PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA

Asignatura: Artes Visuales Curso: 5 Bsico Semestre: 1 Semestre Docente: Aurelio Hernn Parra Jara
Ttulo Unidad Didctica: Total Horas: 22 Horas
Ob!ti"o o Pro#$sito %!n!ral d! la Unidad: El principal propsito e esta unia es !ue los estuiantes progresen en el esarrollo e sus "a#iliaes e creacin$ por meio e
la reali%acin e tra#a&os e arte centraos en el uso e las 'ormas ( el color$ utili%ano i'erentes meios e e)presin *isual como pintura$ escultura ( 'otogra'+a,
-am#i.n se espera !ue en esta unia los estuiantes escri#an e interpreten o#ras e arte, ($ #us!uen ( presenten in'ormacin por i'erentes meios acerca e artistas ( o#ras e
arte e los estilos /mpresionista ( Post0 /mpresionista usano categor+as propias el anlisis est.tico$ o#ser*ano imgenes ( usano 'uentes #i#liogr'icas ( otros meios$
utili%ano los resultaos e sus in*estigaciones como #ase para la creacin *isual en 'orma ini*iual ( colecti*a tanto en plano como en *olumen,
Se espera tam#i.n !ue los alumnos &usti'i!uen la creacin personal ( analicen est.ticamente la o#ra e otros$ lo !ue en este ni*el e#e orientarse a escri#ir 'ortale%as ( aspectos
a me&orar$ el uso e materiales ( proceimientos$ la aplicacin e elementos e lengua&e *isual$ ( la relacin entre tra#a&o e arte ( propsito e)presi*o,
Ob!ti"o&s' d! A#r!ndi(a! Indicador!s d! Lo)ro
Crear tra#a&os e arte ( ise1os a partir e sus propias ieas ( e la o#ser*acin e:
entorno cultural:
0 C"ile$ su paisa&e ( sus costum#res en el pasao ( en el presente
!ntorno artstico:
0 i*#r!sionis*o + #osti*#r!sionis*o
0 ise1o en C"ile$ 2atinoam.rica ( el resto el muno
3egistran sus propias ieas ( a!uellas e la o#ser*acin usano i*ersos
m.toos para sus tra#a&os e artes,
Pintan creati*amente usano i'erentes proceimientos$ #asaos en la
o#ser*acin e o#ras e arte e la corriente impresionista ( post
impresionista
3eali%an esculturas creati*as usano i'erentes proceimientos$ #asaos en
la o#ser*acin e o#ras e arte,
Aplicar ( com#inar elementos el lengua&e *isual 4incluios los e ni*eles anteriores5en
tra#a&os e arte ( ise1o con i'erentes propsitos e)presi*os ( creati*os:
color &co*#l!*!ntario'
,or*as &abi!rtas + c!rradas'
lu% ( som#ra
3econocen 'ormas a#iertas ( cerraas ( colores complementarios en o#ras
e arte el impresionismo ( postimpresionismo
Pintan aplicano los colores complementarios con 'ines e)presi*os (
creati*os,
Pintan usano 'ormas a#iertas o cerraas
Crear tra#a&os e arte ( ise1os a partir e i'erentes esa'+os ( temas el entorno cultural
( art+stico$ emostrano ominio en el uso e:
materiales e moelao$ e recicla&e$ naturales papeles$ cartones$ pegamentos$
lpices$ pinturas$ te)tiles e imgenes igitales
Aplican los i'erentes proceimientos t.cnicos en 'orma inno*aora
Buscan soluciones 'rente a i'icultaes al aplicar los i'erentes
proceimientos t.cnicos,
Crean pinturas ( esculturas utili%ano i*ersos proceimientos t.cnicos e
"erramientas para i#u&ar$ pintar$ cortar unir$ moelar ( tecnolgicas 4#roc"a$ sierra
e calar$ esteca$ cmara e *ieo ( pro(ector multimeia$ entre otros5
proceimientos e #intura- !scultura- construccin$ ,oto)ra,a$ *ieo$ ise1o
gr'ico igital$ entre otros
pintura en sus tra#a&os e arte #asaos en la o#ser*acin e pinturas
impresionistas ( postimpresionistas,
E)plican el uso e luces ( som#ras por meio e 'otogra'+as,
Demuestran ominio en el mane&o e materiales$ 4por e&emplo: tempera
tintas$ acr+lico$ anilina$ grea$ papel mac". entre otros5, "erramientas (
proceimientos e pintura ( escultura 4pintura con i*ersas pincelaas$
moelao en grea o papel mac".$ tallao en (eso$ entre otros5,
Asi)natura: Art!s .isual!s Doc!nt!: Aur!lio H!rnn Parra /ara Curso: 01 2sico 3!s: 3ar(o 4Abril 4 3a+o A5o: 2678
CLA9: 7 D;A: 22< 68< 78 CLA9: 2 + 8 D;A: 60 + 72 < 6=< 78 CLA9: = + 0 D;A: 7> + 2?< 6=< 78 CLA9: ? D;A: 68< 60< 78
Contenido 1
Pintura
Inicio: El ocente o gu+a una con*ersacin
a 'in e inagar los conocimientos pre*ios
e los estuiantes con respecto a la pintura
( escultura /mpresionista ( Post0
impresionista, A continuacin$ el ocente
gu+a la o#ser*acin e o#ras e pintores
/mpresionistas ( Post0impresionistas$
como Vincent Van 6og"$ Paul 6auguin u
otros: inicano caracter+sticas *isuales
el color$ el uso e pincelaas ( algunos
elementos conte)tuales e sus o#ras,
D!sarrollo: A partir e la o#ser*acin e
las o#ras impresionistas ( post0
impresionistas$ los estuiantes
seleccionan una pintura o#ser*an los tipos
e pincelaas utili%aas ( esarrollan una
pintura #asaa en un tema personal$
procurano utili%ar el color ( las
pincelaas, En sus cuaernos e arte o
cro!ueras reali%an un muestrario e
pincelaas ( colores o#ser*aos en las
o#ras e arte,
Ci!rr!: Comparan sus o#ras usano como
criterios como: manera e usar las
pincelaas$ el color ( las emociones !ue
generan sus o#ras, Se pie !ue para la
pr)ima clase traigan in'ormacin acerca
e artistas impresionistas (
postimpresionistas,
Apreciacin
Inicio: 2os estuiantes presentan
#7s!ueas e in'ormacin acerca e
artistas impresionistas (
postimpresionistas por i*ersos meios,
D!sarrollo:
8 Basaos en la in'ormacin o#tenia los
alumnos 4as5 ela#oran un i#u&o so#re un
autor impresionista o post0impresionista,
Para esto:
8 comentan originalia$ capacia e
entretener ( calia in'ormati*a,
8 caa integrante ilustra seleccionano
alguno proceimiento e i#u&o
4plumones$ lpices acuarela#les u otros5 o
pintura 4papel$ t.mpera o tinta c"ina5
Ci!rr!: intercam#ian sus i#u&os o
pinturas ( emiten &uicios acerca e estos
en #ase a criterios como uso e color$
'orma$ l+nea$ te)tura$ aecuacin e
imagen con te)to ( otros esta#lecios en
con&unto con el ocente,
Anotan *at!rial!s #ara #r$@i*a clas!:
Arcilla o grea$ Papel e iario$ tro%o e
maera e 19 : 19$ Paleta e "elao
Escultura
Inicio: 2os estuiantes o#ser*an imgenes
e esculturas e Auguste 3oin 4El
Pensaor5$ Egar Degas 42a Pe!ue1a
Bailarina5 ( 3e#eca ;atte 4D.alo e
<caro5, Comentan acerca e los materiales$
te)turas ( la lu% !ue se re'le&a en la
super'icie e .stas$ !ue "ace !ue se
esta!uen algunos rasgos ( se prou%can
algunas sensaciones *isuales como
mo*imiento$ 'uer%a u otros,
D!sarrollo: A continuacin$ los
estuiantes moelan una escultura con el
tema e 'igura "umana completa$ para
esto:
Di#u&an$ al menos os #ocetos para
la escultura en sus cuaernos e
arte o cro!uera,
En pe!ue1os grupos los comentan
( eligen los ms aecuaos para ser
moelaos en grea o arcilla,
;oelan sus esculturas tra#a&ano
las super'icies como lo "icieron los
artistas o#ser*aos
Ci!rr!: =#ser*an ( comentan los
resultaos e sus tra#a&os ( los comparan
con o#ras e Auguste 3oin usano como
criterio el uso e te)turas ( el tra#a&o e la
super'icie e la escultura,
Cont!nido 2
Color complementario
Inicio: 6uiaos por el ocente$ los
estuiantes o#ser*an pinturas e 6eorges
Seurat ( Claue ;onet$ ponieno atencin
en el uso !ue caa uno e estos artistas a
a los colores complementarios para lograr
%onas e lu% ( e som#ra,
Se les muestra un c+rculo cromtico (
recuera los colores primarios$ secunarios
( cmo se o#tiene caa uno: ( les e)plica
!ue los colores complementarios son
a!uellos opuestos en la rosa cromtica
4morao ( amarillo$ ro&o ( *ere$ a%ul (
naran&a5,
D!sarrollo: 2uego$ eligen li#remente un
o#&eto e su inter.s$ lo i#u&an ( pintan
con pasteles grasos$ tempera o acr+lico$
representano luces ( som#ras utili%ano
pare&as e colores complementarios,
Ci!rr!: Para 'inali%ar$ presentan sus
tra#a&os al grupo ( comentan las i'erentes
sensaciones e ieas !ue les sugieren sus
tra#a&os,
Anotan materiales pr)ima clase:
Ho&a e #loc>$ tempera$ pincel ? @ ( A$
me%claor$ imgenes e una escena real
4paisa&e$ o'icios etc,5 *aso$ papel e Diario,
CLA9: A D;A: 76< 60< 78 CLA9: B D;A: 7A< 60< 78 CLA9: > D;A: 2=< 60< 78 CLA9: 76 D;A: 87< 60< 78
Inicio: =#ser*an o#ras e Henr( ;atisse$
An( Bar"ol$ Jes7s Soto ( otras imgenes
en las !ue se puea o#ser*ar claramente el
uso e colores complementarios, 6uiaos
por el ocente$ escri#en ( e)plican
cules son los contrastes e colores
complementarios 4*ere0 ro&o$
a%ul0 naran&a ( amarillo0 morao5,
D!sarrollo: A continuacin$ utili%ano
recursos igitales$ seleccionan una
Inicio: 2os alumnos o#ser*an o#ras
impresionistas ( post0impresionistas con
tema e naturale%a muerta 4#oegn5 e
artistas como Paul C.%anne$ August
3enoir$ o Vincent Van 6og", Comentan
las i'erencias ( seme&an%as entre los
i'erentes artistas en #ase a preguntas
como:
1, CPor !u. a estas o#ras se les llama
?aturale%a ;uertaD
@, CCul pintor utili%a 'ormas a#iertas
Cont!nido 8
Pintura y Fotografa
Inicio: Se les e)plica a los estuiantes
meiante un poEer poin la t.cnica el
puntillismo ( se les muestran algunas
o#ras, El ocente plantea el esa'+o e
crear una pintura gigante con estilo
FpuntillistaG, Para esto: los estuiantes se
'orman en grupos e m)imo cuatro
integrantes ( seleccionan 'otogra'+as con
un tema e su inter.s,
Inicio: 2os estuiantes o#ser*an pinturas
e plantas ( 'lores el /mpresionismo (
Postimpresionismo como: C.%anne$ Van
6og" ( 6on%le%, 2uego el ocente los
gu+a para !ue: 2as comparen en relacin a
los proceimientos$ tipos e pincelaas$
'ormas a#iertas ( cerraas con !ue "an
sio tra#a&aas las 'lores ( plantas ( toman
'otogra'+as a plantas ( 'lores e i'erentes
tipos,
D!sarrollo: En pe!ue1os grupos comentan