Parlisis cerebral.

Las Caractersticas: trastorno neurolgico que aparece en la infancia. Afecta el movimiento

del cuerpo, la coordinacin de los msculos al realizar movimiento voluntarios,
Presentan: msculos tensos y rgidos, reflejos exagerados. Variaciones en el tono
muscular, muy rgido o muy hipotnico; movimientos involuntarios al azar
(temblor) dificultad con los movimientos precisos, como escribir o abotonarse una
camisa.,
Papel de la msica:
-manejar las emociones.
- aprender a dominar sus movimientos con algn instrumento de percusin .
-enfoque receptivo vibracional.
-enfoque activo con acompaamientos instrumentales de pequea percusin y voz.
-mejorar deficiencias a nivel psicolgico y psicomotriz.
-estimular el aprendizaje, la coordinacin y mejorar el estado de nimo de los pequeos.
Actividades posibles:
Musicoterapia improvisativo.
Musicoterapia compositivo.
Musicoterapia receptivo.

Dficit visual.
prdida total o parcial del sentido de la vista.
incapacidad para discriminar claramente los detalles. dificultad al distinguir objetos,
deficiencias en la percepcin psicomotriz, ambiental y emocional. Tipos: Ciegos, Ciegos
parciales, Baja visin, Personas con limitacin visual

Papel de la msica: medio de expresin emocional, medio de integracin de las formas de
aprendizaje auditiva kinestsica y tctil.
movimiento rtmico, esto les confiere seguridad fsica, desarrolla la soltura
satisfacer su necesidad de seguridad y comunicacin
Proporcionar los estmulos necesarios para el movimiento.
Puede facilitar la accin sin poner el nfasis en un acto fsico aislado... Adems la msica
puede ayudar a desarrollar la comprensin grupal.
confianza en s mismo.
Objetivos de la Musicoterapia en personas con dficit visual.
Recuperacin de la prdida de la seguridad psicolgica, estabilidad emocional y
autoestima.
Desarrollo de la expresin emocional. Es importante por hallarse sometido a
frustraciones, por lo tanto necesita alivio emocional.
Desarrollo de la seguridad fsica a travs del ritmo y del movimiento. Le
proporcionar soltura y sensacin de independencia.
Facilitar los movimientos de marcha, coordinacin, lateralidad, equilibrio,...
mediante los estmulos necesarios, identificando los valores especficos de la
msica y el ritmo.
Adquisicin de valores culturales de apreciacin musical: participacin e
interpretacin, historia de la msica. Comprensin de la msica en el sistema
Braille.
Desarrollo de la creatividad, fantasa e improvisacin. Necesario para disminuir la
rigidez y desarrollar la espontaneidad de pensamiento y accin.
Adquisicin de destrezas instrumentales. Mediante la manipulacin de
instrumentos.
Desarrollo de la percepcin auditiva, tctil y kinestsica. Para que asuman el papel
de la visin.
Incrementar la atencin, el comportamiento adaptativo, las habilidades
comunicativas, las cognitivas.
Incrementar la habilidad para utilizar su energa con un propsito.
Mejorar las conductas motrices de base. (Coordinacin dinmica general,
equilibracin y control segmentario) as como las conductas neuromotrices
(esquema lateral y dominancia lateral) y las perceptivo motrices (organizacin y
estructuracin espacio temporal).
Incrementar las posibilidades de interaccin con los dems, favorecer los contactos
interpersonales y la socializacin.
Incrementar la independencia y el autocontrol, as como la creatividad y la imaginacin

Sindrome de down.
pueden tener retraso en el desarrollo mental y social. Los problemas comunes pueden
abarcar:
Comportamiento impulsivo
Deficiencia en la capacidad de discernimiento
Perodo de atencin corto
Aprendizaje lento
A medida que los nios con el sndrome de Down crecen y se vuelven conscientes
de sus limitaciones, tambin pueden sentir frustracin e ira.

Papel de la msica:
Esparcimiento.
para poder socializarse mejor con sus dems compaeros o amigos.
desarrollar las habilidades de motricidad gruesa, el equilibrio y un sentido de
autoexpresin.
mejorar el desarrollo personal
emplea la creacin musical como canal expresivo de las emociones y fantasas que
permiten explorar los modos de expresin y comunicacin, de forma personal e
ntima. La respuesta del terapeuta permitir su ampliacin, crecimiento y desarrollo,
potenciando las capacidades estructurantes del propio sujeto.
superar el estigma que conlleva ser portador del Sndrome de Down
permite la codificacin de nuevos mensajes que devuelven una imagen apreciada y
valorada, superando la ansiedad y la devaluacin que interfieren con el desarrollo, el
crecimiento y el aprendizaje
En sntesis, el uso de la musicoterapia enriquece, articula e integra el mundo
subjetivo y emocional de nio con Sndrome de Down, permitiendo resolver las
ansiedades que dificultan su aprendizaje
Tdah
Origen neurobiolgico. Se manifiesta en: dficit de atencin, control de impulsividad,
hiperactividad.
No presta atencin o le cuesta mantenerla.
No escucha ni puede seguir instrucciones.
Le cuesta organizar tareas distrayndose fcilmente.
Se mueve en exceso no permaneciendo mucho tiempo sentado.
Posee dificultades para jugar o mantenerse en actividades pasivas.

Papel de la msica
desarrollo de las capacidades expresivas
la expresin musical desarrolla las capacidades inhibitorias -, problema central en la
hiperactividad.
apertura de un espacio-tiempo expresivo
Es ese jugar con las propias expresiones que se observa en el juego improvisatorio
espontneo, lo que permite poner en movimiento las propias emociones y, por lo tanto, dar
inicio a la posibilidad de reconocimiento sobre uno mismo.
reconocimiento de la propia expresividad, comienzo de una comunicacin sana y con
apertura a las alternativas.
potencian un muy pertinente movimiento entre expresiones y emociones,
producir nuevas y sanas maneras de comunicarse con los objetos propios emotivos y
con los objetos interpersonales y/o sociales afectivos-
-canalizacin de energas y emociones.
-coordinacin
-fomentar el autocontrol
Madres gestantes.

La gestacin es un perodo de grandes transformaciones para la madre y el padre, ya que conlleva
una nueva relacin inter-personal con la pareja, la familia y entorno social en el cual
interactan. Es necesario estar atentos a los cambios que trae esta nueva experiencia.
El desarrollo del feto en el tero supone unacarga fisiolgica adicional a la madre. Las
hormonasproducidas en este periodo pueden provocar cambioscomo el aumento en el tamao
de algunos rganos(tero, senos, vagina, ensanchamiento del introito) ymodificaciones en el
sistema circulatorio, tales comoflujo de sangre por la placenta, retorno venoso au-mentado,
elevacin del gasto cardiaco y aumento delvolumen sanguneo.Otros cambios maternos son la
elevacin delmetabolismo basal, durante la segunda mitad delembarazo, lo que ocasiona
sensacin de calor y au-mento del gasto energtico en respuesta a las necesi-dades adicionales.
Hacia el final de la gestacin, elaumento en el metabolismo y en el peso y la presinque el
tero ejerce hacia arriba, conlleva una mayorutilizacin de oxgeno y aumenta la frecuencia
respi-ratoria, para lograr una adecuada ventilacin.
Gananciadepesodurante la gestacin
La ganancia aproximada de peso durante la gestacines de 12.5 kilogramos

cambios fisiolgicos, metablicos e incluso morfolgicos que se producen en la mujer
encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto, como la interrupcin de
los ciclos menstruales, o el aumento del tamao de las mamas para preparar la lactancia
El cambio en el gusto y la preferencia por ciertos alimentos puede ser uno de los primeros
signos. Es comn el rechazo a ciertos alimentos, bebidas y olores como el humo de los
cigarrillos.
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