PLANEADORES FRMULA 7

UNIDAD 1 NMEROS ENTEROS

Grado Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto: __________ Tiempo real: __________
Contenidos Estndares Recursos propuestos Metodologa propuesta Criterios de evaluacin
Proectos
sugeridos
!
"
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E
R
#
S

E
!
T
E
R
#
S
Pensamiento
numrico
sistemas
numricos
Representar
n$meros enteros
en la recta
numrica%
Reali&ar 'usti(icar
operaciones
aritmticas
utili&ando las
respectivas
propiedades%
Reconocer el uso
de los n$meros
enteros en
diversos
conte)tos%
*usti(icar la
pertinencia de un
clculo e)acto o
apro)imado en la
solucin de un
pro+lema lo
ra&ona+le o no de
las respuestas
o+tenidas%
,ormular
resolver
pro+lemas
utili&ando n$meros
enteros%
Recta numrica en cartulina
papel milimetrado%
Termmetro%
-n(ormacin meteorolgica
.ue aparece en los diversos
medios de comunicacin%
Plano de un +arrio%
,acturas de reci+os
p$+licos%
-n(ormes conta+les%
Calculadora
Acti!i"a"es con n#meros
enteros en$
http://w3.cnice.mec.es/eos/Ma
terialesEducativos/primaria/m
atematicas/conmates/unid-
3/numeros-enteros1.htm
http://sergiorizzolo.blogspot.co
m/2007/01/nmeros-
enteros.html
http://www.emathematics.net/
es/openteros.phpa!1
Representacin de la
recta numrica con
material didctico%
/ectura de los reci+os
de servicios p$+licos
donde se muestran
cantidades positivas
negativas%
Consulta de
in(ormaciones
procedentes de la
prensa0 de revistas0
etc%0 .ue utilicen
n$meros enteros%
*uegos de domin0
dados0 cartas0 ruleta0
cuadrados mgicos0
ta+leros0 +atalla naval0
monedas +illetes0
etc%0 en los .ue
aparecen n$meros
enteros%
Concursos de clculo
mental%
Estimacin de
respuestas a e'ercicios
o pro+lemas con
n$meros enteros%
E'ercicios con
calculadora en donde
se reste de manera
reiterativa un n$mero
1asta .ue apare&can
n$meros negativos%
Ra%onamiento
-nterpreta gr(icamente un
n$mero entero%
-denti(ica aplica las
operaciones +sicas con
n$meros enteros%
Proce"imientos
Esta+lece relaciones de
orden entre los n$meros
enteros%
2plica las operaciones con
enteros0 sus relaciones
propiedades en diversos
conte)tos%
So&uci'n "e (ro)&emas
2nali&a0 resuelve plantea
pro+lemas con n$meros
enteros%
*omunicaci'n
Reali&a di+u'os para
representar
conceptualmente las
operaciones entre enteros%
3escri+e situaciones en
las .ue se involucran
n$meros enteros%
Mo"e&aci'n
Convierte e)presiones del
lengua'e cotidiano a un
lengua'e sim+lico
matemtico%
+a&ores
Tra+a'a en e.uipo
compartiendo sus
estrategias para solucionar
pro+lemas%
Ciencias naturales
Comparacin
entre los puntos
de (usin de
e+ullicin de
algunos
elementos
.umicos%
-ngls
Resuelvo
pro+lemas
so+re n$meros
enteros escritos
en el idioma
ingls%
% Ciencias sociales
-nterpretacin de
los valores
negativos en
estudios
estadsticos%
%
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 1
UNIDAD , NMEROS RA*IONALES
Grado Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto: __________ Tiempo real: __________
*onteni"os Est-n"ares Recursos (ro(uestos
Meto"o&o./a
(ro(uesta
*riterios "e
e!a&uaci'n
Proectos su.eri"os
!
"
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C
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2
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E
S
Pensamiento
numrico sistemas
numricos
Representar n$meros
racionales en la recta
numrica%
Reali&ar 'usti(icar
operaciones
aritmticas utili&ando
las respectivas
propiedades%
Reconocer el uso de
los n$meros
racionales en
diversos conte)tos%
*usti(icar la
pertinencia de un
clculo e)acto o
apro)imado en la
solucin de un
pro+lema lo
ra&ona+le o no de las
respuestas
o+tenidas%
,ormular resolver
pro+lemas utili&ando
n$meros racionales%
Recta numrica en
cartulina papel
milimetrado%
Metro
4scula
,rutas o c1ocolates
cua presentacin es
en cuadritos%
-n(ormacin .ue
aparece en los
envases de algunos
productos
alimenticios%
Calculadora
*uegos didcticos de
n$meros racionales%
Acti!i"a"es con
n#meros raciona&es
en$
http://www.mamutmate
maticas.com/e"ercicios/#
raccion-decimal.php
http://thales.cica.es/rd/
$ecursos/rd%7/&roblem
as/21-2-&-
$'()*+',E-.html
http://wmatem.eis.uva.e
s/.matpag/(*+/E+)0
*-/$eales/marco1real
es.htm
Representacin de
los n$meros
racionales en la
recta numrica%
Consulta de
in(ormaciones
procedentes de
envases de
productos
alimenticios en las
.ue se usan
(racciones o
decimales en la
descripcin del
contenido protenico
o vitamnico%
*uegos de domin0
dados0 cuadrados
mgicos0 stop0
ta+leros0 monedas
+illetes0 etc%0 en los
.ue aparecen
n$meros racionales%
Concursos de
agilidad con las
operaciones entre
racionales%
Estimacin de
respuestas a
e'ercicios o
pro+lemas con
n$meros racionales%
E'ercicios con
calculadora para
identi(icar
regularidades
numricas a partir de
la e)presin
(raccionaria de un
decimal%
Ra%onamiento
-nterpreta
gr(icamente un
n$mero racional%
-denti(ica aplica las
operaciones +sicas
con n$meros
racionales%
Proce"imientos
Esta+lece relaciones
de orden entre los
n$meros racionales%
2plica las
operaciones0 sus
relaciones
propiedades en
diversos conte)tos%
So&uci'n "e
(ro)&emas
2nali&a0 resuelve
plantea pro+lemas
con n$meros
racionales%
*omunicaci'n
Reali&a di+u'os
representa
conceptualmente las
operaciones con
racionales%
3escri+e situaciones
en las .ue se
involucran n$meros
racionales%
Mo"e&aci'n
-n(iere la e)presin
decimal de un
n$mero de la (orma
a5+ a partir de su
denominador%
+a&ores
Respeta las
posiciones diversas
.ue e)isten (rente a
la solucin de un
pro+lema%
Educacin (sica
Estimacin clculo de
diversas mediciones de
las canc1as deportivas
del colegio% Comparacin
de las medidas de unos
otros estudiantes e
identi(icacin de los
mrgenes de error como
n$meros decimales%
-n(ormtica
Comparo el tama6o .ue
ocupan varios arc1ivos
reali&o diversas
operaciones con esos
datos%
Ciencias sociales
7so de la (raccin en
diversos estudios
estadsticos%
Ciencias naturales
7so de n$meros racionales
para descri+ir el
crecimiento o
decrecimiento de
po+laciones%
Comparacin de 1ec1os a
partir de (racciones:0 por
e'emplo0 el cuerpo 1umano
est compuesto por agua
en sus tres cuartas partes%
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 2
UNIDAD 0 RA1ONES 2 PROPOR*IONES
Grado Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto __________ Tiempo real __________
*onteni"os Est-n"ares
Recursos
(ro(uestos
Meto"o&o./a
(ro(uesta
*riterios "e
e!a&uaci'n
Proectos su.eri"os
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#
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Pensamiento
numrico sistemas
numricos
7tili&ar n$meros
:(racciones0
decimales0
ra&ones0
porcenta'es; para
resolver pro+lemas%
*usti(icar el uso de
representaciones
procedimientos en
situaciones de
proporcionalidad
directa e inversa%
*usti(icar la
eleccin de
mtodos e
instrumentos de
clculo en la
resolucin de
pro+lemas%
-n(ormacin de la
seccin econmica
en los peridicos
las pginas de
-nternet de algunos
+ancos%
E)tractos
+ancarios0 de
tar'etas de crdito
(ormularios de
impuestos%
Calculadora o
programa E)cel%

Recetas de cocina%
Pro+lemas so+re
proporciones en:
1ttp:55<<<%epler%um
ic1%m)5salvadorgs5
matematicas=5cont
enido5Cap-_Pro+le
mas5Pro+lemas_=_
>?%1tm
7n documento mu
completo acerca de
las proporciones se
encuentra en:
1ttp:55<<<%unesco%org
%ve5pu+licaciones5ra&o
nesprop%pd(
2nlisis de
situaciones
cercanas al
estudiante para
resolver con
regla de tres%

Consulta de pago
de inters de
di(erentes
inversiones como
acciones0 CT3s0
etc%

/ectura de
e)tractos
+ancarios toma
de in(ormacin de
las tasas de
inters de mora%
Mane'o del
programa E)cel
para evitar
clculos
repetitivos%
Maratones de
clculo mental de
porcenta'es
especiales%
Estimacin de
respuestas a
e'ercicios de
porcenta'es
regla de tres%
Ra%onamiento
-denti(ica ra&ones
proporciones dar
e'emplos de ellas%
3etermina cundo
una situacin se
puede resolver
mediante regla%
Proce"imientos
2plica las
propiedades de las
proporciones para
calcular porcenta'es0
intereses repartos%
So&uci'n "e
(ro)&emas
2nali&a0 resuelve
plantea pro+lemas
con porcenta'es0
intereses repartos%
*omunicaci'n
Representa
variaciones mediante
ta+las en el plano
cartesiano%
/ee comparte
in(ormacin so+re
temas .ue involucran
porcenta'es e
intereses%
Mo"e&aci'n
E)presa situaciones
diarias en lengua'e
matemtico .ue
involucran regla de
tres porcenta'es0
intereses repartos%
+a&ores
Tra+a'a en e.uipo
respeta las opiniones
de los dems%
Socia&es
@ariacin de la
po+lacin en el pas
seg$n los $ltimos
censos reali&ados
clculos para determinar
si est creciendo de
manera directamente
proporcional al tiempo
.ue pasa%
*iencias natura&es
Escalas para medir la
temperatura0 el por.u del
uso de las di(erentes
escalas en .u m+itos
se usan%
Reali&ar una ta+la en
donde para no menos de A
datos se tenga la
e.uivalencia de algunas
temperaturas en las
di(erentes escalas%
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 3
UNIDAD 3 4EOMETR5A
Grado Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto: __________ Tiempo real: __________
*onteni"os Est-n"ares
Recursos
(ro(uestos
Meto"o&o./a
(ro(uesta
*riterios "e
e!a&uaci'n
Proectos su.eri"os
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Pensamiento
es(acia& sistema
.eomtrico
Representar
pare'as ordenadas
en el plano
cartesiano%
-denti(icar
clasi(icar los
polgonos con sus
respectivas
caractersticas%
Reconocer aplicar
la nocin de rea
en diversos
conte)tos%
-denti(icar el e(ecto
de las
trans(ormaciones
geomtricas so+re
una (igura plana%
,ormular resolver
pro+lemas
utili&ando (iguras
planas%
Plano cartesiano en
papel milimetrado%
Regla0 escuadra
transportador%
Calculadora
,om o madera%
Material mane'a+le
como: papel +ond o
cartulina ti'eras%
/pices de distintos
colores%
Acti!i"a"es con
6i.uras (&anas
http://www.educa.ara
gob.es/araclic/pro2ect
os/#igplan.html
http://clic.3tec.net/db/
act1es."spid!3343
Representacin
del plano
cartesiano so+re
una 1o'a de papel
o so+re una ta+la
para representar
puntos
di(erentes
polgonos a partir
de las
coordenadas de
sus vrtices%
E)posiciones de los
estudiantes donde
se recono&can las
di(erentes
trans(ormaciones
geomtricas en
situaciones reales%
3i(erentes (iguras
para identi(icar
pares de ellas .ue
sean congruentes%
3escripcin de la
trans(ormacin .ue
permiti la
construccin de
tales (iguras%
Concursos donde
se apli.uen
di(erentes
estrategias para
1allar reas de
polgonos%
% Construccin de
teselados a partir de
polgonos regulares o
de la composicin de
polgonos regulares e
irregulares%
Ra%onamiento
-denti(ica las
di(erencias
seme'an&as entre
polgonos%
Reconoce el e(ecto
de las
trans(ormaciones
geomtricas so+re
los polgonos%
Proce"imientos
Esta+lece
di(erencias entre
polgonos por su
tama6o (orma%
7sa las
trans(ormaciones
geomtricas para
generar (iguras
congruentes
seme'antes a una
dada%
So&uci'n "e
(ro)&emas
2nali&a0 plantea
resuelve pro+lemas
cotidianos con
(iguras planas%
*omunicaci'n
7sa el plano
cartesiano para
1acer
trans(ormaciones
so+re l%
Se re(iere con
propiedad a cada
una de las
trans(ormaciones
geomtricas%
Mo"e&aci'n
7sa el plano
cartesiano como
modelo para e(ectuar
trans(ormaciones
so+re l%
+a&ores
Escuc1a distintas
propuestas
planteadas por sus
compa6eros para
resolver pro+lemas%
Sociales
7so de modelos
cartesianos para
entender la
nomenclatura de
las direcciones de
una ciudad%
-ngls
Principales
pala+ras del
conte)to de la
geometra en
ingls%
Traslacin:
translation%
Cngulo: angle%
Rotacin: rotation%
Plano cartesiano:
cartesian plane%
Ciencias
Simetra en la
naturale&a%
Educacin (sica
Reali&acin de
actividades so+re un
espacio real .ue
impli.uen traslacin0
rotacin re(le)in%
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 4
UNIDAD 7 SLIDOS 2 MEDI*IN
Grado Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto: __________ Tiempo real: __________
*onteni"os Est-n"ares
Recursos
(ro(uestos
Meto"o&o./a
(ro(uesta
*riterios "e
e!a&uaci'n
Proectos su.eri"os
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/
-
3
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3
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Pensamiento
es(acia& sistemas
.eomtricos
-denti(icar
caracteri&ar
di(erentes slidos%
Reconocer aplicar
la nocin de
volumen en
diversos conte)tos%
Reconocer
mane'ar las
medidas sus
unidades0 reali&ar
trans(ormaciones
entre ellas%
,ormular resolver
pro+lemas
utili&ando slidos0
sus medidas sus
unidades%
% Generar (iguras
seme'antes
reconocer sus
propiedades%
% Reconocer la
relacin entre
volumen capacidad%
% 7sar de manera
signi(icativa las
unidades de tiempo%
Regla0 escuadra0
transportador0
comps%

Material mane'a+le
como: papel +ond o
cartulina ti'eras%
Relo' o cronmetro0
tu+os de ensao%
/pices de distintos
colores%
Calculadora
3esarrollo de
algunos slidos%
Geoplano para
1acer
construcciones de
(iguras planas
seme'antes con
ellas%
Acti!i"a"es con
6i.uras (&anas
http://www.educa.ara
gob.es/araclic/pro2ect
os/#igplan.html
http://"mora7.com/mi
5eb2/7,in6s/71lin6s.
htm
Presentacin de
slidos a partir de
su desarrollo o
plegado so+re el
plano%
Por grupos0 los
estudiantes
caracteri&an
algunos slidos
+uscan esta+lecer
propiedades
caractersticas de
ellos%
E)posiciones
donde los
estudiantes
muestren
construcciones
alrededor del
mundo donde se
usen slidos
geomtricos%
Clculo de reas
vol$menes
esta+lecimiento de
relaciones entre
ellas%
/ectura acerca de
la 1istoria del
tiempo%
Ra%onamiento
Reconoce
clasi(ica distintos
slidos%
2plica las
di(erentes (rmulas
para 1allar reas
vol$menes%
Esta+lece
di(erencias entre
polgonos
:poliedros
cuerpos redondos;
Proce"imientos
Eace clculos de
medidas usando
di(erentes unidades
las conversiones
entre ellas%
So&uci'n "e
(ro)&emas
2nali&a0 plantea
resuelve pro+lemas
cotidianos de
vol$menes de
otras medidas%
*omunicaci'n
Se re(iere con
propiedad a los
slidos0 a sus
componentes puede
construir algunos de
ellos%
Mo"e&aci'n
Reconoce slidos
en di(erentes
dise6os
ar.uitectnicos%
+a&ores
Comparte el
material re.uerido
para las clases de
geometra%
Ciencias naturales
Slidos geomtricos
en las estructuras
moleculares%
,ormas geomtricas
en la naturale&a: o'os
compuestos de las
moscas0 copos de
nieve0 etc%
Ciencias sociales
El uso de las (ormas
geomtricas en
diversas culturas su
signi(icado%
/os slidos platnicos
su 1istoria%
-ngls
Principales pala+ras
en ingls usadas en la
unidad:
Slido: solid%
Seme'an&a: similarit%
Prisma: prism%
Pirmides: pramid%
Cilindro: clinder%
Es(era: sp1ere%
UNIDAD 8 ESTAD5STI*A 2 PRO9A9ILIDAD
Grado: Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto: __________ Tiempo real: __________
*onteni"os Est-n"ares Recursos (ro(uestos Meto"o&o./a (ro(uesta *riterios "e e!a&uaci'n Proectos su.eri"os
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 5
E
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2
3
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4
2
4
-
/
-
3
2
3
Pensamiento
numrico
sistemas "e
numeraci'n
7tili&ar el
diagrama de r+ol
como una (orma
de contar las
posi+les
ordenaciones .ue
se pueden o+tener
al agrupar los
elementos de un
con'unto%
Entender la
pro+a+ilidad como
una ra&n entre el
n$mero de casos
(avora+les de .ue
ocurra un evento
el n$mero de
casos totales%
Pensamiento
a&eatorio sistemas
"e "atos
Comparar0
interpretar
anali&ar datos de
di(erentes tipos de
(uentes%
Esta+lecer la
recoleccin
sistemati&ada de
datos su
organi&acin en
ta+las%
Construir
diagramas de
+arras
pictogramas a
partir de
in(ormacin
organi&ada en
ta+las%
Reconocer la
(orma numrica de
representar la
pro+a+ilidad de un
evento%
Calcular la
pro+a+ilidad de
eventos simples%
-n(ormacin estadstica
pu+licada en di(erentes medios
de comunicacin presentada
en ta+las gr(icos%
Recortes pe.ue6os de (iguras
con una misma caracterstica
:carros0 1om+res de di(erentes
ra&asF;%
/etras de di(erentes colores%
Pimpones de di(erentes
colores%
Calculadora%
Elementos del saln tales
como pupitres los mismos
estudiantes%
3ados%
P-.inas :e) "e consu&ta$
http://sapiens.2a.com/matagus/un
idad2.htm
http://ccsd.net/schools/6nudson/s
panish/vmd/#ull/t/treediagram.htm
http://www.itchihuahua.edu.m3/ac
ademic/industrial/sabaticorita/1pri
vate/0%0igramas720de
720arbol.htm
http://thales.cica.es/rd/$ecursos/r
d%8/Matematicas/28/matematicas
-28.html
2nlisis comparacin
de la in(ormacin
estadstica pu+licada en
prensa0 televisin0
reci+os de servicios e
-nternet%
7sar los recortes de
(iguras plantear
situaciones alrededor de
ellos para ela+orar
pictogramas%
,ormar grupos
asignarles un con'unto
de letras para construir
di(erentes pala+ras con
ellas0 anotarlas
determinar cuntos
arreglos pueden 1acer
ordenndolas de
di(erentes (ormas%
2grupar de nuevo un
con'unto de letras por
color0 para di(erenciar
entre permutaciones
com+inaciones%
Reali&ar 'uegos con los
estudiantes .ue
impli.uen agrupaciones
por orden
agrupaciones sin
importar el orden%
7sar la calculadora para
determinar las
permutaciones
com+inaciones%
7sar los dados los
pimpones para
esta+lecer
numricamente la
pro+a+ilidad de
di(erentes eventos%
Ra%onamiento
2nali&a e interpreta datos a
travs de ta+las gr(icas%
3i(erencia entre
com+inaciones
permutaciones%
Proce"imientos
Ta+ula datos estadsticos de
una varia+le identi(icando las
(recuencias de los mismos%
Ela+ora gr(icos a partir de
ta+las de datos%
Construe diagramas de
r+ol%
2plica (rmulas para calcular
permutaciones0
com+inaciones
pro+a+ilidades%
So&uci'n "e (ro)&emas
Resuelve plantea
pro+lemas .ue involucran
tcnicas de conteo clculo
de pro+a+ilidades en
di(erentes conte)tos%
*omunicaci'n
Reali&a gr(icos ta+las
para representar datos%
2rgumenta e)plica el uso
de la estadstica para
interpretar predecir el
comportamiento de varia+les
eventos%
+a&ores
2d.uiere responsa+ilidad al
pu+licar in(ormacin
verdica0 usando los
procedimientos estadsticos
adecuados%
/ecnolog9a
7tili&acin de so(t<are
estadsticos para ordenar0
sistemati&ar gra(icar los
datos%
(iencias naturales
7so la estadstica para
representar datos acerca
de las di(erentes varia+les
.ue alteran la disminucin
o aumento de po+laciones
animales%
(iencias sociales
Reali&acin de pe.ue6as
encuestas a partir de ellas
despegar los conocimientos
ad.uiridos para presentar los
resultados%
UNIDAD 7 PRE;L4E9RA
Grado Sptimo Perodo _________ Tiempo previsto: __________ Tiempo real: __________
*onteni"os Est-n"ares
Recursos
(ro(uestos
Meto"o&o./a (ro(uesta
*riterios "e
e!a&uaci'n
Proectos su.eri"os
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 6
R
E
C
/
G
E
4
R
2
Pensamiento
numrico sistemas
"e numeraci'n
Eval$a e)presiones
varia+les asignando
valores numricos a
las incgnitas%
Resuelve ecuaciones
usando las
propiedades de los
n$meros enteros
racionales%
7tili&a algoritmos
para 1allar la solucin
de una ecuacin%
Modela e)presiones
ver+ales al lengua'e
alge+raico%
Resuelve pro+lemas
usando ecuaciones o
desigualdades
clculos numricos%
Pensamiento
!ariaciona& sistemas
a&.e)raicos
Plantea e)presiones
para generali&ar
propiedades
aritmticas
geomtricas%
7sa varia+les para
plantear e)presiones
alge+raicas
reconociendo .ue
pueden tomar
cual.uier valor de un
con'unto de datos%
,iguras
geomtricas de
di(erentes (ormas
dimensiones%
Creas planas
cuadradas
rectangulares con
raados
1ori&ontales
verticales%
@arios cuadrados
pe.ue6os%
Cuadrados
mgicos con
soluciones
incompletas%
,iguras
proporcionales%
Acti!i"a"es con
n#meros
ecuaciones en$
http://www.that;uiz.
org/es/mc
$E<(4183
http://www.slideshar
e.net/"asalgueirog/el
-lengua"e-algebraico
http://www.comeniu
s.usach.cl/webmat2/
programa/unidad2.h
tm
7se las (iguras
geomtricas para
generali&ar las
(rmulas de sus
reas vol$menes%
Tome los cuadrados
pe.ue6os para (ormar
reas de di(erentes
tama6os (ormas
m&clelas con las
(iguras geomtricas
para generali&ar
(rmulas%
Emplee las (iguras
proporcionales para
esta+lecer relaciones
ecuaciones
desigualdades
relacionadas con su
tama6o%
Realice actividades
l$dicas con los
cuadrados mgicos0
primero
resolvindolos
mentalmente luego
a travs de
ecuaciones%
Ra%onamiento
2nali&a0
comprende
e)trae la
in(ormacin
necesaria para
resolver un
pro+lema%
3esarrolla
estrategias para
resolver
pro+lemas%
Proce"imientos
7tili&a
propiedades
operaciones con
los n$meros para
encontrar el valor
de una incgnita%
So&uci'n "e
(ro)&emas
Plantea
algoritmos para
encontrar la
e)presin .ue
modela un
pro+lema para
resolverlo0 e
interpreta la
respuesta%
*omunicaci'n
-nterpreta un
pro+lema de
(orma gr(ica%
Traduce
e)presiones
alge+raicas al
lengua'e ver+al
viceversa%
7tili&a las letras
sm+olos para
e)presar
cantidades
desconocidas
varia+les%
Mo"e&aci'n
Es capa& de
relacionar los
n$meros con
varia+les para
e)presar
alge+raicamente
situaciones en
di(erentes
conte)tos%
=9sica
Eval$a e)presiones
relacionadas con
(sica mecnica0 tales
como a.uellas .ue
relacionan la
velocidad de un mvil
con el espacio .ue
recorre%
(iencias naturales
Modelacin de
ecuaciones usadas
en +iologa%
(iencias sociales
2nlisis de algunos
modelos de o(erta (rente
a demanda0 utilidad
m)ima0 etc%
Texto tomado de : www.voluntad.com.co 7