Test del rbol

Jueves 30 de Agosto de 2012

1- Introduccin
2- Forma de aplicacin
3- Elementos nucleares de anlisis
4- Aspectos previos a considerar
5- Claves para la interpretacin
A) Tamao del rbol y ubicacin
B) Las Raices
C) El Suelo
D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros Elementos: Animales, Sol, etc...

6- Ejemplos del Test del rbol
1- Introduccin
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar por parte
de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el
test de la familia u otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien
aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos
bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad del autor y nos deja
contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera
esencia de quien lo ha dibujado.
2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o 6
aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere mayor
relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos sus elementos.

Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices de
colores.

Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la posibilidad
de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el rbol. El nio debe
plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna pregunta o tiene dudas insistir en las
instrucciones: Puedes dibujar el que tu quieras y como desees.

No existe lmite de tiempo para su ejecucin.
3- Elementos nucleares de anlisis
a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer de
alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las entraas de la
tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La transicin entre las emociones ms intimas y el
mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios, correspondera a lo
que Freud denomin Ello.

El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco emerge
para sobrevivir en el medio externo.

A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse a
firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el suelo no est presente
significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de encontrar su propio
espacio.

Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen contacto
emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en
funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.

b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno tiene de s
mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo
externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carcter dbil,
influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el
tronco dbil puede ser un indicador de problemas emocionales.

Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un
tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco emocional (ver el rbol
3).

c) Las ramas y la copa
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las estructuras que
se alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el
mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de las aspiraciones.
Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica eficazmente con
los otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa de su propio ego ante las
amenazas externas.

En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por la
copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests
Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran
adems posibles conflictos actuales.
4- Aspectos previos a considerar
Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos que nos
desvela el Test del rbol.

1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la
presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de
presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas al
identificar las diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con las estructuras freudianas del
ello, yo y superyo.

Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin de estas
pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente. Hemos de tener en
cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil
determinar qu piensa y por qu acta de determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin
embargo, esta reflexin no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal
comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.

2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo
tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo
tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras
pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado
incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas.

3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica
puede tener diferentes significados segn la edad.

Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible significado psicolgico.
5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL
A) Tamao rbol y ubicacin B) Las Raices C) El Suelo
D) El Tronco E) Las Ramas y la Copa F) Otros elementos
A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel
Caractersticas: Interpretacin:
rbol pequeo Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a
timidez, retraimiento, temor a lo externo, introversin. Tambin puede
indicar fragilidad emocional.
rbol grande rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente
extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo el entorno.
Probablemente disfruta de la compaia de otros. No obstante, si el
dibujo grande muestra un rbol deforme o irreal (ver rbol 5) puede
indicar (segn la forma), excentricidad, ganas de llamar la atencin, baja
aceptacin de las normas, tambin agresividad (si aparecen ramas
punzantes o formas rectilneas ascendentes).
Ubicacin inferior El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio por
encima es muy habitual en nios pequeos. Si a estas edades (hasta los 8
o 9 aos) adems el tronco es frgil puede significar necesidad de
seguridad, temores hacia el mundo exterior, dependencia de las figuras
de apego. En adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto
entre la necesidad de proteccin parental y autonoma personal.
Ubicacin centrada Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como
necesidad de sentirse el centro de atencin de los dems, pero tambin
(segn tamao y forma del rbol), sensibilidad, capacidad de
planificacin, meticulosidad, sentido prctico.
Ubicacin superior Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la base del
rbol y el margen inferior del papel (independientemente si esta en
posicin horizontal o vertical). Dependiendo tambin de su tamao y
forma, la ubicacin superior se asocia a imaginacin, al gusto por el
mundo de las ideas, a personas soadoras. En todo caso, preponderancia
del idealismo frente a lo material o terrenal. Preferencia por el mundo de
la literatura y la filosofa.
Ocupando todo el espacio Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante explora
todo el espacio sin temores. No obstante, en combinacin con rboles
deformes, irreales, con ramas con puntas u otros detalles, suelen sealar
a menudo, presencia de agresividad, falta de control (especialmente si
hay sombreados muy enrgicos).
B) Las Raices
Caractersticas: Interpretacin:
Muchas raices Un rbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se asocia
a un fuerte apego positivo del nio con su madre y/o familia (ver rbol 4)
Se han establecido unos buenos cimientos para desarrollar una
personalidad afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro.
Raices deformes Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser
sntomas de bsqueda angustiosa de estabilidad emocional; tambin de
curiosidad por lo oculto y predominio de conductas primarias.
Ausencia de raices La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos) puede ser
sntoma de falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente si
tampoco se ha pintado el suelo).
C) El Suelo
Caractersticas: Interpretacin:
Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen de
la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin inconsciente del nivel
de contacto con la realidad y la forma con la que se afrontan los problemas
de la vida.
Suelo Firme El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas, supone
capacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer,
estabilidad.
Suelo Ondulado Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos, persona
probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con formas en zig-zag
muestran una mezcla de entusiasmo, necesidad de emprender, pero
tambien, cierta agresividad.
Suelo corto Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho ms
grande que la base del tronco) o sta es cortada de repente por otros
elementos (piedras, jardinera, casa, etc...) muestra introversin.
Suelo en forma de cerco Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra aislamiento,
deseo de ocultar.
Sobre montculo Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay trazos en
forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta, descontento por
la situacin personal.
Sombreado Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est
demasiado resaltado: bsqueda de placer.
Ausencia de suelo Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.
D) El Tronco
Caractersticas: Interpretacin:
a) Segn el trazo: Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con
lneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcater dcil. Si las lneas
son muy retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos
de culpabilidad, ansiedad.
b) Altura: Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el mundo exterior,
senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de superacin. Tronco
alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer,
extroversin, ambicin e idealismo.
c) Ancho: Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol): Equilibrio,
templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad de
planificacin. Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es
una sola lnea), debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca
iniciativa, pensamiento rgido, debilidad mental (segn edad). Tronco
grueso: Firmeza, extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno
mismo. Si es muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos
relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo, autoritarismo,
agresividad, individualismo, terquedad, obstinacin). Tronco ms grueso
arriba: Se relaciona con personas idealistas, espirituales, con gran
capacidad de concentracin. Tronco ms grueso abajo: Caracter
tranquilo, materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de
posible prdida de control, impulsividad. Tronco estrechado en el
medio: Inhibicin, posibles represiones.
d) Inclinacin: Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables,
pero tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexin.
Hacia la izquierda: Introversin, cerramiento, conservadurismo,
rutinario, rechazo de lo novedoso.
e) Forma: Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta de
sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento
primitivo. Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad
emocional, tambin (segn tipo de dibujo) agresividad. Tronco en forma
angulosa: Caracter irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.
f) Otros elementos: Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar relacionado con
sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente quedando el
tronco negro, con posibles sentimientos de culpa o remordimientos
internos. Agujero en el centro (ver rbol 3): en jvenes representa a
menudo, vacio interior, fragilidad emocional, problemas personales de
tipo afectivo (segn edad con padres o parejas). Heridas, manchas (ver
rbol inicio de esta pgina): Cuando en el tronco aparecen manchas que el
nio describe como heridas fruto de enfermedad o accidentes en el rbol,
puede estar proyectando sufrimiento interno (probablemente de tipo
emocional), carencias afectivas y tambin temores hacia el futuro. Hay
que valorar tambin la posibilidad de malos tratos fsicos o psquicos.
E) Las Ramas y la Copa
Caractersticas: Interpretacin:
Ramas hacia arriba En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano de
las ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que se proyectan
hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de crecer, de interactuar con
el mundo. No obstante, si las ramas acaban en forma de punta o
muestran dientes de sierra pueden sealar impulsividad, agresividad, el
entorno externo es visto como hostil y hay que defenderse (ver rbol 5)
Ramas hacia abajo Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin de un
estado decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin embargo,
cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce llorn)
pueden estar asociadas a personas refinadas, detallistas, muy sensibles y
con tendencia a la tristeza.
Ramas ascendentes y
descendentes
simultaneamente
Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se considera
muestra de la presencia simultnea de euforia y desaliento que debe
interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se cruzan con
predominio de formas angulosas: impulsividad, tendencia a la crtica
ajena, baja tolerancia a la frustracin, conductas externalizantes.
Ramas y ramificaciones
delgadas
Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si son extremadamente
finas: cerramiento afectivo, timidez (especialmente si no hay hojas).
Ramas y ramificaciones Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza en
gruesas el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se relacionan con
buenas capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efectue
dentro de un dibujo proporcionado en sus diferentes elementos).
Ramas abiertas Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin
(segn forma del trazo) impulsividad.
Ramas cerradas En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin
frente al mundo exterior.
Ramas cortadas Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener
distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-estima, complejo
de inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero tambin a
terquedad u obstinacin.
Ramas que surgen del
tronco
Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes.
Desde un perspectiva psicoanalsta se explica como una manifestacin de
la sexualidad en desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad de
buscar su propio camino (bsqueda de la propia identidad) a partir del
"Yo" representado por el tronco.
Copa pequea (en relacin
al rbol)
Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
Copa grande (en relacin
al rbol)
Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo
exterior, idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la fantasia,
narcisismo, vanidad, exhibicionismo.
Copa proporcionada Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo, gusto
por los detalles, equilibrio.
Copa con trazos
ondulados
Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia, comprensin,
gusto por las actividades tranquilas. Cuando las ondulaciones se
presentan muy concentradas: Retraimiento, proteccin hacia el exterior,
necesidad de mantener el propio espacio, sociabilidad muy selectiva (ver
rbol 1). Si la copa aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos
de desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del mundo
externo.
Copa en forma angulosa Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la polmica,
impulsividad.
F) Otros Elementos
Elemento: Interpretacin:
Follaje No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos. Su
presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia,
capacidad de concentracin, gusto por los detalles, aptitudes plasticas,
vivacidad, deseo de actividad. Tambin (segn el dibujo) perseverancia,
pensamiento obsesivo. Si el follaje es irreal, caracter caprichoso, gusto
por la fantasa, desconexin con la realidad, necesidad de disimular
ciertas caractersticas de su personalidad. Cuando se dibujan hojas
cayendo del rbol: temperamento sensible, timidez, melancola,
inestabilidad, susceptibilidad. Tambin (segn dibujo): impulsividad, baja
tolerancia a las frustraciones, dependencia emocional de los otros.
Presencia de Frutos Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas,
etc...), simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de dar
y hacer felices a los dems (ver rbol 4). En general se asocia a personas
muy sociables, altruistas, generosas y trabajadoras. En adolescentes
tambin se relaciona con la necesidad de mostrar las propias capacidades
y la bsqueda de resultados inmediatos. Si los frutos se dibujan en el
suelo: sentimientos de decepcin, aoranza, inquietud, temor, agitacin
emocional.
Pequeos animales, Sol y
otros
Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos
animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados
por los sentimientos y cuidados hacia los otros (estn ms presentes en
los dibujos de las nias). El sol algunos autores lo entienden como el
smbolo del padre. Cuando aparece en el dibujo significara que se
reclama su presencia para que se ocupe de forma ms activa del rbol
(que representa el "Yo").
Ejemplos Test rbol