UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU

CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO
CURSO DE MESTRADO EM EDUCAO

PORTA-VOZES DA CONQUISTA DA RIQUEZA: O ENSINO

COMERCIAL E A ESCOLA UNIO CAIXEIRAL DE PARNABA
(1918 -1950)

GILBERTO ESCRCIO DUARTE FILHO

TERESINA - PI
2010

GILBERTO ESCRCIO DUARTE FILHO

PORTA-VOZES DA CONQUISTA DA RIQUEZA: O ENSINO

COMERCIAL E A ESCOLA UNIO CAIXEIRAL DE PARNABA
(1918 -1950)

Dissertao apresentada ao Programa de PsGraduao em Educao, do Centro de Cincias da

Educao, da Universidade Federal do Piau UFPI,
como exigncia parcial para obteno do ttulo de
Mestre em Educao.
Orientador: Prof. Dr. Antonio de Pdua Carvalho
Lopes

TERESINA - PI
2010

FICHA CATALOGRFICA
Servio de Processamento Tcnico da Universidade Federal do Piau
Biblioteca Comunitria Jornalista Carlos Castello Branco
D812h

Duarte Filho, Gilberto Escrcio.

Porta-vozes da conquista da riqueza: o ensino comercial
e a escola unio caixeiral de Parnaba (1918-1950)
[manuscrito] / Gilberto Escrcio Duarte Filho. 2010.
118 f.
Impresso por computador (printout).
Dissertao (mestrado) Universidade Federal do Piau,
Centro de Cincias da Educao, Mestrado em Educao,
2010.
Orientador: Prof. Dr. Antnio de Pdua Carvalho
Lopes.
1. Educao-Histria-Parnaba. 2. Unio
3. Memria (Escola Unio Caixeiral). I. Ttulo.

Caixeiral.

CDD 370.981 22

PORTA-VOZES DA CONQUISTA DA RIQUEZA: O ENSINO

COMERCIAL E A ESCOLA UNIO CAIXEIRAL DE PARNABA
(1918 -1950)

Dissertao apresentada ao Programa de Psgraduao em Educao da Universidade Federal do

Piau - UFPI, como requisito parcial para obteno
do ttulo de Mestre em Educao.

APROVADA EM: 27/09/2010

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________________
Prof. Dr. Antonio de Pdua Carvalho Lopes (Orientador)
Universidade Federal do Piau
_________________________________________________________
Prof Dr. Salnia Maria Barbosa Melo(Examinador externo)
Universidade Estadual do Piaui
__________________________________________________________
Prof Dr. Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina (Examinador Interno)
Universidade Federal do Piau
___________________________________________________________
Prof. Dr. Luis Carlos Sales (Suplente)
Universidade Federal do Piau

A Deus pelas bnos constantes;

A minha famlia pelo incentivo e carinho.

AGRADECIMENTOS
Inicialmente, gostaria de externar que no decorrer de toda a trajetria de elaborao
execuo deste trabalho tive a contribuio valiosa de vrias pessoas, que de alguma forma,
concederam-me momentos de ateno para que conclusse este momento de vivncia
intelectual. Espero que se sintam representados pelos que esto sendo citados neste modesto
agradecimento.
Agradeo, primeiramente, a Deus que me concedeu mais uma oportunidade de vida
aps ter enfrentado uma enfermidade e praticamente perder todos os movimentos, voltando a
ter uma vida normal.
Ao meu pai Gilberto Escrcio Duarte e minha me Joana Eneida Nbrega Duarte pelo
carinho que tiveram comigo durante todo o perodo do mestrado e por me fornecerem
informaes de fundamental importncia acerca do tema, com suas experincias de vida e
vivncia no objeto de pesquisa, compreendendo os momentos que precisava ficar mais
isolado, para melhor concentrao e elaborao desta dissertao.
Em especial, a minha esposa Njla da Conceio Mendes, que como uma guerreira
esteve sempre ao meu lado, desde os momentos mais difceis aos mais calorosos, com
palavras de incentivos, buscando me confortar e por compreender o quanto este projeto de
vida importante para mim, principalmente aps todos os momentos de dor e angstia
vividos enquanto estive doente, demonstrando de todas as formas o papel de amiga,
companheira, me, enfim, fico at sem palavras para expressar to importante pessoa na
minha vida. Aos meus filhos: Mateus, Luiza Raquel e Artur que em todos os momentos no
pouparam esforos para me acompanhar nesta caminhada e que souberam compreender as
ausncias e os nos, que eram interrogados, s vezes, de forma spera com perguntas de tom
juvenil como se sobraria um tempo para estar com eles.
Ao meu orientador Prof. Dr. Antnio de Pdua Carvalho Lopes, que paciente e com
muita ateno procurou passar conhecimentos, que tive a felicidade de ouvi-los, revelando
histrias que vivenciou ao longo dos anos de pesquisa, permitindo compreender melhor as
caracterstica de um bom pesquisador.
Aos Professores doutores do Mestrado de Educao da Universidade Federal do Piau
por compartilhar conhecimento, amizade e incentivo essenciais para a minha formao
durante a ps-graduao e, principalmente, quando da realizao das disciplinas cursadas,
experincia que levarei para o resto da minha vida.

Dentre todos, agradeo em especial as professoras Ivana Maria Lopes de Melo

Ibiapina que alm de incentivadora, atuou de cupido para que eu pudesse encontrar minha
companheira nessa trajetria de 14 anos e Maria do Amparo Borges Ferro pelas contribuies
dadas ao longo desta caminhada para a elaborao e defesa da dissertao e, principalmente,
pelo carinho, amizade, confiana que sempre depositaram em minha pessoa.
Ao Professor Doutor Francisco de Assis de Sousa Nascimento mentor deste projeto,
que com sua veia intelectual me protagonizou momentos agradveis e prazerosos de
aprendizado, o qual dedico um muito obrigado por todos os e-mails e telefonemas que
prontamente foram atendidos e respondidos. Professora Mestra Marlinda Pessa Araujo
sempre atenciosa e compreensiva quando precisei me ausentar de minhas atividades na
Faculdade Piauiense para que pudesse receber minhas orientaes no mestrado, a qual tenho
como uma das pessoas que mais me espelho como gestora dedicada de suas funes
pedaggicas.
As gestoras da Faculdade Piauiense Altair Marinho e Rosany Correa que ao saberem
de minha aprovao se mostraram solcitas ao que tivesse ao alcance delas como forma de
contribuir para a capacitao e posterior titulao de mestre, qualificando, ainda mais, o corpo
docente da Instituio. Aos gestores do Colgio So Luiz Gonzaga Diocesano de Parnaba
os Padres Jurandir e Vitrio pela compreenso destinada no perodo de mestrado quando
precisei me deslocar a Teresina na busca de mais conhecimentos.
Aos meus amigos que mais de perto acompanharam essa jornada de pesquisa e
construo da dissertao, em especial: Maria Ozita, Francisco Afrnio, Safira, Maria do
Rosrio de Ftima, Erasmo Amorim, Francisco Muniz, Padre Vicente, Regina Schmidlin,
Helder Souza, Maria do Livramento e Aurioneida pelas diversas oportunidades de
vivenciamos momentos de aprendizado e conversas de incentivo pesquisa, orientaes e
crticas construtivas que contriburam na construo da dissertao. A Cleto Sandys e Renata
Cristina da Cunha, casal que tenho total admirao e inspirao por sua obcecada busca pela
pesquisa e amizade que a cada dia se fortalece.
Aos colegas mestrandos da dcima sexta turma do Programa de Ps-graduao em
Educao da Universidade Federal do Piau pela convivncia durante as disciplinas cursadas,
momentos vivenciados de angstia mais de uma alegria contagiante, expressamente
demonstrada nos nossos encontros onde a descontrao era presena fundamental, tirando a
tenso dos trabalhos e revigorando energias para que caminhssemos todos juntos em prol de
nosso objetivo comum, tornando-nos mestres. Em especial, a Francisca Campos, querida
Tina, a qual tive o prazer de conviver quase que diariamente, seja presencial ou a distncia,

experimentando situaes divertidas e por todos os caminhos que trilhamos nas diversas
entrevistas que compartilhamos de nossos sujeitos em suas descries orais sobre os objetos
de nossas pesquisas. Fabrcia Pereira Teles e Sidicley Maia, pela amizade afetuosa que
construmos dia aps dia e a Cleidivan Alves dos Santos o qual no poderia deixar de
externalizar minha gratido pelos quase 700 km por semana, onde compartilhamos histrias
de vida. Esses meus amigos jamais sero esquecidos e j os considero parte integrante de
minha famlia.
Um agradecimento pstumo de uma pessoa que em toda a trajetria de forma
espiritual esteve do meu lado, pois sentia em todas as linhas escritas suas palavras de
incentivo. Muito obrigado, Dona Araci Reis da Graa, por me fazer acreditar que podia
chegar algum dia a galgar meus objetivos com honestidade, perseverana e acima de tudo
com compromisso, a minha eterna gratido. Tia Rosrio e Teresinha pela demonstrao de
confiana dispensada em minha pessoa e por ter me dado guarida nos primeiros e longos
passos dessa empreitada rdua, mas prazerosa ao seu curso final. Ainda, no poderia me
omitir a gratido a minha cunhada Cearacy pelo carinho e conselhos nos momentos difceis
exigidos nessa empreitada.
Aos casais Leonardo e Fara e Adail e Carol pela assistncia dada durante todo o
mestrado, sempre com demonstraes de carinho e disponveis para atender as necessidades
caso fossem solicitados. Minhas primas Fabola Lima e Juliana Portela que nunca se negaram
a atender minhas solicitaes de ajuda e colo para minhas confidncias de luta na execuo da
dissertao.
Aos meus amigos de todas as horas Euliane, Antonio Jos, Cristiane, Jorge, Edileusa
pelos momentos de apoio e descontrao durante toda a trajetria de idas e vindas Teresina
para cursar o Mestrado em Educao.
Aos senhores sujeitos da minha pesquisa pela disponibilidade na concesso de
depoimentos que foram fundamentais para a efetivao da dissertao, ressaltando a
importncia das experincias vivenciadas no perodo de recorte trabalhado na cidade de
Parnaba, acerca de suas funes que desempenharam no perodo e suas relaes com a Unio
Caixeiral.
Aos funcionrios do Arquivo Pblico do Piau, da Biblioteca da Universidade Federal
do Piau, da Fundao Centro de Pesquisas Econmicas e Sociais do Piau (CEPRO),
localizados em Teresina (PI); da Biblioteca Municipal de Parnaba, da Biblioteca do SESC
Avenida, do Instituto Histrico, Geogrfico e Genealgico de Parnaba, da Academia
Parnaibana de Letras, Arquivo da Associao Comercial de Parnaba, por terem permitido

acesso a documentos, revistas, jornais, livros que contriburam para a efetivao desta
pesquisa.
Ao Professor Mestre Iweltman Mendes pelos momentos de saber e intelectualidade
proporcionadas nos mais diversos encontros, mostrando-se sempre um grande incentivador da
pesquisa referente memria da cidade de Parnaba, atravs de suas Instituies e, ao tambm
professor Mestre Frederico Osanan pelo incentivo que proporcionou, um debruar maior
sobre a pesquisa.
E, finalmente a todo o corpo mdico do HTI de Teresina, pelo carinho, compromisso e
dedicao a minha pessoa, onde os cuidados com a minha recuperao parecia ser o objetivo
de cada um dos integrantes daquela UTI, vivenciando os momentos difceis que passei, mas
acima de tudo me confortando e me dando exemplo de como se deve lutar pela vida.
A todos, o meu muito obrigado.

Hoje dia do contabilista

Dia de luz e muito amor
Hoje dia do contabilista
Vamos saudar com muito ardor
Homem sbio e exato
Contabilista a tua misso
Ser criatura paciente
E trabalhar com exatido
[...]
Estrofe do Hino do Contabilista da Unio Caixeiral
Autora: Rosngela Santos
Ex-aluna

FILHO, Gilberto Escrcio Duarte. Porta-vozes da conquista da riqueza: o ensino comercial

e a escola Unio Caixeiral de Parnaba (1918 -1950). Dissertao (Mestrado em Educao).
118f. Universidade Federal do Piau, Centro de Cincias da Educao, Programa de PsGraduao em Educao, Teresina, 2010.

RESUMO
Este trabalho apresenta e analisa a histria e a memria da Unio Caixeiral, desde a criao da
Sociedade Civil, evidenciando sua contribuio na Educao Tcnica em Parnaba, na
primeira metade do sculo XX, perodo em que a Escola Tcnica de Comrcio da Unio
Caixeiral empreendeu relevante influncia na formao educacional profissionalizante em sua
estreita relao com o desenvolvimento da cidade. O recorte temporal da pesquisa enfoca os
anos de 1918 at 1950 e se justifica pela sua fundao em 1918, como Sociedade Civil, e
posteriormente a implantao da Escola como formadora de mo-de-obra especializada para o
comrcio, em particular, a formao de Guarda-livros, sendo na dcada de 40, reconhecido
como tcnico em contabilidade. A proposta dessa pesquisa foi construir um dilogo com as
fontes escritas e os depoimentos coletados, com o objetivo de construir uma histria da Unio
Caixeiral, dando visibilidade insero dos egressos dessa instituio de ensino no meio
social da cidade de Parnaba e regies vizinhas. Constituiu-se como proposta central a
investigao da consolidao da educao tcnica em Parnaba como um reflexo do
desenvolvimento econmico da cidade, dando visibilidade aos sujeitos histricos, a
associao entre a formao profissional e a vida poltica. Metodologicamente, alm das
entrevistas coletadas, foram realizadas pesquisas no Instituto Histrico Geogrfico e
Genealgico de Parnaba (IHGGP), espao onde se encontra grande parte do acervo
documental da Unio Caixeiral, bem como na biblioteca pblica municipal de Parnaba, jornal
A Praa, peridico Almanaque da Parnaba, no Arquivo Pblico de Teresina e em arquivos
particulares. Alm disso, a produo do trabalho foi beneficiada pela extensa quantidade de
registros visuais retratando diversos momentos da instituio. A presente pesquisa est
ambientada na histria cultural, tendo como amparo terico os postulados elaborados por
Jacques Le Goff, Ceclia Cortez, Ecla Bosi, Luclia de Almeida Neves Delgado, Rosa Ftima
de Souza, Carlota Boto, Felipe Mendes, dentre outros.
PALAVRAS-CHAVE: Histria. Educao. Unio Caixeiral. Parnaba.

10

FILHO, Gilberto Escrcio Duarte. Door-voices of the conquest of wealth: education and
school commercial Unio Caixeiral of Parnaba (1918 -1950). Dissertation (Master in
Education). 118f. Federal University of Piau, Center of Education Science, Post Graduation
Program, Teresina, 2010.

ABSTRACT
This work presents and analyses the history and memory of Unio Caixeiral, since the
creation of civil society, confirming its contribution to the technical education in Parnaba, in
the first half of the 20th century, period in which the Technical School of Commerce of
Unio Caixeiral came up with a relevant influence in the professionalization of the
educational training in its straight relation with the citys development. The research time
shift focuses the year 1918 until 1950 and is justified by the schools foundation in 1918 as a
civil society, and later the school implementation as a producer of specialized labor for
commerce, specifically the training of Bookkeepers who were recognized in the 40s as
accountant technicians. This research proposal was to build a dialogue with the written
sources and the collected declarations with the objective of building the history of Unio
Caixeiral, revealing the insertion of this teaching institution egresses in the social
environment of the city of Parnaba and its neighborhoods. The consolidation of the technical
education in Parnaba as a reflection of the citys economical development, revealing its
historical subjects, the association between the professional training and the political life has
been the central aspect of this investigation. Methodologically, besides the collected
declarations, researches were undertaken in the Historical Geographical and Genealogical
Institute of Parnaba (HGGIP), place in which most documental files of Unio Caixeiral are,
as well as in the public library of Parnaba, the newspaper A Praa, the Parnaba almanac
periodical, in the Public File of Teresina and in private files. Besides this, the work production
was benefited by the large amount of visual records portraying several moments of the
institution. This research is based upon the cultural history, mainly in scholars as Jacques Le
Goff, Ceclia Cortez, Ecla Bosi, Luclia de Almeida Neves Delgado, Rosa Ftima de Souza,
Carlota Boto, Felipe Mendes, among others.
KEY-WORDS: History. Education. Unio Caixeiral. Parnaba.

11

LISTA DE ILUSTRAES
Fotografia 1: Praa da Graa Parnaba, dcada de 30. Fonte: acervo do IHGGP
(Instituto Histrico Geogrfico e Geneolgico de Parnaba - PI)...............................
Fotografia 2: Casa Inglesa Parnaba. Fonte: acervo do IHGGP (Instituto
Histrico Geogrfico e Geneolgico de Parnaba-PI)................................................
Fotografia 3: Porto das Barcas em plena atividade comercial. Fonte: Acervo do
IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Geneolgico de Parnaba-PI)...................
Fotografia 4: Prdio do Ginsio Parnaibano. Fonte: acervo do IHGGP (Instituto
Histrico Geogrfico e Geneolgico de Parnaba-PI)................................................
Fotografia 5: Prdio do Colgio Nossa Senhora das Graas. Fonte: Arquivo do
IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Geneolgico de Parnaba-PI)...................
Fotografia 6: Prdio da Escola e Sociedade Unio Caixeiral. Fonte: Acervo
Particular de Gilberto Escrcio Duarte.......................................................................
Fotografia 7: Registro em Cartrio do Estatuto da Sociedade Unio Caixeiral.
Fonte: Arquivo Particular de Gilberto Escrcio Duarte.............................................
Fotografia 8: Diretoria Provisria e Lista de Scio-Fundadores Sociedade Unio
Caixeiral. Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte..............................
Fotografia 9: documento de compra do terreno da sociedade Unio Caixeiral
Parnaba-PI. Fonte: Acervo Particular Iweltmam Mendes.........................................
Fotografia 10: Comunicado a Associao Comercial de Parnaba da nova
diretoria da Unio Caixeiral. Fonte: Ata da Associao Comercial de Parnaba,
13 de agosto de 1919..................................................................................................
Fotografia 11: Mensrio da Associao Comercial, fevereiro de 1944. Fonte:
Arquivo Pblico Teresina........................................................................................
Fotografia 12: Estatstica de exportaes no Porto de Parnaba, 1944Fonte:
Arquivo Pblico Teresina........................................................................................
Fotografia 13: Decreto Estadual de reconhecimento da Sociedade Unio
Caixeiral como Utilidade Pblica. Fonte: Arquivo Pblico de Teresina..................
Fotografia 14: Casas comerciais na Avenida Presidente Vargas. Fonte: Arquivo
do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Geneolgico de Parnaba-PI).............
Fotografia 15: Diploma de concluso do curso de Guarda-livros do Colgio Nossa
Senhora das Graas. Fonte: Acervo particular de Neyde Alves de Souza..................
Fotografia 16: Carteiras individuais e coletivas Unio Caixeiral. Fonte: Acervo
Particular de Gilberto Escrcio Duarte.......................................................................
Fotografia 17: Fachada do Prdio da Escola e Sociedade Unio Caixeiral. Fonte:
Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte..........................................................
Fotografia 18 : Sala de aula da EscolaTcnica de Comrcio da Unio Caixeiral.
Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte...............................................
Fotografia 19: Quadro de Formatura da primeira turma de Guarda-Livros da
Escola Unio Caixeiral. Fonte: Instituto Histrico, Geogrfico e Geneolgico de
Parnaba.......................................................................................................................
Fotografia 20: Professores e personalidades da Parnaba no quadro de formatura
da primeira turma de Guarda-Livros, de 1942. Fonte: Arquivo do Instituto
Histrico, Geogrfico e Geneolgico de Parnaba.................................................
Fotografia 21: Convite de Colao de Grau de 1949. Fonte: Acervo Particular de
Carlos Antonio...........................................................................................................
Fotografia 22: Convite de formatura Unio Caixeiral, 1949. Fonte: Acervo

24
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97

12

Particular de Carlos Antonio......................................................................................

98
Fotografia 23: Convite de Formatura Disposio de padrinhos e madrinhas.
Fonte: Acervo Particular de Carlos Antonio..............................................................
98
Fotografia 24: Rainha do Comrcio Unio Caixeiral, 1935. Fonte: Acervo
Particular de Gilberto Escrcio Duarte.......................................................................
99
Fotografia 25: Desfile Cvico do dia 7 de setembro da Unio Caixeiral (dcada de
1940) Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte.................................... 100
Fotografia 26: Desfile Cvico na Praa da Graa, Parnaba(data imprecisa). Fonte:
Arquivo do IHGGP..................................................................................................... 101
Fotografia 27: Um Hino Esquecido, folha do litoral de 17 de junho de
1961.Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte...................................
102

13

SUMRIO

1. INTRODUO................................................................................................................ 14
2. A EMERGNCIA DA SOCIEDADE CIVIL UNIO CAIXEIRAL EM PARNABA
E SUA RELAO COM A CIDADE............................................................................... 23
2.1 Parnaba na primeira metade do sculo XX..................................................................... 24
2.2 Navegao Rio Parnaba: caixeiros e comerciantes como ofcios impulsionadores do
desenvolvimento econmico.................................................................................................. 28
2.3 Panamora educacional: Parnaba na primeira metade do sculo XX.............................. 32
2.4 Unio Caixeiral: Sociedade Civil de auxlio mtuo........................................................ 34
3. A EDUCAO TCNICA EM PARNABA: UNIO CAIXEIRAL E O ENSINO
PROFISSIONALIZANTE.................................................................................................. 57
3.1 Implantao e o ingresso na formao profissionalizante............................................... 59
3.2 Guarda-livros: gnero e atuao no mercado de trabalho................................................ 63
3.3 Ensino comercial no Brasil: histrico e legislao.......................................................... 67
4. UNIO CAIXEIRAL COMO LUGAR DE MEMRIA: ESPAO
INSTITUCIONAL, IDENTIDADE COLETIVA, CULTURA PROFISSIONAL E
PRTICAS ESCOLARES.................................................................................................. 75
4.1 Dia-a-dia da escola enquanto construo de uma cultura escolar.................................... 75
4.2 A sala de aula como espao de construo da proposta pedaggica da
escola...................................................................................................................................... 77
4.3 Arquitetura escolar enquanto representao simblica.................................................... 80
4.4 Identidade Coletiva como compreenso da cultura escolar............................................. 83
4.5 Quadros de formatura: a imagem como representao escolar....................................... 86
4.6 Currculo e festas escolares.............................................................................................. 93
5. CONCLUSO.................................................................................................................. 104
REFERNCIAS E FONTES.............................................................................................. 107
ANEXOS............................................................................................................................... 113

14

INTRODUO

A presente pesquisa elegeu como objeto de estudo a construo da memria e

histria da Escola Unio Caixeiral, situada na cidade de Parnaba, Estado do Piau, no
recorte temporal de 1918 at 1950, justificando-se pelos seguintes motivos: em primeiro
lugar, por ser 1918 o ano de sua fundao como sociedade civil. A partir desse ano, seus
scios realizaram atividades de auxlio mtuo e iniciaram as atividades educacionais, sendo,
posteriormente, em 1922, lanada a pedra fundamental de seu edifcio sede, concludo em
1937; em segundo, o incio da educao comercial entre as dcadas de 30 e 40, permitindo
compreender, atravs das memrias de seus sujeitos, a relao existente entre uma formao
voltada para a capacitao de profissionais para o comrcio com a cidade de Parnaba e seu
crescimento econmico nesse perodo. Considerando que a Unio Caixeiral esteve inserida
no cotidiano parnaibano, desde as primeiras dcadas do sculo XX, como fonte geradora de
fatos e discursos ideolgicos de formao da sociedade, com opinio legitimamente
reconhecida, despertou em mim o interesse por debruar-me sobre essa histria iniciada pela
associao de cento e vinte e dois rapazes, da classe de comercirios e caixeiros, que, no dia
28 de abril de 1918, oficializada pelo seu estatuto datado do dia 2 de junho do mesmo ano,
fundou a Sociedade Civil Unio Caixeiral. Inserida num contexto de franco
desenvolvimento do comrcio local, a cidade de Parnaba figurava como plo dos negcios
piauienses atravs de seu porto martimo, onde eram feitas exportaes para o centro sul do
pas e exterior.
A ideia desses sujeitos ampliou-se com a inteno de formar mo de obra
especializada na rea contbil e congregar a categoria em funo do desenvolvimento
econmico que se registrava na cidade. Surgia, deste modo, a Sociedade Civil Unio
Caixeiral. Como um dos ideais de seus scio-fundadores, estava a criao de uma escola, que
veio a funcionar em um belo e imponencial prdio, na Avenida Presidente Vargas, sendo que
o lanamento de sua pedra fundamental ocorreu em 7 de setembro de 1922 e suas obras
foram concludas em junho de 1937, tendo incio suas atividades educativas neste local a
partir de 1938. Contudo, desde sua fundao, a Unio Caixeiral tinha uma escola, sendo
suas aulas ministradas em locais cedidos por scios fundadores, em espaos de suas
residncias particulares. O prdio tornou-se para a cidade no s uma obra arquitetnica, mas
um grande centro de formao de valores que se confunde com o desenvolvimento da prpria

15

cidade. Essa escola contava Com laboratrios para aulas de fsica, qumica e cincias, uma
biblioteca de bom acervo, mquinas de escrever, calcular e materiais didticos para o bom
desempenho do ensino (MENDES, 2007, p. 98).
O empreendimento de tamanha envergadura possibilitou aos jovens a ascenso a
certas posies de destaque na sociedade e no comrcio, que crescia vertiginosamente em
nmeros qualitativos e quantitativos, segundo registro dos Almanaques da Parnaba da
poca.
Estudar na Unio Caixeiral passou a simbolizar uma condio de reconhecimento,
tanto intelectual como financeira, o que despertou nos cidados o desejo de fazer parte do
grupo dos ascendentes caixeiros, construindo, ento, na mentalidade do parnaibano, uma
identidade de ligao entre a Unio Caixeiral e o progresso na vida pessoal e profissional.
Suas prticas pedaggicas estavam diretamente ligadas formao de guarda-livros
e, posteriormente, de tcnico em contabilidade, deixando marcas na cultura da cidade de
Parnaba, participando ativamente do ciclo econmico correspondente s dcadas de 1930 e
1940, perodo de grande produo e exportao da cera de carnaba e babau, leo de tucum
e pluma de algodo.
O comrcio passou a ter um papel importante nesse processo, pois impulsionava e
dava suporte ao progresso em vias de afirmao na cidade. Dentre alguns acontecimentos
desse perodo, podemos destacar: Linha ferroviria (1916) e a construo de sua Estao na
cidade (1922); Linha Area Buenos Aires/Belm, com passagem por Parnaba, operada pela
Nirba Line (1930); fundao do Rotary Club (1938), do Lactrio Suzanne Jacob (1938);
instalao da rede telefnica pela Ericsson do Brasil (1938); inaugurao da Igreja de So
Sebastio (1940), dente outros, que faziam aflorar cada vez mais o apogeu de Parnaba na
economia da regio.
Naquela poca, Parnaba apresentava-se como um plo de comrcio e indstria
muito prspero no estado do Piau. Prova disso foi a instalao, na referida cidade, em
fevereiro de 1917, da vigsima terceira agncia do Banco do Brasil, frente, at mesmo, de
algumas capitais.
A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral, assim denominada
inicialmente, tinha como foco principal, alm da formao de guarda-livros, instruir
profissionais que atendessem s necessidades de mo de obra no comrcio, ou seja,
funcionrios com aptides baseadas em estudos especficos na qualificao profissional para a
atividade a ser desempenhada em estabelecimentos comerciais, procurando atender ao
mercado de trabalho da poca, como auxiliar de escritrio, secretrios e outros.

16

A mencionada instituio estabeleceu um desconto de 50% nas mensalidades

escolares dos alunos da escola que trabalhavam no comrcio. Outro ponto a ser ressaltado
que os parentes dos scios fundadores tambm tinham desconto de 50%. Os alunos que
obtinham o primeiro lugar, seja nos trs anos iniciais, ensino propedutico ou no curso de
guarda-livros, com durao de dois anos, recebiam, no ano seguinte, bolsa integral.
A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral detinha um respaldo diante da
sociedade parnaibana quanto formao de profissionais para a atividade comercial, o que
levava seus alunos a terem posio de destaque na seleo de novos funcionrios para
empresas na regio norte do Piau. Grande parte dos jovens do perodo, que no migravam
para os grandes centros, acabava ingressando nesta instituio escolar, em virtude do
progresso comercial que a cidade experimentava no perodo, principalmente a partir da
dcada de 1930. Passou-se a possibilitar, juntamente com outras escolas de respaldo na
cidade, a formao de uma elite intelectual, participante da vida da cidade, despertando
interesse principalmente nas mulheres, que passaram a ter maior frequncia nessa escola de
ensino comercial.
A escola deixou marcas na sociedade parnaibana, acompanhou grandes ciclos,
irradiou seu nome com estudantes que se tornaram importantes no cenrio nacional, que
exerceram, por exemplo, cargos de Ministro de Estado, Procurador da Justia Federal,
Deputado Federal, escritores, dentre tantos, mas no resistiu inadimplncia escolar que a
levou a fechar as portas no ano de 2006.
Mesmo com o seu fechamento, a Escola Unio Caixeiral mantm a tradio de
valorizao dos bens culturais e continua a atrair grande nmero de pessoas que mantiveram
forte identificao com a instituio. Uma imagem de ureos tempos permanece ainda na
mente de boa parte da populao local, que revisita o prdio, se emociona em seus corredores,
sobe suas escadarias e constitui memrias ao observar os clssicos quadros que estampam os
rostos dos formandos de cada turma, hoje parte do acervo do Instituto Histrico Geogrfico e
Genealgico de Parnaba.
Com o encerramento das atividades educacionais da Escola Unio Caixeiral, no
s o acervo da cultura material foi disperso, mas tambm a prpria instituio, como lugar de
memria, sofre a eminncia de perda de suas formaes identitrias, provocando os seguintes
questionamentos: de que maneira foi construda a memria das prticas educativas e da
produo da cultura escolar na Unio Caixeiral? Quais foram os sujeitos que participaram
do processo educativo na Escola Unio Caixeiral? De que forma esses sujeitos
constituram-se com subjetividade e interagiram por meio das prticas educativas?

17

A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral, pela sua longa trajetria de

atividade educacional, constitui-se hoje, num lugar-memria a ser explorado por
pesquisadores para a compreenso de questes que vo desde a insero da escola no contexto
educacional da cidade at a relao da iniciativa privada parnaibana, representada pela elite
comercial no desenvolvimento do estado. Considerando como princpio a relao que uma
parte dos cidados parnaibanos tem com a Unio Caixeiral, que nos propusemos a
pesquisar este objeto.
O objeto de pesquisa, portanto, a histria e a memria da escola que foi iniciada
pela ao dos caixeiros e comercirios e contribuiu de formas diversas para educao da
regio norte do estado do Piau e de outros estados da Federao. As histrias e memrias
foram continuamente se rearticulando e fortalecendo as ambincias da cultura escolar, que,
dinamicamente, faz parte da prpria histria da cidade, alm de lanar seus reflexos para
diferentes estados do Brasil e do mundo.
Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo construir uma histria e memria da
Unio Caixeiral, buscando compreender a sua relao com a sociedade e a cultura na cidade
de Parnaba.
A pesquisa se filia Nova Histria Cultural como possibilidade para utilizao de
novas linguagens na histria, operacionalizao de novas metodologias, contemplando novos
objetos e recebendo contribuio de diversos tericos da Histria, da Educao e de outras
reas das cincias humanas de forma interdisciplinar. A Histria Cultural, na atualidade,
procura iluminar caminhos e explicar alguns objetos, desprestigiados pela historiografia
tradicional. Segundo Peter Burke, na Histria Cultural, o que era previamente considerado
imutvel agora encarado como uma construo cultural, sujeita a variaes, tanto no
tempo quanto no espao (BURKE, 1992, p. 11).
importante salientar que a Histria Cultural, segundo Sandra Jatahy Pesavento,
surge quando ento se insinuou a hoje to comentada crise dos paradigmas explicativos da
realidade, ocasionando rupturas epistemolgicas profundas que puseram em xeque marcos
conceituais dominantes na Histria (PESAVENTO, 2004, p. 8).
Na teorizao da Histria da Educao, necessrio tambm se faz compreender sua
insero no mbito da cultura, pois:

A Cultura ainda uma forma de expresso e traduo da realidade que se faz de

forma simblica, ou seja, admite-se que os sentidos conferidos s palavras, s coisas,
s aes e aos atores sociais se apresentam de forma cifrada, portando j um
significado e uma apreciao valorativa (PESAVENTO, 2004, p. 15).

18

Todos estes autores, cada qual tomando seu objeto como produes culturais e no
como objetos naturais, so importantes referncias para esta pesquisa, na medida em que ela
se busca investigar de que maneira a Unio Caixeiral foi tendo sua significao na sua
relao com a sociedade parnaibana. No entanto, para alm dos autores referidos, outros sero
importantes no decurso da realizao da pesquisa.
No concernente memria de escola, a principal referncia terica brasileira
Ceclia Cortez. Segundo ela, a escola um lugar de memria [...] as construes escolares
so recados que as geraes passadas deixaram s presentes, em forma de monumentos, para
no serem esquecidos (CORTEZ, 2004, p. 7).
A memria instrumento de primordial importncia para a constituio da pesquisa,
na reconstituio e valorizao dos professores e alunos que participaram do cotidiano escolar
da Unio Caixeiral, de sua construo e manuteno como instituio de ensino na cidade
de Parnaba, pois, de acordo com Burke, a reminiscncia pessoal pode proporcionar uma
atualidade e uma riqueza de detalhes que, de outra maneira, no podem ser encontradas
(BURKE, 1992, p. 469).
A memria, segundo Jacques Le Goff, um elemento essencial do que se costuma
chamar de identidade, individual e coletiva, cuja busca uma das atividades fundamentais dos
indivduos e das sociedades de hoje, na febre e na angstia (LE GOFF, 2003, p. 469).
Na produo da pesquisa que enfoca a memria coletiva da Escola Unio
Caixeiral, faz-se necessrio ressaltar a importncia do papel que a memria coletiva
desempenha, procurando entender como se d a relao desta instituio de ensino com a
sociedade parnaibana, pois, segundo talo Calvino (1990, p. 14), a cidade feita entre as
relaes entre as medidas de seu espao e os acontecimentos do passado. Da a percepo de
que a arte da narrao no est confinada nos livros, seu veio pico oral. O narrador tira o
que narra da prpria experincia e transforma em experincia dos que o escutam (BOSI,
2004, p. 85).
A memria como evocao do passado nos termos do presente a matria prima da
Histria Oral e, na tentativa de conceitu-la, Delgado (2006) nos chama ateno para uma
distino e no uma oposio entre Histria e Memria. Embora ambas estejam preocupadas
com a preservao do que se passou, a memria se liga mais a imaginao, ao vivido,
enquanto a Histria procura refletir sobre essas vivncias. Todavia, esta distino muito
tnue, pois a memria tambm traz consigo reflexes e, do mesmo modo, a Histria est
ligada ao vivido. O que estabelece as fronteiras, na verdade, so os procedimentos e regras
padronizados pelos historiadores no fazer da Histria, que a memria, em seu processar, no

19

possui. A memria contm vestgios do passado sobre os quais a Histria procura construir
um conhecimento.
O estudo da instituio escolar ganha notoriedade na atualidade, principalmente com
a observao de trs grandes categorias, e a Unio Caixeiral preenche estes requisitos:
apropriao do modo como ela compreendida, vista e identificada pelos outros;
materialidade como espao escolar (arquitetura), passando pela compreenso, verificando-se o
modo como o prdio modifica a paisagem, como foi pensado, disciplinando os seus usos;
representao, por meio da qual se fala da instituio atravs de seus arquivos, memria, o
modo como ela se faz, diz de si. Como afirma Magalhes (2004, p. 119):

Na sua acepo mais ampla, a histria da escola procura corresponder relao

entre: culturas gerais e locais, sua simbolizao, instrucionalizao, normatizao,
transmisso; quadros, normas e atitudes nos planos social, grupal, individual,
institucional, organizacional; ao/prticas didtico-pedaggicas, representao,
apropriao.

Para melhor compreender a histria da Unio Caixeiral, necessrio um

aprofundamento em suas fontes, principalmente na primeira metade do sculo XX, poca em
que a cidade vivenciou esses anos de forma intensa e progressista, momento que constri as
bases de sua contemporaneidade, erguendo suas principais instituies, vivendo seu apogeu
econmico, a formao de sua elite intelectual e sua autonomia poltica, considerando-se que
o progresso parecia ser uma verdade inquestionvel e que nada poderia deter a onda de
otimismo e desenvolvimento, demonstrando-se que a escola exerceu seu papel fundamental
na formao de mo de obra especializada para o comrcio atravs da formao de guardalivros.
Considerando, ainda, a existncia de uma pesquisa j realizada sobre a Unio
Caixeiral, de Valdinar da Silva Oliveira Filho (2004), Mestre em Educao da Universidade
Federal do Piau, O ensino comercial e a formao do guarda-livros: de porta-vozes da
riqueza do Piau a guardadores da memria de Parnaba (1900-1960), que integra a arte, o
conhecimento, privilegiando, no entanto, em grande medida, os aspectos de cunho
econmico. Entretanto, nosso foco ser direcionado s produes culturais, memria de
formao, e s experincias sociais dos homens e mulheres que construram a histria e a
memria da escola.
Dentre as fontes utilizadas no trabalho, encontra-se de grande importncia a
documental, constituda de documentos oficiais, tais como atas, livros escolares, cadernetas,

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quadros de formatura, fotografias, artigos e mensagens, escrita e divulgada pela imprensa ou

rgos estatais, alm da metodologia da Histria Oral, tendo sido realizadas oito entrevistas
com ex-professores, ex-alunos e representantes da sociedade de Parnaba do perodo descrito
na presente pesquisa.
Para entender a relao da Unio Caixeiral com a sociedade parnaibana, fez-se
necessria a anlise de documentos oficiais, como forma de entender os discursos referentes
atividade econmica que vivenciava a cidade e formao profissional capacitada para o
comrcio. Outras fontes analisadas foram os jornais (A praa, O Comrcio e A
Imprensa, de Parnaba) e o peridico Almanaque da Parnaba, correspondente ao recorte
histrico da pesquisa entre os anos de 1918 a 1950, mais precisamente nas publicaes
correspondentes primeira (1924-1941, 18 edies) e segunda (1942-1981, 40 edies)
fases.
As atas da Sociedade Civil Unio Caixeiral (1925-1933) tambm so fontes de
grande relevncia para a compreenso das relaes de seus scios fundadores com o comrcio
e a sociedade local, alm de relacionamento com suas co-irms sociedades de ajuda mtua de
outros estados do Brasil.
Outras fontes analisadas originam-se de arquivos particulares de alguns exprofessores e ex-alunos, que possibilitaram a compreenso da cultura escolar, referente
Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral e sua relao com a cidade de Parnaba.
As cadernetas, os livros escolares, os dirios, utilizados pela escola, nos possibilitam
uma anlise do cotidiano da escola, alm das fotografias que retratam a histria da Instituio
de Ensino Comercial. Os quadros de formaturas constituem-se, tambm, em fonte de pesquisa
importante para o estudo da composio do corpo discente da escola.
A Histria Oral tambm passa a ser uma fonte de compreenso dos fatos,
considerando-se os aspectos sociais, econmicos, polticos e culturais de Parnaba no perodo
descrito no trabalho, sendo que sua metodologia possibilita oferecer as possibilidades de
investigao dos sujeitos atravs da narrao de suas memrias, que se sentem parte do objeto
estudado.
Para Pollak (1989), a histria oral ressaltou a importncia de memrias subterrneas
que, como parte integrante das culturas minoritrias e dominada, se ope a memria
oficial.
A Histria Oral, que lida, constantemente, com os discursos e as histrias de vida, de
diversas categorias, alm de valorizar seus relatos gravados e transcritos, tambm possibilita
uma aproximao do pesquisador com seus entrevistados, podendo criar vnculos afetivos,

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desenvolver novos saberes, construir juntos a experincia da produo do conhecimento, na

qual atores sociais se inventam e se constituem numa prtica reflexiolgica e dialgica.
O avano da Histria Oral encaixa-se no mbito das transformaes da
historiografia, que passou a considerar as experincias particulares, deslocando a anlise do
geral para o especfico, enfatizando com isso trajetrias de vida e projetos individuais. O
relato pessoal passou a ser visto como fonte capaz de fornecer importantes dados sobre
experincias coletivas.
Na presente pesquisa, trabalha-se com a tcnica da entrevista de vida, procurando
analisar as contribuies da instituio da formao profissional e pessoal dos depoentes. As
entrevistas foram gravadas em gravador digital e transcritas com a finalidade de ampliar a
capacidade de rememorao dos depoimentos dos sujeitos integrantes da trama histrica,
possibilitando assim, uma maior compreenso dos documentos.
As fontes utilizadas nesta pesquisa sobre a histria e memria da Unio Caixeiral
possibilitam no uma hierarquizao de fontes, mas uma prtica de complementaridade,
colaborao e ampliao do conhecimento histrico.
Ressaltamos que a historiografia sobre as instituies escolares na cidade de Parnaba
ainda carecem de um maior aprofundamento, porm a cidade possibilita fontes histricas a
serem examinadas, baseadas em indcios e fatos de um perodo ainda pouco pesquisado da
histria da educao parnaibana.
A partir do levantamento bibliogrfico, que marca a primeira etapa da pesquisa,
portanto com maior domnio sobre o objeto, efetuamos a seleo, classificao e anlise dos
documentos oficiais, as fotografias, livros contbeis, cadernetas de notas e demais objetos de
memria que constituiro os indcios que foram transformados em fontes histricas.
Em seguida, buscamos, em arquivos pblicos da cidade e do estado, em bibliotecas
de particulares e, em especial, na Unio Caixeiral, de acordo com a natureza das fontes que
se fizeram necessrias, documentao primria pertinente ao objeto em estudo. Tambm
submetemos esta documentao primria ao processo de seleo, classificao e anlise.
Posteriormente, com o embasamento que as fontes escritas ofereceram, elaboramos
questionrios utilizados nas entrevistas, que tiveram como depoentes pessoas que se
relacionaram com o objeto de estudo. Nesta etapa, procuramos, por meio da memria
individual e sua relao com memria coletiva, compreender de que forma a Escola Tcnica
de Comrcio da Unio Caixeiral contribuiu para a constituio das subjetividades dos
sujeitos que se envolveram com a instituio enquanto alunos, professores ou funcionrios.

22

Fez-se necessrio, quando das entrevistas, um ambiente propcio, harmonioso, de confiana e

interao entre o pesquisador e o entrevistado.
Realizado o cruzamento das fontes, a escrita da dissertao apresenta-se em trs
captulos, antecedido por uma introduo e seguido das consideraes finais.
No primeiro captulo, A emergncia da Sociedade Civil Unio Caixeiral em
Parnaba e sua relao com a cidade, enfocamos uma apresentao histrica, demonstrando
como se efetivaram a consolidao da educao tcnica em Parnaba e a fundao da
Sociedade Civil Unio Caixeiral, enfatizando os aspectos econmicos e sociais,
respondendo s seguintes questes: Quais mudanas na cidade caracterizaram as dcadas da
primeira metade do sculo XX? Que setores, no plano econmico, mais se desenvolveram no
perodo? Como se articulou e o que levou um grupo de comercirios a fundar a Sociedade
Civil Unio Caixeiral? Qual o papel deles na cidade e suas relaes com o poder? De que
forma se viabilizaram a compra e construo do prdio? Quais as fontes de financiamento?
No segundo captulo, A Educao Tcnica em Parnaba: Unio Caixeiral e o
Ensino Profissionalizante, tendo uma proposta de dilogo com as fontes escritas e os
depoimentos coletados para construir uma histria baseada na formao educacional de cunho
tcnico/comercial, respondendo s seguintes questes: Quem eram os estudantes da Unio
Caixeiral? De que grupos sociais eram advindos? Como era desenvolvido o ensino
profissionalizante na formao do Guarda-livros e, posteriormente, do Tcnico em
Contabilidade? Como a escola respondia ao desenvolvimento econmico da cidade? Como os
egressos da escola se fixavam no mercado de trabalho?
No terceiro captulo, Unio Caixeiral como lugar de memria: espao
institucional, identidade coletiva, cultura profissional e prticas escolares, enfoca-se o dia
a dia da escola enquanto construo de uma cultura escolar no espao da instituio
educacional atravs das vivncias de seus sujeitos. Como se realizava a organizao da
escola? Que modalidades de ensino se ofereciam? Como se organizavam a direo e a
admisso de seus professores? Quais os recursos didticos, proposta didtica, currculos e
como eram as festas escolares?

2. A EMERGNCIA DA SOCIEDADE CIVIL UNIO CAIXEIRAL EM

PARNABA E SUA RELAO COM A CIDADE

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Na primeira metade do sculo XX, Parnaba passou por uma transformao em seus
espaos de educao, lazer e socializao, iniciando um processo de modernizao, pois a
cidade ganhou seus primeiros prdios escolares, rdio, cassino, cinema, praas, linha de ferro,
dando-lhe uma caracterstica cosmopolita. Essa modernizao de Parnaba nas primeiras
dcadas do sculo passado adveio da riqueza do comrcio, emoldurado por vapores e apitos
de trens que circulavam em Parnaba ligando-a a outros lugares.
O presente captulo tem como objetivo analisar as mudanas que ocorreram em
Parnaba nas primeiras dcadas do sculo XX, principalmente no plano econmico,
compreendendo a necessidade por parte de comercirios de criarem uma sociedade civil que
congregasse e organizasse a classe. Pretende-se, ainda, entender como se articulavam e o seu
papel na cidade, alm da relao da Sociedade Civil Unio Caixeiral com Parnaba e
regies vizinhas.
O Piau, a partir da segunda metade do sculo XIX at meados do sculo XX,
desenvolveu um ciclo de extrao de recursos vegetais nativos, atingindo seu apogeu e
importncia para a economia do Estado. Tinha como principais produtos: a carnaba, de onde
se extraam cera e fibra; o babau e o tucum como frutos oleaginosos, alimentos riqussimos
em nutrientes, conhecidos como gorduras boas, essenciais para o bom funcionamento do
organismo, dentre outros. Parnaba participou ativamente deste ciclo e, a partir das dcadas de
30 e 40, em especial, consolidou-se como principal representante do Estado no que se refere
extrao destes produtos e sua exportao, ocasionando um fluxo de atividades comerciais
que levou fundao de vrias empresas na cidade, proporcionando aumento de empregos
nas mais diversas reas do comrcio.
Como diz Jos Nelson Pires de Carvalho (2009):

Esta cidade nesse perodo na dcada de 30 e 40, atravessou um de seus perodos

ureos, na minha vivncia de 84 anos todos dedicados ao meu Estado e esta cidade e
num estudo que fiz e que divulgo sob ttulo de macroeconomia parnaibana realando
dois ciclos econmico e o terceiro que est no incio, este perodo que estamos a
falar 30, 40, representaram o perodo ureo do segundo ciclo econmico, a poca da
carnaba, do leo de babau , do leo de tucum e da pluma de algodo. Parnaba
detinha naquela poca uma posio privilegiada.

2.1 Virada do Sculo: Parnaba na primeira metade do sculo XX

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Fotografia 1: Praa da Graa Parnaba, dcada de 30

Fonte: acervo do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Genealgico de Parnaba - PI)

Parnaba destacou-se por ser um importante plo de comrcio do norte do Piau,

principalmente com o advento das transformaes ocorridas na cidade no final do sculo XIX
e incio do sculo XX, impulsionada pela gama de inovaes do perodo, relacionadas s
novidades tecnolgicas e aquisio de novos hbitos e comportamentos por parte da
populao.
A populao parnaibana considerava o comrcio um elemento de suma importncia
para proporcionar o crescimento no s da cidade como centro urbano, mas da sociedade, sua
forma de pensar, agir, prosperar, eclodindo numa transformao no campos econmico,
poltico e social.
A idealizao de um porto de escoamento da produo da cidade de Parnaba
alavancou uma campanha para a construo do Porto de Amarrao, consolidando o
momento econmico pelo qual passava Parnaba no incio do sculo XX.
O intenso comrcio de produtos do extrativismo vegetal e animal, em especial a cera
de carnaba, que teve sua explorao em larga escala, reafirmou Parnaba como relevante
centro comercial no somente no Estado do Piau como no Nordeste durante as primeiras
dcadas do sculo XX. Outro importante componente de desenvolvimento passou a ser
reivindicado pela classe comercial no ano de 1911: o trem, que assim passava a possibilitar o
deslocamento da produo, to necessrio para as recm-instaladas indstrias como refinarias,

25

curtumes, dentre outras. O controle do comrcio na cidade era de responsabilidade dos

inmeros estabelecimentos comerciais de cunho exportador e importador, fazendo a
distribuio das mercadorias desde o litoral at o interior do Piau, desenvolvendo, assim, as
mais diversas atividades comerciais. Segundo Mendes (2007):

O comrcio de Parnaba girava em torno de empresas que se firmaram ainda no

perodo imperial como o caso da Casa Inglesa: fundada em 1849, famosa pelo seu
completo sortimento de fazendas, miudezas, ferragens e gneros de estiva,
importados de outros estados do Pas e das principais praas da Europa e Amrica
do Norte. A maior compradora e exportadora de cera de carnaba de todo o Estado,
que no ano de 1898 passa a ser administrada pela famlia Clark [...]

Fotografia 2: Casa Inglesa Parnaba

Fonte: acervo do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Genealgico de Parnaba-PI)

A cidade, auxiliada por sua importante posio geogrfica e mercantil, buscava o

desenvolvimento, procurando uma organizao funcional de seus espaos atravs de
intervenes em seus traos urbanos, ruas, praas, casares, acabando por transplantar moldes
de cidade europia, esquecendo de manter coesa a relao de seus habitantes com a cidade
planejada. Dentro deste contexto o comrcio surgiu forte e como elemento propulsor de
desenvolvimento, instalando-se vrias casas de comrcio e indstria que ampliaram a
atividade comercial no norte do Piau.
Segundo Felipe Mendes (2003, p. 119):

O Piau, representado por Parnaba, estava integrado ao comrcio internacional e

nacional como exportador de matrias-primas de origem no extrativismo vegetal, e

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este setor passou a desempenhar o papel de destaque na economia piauiense at o
final da dcada de 1940, quando o valor da produo agrcola superou o valor da
produo extrativa. A partir do final da Segunda Guerra Mundial, o comrcio
exterior piauiense entrou em declnio e, com ele, toda a economia, processo que
perdurou at a dcada de 1970.

Parnaba se encontrava em seu segundo processo econmico, iniciado em 1860, que

tinha como principais caractersticas o extrativismo vegetal, em especial a extrao do
babau, tucum e carnaba, dentre outros. Esse perodo foi precedido por um momento de
paralisao, logo aps seu primeiro ciclo econmico marcado pela Charqueada,
correspondente ao perodo de 1770-1827. O segundo ciclo econmico vai influenciar
diretamente na criao de um educandrio destinado qualificao de pessoal para o
comrcio da cidade.
Vrias empresas de cunho comercial e industrial consolidam-se como exportadoras
de produtos no perodo do segundo ciclo econmico da cidade de Parnaba entre as dcadas
de 30 e 40. No caso mais especfico, a empresa Moraes S/A, que se destacou na produo da
cera de carnaba, conforme o depoimento de seu ex-funcionrio Flvio Antnio Correia
Caracas (2010):

O Moraes se tornou o maior produtor de cera do nordeste, exportava para todos os

continentes, comeamos com os Estados Unidos. Os Estados Unidos compravam
cera preferencialmente a cera do interior, sabedoria deles, porque a beneficiava e
saia mais barato, a partir da beneficiamos a cera e foram feitos vrios tipos de cera.

No perodo, a cidade tambm foi contemplada com a instalao do Banco do

Brasil, vigsima terceira agncia do pas (1917), e, antes disso, j havia representantes
bancrios: o Veras, que representava o Banco da Amaznia; o Roland Jacob, o qual
representava o Banco do Brasil antes da instalao da agncia; o Banco Ultramarino
Portugus, que tambm tinha representao no comrcio da cidade, alm do Banco da
Parnaba.
Vrios acontecimentos contriburam para o desenvolvimento da cidade durante o
perodo correspondente primeira metade do sculo XX. Em 28 de abril de 1918, os
comerciantes e empregados do comrcio de Parnaba fundaram a Sociedade Civil Unio
Caixeiral e, em 23 de junho do mesmo ano, aprovaram o seu primeiro estatuto. No ano de
1920, passou a circular em Parnaba o Jornal O Trabalho, alm da Associao Comercial,
no dia 30 de maio, fazer publicar o jornal A Propaganda, que, em seu exemplar do dia 31 de
julho do mesmo ano, informou que o ento presidente da Associao Comercial de

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Parnaba, Dr. Armando Madeira, proferia uma conferncia na Associao Comercial de

Teresina com o ttulo Como Tutia nos prejudica, objetivando pedir apoio dos comerciantes
e polticos em defesa da construo do Porto de Amarrao. O primeiro nmero do jornal
A Imprensa, de propriedade de Antnio Meneses, editado por alguns rapazes do comrcio
de Parnaba, passou a circular no ano de 1921, proporcionando espao para a divulgao das
diversas empresas comerciais em crescente desenvolvimento de suas atividades.
No dia 1 de janeiro de 1922, a Associao Comercial de Parnaba lanou o
primeiro nmero do Jornal do Comrcio, sob a responsabilidade do Dr. Francisco de
Moraes Correia, alm de enviar ao Rio de Janeiro uma misso objetivando a viabilizao do
Porto de Amarrao, sendo em 12 de agosto assinada pelo presidente Epitcio Pessoa a
autorizao da construo do mesmo, de acordo com o Decreto Presidencial n 15.603/1922.
No mesmo ano, lanada a pedra fundamental para construo do prdio escolar da Unio
Caixeiral. Registra-se, ainda, em Parnaba nesse perodo, o funcionamento de 11 (onze)
escolas particulares, sendo 5 (cinco) delas subvencionadas pelo Governo Federal.
Na cidade de Parnaba, no dia 2 de agosto de 1923, foi fundado o Almanaque da
Parnaba por Benedito Santos Lima o Bembem, tendo sua primeira edio no ano
seguinte. A Associao Comercial, no mesmo ano, iniciou uma campanha para a construo
de uma estrada carrovel ligando Viosa-CE localidade de Cocal-PI, com o intuito de
escoamento de mercadoria na regio.
Em 7 de junho de 1924, a Lei Estadual de n 1.087 considerou a Sociedade Civil
Unio Caixeiral de utilidade pblica. O municpio de Parnaba, no ano de 1927, intensificou
a implantao de firmas exportadoras de produtos do Estado, contribuindo com o
desenvolvimento do comrcio na cidade.
Em pleno desenvolvimento, a cidade de Parnaba passou a contar, a partir de 1940,
com a Rdio Educadora de Parnaba, veculo de comunicao e entretenimento para a
populao, iniciando suas transmisses radiofnicas em 17 de abril do mesmo ano. O referido
ano ficou marcado na cidade, principalmente em referncia ao setor econmico, por conta da
expedio da Carta Patente n 2.359, do Banco da Parnaba S.A., passando, assim, a contar
com mais uma agncia bancria em prol do desenvolvimento da regio.
A fundao de sindicatos com representatividade na cidade cresce a partir de 1941 e
expande-se em 1942 com a fundao do Sindicato dos Trabalhadores na Indstria da
Construo e do Mobilirio em Parnaba; do Comrcio Atacadista do Estado do Piau;
Associao Profissional dos Varejistas do Estado do Piau e, em 1943, dos Empregados do
Comrcio; Associao Profissional dos Contabilistas do Estado do Piau; Associao

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Profissional dos Farmacuticos do Estado do Piau e Associao dos Representantes

Comerciais do Estado do Piau.
2.2 Navegao no Rio Parnaba: caixeiros e comerciantes como ofcios impulsionadores do
desenvolvimento econmico
O Porto das Barcas teve papel de salutar importncia no crescimento das exportaes
na cidade de Parnaba no incio do sculo XX, proporcionando um fluxo de embarque e
desembarque de produtos advindos do comrcio e indstria da cidade.

Fotografia 3: Porto das Barcas em plena atividade comercial

Fonte: Acervo do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Genealgico de Parnaba-PI)

Durante a primeira metade do sculo XX, a cidade de Parnaba passou por um

crescimento de empresas que impulsionaram o trabalho de extrativismo animal e vegetal. Os
profissionais do comrcio e caixeiros, figuras de fundamental importncia para o
desenvolvimento dos negcios, tornaram-se ofcios integradores da regio e impulsionadores
do desenvolvimento econmico.
Ressaltando a importncia do caixeiro, Martinho e Gorenstein (1993, p. 38) definem:
Os caixeiros eram peas extremamente importantes na engrenagem de funcionamento das

29

lojas e dos negcios. Realizam os pagamentos e cobranas, cuidando ainda de toda a

escriturao dos negcios dos patres.
Nesse perodo da navegao no Rio Parnaba, o caixeiro viajante era o profissional
responsvel pelas negociaes no curso do rio, seja nas comunidades ribeirinhas, seja
adentrando mais ao interior, onde, muitas vezes, atravs da troca de mercadorias como moeda
de comrcio, fechavam as transaes e as comunicavam cidade de Parnaba, naquele
perodo conhecida como o Grande Armazm do Piau.
A ligao de todo esse territrio efetivava-se por meio do Rio Parnaba. No entanto,
s era abastecido o lado oeste do Estado, mais especificamente as cidades ribeirinhas do
Maranho e do Piau. A Amarrao via Igarau, ou Tutia via igaraps do Delta, eram as
portas de entrada de Parnaba para as demais localidades do Brasil e o resto do mundo,
objetivando o escoamento de produtos. Neste contexto, surgia a importncia do caixeiro
viajante, que tinha a funo de sair oferecendo mercadorias industrializadas pelas diversas
cidades ao longo do curso do Rio Parnaba, no Piau e Maranho, adentrando um pouco nelas
em algumas regies, para leste, fechando negcios na compra de produtos de extrativismo
vegetal e animal. Onde havia agncia de telgrafo, o caixeiro, aps o fechamento da venda do
produto com o cliente, transmitia o pedido com todos os dados do produto negociado e, ao
receber, a empresa j se encarregava de disponibilizar a carga no navio. O caixeiro viajante
levava sua maleta e dormia em penses, sempre procurando agilizar a atividade comercial.
Quando de carga excedente, as empresas utilizavam prancho rebocado e, quando o
vapor era potente, alm da carga natural de passageiros, usavam duas alvarengas, tipo de
embarcao, subindo o rio em direo Teresina, Floriano e chegando at Santa Filomena.
A utilizao do telgrafo nas negociaes tornava-se imprescindvel, pois, atravs do
mesmo, o caixeiro fechava os negcios e fazia os contatos para que as empresas responsveis
pelos produtos providenciassem as cargas necessrias ao abastecimento dos clientes ao longo
do rio. Vrios produtos tinham a preferncia das diversas comunidades visitadas como: filtros,
perfumes, pentes, sabonetes e outros. As matrias primas para a fabricao de alguns produtos
encontravam-se ao longo do rio servindo de moeda de troca, como a carnaba, bucho de
peixe, pena de ema, leo de pequi e outras mais que supriam o processo de fabricao das
empresas em Parnaba.
As exportaes para o resto do Brasil e exterior tinham um processo diferenciado, j
que o Porto da Amarrao somente era utilizado nos perodos de inverno, devido aos ventos
fortes, pois, quando se tirava a carga do navio, o mesmo ficava leve, correndo o risco de virar
e por isso que o Porto de Amarrao um porto abrigado, cercado de pedras. No perodo de

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vero, ficava sendo utilizado somente o Porto de Tutia, o que prejudicava as rendas do Piau,
uma vez que a nossa alfndega s carimbava o que saa do Porto de Amarrao.
Para o comrcio, de certo modo, era prejudicial, pois, no perodo de vero, tinha que
se pagar impostos em Tutia e Parnaba, alm do pagamento de estivas martima no
Maranho, e de terra e fluvial em Parnaba. Deste modo, era muito sobretaxado o Piau por
no possuir um porto, da ser o mesmo uma grande aspirao para o comrcio piauiense
durante um sculo.
A conquista do rio ocorreu de forma lenta, de Parnaba Teresina era franco, sem
empecilho de navegao, mas, aps a capital, havia corredeiras, pedras, at chegar ao ponto
mximo do rio em Santa Filomena, ao sul do Estado, tendo um perodo de navegao que
finalizou no final dos anos de 1960.
O Rio Parnaba ficou conhecido como a grande estrada do ouro, pois tornou-se
lucrativo e de fundamental importncia no escoamento e entrada de produtos e matrias
primas no processo de desenvolvimento econmico do perodo. Com a chegada do trem, que
iniciou o percurso do seu primeiro trecho em 16 de setembro de 1916, ligando o Portinho
comunidade Cacimbo e, posteriormente, em 1923, j atingindo a cidade de Piracuruca,
passou-se a utilizar outra via de comrcio paralela ao do rio, atingindo novas comunidades e
desenvolvimento na busca incessante de progresso econmico para a regio. Mostrava-se
sempre presente a figura do caixeiro viajante, integrando as cidades conjuntamente com os
profissionais do comrcio, responsveis pelo envio da carga, numa parceria em prol do
aumento de negcios ao longo do Rio Parnaba e dos trilhos.
O trem veio abastecer o lado leste do Estado do Piau atravs da estrada de ferro
ligando Parnaba a Teresina nos anos 40, sendo feita de maneira lenta, pois o primeiro trecho
somente foi inaugurado na segunda dcada do sculo XX. O trem permitiu que os caixeiros
viajantes abastecessem o leste e, desta forma, no prejudicou Parnaba como emprio
comercial, somente aumentando as relaes comerciais, sendo que seus trilhos adentravam at
o Porto das Barcas, onde deixava e recebia mercadorias.
A Associao Comercial de Parnaba financiou a estrada Carroal, que ligava
Cocal Viosa, no Estado do Cear, porque ligando Viosa e Ibiapaba a Cocal,
consequentemente, se estaria ligado Parnaba atravs do trem, mostrando, deste modo, a
preocupao de Parnaba em abastecer o lado leste do Estado. Somente quando o trem chegou
Teresina e a mesma j tinha uma interligao ferroviria com Fortaleza e So Lus, de certa
forma se libertando do comrcio de Parnaba, podendo comprar mercadorias diretamente do
Porto do Mucuripe e do Porto de So Lus. Os comerciantes de Santa Filomena, Uruu,

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Floriano, que se abasteciam tambm de Parnaba, passaram a se abastecerem no comrcio em

Teresina. Parnaba passou, ento, a ficar com seus contatos apenas na parte norte, considerada
como a menor.
Essa configurao relatada para que se compreenda a importncia que havia e o
nmero de comercirios e de caixeiros, pois grande parte dos produtos que chegavam ao
interior do Piau passava por Parnaba.
Com todo o alvorecer do sculo XX, com um olhar ainda que rasteiro voltado para o
processo educacional e seu processo de crescimento econmico pela efervescente atividade
comercial, permitiu-se cidade de Parnaba pensar, atravs de um grupo de comerciantes e
empregados do comrcio, sobre o iderio de criar, em 1918, uma Sociedade Civil intitulada
Unio Caixeiral.
Segundo Silva (1987, p. 166):

[...] funciona em Parnaba, a Sociedade Civil Unio Caixeiral, fundada por um

pugilo de homens cheios de ideal, de f e altrusmo e com grandes objetivos, como
seu nome expressa, a finalidade precpua era unir, congregar e amparar a ento
classe de caixeiros dando instruo adaptvel para fins comerciais! [...] uma escola!
O ideal pujante se concretizou; e a est a grande colmia de intenso trabalho e
realizaes.

As empresas que moviam as aes comerciais em Parnaba foram de suma

importncia para o surgimento da Unio Caixeiral, pois seus integrantes e idealizadores
aspiravam a uma qualificao embasada num conhecimento formal, alm de oferecer o ensino
de primeiras letras para os filhos de comerciantes, que, posteriormente, sairiam da escola
aptos para os ofcios do comrcio. O Ensino ministrado na escola baseado no aperfeioamento
e capacitao objetivava capacitar profissionais para atuarem nas diversas atividades de
exportao de gneros de produo do Estado para o sul do pas e exterior, alm do
abastecimento das comunidades ribeirinhas.

Diz Laura de Andrade Correia (2009).

A Juventude Parnaibana era toda ou grande parte conduzida para empresas

comerciais e industriais da cidade, perfil dos estudantes era de formao para o

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trabalho nas empresas que aqui cresciam, as quais naquela poca se costumavam
destacar, eram elas: Casa Inglesa, Casa Marck Jacob, Moraes S/A e Pedro Machado,
eram as empresas maiores da cidade e at do prprio estado.

O perfil de empregados do comrcio, conforme se constata no relato acima, tpico

do perodo de 1930 e 1940, ressaltando a importncia de uma mo de obra qualificada no
ensino comercial, possibilitando o ingresso dessa juventude nas empresas da cidade de
Parnaba.
2.3 Panorama educacional: Parnaba na primeira metade do sculo XX
Com relao ao panorama educacional na cidade de Parnaba, mais precisamente a
partir de 1918, quando da fundao da Sociedade Civil Unio Caixeiral, no existia na
cidade nenhum prdio escolar pblico, sendo que, somente depois, em 11 de julho de 1927,
construdo o Ginsio Parnaibano, subvencionado pela prefeitura e pelo Estado.

Fotografia 4: Prdio do Ginsio Parnaibano

Fonte: acervo do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Genealgico de Parnaba-PI)

No ano de 1928, o municpio de Parnaba contava com sete escolas particulares:

Instituto Jos Narciso; Instituto Nair Pinheiro; Colgio Nossa Senhora de Lourdes;
Academia de Comrcio; Escola Manica 15 de novembro; Colgio So Vicente de

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Paula e Colgio Nossa Senhora das Graas. No mesmo ano, as escolas pblicas do Bairro
Tucuns, em Parnaba, so reunidas e transformadas no Grupo Escolar Jos Narciso, o qual,
somente em 1936, passou a contar com prdio prprio.
Na dcada de 30, a Sociedade Civil Unio Caixeiral intensificou suas atividades
educacionais e, com a finalizao de sua sede prpria, passou a contar com o curso
propedutico e o de Guarda-livros.
Durante a dcada de 30, outros fatos tiveram relevncia no processo educacional da
cidade e na sua necessidade de formao profissionalizante para atuar em seu mercado de
trabalho.
Como informativo educacional, os alunos do Ginsio Parnaibano lanaram, em
1934, o jornal O Ateneu, e o Colgio Nossa Senhora das Graas implantou o Curso
Comercial com formao de Guarda-livros exclusivo para mulheres, pois ainda no contava
com salas mistas, tendo posteriormente, passado a ministrar tambm o curso normal a partir
de 1937.

Fotografia 5: Prdio do Colgio Nossa Senhora das Graas

Fonte: Arquivo do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Genealgico de Parnaba-PI)

Exclusivo ao pblico feminino, o Colgio Nossa Senhora das Graas passou a ser
referncia para as empresas comerciais na cidade, que o procuravam com o intuito de
selecionarem suas alunas para as funes de secretrias e de guarda-livros. As alunas de

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melhor desempenho escolar eram contratadas por essas empresas, onde iniciavam suas
atividades no comrcio local.
Na dcada de 1940, surge outro estabelecimento de ensino de suma importncia na
formao educacional na cidade de Parnaba, o Ginsio So Luiz Gonzaga, vindo
posteriormente a funcionar com sistema de internato, sendo que, em 1943, transformado em
Sociedade Annima, atendendo grande nmero de alunos advindos de outros municpios e
dos Estados vizinhos do Cear e Maranho, alm dos residentes e domiciliados na cidade de
Parnaba.
No Bairro Tucuns, atual Bairro So Jos, tambm na dcada de 1940, foi fundado o
Ciclo Proletrio So Jos, que, posteriormente, criou a Escola Comercial de Parnaba,
funcionando como ginsio, com foco de atendimento aos filhos da classe operria.
Nesse panorama educacional, a formao comercial passou a ter sua parcela de
contribuio no desenvolvimento da cidade de Parnaba, proporcionando uma relao direta
entre os alunos formados por essas escolas e as empresas de comrcio e indstrias em
efervescncia de crescimento em seus negcios at os anos de 1950.
2.4 Unio Caixeiral: Sociedade Civil de auxlio mtuo

Fotografia 6: Prdio da Escola e Sociedade Civil Unio Caixeiral

Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

Num primeiro momento importante uma reflexo acerca das Associaes

mutualistas e seus propsitos de atuao entre seus associados. Segundo Ana Maria Bezerra
do Nascimento (2008, p.57) [...] no final do imprio que os trabalhadores brasileiros e

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piauienses viram nascer um novo tipo de organizao: as associaes de socorros mtuos e

beneficentes, criadas para exercerem funo de proteo dos seus associados.
Ressalta ainda, Ana Maria Bezerra Nascimento (2008, p.57).
Os historiadores do movimento operrio brasileiro, como Carone (1984); Hardman
& Leonardi (1991), Fausto (2000), consideram que essas iniciativas (centros,
montepios e sociedades de resistncias) tinham o objetivo de organizar os
associados para o socorro mtuo em caso de doena, acidente, ajuda pecuniria nos
anos de velhice, enterro do scio ou parente e emprstimos. Cabia ao empregado,
assalariado, operrio a contribuio mensal.

Partindo do movimento operrio e da criao de associaes em outros setores da

sociedade, necessria uma compreenso do que levou um grupo de comercirio e
empregados do comrcio a fundarem uma Sociedade Civil e quais propsitos tinham em
mente para se inserirem no cotidiano da cidade de Parnaba na primeira metade do sculo XX.
Inicialmente a Sociedade Civil Unio Caixeiral nasceu com o propsito de prestar
auxlio mtuo, composto de empregados do comrcio nacional e estrangeiro com princpio de
estabelecer unio e harmonia entre os associados, alm do engrandecimento moral e material
da classe, amparando e protegendo qualquer dos seus membros quando doente,
desempregado, ou injustamente perseguido, fornecendo ainda, uma diria de 2$000,00 ris, ao
scio indigente, promovendo o funeral dos falecidos de acordo com a ocasio e o meio, de
acordo como reza o Art. 1 do seu estatuto criado em 20 de maio de 1918 e aprovado em
sesso ordinria da Assemblia Geral da Sociedade no dia 2 de junho de 1918. O art. 2 do
mesmo estatuto dispe que a Sociedade Civil Unio Caixeiral se manter completamente
alheia em assuntos de carter poltico, religioso ou pessoal, objetivando agir de modo
institucional, conforme reza o Estatuto da Sociedade Civil Unio Caixeiral.
A Sociedade Civil Unio Caixeiral, nos permite uma anlise em sua forma de
disposio de seus artigos nos estatutos aprovados em Assemblia pelos scios, atravs da
reflexo acerca do rano autoritrio que se percebe entre as linhas dispostas em seus estatutos,
verificando uma transposio do modelo de empresa do espao comercial para a Associao,
sempre enfocando obrigaes a serem cumpridas pelos scios e sanes punitivas caso
fossem descumpridas, chegando desvinculao do scio do seu quadro de associados.
Dentro desse contexto presente o modelo patro e empregado dentro das regras acordadas
nas normas que regem a Sociedade, ficando a Sociedade Civil Unio Caixeiral
representando o patro, atravs do estabelecimento de normas e seus associados como
empregados, respeitando-as.

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Considerada de utilidade pblica pela Lei Estadual n 1087 de 07 de julho de 1924,

reorganizada em 28 de agosto de 1926 e registrada no Conselho Tcnico de Orientao
Sindical sob n 98, em 04 de janeiro de 1945, como sociedade de auxlios mtuos, beneficente
e instrutiva, tinha como um dos propsitos a congregao dos caixeiros e quaisquer outros
auxiliares do comrcio que por seu esprito de disciplina e solidariedade, a tornassem digna,
forte, respeitada e progressista, concorrendo para instruo tcnica profissional de seus
associados e de elementos estranhos ao seu quadro social, mantendo para isso uma escola de
comrcio, amparando e protegendo quaisquer dos seus associados, quando doentes,
desempregados e necessitados de seu auxlio, defendendo-os em Juzo, por intermdio de uma
assistncia judiciria.
Outra atividade prevista em seus estatutos a qual lhe qualificava como de ajuda
mtua, era a promoo vista dos cofres da sociedade os funerais de seus associados, dando
assistncia mdica, pleiteando junto s autoridades constitudas a fiel observncia das leis
sociais, em defesa dos direitos de seus associados.
A Sociedade Civil Unio Caixeiral, ainda, envidava esforos para a cobrana dos
associados quando se encontravam em situao de desemprego. No intuito de fomentar a
produo de conhecimento dos associados, no processo de formao pessoal e intelectual,
criou e ampliou a biblioteca, objetivando os seus scios o acesso a livros.
A Sociedade Civil Unio Caixeiral, tambm trazia entre seus fins a criao quando
possvel de um Banco Caixeiral, alm de ter como smbolo uma bandeira de cores verde e
amarela, com as suas iniciais: UC.
A sociedade era composta de categorias de scios de nmero ilimitado, sem distino
de nacionalidade, sexo e religio. Os primeiros scios foram considerados Scios Fundadores
por colaboraram na fundao desta sociedade; os remidos eram representados pelos que
adquiriram esse direito e efetivos os que de uma s vez contribuam para os cofres sociais,
alm desses, ainda figuravam os Honorrios como categoria de scio, como reza no art. 3,
3 do Estatuto da Sociedade Civil Unio Caixeiral, os quais concorriam moral e
materialmente para o engrandecimento social sendo reconhecidos como tal pela maioria
absoluta da diretoria ou assemblia geral, devido importantes servios prestados Sociedade
e, bem assim, quaisquer pessoas que fizesse doao igual, em moeda, ou hajam prestado
relevantes servios Sociedade, embora no fazendo parte do seu quadro social. Eram scios
correspondentes os que residindo fora da cidade de Parnaba, trabalhavam sob qualquer
forma, pelo progresso da Sociedade pugnando por sua propaganda e desenvolvimento,
possuindo ainda, as mesmas regalias, tendo a ressalva to somente no direito de votar e ser

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votado e de receber diria de 2$000 quando indigente at 120 dias e da em diante de mil reis
at que se restabelecesse ou morresse, ficando ainda, sem o direito de receber duzentos mil
reis para caso de funeral; Os scios Efetivos eram os que exercendo profisso no comrcio ou
outras profisses forem propostos e admitidos na forma estabelecida segundo o estatuto que
rege a Sociedade e contando com a aceitao da maioria da diretoria.
Na categoria de Scio Efetivo a Sociedade Civil Unio Caixeiral exigia alguns
requisitos para admisso, dentre eles o de serem empregados do comrcio, viajantes,
pracistas, guarda-livros, contadores, gerentes de casas comerciais, interpretes do comrcio,
despachantes do Estado e da Alfndega, funcionrios autrquicos, bancrios e todos os que
trabalhassem como empregados em estabelecimentos comerciais e industriais, inclusive os
professores dos Estabelecimentos mantidos pela Sociedade.
Entende-se a forma da Sociedade Civil Unio Caixeiral de manter em seu quadro
de associados ofcios diretamente envolvidos no processo de atividade do comrcio, tendo o
propsito de proporcionar a seus associados benefcios, que alm de assegurarem direitos e
obrigaes, fortaleciam sua representatividade na cidade Parnaba e regies vizinhas.
Para se tornar scio tinham que preencher alguns requisitos como ser maior de 14
anos, sabendo ler e escrever, tendo boa conduta perante a sociedade, no possuindo nenhuma
molstia contagiosa e nem muito menos vcios prejudiciais a sua sade ou de outrem. Deveria
pertencer aos quadros do comrcio como empregado da lavoura, fbricas, empresas ou
escritrios de agncias ou companhias e como ltimo critrio de ingresso, ser indicado
diretoria ou assemblia geral, por scio em pleno gozo dos seus direitos.
Na proposta de admisso devia constar tambm: nome, filiao, idade, naturalidade,
estado civil, indicao do estabelecimento comercial e industrial onde trabalha, espcie de
emprego, assinaturas do proposto e proponente, bem como o nmero e srie da Carteira
Profissional do primeiro. Somente incorreria em suspenso em casos de atrasos de trs meses
no pagamento de suas mensalidades a no ser por motivo de desemprego, devidamente
comprovado, ainda, em casos de se conduzirem de forma desrespeitosa e de conduta
reprovvel diante da diretoria ou assemblia geral, procurando implantar a discrdia e o
desrespeito no sei da Sociedade. Excedendo essas normas acabavam sendo eliminados da
Sociedade, em atos como: reincidentes nos casos punidos com suspenso, ingresso na mesma
com falsa prova, quando solicitarem sua excluso ou quando estiverem sido condenados
criminalmente por sentena transitada em julgado.
Todos os scios tinham como compromisso honrar com total cumprimento do
estatuto da Sociedade Civil Unio Caixeiral, pagando uma jia de 10$000 e uma

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mensalidade de 2$000, acatando e respeitando rigorosamente as decises da diretoria e

assemblia geral, se fazendo presente quando convocados.
Dentre os direitos dos scios destaca-se aceitar e cumprir com dedicao e critrio
qualquer cargo ou comisso que foi eleito ou designado, assistindo as assemblias e tendo o
poder de discusso sobre qualquer assunto de interesse social, contanto que o fizesse em
linguagem comedida, requerendo ainda, junto diretoria tudo que julgar a bem dos seus
direitos ou da coletividade. Tinha ainda o direito de um diploma de scio, com a denominao
da classe e categoria a que pertencia pelo qual pagaria dois mil reis a ttulo de emolumento. A
diria de indigente e despesas com funerais reservados apenas primeira classe de categoria,
scios fundadores e efetivos, somente eram pagas aps 15 dias, quando reclamadas diretoria
pelo interessado ou seu procurador, devidamente legalizado de posse de atestado mdico, e na
falta deste, de trs scios em pleno gozo dos seus direitos.
A sociedade era dirigida pela assemblia geral e uma diretoria composta de cinco
membros. Eleitos por um ano, sua eleio era feita por escrutnio secreto em assemblia geral,
na qual o direito de voto era intransfervel, s pessoalmente poderia ser exercido. Os novos
eleitos eram empossados na mesma sesso e caso recusassem o cargo, o presidente indicaria
outro para substitu-lo, no caso o suplente mais votado.
Notam-se mais uma vez a presena da transposio do modelo de empresa comercial
nas formalidades inseridas na conduo da diretoria em relao Sociedade Civil Unio
Caixeiral.
A diretoria que representava o poder executivo era composta de cinco membros
maiores de vinte e um anos: presidente, vice-presidente, primeiro e segundo secretrios e
procurador tesoureiro. A diretoria responsvel em fazer cumprir as determinaes da
sociedade, reunindo-se uma vez por ms, funcionando apenas quando a maioria de seus
membros se fazia presente, administrando rendas, bens, propriedades sociais, adquirindo os
livros que fossem precisos para melhor execuo de tarefas, no podendo prescindir de trs:
um para as atas das sesses, um para caixa do tesoureiro e outro para a matrcula dos scios, o
qual deveria constar alm da data de aceitao, a idade, naturalidade, profisso, estado civil e
residncia, devendo ainda ter domiclio, em caso da necessidade de contato mais urgente entre
a Sociedade e seus scios. Representava, ainda a diretoria, a sociedade em tudo em que se
fizer mister, procurando manter e ampliar relaes com as suas congneres do pas e do
exterior.

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O presidente tinha como funo dirigir e convocar extraordinariamente quando

preciso a diretoria, presidir as sesses da assemblia geral, visar todas as ordens de pagamento
e mais documentos da sociedade.
A assemblia geral era o poder soberano da sociedade que funcionava em quatro
situaes: Eleitorais convocada para eleger membros da diretoria, conselho fiscal e presidente
de honra; Solenes quando na posse da diretoria ou em comemorao de datas festivas para a
sociedade, da classe ou para promover recepes; Fnebres quando realizavam homenagem a
scios falecidos ou grandes vultos da ptria; Extraordinrias, quando convocadas para
elaborar leis extraordinrias ou resolverem casos omissos ao estatuto.
O patrimnio social foi constitudo pela fonte de receita dos donativos e outras dos
scios honorrios e correspondentes empregado na aquisio de um prdio para a sede social
situado na Avenida Presidente Vargas, conhecida como Rua Grande.
De acordo com o art. 27 do estatuto da Sociedade Civil Unio Caixeiral, consta
que ficou sob a responsabilidade da assemblia geral a autorizao de fundar aulas,
bibliotecas, gabinetes de leituras, e outros melhoramentos que julgasse conveniente, quando
assim o permitissem os recursos sociais.
Fica evidente a preocupao da Sociedade Civil Unio Caixeiral com a formao
de seus scios e filhos atravs da educao, ao proporcionarem locais de fomento aquisio
de conhecimentos. Por outro lado, essa formao atravs do processo educacional, alm da
vontade fruto de uma clusula contratual estratgica dos scios em seduzir o municpio para
a lgica de uma escola, na procura de financiamento.
O estatuto de fundao da sociedade foi registrado dentro dos trmites da Lei,
publicado no jornal oficial do Estado e registrados e arquivados no cartrio do primeiro
Tabelio Pblico da cidade de Parnaba, Sebastio Hermes de Seixas, se tornado nico
documento oficial que regia a ento nascedoura Sociedade Civil Unio Caixeiral, datado
oficialmente em cartrio no dia 9 de outubro de 1918.
Em relao ao estatuto, percebiam-se constantes mudanas, ora revogando normas
ou criando novas, principalmente no que diz respeito ao controle por parte da diretoria,
trazendo uma discusso sobre os interesses que rondavam a Sociedade, o porqu das
constantes alteraes.
Analisando suas atas o interesse de alguns grupos formados no interior da Sociedade
evidente, principalmente no momento de sua atuao ativa na cidade de Parnaba, nos anos
de 1930 e 1940, onde suas reunies tratavam quase sempre da composio de sua diretoria.

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Fotografia 7: Registro em Cartrio do Estatuto da Sociedade Civil Unio Caixeiral

Fonte: Arquivo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

A sociedade teve uma diretoria provisria, composta por: Alarico Jos da Cunha
como presidente; Manoel Bastos com vice presidente; Raimundo Theodoro, primeiro
secretrio; Antnio Narciso, segundo secretrio e Celso da Cunha Marques, tesoureiro.

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Fotografia 8: Diretoria Provisria e Lista de Scio-Fundadores Sociedade Civil Unio

Caixeiral
Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

Dentre os scios fundadores da sociedade civil Unio Caixeiral, podemos destacar:

Antonio Freitas, Alderico Seixas Miranda, Benedicto dos Santos Lima, Fenelon Santana
Castelo Branco, Pedro Machado de Moraes, Luis Nelson de Carvalho, Alarico Jos da Cunha,
Casimiro Nogueira, Acrisio Furtado, dentre outros. O seu primeiro presidente foi Antonio do
Monte Furtado, sendo sucedido na presidncia da sociedade civil por Alarico Jos da Cunha
e, posteriormente, Luis Nelson de Carvalho, Goldofredo Correia Lima e Gilberto Escrcio
Duarte.
O Dr. Cel. Antonio do Monte Furtado, quando presidente da Sociedade Civil Unio
Caixeiral, abrigou a Sociedade Civil Unio Caixeiral em sua residncia na Rua Grande,
atual Avenida Presidente Vargas, s/n, e sua administrao ficou marcada com a autorizada

42

dada a Luiz Nelson de Carvalho ento membro integrante da sociedade, que se dirigisse a
empresa Veras, representao bancria do perodo, para que efetuasse a retirada de quantia
depositada pelos caixeiros em guarda de Franklin Veras.
A quantia requisitada tinha como finalidade a compra de um terreno localizado na
Avenida Presidente Vargas, antiga Rua Grande, local onde hoje se localiza o prdio da
Unio Caixeiral, datado do dia 24 de outubro de 1919, no qual foi construdo o prdio que
viria abrigar tanto a Sociedade como a Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral.

Fotografia 9: documento de compra do terreno da Sociedade Civil Unio Caixeiral Parnaba-PI

Fonte: Acervo Particular Iweltman Mendes

A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral tinha como objetivo a preparao

de profissionais para atuarem na rea de comrcio, mesmo no incio de suas atividades

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educacionais ainda oferecesse um ensino baseado no que se definia como propedutico,

correspondendo ao ensino de trs anos, com formao para trabalhar como auxiliar de
escritrio, termo empregado para caracterizar o estudante que se destinava a aprender o ofcio
de trabalho para atuar na rea de comrcio.
A fundao da Sociedade Civil deu-se atravs de um grupo de comercirios e
empregados do comrcio de Parnaba, no dia 28 de abril de 1918, aprovando o nome de
Unio Caixeiral, para represent-los como Sociedade Civil, ao mesmo dia sua diretoria
provisria foi aclamada pela assemblia, o qual em seguida foi nomeado uma comisso para a
organizao dos Estatutos Sociais, composto dos seguintes associados: Hernock Herzaide
Guimares, Antonio da Silva Freitas, Jos Francisco Dutra, Lvio Castelo Branco e Epidio
Sampaio.
Discutido e elaborado o primeiro Estatuto Social, foram estes aprovados em uma
sesso de sua Assemblia Geral, composta de 122 representantes do comrcio da cidade de
Parnaba, ficando todos os presentes considerados scios fundadores da Sociedade Civil
Unio Caixeiral. Nessa mesma sesso foi eleita, por maioria de votos a primeira diretoria
efetiva da sociedade, a saber:
Presidente Antonio do Monte Furtado
Vice-Presidente Raimundo Teodoro de Araujo
1 Secretrio Alarico Jos da Cunha
2 Secretrio Jos Francisco Dutra
3 Secretrio Celso da Cunha Marques
Logo aps sua criao e oficializao a Sociedade Civil Unio Caixeiral passou
por momentos de tenso entre seus associados, os quais divergiam em algumas determinaes
proferidas por sua diretoria.
A discusso acerca de lutas pelo poder na Sociedade ficaram cada vez mais evidente,
deixando clara a disputa entre grupos de associados, na tentativa de impor seus interesses,
provocando assim, constantes mudanas em seu estatuto.
Nesse perodo de lutas intensas a sociedade reformou os seus estatutos, em 28 de
agosto de 1925 cuja comisso, nomeada para esse fim foi composta dos scios Antnio Jos
Menezes, Benedito Carmelitano, Mazulo de Melo, Luiz Nelson de Carvalho e Walter Ribeiro
da Silva. Logo em seguida a Sociedade levou a efeito os seguintes projetos:

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a) Localizar os seus estatutos pelo registro e tornar a sociedade de utilidade pblica

por Lei Estadual N 1087, de 7 de julho de 1924;
b) Filiar-se Confederao Brasileira de Empregados do Comrcio, no Rio de
Janeiro;
c) Conseguir valiosos emprstimos com os seus associados de recursos e com a
municipalidade;
d) Trabalhar pelo progresso do Piau, aderindo s justas causas pr-porto de Luiz
Correia, prolongamento de nossa estrada de ferro e outras;
e) Incorporar os emprstimos oficiais e a grande maioria dos particulares ao
patrimnio social;
f) Solicitar e receber subvenes do Estado e auxlios particulares, por meio de
cartas circulares;
g) Criar e desenvolver a Escola de Comrcio para a difuso do ensino secundrio
noturno classe Caixeiral.
Nesta reformulao do seu Estatuto eram diretores:
Presidente Antonio do Monte Furtado
Vice-Presidente Luiz Nelson de Carvalho
1 Secretrio Benedito Carmelitano Mazulo de Melo
2 Secretrio Goldofredo Correia Lima
Tesoureiro Antonio Jos Meneses
Em 1919, a sociedade Unio Caixeiral comprou um terreno situado Rua Affonso
Vizeu, conhecida como Rua Grande, depois Joo Pessoa e posteriormente Avenida Presidente
Vargas, para edificar sua sede prpria, iniciando sua construo a partir do lanamento de sua
pedra fundamental, mais precisamente no dia 7 de setembro de 1922.
Objetivando concluir os servios da sede prpria da Unio Caixeiral encontra-se
disposto na ata de 12 de novembro de 1929 uma proposta de emprstimo a municipalidade da
importncia de quinze contos de reis cujas condies ficaram desde logo acordados. A
sociedade Unio Caixeiral se obrigava a abrir uma escola noturna com as matrias
necessrias a um curso comercial para os seus associados e seus filhos dentro do prazo de 18
meses da data do contrato. To logo o Senhor Intendente tomou conhecimento dos propsitos
da associao, concedeu o emprstimo.
Em 11 de julho de 1931 a diretoria tendo verificado que vencia o prazo de manter um
escola para os associados e seus filhos resolveram se pronunciar sobre o assunto, afim de que

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fosse a escola inaugurada a 1 de agosto de 1931 e, muito embora as condies financeiras da

sociedade no permitissem despesas, fosse a escola aberta conforme fosse possvel,
cumprindo a clausula referente ao contrato anteriormente citado.
Na data prevista deu-se incio a Escola Unio Caixeiral de Parnaba com a abertura
do livro de matrcula destinado a inscrio dos scios e filhos que desejassem frequentar
gratuitamente, ficando desde logo as aulas de matemtica a cargo do professor acadmico de
medicina Joo Barcelar Portela e as de Portugus e Ingls a cargo do 1 Secretrio, Sr. Alarico
Jos da Cunha.
importante ressaltar que durante a construo da escola, a sociedade Unio
Caixeiral recebeu a quantia referente a 300$000 trezentos mil ris remetido pelo ento
Deputado Federal Armando Bulamarque, por intermdio da Fnia Moraes, Santos e Cia para
serem utilizados nas obras de construo do educandrio mantido pela sociedade. (Unio
Caixeiral, 1925 1933, p. 28).
O financiamento da construo de sua sede deu-se atravs de doaes de scios e
polticos, alm do interesse pblico relacionado ao funcionamento de atividade de ensino,
credenciando fortemente a discusso j levantada acima sobre as intenes por parte de seus
scios em arrecadar recursos junto ao Municpio ou Estado na criao de uma escola.
Em 1937, a sociedade Unio Caixeiral, remete requerimento ao Ministrio da
Educao solicitando inspeo por lei, a qual ficou a cargo do Inspetor Federal Dr. Raul
Furtado Bacelar. Aps efetuada a inspeo, foi autorizado a funcionar o curso Propedutico
de trs anos e guarda-livros de dois anos, de acordo com o art. 2 do decreto N 20.158 de 20
de junho de 1931.
No ano de 1938, realizou seu primeiro exame de admisso, tendo como sua primeira
turma de egresso concludo no ano de 1942, com a formao titulada de guarda-livros.
importante salientar a estreita relao que a sociedade Unio Caixeiral tinha com
a Associao Comercial de Parnaba, mantendo a mesma sempre informada de suas
atividades, como fica claro atravs da comunicao relatada em ata, datada de 13 de agosto de
1919, onde consta a informao de eleio e posse da nova diretoria da sociedade Unio
Caixeiral.

46

Fotografia 10: Comunicado a Associao Comercial de Parnaba da nova diretoria da Unio

Caixeiral
Fonte: Ata da Associao Comercial de Parnaba, 13 de agosto de 1919

A Associao Comercial de Parnaba sempre teve como um de seus enfoques a

comunicao de suas atividades. Durante a primeira metade do sculo XX, a Associao
Comercial de Parnaba edita revista e jornal, sendo a primeira em 1917, sob a presidncia do
Sr. Armando Madeira, o Boletim Mensal.

Fotografia 11: Mensrio da Associao Comercial, fevereiro de 1944

Fonte: Arquivo Pblico - Teresina

47

A Associao Comercial de Parnaba tinha com um de seus objetivos exprimir o

pensamento da classe comerciria, procurando divulgar a sua ao e construir o lugar dos
comercirios na cidade.
A informao sobre exportaes tinha relevncia nesse perodo de desenvolvimento
econmico para a cidade de Parnaba, entre as dcadas de 1930 e 1940, de acordo com
estatstica de informaes, demonstrado no mensrio citado, referente ao porto de Parnaba.

Fotografia 12: Estatstica de exportaes no Porto de Parnaba, 1944

Fonte: Arquivo Pblico Teresina

A sociedade Unio Caixeiral nutria de boa convivncia e reconhecimento com a

Associao Comercial de Parnaba, o que retrata bem a presena da mesma com enfoque
tambm no mensrio do Boletim Comercial de 1944.
O bom relacionamento entre a Sociedade Civil Unio Caixeiral e a Associao
Comercial de Parnaba era de importncia fundamental no desenvolvimento de suas
atividades, no somente na cidade de Parnaba, como a nvel nacional, onde a Sociedade
mantinha forte ligaes com outras Associaes Mutualistas, buscando se manter sempre
informada e atualizada, no que diz respeito as aes e decises tomadas em carter Municipal,
Estadual e Federal.

48

Em 1924, mais precisamente no dia 7 de julho, a Sociedade Unio Caixeiral, foi

declara de Utilidade Pblica pelo Decreto Estadual N 1087.

Fotografia 13: Decreto Estadual de reconhecimento da Sociedade Unio Caixeiral como

Utilidade Pblica
Fonte: Arquivo Pblico de Teresina

A sociedade Unio Caixeiral foi declarado empossada sua nova diretoria no dia 6
de julho de 1925, correspondente ao binio 1925-1926, onde seu estatuto foi discutido e
aprovado por unanimidade entre seus scios, demonstrando mais uma vez, a contnua disputa
de interesses entre seus scios.
Na reunio de eleio e posse da nova diretoria para o binio 1925-1926, ficou
decidido sua composio da diretoria com os seguintes consocios:
Presidente Antonio do Monte Furtado
Vice-Presidente Luiz Nelson de Carvalho
Primeiro Secretrio B. b. M de Mello
Segundo Secretrio Rubem do Monte Furtado
Tesoureiro Antonio Jos Meneses

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Os novos eleitos foram empossados nesta mesma sesso, com exceo do segundo
secretrio Rubem do Monte Furtado que renuciou o cargo, sendo no seu lugar empossado o
consocio Goldofredo Correia Lima, suplente mais votado.
O Presidente fez ver aos presentes que em vista de ter se ausentado o primeiro
secretrio da sociedade, no foi possvel apresentar nesta sesso o relatrio das ocorrncias do
perodo correspondente a gesto anterior, ficando ali um compromisso de fazer o mais breve
possvel, sendo publicado posteriormente pela imprensa para o conhecimento de todos,
imprimindo duzentos exemplares que foram distribuidos entre os scios, tendo lido apenas o
balancete da Unio Caixeiral at o dia 30 de julho de 1925, cujo o resumo era o seguinte:
Ativo Banco do Brasil 52$150; terreno a Rua Grande 1.690$200; Sede Social 24.600$000;
Caixa 179$600; Material para construo 1.270$000 Total 27.791$950 e Passivo
Patrimnio Social 27.791$950.
Em 10 de julho de 1925, foi apresentado o projeto de reforma dos estatutos da
sociedade Unio Caixeiral , tendo como principais mudanas novas regras para admisso,
eliminao, readmisso e punio dos scios, que em primeiro momento ficou designado
apreciao para estudo por parte do conscio Sr. Alarico Jos da Cunha, como o mesmo
encontrava-se atarefado para um aprofundamento, ficou de responsabilidade de uma
Comisso Especial para esse fim, composta: Antonio do Monte Furtado, Antonio Carlos
Ribeiro, Antonio Menezes, B. C. M. de Mello, relator, Luiz Nelson de Carvalho e Walter
Ribeiro da Silva.
Achado assim, constituida o nmero legal exigido para poder funcionar a
Assemblia, o Sr. Presidente declarou aberta a sesso do dia 28 de agosto de 1925,
comunicando a todos os presente os motivos da reunio, sendo aprovado por unanimidade o
novo estatuto da sociedade Unio Caixeiral, com duas emendas e mais aditamento, o qual
foi impresso em nmero de quatrocentos exemplares e distribuidos entre seus scios. Dentre
as mudanas no estatuto ressaltou-se a do scio Jean Le Lonns que props que fossem
includo em seus estatutos uma clusula concedendo iseno de pagamento das mensalidades
aos scios desempregados que estivessem materialmente impossibilitado de efetuar o
pagamento de suas contribuies, o que tambm foi aprovado de forma unnime, de acordo
com o que consta em seu livro de ata (Unio Caixeiral, 1925 1933, p. 7).
importante salientar, que a falta de pagamento de mensalidades durante seis meses
sem causa justificada e aceita pela diretoria sociedade Unio Caixeiral, de acordo com o
art. 9, 2, a, do Estatuto da Sociedade, resultava na apreciao por parte da Assemblia
Geral em que se decidia que os inadimplentes ficariam sujeitos a serem eliminados do quadro

50

de scios, assim como, quando suspensos por seis meses por desrespeitarem a Diretoria ou as
Assemblias, e seus atos, ou quando procurarem implantar a discrdia e o desrespeito no meio
social, de acordo com Art. 9, 1 , do mesmo Estatuto. Sua eliminao tambm, seria
ocorreria da condenao por crime infamante, ou seja, quando acarreta ao seu autor a
indignidade, a desonra e a m-fama, pervisto em seus Estatutos no seu Art. 9, 2, c.
A Sociedade, enquanto representante dos comercirios associados resolveu empreitar
uma das reivindicaes de seus conscios, colocando como uma das pauta de sua reunio do
dia 16 de outubro de 1925, a elaborao de um ofcio a ser encaminhado ao Governador do
Estado, referente a Lei N 160, pedindo que intercedesse junto a Associao Comercial de
Parnaba e ao Intendente Municipal pelo fechamento do comrcio aos domingos e feriados,
em obedincia a Lei referida.
Importante ressaltar que anteriormente a esta data o Sr. Luiz Nelson de Carvalho,
ento vice-presidente desta Sociedade, tinha se encontrado com o vice- intendente municipal
em exerccio, Dr. Simplcio Rezende, o qual se prontificou pela execuo da citada Lei
( Unio Caixeiral, 1925 1933, p. 16).
A sociedade se mantinha articulada a nvel nacional com vrias outras representaes
comerciais, a ttulo de informao e atualizao. Essas representaes eram Associaes
Mutualistas que congregavam alguns interesse comuns. Como constata em suas atas

Sociedade Civil Unio Caixeiral sempre manteve bom relacionamento, dentre elas,
podemos citar: Associao Comercial do Rio de Janeiro, Associao Comercial do Maranho,
Associao do Empregados do Comrcio de Pernambuco, Associao Comercial de So
Paulo, Sociedade Perseverana e Auxlio dos Empregados no Comrico de Macei,
Associao Comercial da Bahia, Sociedade Humanitria dos Empregados do Comrcio de
So Paulo, Associao dos Empregados no Comrcio de Campos, Unio dos Empregados no
Comrcio de Petrpoles, Associo dos Empregados no Comrico de Campinas, Centro
Caixeiral do Maranho, Phenix Caixeiral de Fortaleza, Associao dos Empregados no
Comrico de Sergipe, Associao dos Empregados no Comrcio de Igaut e Associao dos
Empregados no Comrcio de Cratos, ambos do Estado do Cear.
No livro de atas da Sociedade (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 18), encontramos a
ao de realizao dessa articulao a nvel nacional, pois cita a importncia de se oficiar
junto a Sociedade dos Empregados no Comrcio do Rio de Janeiro, pedindo quela poderosa
co-irm, conseguir da Associao Comercial do Rio de Janeiro um ofcio para a Associao
Comercial de Parnaba, recomendando a aplicao da nova lei votada pelo Congresso
Nacional sobre as frias a que tem direito anualmente os empregados no comrcio. Enfoca

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ainda, que esta lei o resultado do esforo da Associao dos Empregados no Comrcio do
Rio de Janeiro que, congregrando entre si todas as Associaes Caixeirais do Pas, batalhou
ativamente junto s diversas Associaes de Classe Patronal, conseguindo reunir todas essas
Associaes num grande congresso, de onde saiu, o pedido formal ao Parlamento Nacional
para que votasse matria referente as frias anuais aos empregados no comrcio. Projeto que
foi apresentado pelo Deputado Henrique Dodswonth Cmara Baixa, sendo final
convertido em em Lei e sancionada pelo Presidente da Repblica, como consta em ata do dia
22 de janeiro de 1926, da Sociedade Unio Caixeiral, referindo-se a um telegrama enviando
a mesma pela Associao dos Empregados no Comrcio do Rio de Janeiro, datado em 31 de
dezembro de 1925.
A sociedade mantinha sempre contato e representao junto a Associao dos
Empregados no Comrcio do Rio de Janeiro, a qual tinha como seu representante legal, o
parnaibano Berillo Neves, redator do Jornal do Comrcio, com plenos poderes para decidir a
seu efeito (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 21).
Para o binio de 1926 a 1928, foi eleita nova diretoria da Sociedade, tendo como seu
novo presidente, Luiz Nelson de Carvalho e como Presidente de Honra, Antonio do Monte
Furtado, que incialmente renuciou, se dizendo querer um cargo onde tivesse uma participao
mais ativa dentro da referida Sociedade.
Na Assembleia Geral, de 5 de setembro de 1926, realizada na residncia do ento
presidente da sociedade Unio Caixeiral, Luiz Nelson de Carvalho, situada na rua Marquez do
Herval, na cidade de Parnaba, foi apresentado e discutido em sesso extraordinria (Unio
Caixeiral, 1925 -1933, p. 33), a autorizao para a diretoria obter os meios necessrios para a
concluso do prdio da sede social. O presidente props que fosse realizado um emprstimo
junto a Sociedade Protectora Parnahybana no valor de 16$000, de juros de oito por cento ao
ano, pois a mesma possuia um caixa de mais de 20$000 vinte contos de ris, o que tornava
vivel a efetuao do emprstimo Sociedade Unio Caixeiral. Seria ainda, o emprstimo
garantido por hipoteca do prdio social, orado em 30$000 trinta contos de ris, contando
tambm, com a valorao do terreno, includo no montante e comprado a oito anos. Aps
ouvida as razes expostas pelo presidente, a Assemblia aprovou o emprstimo, por
unanimidade dos votos, autorizando a diretoria a contrair o mesmo, dentro das condies
apresentadas pelo presidente da sociedade Unio Caixeiral.
A diretoria tambm interessada em emprstimo por meio de aes, objetivando
custear o trmino da construo de sua sede social, resolveu nomear uma comisso composta
dos seguintes scios: Antonio Menezes, Joo Batista Campos, Abraho Ferreira da Silva e

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Gumercindo Barroso para estudar o caso e apresentar em seguida um memorial a afim de ser
discutido em Assemblia Geral pelo scios (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 37).
A comisso nomeada para elaborao do projeto de emprstimo solicitou junto
diretoria da sociedade o oramento dos servio que estavam pedente para a concluso do
prdio de sua sede social, o que a diretoria de imediato providenciou atravs do pedido de
apresentao de oramentos aos construtores Justino Vieira e Francisco Solano de Frana, que
os elaborassem afim de um deles ser escolhido pela diretoria. Depois de minucioso estudo
sobre os oramentos, a diretoria deu preferncia ao apresentado pelo construtor Francisco
Solano de Frana, no valor total de 85:498$000 (oitenta e cinco contos e quatrocentos e
noventa e oito mil ris). Importante lembrar, que o oramento referido, foi aceito apenas como
base para o clculo do oramento definitivo (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 38).
Com o intuito de terminar a construo do prdio a diretoria da Sociedade Civil
Unio Caixeiral, no mediu esforo para que tal ideal fosse concretizado. Em 18 de janeiro
de 1927, Assemblia Geral Extraordinria, a comisso encarregada de elaborar o projeto de
emprstimo objetivando a concluso da sede social, apresentou-o e foi aprovado por
unanimidade pelos presente conscios o seguinte plano (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 40):
Num primeiro momento o emprstimo dever ser feito por meio de Obrigaes ao
Portador at o limite mximo de 80:000$000 (oitenta contos de ris) em obrigaes de
100$000 (cem mil ris) cada; Os juros sero abonados razo de 6% ao ano, pagveis em
semestre vencidos, contra a apresentao dos respectivos coupons; o prazo da emisso ser de
oito anos; e o resgate ser iniciado depois de um ano de sua integralizao; proceder-se-
resgate por meio de sorteios mensais, perante a Diretoria, com assistncia dos interessados,
em dias previamente anunciados pela imprensa local; para garantia deste emprstimo a
sociedade hipotecar o seu patrimnio, a ser atingido em 120:000$000 (cento e vinte contos
de ris); os obrigacionistas ficam sujeitos as seguintes condies: a) as obrigaes sero
tomadas com o pagamento da metade vista, e o restante em quatro prestaes mensais; b) os
juros somente sero computados depois de integralisada a entrada de cada obrigacionista; a
escriturao deste movimento se far em livros especiais, sob fiscalizao da Diretoria, a
cargo da Comisso nomeada pelo Conselho Fiscal; o emprstimo no poderia, em absoluto
ser aplicado em outros pagamentos estranhos ao contrato a ser assinado com o construtor,
com exceo das desepesas relativas ao mesmo emprstimo, tais como: selos, impresso,
livros e regitro de hipoteca; depois de concluda a obra, a comisso nomeada prestaria conta
Diretoria, apresentando um relatrio minucioso, quando se far a incorporao dos servios
feitos ao Patrimnio Social.

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Em reunies posteriores foram discutidos os modelos das obrigaes ao portador,

para o emprstimo a ser contrado pela sociedade, ficando assentado o modelo das mesmas
obrigaes.
A construo do prdio da sede social da Unio Caixeiral, no que se refere a sua
concluso abria-se novamente discurso, como consta na ata do dia 22 de outubro de 1928,
quanto aos recursos, em virtude do oramento apresentado pelo construtor Francisco Solano
de Frana, no valor de 40$000 (quarenta contos de ris), importncia esta necessria para
elevao do segundo pavimento composto: teto, cobertura, soalho e preparo dos baixos para
serem alugados. A nova comisso formada por Celso Nunes e Aurlio Freitas tinham a funo
de angariar donativos entre os patres e elaborar um novo plano de emprstimo para ser
apresentado em sesso. Neste Perodo correspondente, voltava a presidir a sociedade Antonio
do Monte Furtado, para o binio 1928-1930 (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 53).
Aproveitando a vinda do Exmo. Sr. Dr. Joo de Deus Pires Leal, ento Governador
do Estado na cidade de Parnaba, visita na qual tinha carter de estudos dos melhoramentos
que pretendia fazer ao porto e mais alguns empreendimentos, foi solicitado sua presena pela
sociedade Unio Caixeiral em forma de visita oficial, onde os scios apresentaram um
pedido de auxlio em dinheiro para o andamento da construo da sua sede social (Unio
Caixeiral, 1925-1933, p. 54).
importante ressaltar a vistoria no prdio, comunicado sociedade pelo ofcio
expedido pelo ento Intendente Municipal Dr. Carlos Moraes Picano, enviado pelo seu
secretrio Sr. Joo Vieira Pinto, juntando cpia do laudo de exame pericial feito por aquela
repartio no prdio em construo desta sociedade (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 55).
Dando continuidade a busca incessante de recurso para a concluso de sua sede
social de acordo como consta em ata do dia 12 de novembro de 1929 (Unio Caixeiral, 19251933, p. 57), a sociedade props um emprstimo junto municipalidade na importncia de
15:000$000 (quinze conto de ris), oficiando com o seguinte teor:
A Unio Caixeiral obriga-se a abrir uma escola noturna com as matrias
necessrias a um curso comercial para os seus associados e seus filhos, dentro do prazo de 18
meses da data do contrato; o emprstimo acordado entre as partes seria sem juros; a
autorizao do emprstimo seria, no mnimo de 83$333 (oitenta e trs e trezentos e trinta e
trs mil ris) mensais equivalentes ao aluguel do salo do andar trreo, na esquina da rua
Afonso Vizeu com a rua Visconde de Itaborahy, que poder ser utilizada pela municipalidade,
cazo queira e precise do mesmo local, desistindo, porm, da prestao mensal acima referida.
Caso convenha a Unio Caixeiral poder amortizar o emprstimo com prestaes maiores

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ou saldar de uma s vez. A autorizao ser inciada 30 dias depois de concludo o pavimento
trreo do prdio pertencente a sociedade; para garantia do pagamento, a Unio Caixeiral
daria o prdio de sua propriedade; o prazo mximo para por a amortizao total da dvida no
passar de 15 anos, findo este prazo, a Unio Caixeiral pagar os juros do balano a razo
de 5% ao ano; e as despesas com a organizao e legalizao do contrato correm por conta da
Unio Caixeiral.
Aps o encaminhamento oficial junto municipalidade, a sociedade recebeu
posteirormente a resposta relacionada ao emprstimo pedido (Unio Caixeiral, 1925-1933, p.
58). Considerando tratar-se de um melhoramento a cidade e a instruo, e no havendo
prejuzo material para o municpio, o mesmo foi concedido pelo ento Intendente Municipal
Carlos Moraes Picano, atravs de despacho, onde ressaltava que o contrato deveria constar
alm das clusulas proposta, mais as seguintes:
O primeiro emprstimo ser feito em quatro prestaes sendo a primeira de seis
contos de ris na ocasio da assinatura do contrato e as trs restantes de trs contos de ris
cada uma, pagveis com 30 dias de intervalos em cada prestao;
Cabe a municipalidade de Parnaba o direito de fiscalizar por uma diretoria de
instruo dos trabalhos da escola de Comercio da Unio Caixeiral;
A Unio Caixeiral obriga-se a manter a escola de comrcio, durante o tempo do
prazo do emprstimo e pagar uma multa de 100$000 (cem mil ris) mensais, por cada ms
do ano letivo que deixar de funcionar a referida escola;
Decorrido o prazo de 15 anos, a municipalidade de Parnaba, no estando
reembolsada da importncia total do emprstimo, tomar conta do prdio para explor-lo at
que pagasse a importncia devida.
Em 17 de junho de 1930, a reunio da sociedade passou a ser realizada a Rua Afonso
Vizeu, j nas dependncias de sua sede social, para a realizao da posse da nova diretoria
para o binio de 1930 a 1932, onde continuou como Presidente, Antonio do Monte Furtado e
como novo Presidente de Honra, Celso da Cunha Marques (Unio Caixeiral, 1925- 1933, p.
64).
Em 1 de julho de 1930 foi entregue, conforme clusula acordado entre as partes, da
sociedade para a muncipalidade o compartimento trreo de sua sede social, prximo a rua
Visconde de Itaborahy (Unio Caixeiral, 1925-1933, p. 65).
A influncia dos conscios da sociedade Unio Caixeiral sociedade parnaibana
transcediam sua sede social, pois exerciam forte participao na vida social, poltica e
econmica da cidade, como se constata em seus livros de atas, ressaltando as comunicaes

55

de diversas Instituies para os mais diversos assuntos a serem tratados de forma a exercer
uma cadeia mtua de ajudas. Dentre alguns comunicados e solicitaes apresentadas
sociedade, temos: a comunicao da fundao em 12 de dezembro de 1926 da Associao
Comercial dos Varejistas; circular da Loja Manica Fraternidade Parnahybana do dia 20
de dezembro de 1926, solicitando remessa de livros para a sua biblioteca (Unio Caixeiral,
1925-1933, p. 38).
A sociedade Unio Caixeiral, aps obter o credenciamento e funcionamento de
escola de cunho comercial oficializada, atingiu um dos seus objetivo como sociedade
comerciria, impulsionando a formao educacional de profissionais de guarda-livros e
posteriormente contadores para o comrcio da cidade de Parnaba e regio norte do Estado do
Piau.
A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral desde o incio de suas atividades
era mantida pela sociedade Unio Caixeiral, sendo tambm responsvel gerar receita
paras suas despesas de mantuno diria atravs das mensalidades cobradas aos seus discentes
em torno de 80$000 (oitenta ris) a 100$000 (cem ris).
A Sociedade Unio Caixeiral, alm dos scios que contribuiam mensalmente,
estando at sujeitos a serem eliminados, caso no efetuassem o pagamento estipulado pela a
sociedade em seus estatutos, realizavam alguns eventos como consta na ata do dia 14 de
agosto de 1925, onde a mesma apurou em seu benefcio atraves de uma partida de futebol
realizada pelos times Parnahyba e Internacional, o valor de 580$000 (quinhentos e oitenta mil
ris). Outro fato importante a se ressaltar est descrito na ata do dia 30 de setembro de 1925,
em que o Sr. Tesoureiro prestou contas do espetculo levado a efeito pela Unio Caixeiral
em 8 de agosto, no Cine den, cinema, o qual rendeu o valor lquido de 200$000 (duzentos
mil ris).
Dentro do contexto apresentado no primeiro captulo importante ressaltar como os
conscios da Unio Caixeiral inseriam-se com influncia na cidade de Parnaba e mantinham
relaes com o poder. importante lembrar que grande parte de seus associados, em especial
sua diretoria, era composta de sujeitos que representavam respeitabilidade perante a sociedade
parnaibana nos mais variados ramos comerciais que atuavam. Suas relaes com o poder
claramente demonstrada por suas atas j ressaltadas na pesquisa, onde reconhecida como
instituio de ajuda mtua e de participao efetiva no cotidiano da cidade, quando reivindica
seus interesses junto ao governo estadual e municipal, defendendo seus associados.
Vrios assuntos no s de contedo interno mais externo se expressa quando do
reconhecimento da Sociedade Unio Caixeiral com outras Sociedades de Ajuda Mtua de

56

todo Brasil, fazendo um intercmbio e informao de atividade comercial, poltica e assuntos

econmicos de carter nacional.
Muitos de seus conscios e posteriormente a fundao e implantao de suas
atividades educacionais tiveram participao de destaque em empresas comerciais e cargos
executivos no municpio de Parnaba e na poltica nacional, dentre eles: Elias Ximenes do
Prado como prefeito e Joo Paulo dos Reis Velloso como ministro de governo, dentre outros.

57

3. A EDUCAO TCNICA EM PARNABA: UNIO CAIXEIRAL E O ENSINO

PROFISSIONALIZANTE

Partindo da proposta de dilogo entre as fontes escritas e os depoimentos coletados e

transcritos, o trabalho visa neste captulo entender a Escola Tcnica de Comrcio Unio
Caixeiral, mantida pela Sociedade Civil Unio Caixeiral, atravs de relatos de memrias,
compreendendo quem eram os estudantes da Unio Caixeiral? De que grupos sociais eram
advindos? Como era desenvolvido o ensino profissionalizante na formao do Guarda-livros
e, posteriormente, o Tcnico em Contabilidade? Como a escola respondia ao desenvolvimento
econmico da cidade? Como os egressos da escola se fixavam no mercado de trabalho?
A escola se apresentava como propulsora de um ensino voltado para a qualificao
profissional comercial, preparando os egressos para uma economia efervescente e carente de
profissionais especializados para os diversos cargos em empresas, indstrias e outros setores
econmicos da cidade. Como afirma Saviani (2007, p.31).
[...] as instituies so criadas para satisfazer determinadas necessidades humanas,
isto significa que elas no se constituem como algo pronto e acabado que, uma vez
produzido, se manifesta como um objeto que subsiste ao da qual resultou,
mesmo aps j concluda e extinta a atividade que o gerou. [...] as instituies so,
portanto, necessariamente sociais, tanto na origem, j que determinadas pelas
necessidades postas pelas relaes entre os homens, como no seu prprio
funcionamento, uma vez que se constituem como um conjunto de agentes que
travam relaes entre si e com a sociedade qual a servem.

A Unio Caixeiral mesmo aps o fechamento de suas atividades como escola, ainda
encontra-se uma relao social forte com a cidade de Parnaba. Suas histrias contadas por
pessoas que passaram por l e at quem no estudou, sempre ressalta a importncia dessa
Instituio durante anos de suas atividades de ensino, como um dos instrumentos propulsores
do desenvolvimento econmico da cidade na qualificao de mo de obra para o comrcio,
principalmente na formao de guarda-livros e posteriormente o tcnico em contabilidade.
Dentro desse contexto da importncia da escola na cidade de Parnaba, foi necessrio
um estudo mais apurado na busca constante de documentao em arquivos que nos ampare no
desenvolvimento da pesquisa e consequentemente no entendimento do contexto histrico pelo
qual passou a instituio escolar.
A Escola Tcnica de Comrcio Unio Caixeiral em seus arquivos nos fornece fontes
de primordial importncia para a concretizao da pesquisa, despertando procedimentos para

58

a compreenso do ensino profissionalizante na formao do Guarda-livros e, posteriormente,

o Tcnico em Contabilidade.
A memria nos auxilia na compreenso dos fatos e constantemente nos reporta ao
passado operando sobre o tempo e espao, de maneiras diferentes de voltar, buscando
incessantemente o futuro.
Para compreender o ensino comercial na Unio Caixeiral na primeira metade do
sculo XX e a importncia da formao comercial para a cidade de Parnaba necessrio
entender seus sujeitos e de que forma tiveram participao e contriburam para a construo
da histria e memria da escola.
Partindo do princpio de que o esquecimento a presena viva da memria e as
recordaes o seu produto:
evidente que a nossa memria depressa ficaria << saturada>> se tivssemos de
conservar todas as imagens da infncia, particularmente as da nossa mais tenra
infncia. Interessantemente, porm, o que fica. E o que fica recordaes ou
vestgios ,o que fica o produto de uma eroso pelo esquecimento. As recordaes
so moldadas pelo esquecimento como os contornos da costa so pelo mar (AUG,
1998, p. 26).

As recordaes de seus sujeitos possibilitaram a construo de sua histria e

memria, nos permitindo uma anlise mais aprofundada do seu cotidiano e sua relao com a
cidade de Parnaba. A cidade at hoje, preserva na memria dos que vivenciaram a Unio
Caixeiral forte ligao da sua formao como aluno, cidado e na sua vida profissional.
Diz Elias Ximenes do Prado (2010).
Eu entrei em 1938 com 13 anos e sai em 1943 com 18 anos. Quando sa da Caixeiral
j sabia fazer escrita contbil. Eu sou muito grato a Caixeiral na minha formao
profissional, se no fosse a Caixeiral eu teria ficado apenas com o curso primrio
completo e no teria estudado.

Vrios alunos da Caixeiral tiveram trajetrias semelhantes, referentes importncia

que essa Instituio de Ensino proporcionou na vida de cada um deles, permitindo o egresso
em vrias empresas comerciais e industriais na cidade de Parnaba, principalmente nas
dcadas de 1930 e 1940, quando a cidade passava por grande momento econmico e
precisava de profissionais capacitados na rea de contabilidade e outras atividades de acordo
com as necessidades de cada empresa.

59

Segundo Laura de Andrade Correia (2009).

[...] os alunos que estudavam na Unio Caixeiral eram formados para trabalhar
nessas empresas. E o prestigio delas e o ganho que elas tinham, dos que nela
trabalhavam era de tal ordem que naquela poca se conheciam casos concretos,
jovens que deixavam o estabelecimento do Banco do Brasil para Trabalhar na Casa
Inglesa, no Moraes S/A ou no Roland Jacob.

Ao se referir sobre o seu ingresso como funcionrio da Empresa Moraes S/A, Flvio
Antnio Correia Caracas (2010), cita tambm o setor de contabilidade da empresa.
Comecei a trabalhar no dia 15 de fevereiro de 1948. Eu inicialmente fui responsvel
por uma instalao de movimentao de uma indstria da cera de carnaba e com o
movimento e o tempo passando entrei na sociedade tambm e terminei como diretor
industrial dessa parte. Na poca quem trabalhava com a contabilidade do Morais era
o Edir Sampaio (guarda-livros), ele foi formado na Caixeiral, mas j faleceu.

A escola exerceu um papel de relevncia quanto ao egresso de vrios profissionais no

mercado, passando seus alunos a serem referncia como profissionais capacitados, assumindo
o setor de contabilidade em vrias empresas da cidade de Parnaba e regies vizinhas.
3.1 Implantao e o ingresso de seus sujeitos na formao profissionalizante
A cidade de Parnaba no incio do sculo XX, atravs de seu traado, representado
pelos seus casares e outros logradouros, tendo como cidade oficial o seu centro onde detinha
os interesses da elite local, enfocando as famlias tradicionais, tecendo-se narrativas, local
onde normalmente havia deslocamento dos mais abastados.

Fotografia 14: Casas comerciais na Avenida Presidente Vargas

Fonte: Arquivo do IHGGP (Instituto Histrico Geogrfico e Genealgico de Parnaba-PI)

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Localizado na Avenida Presidente Vargas, no centro da cidade estava inserida a

Unio Caixeiral, compondo o cenrio de ostentao dos jovens e empresrios do perodo
nascedouro dessa Instituio Educacional. Afirma Filho (2004) que a Sociedade Civil Unio
Caixeiral foi fundada em 1918, por 36 comercirios, organizando-se numa Associao com
grande repercusso na cidade de Parnaba.
A escola sempre foi um dos ideais ressaltados pelos scios, assunto presente nas
reunies (Unio Caixeiral. 1925-1936), como um dos objetivos a serem realizados. Em seu
estatuto datado em 28 de agosto de 1925 consta: criar e desenvolver a Escola de Comrcio
para a difuso do Ensino Secundrio Noturno. De acordo com Nascimento (2008),
relacionado reforma dos Estatutos de 1925, referente Sociedade Civil Unio Caixeiral,
previa ainda, o apoio do poder pblico Estadual e Municipal, alm de particulares, de recursos
financeiros e de material escolar para Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral.
Segundo Correia & Lima (1945) [...] difuso do ensino secundrio noturno classe
Caixeiral [...] finalmente fazer propaganda da sociedade, tornando a conhecida entre as suas
congneres.
Suas aulas antecedem a construo de sua sede, onde funcionaria a sociedade e sua
escola, em locais cedidos pelos scios. Com o lanamento da pedra fundamental para a
construo de seu prdio e posterior concluso do mesmo (Unio Caixeiral. 1925-1936, p.
18), a escola passa a funcionar na dcada de 1930, onde implantado o seu ensino
propedutico e de formao de Guarda-livros. Na dcada de 1940, passa o curso de Guardalivros a ter denominao de Tcnico em Contabilidade.
importante salientar, que Sociedade tinha acordo firmado com a municipalidade,
como consta (Unio Caixeiral. 1925-1936, p. 29), em troca de financiamento referente parte
dos recursos para a construo de sua sede prpria na atual Avenida Presidente Vargas, em
Parnaba.
Acordo disposto na ata de 12 de novembro de 1929 como proposta de emprstimo a
municipalidade da importncia de quinze contos de reis, ficando a Sociedade Civil Unio
Caixeiral obrigada a abrir uma escola noturna com as matrias necessrias a um curso
comercial para os seus associados e seus filhos dentro do prazo de 18 meses da data do
contrato. Em 11 de julho de 1931 a diretoria tendo verificado que vencia o prazo resolveu
agilizar para que a escola fosse inaugurada no dia 1 de agosto de 1931, mesmo a sociedade
estando em dificuldades financeiras, como forma de honrar o contrato anteriormente firmado
com a municipalidade.

61

Na data prevista a Escola Unio Caixeiral iniciou suas atividade de ensino

oficialmente atravs da abertura do livro de matrcula destinado a inscrio dos scios e filhos
que desejassem frequentar gratuitamente (Unio Caixeiral. 1925-1936, p. 29).
A Unio Caixeiral figurava entre os logradouros do centro da cidade e respondia pela
qualificao educacional de uma classe em ascenso econmica. Vrias famlias passaram a
matricular seus filhos nessa instituio que surgia a partir da segunda dcada do sculo
passado, como mais uma escola, ou seja, mais uma opo de ensino e aprendizado aos filhos
da Parnaba e cidades vizinhas. Como diz Elias Ximenes do Prado (2010), Naquela poca
todo mundo era ou queria ser scio da Unio Caixeiral.
A educao para sociedade era uma forma de sensibilizar outros setores,
principalmente do poder pblico em busca de financiamento, como ocorreu na prpria
construo de sua sede. Como afirma Nascimento (2008, p.73). Nesse perodo se
intensificou a busca das entidades pelo apoio do Estado na solicitao de recursos pblicos.
Isto se estendeu para muitas sociedades de trabalhadores, principalmente as do comrcio.
Seus alunos advinham de vrias camadas da sociedade, principalmente da classe
mdia e baixa ou aqueles que no conseguiam ingressar no ensino superior, porque era
necessrio se dirigir para os grandes centros do Brasil. Como relata Jos Tomaz Neto (2010),
ex- aluno e ex-professor da Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral Muitos eram de
classe social baixa e mdia. Eu sei tambm que vinham muitos alunos de outros estados,
outros trabalhavam no comrcio e de l iam pro colgio.
A preferncia como reza em seus estatutos era de proteo e integrao da classe
comerciria. Mesmo assim, no se vetava a matrculas de outros sujeitos que se interessassem
em ter uma formao educacional e profissional na rea de comrcio (Unio Caixeiral, 19251936).
Como relata Gilberto Escrcio Duarte (2009) sobre a origem social dos alunos da
Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral:
Os alunos da Caixeiral era geralmente de classe mdia e baixa, muitas vezes aqueles
que no iam cursar o ensino superior em outras cidades. Os que ficavam se
matriculavam na escola. Vinham de cidades vizinhas e de outros Estados, mas
tambm tinham os que eram da cidade e pensavam ou j eram funcionrios nas
indstrias e no comrcio.

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Nesse perodo, a cidade fervia em migrao, pois o comrcio abundante motivava a

vinda de vrios sujeitos para tentar uma formao e oportunizao de vida. Pessoas no s de
cidades vizinhas do norte do Piau, como tambm do Estado do Maranho e Cear.
Elias Ximenes do Prado (2010), sobre a migrao para Parnaba:
Em 1932 foi a grande seca do nordeste brasileiro, e foram as piores e maiores secas
da histria a de 1915 e 1932, morreram milhares de pessoas nas margens das
estradas querendo viajar, querendo vim para o Piau. E quando foi em 1934 depois
da seca e das coisas ruins tinha um homem da famlia Linhares na cidade de Chagas
Linhares e ainda hoje tem um edifcio em Parnaba com o nome dele que era nosso
tio, ele mandou buscar o papai e a mame e os filhos pra Parnaba.

Os alunos advindos de outros Estados para a cidade de Parnaba durante a primeira

metade do sculo XX cresceu principalmente, em virtude de a cidade passar por perodo de
crescimento econmico, em especial nos anos de 1930 e 1940. Famlias inteiras ou seus filhos
chegavam a Parnaba, procurando dias melhores, muitos deles como o relato acima, fugindo
de adversidades da natureza, como a seca.
De acordo com Jos Nelson Pires de Carvalho (2009), se referindo aos grupos sociais
e o ingresso deles na Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral:
Cheguei aqui em 1936 com 11 anos. Os alunos eram de todas as classes,
principalmente mdia e pessoas simples vindas de outros lugares. O que eu sabia
que s podia estudar na Caixeiral primeiro o aluno que podia pagar e segundo tinha
50% de desconto para pessoas que trabalhavam no comrcio; quando eu cheguei
aqui inclusive o que se sabia era isso, a escola Caixeiral quem podia pagar pagava se
no pudesse tinha que provar que trabalhava no comrcio e tinha direito a 50% de
abatimento, inclusive eu tinha um irmo que estudou l.

Nas palavras do ex-aluno, ex-professor e ex-diretor Gilberto Escrcio Duarte (2009),

ao contar sua trajetria na escola, atravs de suas memrias ressalta o ingresso dos alunos
nessa Instituio de Ensino Comercial.
Cheguei a Parnaba em 3 de maio de 1939 para cursar a 2 serie do primrio, meu tio
era amigo do dono da Caixeiral. Meu tio Jos Pascoal Duarte que pediu uma vaga
para mim. Cheguei 10 da manh e 1 hora da tarde estava subindo os degraus da
Caixeiral.

A escola atravs de sua diretoria aceitava alguns alunos por indicaes de pessoas de
expresso na sociedade parnaibana, principalmente se o pedido vinha de alguns empresrios
do comrcio. Os alunos que trabalhavam no comrcio tambm ingressavam nessa instituio

63

de ensino desde que provasse sua ligao com alguma empresa da cidade, seja do comrcio
ou da indstria, tinham 50% de desconto em suas mensalidades. Jos de Tomaz Neto (2010)
lembra, que parte do que ganhava em seu trabalho servia como pagamento de suas
mensalidades e que Os alunos ingressavam na escola s vezes por indicao dos scios
tambm, quem era scios ou filho de scios s pagavam 50%, quem podia pagar pagava uma
mensalidade. Gilberto Escrcio Duarte (2009) afirma ainda que os scios e filhos de scios
tinham 50% de desconto os outros que no fossem comercirios pagavam integral.
Carlos Antnio Ferreira do Esprito Santo (2010), ex-aluno da escola, atravs de suas
memrias relata.
Naquele tempo voc tinha que reservar no ano anterior por que a procura era grande
e o nmero de vagas era reservado, ou voc reservava por que a procura era grande
muito comercirio, quem no tinha condio de mandar seu filho estudar o cientifico
fora, como meu pai, ia estuda na Caixeiral, ento eu no reservei vaga de 45 para 46
e quando fui reprovado no teste pra cadete tive que passar um ano todinho sem fazer
nada, sem estudar, depois reservei para 47.

O ingresso de seus alunos, assim relatados pelas memrias dos sujeitos que
participaram de sua histria como instituio de ensino comercial, enfoca uma escola que
atendia um grande nmero de alunos de todos os grupos sociais, tendo sua grande maioria
oriundos da classe mdia e baixa, da cidade de Parnaba e regies vizinhas e seu ingresso se
dava atravs de vagas disponveis, por indicao de algum scio ou empregados do comrcio,
os quais obtinham 50% de descontos sobre a mensalidade.
3.2 Guarda-livros: gnero e atuao no mercado de trabalho
Tanto o pblico masculino, como o feminino vislumbravam um ingresso em uma
instituio educacional que lhe fornecesse o mnimo de qualificao para o mercado de
trabalho e consequentemente uma ascenso advinda de um processo educacional.
importante salientar que no incio do sculo passado no que diz respeito a educao, a
iniciativa de particulares era importante, como a que se refere a instituio ressaltada neste
trabalho de pesquisa.
O pblico feminino mesmo com todas as dificuldades e resistncias dada ao gnero
na poca, no deixou de ser beneficiado com as instalaes de novas escolas, algumas at
exclusivas a elas, como o Colgio Nossa Senhora das Graas, o Colgio das Irms, de

64

1907. O acesso a educao formal pelas mulheres passou tambm a ser encarado como busca
de refinamento social, especialmente, nesse contexto histrico, para mulheres oriundas de
classes mais abastardas. De acordo com Silva (2009, p. 37):
Sendo estas provenientes quase sempre de famlias abastadas, deveriam receber uma
educao que as moldassem dentro das novas necessidades da vida urbana, tais
como o polimento, os conhecimentos musicais, artsticos, literrios e lingsticos.
Porm sua educao continuava marcadamente seguindo os ditames sociais
vigentes, sempre com vistas a prepararem-nas para o casamento e maternidade,
instituies inspiradas nos arqutipos da virtude crist.

Os currculos escolares priorizavam os aprendizados domsticos, muitas vezes

suplantando uma formao profissional, onde as disciplinas clssicas de formao:
Portugus, Matemtica, Cincias dividiam ateno com trabalhos manuais, afazeres de casa e
formao religiosa. Estabelecimentos laicos e confessionais eram responsveis pela insero
do pblico feminino no perodo, formando as filhas das mais tradicionais famlias da cidade
de Parnaba e regies vizinhas. O Colgio das Irms, assim conhecido, ingressou no ensino
profissionalizante atravs da implantao do Curso Comercial em 1934, sob a
responsabilidade da Irm Maria Guzzari, ento superiora, ficando em 1935 sob a fiscalizao
do Governo Federal.
Ao lembrar seu ensino comercial no Colgio Nossa Senhora das Graas Neide
Oliveira (2010) ressalta.
Terminei o Curso de Guarda-livros no Colgio das Irms e fui trabalhar em 1941 na
Empresa Franklin Vras, onde fui a primeira mulher a trabalhar l. Fui indicada
pelas irms como melhor aluna da turma o que me levou ao trabalho no comeo
como caixa e depois passei para a parte de contabilidade.

A insero da mulher no mercado de trabalho nesse perodo em Parnaba possui

relevncia no que diz respeito procura que muitas empresas comerciais e industriais
buscavam junto ao estabelecimento de ensino comercial, mulheres capacitadas para
exercerem cargos, principalmente de secretria e na rea e contabilidade. A Escola Tcnica de
Comrcio da Unio Caixeiral e a Escola Comercial do Ginsio Nossa Senhora das Graas,
ambas de Parnaba eram constantemente procuradas para que indicassem as alunas que mais
se destacavam durante todo o curso.

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Fotografia 15: Diploma de concluso do curso de Guarda-livros do Colgio Nossa Senhora das Graas
Fonte: Acervo particular de Neyde Alves de Souza

A ex-aluna Neyde Alves de Souza do Colgio Nossa Senhora das Graas um dos
exemplos da poca, como mesmo ressalta a importncia de sua indicao pelas irms do
colgio a serem procuradas pela empresa Franklin Vras, onde ingressou em seu primeiro
emprego.
A Unio Caixeiral tambm figurou entre essas instituies, pois a presena feminina
era intensa, estimuladas j nesse momento por algumas atividades de formao de cunho
comercial, possuindo turmas mistas desde o incio de suas atividades educacionais.
Silva (2009, p. 40), referindo-se educao feminina e ao papel combativo nas
escolas frente s modernizaes do comeo do sculo passado, afirmou o seguinte:
O colgio vai assumir um papel combativo diante das novidades advindas do
processo de modernizao urbana, o cinema, por exemplo, vai criar outros modelos
femininos com suas atrizes ousadas, suas performances que desestabilizam o
conservadorismo e a tradio da sociedade, mulheres fumando, vestindo-se
indecorosamente, coisas jamais vistas. [...] a rigidez moral, a abnegao e a
castidade na formao feminina, tendo em vista, afastar do seio da famlia os
perigos dos tempos modernos.

66

A Unio Caixeiral apesar de todo esse contexto que se apresentava sempre incluiu
em seus quadros turmas mistas, com presena macia de mulheres, provenientes das classes
sociais que se disponibilizassem a efetuar pagamento mensal junto escola.
Com o desenvolvimento do segundo ciclo econmico, principalmente entre as
dcadas de 30 e 40, em plena atividade e a necessidade constante de mo de obra qualificada
e formada para os padres do comrcio, a sociedade da poca passou a ver na Unio Caixeiral
uma instituio apropriada para suprir atividades com a preparao de pessoas mais
capacitadas para os ofcios a eles destinados para sua execuo. Pertencer instituio, vestir
sua farda, estudar na Unio Caixeiral eram motivo de orgulho para os sujeitos que
buscavam uma qualificao e prestgio perante a sociedade que a via com crditos de unidade
formadora educacional comercial, complementando assim, os requisitos para a insero dos
seus discentes na vida econmica, social e intelectual da cidade de Parnaba. A escola
respondia ao desenvolvimento econmico da cidade, atravs da formao de profissionais,
preocupando-se com valores, disciplina, civismo, enfim, requisitos de conduta moral para
formao de cidados caractersticos das primeiras dcadas do sculo XX.
As empresas respaldavam os profissionais formado na Unio Caixeiral, o que os
faziam ingressar nos mais conceituados ramos do comrcio e industria da regio, devidamente
orientados e aptos a execuo de tarefas no setor administrativo.
Primeiramente referenciava o ensino elementar das primeiras letras e mais tarde o
ensino secundrio atravs da formao dos chamados guarda-livros, como anteriormente
era conhecido o profissional contador, responsvel pela escriturao dos livros mercantis das
empresas comerciais. Mesmo que utilizassem j a expresso contador geral, esta ficava
diretamente para se referir ao profissional que trabalhava na rea pblica.
importante salientar que a expanso comercial da regio atrelou-se ao conseqente
desenvolvimento da profisso contbil. O guarda-livros originou o atual tcnico em
contabilidade, observando no somente a mudana no nome, mais tambm na atividade
profissional. Segundo Ulha (s.d.) o profissional de contabilidade j se fazia presente no
Brasil desde o incio da colonizao, tendo datado o incio da atividade de guarda-livros desde
1549 e, somente em 1770, surge a primeira regulamentao da profisso de contador no pas.
A educao para o setor comercial passa a desempenhar um papel de relevncia no
que diz respeito sua relao com a sociedade, pois freqentar aulas sobre comrcio
representava status e melhores condies, mostrando claramente a influncia dessa
modalidade de educao no mercado de trabalho.

67

De acordo com Ulha (s.d.) a profisso de guarda-livros a primeira profisso liberal

a ser reconhecida regularmente no Brasil, atravs do Decreto Imperial de n 4.475 de 1870,
tornando-se pioneiro em regulamentao contbil. Dentre os requisitos mnimos na formao
de um guarda-livros esto seus conhecimentos na rea de contabilidade, atravs de uma
rebuscada caligrafia, do portugus e francs, alm de noes de datilografia. O ensino
comercial iniciado ainda no sculo XIX passou por longo tempo at sua estruturao dentro
do sistema educacional do pas, atendendo a uma qualificao referente s necessidades
comerciais exigidas no perodo. O mercado de trabalho da poca j exigia uma formao
multidisciplinar, transpassando o conhecimento tcnico, da ento, constar no currculo de
escola de formao comercial das mais variadas disciplina que do suporte para a qualificao
desse profissional, valorizando cada vez mais e enfatizando a atividade contbil nos cursos de
comrcio.
A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral passou a contar tambm com
laboratrios atualizando sua formao, proporcionando seus alunos a utilizao de
laboratrios onde ministrava aulas prticas, permitindo uma maior compreenso dos alunos
nos contedos de qumica, fsica, histria natural.
A Unio Caixeiral, atravs de sua sociedade civil, idealizava a formao comercial
atrelada ao que de mais novo se tinha de mquinas e ferramentas para o aprendizado na
formao educacional dos seus discentes, sempre enfocando a proteo da classe comerciria.
As escolas construram um simbolismo de linguagem, demonstrando uma conquista
de autonomia e de se expandir, enquanto instituio detentora e responsvel pela transmisso
dos conhecimentos.
O grau de desenvolvimento do comrcio em Parnaba requisitava a cada tempo mo
de obra formada em escola comercial, havendo uma necessidade de aprender aritmtica,
contabilidade e outros ofcios comerciais que viessem favorecer e impulsionar a economia
local.
3.3 Ensino comercial no Brasil: histrico e legislao
Para uma melhor compreenso do estudo comercial no Brasil necessrio entender
de que forma e quais eram as polticas educacionais, como se deu a oficializao do ensino
comercial e que perodo foi implantado, enfim, de acordo com Schwartzman, Bomeny e Costa
(2000) o ensino comercial teve seu pioneirismo a partir da criao do Ministrio da Educao
e Sade, no governo provisrio de Getlio Vargas tornando-se o primeiro ramo do ensino

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profissional oficializado no pas, atravs do decreto n 20.158, de 30 de junho de 1931, o

mesmo que regulamentou a profisso de contador, posteriormente estendendo a outros ramos
de ensino.
De acordo com Ulha (s.d.) a oficializao do ensino comercial somente aps quase
uma dcada, durante a gesto do ento ministro da Educao e Sade, Gustavo Capanema, em
1943 que se toma a iniciativa de rever, com propsito de reformulao e dar novos rumos a
essa modalidade de ensino, adotando padro legal aos cursos comerciais, aumentando uma
fiscalizao mais rigorosa com fins de melhor preparo para qualificao adequada, adotada j
a partir de 1926, no chamado perodo pr-Vargas provocando assim, uma mudana
substancial no dia-a-dia dessas escolas.
As novas medidas atravs do Decreto-lei n 6.141, de 28 de dezembro de 1943, Lei
Orgnica do Ensino Comercial enfocam reformulao nos currculos de ensino comercial no
pas, atravs da introduo de novas disciplinas, alm de avanar na reestruturao no campo
administrativo, pedaggico e burocrticos dessas instituies escolares, influenciando
diretamente nas prticas educativas e na cultura escolar.
As mudanas segundo a referida Lei deveriam ser implantadas em dois meses, o que
acabou no ocorrendo, pois em alguns casos pecou pela lentido em sua execuo, levando
anos e at dcadas para serem efetivadas. Em algumas escolas utilizava-se tanto da nova
como da antiga norma, dando uma coexistncia entre elas para uma adaptao posterior e
mais adequada da nova Lei de ensino comercial no Brasil.
A reorganizao provocada pela referida Lei Orgnica do Ensino Comercial de 1943
est intimamente ligada s pretenses da Reforma Campos de 1931, imposta na gesto do
ministro da pasta da Educao e Sade Francisco Campos, que oficializou o ensino comercial
e a profisso de contador. Pretenses essas, tinham o objetivo de desenvolver um ensino que
melhor se adequasse as exigncias da vida comercial, justificando a caminhada chamada de
grande destino, incorporando previso de progresso do amanh, o qual j na dcada
seguinte a oficializao dessa modalidade de ensino necessitou de reformulaes e
adequaes para o desenvolvimento da formao educacional para a atividade comercial.
Com a adequao ocasionada pela Lei Orgnica de 1943, conhecida como Reforma
Capanema, referncia ao ento ministro da pasta da Educao e Sade, verifica-se de
imediato uma definio de novos cursos na rea comercial, tanto de nvel bsico, como de
nvel tcnico, com novas disciplinas que passam a compor os currculos. Nesse contexto
histrico necessrio observar a nomenclatura utilizada pela Reforma Capanema quando se
refere utilizao de termos para identificar as disciplinas que fazem parte do currculo

69

considerado como de cultura geral e os de cultura tcnica, o qual a ltima sofreu maiores
ampliaes em seu corpo de disciplinas.
Na Reforma Campos compreende-se dois momentos a regularizao do ensino
comercial: os cursos comerciais passam a ter o propedutico e os cursos tcnicos comerciais,
no se utilizando de definies como 1 e 2 ciclo de ensino, terminologia utilizada pela
Reforma Capanema.
A Reforma Capanema traz imediatas mudanas, visando um ensino baseado nos
cursos de formao, aperfeioamento e de continuao, formando o que se convencionou
chamar 1 e 2 ciclos. importante salientar que anteriormente ensino como o industrial e o
secundrio j tinha passados por regulamentaes previstas em Leis Orgnicas, o que dava
maior suporte de normatividade a Lei Orgnica que oficializou o ensino comercial.
O curso propedutico do perodo de gesto do ento ministro Francisco Campos
tinha a durao de 3 anos e o de preparatrio para os cursos tcnicos de secretrio 1 ano,
guarda-livros 2 anos, administrador vendedor 3 anos, contador 3 anos, o qual teve sua
denominao alterada em 1939, pois era conhecido como a terminologia de perito-contador, e
aturio 3 anos, tendo esse sistema findando como o advento da reorganizao do ensino
comercial proposto pela nova Lei Orgnica de 1943.
Como ressalta Ulha (s.d.), surge um novo sistema de ensino definido como ensino
comercial bsico dividido em dois ciclos, sendo o primeiro, visando formao inicial bsica,
ensino primrio de durao de 4 anos. Aps seu trmino ao discente era permitida a escolha
do ingresso a habilitao no 2 ciclo, o qual contava com as seguintes reas especficas:
comrcio e propaganda, administrao, contabilidade, estatstica e, secretariado.
Um nmero mais expressivo de disciplinas tcnicas passavam a vigorar nessa
modalidade de ensino. No caso especfico do 1 ciclo do ensino comercial, procurou adequarse as condies e as necessidades de mercado para uma formao com finalidade mais
profissional no campo de auxiliares de escritrios para atender o servio pblico e empresas
de cunho particular, o qual a instituio em estudo teve uma participao de relevncia na
preparao desses profissionais para a sociedade parnaibana em grande parte do sculo XX,
mesmo antes da reforma proporcionada pela Lei Orgnica de 1943, quando o seu curso era
dividido em duas fases, sendo a primeira de 3 anos (propedutico) e segunda de 2 anos,
formando o ento profissional denominado de guarda-livros. Sua primeira turma formada teve
sua concluso em 1442, sendo somente depois da Reforma Capanema, regularizada dentro
das perspectivas da nova norma que oficializava o ensino comercial e a profisso de contador.

70

O ensino comercial no Brasil passa a constar com a diviso em ciclos e o discente

ampliava seu rol de conhecimentos avanando ao posterior estgio de sua formao aps a
concluso do 1 ciclo, denominado de cursos comerciais tcnicos, referente ao 2 ciclo do
ensino comercial, com durao de 3 anos, onde o mesmo passa a constar em seu currculo
com disciplinas consideradas de cultura geral, de cultura tcnica e de prticas educativas,
como canto orfenico de cunho clssico e educao fsica.
Os cursos comerciais tcnicos tinham como propsito a formao de profissionais
para atuarem nas funes mais especficas das reas administrativas de comrcio no servio
pblico e particular, ficando a formao de auxiliares de escritrio para o 1 ciclo, curso
bsico.
Para o entendimento das funes do comrcio, fez-se necessria a implantao de
habilitaes como os cursos tcnico de comrcio e propaganda, secretariado e de
contabilidade. No caso especfico, a Unio Caixeiral passou a direcionar sua preparao e
formao discente para o profissional guarda-livros e posteriormente contador, que nesse
perodo tinha status de curso superior. O curso de contador ou guarda-livros passa a ter a
terminologia com a Reforma Capanema de curso de contabilidade.
Capanema justificava a permanncia do curso de contabilidade em sua reforma, pois
segundo ele um curso reclamado pela extenso e complexidade de nossas atividades
burocrticas pblicas e particulares (Capanema, p. 7). Sua justificativa baseava-se no
crescimento do pas envolto de um desenvolvimento urbano e industrial e a necessidade de
mo de obra para atender a demanda de mercado, principalmente a partir dos anos 40.
Os alunos da Unio Caixeiral vivenciaram o universo escolar de formao para
atuao no comrcio, durante todo o transcorrer da reforma do ensino comercial,
impulsionado pelas transformaes sociais do perodo, ultrapassando todos os trmites do
sistema educacional comercial no pas, desde sua oficializao em 1931 e sua reformulao
atravs da Lei Orgnica de 1943, procurando se adequar as transformaes exigidas pelas
normas supracitadas, procurando atender as exigncias do mercado de trabalho em pleno
desenvolvimento do segundo ciclo econmico da cidade de Parnaba.
importante salientar os efeitos que a legislao responsvel pela reorganizao do
ensino comercial no Brasil teve sobre o cotidiano escolar da Unio Caixeiral, seus
professores, alunos, que antes estavam sobre a tutela da Reforma Campos. De acordo com
os cursos ofertados, definia-se o tipo de estabelecimento de ensino ou como sendo escola de
comrcio ou escola tcnica de comrcio, onde se encontrava algumas diferenas: no caso da
primeira essa definio de escola de comrcio servia apenas para ministrar o curso comercial

71

bsico; j o segundo caso era destinado aos estabelecimentos que oferecessem os cursos
tcnicos comerciais, facultado o ensino do 1 ciclo.
A Unio Caixeiral no ano letivo de 1943 j oferecia o curso propedutico e um curso
tcnico de comrcio, contador ou guarda-livros, como tambm era conhecido no perodo. A
proposta educacional continuou com os cursos comerciais de 1 e 2 ciclos do ensino
comercial. As alteraes emanadas da nova legislao j a partir de 1944, a Unio Caixeiral
passou a ser denominado de Escola Tcnica de Comrcio Unio Caixeiral. Seus alunos a
iniciar o novo ano letivo tambm tinham como exigncia de ingresso nos cursos comerciais
oferecido nesta instituio de ensino o exame de admisso, logo saberiam que no teriam
facilidade de assumirem seus lugares no curso, pois teriam que se credenciar atravs de
provas. Ressalta-se tambm o limite de vagas disponveis para o ingresso de novos alunos, o
que levava a ser feito previamente reservas de vagas de um ano letivo para o outro.
Vale salientar que o exame de admisso, segundo a Lei Orgnica que o credenciava
como requisito necessrio em determinado nvel de ensino, dispe na sesso II, artigo 22, que
fica facultado a exigncia do mesmo como obrigatoriedade para matrcula inicial em curso
tcnico, alm da manuteno do exame para ingresso ao curso bsico, podendo ser estendido,
de modo facultativo, aos cursos tcnicos que ainda na Reforma Campos eram submetidos
apenas apresentao de documento comprovando sua concluso no ensino propedutico
dentre outras exigncias documentais.
O exame era composto de prova escrita e oral nos contedos de matemtica,
portugus, geografia e histria do Brasil, sendo o conhecimento de francs no exigido, j que
o mesmo no existia no currculo referente ao curso primrio. Eram interminveis maratonas
de provas na Reforma Campos, que acabou ficando mais suave a partir da Reforma
Capanema, j que centrava seu intuito de avaliao em trs momentos do ano letivo, mais
acrescido de provas de algumas disciplinas tcnicas, o qual o conjunto de provas era
denominado de exame de suficincia, que visava uma verificao peridica do desempenho
dos alunos.
As disciplinas contavam com duas provas durante o percurso do ano e mais uma no
perodo final, exigindo nesse caso em especial, todo o contedo ministrado. As primeiras
eram feitas na sala de aula com o professor da disciplina, podendo ser escrita ou prtica e a
final passava por uma banca examinadora, sendo realizada de forma oral ou escrita,
constituindo assim, os instrumentos avaliativos das disciplinas referentes aos cursos
comerciais.

72

Da se pesquisar de forma mais aprofundada os relatos como de Gilberto Escrcio

Duarte, baseado em seu acervo pessoal sobre o exame de admisso.
O exame de admisso era feito em forma de uma banca composta por trs
professores que aplicavam e davam o resultado final aps anlise das provas, nas
modalidades escrita e oral. Dois davam a nota e um qualificava o candidato dando a
nota final (DUARTE, 2009).

O sistema de ensino comercial, segundo proposta de articulao de Capanema, iria

articular-se com os outros ramos como o industrial, secundrio, agrcola e normal e diferente
nveis de ensino da educao nacional, primrio, secundrio e superior, com o propsito de
quem terminasse o ensino ginasial, ou 1 ciclo do ensino normal, ingressar a qualquer um dos
cursos comerciais tcnicos da reforma. Esta articulao alcanaria tambm o estudo primrio
e o superior, correspondente aos cursos tcnicos comerciais, conhecidos como de 2 ciclo. O
primrio de 4 anos passou a ser articulado com ensino comercial bsico dispensando o exame
de admisso ao final deste nvel para o ingresso no ensino propedutico, o que Capanema
chamava de expediente antipedaggico, ocorre que na prtica no houve uma sustentao
entre a teoria da articulao do ensino primrio com o comercial bsico.
A reorganizao do curso da Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral,
provocada pela Reforma Capanema, os concluintes do primeiro ano do antigo propedutico,
passariam, no ano seguinte, em 1944, para a chamada segunda srie do comercial bsico, o
qual no tinha ainda grandes alteraes relacionadas ao currculo anterior.
Somente com a Portaria n 52, de 28 de janeiro de 1946, que foram expedidos os
exames de admisso de acordo com as exigncias da nova norma, a Lei Orgnica do Ensino
Comercial de 1943. Diante de tal fato, ocorre que a Unio Caixeiral manteve a programao
dos exames anteriormente executados nos primeiros anos letivos da Instituio. Situao esta
que seria mais uma das outras que fariam parte da trajetria deste estabelecimento de ensino
comercial e da prpria carta legislativa.
O curso de contador, no contaria de acordo com a Reforma Capanema com
alteraes curriculares, mas sofreria influncia delas. Na verdade afetava diretamente os
ingressos no ento curso de contabilidade, j que o contador, turma iniciada em 1943 e
terminada em 1945, estava enquadrado nos novos cursos segundo a Lei Orgnica do Ensino
Comercial. A reforma de 1943 contava com mais disciplinas de carter tcnico do que havia
no chamado ensino propedutico, j que desse ensino figura apenas a disciplina de Caligrafia
que amplia a perspectiva de cunho tcnico ao somar com disciplinas do comercial bsico:

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Desenho, Datilografia, Estenografia, Prtica de Escritrio e Escriturao Mercantil, alm do

aumento de disciplinas de Cultura Geral.
Pesquisando nos documentos da Unio Caixeiral se depara com um conflito gerado
pela morosidade e demora da implantao definitiva da complementao da legislao,
estando as turmas de 1944 e 1945 ora como turmas do curso de contabilidade ora como curso
de contador. Os programas de ensino desses cursos causavam uma ausncia de definio
legal, pois se exigia a abertura de novos cursos comerciais reorganizados, antes mesmos de
definidas as disciplinas a serem ministradas, situao que somente amenizou com as novas
disposies transitrias para a execuo da Lei Orgnica do Ensino Comercial.
De acordo com o artigo 1 do Decreto-Lei n 7.938, de 6 de setembro de 1945,
assegurado aos alunos matriculados no corrente ano escolar, em qualquer srie do curso de
contabilidade o direito de se adaptarem srie correspondente do curso de contador seguindo
a seriao de disciplinas da antiga legislao. Traz ainda, em seu pargrafo nico a no
permisso de adaptao do que trata o artigo supracitado, para os alunos que no ano de 1946,
iniciaram o curso de contabilidade.
Com relao ao ensino superior, somente em 1945 a formao do contador recebeu
status oficial, pois os cursos de ensino superior correspondentes aos cursos tcnicos
comerciais 2 ciclo ainda no estavam concludos e somente seriam com a criao da
faculdade de Cincias Econmica no pas. importante lembrar que nesse intervalo os
discentes que terminavam os cursos tcnicos comerciais, tinham comprometido sua formao
continuada em seus estudos, dificultando em alguns casos seu ingresso no mercado de
trabalho. No caso especfico da cidade de Parnaba nos anos 30 e 40, as empresas e indstrias
no levavam em conta tal prosseguimento continuado nos estudos especficos da rea
comercial, pois recebiam e absolviam a mo de obra formada na Unio Caixeiral e de outras
escolas de ensino comercial como o Colgio Nossa Senhora das Graas, os quais j saiam
com algum tipo de qualificao.
Segundo Elias Ximenes do Prado (2010), sobre o egresso dos alunos da escola na
sociedade comenta:
[...] Gilberto Escrcio Duarte foi ser presidente da Unio Caixeiral depois de muito
tempo e foi meu contador quando fui prefeito (de 1973 a 1976). Um dos meus
colegas de turma, Z Tomaz Neto, chegou a ser subgerente do Banco do Brasil de
Parnaba.

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As empresas e indstrias do segundo ciclo absolveram a mo de obra formada na

Unio Caixeiral, alm de casas comerciais de familiares e amigos, alguns ainda, no tinham
nem o curso concludo e acabavam aproveitando uma experincia na vida profissional. Seus
salrios diferenciavam de acordo com os cargos e atividades que exerciam nestes
estabelecimentos de comrcio e indstria. importante salientar que muito de seus discentes
j eram empregados em empresas comerciais na cidade.
Como a escola respondia ao desenvolvimento econmico da cidade interessante
salientar que seus alunos eram absolvidos pelo comrcio e se fixavam no mercado de
trabalho, assim como o Colgio Nossa Senhora das Graas, para o pblico feminino.

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4. UNIO CAIXEIRAL COMO LUGAR DE MEMRIA: ESPAO INSTITUCIONAL,

IDENTIDADE

COLETIVA,

CULTURA

PROFISSIONAL

PRTICAS

ESCOLARES
A histria da Unio Caixeiral na primeira metade do sculo passado marcada pelas
mudanas ocasionadas pela reorganizao do ensino comercial de 1943, exercendo influncia
direta na organizao administrativa, burocrtica e pedaggica da escola. Neste Captulo,
busca-se compreender o dia a dia da escola enquanto construo de uma cultura escolar no
espao da instituio educacional, atravs das vivncias de seus sujeitos. Como se deu a sua
organizao escolar, como se organizavam a direo e a admisso de seus professores, seus
recursos didticos, proposta, currculos e sua relao com a educao no perodo na cidade e
suas festas escolares.
Segundo Dominique Julia (2001, p. 9): A cultura escolar descrita como um
conjunto de normas [...] e um conjunto de prticas que permitem a transmisso desses
conhecimentos e a incorporao desses comportamentos.
4.1 Dia a dia da escola enquanto construo de uma cultura escolar
Atualmente, a histria da educao nos proporciona uma reflexo maior de nossas
instituies escolares, visualizando seus sujeitos, cultura escolar, ou seja, todo um contexto
histrico, cultural, social e intelectual que envolve uma escola. O corpo docente de instituio
de ensino tem papel fundamental no processo de construo de sua cultura escolar.
Os modos de agir e pensar de uma sociedade necessitam do processo de
escolarizao, atravs do aprendizado de conhecimentos e no desenvolvimento de
habilidades, que venham a compreender o universo da cultura escolar alm dos limites da
escola. Para Julia (2001) os ptios de recreios fomentavam na formao de hbitos e atitudes,
conhecidas como culturas infantis e o desprendimento destas com as de formao familiar.
A Unio Caixeiral, desenvolve em seu incio de atividades educacionais
procedimentos disciplinares e didticos que influenciariam de forma concreta na consolidao
de uma cultura escolar fundida com o cotidiano vivenciado pelos seus sujeitos interno e
externamente.
A Instituio educacional, assim passou a constituir um lugar de memria a ser
explorado, evidenciando sua trajetria histrica, no somente quando do processo ensino e
aprendizagem, mas tambm, como espao escolar desde sua fundao como Instituio de

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Sociedade Civil na cidade de Parnaba. Suas representaes simblicas que marcam sua
identidade representam suporte de compreenso de sua cultura escolar inserida em seus
corredores e ptios, perfazendo o entender de seu espao fsico, alm de sua identidade
coletiva e profissional e suas prticas pedaggicas.
A educao de formao comercial sempre foi prioridade, por se tratar de uma
Instituio mantida pela Sociedade Civil Unio Caixeiral, cujos propsitos de sua criao
foram enfocados na misso de proteo, atualizao e formao profissional da classe de
comercirio da cidade de Parnaba.
Para um estudo mais aprofundado foi desenvolvido uma busca em seus arquivos,
priorizando fontes adequadas temporalidade da presente pesquisa, correspondente aos anos
de 1918 a 1950, alm de entrevista semi-estruturada aplicada entre os oito sujeitos que
vivenciaram o perodo aqui estudado. Segundo Branco (2008, p. 234) ao se referir das
lembranas de escola por parte dos alunos ressalta a importncia delas: [...] bem como a
emoo em todas as falas dos sujeitos histricos; [...] a afetividade trazida pelas lembranas
escolares e o apego com os lugares que se traduziam na constituio de um tempo e de um
espao educativo.
Nessa etapa da pesquisa foi necessria uma anlise e compreenso do universo de
cultura escolar da Instituio e sua relao com a sociedade de Parnaba e regies do norte do
Estado do Piau. importante salientar que a Sociedade Civil mantenedora da Escola possua
uma forte rede de relacionamentos com outras Instituies de cunho comercial em todo o
Brasil, como consta em seus arquivos atravs de atas e dados concedidos pelos entrevistados
durante o decorrer da pesquisa, exaltando a relevante importncia que a Sociedade Civil
exercia perante as suas co-irms.
Seus objetos tambm trazem uma identidade muito forte para com seus alunos,
professores e funcionrios que em determinado tempo se fizeram presente como sujeitos de
sua trajetria histrica em prol do ensino comercial constitundo forte elemento na construo
da cultura escolar da Escola Tcnica de Comrco da Unio Caixeiral.
A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral, atravs de seus objetos e
espaos construia um universo de cultura escolar, com seus sujeitos devidamente
uniformizados para o perodo, mas precisamente no final dos anos 30 e durante toda a dcada
de 40, com seus palets e gravatas, no caso dos homens e para as mulheres vestidos longos,
de disciplina rgida relacionada principalmente a pontualidade e comportamento.

77

Como relata Elias Ximenes do Prado (2010) em suas lembranas referentes a escola.
Em 1938 eu entrei na Caixeiral, para fazer o curso propedutico, eram trs anos e
depois fazia o curso de guarda-livros que hoje corresponde a contador, e tive ali o
melhor perodo da minha vida que foi a minha juventude. Eu entrei em 1938 com 13
anos e sai em 1943 com 18 anos, tivemos ali com o diretor, no meu tempo Dr.
Clodoveu Cavalcante

Para Elias Ximendes do Prado, suas memrias relacionadas a Escola Tcnica de

Comrcio da Unio Caixeiral constituram momentos de lembranas da escola, como lugar
produtivo e de suma importncia para sua formao ao se referir como o melhor perodo de
sua vida.
4.2 A sala de aula como espao de construo da proposta pedaggica da escola
Suas salas de aulas com carteiras coletivas e de forma enfileiradas, tendo sempre a
frente dos alunos um tablado devidamente composto da mesa do professor e ao lado o quadro
negro, local esse, onde eram repassados os ensinamentos, alm de outros objetos de essencial
importncia como o giz e o apagador devidamente colocados ao incio das aulas pelo
funcionrio da escola. A figura do bedel j se fazia presente ao dia-a-dia das prticas
escolares, sendo os mesmos responsveis pela arrumao da sala e colocao de material a ser
usado pelo docente.
Gilberto Escrcio Duarte (2009) lembra de sua primeira funo como funcionrio da
escola, Comecei como bedel, era responsvel por deixar a sala toda arrumada desde as
mesas, cadeiras e objetos a serem utilizados pelo professor. Tenho muito orgulho de ter
iniciado nessa funo e continuado como professor e depois como diretor.
A organizao na sala de aula ressalta como importante componente de formao da
cultura escolar, o que no constata diferente na Unio Caixeiral, onde as atividades eram
primordialmente disciplinares em postura e comportamento.
O seu espao representa-se sempre de forma retangular, quadro negro no verdadeiro
sentido da expresso, giz branco, com carteiras perfiladas e em fileiras com a mesa do
professor frente.
De acordo com as disciplinas aplicadas tinha certas peculiaridades como a sabatina
de contas na disciplina de matemtica, como lembra Gilberto Escrcio Duarte (2009) sobre
suas primeiras aulas de matemtica, professor entrou na sala e disse: -Tabuada! Quem no
souber pega! Era palmatria mesmo, no meio da mo, depois passou a ser rgua.

78

O zelo por uma boa escrita traduzida na caligrafia nas aulas de portugus, em punho
feita repetidamente no cotidiano dos discentes. Nas aulas de geografia os mapas seguros em
um cavalete eram apresentados e orientados a desenhos pelos professores.
Todo esse universo formado na sala de aula importante para o entendimento da
proposta pedaggica da escola, onde visava no somente a formao comercial, mas uma
formao disciplinadora e intelectual.
Seus professores eram em sua maioria pessoas reconhecidas pelos seus prestimos
educacionais e competncia profissional perante a sociedade parnaibana, indicadas em muitos
casos pelos membros da sociedade Unio Caixeiral, composta de nomes de prestgio no
perodo, onde o desenvolvimento do comrcio era algo relevante para o progresso e
desenvolvimento da cidade de Parnaba.
importante ressaltar que alguns de seus professores acabaram se tornando diretores
da escola como: Clodoveu Fhilippe Cavalcante e Antonio Alves da Silva, assim como
posteirormente Gilberto Escrcio Duarte.
A escola era representada por um corpo docente de reconhecimento na sociedade
parnaibana e de relevante experincia na prtica de ensino. O corpo docente da Escola
Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral, no incio de suas atividades das sries comercial
bsico, contabilidade e guarda-livros, era composta dos seguintes professores:
Dr. Clodoveu Philipe Cavalcante, professor de portugus, geografia e posteriormente
assumiu cargo de diretor.
Dr. Joo Orlando Moraes Correia, professor de matemtica
Dr. Heitor Araripe Souza, professor de prtica jurdica
Dr. Darci Fontenele de Arajo, professor de elementos da economia
Dr. Solfire Taciano Cabral Telve, professor de fsica, qumica e geografia humana
Prof. Jos de Lima Couto, professor de ingls
Prof. Antonio Narciso de Oliveira Castro, professor de contabilidade
Prof. Francisco Pessoa Pereira, professor de portugus
Pe. Davi Augusto Moreira, professor de matemtica
Prof. Maria da Penha Fonte e Silva, professora de histria e desenho
Prof Edme Amorim Rgo, professora de cincias
Prof Cla Furtado de Araujo, professora de francs
Prof. Heitor Almeida, professor de matemtica e estatstica

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Em suas salas de aula ressaltava

a presena de armrios, alm de carteiras

individuais e coletivas em forma de filas devidamente arrumadas, caracterstico do ensino no

perodo das dcadas de 1930 e 1940.

Fotografia 16: Carteira individuais e coletivas Unio Caixeiral

Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

O universo da sala de aula estava assim, inserindo dentro do contexto da relao

professor-aluno, onde se repassava os contedos baseados em currculos regimentados pelas
reformas mencionadas, Campos e Capanema, que regulamentaram o ensino comercial no
perodo de 30 e 40, quando a escola inciou suas atividades educacionais.
A proposta pedaggica da escola era baseada na disciplina e compromisso de seus
alunos e professores, os quais desempenhavam suas atividades em sala de aula visando um
aprendizado que viesse suprir a necessidade do mercado com profissionais competentes para
atuarem no comrcio e demais empresas que faziam parte do cotidiano da cidade em seu
explendor econmico.
Como diz Elias Ximenes do Prado (2010).
Na Caixeiral cantvamos o hino da Parnaba, do Brasil, da proclamao da
Repblica. Ao chegar na sala de aula o professor dava sua aula e os alunos os s
saiam aps tocar o sinal e ficvamos no ptio em uma confraternizao, e
retornavam sala de aula aps a entrada de outro professor.

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A escola aparece significando um lugar de aprendizado, deixando transparecer um

grande agradecimento na formao como cidado e profissional, enfocando o civismo e a
disciplina como elementos formadores de suas prticas pedaggicas.
4.3 Arquitetura escolar enquanto representao simblica

Fotografia 17: Fachada do Prdio da Escola e Sociedade Unio Caixeiral

Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral, ostenta at hoje em sua fachada o

classicismo que marcou as construes de escolas e prdios de vrios segmentos institucionais
no incio do sculo passado, fazendo parte assim, de um conjunto arquitetnico que
evidenciava a avenida acima referida, de uma importncia representativa da ostentosidade
comercial que vivia a cidade, principalmente nos anos 30 e 40.
A imagem de sua fachada registra significados mltiplos, que possibilitam uma
compreenso enquanto Instituio Escolar e representatividade de uma classe de
comercirios, alm de contribuir para sua eternizao e estudo. Conhecer a cidade de Parnaba
tambm preservar a histria de suas Instituies e suas contribuies para com a ela e todo o
norte do Estado do Piau. Nesse perodo era evidente a crescente forma de divulgao a
incluso de fotografias em Almanaques, revista e outros peridicos.

81

No caso especfico da cidade, se iniciava na primeira metade do sculo XX a

publicao do Almanaque da Parnaba, que servia tambm como meio de vinculao de suas
Instituies, fazendo assim parte a Unio Caixeiral que representava a renomada classe de
comercirio que representava o prspero desenvolvimento econmico que era acometido na
cidade.
Na dcada de 30, quando inicia as atividades educacionais da Unio Caixeiral e aps
concluir a construo de seu prdio situado na atual Avenida Presidente Vargas, a escola j
contava com um sobrado, onde em seu trreo era composto de compartimento que logo depois
serviria de biblioteca, alm de um espao que semelhava um auditrio para atividades cvicas,
promovendo uma educao tpica do perodo republicano dos anos 1930 e 1940.
Sua fachada, fincada na sua parte superior, gravado no concreto sua data de
fundao, era composta de trs grandes portas, sendo uma de maior porte que leva a uma
pequena varanda composta de quatro mastros onde diariamente se hasteavam as bandeiras do
Brasil, Piau, Parnaba e da Unio Caixeiral, localizada frontalmente e vrias janelas na sua
parte superior, interiorizada por uma escadaria de contorno clssico do perodo, com
corrimes que circundavam todas sua extenso, a qual ganhava forma dupla aps sua primeira
metade, onde consta uma placa de sua fundao. Na parte trrea, ainda se encontrava um ptio
no fundo que funcionava como rea de recreio, bem tpico do perodo.
A simetria do edifcio contrastava com as residncias e as lojas de comrcio local
tambm caracterizam a cultura escolar inserida em seu interior, suas salas de aula eram longas
revestidas de pisos de madeira de duas faces, ligadas por corredores laterais sem divisrias, o
que sempre ao passar por elas se tinha a viso da prtica pedaggica de seus docentes, em tom
preto e creme alternadamente, com paredes grossas em concreto e colunas que com o passar
do tempo ganharam um acervo de quadro de formatura que perdurou at o encerramento de
suas atividades educacionais, quando foram doados para a guarda do Instituto Histrico
Geogrfico e Genealgico de Parnaba.
Suas janelas, sempre ornamentadas de pequenas colunas resguardavam e impediam
alguns desavisados alunos ou professores que se encostavam nela para vislumbrar a to
impactante avenida em baixo. Seu teto de telha era sempre uma orla contornando suas formas
tpicas de edifcio escolares do perodo corresponde primeira metade do sculo XX. A
demanda por vagas acabou resultando na construo de novas salas de aulas a partir da dcada
de 40, quando a escola passou exercer o seu papel educador de formao do tcnico em
contabilidade.

82

A procura passou a ser maior que a demanda por vagas, e suas salas j no
comportavam o nmero suficiente de alunos, os quais passavam a guardar vagas de um ano
para o outro, na tentativa de ser contemplado com o ingresso nos cursos oferecidos pela
Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral.

Fotografia 18 : Sala de aula da EscolaTcnica de Comrcio da Unio Caixeiral

Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

Um caso em particular, uma das salas continha banheiros para ambos os sexos, alm
de outro, tambm para os homens e mulheres em uma rea acoplada a entrada das salas de
aula a direita aps o trmino de suas escadas. Uma sala que servia de secretaria e diretoria era
parte que complementava seu complexo como espao fsico, onde em frente era visto uma
grande suntuosa varanda com pequenas colunas, que continha quatro mastros onde eram
hasteadas as bandeiras do Brasil, Piau, Parnaba e da Unio Caixeiral.
Numa anlise mais aprofundada de sua fachada nos repassa mais que uma escola,
informa os valores sociais, cvicos, disciplinares, culturais que envolviam sua cultura escolar e
a relao dela com a sociedade parnaibana. Seu prdio permanece independente de seu estado
de conservao, bastante vivo na magnitude de representao e simbolismo que exerce sobre
os sujeitos que, em algum momento, fizeram parte da histria dessa Instituio educacional.

83

4.4 Identidade Coletiva como compreenso da cultura escolar

A construo social de uma escola passa pela interiorizao de comportamento
atravs do espao e tempo, constituindo representaes de carter simblico, estticos,
culturais que contribuem para melhor compreenso de sua influncia quanto a identidade
coletiva e sua relao com a sociedade do perodo onde est situado como sujeito ativo do
processo educacional.
Partindo desse princpio a Unio Caixeiral sofre influncia nos seus primeiros anos
de labuta no processo educacional diretamente de sua sociedade fundadora e mantenedora
composta pelos comerciantes de Parnaba, onde est inserido a vontade e preocupao de seus
representantes quanto formao de uma classe continuadora de seu papel no somente como
profissionais do comrcio, mas como elementos formadores de opinies no campo poltico,
econmico, social e intelectual da cidade.
Inicialmente a sua fundao como sociedade civil e anteriormente relatada no
presente trabalho, a inteno de se criar uma escola, verifica-se a importncia de contar com
sede prpria e de reluzente imponncia, representando a magnitude dos papis os quais seus
fundadores ostentavam como sujeitos na sociedade de Parnaba.
Seus alunos passaram por vrias etapas de construo de sua identidade coletiva,
partindo da concepo do grau de importncia dos espaos escolares possuem em relao a
est formao. A Unio Caixeiral iniciou suas atividades educacionais ainda com aulas
ministradas em casas de particulares e, posteriormente, aps a aquisio do prdio situado na
atual Avenida Presidente Vargas, passa a exercer o ensino em uma edificao pelo qual ficou
conhecida como instituio escolar. Mas precisamente na dcada de 30 e incio dos anos 40
do sculo XX, foi reconhecida como prestadora de servios educacionais, j enfocando sua
inteno para formao comercial.
O espao e o tempo escolar esto intimamente ligados na construo dessas
representaes sociais e histricas, no obstante, em relao a Unio Caixeiral so peas de
fundamental importncia no entendimento de seu processo histrico e temporal.
Ao analisar sua trajetria educacional, a Unio Caixeiral nos apresenta um
processo de escolarizao que est diretamente vinculada com seu espao e tempo escolar,
permitindo assim, conhecer melhor os sujeitos que constituram, de alguma forma, sua
identidade coletiva. Dentro desse processo percebe-se a materializao do ser pessoal,
institucional, atravs de seus mveis, fotografias, horrios de aulas e de atividade cvicas,
fsicas e culturais, ptios, escadas e seus corrimes, carteiras escolares em seu

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compartilhamento duplo, enfim, todos e outros mais, compem um simbologismo fornecedor

de uma compreenso mais apurada de quem e o que foram seus sujeitos e sua relao com a
sociedade parnaibana.
Segundo Ciavatta (2007, p. 25), O homem, sujeito e objeto na produo do
conhecimento, no um indivduo isolado, mas um sujeito social que realiza a histria e nela
se realiza
O processo social se interliga na formao coletiva de seus sujeitos, exercendo
influncia que se insere no cotidiano das pessoas. No caso da escola materializa-se atravs do
universo que os apresenta como objetos de discusso e entendimento de uma cultura escolar
integrante com a cidade.
O cotidiano da escola possibilita a emancipao dos indivduos e ao mesmo tempo a
socializao de seus hbitos, atitudes, fortalezas e fragilidades com o externo, representados
pela sociedade como um todo. A escola representa esse elo de passagem, onde todo esse
conjunto representa papel de relevncia.
Ao pesquisar os arquivos da Unio Caixeiral depara-se com documentos que
remetem a uma temporalidade do processo educacional, onde os gneros esto bem definidos
quanto seus papis na Instituio. Os quadros proporcionam a anlise do qual minuciosamente
se desenvolve como fonte de suma importncia no entendimento relacionado a gnero nos
primeiros anos de funcionamento como escola. A presena masculina estava devidamente
ressaltada em seus principais cargos, enquanto que o feminino se fazia presente em seu
quadro docente, mesmo que em menor quantidade. Os quadros hoje sobre a guarda do
Instituto Histrico e Genealgico de Parnaba reservam fontes de anlise quanto
participao de homens e de mulheres na educao para formao comercial, j que a escola
desde o inicio de suas atividades educacionais, enfocava o seu verdadeiro objetivo de
contemplar a cidade de mo-de-obra devidamente preparada para o comrcio, como se
caracteriza com a formao inicial em Guarda-livros e, posteriormente, Tcnico em
Contabilidade.
A identidade coletiva entendida como instrumento de compreenso da cultura
escolar empregada em um estabelecimento educacional em determinado tempo da histria. As
imagens de classes nos transmite certa ordem escolar, dispostos na sala de aula em fileira de
carteira em duplas ou at triplas, os alunos seguiam uma disciplina cotidiana de contedos ou
no caso de imagens da turma o padro de enquadramento comum na primeira metade do
sculo XX, nos permite visualizar uma disposio na primeira fileira sentados e os alunos e
professores que restassem em p atrs, unindo vrios sujeito que compem o ambiente escolar

85

como os professores, alunos, diretores, subdividindo ainda por classe como 1, 2, 3 ,

recriando a prpria coletividade representada pelo universo escolar, revelando seu mais
profundo sentido de ser aluno.
A recordao dessa identidade coletiva presente nos sujeitos em relao a Unio
Caixeiral, permitindo atravs da memria e imagens transmitir o universo interior do
cotidiano sala de aula nesta Instituio de Ensino, relatando os detalhes rotineiros de seus
alunos, postura disciplinares a que eram submetidos, alm das avaliaes escritas e orais,
onde em particular tinham que passar por sabatinas dirias, momentos de civismo, como o
hasteamento da bandeira, indispensavelmente todos enfileirados e entoando em voz alta o
hino nacional brasileiro. O enquadramento moral se faz presente ao se analisar esse momento
referente a cultura escolar, ou seja, a classe proporciona esse resgate de entender em seu mais
profundo interior esta Instituio de Ensino.
As imagens de classe so verdadeiros rituais de compenetrao, como ressalta Souza
(2001, p.90), A escola um espao da ordem, da obedincia, do silncio e da disciplina, cuja
representao confirmada nesse tipo de imagem.
O corpo docente sempre lembrado pelas contribuies deixadas nessas Instituies
de ensino, a dedicao que cada um por algum momento prestou no somente a Instituio de
Ensino em si, mas para a prpria comunidade.
Elias Ximenes do Prado (2010) relembra seus professores e suas caractersticas.
Vrios professores que passaram por l, por exemplo, a filha do Joo Pinto; irm da
minha primeira professora de taquigrafia, j falecida Joana Pinto, que era
funcionria Federal e foi embora pra Recife com a famlia; e tambm tinha outros
professores como o Raul Santos, funcionrio do Banco do Brasil, que era professor
de matemtica e tinha um jeito mais pratico de ensinar e tnhamos tambm o Padre
David, que era uma figura notvel e era professor por mrito, tambm professor de
matemtica e ele compunha msicas na base da matemtica, era impressionante e
tinha o jeito mais tcnico de ensinar, ele era um grande msico e era um dos
professores do instituto So Lus Gonzaga e depois se tornou at diretor desse
instituto.

Elias Ximenes do Prado (2010) ao se referir ainda, seus professores na Unio

Caixeiral, traz em suas memrias trazia particularidade das prticas pedaggicas utilizadas
pelos sujeitos que formavam o corpo docente da escola.
Outro professor que ns tnhamos era o Lima Couto, professor de ingls que no
ensinava nada e agente s tirava dez nas provas que eram oral e ele achava que
agente sabia falar e dava a nota, mas na verdade ningum aprendia nada.O professor
de Geografia, Jos Euclides de Miranda tambm era mdico. O professor de

86
portugus era muito inteligente e se chamava Pedro Bson, sobrinho do Monsenhor
Bson, uma das maiores culturas, era membro da Academia Piauiense de letras.
Havia tambm a professora de francs, Madame Henrriete Castelo Branco, uma
mulher muito dcil e inteligente e tinha uma grande facilidade de lecionar. A
professora Maria da Penha dava aulas tambm na Caixeiral.

Os professores nos primeiros anos da Repblica eram reconhecidos com admirao,

a figura do mestre era respeitada como o mentor do conhecimento a ser adquirido. A Unio
Caixeiral recrutava para seu corpo docente professores reconhecidos e compreendidos como
uma pliade de educadores ilustres pela sociedade parnaibana e relatados por seus alunos em
suas recordaes, pela postura individual e que muitas ocasies se convertiam em forma
coletiva, seguindo os padres culturais de uma cultura profissional do perodo de 30 e 40,
pontos mais enfocados nesta presente pesquisa, pois foi o momento de inicializao das
atividades educacionais da escola de cunho comercial em Parnaba.
4.5 Quadros de formatura: a imagem como representao escolar
De acordo com Souza (2001, p. 78) ao se referir a fotografia como fonte ressalta que:
O desafio do pesquisador que busca utilizar a fotografia como objeto de estudo reside
justamente na interpretao. Enquanto receptor da imagem, ele no pode desconsiderar os
mecanismos implicados em sua recepo.
A partir do sculo XX, o que se observa uma difuso das fotografias escolares,
tendo a foto de classe e de formatura como mais populares, sendo a ltima constituda no dos
maiores acervos da Unio Caixeiral, atualmente sobre a guarda do Instituto Histrico
Geogrfico e Genealgico de Parnaba. Como afirma Souza (2001, p. 79):
A homogeneidade e a uniformizao so caractersticas dos retratos escolares,
cujo enquadramento, disposio formal, ngulos, focalizao e planos, so
semelhantes em diferentes pocas e em diferentes instituies educativas. H,
portanto uma certa identidade e representao padronizada dessas imagens.

O valor social da escola no Brasil, segundo Souza (2001) impulsionou uma

disseminao de fotografias de classes escolares, onde alguns momentos desta proporcionam
algo que representa registro e recordao, como festas cvicas e comemorativas, de
encerramento do ano letivo e de concluso de grau, enfim, constitui-se perodo escolar de
significado profundo na famlia e na vida do aluno.

87

O pblico responsvel pela aquisio destas fotografias so os pais que procuram

exercer a curadoria das mesmas, em seus acervos de lbum de famlia, como forma de
recordao e representao da histria de vida de seus filhos enquanto aluno daquela
Instituio. Cenas ao lado dos professores, colegas, nas solenidades cvicas, na fachada da
escola, simbolizam a sua relao com a cultura escolar desempenhada no tempo histrico de
sua vida escolar.
O acervo de fotografias da Unio Caixeiral se encontra sobre a guarda de
particulares, principalmente aps o encerramento de suas atividades educacionais em 2005.
Os arquivos da escola no que se refere ao acervo fotogrfico enfocam imagens de professores,
salas de aula, fachada da escola, solenidades esportivas, culturais e cvicas. De acordo com
Souza (2001, p. 80): Enquanto h na escola pessoas que se recordam dos acontecimentos
retratados ou dos fotografados, sobressai um pouco mais o contedo latente da fotografia.
As reflexes aqui relatadas devem-se em muito, ao fato da conservao das
fotografias que possibilitam uma anlise mais adequada do que representa a imagem, em seu
sentido simblico da cultura escolar inserida em cada tempo histrico da vida escolar de seus
sujeitos, que em algum momento de suas vidas participaram ativamente da vida daquela
Instituio Educacional. No caso da Unio Caixeiral, os entrevistados se reportam sempre a
suas fotografias para alimentaram suas memrias, repassando um raio-X de toda sua trajetria
escolar no perodo que se constituiu como sujeito da histria da escola. Como afirma Souza
(2001, pp. 80-81).
Nos relatos feitos por ex-alunos, emergem trajetrias de vida misturadas com a
memria de uma cultura escolar. Esta memria, especializada nos contornos da
escola como lugar, refere-se aos comportamentos dos professores, disciplina, ao
convvio com os colegas. Essas relaes sociais inscritas na cultura escolar
sobelevam a fotografia como representao. Significa dizer que as imagens
expressam um padro identitrio da escola enquanto instituio educativa cujo o
imaginrio social reforado por comportamentos, smbolos, prticas e ritos, tais
como, o uniforme, a aula, a bandeira, a arquitetura escolar, a sala de aula.

importante salientar, a presena de forte vnculo entre a memria institucional e a

memria familiar representado atravs das fotografias, onde a primeira portadora de
memria factual, como ressalta Magalhes (1986), assentando-se em uma transmisso oral,
marcadas em alguns momentos de exageros. No deixam de produzir cultura escolar, sempre
transmitindo cultura em cada tempo histrico.
A fotografia nos permite vislumbrar uma Parnaba na primeira metade do sculo XX,
com um crescimento intenso do comrcio e instalao de empresa de cunho comercial, que

88

proporcionaram desenvolver um ciclo econmico baseado no extrativismo vegetal, aqui

focado na Unio Caixeiral quanto prdio e sua representao simblica para seus alunos e
para a sociedade parnaibana.
Os quadros de formatura da Unio Caixeiral deixam clara a importncia do corpo
docente como destaque no cotidiano da cultura escolar, criando uma identidade cultural,
criando suas prprias tradies em cada pea que compunha a moldura de seu quadro,
expressando o simbolismo deixado por seus alunos e suas relaes com seus professores e
direo, alm de homenagens representadas por patronos de pessoas ilustres de
representatividade social da cidade de Parnaba. Como explica Souza (2001, p.91):
No retrato, destaca-se a individualidade, a expresso de qualidades e virtudes
incontestveis, dignas de eternizao. Os retratos do patrono e de iminentes diretores
da escola pendurados na parede so demonstrativos. Nos lbuns escolares, o retrato
inspira a memria de cada um dos mestres que doaram anos de trabalho e dedicao
causa da instruo pblica.

Est presente nos quadros que adornam as paredes da escola uma memria coletiva
dos seus alunos e professores. Quanto ao nmero de professores visualiza-se uma presena
maior de homens em relao mulher, diferentemente do crescimento do pblico feminino no
magistrio no incio do sculo XX, o que se conclui em virtude de uma educao voltada para
a formao inicialmente do guarda-livros e posteriormente do tcnico em contabilidade, ou
seja, uma educao de cunho comercial.
A imagem que se tem do diretor sempre est voltada a sua hierarquia exercida na
escola, o que explica a sua presena em imagens sempre com grande referncia e do sexo
masculino.
As imagens escolares servem para que se entenda a cultura escolar, as quais
expressam uma forte impresso e relao da Unio Caixeiral com a sociedade parnaibana.
Segundo Kossoy (1998), as imagens retratam uma escola dotada de identidade e culturas
prprias.
Em seus quadros de formatura apresenta-se sempre em destaque os docentes e seus
administradores, como diretores e representatividade de destaque na sociedade parnaibana do
perodo de concluso da turma, alm de seus docentes. Todos homens, o que nos leva a
entender um predomnio da figura masculina sobre a feminina, principalmente quando
ocupantes de cargos administrativos. Quanto aos alunos, nota-se tambm, o nmero de
discente do sexo masculino em quantidade superior ao feminino, traduzido expressamente
atravs dos quadros de formaturas. importante salientar a importncia que era dada nos

89

quadros quanto a origem dos formandos o que nos apresenta uma anlise dos discentes a que
Estados do Brasil era oriundos, no caso mas especfico da Escola Unio Caixeiral dos Estados
do Piau, Cear e Maranho.

Fotografia 19: Quadro de Formatura da primeira turma de Guarda-Livros da Escola Unio Caixeiral
Fonte: Instituto Histrico, Geogrfico e Genealgico de Parnaba

De acordo com o livro de matrcula, 1938 - 1950, pertencente ao arquivo da Unio

Caixeiral o seu corpo discente era formado, quanto ao sexo, por:
1938 46 homens e 03 mulheres
1939 76 homens e 04 mulheres
1940 94 homens e 07 mulheres
1941 117 homens e 16 mulheres

90

1942 113 homens e 22 mulheres

1943 120 homens e 29 mulheres
1946 143 homens e 38 mulheres
1947 112 homens e 30 mulheres
1948 125 homens e 40 mulheres
1949 94 homens e 30 mulheres
1950 98 homens e 40 mulheres
Perfazendo um total nesse perodo de 1.138 alunos do sexo masculino e 260 do sexo
feminino.
importante ressaltar a procura da mulher na formao profissional para o comrcio
ao analisarmos a crescente presena feminina a partir do livro de matrcula da escola do
perodo de 1938 a 1950.
A formao de guarda-livros despertou tambm no pblico feminino uma salutar
importncia, principalmente pelo momento econmico que passa a cidade e todo o norte do
Estado do Piau, mesmo ainda, proporcionalmente menor que a procura do sexo masculino,
levando-se em conta que a profisso junto ao comrcio era exigida mais para os homens.
A mulher tem uma participao mesmo que tmida desde a consolidao da
Sociedade Civil Unio Caixeiral em escola.

Encontra-se em seu Livro de Scio a

participao de cinco (05) mulheres em seu quadro ativo:

- Adlia Viva scia efetiva da Unio Caixeiral desde 10.07.1920, Caixeira de Pires
Rebello e Filho e Genuno Pires e Filho, p. 39;
- Artemsia Coelho Pires scia efetiva da Unio Caixeiral desde 28.03.1933,
caixeira da Pharmcia Parnaibana, p. 105;
- Esther Furtado de Carvalho scia efetiva da Unio Caixeiral desde 21.09.1935,
discente considerada a primeira rainha do comrcio, em 1935, p. 108;
- Margarida Marques Malhado scia efetiva da Unio Caixeiral desde 12.11.1937,
auxiliar do comrcio de James Frederic Clarck Filho, p.145;
- Maria Ivone Silva, scia efetiva da Unio Caixeiral desde 11.03.1941, comerciria
de Lundgeneven Ltda.
importante lembrar que a escola funcionava em sua atividade educacional
inicialmente com o propedutico e, posteriormente, com a formao de guarda-livros, tendo
como primeira turma oficialmente formada em 1942, aps a fiscalizao federal de 1938.
Dentre as mulheres acima, segundo o livro de matrcula de 1939, encontra-se apenas o nome

91

de Maria Ivone Silva, mesmo constando em seus arquivos, Esther Furtado de Carvalho como
rainha dos comercirios, o que vale ressalta que a mesma consagrou-se rainha representando o
Colgio Nossa Senhora das Graas.

Fotografia 20: Professores e personalidades da Parnaba no quadro de formatura da primeira turma

de Guarda-Livros, de 1942
Fonte: Arquivo do Instituto Histrico, Geogrfico e Genealgico de Parnaba

Com relao a Maria Ivone Silva, a mesma no consta entre os formandos da Turma
de Guarda-livros de 1942, o que leva a cr que no chegou a concluir o curso.
As mulheres tinham uma atuao nas primeiras letras como docentes. Tratando-se de
disciplinas mais especficas ficava a cargo do sexo oposto, principalmente as de cunho
comercial e na rea de exatas. Mesmo em menor quantidade a mulher j exercia um papel no

92

comrcio como secretria nas lojas comerciais, o que ao passar dos anos verifica-se uma
consolidao no somente dessa atividade, mas um avano em outras reas do comrcio.
A Unio Caixeiral passou a ter importante influncia, pela responsabilidade na
formao desses profissionais para Parnaba e norte do Estado do Piau, j que estamos nos
referindo aos perodos de crescente efervescncia comercial na cidade. Seus alunos ao se
formarem egressavam ou j eram funcionrios de vrias firmas comerciais que estavam
diretamente ligadas no processo conhecido como segundo ciclo-econmico da cidade, em
particular dos anos 30 ao final dos anos 40.
Nesse momento da narrativa a memria nos apresenta dados de compreenso da
relao da escola com a sociedade. Os sujeitos atravs de suas lembranas, vivas em seu
estado de conscincia, relatam acontecimentos desde sua participao efetiva na Instituio a
seu ingresso na sociedade como formando pela Unio Caixeiral.
Jos Tomaz Neto (2010) relata:
A Caixeiral teve funo importantssima na cidade, era um a baluarte na educao,
ela orientou muita gente, fazendo uma recapitulao vimos que mais de 80 alunos
que ingressaram no banco do Brasil em diversas regies como Vitria da Conquista
passaram pela Caixeiral, o ensino era muito forte, exigente, categrico,
principalmente na Matemtica, que tinha peso trs.

Em suas recordaes Gilberto Escrcio Duarte (2009) lembra de sua experincia ao

terminar seu curso de contabilidade em 1949:
Me formei na Caixeiral e logo depois fui ser contador da Prefeitura Municipal de
Parnaba, no setor de contabilidade, fazia o que aprendi no meu curso na Caixeiral.
Fiquei na prefeitura at me aposentar, passaram vrios prefeitos e confiavam nos
meus conhecimentos aprendidos na Caixeiral. Fiquei l de 1949 a 1975.

Muitos deles posteriormente ingressaram em outros setores da sociedade, no

ficando somente no ramo comercial, mas atuando no campo poltico e administrativo da
regio norte do Estado do Piau. Alguns de seus alunos chegaram a assumir cargos
administrativos municipais, como Elias Ximenes do Prado, cearense que foi prefeito de
Parnaba. As Famlias parnaibanas confiavam na formao da escola, normalmente
relacionada aos empregados do comrcio e a discentes que no prosseguiam seus ensinos em
outros centros urbanos de grande porte, onde poderiam cursar o ensino superior. Em alguns
casos, tambm ingressavam no servio pblico atravs de concursos, desenvolvendo assim,
junto a sociedade uma confiana na educao de seus filhos.

93

4.6 Currculo e festas escolares

Com relao ao seu currculo observa-se uma aproximao com o modelo curricular
da Escola Prtica de Comrcio de So Paulo. De acordo com Oliveira Filho (2004), a Escola
Unio Caixeiral no tinha interesse em um curso rpido ou intensivo, mas sim de um carter
prtico dos ensinamentos e do crescimento das disciplinas ofertadas.
Tendo como fonte o livro de frequncia de aulas dos discentes da Escola Unio
Caixeiral o Curso Propedutico, turma formandos de 1943 (guarda-livros), possua um
currculo da seguinte forma:
1938 1 Srie
Portugus 97 aulas
Ingls 48 aulas
Francs 45 aulas
Aritmtica 68 aulas
Geografia 51 aulas
Histria da Civilizao 58 aulas
1939 2 Srie
Portugus 90 aulas
Ingls 83 aulas
Francs 53 aulas
Aritmtica, lgebra 89 aulas
Geografia do Brasil 52 aulas
Histria do Brasil 53 aulas
1940 3 Srie
Portugus 83 aulas
Ingls 90 aulas
Francs 80 aulas
Geometria 71 aulas
Caligrafia 87 aulas
Cincias 75 aulas
Matemtica 76 aulas
Coreografia 75 aulas

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A continuidade dos estudos se entendia para a formao de Guarda-Livros, de acordo

com fonte do livro de frequncia de aulas dos discentes da Escola Unio Caixeiral, turma
formandos de 1943 (guarda-livros), com o seguinte currculo:
1941 1 Srie
Contabilidade 86 aulas
Matemtica Comercial 78 aulas
Direito Comercial 73 aulas
Estenografia 60 aulas
Mecanografia 64 aulas
Legislao Fiscal 48 aulas
1942 2 Srie
Contabilidade 86 aulas
Matemtica Comercial 71 aulas
Direito Comercial 57 aulas
Estenografia 58 aulas
Mecanografia 52 aulas
Legislao Fiscal 43 aulas
Tcnica Comercial 55 aulas
1943 3 Srie
Contabilidade 86 aulas
Matemtica Comercial 71 aulas
Direito Comercial 57 aulas
Estenografia 58 aulas
Mecanografia 52 aulas
Legislao Fiscal 43 aulas
Tcnica Comercial 55 aulas
Em seu corpo docente encontram-se personagens importantes da sociedade
parnaibana como advogados, mdicos, guarda-livros de referncia no perodo e funcionrios
de grandes empresas do comrcio da cidade.

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importante salientar a presena feminina tambm no perodo no quadro docente da

escola, de acordo com o livro de ponto dos professores da Unio Caixeiral, pertencente ao
seu arquivo onde constam devidamente registrados em suas folhas at a primeira metade do
sculo XX:
Clodoveu Felipe Cavalcante Diretor e professor de Portugus e Histria da
Civilizao
Jos de Lima Couto professor de Ingls e Tcnica Comercial
Henriette Sotter Castelo Branco professora de Francs
Raul Santos professor de Aritmtica
Dr. Joo Orlando Marques Correia mdico professor de Aritmtica e Matemtica
Dr. Jos Euclides Advogado e professor de Geografia Geral e do Brasil
Anglica C. de Melo professora de Geografia Geral e do Brasil
Yone Ferreira Pinto professora de Caligrafia e Mecanografia
Edme Amorim Rgo professora de Cincias
Heitor Almeida professor de Matemtica e Estatstica
Antonio Narciso de Oliveira Castro Guarda-Livros e professor de Contabilidade
Valter Martins Ferreira Professor de Contabilidade Financeira e Pblica
Heitor Arajo Sousa Advogado e professor de Prtica Jurdica
Darcy Fontenele de Arajo Advogado e professor de Elementos Prtica Jurdica,
Elementos de Economia e Economia Prtica
Os professores da Unio Caixeiral esto muito presentes nas memrias dos alunos do
perodo de recorte da presente pesquisa. Jos de Tomaz Neto (2010) tem em suas lembranas
as duas experincias: como aluno e depois como professor de contabilidade, como ressalta:
Os professores eram rgidos, mas no tanto, havia muito interesse, uma verdadeira
unio, todos primavam, olhe ns tnhamos um professor Raul Santos que era
espetacular. Fui aluno e professor que, alis, aquilo foi coisa do Clodoveu e do Jos
Augusto, eu me recusei, disse eu no tenho gabarito. Me botaram com matemtica e
contabilidade, era alternado ,mas quando eu assumia eu procura desempenhar
direito.

Gilberto Escrcio Duarte (2009) traz, em suas memrias, lembranas de alguns de

seus professores como cita:
Lembro que meu professor de portugus era Walter Martins Ferreira maranhense ,
funcionrio do Banco do Brasil e foi designado para o Banco do Nordeste, nesse
perodo que passei a ser funcionrio da prefeitura, os de Matemtica eram Heitor
Almeida e Orlando de Moraes Correia de Elementos de Economia, muito
competentes e Heitor de Araripe dava aulas de Qumica, Fsica e Biologia, era muito
rigoroso.

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A forma de avaliao tambm est presente na memria dos sujeitos que de alguma
forma fizeram parte da histria da Escola Unio Caixeiral. Seus alunos recordam como eram
realizadas as provas.
Jos Tomaz Neto (2010) relata:

As provas eram normais por escrito com elaborao de quesitos e oral. Tinha o
exame de admisso. Fiz o exame de admisso pra entrar..no lembro bem mas acho
que o Raul Santos, meu professor defendia que no havia necessidade desde que o
sujeito tivesse qualquer prova de que teria feito primrio de fazer o exame de
admisso.

O ex-aluno Carlos Antnio Ferreira do Esprito Santo (2010) ressalta ainda: Eram
provas escritas e orais, a gente fazia sabatinas todo ms e duas provas uma em junho outra em
novembro e provas orais. Ainda sobre o exame de admisso Gilberto Escrcio Duarte (2009)
lembra que era uma prova como a do vestibular, ou at mais rigorosa.
importante lembrar que o exame de admisso era critrio apenas para o ingresso no
curso ginasial, o curso de contabilidade no havia a necessidade de sua utilizao como forma
de acesso.
Quanto as suas festividades eram prestigiada pela sociedade parnaibana, onde
realizavam as colaes de grau no clube mais requintado da poca, o Cassino 24 de Janeiro,
situado na Rua Grande, alm de terem a turma de formandos de 1948 como sendo a primeira
a ter sua colao transmitida ao vivo pela rdio educadora de Parnaba. Algumas colaes de
grau tambm era realizadas na prprio prdio da escola, com todos os requintes exigidos para
o perodo.
Carlos Antnio Ferreira do Esprito Santo recorda o processo de formatura na dcada
de 1940:

As formaturas aconteciam na Caixeiral mesmo, todo ano, na de 1948 foi a primeira

vez os concludentes foram de terno azul marinho,pois era de terno branco com
gravatinha borboleta.A banda ficava atrs da escada bem na entrada. ramos
prestigiados por nossos familiares e professores.

Seus convites eram caprichosamente impressos, onde continham os concludentes,

padrinhos e madrinhas, orador da turma, patrono e paranifo.

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Fotografia 21: Convite de Colao de Grau de 1949

Fonte: Acervo Particular de Carlos Antonio

Toda a festividade de formatura tinha grande importncia para o aluno e sua

apresentao oficial para a sociedade. A Escola Tcnica de Comrcio realizava
caprichosamente suas colaes de grau, em sua sede com presena de autoridades da escola,
da sociedade e familiares dos formandos. O Convite tambm era pea fundamental na
conduo da formatura contendo o nome dos concludente e seus respectivos padrinhos e
madrinhas, alm das homenagens e os destaques escolhidos pela turma.

98

Fotografia 22: Convite de formatura Unio Caixeiral, 1949

Fonte: Acervo Particular de Carlos Antonio

Fotografia 23: Convite de Formatura Disposio de padrinhos e madrinhas

Fonte: Acervo Particular de Carlos Antonio

99

A Escola Tcnica de Comrcio da Unio Caixeiral prezou sempre pela importncia

de suas formaturas, deixando um legado de formando seja no cotidano da cidade atravs das
lembranas de seus alunos ilustres, seja atravs daqueles que de algma forma participaram do
processo de desenvolvimento econmico, poltico e social da cidade de Parnaba. Seus
quadros mantm vivo a histria de todos os sujeitos que de alguma forma participaram de sua
trajetria de ensino comercial no perodo de recorte da presente pesquisa.
Alm das festas de formaturas existiam as festividades de carter cvico como o
desfile do dia 07 de setembro realizado na Praa da Graa e festas para a escolha da rainha do
Comrcio.
A escolha da Rainha do Comrcio era acontecimento de repercusso na cidade, e
suas candidatas eram escolhidas entre as escolas que tinham o ensino comercial,
principalmente a Escola Tcnica de Comrico Unio Caixeiral e o Colgio Nossa Senhora das
Graas.

Uma das mais conhecidas e lembradas era Esther Furtado de Carvalho, aluna

considerada a primeira rainha do comrcio, em 1935, representando o Colgio das Irms,

passando a ser scia efetiva da Unio Caixeiral a partir de 21 de setembro de 1935.

Fotografia 24: Rainha do Comrcio Unio Caixeiral, 1935

Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

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Dentro do contexto da histria da Escola Tcnica de Comrcio Unio Caixeiral

discutida neste captulo, importante enfocar a memria individual inserida na memria
coletiva da sociedade parnaibana das primeiras dcadas do sculo passado e como elas
fornecem instrumento de entendimento e compreenso de todo o contexto escolar voltado
para a formao do ensino comercial na cidade de Parnaba no perodo. Segundo Halbwachs
(1990, pp. 53-54).
A memria coletiva, por outro, envolve as memrias individuais, mas no se
confunde com elas. Ela evolui segundo suas leis, e se algumas lembranas
individuais penetram algumas vezes nela, mudam de figura assim recolocadas num
conjunto que no mais uma conscincia pessoal.

O civismo era algo presente no cotidiano da Escola Tcnica de Comrcio da Unio

Caixeiral, como se pode analisar na seguinte fotografia quando do preparatrio para o desfile
do dia 7 de setembro.

Fotografia 25: Desfile Cvico do dia 7 de setembro da Unio Caixeiral (dcada de 1940)
Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

101

A cultura escolar importante instrumento de compreenso desse universo descrito e

guardado na memria individual e coletiva dos sujeitos que de alguma forma contriburam
para construir a histria dessa instituio de ensino comercial. Como afirma Souza (2000, p.
22):
A conscincia que a cultura escolar passou a ter de si mesma como cultura
essencialmente letrada, colocou em relevo a liberao que a escrita libra a memria
do limite do corpo, retirando do trabalho escolar o que restava das tcnicas de
memorizao e da necessidade de fixar contedos a serem guardados na memria.

Fotografia 26: Desfile Cvico na Praa da Graa, Parnaba(data imprecisa)

Fonte: Arquivo do IHGGP

Sobre os desfile cvicos Carlos Antnio Ferreira do Esprito Santo recorda:

No incio ns no desfilvamos no7 de setembro nessa poca, s o turno manh, o
comrcio era noite. Depois o comrcio chegou a desfilar junto com o diurno. Quem
no se lembra do Gilberto na ltima fila na rabada todo de azul, ningum nem abria
a boca, respeito.

O civismo sempre foi presente nas atividades festivas e no cotidiano da Unio

Caixeiral, seja nos desfile, na formao repassada pelos seus professores, nos hasteamento e
execuo de hinos como: Brasil, Piau e Parnaba.

102

Alarico da Cunha em outubro de 1936, quando exercia o cargo de presidente da

Sociedade Civil Unio Caixeiral, resolveu criar um hino para a Associao que fosse
tocado nas solenidades como descreve em sua crnica ao jornal Folha do Litoral no dia 17 de
junho 1961, com o ttulo Um Hino Esquecido.
Segundo Alarico da Cunha em seu artigo ao jornal Folha do Litoral (1961): nesta
cidade precisamente no perodo de desenvolvimento da referida sociedade, em seus mtiplos
setores, lembrei-me que deviramos possuir o nosso Hino, afim de ser cantado nas solenidades
festivas da classe. Diz ainda, Estranho, decorrido esses 25 anos nunca mais fosse repetido
o Hino da Caixeiral, nas festas cvicas dos comercirios de Parnaba,conforme fui informado.

Fotografia 27 : Um Hino Esquecido, folha do litoral de 17 de junho de 1961

Fonte: Acervo Particular de Gilberto Escrcio Duarte

103

O Hino tem como autoria: letra de Alarico da Cunha e Msica Dra. Alda Cunha, sua
filha e foi instrumentado pelo Maestro Almir Arajo, da Banda Muncipal de Parnaba. Era
executado principalmente no dia 30 de outrubro, no dia do comercirio.

104

CONCLUSO

Ao se pesquisar sobre a histria e a memria da Escola Unio Caixeiral,

verificamos elemento que agregados formaram todo seu contexto histrico e sua relao com
a sociedade parnaibana. Os interesses comerciais, sociais e educativos se unem em prol de
uma cultura escolar de suma importncia para a cidade de Parnaba na primeira metade do
sculo XX, mas precisamente nas dcadas de 30 e 40, quando se oficializou o curso de
Guarda-Livros e, posteriormente, o Tcnico em Contabilidade.
Para se entender sua histria e memria os interesses acima relatados remetem a
trajetria da prpria Instituio e seu envolvimento nos diversos grupos sociais da cidade no
perodo.
Ao se falar do ensino comercial temos que nos remeter ao incio de suas atividades
quando da formao de Guarda-Livros, a importante participao do grupo de comercirio
que tiveram a iniciativa de funda uma Sociedade Civil com intuito de ajuda mtua e de cunho
comercial, a qual idealizou a capacitao de profissionais que viessem desenvolver o
comrcio local e da regio norte, substituindo inclusive a atuao do poder pblico, pois
incentivava a participao de vrios segmentos sociais da sociedade, prestando servios
educacionais.
Vale lembrar, que o ensino comercial da Escola Unio Caixeiral, est intimamente
ligado as suas primeiras aulas ministradas de forma avulsas, ministradas por particulares em
suas casas, pois a Sociedade Civil Unio Caixeiral ainda no tinha sede prpria, somente
adquirida na dcada de 1930.
A escola tinha sua funo social de formar profissionais aptos para atuar no
efervescente comrcio de Parnaba e o agrupamento de sujeitos na transio de sculo XIX
para sculo XX na cidade, proporcionando na regio uma participao ativa nas decises do
Estado Piau em seu campo poltico e administrativo.
A cidade de Parnaba, atravs de sua localizao lhe possibilitou exercer importncia
no que diz respeito proximidade da cidade com o Porto de Amarrao e o Porto de
Araioses, proporcionando o desenvolvimento econmico da regio, consequentemente com
ocorrncia de atividade ativa do comrcio de extrativismo animal e vegetal a sociedade
parnaibana agrega e consolida elementos culturais de traos particulares para o perodo, tendo
a formao comercial com parte integrante dessa cultura, passando a representar tambm

105

aspirao dos sujeitos que consolidavam o comrcio na regio de Parnaba e o norte do Estado
do Piau.
A dinmica da cidade para o comercio emerge a Escola Unio Caixeiral a partir da
iniciativa da Sociedade Civil de mesmo nome, tendo a responsabilidade de suprir junto a
sociedade parnaibana a formao do Guarda-livros, elemento de suma importncia para o
desenvolvimento do comrcio, atravs de suas atividades contbeis.
Somente no final dos anos 1940 e incio dos anos 1950, quando a cidade passa por
srio problemas de ordem econmico, em virtude da desvalorizao financeira da Cera de
Carnaba, principal produto de exportao do perodo, que, concomitantemente, o Guardalivros tambm perde importncia, no ao ponto de uma total desiluso da populao para tal
formao, mas ficou abalada pela decadncia do comrcio na segunda metade do sculo XX.
O Tcnico em Contabilidade continuou ainda, requisitado no comrcio da
cidade e a escola deu continuidade as suas atividades de formao discente comercial ps
1950.
A Histria e a Memria da Escola Unio Caixeiral est intimamente engendrada na
sociedade parnaibana, como se verificou com a pesquisa realizada, atravs de seus sujeitos
que em alguns momentos participaram da vida escolar desta Instituio de Ensino, como as
pessoas da sociedade que a viam com elemento propulsor de fundamental importncia para a
profissionalizao da atividade comercial, mas precisamente do contador, para o comrcio do
perodo.
Sua cultura escolar se perpetuou at hoje como objeto de memria daqueles que
participaram de sua identidade coletiva, proporcionando esta narrativa de fato que perpassa
desde seus fundadores da sociedade civil, como homens de negcios, e atuante na atividade
de exportao ao trabalho do caixeiro viajante como elo de ligao das transaes comerciais
ao longo do curso do Rio Parnaba, ligando as demais regies do Estado do Piau.
Lembrar das memrias da Escola Unio Caixeiral recordar uma Parnaba como
centro da economia exportadora do Piau na primeira metade do sculo XX, momento de
esplendor e riqueza da regio norte do citado Estado. Remete-nos histria de homens que
deixaram sua contribuio para a trajetria histrica da cidade e hoje objetos de memria para
compreendermos a Parnaba no auge e apogeu de seu segundo ciclo econmico.
A importncia da Escola Unio Caixeiral est intimamente inserida em seu currculo
inicial, onde se priorizava a formao prtica do Guarda-livros, elemento propulsou do
desenvolvimento econmico na regio no perodo.

106

Dentro desse contexto, finalizo esta presente pesquisa enfocando a importncia da

memria e histria dessa Instituio de Ensino Comercial no desenvolvimento da cidade de
Parnaba e sua importncia quanto elemento de cultura escolar na cidade para a formao de
Tcnico em Contabilidade, profisso que se confunde como o perodo de esplendor
econmico da cidade entre os anos de sua fundao como sociedade civil (1918), at o final
dos anos 40.
A presente pesquisa continua aberta a novas problemticas, pois a mesma possui uma
riqueza de objetos de estudos o que nos leva a cr que futuros pesquisadores ingressem seus
estudos no aprofundamento do encontro dos interesses onde a educao comercial se encontra
diretamente relacionada sociedade parnaibana e ao desenvolvimento econmico da cidade
de Parnaba na primeira metade do sculo XX.

REFERNCIAS E FONTES

107

INSTITUIES DE PESQUISA
Arquivo Pblico do Piau (Casa Ansio Brito) Teresina (PI)
Fundao Centro de Pesquisas Econmicas e Sociais do Piau (CEPRO) Teresina (PI)
Universidade Federal do Piau Teresina (PI)
Instituto Histrico, Geogrfico e Genealgico de Parnaba Parnaba (PI)
Biblioteca Municipal de Parnaba (PI)
Biblioteca Oswaldo Raizen. SESC Avenida Parnaba (PI)
1 REFERENCIAS
1.1

ARTIGOS, DISSERTAES, LIVROS

BOTO, Carlota. Histrias, ideias e trajetrias da cultura escolar: um desafio metodolgico. In:
CAVALCANTE, Maria Juraci Maia; BEZERRA, Jos Arimata Barros. (Org.). Biografias,
instituioes, ideias, experincias e polticas educacionais. Fortaleza: Editora UFC, 2003.
BOSI, Ecla. Memria e Sociedade: lembranas de velhos. ed. So Paulo: Companhia das
letras, 2004.
BRANCO, Julinete Vieira Castelo. Entre Trilhas e Veredas. Teresina: Fundao Cultural
Monsenhor Chaves, 2010.
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_____________Histria e teoria social. So Paulo: UNESP, 2002.
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1984.
CIAVATTA, Maria. O mundo do trabalho em imagens. A fotografia como fonte histrica.
Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
CORREIA , Jonas Benedito & Lima, Benedito dos Santos. O livro do Centenrio de
Parnaba. Parnaba, 1945.
DELGADO, Luclia de Almeida Neves. Histria oral: memria, tempo, identidades. Belo
Horizonte: Autntica, 2006.
DOMINIQUE, Julia. A cultura escolar como objeto histrico. Revista Brasileira de Histria
da Educao. Campinas-SP: Editora Autores Associados, 2001. p. 9-42.
FALCON, Francisco. Histria Cultural: uma nova viso sobre a sociedade e a cultura. Rio
de Janeiro: Campus, 2002.
FAUSTO, Boris. Trabalho Urbano e Conflito Social. 5 ed., Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
2000. (Coleo corpo e alma do Brasil).
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Lvia Diana Rocha (Org.). A pesquisa e a preservao de arquivos e fontes para a
educao, cultura e memria. Campinas-SP: Editora Alnea, 2009. p. 15-23.
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Brasil. 3 ed., ver. Amp., So Paulo: UNESP, 2002.
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presente de um campo de pesquisa em re-construo. In: ZAGO, Nadir; CARVALHO,
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perspectivas qualitativas em Sociologia da Educao. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 109136.

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da Educao: perspectivas para um intercmbio internacional. Campinas(SP): Editora
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Editorao, 1993.
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Parnaba: Sieart, 2007.
NASCIMENTO, Ana Maria Bezerra do. Trabalhadores e Trabalhadoras no fio da histria
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(Dissertao de Mestrado).
OLIVEIRA, Maria Christina de Moraes Souza. Parnaba: das primeira escolas aos cursos
universitrios. Teresina: FUFPI, 1993.
OLIVEIRA FILHO, Valdinar da Silva. O ensino comercial e a formao do guarda-livros:
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Teresina: UFPI, 2004. (Dissertao de Mestrado).
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POLLAK, Michel. Memria, Esquecimento, Silncio. In: Estudos Histricos. Rio de Janeiro,
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SAVIANI, Demerval. Instituio Escolares no Brasil: conceito e reconstruo histrica. In:

NASCIMENTO, Maria Isabel Moura. (org.). Instituies Escolares no Brasil: conceito e
reconstruo histrica. Campinas, SP: Autores associados, 2007.
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SOUZA, Maria Ceclia Cortez Christiano de. A escola e a memria. Bragana Paulista:
Editora Universitria So Francisco, 2004.
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Paz e Terra; FGV, 2000.
ULHA, Erika Piovan de. Escola Tcnica de Comrcio So Jos: um colgio catlico
feminino no tempo da reorganizao do ensino comercial. Curitiba-Pr, s.d. disponvel em <
http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT02-4995--Int.pdf/ acesso em 20/11/ 2009
VIEIRA, Lda Rodrigues. Caminhos de Ferro: a ferrovia e a cidade de Parnaba 1916
1960. 2010. Dissertao (Mestrado em Histria do Brasil)/ Universiade Federal do Piau,
2010.
1.2

JORNAIS, REVISTA E PERIDICOS

A Imprensa. Parnaba, 1926-1927.

A Praa, Parnaba, 1927-1928.
O Independente. Parnaiba, 1927.
A Tribuna. Parnaiba, 1919.
Jornal do Comrcio. Parnaiba, 1922.

111

O ateneu. Parnaiba, 1934.

A Folha do Litoral. Parnaba, 1961
Almanack da Parnahyba. Parnaba, editado pela mercearia Bembem de B. S. Lima & C. a,
ano 3, 1924.
Almanack da Parnahyba. Parnaba, editado pela mercearia Bembem de B. S. Lima & C. a,
ano 5, 1926.
Almanack da Parnahyba. Parnaba, editado pela mercearia Bembem de B. S. Lima & C. a,
ano 23, 1946.
Almanack da Parnahyba. Parnaba, editado pela mercearia Bembem de B. S. Lima & C. a,
ano 24, 1947.
Almanack da Parnahyba. Parnaba, editado pela mercearia Bembem de B. S. Lima & C. a,
ano 19, 1942.
1.3

DOCUMENTAO OFICIAL

BRASIL. Decreto-lei n 7.938 6 st. 1945. Novas disposies transitrias par a execuo da
Lei Orgnica do Ensino Comercial. In: VIEIRA, F. A. (Org.). Legislao do Ensino
Comercial. RJ: Servio de Documentao, MEC, 1957, p.40-41.
_______. Decreto-lei n 6.141 28 dez. 1943. Lei Orgnica do Ensino Comercial. DF:
D.O.U., 31 dez, 1943.
_______. Decreto-lei n 20.158 30 jun. 1931. Organiza o ensino comercial, regulamenta a
profisso de Contador e d outras providncias. DF, RJ: D.O.U., 9 jul. 1931.
_______. Decreto-Lei n 15.603 12 agos. 1922. Autorizao da construo do Porto de
Amarrao.
_______ Portaria n 52 28 jan. 1946. Expede os programs de portugus, matemtica,
geografia e histria do Brasil, para os exames de admisso ao curso comercial bsico. DF:
D.O.U., 12 fev. 1946. In: VIEIRA, F. A. (Org.). Legislao do Ensino Comercial. RJ: Servio
Documentao, MEC, 1957. p. 268-270.

112

PIAU. Lei Estadual n 1.087 7 de jun. 1924. Considerou a Sociedade Civil Unio Caixeiral
de Utilidade Pblica.
UNIO CAIXEIRAL, Sociedade Civil. Atas das reunies. Parnaba. 1925 1936.
1.4

DEPOIMENTOS

CARACAS, Flvio Antnio Correia. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio

Duarte Filho em julho de 2010.
CARVALHO, Jos Nelson Pires de. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio
Duarte Filho em janeiro de 2009.
CORREIA, Lauro de Andrade. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio
Duarte Filho em janeiro de 2009.
DUARTE, Gilberto Escrcio. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio Duarte
Filho em janeiro de 2009.
NETO, Jos Tomaz. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio Duarte Filho em
junho de 2010.
PRADO, Elias Ximendes do. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio Duarte
Filho em junho de 2010.
SANTOS, Carlos Antnio Ferreira do Esprito. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto
Escrcio Duarte Filho em maio de 2010.
SOUZA, Neyde Alves. Entrevista concedida ao pesquisador Gilberto Escrcio Duarte Filho
em julho de 2010.

113

ANEXO

114

TERMO DE CONFIDENCIALIDADE
Ttulo do projeto: HISTRIA E MEMRIA DA ESCOLA UNIO CAIXEIRAL DE
PARNABA (1918 1950)
Pesquisador responsvel: Antonio de Pdua Carvalho Lopes
Instituio/Departamento: UFPI/ DEFE
Telefones para contato: (86) 33224924/ 9454 6592
Local da coleta de dados:

Os pesquisadores do presente projeto se comprometem a preservar a

privacidade dos pacientes cujos dados sero coletados por meio de entrevista
semi-estruturada em uma Escola Pblica de Ensino Fundamental. Concordam,
igualmente, que estas informaes sero utilizadas nica e exclusivamente para
execuo do presente projeto. As informaes somente podero ser divulgadas
de forma annima e sero mantidas sob a responsabilidade do (a) Sr. (a) Marcia
Raika e Silva Lima. Aps este perodo, os dados sero destrudos.
Teresina, 26 de agosto de 2009.

.........................................................................

115

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU

CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO
MESTRADO EM EDUCAO
MESTRANDO: Gilberto Escrcio Duarte Filho
ORIENTADOR: Prof. Dr. Antonio de Pdua Carvalho Lopes
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Ttulo do projeto: A histria e a memria da escola Unio Caixeiral de Parnaba (1918

1950)
Pesquisador responsvel: Prof. Dr. Antonio de Pdua Carvalho Lopes
Instituio/Departamento: Universidade Federal do Piau/Centro de Cincias da
Educao/PPGEd
Telefone para contato (inclusive a cobrar): 86 3221-9187/8804-8581
Pesquisadores participantes: Gilberto Escrcio Duarte Filho

Telefones para contato: 86 3322-4924/9454-6592

Prezado (a) colaboradores(a), voc est sendo convidado a participar de uma pesquisa. A participao
aqui solicitada de carter voluntrio, e concede a voc inteira liberdade de aceitar ou no. Para
orientar a sua tomada de deciso apresentamos a seguir elementos da proposta de investigao e se ao
final da leitura desse termo voc ainda no se sentir esclarecido/a dever solicitar das pesquisadoras as
informaes que julgar necessrias. Em caso de aceite, ressaltamos a importncia de sua assinatura no
final deste documento, que est em duas vias. Uma delas sua e a outra do pesquisador responsvel.
A pesquisa de que trata este convite intitula-se Histria e memria da escola Unio Caixeiral de
Parnaba (1918-1950); tem como objetivo geral investigar a histria e a memria da Unio
Caixeiral, buscando compreender a sua relao com a sociedade e cultura na cidade de Parnaba. A
referida pesquisa realizar-se- com a participao de colaboradores atravs da metodologia da
histria oral e pesquisa documental, sendo este o instrumento fundamental para coleta dos dados
necessrios constituio do estudo.
Assim, sua participao na pesquisa incluir participao nas entrevistas que sero que ser
previamente agendada.

importante ressaltar que todas as informaes prestadas, pelos sujeitos participantes da

investigao, tero garantia de sigilo no mbito dessa investigao. A menos que requerido
por lei ou por sua solicitao, somente o pesquisado e o Comit de tica independente tero
acesso a suas informaes.
O perodo para coleta dos dados compreender os meses de dezembro de 2009 e Janeiro de
2010. Contudo, caso aceite participar da pesquisa, em qualquer momento desta poder
solicitar esclarecimentos que lhe sejam pertinentes. E, fica assegurado ainda que sua

116

participao no lhe obrigar a custear despesas financeiras, assim como seu consentimento
poder ser retirado em qualquer momento da pesquisa.
Consentimento da participao da pessoa como sujeito
Eu,___________________________________RG:______________,CPF:_______________
abaixo assinado, concordo em participar do estudo - Histria e memria da escola Unio Caixeiral de
Parnaba (1918 1950) como sujeito. Fui suficientemente informado, pelo pesquisador GILBERTO
ESCRCIO DUARTE FILHO a respeito da minha participao no processo e decidi em participar
nesse estudo. Ficaram claros para mim quais so os propsitos do estudo, os procedimentos a serem
realizados, as garantias de confidencialidade e de esclarecimentos permanentes e, ainda que minha
participao isenta de despesas.
Concordo voluntariamente em participar deste estudo e poderei retirar o meu consentimento a
qualquer momento, antes ou durante o mesmo, sem penalidades ou prejuzo.
Teresina (PI), _________de _______ de 2009.
Nome e Assinatura do sujeito ou responsvel: ____________________________________
Observaes complementares

Se voc tiver alguma considerao ou dvida sobre a tica da pesquisa, entre em contato:
Comit de tica em Pesquisa UFPI - Campus Universitrio Ministro Petrnio Portella Bairro Ininga
Centro de Convivncia L09 e 10 - CEP: 64.049-550 - Teresina - PI
tel.: (86) 3215-5734 - email: cep.ufpi@ufpi.br web: www.ufpi.br/cep

117

Declarao do Pesquisador
Ao Comit de tica em Pesquisa - CEP
Universidade Federal do Piau
Ns, Gilberto Escrcio Duarte Filho e Antonio de Pdua Carvalho Lopes (orientador),
responsveis pela pesquisa intitulada HISTRIA E MEMRIA DA ESCOLA UNIO CAIXEIRAL
DE PARNABA (1918-1950) declaramos que:

Assumimos o compromisso de cumprir os Termos da Resoluo n 196/96, de 10 de Outubro

de 1996, do Conselho Nacional de Sade, do Ministrio da Sade e demais resolues
complementares mesma (240/97, 251/97, 292/99, 303/2000, 304/2000 e 340/2004).
Assumimos o compromisso de zelar pela privacidade e pelo sigilo das informaes, que sero
obtidas e utilizadas para o desenvolvimento da pesquisa;
os materiais e as informaes obtidas no desenvolvimento deste trabalho sero utilizados
apenas para se atingir o(s) objetivo(s) previsto(s) nesta pesquisa e no sero utilizados para
outras pesquisas sem o devido consentimento dos voluntrios;
os materiais e os dados obtidos ao final da pesquisa sero arquivados sob a responsabilidade
de ____________________________ da rea de ________________________ da UFPI; que
tambm ser responsvel pelo descarte dos materiais e dados, caso os mesmos no sejam
estocados ao final da pesquisa.
no h qualquer acordo restritivo divulgao pblica dos resultados;
os resultados da pesquisa sero tornados pblicos atravs de publicaes em peridicos
cientficos e/ou em encontros cientficos, quer sejam favorveis ou no, respeitando-se sempre
a privacidade e os direitos individuais dos sujeitos da pesquisa;
o CEP-UFPI ser comunicado da suspenso ou do encerramento da pesquisa por meio de
relatrio apresentado anualmente ou na ocasio da suspenso ou do encerramento da pesquisa
com a devida justificativa;
o CEP-UFPI ser imediatamente comunicado se ocorrerem efeitos adversos resultantes desta
pesquisa com o voluntrio;
esta pesquisa ainda no foi total ou parcialmente realizada.

Teresina, 23 de novembro de 2009

Pesquisador responsvel (assinatura, nome e CPF)

Demais pesquisadores (assinatura, nome e CPF)

118

Ttulo do projeto: Histria e Memria da Escola Unio Caixeiral de Parnaba (1918-1950)

Pesquisador responsvel: Antonio de Pdua Carvalho Lopes
Instituio/Departamento: Universidade Federal do Piau/Centro de Cincias da Educao
Telefone para contato (inclusive a cobrar): 86 88048581
Local da coleta de dados: Instituto Superior de Educao Antonino Freire

Eu, Antonio de Pdua Carvalho Lopes, pesquisador do presente projeto comprometo-me a

preservar a privacidade dos dados que sero coletados, atravs de gravao digital e posteriormente
transcrita. Reafirmo que estas informaes sero mantidas sob minha responsabilidade e utilizadas
nica e exclusivamente para execuo do presente projeto. Em caso de divulgao, esta somente
poder ser feita de forma annima.
Teresina(PI), 23de novembro de 2009.
______________________________________
Antonio de Pdua Carvalho Lopes