TERCER TRIMESTRE

UNIDADES DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1 REA : MATEMTICA.
1.5 GRADO : TERCERO.
1.6 SECCIN : A
1.7 DURACION : 50 Horas.
1.8 DOCENTE : Lic. AMADOR RAFAEL ALEJOS SUMALAVE.

II. JUSTIFICACIN:
La Matemtica tiene un rol muy importante, ya que est en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al
progreso de la humanidad. La matemtica escolar debe responder y anticiparse a la necesidad cambiante de un mundo cada vez ms tecnolgico; con las metodolo-
gas acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs).
En nuestra Institucin educativa para que el alumno sea un ser competente matemticamente, se lograr a travs del proceso continuo en el desarrollo de capacida-
des, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para afrontar la vida
diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para responder a la vida.
Se le brindar herramientas para conocerse as mismo, conocer sus potencialidades y lmites en un ambiente de disciplina, donde practicara hbitos y tcnicas de
estudio y de comprensin lectora, organizando su tiempo libre, realizando su proyecto de vida para una mejor educacin en su aprendizaje.

IV. TEMA TRANSVERSAL

EDUCACIN PARA MEJORAR SU APRENDIZAJE.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas.
Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Es puntual, llegando temprano a la II. EE.
Participa en forma permanente y autnoma.
RESPETO
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar acti-
vidades de aprendizaje.
Se dirige a los dems con lenguaje apropiado dentro y fuera de la II. EE.
Pide la palabra para expresar sus ideas y respeta las ideas de los dems.
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.
Saluda cordialmente a los profesores y compaeros.
Aplica normas de higienes en su presentacin personal.
Respeta las normas de convivencia del aula y en la II. EE.

VI. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N IV: JUGANDO CON EL ALGEBRA Y LA FACTORIZACION

CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES
DE REA
CAPACIDADES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6
LGEBRA
Elementos del trmino algebraico.
Trminos semejantes. Reduccin de
trminos semejantes.
Grado de expresiones algebraicas.
Grado absoluto y Grado relativo de
monomios y polinomios.
Operaciones con polinomios. Suma.
Sustraccin. Multiplicacin. Potencia.
Productos notables. Trinomio cua-
drado perfecto. Diferencia de cuadra-
dos. Desarrollo del cuadrado de un
trinomio. Desarrollo del cubo de un
binomio. Producto de binomio con
trmino comn.
Divisin de polinomios. Propiedades
de la divisin de polinomios. Mtodos
de divisin de polinomios. Mtodo
clsico. Mtodo Ruffini. Teorema del
residuo.
Cocientes notables. Casos de co-
cientes notables.
Factorizacin por el aspa simple.
Completando cuadrados.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Divide polinomios mediante la aplicacin del
mtodo clsico y el de Ruffini. Utiliza el teo-
rema del residuo
Aplica eficientemente productos y cocientes
notables para realizar expresiones algebraicas.
Identifica productos y cocientes notables en
expresiones algebraicas.
Factoriza expresiones por mtodo del aspa
simple.
Elaboracin de fichas.
Formulacin y resolucin de
problemas de aplicacin.
Anlisis de ejemplos prcti-
cos.
Interpretacin de Cuadros y
diagramas comparativos.
Asesoramiento individual.
Asesoramiento grupal.
Observacin de progreso.
Trabajos prcticos.
Procesos de reflexin y acti-
tud critica
Uso de los textos.
X X X X X
COMUNICACIN
MATEMTICA
Establece, analiza y comunica relaciones y
representaciones matemticas en la solucin
de un problema.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Identifica el grado de expresiones algebraicas.

Resuelve problemas de contexto real y ma-
temtico que implican la organizacin de da-
tos a partir de inferencias deductivas

ACTITUDES VALOR
Respeta las normas de convivencia del aula e II. EE.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Participa en forma permanente y autnoma.
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.
RESPONSABILIDAD
RESPETO
MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Calcula el valor numrico, el grado absoluto y relativo de polinomios. 30 2(3) 6
PRUEBA MIXTA
Efecta operaciones combinadas aplicando producto y cocientes notables. 40 4(2) 8
Aplica el mtodo de Ruffini y el teorema del resto en divisiones propuestas. 30 2(3) 6
TOTAL 100 % 20
COMUNICACIN
MATEMATICA
Clasifica los polinomios en una tabla de doble entrada. 20 4(1) 4
PRUEBA MIXTA
Identifica el grado de un polinomio, productos y cocientes notables. 20 4(1) 4
Calcula la suma y diferencia de polinomios en ejercicios. 30 2(3) 6
Calcula el producto y cociente de polinomios en ejercicios. 30 2(3) 6
TOTAL 100 % 20
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve situaciones problemticas que involucran adicin y sustraccin de polinomios. 40 2(4) 8
PRUEBA MIXTA
Resuelve problemas aplicando mtodos de factorizacin. 30 2(3) 6
Resuelve situaciones problemticas que involucran multiplicacin y divisin de polinomios. 30 2(3) 6
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula e II. EE. 15 3
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 45 9
Participa en forma permanente y autnoma. 20 4
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 20 4
TOTAL 100 % 20







UNIDAD N V: EL MUNDO DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS LAS FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS

CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES DE
REA
CAPACIDADES
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6
GEOMETRA PLANA
rea de regiones poligonales y relacin
entre el rea y el permetro de fi guras Pla-
nas.
Relaciones de las medidas de lados y ngu-
los en los tringulos issceles y Equiltero.
Propiedades
Congruencia y semejanza de tringulos.
Relacin entre los ngulos formados por
dos rectas paralelas y una tercera que las
Corta.
Bisectrices de un tringulo. Propiedades.
MEDIDA
Sistemas radial y sexagesimal de medida
De ngulos.
GEOMETRA DEL ESPACIO
Poliedros. Elementos. Clasificacin. Volu-
men de poliedros: prisma, cilindro, Cubo y
pirmide.
TRIGONOMETRA
Razones trigonomtricas en un tringulo
Rectngulo.
ngulos de elevacin y depresin. Calculo
de alturas y distancias.
Identidades trigonomtricas elementales.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Aplica estrategias de conversin de la me-
dida de ngulos en los sistemas radial y Se-
xagesimal.
Identifica y calcula razones trigonomtri-
cas.
Demuestra identidades trigonomtricas
Elementales.

Elaboracin de fichas.
Formulacin y resolucin
de problemas de aplica-
cin.
Anlisis de ejemplos prc-
ticos.
Interpretacin de Cuadros
y diagramas comparativos.
Asesoramiento individual.
Asesoramiento grupal.
Observacin de progreso.
Trabajos prcticos.
Procesos de reflexin y
actitud critica
Uso de los textos.
X X X X X
COMUNICACIN
MATEMTICA
Interpreta el significado de las razones
Trigonomtricas.
Formula ejemplos de medicin de ngulos
en los sistemas radial y sexagesimal.
Resuelve problemas que implican conver-
siones desde el sistema de medida angular
radial al sexagesimal y viceversa.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas geomtricos que invo-
lucran el clculo de reas de regiones poli-
gonales.
Resuelve problemas que involucran la
Congruencia y Semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que involucran ngu-
los de Elevacin y Depresin.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de volmenes de poliedros: prisma,
cilindro, cubo y pirmide.
ACTITUDES VALOR

Respeta las normas de convivencia del aula e II. EE.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Participa en forma permanente y autnoma.
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.

RESPONSABILIDAD
RESPETO
MATRIZ DE EVALUACIN


CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas Radial y Sexage-
simal.
40 4(2) 8
PRUEBA MIXTA
Identifica y calcula Razones Trigonomtricas en un tringulo rectngulo. 30 3(2) 6
Demuestra Identidades Trigonomtricas elementales. 30 3(2) 6
TOTAL 100 % 20
COMUNICACIN

MATEMTICA
Interpreta el significado de las Razones Trigonomtricas en un tringulo rectngulo. 30 3(2) 6
FICHA
DE
PRACTICA
Formula ejemplos de medicin de ngulos en los sistemas Radial y Sexagesimal. 30 3(2) 6
Resuelve problemas grficos que implican conversiones desde el sistema de medida angu-
lar radial al sexagesimal y viceversa.
40 4(2) 8
TOTAL 100 % 20
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas geomtricos que involucran el clculo de reas de regiones poligona-
les.
30 3(2) 6
PRUEBA MIXTA
Resuelve problemas que involucran la Congruencia y Semejanza de tringulos. 20 4(1) 4
Resuelve problemas que involucran ngulos de Elevacin y Depresin. 30 3(2) 6
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros: prisma, cilindro,
cubo y pirmide.
20 2(2) 4
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula e II. EE. 15 3
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 45 9
Participa en forma permanente y autnoma. 20 4
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 20 4
TOTAL 100 % 20







UNIDAD N VI: GRAFICANDO FUNCIONES CUADRATICAS VALOR ABSOLUTO Y RAIZ CUADRADA

CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES
DE REA
CAPACIDADES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6
FUNCIONES
Funcin. Tipos de funciones especia-
les. Funcin cuadrtica. Dominio y
rango de funciones cuadrticas.
Grfica de funciones cuadrticas.
Modelacin de fenmenos del
mundo real con funciones.
Anlisis de funciones cuadrticas
completando cuadrados.
Dominio y rango de las de las fun-
ciones, valor absoluto, raz cuadrada.
Grfica de las funciones, valor abso-
luto, cuadrtica y raz cuadrada.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Identifica el dominio y rango de funciones
cuadrticas, valor absoluto y raz Cuadrada.
Elabora modelos de fenmenos del mundo
Real con funciones.

Elaboracin de fichas.
Formulacin y resolucin de
problemas de aplicacin.
Anlisis de ejemplos prcticos.
Interpretacin de Cuadros y dia-
gramas comparativos.
Asesoramiento individual.
Asesoramiento grupal.
Observacin de progreso.
Trabajos prcticos.
Procesos de reflexin y actitud
critica
Uso de los textos.
X X X
COMUNICACIN
MATEMTICA
Representa funciones cuadrticas.

Representa funciones valor absoluto.

Representa funciones raz cuadrada.


ACTITUDES VALOR
Respeta las normas de convivencia del aula e II. EE.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Participa en forma permanente y autnoma.
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.
RESPONSABILIDAD
RESPETO








MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, valor absoluto y raz Cuadrada. 40 2(4) 8
PRUEBA MIXTA Elabora modelos de fenmenos del mundo Real con funciones. 60 3(4) 12
TOTAL 100 % 20
CUMUNICACION
MATEMATICA
Representa funciones cuadrticas en tablas y grficamente. 40 2(4) 8
PRUEBA MIXTA
Representa funciones valor absoluto en tablas y grficamente. 30 2(3) 6
Representa funciones raz cuadrada en tablas y grficamente. 30 2(3) 6
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula e II. EE. 15 3
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 45 9
Participa en forma permanente y autnoma. 20 4
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 20 4
TOTAL 100 % 20







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Lic. Amador Rafael Alejos Sumalave