Instituto profesional

AIEP.








Alteraciones de las percepciones.




Integrante: Marcela
Jimnez E.
Profesor: Rodrigo
Villaln R.
Asignatura:
Neurociencias y
aprendizaje.



INTRODUCCION.
El aprendizaje de un nio es fundamental para su vida, es donde desarrollaran
oportunidades, habilidades y conductas.
Siendo la percepcin la base para todo aprendizaje que est estrechamente ligado
a las reas perceptuales; la lectura y la escritura que requieren de una gran
madurez perceptual, en las reas visual y la memoria. Se requieren destrezas que
involucran los procesos perceptivos como: percepcin visual y percepcin auditiva
as como las destrezas motrices.
Es por medio de esta que el nio/a le da un significado a la informacin que
percibe del profesor o padres. Ya que La percepcin es la imagen mental que se
forma con ayuda de la experiencia y necesidades, resultado de un proceso de
seleccin, organizacin e interpretacin de sensaciones. La percepcin de los
individuos es subjetiva, selectiva y temporal.
Si se encuentra alguna falencia en las reas visuales, auditivas, motrices podran
causar un gran dao para el aprendizaje del nio/a ya que este adquirira de una
forma negativa y errnea.
Es as de cosas tan simples que realizan los alumnos cotidianamente en el colegio
estn poniendo en marcha nmeros circuitos neuronales que entran por sus
sentidos estn percibiendo.
.
. El aprendizaje perceptivo es un conjunto de procesos por los cuales la exposicin
a los estmulos modifica de forma ms o menos duradera el modo en que son
procesados por los sistemas sensoriales. En palabras de un destacado
especialista en la materia "el aprendizaje perceptivo conlleva cambios
relativamente duraderos en los sistemas perceptivos de un organismo, que
mejoran su capacidad para responder al entorno"; "el aprendizaje perceptivo
beneficia al organismo al acoplar los procesos de recogida de la informacin al
uso que el organismo va a hacer
de esa informacin"










ALTERACIONES DE LA PERCEPCION.
Alteraciones en la percepcin auditiva.
Una alteracin frecuente en nios es la dificultad que presentan para discriminar la
percepcin de sonidos de tonalidad y timbre parecidos.
Cuando leen tienen dificultad para reconocer auditivamente las diferencias entre
palabras semejantes. Confunden los sonidos d-t; b-v; p-b; m-n; etc., lo que
tambin afecta el aprendizaje de la lectura.
La percepcin auditiva es fundamental para el desarrollo de los procesos
cognitivos y conceptuales. Las alteraciones en la percepcin auditiva afectan el
desarrollo normal del lenguaje, tanto en su comprensin, cuanto la retencin
verbal.
Desde lo educativo afecta al nio/a cuando el profesor dicta una clase este tiene
problemas para percibir y retener las secuencias de estmulos auditivos que emite
el profesor, lo cual impide tener un ptimo aprendizaje.
HIPOACUSIA CONDUCTIVAS O DE TRANSMISION.
- Hipoacusia conductivas o de transmisin: Son aquellas prdidas auditivas en
que la lesin anatmica se ubica en uno o varios de los elementos conductores de
los sonidos hacia el odo interno, ya sea a nivel del odo externo o del medio.
Como caractersticas clnicas tenemos que nunca alcanzan prdidas severas o
profundas de la agudeza auditiva, llegando a un mximo de 60 db. En ste tipo de
hipoacusia no tendremos trastornos en la inteligibilidad de la palabra por ser una
prdida cuantitativa solamente, las personas afectadas hablan en voz baja.
HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL
- Hipoacusia Neurosensorial: La parte interna del odo contiene clulas pilosas
diminutas (terminaciones nerviosas), las cuales transforman los sonidos en
seales elctricas. Los nervios llevan luego estas seales al cerebro.
La hipoacusia neurosensorial es causada por el dao a estas clulas especiales o
a las fibras nerviosas en el odo interno. Algunas veces, la hipoacusia es causada
por el dao al nervio que lleva las seales al cerebro, como tambin puede ser
congnita.


ALTERACIONES DE LA PERCEPCION AUDITIVA.
Las alteraciones perceptivo-visuales se traducen en constantes errores de lectura
de letras con grafismos semejantes (a-e, m-n, e-s, i-l, etc.). Su agudeza de
percepcin visual no alcanza distinguir las diferencias ms pequeas entre las
distintas expresiones graficadas mencionadas






















TIPO DE
ALTERACION.
CAUSAS AREAS
COMPROMETIDAS
AREAS
INSTRUMENTALES
COMPROMETIDAS.
Hipoacusia
conductiva o
de transmisin.
La causa se sita en
el odo externo o
medio, tambin las
producidas por lesin
de la trompa de
Eustaquio

La zona alterada es la
encargada de la
transmisin de la onda
sonora.


Hipoacusia
perceptiva o
neurosensorial.

congnita y adquirida


Hipoacusia
mixta.





















































http://www.once.es/otros/sordoceguera/HTML/capitulo02.htm
http://www.asha.org/uploadedFiles/Los-efectos-de-la-perdida-de-audicion-en-el-
desarrollo.pdf



http://ocw.um.es/cc.-sociales/trastornos-del-desarrollo-y-logopedia/material-de-
clase-2/tema5.pdf
EL DESARROLLO SENSORIAL.. http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448198743.pdf




http://books.google.cl/books?id=JM7FkkQ6lm8C&pg=PA70&lpg=PA70&dq=alterac
iones+perceptivas+en+el+aprendizaje&source=bl&ots=IsgL-CrdTi&sig=gQl-
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