DPP aula 5

1- Para responder a questo, analise a ilustrao abaixo:

Fonte: http://linguagemcorporal2b.blogspot.com.br/2012/11/signiicados!na!expressao!acial.html. "cesso em: 0# $an. 201%.
&ual das alternati'as abaixo reora a inormao transmitida pela ilustrao(
Escolher uma resposta.
a. " comunicao no 'erbal ) uma das barreiras * comunicao mais requentemente citada pelos
especialistas, pois pre$udica a qualidade da inormao.
b. "s express+es e os gestos so uma orma de comunicao rara, que conceitualmente chamamos
de comunicao 'erbal.
c. "s express+es e gestos de'em ser utili,ados para criar uma imagem que nem sempre corresponde
ao que o outro pensa.
d. -bser'ar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicao no!'erbal )
uma habilidade natural.
e. .a comunicao interpessoal, ) importante que as express+es e gestos se$am compat/'eis com a
mensagem que se quer transmitir.
2- 0eia com ateno a opinio de especialistas sobre eedbac1:
Feedback negativo pode ser melhor do que elogios para a carreira
2 isso que di, uma pesquisadora da 3ni'ersidade de 4olumbia, em .o'a 5or1, em uma entre'ista: 6- que quero di,er
com feedback negati'o construti'o no ) uma a'aliao que pre$udique como a pessoa se '7, no ) di,er a algu)m que ele ) ruim ou
que a, tudo errado8, explica a especialista em administrao 9tace: Fin1elstein. Para ela, a cr/tica construti'a ) muito mais ;til do que o
elogio, porque direciona os pontos que precisam ser melhorados em 'e, de s< di,er que uma pessoa ) boa no que a,. =sso, segundo a
pesquisadora, a$uda muito mais na e'oluo do desempenho.
Fonte: http://gnt.globo.com/carreira!e!inancas/noticias/Feedbac1!negati'o!pode!ser!melhor!do!que!elogios!para!a!carreira.shtml .
"cesso em: 10 de,. 201> ?adaptado@.
Feedback positivo no elogio
Aentre os equ/'ocos recorrentes acerca do eedbac1, esto a crena de que eedbac1 ser'e somente para corrigir alhas de
comportamento e de que eedbac1 positi'o e elogio so a mesma coisa.
Blogio pode ser, boa parte das 'e,es, sub$eti'o e, no necessariamente, esclarecedor. Para algu)m a,er um elogio para outra pessoa,
basta que algo lhe agrade ou cause boa impresso. .o precisa ter undamento ou $ustiicati'a.
CD o eedbac1 positi'o, quando aplicado adequadamente, sempre se prop+e a ser claro e ob$eti'o. "inda que o comportamento
sinali,ado se$a sub$eti'o, o eedbac1 positi'o ou de reoro e'idenciarD as ra,+es que o tornaram apropriado e os impactos deste
comportamento no trabalho. Aesta orma o liderado compreenderD a ra,o de repetir tal comportamento. Bm suma, ) o eedbac1
positi'o que reora e solidiica o comportamento esperado.
Fonte: http://EEE.administradores.com.br/noticias/administracao!e!negocios/eedbac1!positi'o!nao!e!elogio/F021%/. "cesso em: 10 de,.
201> ?adaptado@.
" partir da anDlise das opini+es acima e a discusso sobre as quest+es dos tipos de eedbac1s proposta no li'ro!texto, ) correto airmar
que:
=. - eedbac1 pode constituir uma cr/tica destruti'a, quando desqualiica quem o recebe, sem explicar o que precisa ser melhorado.
==. Ganto a cr/tica positi'a quanto a negati'a podem oerecer oportunidades de desen'ol'imento, quando elaborados adequadamente.
===. - eedbac1 pode ser positi'o, mas de'e ser ob$eti'o e claro, para que se$a construti'o e mais signiicati'o que um elogio.
=H. " cr/tica, mesmo quando ) negati'a, pode ser construti'a quando indica uma deici7ncia da uncionDria que precisa ser sanada.
"ssinale a alternati'a que apresenta as airmati'as corretas:
Escolher uma resposta.
a. === e =H.
b. = e ==.
c. =, === e =H.
d. =, == e ===.
e. =, ==, === e =H.
3- -bser'e a charge de autoria de 4a,o, abaixo:
Fonte: Fonte: http://tribunadaimprensa.com.br/(catI1JpagedI2. "cesso em: 0# $an. 201>.. "cesso em: 0# $an. 201>.
4onsiderando as discuss+es sobre comunicao, oram discutidos alguns atores que podem diicultar ou impedir a comunicao eica,,
que conceitualmente chamamos de barreiras * comunicao. &ual deles estD sendo retratado na charge(
Escolher uma resposta.
a. Aistrao /sica, pois hD elementos como ru/dos, que diicultam a audio.
b. Problema de semKntica, pois hD desconhecimento da linguagem adequada.
c. Beito de status, pois hD di'erg7ncia entre os 'alores culturais de cada uma.
d. "us7ncia de feedback, pois as enermeiras no se relacionam bem.
e. Aierenas culturais, pois hD uma dierena hierDrquica entre as enermeiras.
4- 0eia o texto a seguir:
Ae acordo com di'ersos estudos, o medo de alar em p;blico pode ser considerado como relati'amente LLLLLLLLLL e, na maioria das
'e,es decorre de LLLLLLLLLLL negati'as sobre o pr<prio desempenho. .o entanto, por ser muito demandada no ambiente proissional,
a LLLLLLLLLLLL de elaborar e reali,ar apresenta+es em p;blico, de'e ser LLLLLLLLLLLL. =sso pode ser eito atra')s de plane$amento
e preparao adequados, al)m de cuidados na LLLLLLLLLLL, como organi,ao e postura.
" partir do parDgrao acima, assinale a alternati'a que contem as pala'ras que completam corretamente *s lacunas:
Escolher uma resposta.
a. =nadequado, expectati'as, habilidade, reorada, elaborao.
b. Maro, experi7ncias, oportunidade, promo'ida, re'iso.
c. "normal, experi7ncias, diiculdade, incenti'ada, execuo.
d. .ormal, cr/ticas, compet7ncia, e'itada, elaborao.
e. .ormal, expectati'as, habilidade, desen'ol'ida, execuo.
DPP aula 6
1! 0eia o texto abaixo:
Bm entre'ista ao AiDrio 4atarinense 4e,ar Gegon ! Airetor da "ssociao Nrasileira de Mecursos Oumanos e presidente da Blancers,
multinacional brasileira no segmento de recrutamento e seleo ! ala sobre os principais erros dos candidatos na hora de preencher o
curr/culo: 6" maioria das empresas ho$e esto usando o curr/culo eletrPnico. Bnto esses modelos $D so pr)!ormatados. Qas acho que
as pessoas acabam preenchendo esses ormulDrios e curr/culos de maneira desatenciosa. HDrios curr/culos cadastrados em nosso site
t7m erros de portugu7s, itens mal explicados e sem todas as inorma+es. 3m curr/culo nada mais ) que o seu produto, ) 'oc7
embalado. "cho que se as pessoas se 'issem como um produto em uma prateleira tal'e, elas conseguissem tomar consci7ncia de
como ) importante cuidar dessa embalagem8. 9e o candidato tem um curso ou um conhecimento que no estD expl/cito no curr/culo, ele
pode perder uma oportunidade, porque, por exemplo, no oi encontrado pela busca do recrutador.
Fonte: AiDrio 4atarinense. Aispon/'el em: http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/economia/noticia/201>/0F/o!erro!e!nao!se!'er!como!
um!produto!na!prateleira!di,!o!diretor!da!associacao!brasileira!de!rh!21F>00.html . "cesso em: 0# $an. 201%.
" entre'ista ilustra algumas recomenda+es apresentadas sobre os processos seleti'os e a elaborao de curr/culos. Pensando nisso,
leia as airmati'as abaixo:
=. Nuscar emprego ) uma questo de estrat)gia e exige o plane$amento dos canais e recursos dispon/'eis.
==. "tualmente, uma das erramentas mais poderosas e abrangentes que temos para buscar oportunidades ) a internet.
===. " busca por oportunidades de trabalho de'e ter in/cio no momento em que se estD dispon/'el no mercado de trabalho.
=H. " elaborao de um curr/culo adequado pode abrir as portas para oportunidades no mercado de trabalho.
H. 3m curr/culo adequado de'e demonstrar as suas principais habilidades, conquistas e experi7ncias, de orma clara.
"s recomenda+es reoradas pelo texto esto apenas nas airmati'as:
Escolher uma resposta.
a. ==, ===, =H e H.
b. =, ===, =H e H.
c. =, ==, =H e H.
d. =, ==, === e =H.
e. =, === e H.
2- Pesquisa reali,ada pela empresa de recrutamento "decco, mostra que caracter/sticas as empresas americanas acreditam que
proissionais rec)m!ormados em uni'ersidades de'em ter para entrar no mercado de trabalho. -s resultados da pesquisa oram:
Fonte: Me'ista Hoc7 9/", Cunho/201>, 9eo "gora Qundo.
"nalise os dados e considere que esta se$a uma tend7ncia mundial e que os mesmos resultados podem ser encontrados em pesquisas
com empresas instaladas no Nrasil. " partir desta anDlise, ) poss/'el concluir que:
Escolher uma resposta.
a. " pesquisa mostra que para conquistar uma boa colocao no mercado, mais importante do que
possuir a ormao ) ter indica+es.
b. Para ter competiti'idade no mercado de trabalho atual, al)m de dedicao a ormao continuada )
importante buscar experi7ncia proissional.
c. - que as empresas deinem como caracter/sticas importantes, nem sempre coincide com o que os
proissionais buscam atender.
d. " exig7ncia apresentada pela pesquisa ) incompat/'el com as possibilidades de reali,ao
proissional, portanto de'em ser desconsideradas.
e. 4onhecer as tend7ncias do mercado de trabalho tem importKncia apenas para proissionais que
este$am dispon/'eis no mercado.
3- 0eia a charge a seguir, publicada pelo site Nitstrips:
Fonte: http://alemdorh.blogspot.com.br/201>/0>/piada!sobre!oco!ou!alta!de!em.html. "cesso em: 0# $an. 201%.
" charge nos lembra que, em um processo seleti'o, a meta inal ) encontrar a pessoa que apresenta maior capacidade de adequao e
integrao * dinKmica daquela organi,ao. Qas, para aumentar suas chances de 7xito, alguns cuidados podem ser tomados, entre
eles:
=@ Fa,er uma anDlise cr/tica de tudo o que 'oc7 sabe a,er, elencando pontos ortes e caracter/sticas a serem desen'ol'idas.
==@ Pesquisar pre'iamente sobre a empresa e estar atuali,ado sobre as poss/'eis quest+es e etapas do processo seleti'o.
===@ 3tili,ar argumentos que sensibili,em o selecionador como expor o quanto 'oc7 precisa do emprego e suas diiculdades inanceiras.
=H@ Procurar disarar a autoestima e a autoconiana, pois so caracter/sticas des'alori,adas em processos seleti'os.
H@ 4on'ersar com proissionais que atuam na Drea de seu interesse, para conhecer suas estrat)gias para conquistar sua colocao
atual.
"ssinale a alternati'a que apresenta as airmati'as corretas:
Escolher uma resposta.
a. =, === e =H.
b. =, == e H.
c. =, == e ===.
d. =, ==, === e =H.
e. ==, =H e H.
4- " seguir encontra!se o relato de um proissional que participou de um processo seleti'o no qual oi aplicada a t)cnica chamada
dinKmica de grupo:
6Participei recentemente de uma dinKmica onde oram reunidos numa sala 10 pessoas. " selecionadora inormou que ir/amos reali,ar
algumas ati'idades con$untas. Bla di'idiu os participantes em dois grupos iguais e pediu que nos apresentDssemos e na sequ7ncia
constru/ssemos, com a a$uda dos materiais disponibili,ados ?lDpis, canetas coloridas, olhas de papel de di'ersas texturas e cores,
tesoura etc.@ um carta, coleti'o. " tarea era demonstrar os dados mais importantes que colhemos na apresentao de cada um.8
"ssinale a alternati'a que identiica o ob$eti'o da t)cnica aplicada e uma postura adequada durante a participao:
Escolher uma resposta.
a. - ob$eti'o ) a'aliar as habilidades art/sticas dos candidatos, portanto a postura esperada ) a de um
especialista.
b. - ob$eti'o ) obser'ar o comportamento dos candidatos em situao de interao, ento )
importante se dispor a participar ati'amente.
c. - ob$eti'o ) expor os candidatos a situa+es di/ceis, portanto ) apropriado se negar a participar
das ati'idades propostas.
d. - ob$eti'o ) a'aliar as habilidades de comunicao e, portanto, o candidato de'e alar primeiro que
os oponentes para demonstrar suas qualidades.
e. - ob$eti'o ) a'aliar a liderana dos candidatos, portanto a postura correta ) delegar o trabalho aos
outros participantes.
DPP AULA 7
1- 0eia o texto a seguir:
3ma re'ista lanou a seguinte pergunta em um editorial: 6Hoc7 pagaria um ladro para in'adir sua casa(8. "s pessoas mais espertas
diriam pro'a'elmente que no, mas companhias inteligentes de tecnologia esto, cada 'e, mais, di,endo que sim. Bmpresas como a
Roogle oerecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares. Bssas companhias
requentemente pagam milhares de d<lares pela descoberta de apenas um bug S o suiciente para que a caa a bugs possa ornecer
uma renda signiicati'a. "s empresas en'ol'idas di,em que os programas de recompensa tornam seus produtos mais seguros. 6.<s
recebemos mais relatos de bugs, o que signiica que temos mais corre+es, o que signiica uma melhor experi7ncia para nossos
usuDrios8, airmou o gerente de programa de segurana de uma empresa. Qas os programas no esto li'res de contro')rsias.
"lgumas empresas acreditam que as recompensas de'em apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, no para encora$ar as
pessoas a encontrar as alhas. B tamb)m hD a questo de double-dipping S a possibilidade de um hacker receber um pr7mio por ter
achado a 'ulnerabilidade e, ento, 'ender a inormao sobre o mesmo bug para compradores maliciosos.
Fonte: "daptada do B."AB ?201>@. Aispon/'el em: Thttp://pcEorld.uol.com.br. "cesso em: >0 $ul. 201> ?adaptado@.
4onsiderando o texto acima, inere!se que:
Escolher uma resposta.
a. - uso das tecnologias digitais de inormao e das respecti'as erramentas dinami,a os
processos de comunicao entre os usuDrios de ser'ios das empresas de tecnologia.
b. -s caadores de alhas agem de acordo com princ/pios )ticos consagrados no mundo
empresarial, decorrentes do est/mulo * li're concorr7ncia comercial.
c. " maneira como as empresas de tecnologia lidam com a pre'eno contra ataques dos
cibercriminosos ) uma estrat)gia muito bem!sucedida.
d. -s caadores de alhas testam os softwares, checam os sistemas e pre'inem os erros antes que
eles aconteam e, depois, re'elam as alhas a compradores criminosos.
e. -s usuDrios de ser'ios de empresas de tecnologia so beneiciDrios diretos dos trabalhos
desen'ol'idos pelos caadores de alhas contratados e premiados pelas empresas.

2- Para responder a essa questo, obser'e a charge abaixo:
Fonte: http://blogs.d2%am.com/$rlima/2012/0%/1#/charge!dia!do!indio/. "cesso em: 0# $an. 201%.
" mensagem contida na charge se relaciona diretamente com o tema da aula 6Aesbra'ando o mundo digital8. Bsta relao estD
expressa claramente em:
Escolher uma resposta.
a. Bmbora a troca de mensagens $D osse poss/'el por outros meios de comunicao, ela oi
potenciali,ada com o uso da tecnologia digital e da internet.
b. " construo de blogs estD muito diundida principalmente pela acilidade de criao de pDginas por
pessoas com pouco conhecimento t)cnico.
c. 3ma das grandes contribui+es da internet para pessoas e empresas ) a possibilidade de recuperar
inorma+es ?doEnload@.
d. -s di'ersos ser'ios e recursos dispon/'eis na internet tra,em 'antagens como, por exemplo,
aumentar a empregabilidade.
e. " tecnologia ) muito mais que apenas equipamentos, mDquinas e computadores que no so
acess/'eis * maioria da populao.
3- Para responder a essa questo, obser'e a tirinha de Ralhardo abaixo:
" charge a, cr/tica a uma orma exagerada de uso da tecnologia e, ao mesmo tempo, ilustra algumas inorma+es sobre o uso da
tecnologia apresentadas durante a aula. 0eia as airmati'as abaixo:
=. " tecnologia e'olui rapidamente mudando as ormas com que as pessoas acessam, arma,enam e transmitem inorma+es.
==. -s recursos tecnol<gicos de'em pre'alecer sobre os recursos intelectuais indi'iduais ou coleti'os de criao, transormao e
transmisso de inorma+es.
===. -s ser'ios oerecidos pela internet oerecem a possibilidade de contato imediato e troca constante de inorma+es com outras
pessoas.
=H. 3ma das grandes contribui+es da internet para pessoas e empresas ) a possibilidade de recuperar inorma+es ?doEnload@.
"s airmati'as que cont7m inorma+es corretas esto em:
Escolher uma resposta.
a. =, == e =H.
b. = e ==.
c. =, === e =H.
d. =, ==, === e =H.
e. =, == e ===.
4- Para responder a questo, leia os textos abaixo, que tra,em a deinio de ser'ios oerecidos pela internet:
Servio A: - LLLLLLLL ) tamb)m conhecido como bate!papo 'irtual e tem como principal caracter/stica permitir a comunicao
s/ncrona.
Servio B: " possibilidade de recuperar inorma+es ) uma das grandes contribui+es da internet e recebe o nome de LLLLLLLLL.
Servio C: - LLLLLLLLL ) um mecanismo destinado a analisar, ordenar e pesquisar inorma+es na internet, disponibili,ando os
resultados ao usuDrio.
Servio D: - LLLLLLLLL ) uma erramenta que permite a comunicao entre duas ou mais pessoas por meio do en'io e recebimento
de mensagens.
Servio E: - LLLLLLLLL permite que um grupo de pessoas discuta assuntos de interesse comum e ) uma erramenta de comunicao
ass/ncrona.
" partir das descri+es de ser'ios acima, assinale a alternati'a que apresenta os ser'ios que completam correta e respecti'amente as
lacunas:
Escolher uma resposta.
a. 4hat, doEnload, ser'io de busca, e!mail, <rum.
b. B!mail, <rum, chat, ser'io de busca, doEnload.
c. AoEnload, <rum, chat, ser'io de busca, e!mail.
d. 9er'io de busca, <rum, chat, doEnload, e!mail.
e. F<rum, chat, doEnload, ser'io de busca, e!mail.
Aula 8 dpp
1- "ntes de responder a questo, leia o texto abaixo:
Pedro ?nome ict/cio@ tem 2% anos, recebe cerca de MU 2 mil por m7s e seu endi'idamento chegou a MU 10 mil, 'alor que corresponde a
cinco meses do seu salDrio. Ble a, parte do grupo de superendi'idados, que participou do primeiro ano do Programa de "poio ao
9uperendi'idado ?P"9@, do Procon!9o Paulo.
Pedro ) um caso comum entre esses consumidores. &uando atingiu o limite do cheque especial e do carto de cr)dito, oi at) o banco
cobrir empr)stimos contra/dos e entrou em um ciclo 'icioso. " bola de ne'e, ormada pelas taxas de $uros dos empr)stimos, oi icando
maior * medida que Pedro recorreu a mais dois bancos para cobrir os empr)stimos anteriores.
Fonte: "daptado de http://economia.ig.com.br/inancas/201>!12!1#/superendi'idado!de'e!ate!r!>00!mil!e!tem!22!cartoes!de!
credito.html. "cesso em: 0# $an. 201%.
" partir do texto e das recomenda+es eitas para conquistar a independ7ncia inanceira, indique se so Herdadeiras ?H@ ou Falsas ?F@
as airmati'as abaixo:
? @ .o momento, Pedro possui independ7ncia inanceira, pois pode a,er uma aplicao do 'alor excedente em seu oramento.
? @ " situao apresentada pelo texto mostra um desequil/brio no oramento de Pedro, pois hD um d)icit.
? @ " situao ilustrada mostra alha na administrao inanceira, pois Pedro perdeu o controle de seus gastos ao contrair d/'idas.
? @ Pedro obte'e superD'it em suas contas, demonstrando capacidade para administrar suas inanas pessoais.
? @ Pedro conquistou a independ7ncia inanceira, pois o d)icit no ) to rele'ante e pode ser equilibrado com empr)stimos a $uros mais
baixos.
"ssinale a alternati'a que apresenta a sequ7ncia correta, respecti'amente:
Escolher uma resposta.
a. F, F, H., F, H.
b. H, H, F, H, F.
c. F, H, F, F, F.
d. H, F, H, F, F.
e. F, H, H, F, F.
2- Para responder a questo, considere os textos a seguir:
e!to "
6- dinheiro estD no nosso dia a dia, mas no alamos sobre ele. .o omos educados para lidar com as inanas e reprodu,imos
padr+es amiliares sem saber8, explica a psic<loga paulista Hal)ria Qeirelles, especiali,ada em psicologia do dinheiro.
e!to #
4omo mudar a situao( =normao parece ser o melhor caminho. "ssim como no combate a disseminao de doenas como a "=A9,
parece que educar as pessoas sobre inanas pessoais ) o caminho para e'itar que os brasileiros endi'idem!se mais ainda. .o ano
passado, um pro$eto piloto do Nanco 4entral, da 4omisso de Halores QobiliDrios ?4HQ@, da 9uperintend7ncia de 9eguros Pri'ados
?9usep@ e da 9uperintend7ncia .acional de Pre'id7ncia 4omplementar, em parceria com o Nird, o Qinist)rio da Bducao e o 3nibanco
estD le'ando aulas de inanas pessoais para alunos do Bnsino Q)dio em %V0 escolas estaduais do 4earD, Qinas Rerais, Mio de
Caneiro, 9o Paulo, Gocantins e Aistrito Federal. 9egundo o Nird, considerando V meses primeiros meses do programa, o percentual
dos estudantes que a,iam poupana antes do programa passou de %%W para %#W. CD os que a,iam lista de compras passou de 1>W
para 1XW.
Fonte: http://iquericodiariamente.com.br/tag/inancas!pessoais/page/2/. "cesso em: 0# $an. 201%.
4om base nas discuss+es propostas sobre, ) correto airmar:
Escolher uma resposta.
a. "mbos os textos so 'erdadeiros e se reoram.
b. - texto 1 ) also e reora o texto 2.
c. - texto 2 ) also e contraria o texto 1.
d. "mbos os textos so alsos e se contrariam.
e. -s textos tratam de aspectos dierentes e no possuem relao direta entre si.
3- Para responder a essa questo, obser'e a tirinha abaixo:
4onsiderando as recomenda+es eitas durante a aula, leia as airmati'as abaixo:
=@ " independ7ncia inanceira ) um ob$eti'o que pode ser alcanado por poucas pessoas, pois depende de uma boa dose de sorte.
==@ " administrao inanceira pessoal depende de uma atitude que, quanto mais cedo or tomada, melhor resultados pode tra,er.
===@ " deciso por preser'ar a sa;de inanceira, precisa ser mantida no dia!a!dia, a partir da mudana de hDbitos de consumo.
=H@ Para ter uma 'ida tranquila ) importante no preocupar!se em administrar o seu dinheiro, pois o estresse pre$udica a sa;de.
&uais das airmati'as reoram a relexo mostrada pela tirinha(
Escolher uma resposta.
a. = e ==.
b. === e =H.
c. = e ===.
d. == e ===.
e. = e =H.
4- 3m dos passos para conquistar a independ7ncia inanceira ) in'estir o superD'it. Bsse superD'it pode ser obtido a partir do
conhecimento e da ampliao de sua renda e do controle de gastos. 9obre dierentes ormas de in'estimentos, considere:
=. - in'estimento em LLLLLLLLLL, estes podem ser entendidos como um 6condom/nio8 de in'estidores que di'idem a rentabilidade da
aplicao.
==. - 4AN, que signiica LLLLLLLLLL, ) emitido pelo Ro'erno como orma de obter aumento de arrecadao.
===. - in'estimento em LLLLLLLLLL ) considerado tradicional e tem a garantia do Ro'erno Federal at) o limite de MU F0 mil.
=H. " aplicao em LLLLLLLLLL ) um in'estimento de alto risco que oerece retorno garantido em longo pra,o.
H. Pequenos in'estidores podem adquirir LLLLLLLLLL por meio de um site do pr<prio Ro'erno, acilitando a aplicao.
" partir das deini+es acima, assinale a alternati'a que contem as pala'ras adequadas para preencher as lacunas, na sequ7ncia:
Escolher uma resposta.
a. 4aderneta de Poupana, Nolsa de Halores, Fundos de =n'estimento, G/tulos P;blicos,
4ertiicado de Aep<sito NancDrio.
b. Nolsa de Halores, G/tulos P;blicos, 4aderneta de Ai'idendos NancDrios, 4aderneta de
Poupana, Fundos de =n'estimento.
c. Fundos de =n'estimento, 4ertiicado de Aep<sito NancDrio, 4aderneta de Poupana, Nolsa
de 'alores, G/tulos P;blicos.
d. G/tulos P;blicos, 4aderneta de Ai'idendos NancDrios, G/tulos P;blicos, 4aderneta de
Poupana, Nolsa de Halores.
e. 4ertiicado de Aep<sito NancDrio, Nolsa de Halores, G/tulos P;blicos, Fundos de
=n'estimento, 4aderneta de Poupana.