIZAR LO NORMATIVO Y LA GESTION
a lo normativo como componente de la realidad social.
La institucin es una nocin a travs de la cual se explican las dimensiones de regularidad y estabilidad de los ordenamientos sociales. Las reglamentaciones y las normas institucionales estn ah para contener lo inestable, lo imprevisto, la condicin heterognea de la institucin.