Silabus RPP Matematika Sma Xi Ipa

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)
PERSPEKTIF MATEMATIKA
2
untuk Kelas XI IPA SMA dan MA
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi ulusan
PT TI!A S"#AN!KAIP$STAKA MAN%I#I
S&&
Kata Pengantar
#asa s'ukur 'ang sedalam(dalamn'a penulis pan)atkan ke hadirat Tuhan *ang Maha "sa+ Karena atas
limpahan rahmat dan karunia(N'a, penulis dapat men'elesaikan Model Silabus dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran -#PP. untuk mata pela)aran Matematika ini dengan se/aik(/aikn'a+ Model
Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan -KTSP., 'ang disusun
dan dilaksanakan oleh masing(masing tingkat satuan pendidikan+
Model Silabus dan RPP ini disusun se/agai pelengkap /uku Perspekti0 Matematika. Pen'usunan model ini
dimaksudkan untuk mem/antu para guru se/agai pelaksana pem/ela)aran di kelas dalam men'ampaikan
materi kepada anak didikn'a+ Namun, model 'ang kami susun ini si0atn'a han'a se/agai alternati0 sehingga
para guru dapat men'esuaikan dengan kondisi di sekolah masing(masing+
Kami men'adari sepenuhn'a /ah1a model ini /elumlah sempurna+ &leh karena itu, demi per/aikan pada
edisi /erikutn'a, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pem/a2a 'ang si0atn'a mem/angun+
Akhirn'a, kami mengu2apkan terima kasih 'ang se/esar(/esarn'a kepada PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri /eserta sta0 dan kar'a1ann'a sehingga model ini dapat diter/itkan dan diman0aatkan oleh guru
se/agai panduan dalam pem/ela)aran+ Semoga /erman0aat /agi para pem/a2a+
Solo, 3anuari 2004
SILABUS
Nama Sekolah 5
Mata Pela)aran 5 Matematika
Kelas6Semester 5 XI67 -Program IPA.
Standar Kompetensi 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+
Kompetensi %asar 5 7+7 Mem/a2a data dalam /entuk ta/el dan diagram /atang, garis, lingkaran, dan ogi0+
Alokasi 8aktu 5 22 )am pela)aran
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Ke"iaan Pembelajaran Indika!r Penilaian Al!kasi #aku
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
Statistika 7+ %engan tan'a )a1a/
di/ahas /agaimanan
mem/a2a sa)ian data
dalam
/entuk ta/el poligon
0rekuensi dan ogi0+
2+ %engan tan'a )a1a/
di/ahas /agaimanan
mem/a2a sa)ian data
dalam
/entuk ta/el poligon
0rekuensi dan ogi0+
di/ahas /agaimana
mem/a2a sa)ian data
dalam
/entuk ta/el distri/usi
0rekuensi dan histogram+
di)elaskan tentang
: Mem/a2a sa)ian data
dalam /entuk
diagram /atang,
garis, lingkaran,
/atang daun, dan
kotak garis+
: Mem/a2a sa)ian data
dalam /entuk ta/el
distri/usi
0rekuensi, histogram,
poligon 0rekuensi dan
ogi0+
3enis tagihan 5
Tugas kelompok, kuis,
ulangan
Bentuk Instrumen 5
aporan tertulis dan penilaian
sikap
+ jam ,elajaran Buku Perspekti0
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
/agaimana mem/a2a
sa)ian data
dalam /entuk diagram
/atang daun dan
diagram kotak garis+
di)elaskan 2ara
men'a)ikan data dalam
/entuk
diagram /atang, garis,
dan lingkaran+
di/ahas 2ara
/entuk dia
gram /atang daun dan
kotak garis+
di)elaskan 2ara
/entuk
ta/el distri/usi
0rekuensi dan
histogram+
di/ahas 2ara
/entuk ta/el
ogi0+
: Men'a)ikan data dalam
/entuk diagram
/atang, garis,
lingkaran, /atang
daun, dan kotak garis+
: Men'a)ikan data
dalam /entuk ta/el
distri/usi
0rekuensi, histogram,
ogi0+
: Mena0sirkan
ke2enderungan data
dalam /entuk ta/el
dan diagram+
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
di)elaskan tentang
/agaimana menentukan
ukuran
pemusatan data 'aitu
rataan+
di)elaskan tentang
ukuran
median+
di)elaskan tentang
ukuran
modus+
: Menentukan ukuran
pemusatan data5
rataan, median,
dan modus+
: Menentukan ukuran
letak data5 kuartil dan
desil+
: Menentukan ukuran
pen'e/aran data5
rentang, sim(
pangan kuartil, dan
simpangan /aku+
: Menentukan data 'ang
tidak konsisten dalam
kelom(
pokn'a+
: Mem/erikan ta0siran
terhadap ukuran
pemusatan,
ukuran letak, dan
ukuran pen'e/aran+
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
* jam ,elajaran Buku Perspekti0
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+
Kompetensi %asar 5 7+2 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran data, serta pena0sirann'a+
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
Peluang 7+ %engan tan'a )a1a/
di)elaskan tentang
penggunaan aturan
perkalian
dalam peme2ahan
masalah+
2+ %engan tan'a )a1a/,
dilan)utkan mem/ahas
tentang penggunaan
aturan
perkalian dalam
peme2ahan masalah+
di)elaskan tentang
penggunaan permutasi
dalam
peme2ahan soal+
dilan)utkan mem/ahas
tentang penggunaan
permutasi dalam
peme2ahan soal+
: Men'usun aturan
perkalian, permutasi,
dan kom/inasi+
: Menggunakan aturan
perkalian, permutasi,
dan
kom/inasi dalam
peme2ahan soal+
: Menentukan /an'ak
kemungkinan
ke)adian dari
/er/agai situasi+
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
&- jam
,elajaran
Buku Perspekti0
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
;+ %engan tan'a )a1a/
di)elaskan tentang
penggunaan kom/inasi
dalam
peme2ahan soal+
Peluang
di)elaskan tentang
peluang
ke)adian dari /er/agai
situasi+
di)elaskan tentang 2ara
menentukan peluang
komplemen suatu
ke)adian+
: Menentukan peluang
ke)adian dari /er/agai
situasi+
: Menentukan peluang
komplemen suatu
ke)adian+
: Mem/eri ta0 siran
peluang ke)adian dari
/er/agai situasi+
: Merumuskan aturan
pen)umlahan dan
perkalian dalam
peluang ke)adian
ma)emuk+
: Menggunakan aturan
pen)umlahan dan
perkalian dalam
peluang ke)adian
ma)emuk
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 2+ Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaann'a+
Kompetensi %asar 5 2+7 Menggunakan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk
menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu+
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
Trigonometri
di)elaskan tentang
penggunaan rumus
kosinus
)umlah dan selisih dua
sudut+
di/ahas penggunaan
rumus tangen )umlah
dan
selisih dua sudut+
di/ahas tentang
penggunaan rumus sinus
sudut
rangkap+
: Menggunakan rumus
kosinus )umlah dan
selisih dua
sudut+
: Menggunakan rumus
sinus )umlah dan selisih
dua
sudut+
: Menggunakan rumus
tangen )umlah dan
selisih dua
sudut+
: Men'atakan perkalian
sinus dan kosinus dalam
)umlah
atau selisih sinus atau
kosinus+
: Menggunakan rumus
sinus sudut rangkap+
: Menggunakan rumus
kosinus sudut rangkap+
: Menggunakan rumus
tangen sudut rangkap+
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
Trigonometri
di)elaskan pem/uktian
menerapkan rumus sinus
dan kosinus )umlah dua
3enis tagihan 5
&- jam
,elajaran
Buku Perspekti0
Matematika 2
rumus kosinus )umlah
dan
selisih dua sudut+
rumus sinus )umlah dan
selisih dua sudut+
rumus sinus, rumus
kosinus, dan rumus
tangen sudut rangkap+
di)elaskan tentang
pem/uktian rumus
)umlah dan
selisih dari sinus dua
sudut+
sudut ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
Kelas XI SMA
Program IPA
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 3+ Men'usun persamaan lingkaran dan garis singgungn'a+
Kompetensi %asar 5 3+7 Men'usun persamaan lingkaran 'ang memenuhi pers'aratan 'ang ditentukan
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
ingkaran
di)elaskan /agaimana
merumuskan persamaan
lingkaran /erpusat di
-0,0. dan (a, b).
di/ahas tentang
pusat
dan )ari()ari lingkaran
'ang persamaann'a
diketahui+
di)elaskan 2ara
menentukan posisi titik
dan garis
terhadap lingkaran+
di)elaskan 2ara
menentukan persamaan
lingkaran
'ang memenuhi kriteria
tertentu+
: Merumuskan
persamaan lingkaran
/erpusat di -0, 0.
dan (a, b).
: Menentukan pusat dan
)ari()ari lingkaran 'ang
persa
maann'a diketahui+
: Menentukan
persamaan lingkaran
'ang memenuhi
kriteria tertentu+
: Menentukan posisi titik
dan garis terhadap
lingkaran+
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
ingkaran
garis singgung 'ang
: Menentukan persamaan
garis singgung 'ang
melalui
suatu titik pada
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
melalui suatu titik pada
lingkaran+
di/ahas /agaimana
garis
singgung 'ang
gradienn'a diketahui+
di)elaskan 2ara
menggunakan
diskriminan untuk
garis singgung pada
lingkaran+
di)elaskan penggunaan
diskriminan untuk
garis singgung pada
lingkaran+
lingkaran+
: Menentukan persamaan
garis singgung 'ang
gradien(
n'a diketahui+
: Menggunakan diskriminan
untuk menentukan
persama
an garis singgung pada
lingkaran+
: Mem/uktikan teorema
tentang persamaan garis
sing
gung pada lingkaran+
sikap
Mengetahui, ++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++
Kepala Sekolah !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 9+ Menggunakan aturan suku /an'ak dalam pen'elesaian masalah+
Kompetensi %asar 5 9+7 Menggunakan algoritma pem/agian suku /an'ak untuk menentukan hasil /agi dan sisa
pem/agian
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
Suku Ban'ak
di)elaskan tentang
algoritma pem/agian
suku
/an'ak dan menentukan
dera)at suku /an'ak hasil
/agi dan sisa pem
/agian dalam algoritma
pem/agian+
di/ahas /agaimana
menentukan hasil /agi
dan
sisa pem/agian suku
/an'ak oleh /entuk
linear atau kuadrat+
: Men)elaskan algoritma
pem/agian suku /an'ak+
: Menentukan dera)at
suku /an'ak hasil
/agi dan sisa
pem/agian dalam
algoritma pem/agian+
: Menentukan hasil /agi
dan sisa pem/agian
suku /an'ak
oleh /entuk linear
atau kuadrat+
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
( jam ,elajaran Buku Perspekti0
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
Suku Ban'ak
di)elaskan 2ara
menentukan sisa
pem/agian suku
/an'ak oleh /entuk
linear dan kuadrat
dengan teorema sisa+
di)elaskan 2ara
mem/uktikan teorema
sisa dan
teorema 0aktor+
: Menentukan sisa
pem/agian suku
/an'ak oleh /entuk
linear dan kuadrat
dengan teorema sisa+
: Menentukan 0aktor
linear dari suku
/an'ak dengan
teorema 0aktor+
: Men'elesaikan
persamaan suku
/an'ak dengan
3enis tagihan 5
ulangan
Bentuk Instrumen 5
sikap
Matematika 2
Kelas XI SMA
Program IPA
di)elaskan 2ara
men'elesaikan
persamaan suku
/an'ak dengan
menentukan 0aktor
linear+
di/ahas 2ara menentukan
0aktor linear dari suku
/an'ak dengan teorema
0aktor+
menen
tukan 0aktor linear+
: Mem/uktikan teorema
sisa dan teorema
0aktor
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 ;+ Menentukan komposisi dua 0ungsi dan in<ers suatu 0ungsi+
Kompetensi %asar 5 ;+7 Menentukan komposisi 0ungsi dari dua 0ungsi
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Ke"iaan Pembelajaran Indika!r Penilaian
Al!kasi
#aku
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
=ungsi
Komposisi
dan =ungsi
In<ers
di)elaskan tentang 2ara
menentukan aturan 0ungsi
dari komposisi /e/erapa
0ungsi+
di/ahas 2ara menentukan
nilai 0ungsi komposisi+
di/ahas tentang si0at(si0at
komposisi 0ungsi+
: Menentukan aturan 0ungsi dari
komposisi /e/erapa
0ungsi+
: Menentukan nilai 0ungsi
komposisi+
: Men'e/utkan si0at(si0at
komposisi 0ungsi+
: Menentukan s'arat 0ungsi 'ang
dapat dikomposisikan+
: Menentukan komponen 0ungsi
komposisi )ika aturan
komposisi dan komponen lain
diketahui+
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
sikap
* jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
=ungsi
Komposisi
dan =ungsi
In<ers
di)elaskan 2ara
menentukan s'arat agar
suatu
0ungsi mempun'ai in<ers+
di)elaskan 2ara
menentukan aturan 0ungsi
in<ers
dari suatu 0ungsi+
di/ahas /agaimana
menggam/ar gra0ik
0ungsi
in<ers dari gra0ik 0ungsi
asaln'a+
: Menentukan s'arat agar suatu
: Menentukan aturan 0ungsi
in<ers dari suatu 0ungsi+
: Mengidenti0ikasi si0at 0ungsi
in<ers+
: Menggam/argra0ik0ungsiin<ersd
arigra0ik0ungsiasaln'a
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
sikap
+ jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
di/ahas si0at 0ungsi in<ers+
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 6+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+
Kompetensi %asar 5 6+7 Menghitung limit 0ungsi al)a/ar sederhana di suatu titik
Maeri P!k!k
Pembelajaran
Ke"iaan Pembelajaran Indika!r Penilaian
Al!kasi
#aku
Sumber
ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
imit =ungsi
di)elaskan arti limit 0ungsi
di satu titik+
di)elaskan 2ara menghitung
limit 0ungsi al)a/ar di
satu titik+
dilan)utkan mem/ahas 2ara
menghitung limit
0ungsi al)a/ar di satu titik+
di)elaskan si0at(si0at 'ang
digunakan dalam
perhitungan limit+
: Men)elaskan arti limit 0ungsi di
satu titik+
: Menghitung limit 0ungsi
al)a/ar di satu titik+
: Men)elaskan si0at(si0at 'ang
digunakan dalam perhi(
tungan limit+
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
sikap
+ jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
imit =ungsi
di)elaskan penghitungan limit
tak tentu 0ungsi al)a/ar+
di)elaskan penghitungan
limit 0ungsi 'ang mengarah
ke konsep turunan+
di)elaskan 2ara menghitung
/entuk tak tentu dari limit
0ungsi al)a/ar+
: Men)elaskan arti /entuk tak tentu
dari limit 0ungsi+
: Menghitung /entuk tak tentu dari
limit 0ungsi al)a/ar+
: Menghitung limit 0ungsi 'ang
mengarah ke konsep
turunan+
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
sikap
+ jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
SILABUS
Nama Sekolah 5
Standar Kompetensi 5 4+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah++
Kompetensi %asar 5 4+7 Menggunakan si0 at dan aturan turunan dalam perhitungan turunan 0ungsi al)a/ar+
Maeri P!k!k Ke"iaan Pembelajaran Indika!r Penilaian Al!kasi Sumber
Pembelajaran #aku ba$an%Ala
(&) (2) (') (() ()) (*)
Turunan
men)elaskan arti 0isis dari
turunan di satu titik+
di/ahas /agaimana
men)elaskan arti geometris
dari turunan di satu titik+
di)elaskan 2ara menentukan
la)u peru/ahan nilai
0ungsi terhadap <aria/el
/e/asn'a+
: Men)elaskan arti 0isis dari
: Men)elaskan arti geometris
: Menentukan la)u peru/ahan
nilai 0ungsi terhadap
<aria/el /e/asn'a+
: Menggunakan aturan turunan
untuk menentukan
turunan 0ungsi al)a/ar+
: Menentukan
persamaangarissinggungpadasu
atukur<a
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
sikap
* jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
Turunan
menentukan selang di mana
suatu 0ungsi naik atau turun+
di)elaskan 2ara menentukan
titik /elok suatu 0ungsi+
di/ahas /agaimana
menentukan titik stasioner
suatu 0ungsi /eserta )enis
ekstremn'a+
: Menentukan selang di mana
suatu 0ungsi naik atau turun+
: Menentukan titik stasioner
suatu 0ungsi /eserta )enis
ekstremn'a+
: Menentukan titik /elok suatu
0ungsi+
: Menggam/arkan gra0ik 0ungsi+
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
sikap
* jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
Turunan
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas
/agaimana perhitungan
ke2epatan dan per2epatan
di)elaskan persamaan garis
singgung kur<a+
: Men)elaskan persamaan garis
singgung kur<a
: Menentukan perhitungan
ke2epatan dan per2epatan
: Men)elaskan kasus maksimum
dan minimum dari suatu 0ungsi
: Men)elaskan 2ontoh kasus
3enis tagihan 5
Tugas kelompok,
kuis, ulangan
Bentuk
Instrumen 5
aporan tertulis
dan penilaian
( jam
,elajaran
Buku
Perspekti0
Matematika
2 Kelas XI
SMA
Program IPA
maksimum dan minimum dari
suatu 0ungsi dalam keseharian
sikap
Mengetahui, ++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kelas6Semester 5 XI67 Program IPA
Pertemuan Ke( 5 7(9
Alokasi 8aktu 5 > X 9; menit
Standar Kompetensi 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(
si0at peluang dalam peme2ahan masalah+
Kompetensi %asar 5 Mem/a2a data dalam /entuk ta/el dan diagram /atang, garis,
lingkaran, dan ogi0+
Indikator 5
: Mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang,
garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis+
: Mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi
0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+
I+ Tu)uan Pem/ela)aran
Peserta didik dapat
7+ mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang
daun, dan kotak garis?
2+ mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram,
poligon 0rekuensi dan ogi0+
II. Materi Pem/ela)aran
Statistika
IIMetode Pem/ela)aran
Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-1 ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat+
: Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam
kehidupan sehari(hari+
2+ Pem/erian moti<asi /erupa 2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan
statistika+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimanan mem/a2a sa)ian data dalam
/entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+
2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan
hasiln'a+
Penutup5
7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+
2+ !uru mem/eri tugas rumah+
B. Pertemuan Ke- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+
: Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+
2+ Pem/erian moti<asi+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana mem/a2a sa)ian data
dalam /entuk diagram /atang daun dan diagram kotak garis+
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-' ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana mem/a2a sa)ian data dalam
/entuk ta/el distri/usi 0rekuensi dan histogram+
hasiln'a+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-" ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimanan mem/a2a sa)ian data dalam
/entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+
hasiln'a+
Penutup5
@+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 2(2>.+
@I+ Penilaian
3enis5 tugas dan tes tertulis
Bentuk5 tes uraian
Soal5
Aasil ulangan harian mata pela)aran Matematika sis1a kelas XI di SMA ;
dapat disa)ikan dalam ta/el distri/usi 0rekuensi /erikut+
)ilai
*rekuensi
97(;0 36
;7(60 700
67(40 739
47(>0 740
>7(B0 90
B7(700 20
3umlah ;00
a+ Berapa /an'akn'a sis1a 'ang mendapat nilai antara 67 dan 40C
/+ Berapa /an'akn'a sis1a 'ang mendapat nilai antara B7 dan 700C
2+ Nilai /erapa 'ang paling /an'ak diperole
Mengetahui, ,++++++++++++++++++++
DDDDDDDDDD +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NIP+ NIP
Pertemuan Ke( 5 ;(>
Kompetensi %asar 5 Men'a)ikan data dalam /entuk ta/el dan diagram /atang,
garis, lingkaran, dan ogi0 serta pena0sirann'a
Indikator 5
: Men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis,
lingkaran, /atang daun, dan kotak garis+
: Men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi
0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+
: Mena0sirkan ke2enderungan data dalam /entuk ta/el
dan diagram+
Peserta didik dapat
7+ men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang
daun, dan kotak garis?
2+ men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon
0rekuensi dan ogi0?
3+ mena0sirkan ke2enderungan data dalam /entuk ta/el dan diagram+
Statistika
III+ Metode Pem/ela)aran
A. Pertemuan Ke-# ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Mengingat kem/ali materi se/elumn'a+
: Mengin0ormasikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam
kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompe(
tensi dasar.+
2+ Pem/erian Moti<asi
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara men'a)ikan data dalam /entuk
diagram /atang, garis, dan lingkaran+
hasiln'a+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-+ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara men'a)ikan data dalam /entuk dia
gram /atang daun dan kotak garis+
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-, ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara men'a)ikan data dalam /entuk
ta/el distri/usi 0rekuensi dan histogram+
hasiln'a+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara men'a)ikan data dalam /entuk ta/el
poligon 0rekuensi dan ogi0+
hasiln'a+
Penutup5
V. Alat.Bahan.Sumber Belajar
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 2;(2>.+
VI. Penilaian
3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes
uraian Soal5
7+ %ata tentang pendidikan terakhir dari 70+000 kepala keluarga di suatu desa EXF
se/agai /erikut+
Se/an'ak 7+;00 kepala keluarga /erpendidikan S%, 3+000 kepala keluarga
/erpendidikan SMP, 3+;00 kepala keluarga /erpendidikan SMA, 7+000
kepala keluarga /erpendidikan SI, dan sisan'a /erpendidikan S2+ Buatlah
diagram lingkaran dari data terse/ut+
2+ Buatlah histogram dan poligon 0rekuensi dari data /erikut+
8aktu Tempuh
-detik.
=rekuensi
797(7;0 >0
7;7(760 700
767(740 4;
747(7>0 720
7>7(7B0 77;
7B7(200 60
3umlah ;;0
Mengetahui, ,++++++++++++++++++++
DDDDDDDDDD +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NIP+ NIP
Pertemuan Ke( 5 B(77
Kompetensi %asar 5 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran
pen'e/aran data, serta pena0sirann'a+
Indikator 5
: Menentukan ukuran pemusatan data5 rataan, median,
dan modus+
: Menentukan ukuran letak data5 kuartil dan desil+
: Menentukan ukuran pen'e/aran data5 rentang, sim(
pangan kuartil, dan simpangan /aku+
: Menentukan data 'ang tidak konsisten dalam kelom(
pokn'a+
: Mem/erikan ta0siran terhadap ukuran pemusatan,
ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran+
Peserta didik dapat
: menentukan ukuran pemusatan data5 rataan, median, dan modus?
: menentukan ukuran letak data5 kuartil dan desil?
: menentukan ukuran pen'e/aran data5 rentang, simpangan kuartil, dan
simpangan /aku?
: menentukan data 'ang tidak konsisten dalam kelompokn'a?
: mem/erikan ta0siran terhadap ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran
pen'e/aran+
II+ Materi Pem/ela)aran
Statistika
A. Pertemuan Ke-/ (!"#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehi(
dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi
dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran
pemusatan data 'aitu rataan+
2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan tentang rataan dan
mengumpulkan hasiln'a+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-10 ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
pemusatan data 'aitu median+
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-11 ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
pemusatan data 'aitu modus+
hasiln'a+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 2>(99.+
VI. Penilaian
Bentuk5 tes uraian
Soal5
7+ %ari 700 1arga se/uah dusun diperoleh data se/agai /erikut+
$mur -tahun. =rekuensi
7(70 9
77(20 4
27(30 7B
37(0 3;
97(;0 7;
;7(60 77
67(40 >
47(>0 7
3umlah 700
Tentukan modus, mean dan median G
Mengetahui, ,++++++++++++++++++++
DDDDDDDDDD +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NIP+ NIP
Pertemuan Ke( 5 77(7;
Alokasi 8aktu 5 70 X 9; menit
Standar Kompetensi 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan
si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+
Kompetensi %asar 5 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran
pen'e/aran data, serta pena0sirann'a+
Indikator 5
: Men'usun aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi+
: Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan
kom/inasi dalam peme2ahan soal+
: Menentukan /an'ak kemungkinan ke)adian dari
/er/agai situasi+
Peserta didik dapat
7+ men'usun aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi?
2+ menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi dalam peme2ahan
soal?
3+ menentukan /an'ak kemungkinan ke)adian dari /er/agai situasi+
Peluang
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Men' ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela) ari dalam kehi(dupan
sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan aturan perkalian
dalam peme2ahan masalah+
hasiln'a+
Penutup5
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang penggunaan aturan
perkalian dalam peme2ahan masalah+
hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung guru memantau ker)a sis1a dan
mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+
3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru
memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+
Penutup5
7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a
di/ahas+
&. Pertemuan Ke-1' ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan permutasi dalam
peme2ahan soal+
hasiln'a+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-1" ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang penggunaan
permutasi dalam peme2ahan soal+
hasiln'a+
Penutup5
1. Pertemuan Ke-1# ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan kom/inasi dalam
peme2ahan soal+
hasiln'a+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ ;2(6>.+
@I+ Penilaian
3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian
Soal5
7+ %isediakan angka(angka 3,9,;, 6,4, dan >+ Tentukan /an'akn'a /ilangan 'ang
dapat di/entuk )ika /ilangan itu terdiri dari 9 angka dan
a+ setiap /ilangan tidak memuat angka 'ang sama+
/+ setiap /ilangan /oleh memuat angka 'ang sama+
2+ Se/uah kotak /erisi > /ola /er1arna kuning, 6 /ola /er1arna merah, dan 9
/ola /er1arna hi)au+ Tiga /ola diam/il se2ara a2ak+ Berapa /an'akn'a 2ara
pengam/ilan, )ika kelereng 'ang teram/il
a+ ketigan'a /er1arna kuning+
/+ dua /er1arna kuning dan 7 /er1arna merah+
2+ satu /er1arna merah dan 2 /er1arna hi)au+
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+
Pertemuan Ke( 5 76(7>
Standar Kompetensi 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan
si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+
Kompetensi %asar 5 Menentukan peluang suatu ke)adian dan pena0sirann'a
Indikator 5
: Menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+
: Menentukan peluang komplemen suatu ke)adian+
: Mem/eri ta0 siran peluang ke)adian dari /er/agai situasi+
: Merumuskan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam
peluang ke)adian ma)emuk+
: Menggunakan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam
peluang ke)adian ma)emuk
Peserta didik dapat
7+ menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi?
2+ menentukan peluang komplemen suatu ke)adian?
3+ mem/eri ta0siran peluang ke)adian dari /er/agai situasi?
9+ merumuskan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian
ma)emuk?
;+ menggunakan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian
ma)emuk+
Peluang
A. Pertemuan Ke-1+ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kom(
petensi dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan peluang
ke)adian dari /er/agai situasi+
2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan tentang peluang ke)adian
dari /er/agai situasi dan mengumpulkan hasiln'a+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-1, ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang /agaimana
menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-1- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang 2ara menentukan peluang
komplemen suatu ke)adian+
hasiln'a+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 6B(>4.+
@I+ Penilaian
7+ Se/uah ku/us /erangka dan se/uah mata uang logam dilempar /ersama(
sama+ Tentukan peluang mun2uln'a5
a+ angka 6 dan gam/ar
/+ angka gan)il dan gam/ar
2+ %ilakukan per2o/aan melempar se/uah ku/us /erangka+ 3ika A ke)adian
mun2uln'a angka prima, tentukan peluang ke)adiaan mun2uln'a angka
/ukan prima+
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+
Pertemuan Ke( 5 7B(27
Standar Kompetensi 5 2+ Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaann'a
Kompetensi %asar 5 Menggunakan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut, selisih dua
sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut
tertentu
Indikator 5
: Menggunakan rumus kosinus )umlah dan selisih dua
sudut+
: Menggunakan rumus sinus )umlah dan selisih dua
sudut+
: Menggunakan rumus tangen )umlah dan selisih dua
sudut+
: Men'atakan perkalian sinus dan kosinus dalam )umlah
atau selisih sinus atau kosinus+
: Menggunakan rumus sinus sudut rangkap+
: Menggunakan rumus kosinus sudut rangkap+
: Menggunakan rumus tangen sudut rangkap+
Peserta didik dapat
7+ menggunakan rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut?
2+ menggunakan rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut?
3+ menggunakan rumus tangen )umlah dan selisih dua sudut?
7+ men'atakan perkalian sinus dan kosinus dalam )umlah atau selisih sinus
atau kosinus?
9+ menggunakan rumus sinus sudut rangkap?
;+ menggunakan rumus kosinus sudut rangkap?
6+ menggunakan rumus tangen sudut rangkap+
Trigonometri
I@+ angkah(angkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-1/
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan
kompetensi dasar.+
2+ Moti<asi5
: Mem/erikan 2ontoh(2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan rumus
trigonometri+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus kosinus
)umlah dan selisih dua sudut+
2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan
hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan
9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus sinus )umlah
dan selisih dua sudut+
;+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan
Penutup5
7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+
2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+
B. Pertemuan Ke-0
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas penggunaan rumus tangen )umlah dan
selisih dua sudut+
ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru
memandu diskusi+
9+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang /agaimana men'atakan perkalian
sinus dan kosinus dalam )umlah atau selisih sinus atau kosinus+
memandu diskusi+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-1
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang penggunaan rumus sinus sudut
rangkap+
Penutup5
7 + Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+
V. Alat.Bahan.Sumber
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ B;(709.+
VI.Penilaian
Bentuk5 tes uraian
Soal5
7 + Tentukan nilai(nilai per/andingan trigonometri /erikut+
a+ sin 70;H /+ 2os 73;H 2+ tan 2>;H
2+ Tentukan nilai(nilai /erikut
2 tan 22, ;H
a+ 2os
2
7;H (sin 7;H 2+
/+ (> sin 7;H 2os 7;H
3+ $/ahlah /entuk(/entuk /erikut men)adi /entuk )umlah atau selisih sinus atau
kosinus+
7 7 3
a+ 2 sin !p 2os 2p 2+ > 2os I A sin IA
2 9
/+ (9 sin "# sin $# d+ 70 2os ;0H 2os 20H
Mengetahui, ++++++++,++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Pertemuan Ke( 5 22(26
Standar Kompetensi 5 2+ Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaann'a
Kompetensi %asar 5 Menggunakan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut, selisih dua
sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut
tertentu
Indikator 5 menerapkan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut
&. Pesera didik da,a
2. membukikan rumus k!sinus jumla$ dan selisi$ dua sudu/
'. membukikan rumus sinus jumla$ dan selisi$ dua sudu/
(. membukikan rumus an"en jumla$ dan selisi$ dua sudu/
). membukikan rumus sinus sudu ran"ka,/
*. membukikan rumus k!sinus sudu ran"ka,/
0. membukikan rumus an"en sudu ran"ka,/
+. membukikan rumus jumla$ dan selisi$ dari sinus dua sudu/
1. membukikan dan men""unakan rumus jumla$ dan selisi$ dari k!sinus dua
sudu.
Trigonometri
A. Pertemuan Ke-
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus kosinus )umlah dan
selisih dua sudut+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-'
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus sinus )umlah dan
selisih dua sudut+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-"
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus sinus, rumus
kosinus, dan rumus tangen sudut rangkap+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-#
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang pem/uktian rumus )umlah dan
selisih dari sinus dua sudut+
9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang pem/uktian rumus )umlah dan
selisih dari kosinus dua sudut+
Penutup5
1. Pertemuan Ke-+
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan
kompetensi dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus )umlah dan
selisih dari sinus dua sudut dalam peme2ahan masalah+
9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus )umlah dan
selisih dari kosinus dua sudut dalam peme2ahan masalah+
6+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a,
sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan
merumuskan )a1a/an 'ang /enar+
Penutup5
2+ !uru mem/erG peker)aan rumah+
@+ Alat6Bahan6Sum/er
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 703(772.+
@I+ Penilaian
Soal5
7+ Buktikan /ah1a
a+ 2os -a J P. K 2os a 2os p L sin a sin P?
/+ sin -a J P. K sin a 2os P J 2os a sin P?
2+ t an-MJp
. K
t anMJt anp
7 L tan a tan p
2+ Buktikan /ah1a
a+ 2os 40H L 2os 20H K @2 2os 2;H?
/+ 2os 90H ( 2os 20H K ( (N63 sin 70H+
Mengetahui, ++++++++,++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+
Standar Kompetensi 5 3+ Men'usun persamaan lingkaran dan garis singgungn'a
Kompetensi %asar 5 Men'usun persamaan lingkaran 'ang memenuhi pers'a(
ratan 'ang ditentukan
Indikator 5
: Merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0, 0. dan (a, b).
: Menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui+
: Menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu+
: Menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+
I. 2ujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat
7+ merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0,0. dan (a, b)%
2+ menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui?
3+ menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu?
9+ menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+
II. 3ateri Pembelajaran
ingkaran
IIL3et45e Pembelajaran
A. Pertemuan Ke-,
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat 'ang /erkaitan
dengan materi 'ang akan di/ahas+
: Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela) ari dalam kehi(
dasar.+
2+ Moti<asi5
: Mem/erikan 2ontoh(2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan
lingkaran dalam kehidupan sehari(hari+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan /agaimana merumuskan persamaan
lingkaran /erpusat di -0,0. dan (a, b).
Penutup5
B. Pertemuan Ke--
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang /agaimana menentukan pusat
dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui+
2+ Se2ara /erkelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan
memandu diskusi+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-/
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan persamaan lingkaran
'ang memenuhi kriteria tertentu+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-'0
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan posisi titik dan garis
terhadap lingkaran+
diskusin'a, sedang kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 72B(737.+
@I+ Penilaian
Bentuk5 tes uraian Soal5
7+ Tentukan persamaan lingkaran 'ang
a+ /erpusat di 0-0 ,0. dan pan)ang )ari()ari 7;?
/+ /erpusat di A-3,9. dan pan)ang )ari()ari 70?
2+ /erpusat di &('(, >. dan pan)ang )ari()ari 72?
d+ /erpusat di O-9, (6. dan pan)ang )ari()ari 76+
2+ Tentukan titik pusat dan pan)ang )ari()ari lingkaran dengan persamaan
a+ )
2
*+
2
'!) * "+'l2 , -%
/+ ?2
2
L6L72P(79?' L 6B K 0?
2+ $)
2
* $+
2
* ")*l2+'l2 , -%
d+ !)
2
* !+
2
'2!) * $2+'!! , -.
3+ Tentukan persamaan lingkaran dengan diameter ruas garis A& )ika diketahui
a+ A-3,;.danB-B,4.
/+ A-(6,(2.dan0i-(9,6.
Mengetahui, ++++++++,++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Standar Kompetensi 5 3+ Men'usun persamaan lingkaran dan garis singgungn'a
Kompetensi %asar 5 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran
dalam /er/agai situasi
Indikator 5
: Menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui
suatu titik pada lingkaran+
: Menentukan persamaan garis singgung 'ang gradien(
n'a diketahui+
: Menggunakan diskriminan untuk menentukan persama
an garis singgung pada lingkaran+
: Mem/uktikan teorema tentang persamaan garis sing
gung pada lingkaran+
Peserta didik dapat
7+ menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui suatu titik pada Mlingkaran?
2+ menentukan persamaan garis singgung 'ang gradienn'a diketahui?
3+ menggunakan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada
lingkaran?
9+ mem/uktikan teorema tentang persamaan garis singgung pada lingkaran+
ingkaran
Tan'a )a1a/, peragaan, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual
A. Pertemuan Ke-'1
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan /agaimana menentukan persamaan
garis singgung 'ang melalui suatu titik pada lingkaran+
9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan /esaran dalam
masalah 'ang diran2ang se/agai <aria/el sistem persamaan linearn'a+
4+ memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-'
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas /agaimana menentukan persamaan garis
singgung 'ang gradienn'a diketahui+
ker)an'a sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru
memandu diskusi+
Penutup5
&. Pertemuan ke-''
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menggunakan diskriminan untuk
menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-'"
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan penggunaan diskriminan untuk
menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 732(797.+
@I+ Penilaian
Soal5
7+ Tentukan persamaan garis singgung lingkaran )2
2
L +
2
* !) ' "+ ' 23 K 0
di titik -(2, B.+
2+ Tentukan persamaan garis singgung lingkaran )2
2
L +
2
' 2) ' !+ ' ;B K 0
)ika diketahui
a+ !radien garis singgungn'a (3+
/+ !aris singgungn'a se)a)ar dengan garis + , !) * 7+
2+ !aris singgungn'a tegak lurus dengan garis + , '2) * ;+
Mengetahui, ++++++++,++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Pertemuan Ke( 5 7(2
Standar Kompetensi 5 9+ Menggunakan aturan suku /an'ak dalam pen'elesaian
masalah+
Kompetensi %asar 5 Menggunakan algoritma pem/agian suku /an'ak untuk
menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian
Indikator 5
: Men)elaskan algoritma pem/agian suku /an'ak+
: Menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa
pem/agian dalam algoritma pem/agian+
: Menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak
oleh /entuk linear atau kuadrat+
Peserta didik dapat
7+ men)elaskan algoritma pem/agian suku /an'ak?
2+ menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem/agian dalam algo
ritma pem/agian?
3+ menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear
atau kuadrat+
Suku Ban'ak
III.3et45e Pembelajaran
IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat 'ang /erkaitan
dengan materi 'ang akan di/ahas+
tensi dasar.+
2+ Pem/erian moti<asi /erupa 2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan suku
/an'ak dalam kehidupan sehari(hari+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang algoritma pem/agian suku
/an'ak dan menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem
/agian dalam algoritma pem/agian+
2+ S e2ara /erkelompok, sis 1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan
9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang
/enar+
Penutup5
7+ !uru mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+
B. Pertemuan Ke-
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Mem/ahas tugas 'ang di/erikan dari pertemuan se/elumn'a+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menentukan hasil /agi dan
sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear atau kuadrat+
memandu diskusi+
/enar+
Penutup5
7+ !uru mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 7;;(767.+
VI. Penilaian
uraian Soal5
7+ Tentukan <aria/el, dera)at, koe0isien(koe0isien, dan suku tetap dari suku
/an'ak /erikut+
a+ )
A
'()
$
* ")
2
* .)'l$
/+ "t
s
'(t
$
* t
2
'(t* 7;
2+ %engan 2ara su/stitusi, tentukan nilai suku /an'ak /erikut+
a+ 2)/ ' $)
$
* ()
2
( >Q L 76 untuk ) , 7
/+ ;6 L 66(96 L >'(2;untuk' K 2
3+ Tentukan suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem/agian pada pem/agian suku
/an'ak /erikut+
a+ 0()) K 9+P
9
( ()
$
* )
2
' ") * 70 oleh )'$
/+ i)) , 2)
s
' )
!
* I)1 * ()
2
'2) * ! oleh )
2
* ") * (
Mengetahui, +++++++,++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+
Pertemuan Ke( 5 3(6
Standar Kompetensi 5 9+ Menggunakan aturan suku /an'ak dalam pen'elesaian
masalah+
Kompetensi %asar 5 Menggunakan teorema sisa dan teorema 0aktor dalam
peme2ahan masalah+
Indikator 5
: Menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk
linear dan kuadrat dengan teorema sisa+
: Menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan
teorema 0aktor+
: Men'elesaikan persamaan suku /an'ak dengan menen
tukan 0aktor linear+
: Mem/uktikan teorema sisa dan teorema 0aktor
Peserta didik dapat
7+ menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat
dengan teorema sisa?
2+ menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan teorema 0aktor?
3+ men'elesaikan persamaan suku /an'ak dengan menentukan 0aktor linear?
9+ mem/uktikan teorema sisa dan teorema 0aktor+
Suku Ban'ak
III.3et45e Pembelajaran
A. Pertemuan Ke-'
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
: Mengin0ormasikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam
kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kom(
petensi dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan sisa pem/agian suku
/an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa+
/enar+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-"
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas 2ara menentukan 0aktor linear dari suku
/an'ak dengan teorema 0aktor+
ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru me
mandu diskusi+
/enar+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-#
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara men'elesaikan persamaan suku
/an'ak dengan menentukan 0aktor linear+
/enar+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-+
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara mem/uktikan teorema sisa dan
teorema 0aktor+
2+ S e2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan
/enar+
Penutup5
7+ !uru mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a
di/ahas+
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 769(7>7.+
VI. Penilaian
uraian Soal5
7+ %engan menggunakan teorema sisa, tentukan sisa pem/agian 5
a+ -R
3
(2?2
2
L >?2(2.50?(l.
/+ -PQ ( 3+P
3
L )
2
* !) ' 6.5 (2) * ;.
2+ -)0
3
L 3)2
2
(6)2L>.5-)0
2
L ;)2 L 6.
2+ Tentukan akar(akar /ulat dari (X
$
' 2)
2
* () ' > K 0, selan)utn'a tentukan
0aktor(0aktor linearn'a+
3+ Tun)ukkan /ah1a 2 merupakan akar dari persamaan 2X
$
* )
2
23$) L6 K 0,
kemudian tentukan akar(akar lainn'a+
Mengetahui, +++++++,++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIPDDDDDDDDDDD+
Pertemuan Ke( 5 6(>
Standar Kompetensi 5 ;+ Menentukan komposisi dua 0ungsi dan in<ers suatu 0ungsi+
Kompetensi %asar 5 Menentukan komposisi 0ungsi dari dua 0ungsi
Indikator 5
: Menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa
0ungsi+
: Menentukan nilai 0ungsi komposisi+
: Men'e/utkan si0at(si0at komposisi 0ungsi+
: Menentukan s'arat 0ungsi 'ang dapat dikomposisikan+
: Menentukan komponen 0ungsi komposisi )ika aturan
komposisi dan komponen lain diketahui+
Peserta didik dapat
7+ menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa 0ungsi?
2+ menentukan nilai 0ungsi komposisi?
3+ men'e/utkan si0at(si0at komposisi 0ungsi?
9+ menentukan s'arat 0ungsi 'ang dapat dikomposisikan?
;+ menentukan komponen 0ungsi komposisi /ila aturan komposisi dan
komponen lain diketahui+
=ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers
A. Pertemuan Ke-+ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat 'ang /erkaitan dengan
materi 'ang akan di/ahas+
Mem/erikan 2ontoh(2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan 0ungsi komposisi
dan 0ungsi in<ers+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang 2ara menentukan aturan 0ungsi
dari komposisi /e/erapa 0ungsi+
hasiln'a+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-, ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara menentukan nilai 0ungsi komposisi+
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas tentang si0at(si0at komposisi 0ungsi+
hasiln'a+
Penutup5
@+ Alat.Bahan.Sumber Belajar
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 7B;(202.+
VI.Penilaian
Soal5
7+ %i/erikan 0ungsi(0ungsi 6, 4, dan 5 dide0inisikan ole5()) , 2)'",
4()) , !)'$ dan 5()) , ') * > pada himpunan /ilangan real+
a+ Tentukan 6S4)()), (4 S+6.-Q., M6o 4) S 5)()), dan (, (4S5))())
2+ 3ika 0ungsi dan i)) , 2) * 7 dan (84)()) , ") * 7, tentukan 4()).
+++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++
Pertemuan Ke( 5 B(72
Standar Kompetensi 5 ;+ Menentukan komposisi dua 0ungsi dan in<ers suatu
0ungsi+
Kompetensi %asar 5 Menentukan komposisi 0ungsi dari dua
Indikator 5
: Menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers+
: Menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi+
: Mengidenti0ikasi si0at 0ungsi in<ers+
: Menggam/argra0ik0ungsiin<ersdarigra0ik0ungsiasaln'a
Peserta didik dapat
7+ menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers?
2+ menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi?
3+ mengidenti0ikasi si0at 0ungsi in<ers?
9+ menggam/ar gra0ik 0ungsi in<ers dari gra0ik 0ungsi asaln'a+
=ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers
A. Pertemuan Ke-/ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan s'arat agar suatu
hasiln'a+
Penutup5
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan aturan 0ungsi in<ers
dari suatu 0ungsi+
hasiln'a
Penutup5
&. Pertemuan Ke-11 ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas si0at 0ungsi in<ers+
hasiln'a+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-1 ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menggam/ar gra0ik 0ungsi
in<ers dari gra0ik 0ungsi asaln'a+
hasiln'a+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 202(27B.+
VI.Penilaian
Bentuk5 tes uraian
Soal5
%i/erikan 0ungsiT. K )*> dan 4()) , 2)'( 'ang dide0inisikan pada himpunan
/ilangan real+
Tentukan (9'
l
)()) dan -0
U
9)()). Apakah /erlaku si0at komutati0C
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Kelas6Semester 5 XI6 2 Program IPA
Standar Kompetensi 5 6+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi
Kompetensi %asar 5 Menghitung limit 0ungsi al)a/ar sederhana di suatu titik
Indikator 5
: Men)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik+
: Menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+
: Men)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhi(
tungan limit+
Peserta didik dapat
7+ men)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik?
2+ menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik?
3+ men)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhitungan limit+
imit =ungsi
A. Pertemuan Ke-1' ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
tensi dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik+
hasiln'a+
Penutup5
B. PertemuanKe-1" (!"#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menghitung limit 0ungsi al)a/ar di
satu titik+
2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan menghitung limit 0ungsi
al)a/ar di satu titik dan mengumpulkan hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-1# ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas 2ara menghitung limit
0ungsi al)a/ar di satu titik+
2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan menghitung limit 0ungsi
al)a/ar di satu titik dan mengumpulkan hasiln'a+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-1+ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam
perhitungan limit+
hasiln'a+
Penutup5
7 + Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+
@I+ Penilaian
Bentuk5 tes uraian
Soal5
Tentukan nilai limit /erikut+
a
lim -2PL3.
)'2
/+ lim '02) * 7
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIPDDDDDDDDDD
Kompetensi %asar 5 Menggunakan si0at limit 0ungsi untuk menghitung /entuk tak tentu
0ungsi al)a/ar
Indikator 5
: Men)elaskan arti /entuk tak tentu dari limit 0ungsi+
: Menghitung /entuk tak tentu dari limit 0ungsi al)a/ar+
: Menghitung limit 0ungsi 'ang mengarah ke konsep
turunan+
Peserta didik dapat
7+ men)elaskan arti /entuk tak tentu dari limit 0ungsi?
2+ menghitung /entuk tak tentu dari limit 0ungsi al)a/ar?
3+ menghitung limit 0ungsi 'ang mengarah ke konsep turunan+
imit =ungsi
IIL3et45e Pembelajaran
A. Pertemuan Ke-1, ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+
Kegiatan Inti5
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan arti /entuk tak tentu dari limit 0ungsi+ Penutup5
B. Pertemuan Ke-1- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan penghitungan limit tak tentu 0ungsi al)a/ar+
Penutup5
Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi dan mem/eri tugas rumah+
&. Pertemuan Ke-1/ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menghitung /entuk tak tentu dari limit
0ungsi al)a/ar+
Penutup5
(. Pertemuan Ke-0 ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan penghitungan limit 0ungsi 'ang mengarah
ke konsep turunan+
Penutup5
Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi dan mem/eri tugas rumah+
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 29B(2;3.+
VI. Penilaian
Bentuk5 tes uraian
7+ Misalkan m adalah gradien garis g 'ang men'inggung kur<a ' di titik A+
Tentukan m )ika diketahui kur<a ' dan titik A se/agai /erikut, kemudian /erikan
gam/aran geometrisn'a+
a+ ' K 7(BP
2
? A -0,7.
/+ ' K P
2
(B? A -(3,7.
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++
Kompetensi %asar 5 Menggunakan si0 at dan aturan turunan dalam perhitungan
Indikator 5
: Men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik+
: Men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik+
: Menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap
<aria/el /e/asn'a+
: Menggunakan aturan turunan untuk menentukan
: Menentukan persamaangarissinggungpadasuatukur<a
Peserta didik dapat
7+ men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik?
2+ men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik?
3+ menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a?
I@+ Materi Pem/ela)aran
Turunan
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan /agaimana men)elaskan arti 0isis dari
hasiln'a+
Penutup5
B. Pertemuan Ke- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana men)elaskan arti geometris
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-' ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan la)u peru/ahan nilai
0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a+
hasiln'a+
Penutup5
@I+ Penilaian
Bentuk5 tes uraian
Soal dapat diam/il dari Tes kemampuan hal 2B6+
+++++++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIPDDDDDDDDDD+
Kompetensi %asar 5 Menggunakan si0 at dan aturan turunan dalam perhitungan
Indikator 5
: Menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun+
: Menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis
ekstremn'a+
: Menentukan titik /elok suatu 0ungsi+
: Menggam/arkan gra0ik 0ungsi+
Peserta didik dapat
7+ menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun?
2+ menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a?
3+ menentukan titik /elok suatu 0ungsi?
9+ menggam/arkan gra0ik 0ungsi+
Turunan
A. Pertemuan Ke-" ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
dasar.+
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan /agaimana menentukan selang di mana suatu
0ungsi naik atau turun+
Penutup5
7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi pela)aran+
B. Pertemuan Ke-# ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menentukan titik stasioner
suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a+
hasiln'a+
Penutup5
&. Pertemuan Ke-+ ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan titik /elok suatu 0ungsi+
hasiln'a+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 26B(2B2.+
@I+ Penilaian
Bentuk5 tes uraian Soal5
7+ Tentukan selang di mana 0ungsi /erikut naik dan selang di mana 0ungsi
/erikut turun5
a+ 0()),)
2
* ()'(-
/+ 0()),)
2
'$)
2
'l$)*l(
2+ %iketahui 0ungsiT. K )
$
' 6+P
2
* $) * 70+ Tentukan
a+ titik stasionern'a
/+ )enis titik stasioner
2+ nilai maksimum dan nilai minimum
3+ !am/arlah gra0ik 0ungsiT. K )
$
' $)
2
( 3Q L >+
+++++++++++++++++,++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Pertemuan Ke( 5 24(2>
Kompetensi %asar 5 Meran2ang model matematika dari aplikasi turunan
Indikator 5
: Men)elaskan persamaan garis singgung kur<a
: Menentukan perhitungan ke2epatan dan per2epatan
: Men)elaskan kasus maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi
: Men)elaskan 2ontoh kasus maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi dalam
keseharian
Peserta didik dapat
7+ men)elaskan karakteristik masalah 'ang model matematikan'a menentukan
ekstrem 0ungsi+
2+ menentukan /esaran masalah 'ang diran2ang se/agai <aria/el dalam
ekspresi matematikan'a+
3+ merumuskan 0ungsi satu <aria/el 'ang merupakan model matematika dari
masalah+
Turunan
A+ Pertemuan Ke(24 -2 P 9;V.
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
2+ Pem/erian moti<asi
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan persamaan garis singgung kur<a+
hasiln'a+
Penutup5
B. Pertemuan Ke-- ( ! "#$%
Pendahuluan5
7+ Apersepsi5
Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana perhitungan ke2epatan dan per2epatan
hasiln'a+
Penutup5
Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 26B(2B2.+
VI. Penilaian
Bentuk5 tes uraian
Soal5
7+ %iketahui suatu persegi pan)ang dengan keliling 200 2m+ Tentukan /erapa ukuran
pan)ang dan le/arn'a agar luasnm'a maksimum+ Tentukan pula luas maksimum 'ang
dimaksud
2+ 3umlah dua /ilangan adalh 4;+ Tentukan kedua /ilangan terse/ut agar hasil
perkaliann'a maksimum dan hasil perkalian maksimum itu+
+++++++++++++++++,++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Mengetahui,
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Daftar Pustaka
2adan Sandar 3asi!nal Pendidikan. 2--*. 4Panduan Pen5usunan Kurikulum Tin"ka
Sauan Pendidikan 6enjan" Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akara.
De,diknas. 2--*. 4Permendiknas 3!m!r 22 Ta$un 2--* enan" Sandar Isi unuk Sauan
Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akara.
7777. 2--*. 4Permendiknas 3!m!r 2' Ta$un 2--* enan" Sandar K!m,eensi
Lulusan unuk Sauan Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akara.
7777. 2--*. 4Permendiknas 3!m!r 2( Ta$un 2--* enan" Pelaksanaan Permendiknas
3!m!r 22 Ta$un 2--* enan" Sandar Isi unuk Sauan Pendidikan Dasar dan Menen"a$
dan Permendiknas 3!m!r 2' Ta$un 2--* enan" Sandar K!m,eensi Lulusan unuk
Sauan Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akara.
Perauran Pemerina$ 3!m!r &1 Ta$un 2--) enan" Sandar 3asi!nal Pendidikan.
8ndan"78ndan" Re,ublik Ind!nesia 3!m!r 2- Ta$un 2--' enan" Sisem Pendidikan
3asi!nal.

Silabus RPP Matematika Sma Xi Ipa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus RPP Matematika Sma Xi Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Anda mungkin juga menyukai