EDUCACIN TCNICA EN EL PER

Abril, 2014
Enrique Del Aguila Alfaro
2
I. El Per en el Mundo
3
Dimensin pas
Dimensin Ranking Mundial de
148 pases (puesto)
TERRITORIO 21
POBLACIN 38
PARTICIPACIN DEL PBI MUNDIAL 39
PBI per CAPITA* (US$ 6.530) 76
NDICE DE COMPETITIVIDAD MUNDIAL 61
* Para alcanzar un PBI per cpita de US$ 19.000
(puesto 40 del ranking mundial), necesariamente se
requiere industrializar el pas.
Fuente: INEI, BCRP, SUNAT, SBS, PROINVERSIN, INEGI, BANCO DE MXICO, IBGE.
4
PBI Nacional 13.5 % 27 % 18% 28%
Empleo 11 % 16 % 15% 15%
Crdito Bancario 25 % 23 % 25% 22%
Exportaciones 15 % 88 % 80% 52%
Contribucin de la industria
Per requiere expandir y diversificar su base exportadora
Fuente: UNCTAD y FMI, 2012
Con exportaciones concentradas en productos de bajo valor agregado, el
crecimiento de nuestra economa seguir dependiente de las fluctuaciones
de las cotizaciones internacionales de commodities.
Indicador Puesto Indicador Puesto Indicador Puesto
Proteccin a la inversin 13 Calidad de proveedores locales 58 Capacidad para innovar 106
Resultado fiscal 17 Calidad de oferta elctrica 73 Colaboracin universidad - empresa 109
Deuda de gobierno general (% PBI) 23 Mortalidad infantil 76 Disponibilidad de ingenieros y cientficos 113
Reglas de juego en la IED 24 Sofisticacin procesos de produccin 82 Calidad de instituciones de investigacin 119
Solidez de bancos 27 Sobornos y pagos irregulares 84 Proteccin a la propiedad intelectual 120
Facilidad de acceso a prstamos 30 Internet banda ancha 88 Gastos de empresa en I&D 124
Aranceles comerciales 36 Transparencia en poltica de gobierno 89 Independencia del poder judicial 126
Nivel del PBI en dlares 39 Grado de capacitacin del personal 90 Costo en negocios por terrorismo 133
Tamao de mercado domstico 40 Infraestructura portuaria 93 Calidad de la educacin primaria 135
Calificacin crediticia del pas 41 Acceso a internet en la escuela 94 Fiabilidad en la policia 137
Fuente: The Global Competitiveness Report 2013-2014, WEF
Indicadores de Competitividad (2013)
7
Qu hacemos bien?
Dimensin Ranking Mundial de
148 pases (puesto)
PROTECCIN DE INVERSIONES 13
BALANCE FISCAL 17
ENTORNO MACROECONOMICO 20
DEUDA PUBLICA 23
Para ser desarrollados no es suficiente contar con un
entorno macroeconmico adecuado. Esta es una
condicin inicial.
8
En qu debemos mejorar?
Dimensin Ranking Mundial de
148 pases (puesto)
CRIMEN ORGANIZADO 137
CONFIANZA EN LA POLICIA 137
CONFIANZA EN POLTICOS 131
FLEXIBILIDAD LABORAL 129
CARGA REGULATORIA 113
TRANSPARENCIA DE POLTICAS
PBLICAS
89
PAGOS IRREGULARES Y COIMAS 84
CARGA TRIBUTARIA (Tasa de impuestos) 81
La falta de seguridad, la ineficiencia de la administracin
pblica y las cargas tributarias traban nuestro crecimiento.
9
Pre-condiciones para el desarrollo
Dimensin Ranking Mundial de
148 pases (puesto)
INNOVACIN 122
INSTITUCIONALIDAD 109
EDUCACIN Y SALUD 95
INFRAESTRUCTURA 91
ENTORNO MACROECONOMICO 20
Sin una adecuada institucionalidad, las distintas polticas,
planes e iniciativas de desarrollo no pueden ser aplicadas.
A mayor Valor Agregado en las exportaciones
menor desempleo
Fuente: Banco Mundial
Calidad del Sistema Educativo y Productividad del trabajo
Fuente: Banco Mundial, World Economc Forum 2013
La calidad de la educacin tiene un fuerte impacto sobre el crecimiento econmico de
los pases y la productividad.
12
II. Dinmica de la Inversin en
el Per
Dinmica del PBI y la Inversin Privada en el Per, 2000-13
Fuente: BCRP
La Inversin Privada ha estado asociada al
crecimiento de la Economa
Dinmica de la Inversin en el Per, 2000 - 2013
(% del PBI)
Fuente: BCRP
Inversin Privada y Empleo en el Per, 2001-12
Fuente: BCRP, MINTRA
Mayores niveles de Inversin Privada tiene una relacin
directa con mayores niveles de empleo
Curva de Correlacin
Inversin Privada y Desempleo en el Per, 2001-12
Fuente: BCRP, MINTRA
A mayores niveles de Inversin Privada, menores tasas de
Desempleo
Curva de Correlacin
Inversin Privada e Ingresos en el Per, 2001-12
Fuente: BCRP, MINTRA
Mayores niveles de Inversin Privada se han traducido en
mejores ingresos para los trabajadores
Curva de Correlacin
Inversin Privada y Pobreza en el Per, 2001-12
Fuente: BCRP, INEI
Mayores niveles de Inversin Privada se traducen en
menores tasas de Pobreza
Curva de Correlacin
19
III. Oferta Educativa y Demanda
Laboral
Tcnicas (Conocimientos, procesos, formas de hacer las cosas)
Sociales (Adaptabilidad, trabajo en equipo, liderazgo)
Emocionales (Actitud, responsabilidad, compromiso, superacin)
Qu habilidades demandan las empresas ?
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo
Tenemos una PEA Ocupada con bajo nivel educativo
Slo un 31,7% de la PEA
Ocupada posee una
formacin tcnica o superior
universitaria; mientras que
el 68,3% carece de la misma.

Esto sugiere que ms de 2/3
de la PEA del pas depende
de la formacin y
capacitacin laboral, y en
particular de la capacitacin
en el trabajo, para mejorar
su situacin y contribuir
decisivamente al aumento
de la productividad.
La empresa tiene dificultades para encontrar personal calificado o recurso
humano de calidad por tamao de empresa?
Tamao de la Empresa
Total

100 a ms
trabajadores
50 - 99 trabajadores 10 - 49 trabajadores
S 50.8% 45.5% 34.7% 37.6%
No 49.2% 54.5% 65.4% 62.5%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Fuente: MTPE. Encuesta sobre el Desarrollo de los Recursos Fuente: ManpowerGroup
Empresas tienen dificultades en la contratacin de tcnicos
La demanda por personal calificado supera a la
oferta, ya una encuesta del MTPE sealaba que
un 38% de las empresas (51% en el caso de
empresas grandes), enfrentaba dificultades para
encontrar personal con la calificacin requerida.
Como se estara cubriendo esa brecha
Entrada de Extranjeros con calidad migratoria de trabajador, 2011 - 2013
En el perodo enero-
diciembre del 2013, el
movimiento de entradas
de extranjeros con
calidad migratoria de
trabajador creci en
13,0%, principalmente
de Colombia, Chile,
Argentina, Bolivia,
Ecuador, entre otros.
En los ltimos cuatro aos (2010 2013) han ingreso
155,258 extranjeros para trabajar en el Per
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo Encuesta de Demanda Ocupacional
Ingreso de trabajadores de Colombia, Bolivia y Ecuador
Contratos de trabajador migrante andino 2006 - 2012
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo
Ocupaciones ms requeridas por las empresas
Industria de Bienes de Consumo
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo
Ocupaciones ms requeridas por las empresas
Industria de Bienes Intermedios
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo
Ocupaciones ms requeridas por las empresas
Industria de Bienes de Capital
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo Encuesta de Demanda Ocupacional
Cursos de Capacitacin ms demandados
La desconexin entre la oferta educativa y demanda del mercado
laboral no se encuentra alineada.

Segn informacin de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica
y Tcnico Productiva del MINEDU, las carreras tcnicas con mayor
demanda a nivel de:

IEST son:
- Administracin
- Salud
- Computacin e Informtica.

CETPRO son:
- Computacin e Informtica y
- Esttica Personal
Elaboracin: IEES - SNI
Sin embargo
Cursos ms demandados en IEST 2013
Cursos ms demandados en CETPRO 2013
Fuente: CEPLAN
Exportaciones de muy bajo contenido tecnolgico
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Alta Tecnologa
Media Tecnologa
Baja Tecnologa
Estructura de las exportaciones por contenido tecnolgico, 2000-2005
Fuente: Kuwayama (2009) basado en clculos de la CEPAL.
Fuente: CEPLAN
Enormes brechas de productividad
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
50,000
3.150
8.000
27.000
48.000
P
r
o
d
u
c
t
o

a
n
u
a
l

p
o
r

t
r
a
b
a
j
a
d
o
r

(
U
S
D
)

Microempresas
Pequeas empresas
Medianas empresas
Grandes empresas
Producto anual por trabajador
segn tamao de empresa,
2007
(dlares)
PYMEs
Tradicionales
Financiamiento
Capacitacin y
Desarrollo
Innovacin y
Absorcin
tecnolgica
PYMEs
Intensivas en
Conocimientos
Desconexin entre la oferta y demanda del mercado laboral.

Las empresas se ven obligadas a formar sus propios tcnicos.

Imagen disminuida de la formacin tcnica frente a la sociedad
(especialmente en la juventud).

Oferta educativa desarticulada y desorganizada.

Barreras para continuar formacin tcnica en etapas superiores.

Reducido nivel de innovacin en el trabajo.

Empleos de corta duracin desalienta la inversin en capacitacin.
Elaboracin: IEES - SNI
La Educacin Tcnica en el Per
Se observa en algunas carreras exceso de oferta de profesionales
universitarios, que realizan labores de tcnicos o realizan actividades
distintas.

Existe demanda de profesiones tcnicas que no estn siendo atendidas. Por
ejemplo soldadores, diseadores textiles, tcnicos pesqueros, tcnicos
agrcolas.

Muchas empresas en la prctica se ven en la obligacin de formar a sus
propios tcnicos.

La formacin laboral en el Per se ve afectada por la mala calidad de la
educacin bsica. Debemos de ira hacia la acreditacin y certificacin de la
educacin tcnica.

Aprovechar a partir del modelo educativo de enseanza dual una formacin
que permita la empleabilidad y contribuya a la productividad y
competitividad de las empresas.

Elaboracin: IEES - SNI
La Educacin Tcnica en el Per
Elaboracin: IEES - SNI
El aprendizaje dual en Europa