PASRGADA UMA RELEITURA DE MANOEL BANDEIRA PELOS ALUNOS DO EJA DO COLGIO

ESTADUAL MIGUEL LAMPERT CANOAS/RS

1. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Relatrio da Atividade de Extenso e Consideraes
Finais da Atividade de Extenso e Prtica de Estgio Maria Luiza Dias Costa Mattos Corra
Estgio Curricular Supervisionado III PASRGADA UMA RELEITURA DE MANOEL BANDEIRA
PELOS ALUNOS DO EJA DO COLGIO ESTADUAL MIGUEL LAMPERT
2. COLGIO ESTADUAL MIGUEL LAMPERT, Canoas, 04/09/2013 e 09/10/2013 , horrio: das
19:00 h s 22:30 h e carga horria total de 21 horas/aula da atividade de extenso.
3. PBLICO ALVO: Alunos do EJA 3. ANO TURMA T9.
4. OBJETIVOS COERENTES COM A TEMTICA
Esta Atividade de Extenso teve como objetivo despertar o interesse na Literatura
Modernista por meio da poesia de Manoel Bandeira, incitando a anlise crtica por
parte dos alunos na recriao do ideal Pasrgada, na viso contextual de suas
realidades pessoais, visando o aperfeioamento da escrita e interpretaes mltiplas.
5. JUSTIFICATIVA CONDIZENTE COM AS NECESSIDADES DA COMUNIDADE
A presente Atividade de Extenso teve como justificativa a observao em sala de aula
da falta de interesse e dificuldade de acesso s obras de Literatura por parte dos
alunos.
6. CONTEDO A SER DESENVOLVIDO E CRONOGRAMA DE EXECUO
O planejamento da Atividade iniciou-se em 04/09/2013, com o auxlio dos alunos,
durante a prtica docente, solicitando pesquisa a ser feita em casa, de material sobre a
Semana de Arte Moderna, por parte dos alunos, e encerrou-se no dia 25/09/2013.
Com o material reunido, a estagiria selecionou a poesia Vou-me embora pra
Pasrgada, de Manuel Bandeira para que fosse reescrito e reinterpretado pelos
alunos, em casa, na viso contextual de suas realidades pessoais. A atividade teve
carter interdisciplinar, com o auxlio da professora de Artes, levando a proposta alm
do ensino da Literatura, contextualizando os trabalhos dentro da Semana de Arte
Moderna, contemplando tambm a expresso artstica nos trabalhos. O perodo de
execuo iniciou em 25/09/2013, onde foram debatidos em sala de aula os aspectos
da poesia de Manuel Bandeira. Em 08/10/2013 e 09/10/2013 a turma T9 apresentou
seus trabalhos para a comunidade escolar.
7. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
O desenvolvimento visou despertar o interesse dos discentes para a questo da
importncia dos movimentos literrios brasileiros do incio do sculo XX e suas
implicncias no desenvolvimento das artes de maneira geral, explicitando as
influncias que o Modernismo exerce at os dias de hoje no cenrio literrio e
artstico. A atividade proposta contemplou a viso pessoal de cada um dos discentes
em como seria a sua Pasrgada. Foram apresentados pelos alunos, na Semaninha
de Arte Moderna do Colgio Estadual Miguel Lampert, trabalhos de poesia, prosa,
desenhos e instalao contemplando a releitura da obra de Bandeira.

8. INSTRUMENTO DE AVALIAO DA ATIVIDADE.
Os alunos atingiram o objetivo da reescrita e reinterpretao da poesia de Manuel
Bandeira, dentro da norma padro, cometendo poucos erros de ortografia e
gramtica.

B) CONSIDERAES FINAIS DA ATIVIDADE DE EXTENSO
As orientaes dos professores de Literatura para os jovens que frequentemente no
tm acesso s obras literrias, ou no possuem o hbito da leitura, deveria servir de
alerta para a adequao do material didtico disponibilizado para a Educao de
Jovens e Adultos.
Surpreendentemente os alunos da turma T9 conseguiram cumprir as tarefas propostas
mesmo sem terem acesso s obras do Modernismo, valendo-se de pesquisas na rede
mundial de computadores, biblioteca do Colgio e do material produzido pela
estagiria.
C) CONSIDERAES FINAIS DA PRTICA DE ESTGIO
Constatou-se, atravs da avaliao aplicada em 02/10/2013, que os objetivos da
prtica docente dos contedos ministrados, a saber: Modernismo 1. Fase Semana
de Arte Moderna; Oswald de Andrade; Mrio de Andrade; Raul Bopp; Alcntara
Machado e Manuel Bandeira, que os alunos conseguiram absorver a disciplina a
contento, tendo em vista os conceitos positivos obtidos nos exerccios e trabalhos
propostos, em sua maioria. Os alunos souberam responder adequadamente s
questes formuladas, demonstrando o aprendizado do contedo em questo. Foram
utilizados os seguintes referenciais tericos: ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE,
Maria Bernadete M.; PONTARA, Marcela. Portugus: Contexto, Interlocuo e Sentido
Volume 3. 1. ed. So Paulo: Moderna, 2010. 208p.; BRAGA, Maria Alice da S. A
Poesia Modernista. In: Universidade Luterana do Brasil. Literatura Brasileira II. Curitiba:
Editora Ibpex, 2009. 234 p.; CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar.
Literatura Brasileira em dilogo com outras literaturas e outras artes. So Paulo: Atual,
2005.

C) REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS CONSULTADAS
ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M.; PONTARA, Marcela.
Portugus: Contexto, Interlocuo e Sentido Volume 3. 1. ed. So Paulo: Moderna,
2010. 208p.
BRAGA, Maria Alice da S. A Poesia Modernista. In: Universidade Luterana do Brasil.
Literatura Brasileira II. Curitiba: Editora Ibpex, 2009. 234 p.
CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Literatura Brasileira em
dilogo com outras literaturas e outras artes. So Paulo: Atual, 2005.
MERQUIOR, Jos Guilherme. In: Portela, Eduardo (coord.). Teoria Literria. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1979.
MOISS, Massaud. Dicionrio de termos literrios. So Paulo: Cultrix, 2004.