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REFLEXIN SOBRE LA CONVIVENCIA Y EL CONFLICTO EN LA

ESCUELA.

La convivencia escolar es una forma de convivir en las escuelas
como instituciones que tienen una organizacin que tiene jerarquas
y roles que cumplir.

Desde esta perspectiva en muchas ocasiones se desarrollan
actividades y comisiones entre el personal, los nios y padres de
familias que a veces no son claras y tienden a desarrollar en la
convivencia el conflicto y la violencia de gnero. Por tanto se
considera es sta como un problema que afecta a los hombres y
mujeres de manera distinta a travs de los procesos de
socializacin en gran parte responsables de la violencia contra la
mujer. La violencia de gnero es un problema social que tiene
serias repercusiones para muchas mujeres, jvenes y nias que
incluye la agresin fsica, social, laboral, psicolgica, sexual, entre
otras.

Las investigaciones demuestran que la exposicin del hombre a la
violencia comienzan a una edad temprana en la familia, el sistema
educativo y los medios de comunicacin, entre otros. En muchos
casos los nios reciben desde pequeos el mensaje de que la
agresin es un comportamiento socialmente aceptado

Para que prevalezca la cultura de la paz implica necesariamente
una revisin de las prcticas discriminatorias de las mujeres en el
contexto escolar. Los escolares estn obligados a adoptar medidas
concretas para erradicar y prevenir la discriminacin contra las
nias.

Es importante dejar claro que, el conflicto surge cuando las
acciones de una de las partes afectan a la otra , sino estamos en
presencia de diferencias de motivos , de intereses, de valores de
metas etc. Entre grupos, personas, instituciones, y no un conflicto.

Segn el origen de los conflictos surgen por:
1. Diferencias de saber, creencias, valores, intereses o deseos.
2. Escasez de recursos (dinero, poder, tiempo, espacio o posicin)
3. Rivalidad, personas o grupos compiten entre s. (Deutsch, 1974)

ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL CONFLICTO ESCOLAR

1. REPARACION. Consiste en una intervencin reparadora de los
daos en distintos niveles ya sea individual o colectivo, daos a la
estructura y a la cultura. Es decir la reconstruccin fsica y
psicolgica de los daos.
2. RECONCILIACION. Se define la reconciliacin, diciendo que es
igual a cierre ms curacin Cierre en el sentido que no se habrn
las hostilidades y curacin en el sentido que las persona puedan
rehabilitarse. (Evitar la repeticin de estas conductas)
3. RESOLUCION. Es la superacin de la violencia estructural.

ESTILOS QUE EL SER HUMANO ADOPTA A LA HORA
DE AFRONTAR LOS CONFLICTOS.

1.- COMPETECION. Sigue objetivos personales sin pensar en los
dems.
2.-EVITACION. Evita los conflictos y los protagonistas no se tienen
en cuenta ni a los dems.
3.- COMPROMISO. Busca la negociacin, soluciones y acuerdos.
4.- ACOMODACION. Ceden a los puntos de vistas de otros y
renuncian a los propios.
5.- COLABORACION. Incorporacin de unos y otros en la
bsqueda de un objetivo.

Solucin de conflictos en clases

En la solucin de un conflicto de modo constructivo se
han de conocer la posicin y las motivaciones del
oponente, as como propiciar una comunicacin
adecuada, una actitud de confianza con l y definir el
conflicto como un problema de las partes implicadas.