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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Mirna Cedeo
Nombre de la institucin educativa Escuela Primaria de Soloy
bicacin de la institucin educativa Comarca Ngabe !u"le
#tros datos de la institucin educativa Primaria Completa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Nombre descriptivo o creativo de la unidad NUTRIENTES QUE PROVEEN ENERGA
Resumen de la unidad
os alimentos son necesarios para mantener la salud! "ada persona debe conocer # seleccionar los me$ores para
obtener los m%s altos porcenta$es de nutrientes!
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
&amilia # desarrollo comunitario' %rea la alimentaci(n # nutrici(n
A)ropecuaria # "iencias Naturales!
Ao y nivel
* )rado
Tiempo necesario aproimado! " periodos de #$ minutos
%undamentos de la unidad
Contenidos
C#N$EN%&#S C#NCEP$'(ES C#N$EN%&#S P)#CE&%MEN$'(ES C#N$EN%&#S 'C$%$&%N'(ES
NUTRIENTES QUE PROVEEN
ENERGA
-Concepto
-Nutrientes
-Energa
-Nutrientes que se
transor!an en energa
-Car"o#i$ratos
-%pi$os o grasas
-Protenas
-&uentes
-&unciones
Re'aciona a 'os nutrientes que
pro(een energa con su (a'or
nutriti(o)
-C'asiicar 'os nutrientes seg*n
unciones en+
- Pro(ee$ores $e
Energa , ca'or)
- &or!a$ores , repara$ores)
- Regu'a$ores $e procesos o $e
apo,o)
-Co!"ina 'os nutrientes en una
$ieta $iaria)
Aprecia e' (a'or $e 'os
Nutrientes en 'os a'i!entos)
Va'oraci-n $e 'os a'i!entos $e
acuer$o a sus nutrientes)
&'(etivos del aprendi)a(e
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Curso Esencial
O+,ETIVO GENERA' Ap'ica principios , pr.cticas para una a$ecua$a a'i!entaci-n , nutrici-n en
to$as 'as ases $e 'a (i$a/ consi$eran$o 'os recursos $isponi"'es , 'a pro(isi-n $e a'i!entos $e 'a
co!uni$a$)
O+,ETIVOS ESPE"I&I"OS'
1- Identifica las sustancias nutritivas que proveen las energas que necesita el cuerpo
reconociendo sus mejores fuentes.
2- Definir los conceptos nutrientes y energa.
-. E/plicar las 0unciones de los nutrientes en el or)anismo!
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 1Qu2 necesitamos para crecer # desarrollarnos3
Preguntas de unidad 1E/plica c(mo podemos mantenernos sanos3 -
1E/plica c(mo podemos ad4uirimos buenos 5%bitos alimenticios3
1Qu2 cuidados debemos tener con nuestra salud3
Preguntas de contenido 6e 4u2 manera cuidamos nuestro or)anismo3
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el tra'a(o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
*na ve) completado el
proyecto
Evaluaci(n dia)nostica!
Pre test
7lluvia de idea
7cuadro de S Q A
SQA. docx
Evaluacin
01ideo
0(ista de cote2o
list a de cotejo
mirna. docx
0Mapa conceptual
Para la evaluacin de
mapa concept ual se ut ilizara la siguient e rubric1. docx
)ubrica
0Sopa de letras

Pos test
.8eteroevaluacion
SQA. docx
Resumen de evaluaciones
Evaluar el S Q A # se utili9( la t2cnica de lluvia de ideas con esta se lo)ra conocer las e/periencias previa de
los estudiantes! : el S Q A para re0or9ar los conocimientos!
"on el video 4uiero lo)rar 4ue los estudiantes cono9can los alimentos nutritivos 4ue tiene la pir%mide de la
alimentaci(n!
"on el video se evaluara la lista de cote$o para conocer los aprendi9a$es ad4uiridos en el video!
"on el ;apa "onceptual se 4uiere lo)rar 4ue los estudiantes aprendan a distin)uir los nutrientes de cada
alimento!
a r<brica es para medir los conocimientos de los estudiantes!
Detalles de la unidad
+a'ilidades previas
Observar video
luvia de ideas
Pre test
Procedimientos Actividades
Actividad 1. docx

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Curso Esencial
ACT! "A"#. docx
ACT! "A"$. docx
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No 5a# estudiantes con necesidades especiales
,o -ispano.
parlantes
6escriba el apo#o idiom%tico= tal como tutor>as de estudiantes bilin)?es o voluntarios
de la comunidad! 6escribe los materiales adaptativos= como te/tos en len)ua
materna= or)ani9adores )r%0icos= te/tos ilustrados= diccionarios bilin)?es #
5erramientas de traducci(n! 6escriba las modi0icaciones para 4ue los estudiantes
e/presen su aprendi9a$e= como uso de la len)ua materna en lu)ar del espa@ol o
entrevista oral en lu)ar de pruebas escritas!
Estudiante
talentoso
6escriba las diversas 0ormas en 4ue los estudiantes pueden e/plorar el contenido
curricular= inclu#endo el estudio independiente # diversas opciones con las 4ue los
estudiantes pueden demostrar o e/5ibir lo 4ue 5an aprendido= tales como tareas m%s
desa0iantes= ampliaciones 4ue re4uieren ma#or pro0undidad= investi)aci(n sobre
temas relacionados con la unidad ele)idos por el alumno # tareas o pro#ectos
abiertos!
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 0 +ard1are 3e4uipo necesario5
C/mara
Computadora3s5
C/mara digital
)eproductor de &1&
Conexin a %nternet
&isco l/ser
%mpresora
Sistema de proyeccin
Esc/ner
$elevisor
1C)
C/mara de v6deo
E4uipo de v6deo con7erencia
#tro
Tecnologa 0 2o3t1are 3necesario5
!ase de datos8Ho2a de c/lculo
&iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en C&0)#M
Editor de im/genes
!uscador 9eb
Multimedia
&esarrollo de p/ginas :eb
Procesador de texto
#tro
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Curso Esencial
/ateriales impresos
ibros de te/to= )u>as= = materiales de re0erencia= 0olletos de salud
alimentaria= lamina de la pir%mide de la alimentaci(n!
2uministros
Observar video= lluvia de idea!
Recursos de Internet
6irecciones Aeb BURsC 4ue apo#an la implementaci(n de su unidad

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Curso Esencial
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&erec.os reservados *+,,-, Corporacin %ntel. $odos los derec.os reservados. %ntel, el logo de %ntel, la iniciativa de %ntel Educacin y el
Programa %ntel Educar son marcas registradas de %ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pa6ses. =#tros nombres
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