Anda di halaman 1dari 69

Pgina 59887 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009

I. COMUNIDAD AUTNOMA
2. AUTORIDADES Y PERSONAL
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
17707 Orden de 11 de noviembre de 2009, por la que se convoca
concurso de traslados y procesos previos de los funcionarios
del Cuerpo de Maestros para cubrir puestos vacantes en Centros
Pblicos de Educacin Infantil, Infantil y Bsica, Primaria,
Educacin Especial, Educacin Secundaria Obligatoria y
Educacin de Adultos.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin en su disposicin
adicional sexta, apartado 1, determina que es base del rgimen estatutario de
los funcionarios pblicos docentes la provisin de plazas mediante concurso de
traslados de mbito estatal.
En la disposicin transitoria tercera de la misma se determina que, en
tanto no sean desarrolladas las previsiones contenidas en la Ley que afecten a
la movilidad mediante concurso de traslados de los funcionarios de los cuerpos
docentes en ella contemplados, la movilidad se ajustar a la normativa vigente
a la entrada en vigor de la misma y, en la disposicin transitoria undcima
que, en las materias cuya regulacin remita la Ley a ulteriores disposiciones
reglamentarias, y en tanto stas no sean dictadas, sern de aplicacin, en cada
caso, las normas de este rango que lo venan siendo, a la fecha de entrada en
vigor de la misma, siempre que no se opongan a lo dispuesto en ella.
No habindose dictado ulteriores disposiciones reglamentarias, en materia de
provisin de puestos relativas a los Cuerpos de Funcionarios docentes a los que
se refere la precitada Ley, resulta de aplicacin el Real Decreto 2112/1998, de 2
de octubre, por el que se regulan los concursos de traslados de mbito nacional
para la provisin de plazas correspondientes a los cuerpos docentes, modifcado
por el Real Decreto 1964/2008, de 28 de noviembre (BOE del 29).
Por otro lado, el apartado 4 de esta misma disposicin establece que, durante
los cursos escolares en los que no se celebren los concursos de mbito estatal,
las diferentes Administraciones educativas podrn organizar procedimientos de
provisin referidos al mbito territorial cuya gestin les corresponda y destinados
a la cobertura de sus plazas, todo ello sin perjuicio de que en cualquier momento
puedan realizar procesos de redistribucin o de recolocacin de sus efectivos.
Celebrado, durante el curso 2008/2009, concurso de traslados de mbito
estatal, se ha considerado conveniente, a fn de asegurar la cobertura de los
puestos vacantes en las mejores condiciones requeridas para la calidad del sistema
educativo, y a la vez satisfacer el derecho a la movilidad de los funcionarios del
Cuerpo de Maestros, con convocatorias anuales, convocar concurso y procesos
previos para cubrir las plazas vacantes de las plantillas orgnicas de los centros
previstas, de acuerdo con la planificacin general educativa para el curso
2010/2011.
En aplicacin de lo anterior, en estas convocatorias se proveern los puestos
vacantes, que en su momento determinar esta Consejera, sealados en el
NPE: A-161109-17707 NPE: A-161109-17707
Pgina 59888 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
artculo 8 del Real Decreto 895/1989, de 14 de julio, por el que se regula la
provisin de puestos de trabajo en centros pblicos de Preescolar, Educacin
General Bsica y Educacin Especial (BOE del 20), modifcado por el Real Decreto
1664/1991, de 8 de noviembre (BOE del 22), y en la Orden de 19 de abril de
1990 (BOE de 4 de mayo), por la que se crea el puesto de trabajo de Educacin
Musical, as como los del artculo 4 del mencionado Decreto correspondientes
a los puestos itinerantes en Centros Pblicos y en Colegios Rurales Agrupados,
as como los puestos en Centros de Educacin de Adultos, incluidos los que
dependiendo orgnicamente de estos centros, son desempeados en Instituciones
Penitenciarias.
Adems, de conformidad con lo establecido en el apartado 1 de la disposicin
transitoria primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
los funcionarios del Cuerpo de Maestros adscritos con carcter defnitivo, en
aplicacin de la disposicin transitoria cuarta de la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, a puestos de los dos
primeros cursos de la educacin secundaria obligatoria, podrn continuar en
dichos puestos indefnidamente, as como ejercer su movilidad en relacin con las
vacantes que a tal fn determine cada Administracin educativa.
Igualmente, al amparo de la disposicin adicional dcima del Real Decreto
2112/1998, de 2 de octubre (BOE del 6), los funcionarios del Cuerpo de Maestros
que an permanezcan en puestos para los que no estn habilitados podrn
ejercitar derecho preferente a obtener destino en la localidad o zona a que
pertenece el centro del que son defnitivos, a cuyo efecto, la convocatoria de
derecho preferente incluye las previsiones correspondientes, bien entendido que,
hagan o no uso de este derecho preferente, vienen obligados a participar con
carcter forzoso, dentro de la convocatoria de readscripcin a centro, a puestos
para los que estn habilitados, en cumplimiento de lo establecido tanto en la
disposicin adicional dcima ya citada como en la disposicin fnal segunda bis del
Real Decreto 895/1989 de 14 de julio, modifcado por el Real Decreto 1664/1991,
de 8 de noviembre.
La presente Orden ha sido negociada con los representantes sindicales.
En su virtud, de acuerdo con lo previsto en el Real Decreto 2112/98, de 2 de
octubre, modifcado por el Real Decreto 1964/2008, de 28 de noviembre, el Real
Decreto 895/1989, de 14 de julio,
Dispongo:
Efectuar las siguientes Convocatorias:
A) Convocatoria de readscripcin en centro.
B) Convocatoria de derecho preferente.
C) Convocatoria del concurso de traslados.
En todas estas convocatorias se proveern los puestos vacantes que en su
momento se determinen, y los que aluden el artculo 8 del Real Decreto 895/1989,
de 14 de julio, y la Orden de 19 de abril de 1990, incluidos aquellos puestos
singulares en rgimen de itinerancia, los de centros de Educacin Infantil y Bsica
creados por Orden de la Consejera de Educacin y Cultura de 7 de mayo de 2007
(B.O.R.M. del 25), los de los dos primeros cursos de la Educacin Secundaria
Obligatoria, incluidos los singulares en rgimen de itinerancia, (anexos III, IVa),
IVb) y IVc) ).
NPE: A-161109-17707
Pgina 59889 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
En el presente concurso de traslados y en la convocatoria de derecho
preferente se proveern, adems, plazas de Educacin de Adultos (anexo V).
A) CONVOCATORIA DE READSCRIPCIN EN CENTRO.
Convocatoria para que soliciten la adscripcin a otro puesto del mismo centro
aquellos funcionarios del Cuerpo de Maestros que se encuentren en alguna de las
siguientes circunstancias:
1) Cesados como consecuencia de la supresin o modifcacin del puesto de
trabajo que venan desempeando con carcter defnitivo en un centro.
1) Adscritos a un puesto para el que no estn habilitados, segn lo dispuesto
en el artculo 17 del Real Decreto 895/1989, de 14 de julio.
2) Los que permanecen en los puestos de trabajo a los que fueron adscritos
en el proceso de adscripcin convocado por rdenes de 6 de abril de 1990 (BOE
del 17), 19 de abril de 1990 (BOE de 4 de mayo) y 17 de mayo de 1990 (BOE del
23).
3) Los que continan en Centros Rurales Agrupados en los puestos que les
correspondieron en la adscripcin realizada en el momento de la constitucin de
dichos centros, segn rdenes que se relacionan en el anexo XII.
Se regir por las siguientes BASES:
Participantes.
Primera.- Pueden participar en esta convocatoria los funcionarios de
carrera del Cuerpo de Maestros que se encuentren en alguno de los supuestos
siguientes:
1.- Los que por aplicacin del artculo 38 del Real Decreto 895/1989, de 14
de julio, y de la disposicin adicional sptima del Real Decreto 2112/1998, de 2 de
octubre, han perdido la plaza que venan desempeando con carcter defnitivo.
Dentro de este supuesto estarn aquellos funcionarios del Cuerpo de Maestros a
los que se les suprimi la plaza de carcter ordinario, crendose simultneamente
otra de carcter itinerante en la misma especialidad y cesaron en la primera, con
independencia de que estuvieran habilitados para su desempeo.
2.- Aqullos que, como consecuencia de la adscripcin convocada por las
rdenes de 6 de abril de 1990, 19 de abril de 1990 y 17 de mayo de 1990, y
en la prevista en la Orden de 21 de junio de 1993, obtuvieron puesto de trabajo
para el que estn habilitados y continan en el mismo.
Dentro de este supuesto se consideran incluidos los funcionarios del Cuerpo
de Maestros de Centros Rurales Agrupados que sean titulares de puestos para
los que estn habilitados como consecuencia de la adscripcin realizada en el
momento de la constitucin de dichos centros, segn rdenes que se relacionan
en el anexo XII. Asimismo, esta circunstancia se mantendr en el caso de que un
Centro Rural Agrupado se haya segregado en distintos centros.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros, indicados en esta base primera,
podrn solicitar en su peticin cualquier puesto de trabajo de Educacin Infantil y
Educacin Primaria del Centro, siempre que se encuentren habilitados para ello.
Segunda.- Estn obligados a participar los Maestros que, en virtud de la
adscripcin convocada por las rdenes de 6 de abril de 1990, de 19 de abril de
1990 y de 17 de mayo de 1.990, permanecen en un puesto para el que no estn
habilitados conforme exige el artculo 17 del Real Decreto 895/1989, de 14 de
julio, en la redaccin dada por el Real Decreto 1664/1991, de 8 de noviembre.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59890 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Estos funcionarios del Cuerpo de Maestros debern relacionar en su peticin
todos los puestos de trabajo del centro de Educacin Infantil y Educacin Primaria
para los que se encuentren habilitados.
Tercera.- Quedan excluidos de la participacin en esta convocatoria aquellos
funcionarios del Cuerpo de Maestros que, con posterioridad a la prdida del
puesto de trabajo o a la adscripcin convocada por las rdenes anteriormente
citadas, obtuvieron otro destino definitivo por cualquiera de los sistemas de
provisin establecidos.
Prioridades.
Cuarta.- La prioridad en la obtencin de destino vendr dada por el supuesto
en que se encuentran comprendidos, segn el siguiente orden de prelacin:
1. - Maestros procedentes de puestos suprimidos que desean readscribirse
al centro en el que se les suprimi su plaza. (supuesto primero de la base
primera).
2. - Maestros que se encuentran en el supuesto de la base segunda.
3. - Maestros que desean readscribirse a otro puesto de trabajo de su centro
de destino. (supuesto segundo de la base primera).
Quinta - Cuando existan varios funcionarios del Cuerpo de Maestros dentro
de un mismo supuesto, la prioridad entre ellos se determinar por la mayor
antigedad, como defnitivo, en el centro. A estos efectos, se computar como
antigedad en el centro el tiempo de permanencia en comisin de servicios,
servicios especiales y otras situaciones administrativas que no hayan supuesto
prdida de destino defnitivo.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros con destino defnitivo que continan
en los Colegios Rurales Agrupados a los que fueron adscritos en el momento de
su constitucin mantendrn, a efectos de antigedad en el centro, la referida a la
situacin preexistente a esa constitucin.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que tienen el destino en un centro
por desglose o traslado total o parcial de otro contarn, a efectos de antigedad
como propietarios defnitivos en el mismo, y a efectos del concurso de traslados,
la referida a su centro de origen. Igual tratamiento se dar a aqullos cuyo destino
inmediatamente anterior les fue suprimido. Para los funcionarios del Cuerpo de
Maestros afectados por supresiones consecutivas de plazas, esa acumulacin
comprender los servicios prestados con carcter defnitivo en los centros que,
sucesivamente, les fueron suprimidos.
Sexta.- En el caso de igualdad en la antigedad como definitivos en el
centro, decidirn, como sucesivos criterios de desempate, el mayor nmero de
aos de servicios efectivos como funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros,
ao en el que se convoc el procedimiento selectivo a travs del cual se ingres
en el Cuerpo y la puntuacin por la que result seleccionado.
Solicitudes.
Sptima.- Los funcionarios que deseen participar en esta convocatoria habrn
de cumplimentar instancia en la forma establecida en la base decimosptima de
las Normas Comunes a las convocatorias.
Podrn incluir en sus peticiones cualquier plaza del centro, siendo
imprescindible estar habilitado para su desempeo. Aquellos que participan
en el supuesto previsto en la base segunda, de acuerdo con lo que en ella se
NPE: A-161109-17707
Pgina 59891 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
indica, debern relacionar en su peticin todas las plazas del centro para las
que se encuentran habilitados, de acuerdo con lo sealado en aquella base, con
excepcin de aqullas que tienen carcter voluntario y que, por lo tanto, podrn
o no aparecer en la peticin.
B) CONVOCATORIA DE DERECHO PREFERENTE.
Convocatoria para que los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros
que se encuentren en alguno de los supuestos a que alude el artculo 18 del Real
Decreto 895/1989, parcialmente derogado por la disposicin derogatoria primera
del Real Decreto 2112/1998, de 2 de octubre, y aquellos que se contemplan en la
disposicin adicional dcima del Real Decreto 2112/1998, de 2 de Octubre, puedan
ejercer el derecho a obtener destino en una localidad o zona determinada.
Se regir por las siguientes BASES:
Participantes.
Primera.- De conformidad con lo dispuesto en el artculo 18 del Real
Decreto 895/1989, de 14 de julio, as como en las disposiciones adicionales
quinta y dcima del Real Decreto 2112/1998, de 2 de octubre, tendrn derecho
preferente, por una sola vez y con ocasin de vacante, a obtener destino en una
localidad determinada, los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros que se
encuentren en alguno de los supuestos que a continuacin se indican:
a) Los que, en virtud de resolucin administrativa frme, tengan reconocido el
derecho a obtener destino en una localidad o a recuperarlo donde anteriormente
lo desempeaban.
b) Aquellos a quienes se les hubiere suprimido el puesto de trabajo que
desempeaban con carcter defnitivo en la misma localidad. Entre los casos de
supresin se comprender el de transformacin del puesto de trabajo cuando
el titular no rena los requisitos especfcos exigidos en el artculo 17 del Real
Decreto 895/1989, de 14 de julio, para el desempeo del mismo.
c) Los que en el presente curso vayan a cesar en centros pblicos espaoles
en el extranjero por el transcurso del tiempo para el que fueron adscritos, y
a quienes el Real Decreto 1138/2002, de 31 de octubre, por el que se regula
la Administracin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte en el exterior
(<<Boletn Oficial del Estado>> de 1 de noviembre), reconoce el derecho a
ocupar, a su retorno a Espaa, un puesto de trabajo en la localidad en la que
tuvieran su destino defnitivo en el momento de producirse su nombramiento.
De conformidad con el apartado dcimo.3 de la Orden ECD/531/2003,
dictada en desarrollo del Real Decreto 1138/2002, este derecho se entender
referido tanto a los que habiendo sido prorrogados fnalicen la adscripcin, a los
que cumpliendo un perodo de adscripcin hayan solicitado su retorno a Espaa,
como a los que les sea aceptado su retorno a Espaa antes de la fnalizacin del
perodo de adscripcin o hayan sido objeto de evaluacin desfavorable, ordinaria
o extraordinaria.
Para ejercitar el derecho preferente a la localidad o mbito territorial
a que se refieren los artculos 10.6 y 14.4 del Real Decreto 1138/2002, los
interesados debern, en el curso anterior a aqul en que haya de producirse la
reincorporacin, participar en el concurso general de traslados de mbito nacional
o, en su caso, de mbito autonmico que convoque la Comunidad Autnoma en
la que prestaban servicios antes de su adscripcin.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59892 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
d) Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que no se hubieran integrado
en el Cuerpo de Inspectores de Educacin y vengan desempeando las tareas
propias de la Inspeccin Educativa y que, conforme a lo dispuesto en el artculo
18.d) del Real Decreto 895/1989, opten por volver a su cuerpo docente,
reconocindoseles el derecho preferente a la localidad de su ltimo destino
defnitivo como docente.
e) Los que, con prdida de la plaza docente que desempeaban con carcter
defnitivo, pasaron a desempear otro puesto en la Administracin Educativa,
manteniendo su situacin de servicio activo en el Cuerpo de Maestros y siempre
que hayan cesado en este ltimo puesto.
f) Los funcionarios del Cuerpo de Maestros en situacin de excedencia para
cuidado de hijos prevista en el artculo 89.4 de la Ley 7/2007, de 12 de abril,
del Estatuto Bsico del Empleado Pblico (B.O.R.M. del 13) en el supuesto de la
prdida del puesto de trabajo por el transcurso de los dos primeros aos y que no
hayan superado los tres aos en dicha excedencia.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que se hallen comprendidos en los
apartados a), b), c), d), e) y f), de esta base debern ejercitar este derecho
obligatoriamente en la localidad de la que les dimana el mismo y, opcionalmente,
en cualquier otra u otras localidades de la zona.
Previamente a la resolucin del concurso se les reservar localidad y
especialidad atendiendo al orden de prelacin sealado por los participantes.
La adjudicacin de centro concreto se realizar en concurrencia con el resto de
participantes del concurso general.
Segunda.- Sern condiciones previas, en todos los supuestos anteriores,
para ejercer el derecho preferente:
a) Que el derecho a destino en la localidad o zona se fundamente en
nombramiento realizado directamente para la misma, mediante procedimiento
ordinario de provisin.
b) Que exista puesto de trabajo vacante o resulta en la localidad o
localidades de la zona de que se trate, siempre que se estuviese legitimado para
su desempeo.
Tercera.- De acuerdo con la disposicin adicional sexta.2 del Real Decreto
2112/1998, de 2 de octubre, los funcionarios del Cuerpo de Maestros a que
se refere la base primera de esta convocatoria, si desean hacer uso de este
derecho preferente, y hasta que consigan destino, debern acudir a todas las
convocatorias que, a estos efectos, realice esta Consejera, solicitando todos
los centros y especialidades para las que estn facultados, ubicados en la
correspondiente localidad o, en su caso, localidad o localidades de la zona, pues,
en caso contrario, de existir puestos vacantes o resultas a los que hubiese podido
tener acceso, se les considerar decados en su derecho. Todo ello sin perjuicio
de su condicin de participante forzoso, sindole de aplicacin lo establecido en la
base especfca quinta de la convocatoria de concurso de traslados prevista en la
letra C) de esta Orden.
Cuarta.- Los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros que an
permanezcan en puestos para los que no cuenten con la preceptiva habilitacin,
de conformidad con la disposicin adicional dcima del Real Decreto 2112/1998,
de 2 de octubre, tendrn derecho preferente a obtener destino en la localidad o la
zona a la que pertenece el centro del que son defnitivos, siendo incluidos dentro
NPE: A-161109-17707
Pgina 59893 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
de las preferencias establecidas en el artculo 18 del Real Decreto 895/1989,
de 14 de julio, en el grupo b) de aquel precepto. Tal derecho lo ejercern con
sujecin a lo que se establece en las bases primera, segunda y tercera de esta
convocatoria.
En todo caso, debern ejercitar este derecho obligatoriamente en la localidad
en la que radique el centro en el que son definitivos, pudiendo extender su
peticin a cualquier otra u otras localidades de la zona.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que hagan uso de este derecho
preferente debern atenerse, al formular su solicitud a lo previsto en la base
sptima de esta convocatoria, y la prioridad para hacerlo efectivo vendr dada por
lo dispuesto en las bases quinta y sexta, que a continuacin se establecen, siendo
la puntuacin aplicable, segn baremo, aqulla que corresponde a su condicin
de propietario defnitivo del destino desde el que participa en esta convocatoria.
Prioridades.
Quinta.- La prioridad para hacer efectivo el derecho preferente en una
localidad o zona determinada de los participantes que lo hagan por algunas de
las situaciones recogidas en esta convocatoria, vendr dada por el supuesto
en que se encuentran comprendidos, segn el orden de prelacin en que van
relacionados en las bases primera y cuarta de esta convocatoria B).
Cuando existan varios funcionarios del Cuerpo de Maestros dentro de un
mismo grupo, la prioridad entre ellos se determinar por la mayor puntuacin
derivada de la aplicacin del baremo previsto en el anexo I de esta convocatoria.
Sexta.- Previ amente a l a resol uci n del concurso de trasl ados
correspondiente a la letra C) de la presente Orden, se reservar localidad y
especialidad a los participantes que hayan ejercido el correspondiente derecho
preferente, atendiendo al orden de prelacin sealado en sus instancias. Una vez
reservada localidad y especialidad, como consecuencia del ejercicio del derecho
preferente, el destino en un centro concreto lo alcanzarn en concurrencia con
los participantes en el concurso de traslados previsto en el artculo 3. del Real
Decreto 895/1989, de 14 de julio, y cuya convocatoria se anuncia con la letra C)
de la presente Orden, determinndose su prioridad de acuerdo con el baremo
establecido (anexo I).
Solicitudes.
Sptima.- El derecho preferente debe ejercerse necesariamente a la
localidad de la que le dimana el mismo y, en su caso, a otra u otras localidades
de la zona, por todas las especialidades para las que se est habilitado.
Adems, con carcter optativo, pueden ejercerlo para especialidades que
conlleven la condicin de itinerante, para puestos de Educacin de Adultos,
Educacin de Adultos en Instituciones Penitenciarias, Equipos de Orientacin
Educativa y Psicopedaggica o, para quienes procedan de puestos suprimidos
en especialidades correspondientes a los dos primeros cursos de la Educacin
Secundaria Obligatoria, para dichos puestos de la misma localidad o localidades.
A estos efectos debern cumplimentar instancia en la forma establecida en la
base decimosptima de las Normas Comunes a las convocatorias.
En la instancia debern consignar, en el lugar correspondiente segn las
instrucciones que a la misma se acompaan (anexo VII), el cdigo de la localidad
de la que les dimana el derecho y, caso de pedir otra u otras localidades tambin
habrn de consignar el cdigo de la zona en la que solicitan ejercer el derecho.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59894 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Asimismo, cumplimentarn, por orden de preferencia, todas las especialidades
para las que estn habilitados, con las excepciones sealadas en el prrafo anterior.
De no hacerlo as y no obteniendo destino en las consignadas, la Administracin,
libremente, adjudicar reserva de puesto por alguna de las especialidades no
consignadas. De solicitar reserva de plaza para especialidades que conlleven el
requisito de itinerancia lo harn constar en las casillas que, al efecto, fguran al
lado de las casillas reservadas a las especialidades. De solicitar especialidades
correspondientes a los puestos de primer y segundo cursos de la Educacin
Secundaria Obligatoria, tanto ordinarios como itinerantes, de Compensacin
Educativa o de Educacin de Adultos, debern resear las mismas siguiendo las
instrucciones que se acompaan a la instancia (anexo VII). Esta preferencia ser
tenida en cuenta a efectos de reserva de localidad y especialidad.
En el caso de que la localidad de la que dimana el derecho haya quedado
integrada en un Colegio Rural Agrupado, deber consignarse la localidad de
cabecera de este centro.
Para la obtencin de centro concreto debern relacionar, segn sus
preferencias, en el lugar sealado al efecto en la instancia, todos los centros
relacionados en el anexo III, pertenecientes a la localidad de la que les dimana el
derecho y, en su caso, todos los centros del mismo anexo, de las localidades que
desee de la zona. De pedir localidad ser destinado a cualquier centro de la misma
en que existan vacantes. De pedir centros concretos stos debern ir agrupados
por bloques homogneos de localidades. De no solicitar todos los centros
relacionados en el anexo III de la localidad de la que les dimana el derecho, y
todos los centros del mismo anexo de aquella otra localidad o localidades que
opcionalmente ha solicitado, caso de existir vacante en alguna de ellas se les
destinar libremente por esta Consejera. El mismo tratamiento se dar en el
caso en que, y de acuerdo con las preferencias de los interesados, stos hayan
obtenido reserva de plaza en especialidad, tanto ordinaria como itinerante de
primer y segundo cursos de la Educacin Secundaria Obligatoria, de Educacin de
Adultos, de Ecuacin de Adultos en Instituciones Penitenciarias, a cuyos efectos
debern cumplimentar, en su caso, todos los centros relacionados en los Anexos
IVa), IVb), y V pertenecientes a la localidad o localidades de que se trate.
En todos los supuestos anteriores, tal y como se indica en el punto 7.1 de
las instrucciones (anexo VII), en las casillas que corresponden especfcamente
al cdigo de especialidad (las dos primeras), nicamente hay que escribir las
siglas DP (derecho preferente) con las cuales se consideran solicitadas todas
las especialidades consignadas en el epgrafe A cumplimentar si participa en el
apartado 5 (Convocatoria de Derecho Preferente).
C) CONVOCATORIA DEL CONCURSO DE TRASLADOS.
Se regir por las siguientes BASES:
Caractersticas.
Primera.- El concurso consistir en la provisin de puestos, por centros y
especialidades, de los previstos en el artculo 8. del Real Decreto 895/1989, de
14 de julio y Orden de 19 de abril de 1990.
Adems de los puestos indicados en el prrafo anterior, segn lo dispuesto
en el artculo 4. del Real Decreto 895/1989, de 14 de julio, se incluyen los de
Educacin de Adultos, los de Educacin de Adultos en Instituciones Penitenciarias,
los de centros de Educacin Infantil y Bsica creados por Orden de la Consejera
NPE: A-161109-17707
Pgina 59895 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
de Educacin y Cultura de 7 de mayo de 2007 (B.O.R.M. del 25), los de
Compensacin Educativa, los itinerantes de Colegios Pblicos y Colegios Rurales
Agrupados.
Asimismo, sern objeto de provisin los puestos del primer y segundo cursos
de la Educacin Secundaria Obligatoria, incluidos los singulares en rgimen de
itinerancia.
Participantes.
Segunda.- Participacin voluntaria.
Podrn participar voluntariamente a las plazas ofertadas en esta
convocatoria, dirigiendo su instancia al Consejero de Educacin, Formacin y
Empleo, los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros dependientes de la
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo de la Comunidad Autnoma de la
Regin de Murcia que se encuentren en alguna de las situaciones que se indican
a continuacin:
a) Los funcionarios que se encuentren en situacin de servicio activo con
destino defnitivo, siempre que a la fnalizacin del presente curso escolar, 31
de agosto de 2010, hayan transcurrido, al menos dos aos, desde la toma
de posesin del ltimo destino en centros dependientes de la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo de la Comunidad Autnoma de la Regin de
Murcia.
b) Los funcionarios que se encuentren en situacin de servicios especiales
declarada desde centros actualmente dependientes de la Consejera de Educacin,
Formacin y Empleo de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
c) Los funcionarios que se encuentren en situacin de excedencia voluntaria
declarada desde centros actualmente dependientes de Consejera de Educacin,
Formacin y Empleo de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, si, al
fnalizar el presente curso escolar, han transcurrido dos aos desde que pasaron
a esa situacin.
Si se tratara de los supuestos de excedencia voluntaria por inters particular
o por agrupacin familiar contemplados en el artculo 89 de la Ley 7/2007, de 12
de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, slo podrn participar si, al
fnalizar el presente curso escolar, han transcurrido dos aos desde que pasaron
a esa situacin.
d) Los funcionarios que se encuentren en situacin declarada de suspensin
de funciones, que no exceda de los seis meses, desde centros actualmente
dependientes de la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo de la
Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, siempre que al fnalizar el presente
curso escolar haya transcurrido el tiempo de duracin de la sancin disciplinaria
de suspensin.
Tercera.- Participacin forzosa.
Estn obligados a participar en el concurso aquellos funcionarios del Cuerpo
de Maestros con destino provisional en la Comunidad Autnoma de la Regin de
Murcia que carezcan de destino defnitivo a consecuencia de:
1. Resolucin frme de expediente disciplinario.
2. Cumplimiento de sentencia o resolucin de recurso.
3. Supresin del puesto de trabajo que desempeaban con carcter
defnitivo.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59896 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
4. Reingreso con destino provisional.
5. Excedencia forzosa.
6. Suspensin de funciones que exceda de seis meses, una vez cumplida la
sancin.
7. Causas anlogas que hayan implicado la prdida del puesto de trabajo
que desempeaban con carcter defnitivo; entre otras, el transcurso del tiempo
para el que fueron adscritos a puestos docentes en el extranjero o a la funcin
inspectora educativa.
8. Funcionarios provisionales con destino en el mbito de gestin de
esta Consejera que, estando en servicio activo, nunca han obtenido destino
defnitivo.
9. Aspirantes seleccionados en los procedimientos selectivos de ingreso en el
Cuerpo de Maestros convocados por Orden de 23 de abril de 2009 (B.O.R.M. del 25).
Estos ltimos participantes, conforme se establece en el apartado 5 de la
base 11 de la citada Orden, estn obligados a obtener su primer destino defnitivo
en centros directamente gestionados por la Consejera de Educacin, Formacin
y Empleo de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia. Asimismo, slo
podrn obtener destino por la especialidad por la que fueron seleccionados en
los procedimientos selectivos. En consecuencia, solamente solicitarn plazas de
su especialidad de ingreso, no considerndose las peticiones que realicen a otras
especialidades.
No obstante, los seleccionados por la especialidad de Educacin Primaria
pueden optar voluntariamente a puestos de Educacin de Adultos (anexo V), e
igualmente los seleccionados por las especialidades de Pedagoga Teraputica y
Audicin y Lenguaje podrn optar, tambin voluntariamente, a puestos de dichas
especialidades en Institutos de Educacin Secundaria, y los de la especialidad de
Audicin y Lenguaje en Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica.
Igualmente, a aquellos que debiendo participar no concursen o participando
no soliciten sufciente nmero de centros, se les adjudicar libremente destino
definitivo en centros ubicados en esta Comunidad Autnoma, en puestos
correspondientes a la especialidad por la que fueron seleccionados en los
procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo.
Estos participantes concursan sin puntuacin de baremo de mritos,
realizndose la adjudicacin de destinos segn la prelacin de puntuacin global
obtenida en el procedimiento selectivo aprobado por Resolucin de la Direccin
General de Recursos Humanos de 20 de julio de 2009..
En el caso de no obtener destino defnitivo quedarn en situacin de destino
provisional en esta Comunidad Autnoma. El destino que pudiera corresponderles
estar condicionado, en su caso, a la superacin de la fase de prcticas, y a su
posterior nombramiento como funcionarios de carrera.
Cuarta.- Los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros comprendidos en
los supuestos a que hacen referencia los nmeros 1, 4, 8 y 9 de la base tercera,
que no participen en el concurso o que no obtengan destino de los solicitados
sern destinados de ofcio, de existir vacantes, a puestos de esta Comunidad
Autnoma, siempre que cumplieran los requisitos exigibles para su desempeo,
adjudicndoseles el primer centro de la localidad con vacante o resulta en el
mismo orden en que aparece anunciado en el anexo III. La obtencin de este
NPE: A-161109-17707
Pgina 59897 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
destino tendr el mismo carcter y efectos que los obtenidos en funcin de la
peticin de los interesados.
No proceder la adjudicacin de ofcio en los siguientes puestos:
- Puestos de carcter singular.
- Puestos relacionados en el anexo V.
- Puestos de Pedagoga Teraputica, Audicin y Lenguaje en Institutos de
Educacin Secundaria, y de Audicin y Lenguaje en Equipos de Orientacin
Educativa y Psicopedaggica, anexos IVa), IVb) y IVc.
Quinta.- Los funcionarios del Cuerpo de Maestros del mbito de gestin
de esta Comunidad Autnoma con destino provisional, como consecuencia de
cumplimiento de sentencia o resolucin de recurso, de supresin del puesto de
trabajo del que eran titulares, o del transcurso del tiempo para el que fueron
adscritos a puestos de trabajo docentes espaoles en el extranjero o a la funcin
inspectora educativa, de no participar en el concurso sern destinados libremente
por esta Administracin en la forma que se dice en la norma anterior.
Aquellos que, cumpliendo con la obligacin de concursar, no obtengan
destino de los solicitados y hayan agotado seis convocatorias, sern, asimismo,
destinados libremente por esta Administracin en la forma antes dicha, de
conformidad con lo establecido en la disposicin adicional sexta del Real Decreto
2112/1998, de 2 de octubre.
Quienes participen en el concurso habiendo agotado las seis convocatorias
a que se hace referencia en el prrafo anterior, a la hora de cumplimentar su
instancia, habrn de atenerse a lo dispuesto en la base dcima respecto a
cumplimentacin del apartado c) de la instancia-solicitud.
Sexta.- Los Maestros en situacin de excedencia forzosa, en el caso de
no participar en el concurso, sern declarados en la situacin de excedencia
voluntaria contemplada en el artculo 89 de la Ley 7/2007, de 12 de abril (BOE
del 13).
De participar y no alcanzar destino de los solicitados en las tres primeras
convocatorias sern destinados libremente por esta Consejera siguiendo el
procedimiento indicado en la base quinta de la presente convocatoria.
Sptima.- Los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros comprendidos
en el supuesto contemplado en el nmero 6 de la base tercera de la presente
convocatoria, de no participar en el concurso sern declarados en la situacin de
excedencia voluntaria por inters particular.
De participar, y no alcanzar destino de los solicitados, sern destinados
libremente por esta Administracin en la forma que se expresa anteriormente.
Octava.- En todo caso, no proceder la adjudicacin de ofcio conforme
a las normas anteriores cuando los funcionarios del Cuerpo de Maestros
hubieran obtenido destino en concursos o procedimientos de provisin a
puestos no comprendidos en el mbito del Real Decreto 895/1989, de 14 de
julio, modifcado por el Real Decreto 1664/1991, de 8 de noviembre y el Real
Decreto 2112/1998, de 2 de octubre, antes de la resolucin defnitiva de la
presente convocatoria.
Prioridades.
Novena.- Las prioridades vendrn dadas por la aplicacin del baremo que se
incluye como anexo I a la presente Orden.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59898 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Solicitudes.
Dcima.- Los que voluntaria u obligatoriamente participen en el concurso
debern cumplimentar instancia en la forma establecida en la base decimosptima
de las Normas Comunes a las convocatorias.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros a los que alude la base cuarta, y
segundos prrafos de la quinta, sexta y sptima de esta convocatoria, de no alcanzar
destino de los solicitados sern destinados libremente por esta Administracin, a
cualquier plaza de la Comunidad Autnoma, si se dispusiera de vacante para la que
estuvieran habilitados, con la salvedad de lo que expresa en el ltimo prrafo de la
base cuarta en lo que se refere a puestos singulares de Pedagoga Teraputica y
Audicin y Lenguaje en Institutos de Educacin Secundaria, y Audicin y Lenguaje
en Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica.
A estos efectos debern consignar en el apartado c) de la instancia-solicitud
todas las especialidades para las que se encuentren habilitados, debidamente
priorizadas.
A esta solicitud acompaarn la documentacin a que se hace referencia en
la base vigsimo primera de las NORMAS COMUNES a las convocatorias.
NORMAS COMUNES A LAS CONVOCATORIAS
Requisitos especfcos para el desempeo de determinados puestos.
Primera.- Adems de los requisitos reseados en cada una de las
convocatorias, para poder solicitar puestos de:
Pedagoga Teraputica.
Audicin y Lenguaje.
Educacin Infantil.
Idioma Extranjero: Ingls.
Idioma Extranjero: Francs.
Educacin Fsica.
Msica.
Se requiere estar en posesin de alguno de los requisitos especfcos que,
para el desempeo de los mismos, exige el artculo 17 del Real Decreto 895/1989,
de 14 de julio, en su nueva redaccin dada por el Real Decreto 1664/1991, de
8 de noviembre, y el nmero segundo de la Orden de 19 de abril de 1990 por la
que se crea el puesto de trabajo de Educacin Musical.
Segunda.- Conforme establece la disposicin adicional novena del Real
Decreto 2112/1998, de 2 de octubre, tambin se entendern habilitados para
el desempeo de los puestos citados en la base anterior, los funcionarios del
Cuerpo de Maestros que hayan accedido al Cuerpo de Profesores de Enseanza
Secundaria, segn las equivalencias que se resean:
Especialidad de acceso al Cuerpo de Profesores rea para la que queda habilitado de Enseanza Secundaria
Ingls Idioma Extranjero: Ingls
Francs Idioma Extranjero: Francs
Lengua Castellana y Literatura Filologa: Lengua Castellana
Matemticas Matemticas y C. Naturales
Biologa y Geologa Matemticas y C. Naturales.
Geografa e Historia Ciencias Sociales.
Educacin Fsica Educacin Fsica.
Msica Msica.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59899 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Los interesados acreditarn la correspondiente especialidad de acceso mediante
copia del nombramiento como funcionario de carrera.
Tercera.- De conformidad con lo establecido en el apartado 1 de la disposicin
transitoria primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
los funcionarios del Cuerpo de Maestros adscritos con carcter defnitivo, en
aplicacin de la disposicin transitoria cuarta de la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, a puestos de los dos
primeros cursos de la Educacin Secundaria Obligatoria, podrn continuar en
dichos puestos indefnidamente, as como ejercer su movilidad en relacin con las
vacantes que a tal fn determine cada Administracin educativa.
En consecuencia solamente podrn solicitar puestos del primer y segundo
curso de la Educacin Secundaria Obligatoria los funcionarios del Cuerpo de
Maestros que, encontrndose adscritos con carcter defnitivo, estn ejerciendo
docencia en dicho ciclo. Esta limitacin no afectar a los puestos de apoyo a
la educacin especial en centros de Secundaria: especialidades de Pedagoga
Teraputica y de Audicin y Lenguaje.
Maestros con certifcacin de habilitacin en: Puestos de apoyo a la educacin especial en Institutos de
Educacin Secundaria para los que quedan habilitados
Pedagoga Teraputica Pedagoga Teraputica
Audicin y Lenguaje Audicin y Lenguaje
Los Maestros con certificacin de habilitacin en Pedagoga Teraputica
y/o Audicin y Lenguaje podrn acceder a los puestos de apoyo a la Educacin
Especial en Institutos de Educacin Secundaria.
De acuerdo con las necesidades derivadas de la planifcacin educativa, por
parte de esta Consejera se determinarn las vacantes correspondientes a los dos
primeros cursos de la Educacin Secundaria Obligatoria que quedan reservadas
para funcionarios del Cuerpo de Maestros que renan los requisitos anteriores.
Maestros con certifcacin de habilitacin en: reas del primer y segundo curso de la Educacin
Secundaria Obligatoria para las que queda habilitado
Filologa: Lengua Castellana e Ingls Ingls. Lengua Castellana.
Filologa: Lengua Castellana y Francs Francs. Lengua Castellana
Filologa: Lengua Castellana Lengua Castellana y Literatura
Matemticas y Ciencias Naturales Matemticas. Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales Ciencias Sociales, Geografa e Historia
Educacin Fsica Educacin Fsica
Educacin Musical Msica.
CUARTA.- Para solicitar puestos de Educacin de Adultos o de Educacin
de Adultos en Instituciones Penitenciarias, no se requiere acreditar ninguna
habilitacin.
No obstante, dadas las peculiaridades de tales plazas, cuando se haga uso
de la facultad que esta convocatoria otorga, de solicitarlo, habrn de utilizarse
los cdigos especificos de especialidad para los mismos, de acuerdo con las
instrucciones (anexo VII), que acompaan a la presente Orden.
Prioridad entre las convocatorias.
QUINTA.- El orden en que van relacionadas las convocatorias (A, B y C)
implica una prelacin en la adjudicacin de vacantes y, en su caso, resultas
en favor de los participantes en cada una de ellas. De tal forma que no puede
adjudicarse puesto a un funcionario del Cuerpo de Maestros que participe en
una de las convocatorias si existe solicitante en la anterior con mejor derecho.
Todo ello teniendo en cuenta que la participacin por la convocatoria de derecho
preferente, reservadas localidad o zona y especialidad, se hace en concurrencia
NPE: A-161109-17707
Pgina 59900 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
con la convocatoria del concurso de traslados, de tal forma que, en el momento
de adjudicar centro concreto, para resolver las prioridades se atender a la
puntuacin obtenida conforme al baremo de mritos previsto en el anexo I de
la presente Orden, tal y como se dispone en la base especifica quinta de la
convocatoria B).
Sexta.- Es compatible la participacin simultnea, de asistir derecho, a dos
o ms convocatorias, utilizando una nica instancia. Las peticiones se atendern
con la prelacin indicada en la base comn anterior y, una vez obtenido destino,
no se tendrn en cuenta las restantes peticiones.
Prioridad en la adjudicacin de vacantes en cada convocatoria.
Sptima.- Salvo la convocatoria sealada con la letra A (readscripcin en
el centro), que se resolver con los criterios que en la misma se especifcan, el
orden de prioridad para la adjudicacin de los puestos de trabajo vendr dado por
la puntuacin obtenida segn el baremo que fgura como anexo I.
Octava.- El cmputo de los servicios prestados en centros o puestos
singulares clasificados como de especial dificultad por tratarse de difcil
desempeo, a que se refere el apartado b) del baremo, comenzar a partir de la
publicacin de la clasifcacin como tales, sin que, en ningn caso y tal como se
prev en la Orden de 29 de septiembre de 1993, pueda iniciarse tal cmputo con
anterioridad al curso 1990/1991.
Novena.- A los fnes de determinar los servicios a los que se referen los
apartados a) y b) del baremo, se considerar como centro desde el que se
participa para aquellos que acuden sin destino defnitivo como comprendidos
en los supuestos del artculo 11.4 del Real Decreto 895/1989, de 14 de julio,
el ltimo servido con carcter defnitivo, al que se acumularn, en su caso, los
prestados provisionalmente con posterioridad en cualquier centro.
Los que participan desde la situacin de provisionalidad por habrseles
suprimido la unidad o puesto escolar que venan sirviendo con carcter defnitivo,
por haber perdido su destino en cumplimiento de sentencia o resolucin de
recurso, por haber perdido su destino en cumplimiento de sancin disciplinaria de
traslado con cambio de residencia, o por provenir de la situacin de excedencia
forzosa, tendrn derecho, adems, a que se les acumulen al centro de procedencia
los servicios prestados con carcter definitivo en el centro inmediatamente
anterior. Para el caso de funcionarios del Cuerpo de Maestros afectados por
supresiones consecutivas de puesto de trabajo esa acumulacin comprender los
servicios prestados con carcter defnitivo en los centros que, sucesivamente, les
fueron suprimidos.
En el supuesto de que el funcionario afectado no hubiese desempeado otro
destino defnitivo tendr derecho a que se le acumule, a los efectos sealados, la
puntuacin correspondiente al apartado c) del baremo.
Dcima.- Los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros que tienen el
destino defnitivo en un centro por desglose, desdoblamiento o transformacin
totales o parciales, de otro u otros centros, contarn, a los efectos de permanencia
ininterrumpida prevista en el apartado a) del baremo (anexo I), la referida a su
centro de origen.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros defnitivos que continan en los
Colegios Rurales Agrupados a los que fueron adscritos en el momento de su
NPE: A-161109-17707
Pgina 59901 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
constitucin mantendrn, a efectos de antigedad en el centro, la referida a la
situacin preexistente a esa constitucin.
Undcima.- Aquellos funcionarios del Cuerpo de Maestros que participen
desde su primer destino defnitivo obtenido por concurso al que hubieron de acudir
obligatoriamente desde la situacin de provisionales de nuevo ingreso podrn
optar, a que se les aplique, en lugar del apartado a) del baremo, la puntuacin
correspondiente al apartado c) del mismo, considerndose, en este caso, como
provisionales todos los aos de servicio. De no hacer constar este extremo en el
espacio que para tal fn fgura en la instancia de participacin, se considerar la
puntuacin por el apartado a).
Duodcima.- Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que se hallen
prestando servicios en el primer destino defnitivo obtenido despus de habrseles
suprimido el puesto del que eran titulares, tendrn derecho a que se les considere
como prestados en el centro desde el que concursan los servicios que acrediten
en el centro en el que se les suprimi el puesto y, en su caso, los prestados con
carcter provisional con posterioridad a la citada supresin. Este mismo criterio
se aplicar a quienes se hallen prestando servicios en el primer destino defnitivo
obtenido despus de haber perdido su destino por cumplimiento de sentencia o
resolucin de recurso o por provenir de la situacin de excedencia forzosa y los
que obtuvieron un destino defnitivo desde su situacin de adscritos a puestos
para los que no contaran con la correspondiente habilitacin.
Decimotercera.- Para la valoracin de los mritos previstos en los apartados
e), f) y g) del baremo, alegados por los concursantes, se constituir una
Comisin de baremacin integrada por los siguientes miembros, designados por
el Consejero de Educacin, Formacin y Empleo:
Un funcionario de carrera perteneciente a Cuerpos de la Administracin
de un grupo igual o superior al del Cuerpo de Maestros, que actuar como
Presidente.
Cuatro funcionarios pertenecientes al Cuerpo de Maestros, que actuarn
como Vocales.
Un funcionario designado por la Direccin General de Recursos Humanos
que actuar como Secretario.
Cada una de las Organizaciones Sindicales representativas podr designar un
representante en la citada Comisin de baremacin.
El nmero de los representantes de las Organizaciones Sindicales deber ser
un mximo de cinco.
El Consejero de Educacin, Formacin y Empleo podr autorizar, a peticin
de la Comisin, la incorporacin de los asesores especialistas y/o colaboradores
que se estimen oportunos.
Los miembros de la Comisin estarn sujetos a las causas de abstencin
y recusacin establecidas en los artculos 28 y 29 de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del
Procedimiento Administrativo Comn.
Los miembros de esta Comisin tendrn derecho a percibir las dietas e
indemnizaciones que les correspondan por razones del servicio, de acuerdo con lo
previsto en el Decreto 24/1997, de 25 de abril, sobre indemnizaciones por razn
del servicio del personal de la Administracin Pblica de la Regin de Murcia.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59902 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
La asignacin de la puntuacin que corresponde a los concursantes, por los
restantes apartados del baremo de mritos, se llevar a efecto por la Direccin
General de Recursos Humanos de esta Consejera.
Decimocuarta.- En el caso de que se produjesen empates en el total de
las puntuaciones, stos se resolvern atendiendo, sucesivamente, a la mayor
puntuacin en cada uno de los apartados del baremo conforme al orden
en el que aparecen en el mismo. Si persistiera el empate, se atender a la
puntuacin obtenida en los distintos subapartados, por el orden igualmente en
el que aparezcan en el baremo. En ambos casos, la puntuacin que se toma
en consideracin en cada apartado no podr exceder de la puntuacin mxima
establecida para cada uno de ellos en el baremo, ni, en el supuesto de los
subapartados, la que corresponda como mximo al apartado en que se hallen
incluidos. Cuando al aplicar estos criterios, alguno o algunos de los subapartados
alcance la mxima puntuacin otorgada al apartado al que pertenece, no se
tomarn en consideracin las puntuaciones del resto de subapartados.
De resultar necesario se utilizarn, como criterios de desempate, la mayor
antigedad en el cuerpo y, de persistir el empate, la mejor puntuacin obtenida
en el procedimiento selectivo a travs del cual se ingres en el cuerpo.
Vacantes.
Decimoquinta.- En este concurso y procesos previos se ofertarn los
puestos de trabajo vacantes que establezca esta Consejera, entre los que se
incluirn, al menos, los que se produzcan hasta el 31 de diciembre del ao 2009,
los que se produzcan como consecuencia de las modifcaciones de las plantillas
orgnicas, as como aquellos que resulten del propio concurso y procesos previos.
Adems podrn incluirse aquellas vacantes originadas como consecuencia de las
jubilaciones que se produzcan hasta la fnalizacin del curso 2009-2010.
Todas estas vacantes y resultas se ofertarn siempre que, en cualquier
caso, la continuidad de su funcionamiento est prevista en la planificacin
educativa.
Esta Consejera de acuerdo con las necesidades derivadas de la planifcacin
educativa, determinar las vacantes correspondientes a los dos primeros cursos
de la Educacin Secundaria Obligatoria que quedan reservadas para provisin
por funcionarios del Cuerpo de Maestros que, adscritos con carcter defnitivo,
estn ejerciendo docencia en dicho ciclo, as como a los puestos de apoyo a la
educacin especial en centros de Secundaria en las especialidades de Pedagoga
Teraputica y Audicin y Lenguaje.
Estas vacantes se determinarn y se harn publicas previamente a la
resolucin provisional de las convocatorias en el Boletn Ofcial de la Regin de
Murcia.
Se eliminarn aquellas vacantes anunciadas cuando se produzca un error
de defnicin en las mismas o se trate de una plaza cuyo funcionamiento no se
encuentre previsto en la planifcacin escolar.
Decimosexta.- Con el fn de que los participantes en estas convocatorias
puedan realizar sus peticiones, de acuerdo con lo que previene el artculo
7. del Real Decreto 895/1989, de 14 de julio, en la nueva redaccin dada al
mismo por el Real Decreto 1664/1991, de 8 de noviembre, se publica, como
anexo III a la presente Orden, la relacin de centros existentes en las diferentes
zonas educativas comprendidas en el mbito de gestin de esta Consejera de
NPE: A-161109-17707
Pgina 59903 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Educacin, Formacin y Empleo. Cualquier puesto de estos Centros puede tener
carcter de singular itinerante, establecindose asimismo las aludidas zonas
educativas en los trminos dispuestos en el citado anexo.
Asimismo, en el anexo IVa) figuran los centros en los que se imparte
o se ha autorizado la imparticin de los dos primeros cursos de la Educacin
Secundaria Obligatoria. En el anexo IVb) fguran los centros con puestos de los
dos primeros cursos de la Educacin Secundaria Obligatoria correspondientes
a futuros Institutos que, previsiblemente, se crearn, por desglose de los
actualmente existentes, y que ya fueron objeto de defnicin en la Orden de 20
de junio de 2000, por la que se modifca la composicin de unidades y plantilla de
determinados centros pblicos de Educacin Infantil y Primaria, Colegios Rurales
Agrupados e Institutos de Educacin Secundaria y se establece el procedimiento
para que los Maestros de los Colegios Pblicos de Educacin Infantil y Primaria
afectados puedan solicitar la adscripcin a otros puestos (B.O.R.M. de 12 de julio).
Cualquier puesto de estos centros puede tener carcter de itinerante. En el anexo
IVc) la relacin de Equipos Generales de Orientacin Educativa y Psicopedaggica,
Equipos de Atencin Temprana y Equipos Especfcos con puestos de Maestros de
la especialidad de Audicin y Lenguaje.
En el anexo V se publican los Centros de Educacin de Adultos, con indicacin,
asimismo, de localidades y zonas.
Formato y cumplimentacin de la peticin.
Decimosptima.- Quienes deseen tomar parte en esta convocatoria debern
realizar una solicitud, dirigida al Consejero de Educacin, Formacin y Empleo y
cumplimentada de acuerdo con las instrucciones que fguran como anexo VII.
Cada solicitud deber cumplimentarse nicamente por medios telemticos,
accediendo para ello a la zona privada del portal educativo: Educarm en la
direccin de internet http://www.educarm.es, con su nombre de usuario y
contrasea de funcionario docente, siguiendo las instrucciones que la propia
aplicacin proporciona.
Aquellos participantes que desconozcan su nombre de usuario y contrasea,
debern recabar esos datos siguiendo el procedimiento indicado en el punto 1 de
las instrucciones que fguran en el anexo VII.
El concursante, una vez que haya fnalizado el proceso de cumplimentacin
de la instancia y, en su caso, la hoja de alegacin de mritos, deber proceder
a su impresin, obteniendo as una copia para el interesado de su solicitud en
la que constarn, entre otros datos, el nmero de registro de entrada, la fecha
y hora de presentacin. Esta copia quedar en su poder como justifcante de
participacin en el proceso.
De conformidad con la Orden de la Consejera de Hacienda, de 8 de marzo
de 2004 (B.O.R.M. del 24), la hoja de alegacin de mritos con la documentacin
justifcativa de los mismos se podr presentar, en su caso, en el centro donde
est prestando servicios, en el que podr asimismo- realizar las compulsas de
documentos y cualesquiera otras conexas, en relacin con esta convocatoria de
concurso de traslados.
Igualmente, la hoja de alegacin de mritos con la documentacin
justifcativa de los mismos podr presentarse en el Registro General de esta
Consejera y en las Ofcinas de Ventanilla nica de las diferentes sedes de la
Comunidad Autnoma de Murcia; en los Registros de las distintas Consejeras u
NPE: A-161109-17707
Pgina 59904 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Organismos de la Comunidad Autnoma, o en cualquiera de las dependencias a
las que alude el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen
Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo
Comn.
En el supuesto de que se cumplimentara en plazo y forma ms de una
solicitud de participacin, slo se tendr en cuenta la ltima realizada.
Los aspirantes seleccionados en los procedimientos selectivos de ingreso en
el Cuerpo de Maestros convocados por Orden de 23 de abril de 2009, solamente
tendrn que cumplimentar la instancia, no siendo necesario realizar la hoja de
alegacin de mritos.
Decimoctava.- El nmero de peticiones que cada participante puede incluir
en su solicitud, concurra por una sola o por varias convocatorias, no podr
exceder de 300.
Decimonovena.- Las peticiones, con la limitacin de nmero anteriormente
sealada, podrn extenderse a la totalidad de especialidades acreditadas y
centros, por si previamente a la resolucin defnitiva de las convocatorias o en
cualquier momento del desarrollo de las mismas, dado que se incrementan con
las resultas, se produjese la vacante de su preferencia.
Las peticiones de los puestos reseados en los anexos III, IVa), IVb), IVc)
y V podrn hacerse a centro concreto o localidad, siendo compatibles ambas
modalidades. En este ltimo caso se adjudicar el primer centro de la localidad
con vacante o resulta en el mismo orden en que aparece anunciado en los anexos
citados.
Si los puestos que se solicitan tienen carcter de itinerante habr de hacerse
constar tal circunstancia marcando con una cruz la casilla correspondiente.
Si se pide ms de un puesto-especialidad de un mismo centro o localidad
es necesario repetir el centro o localidad tantas veces como puestos solicitados.
Cada puesto de trabajo solicitado se consignar con su cdigo numrico. A estos
efectos se considerar especialidad distinta la que conlleva el carcter itinerante.
En caso de solicitar puestos de Educacin de Adultos, la especialidad a
cumplimentar, en todos los casos, y en la casilla correspondiente, sern los dgitos
74, y los puestos de Educacin de Adultos en Instituciones Penitenciarias, ser
los dgitos 20. Para el resto de las especialidades se estar a lo dispuesto en las
instrucciones para cumplimentar la solicitud (anexo VII).
Vigsima.- En las instancias se relacionarn, conforme a las instrucciones
unidas a las mismas (anexo VII), por orden de preferencia, los puestos que se
soliciten, expresando con la mayor claridad y exactitud los conceptos exactos que
en el impreso de la instancia se consignan.
Cualquier dato omitido o consignado errneamente por el interesado no
podr ser invocado por ste a efectos de futuras reclamaciones, ni considerar por
tal motivo lesionados sus intereses y derechos.
Finalizado el plazo de cumplimentacin de solicitudes, bajo ningn concepto
se alterar la peticin, ni an cuando se trate del orden de prelacin de los
puestos solicitados. Se excluyen de esta norma los participantes de derecho
preferente que podrn ser requeridos, si es el caso, para las rectifcaciones a que
haya lugar.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59905 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Vigsimo primera.- La hoja de alegacin de mritos, en la que los
participantes tendrn que invocar y relacionar todos los mritos que desean les
sean baremados, ir acompaada de:
1. Documentacin acreditativa de los cursos de perfeccionamiento impartidos
y/o superados.
2. Estar en posesin de otra u otras especialidades del Cuerpo de Maestros
distintas a la de ingreso en el mismo, adquiridas a travs de los procedimientos
previstos en los Reales Decretos 850/1993, de 4 de junio (BOE del 30); 334/2004,
de 27 de febrero (BOE del 28) y 276/2007, de 23 de febrero (B.O.R.M. del 2 de
marzo).
3. Titulaciones acadmicas distintas de las alegadas para el ingreso en el
Cuerpo.
No ser necesaria la presentacin de la documentacin correspondiente al
apartado 1, si sta ya fgura inscrita en el Registro de Formacin del Profesorado
de esta Consejera y se opta, en la Hoja de alegacin de mritos (anexo VIII),
por su incorporacin de ofcio por parte de la Direccin General de Recursos
Humanos.
Igualmente, no ser necesaria la presentacin de la documentacin
correspondiente a los apartados 2 y 3 anteriores, si sta ya fgura inscrita en
el Registro de Formacin del Profesorado de esta Consejera. No obstante, esos
mritos tendrn siempre que ser alegados en la Hoja de alegacin de mritos
(anexo VIII).
4. Los ejemplares correspondientes a las publicaciones, a los efectos de su
valoracin.
5. Los concursantes cuyo centro de destino est clasifcado como de especial
difcultad por tratarse de difcil desempeo cumplimentarn el anexo VI, a los
efectos de puntuacin previstos en el apartado b) del baremo anexo I a la
presente Orden.
En el anexo XI se relacionan los centros y puestos de trabajo clasifcados de
especial difcultad por tratarse de difcil desempeo segn constan en el anexo I
de la Orden de 17 de abril de 1991 (BOE del 30).
7. Los solicitantes declararn en las instancias que renen los requisitos
para participar en las convocatorias y se responsabilizarn expresamente de la
veracidad de la documentacin aportada. En caso de falsedad y/o manipulacin
de algn documento, decaer el derecho a la participacin, con independencia de
las responsabilidades a que hubiera lugar.
La Administracin podr requerir en cualquier momento del proceso o
fnalizado ste la justifcacin de aquellos mritos sobre los que se susciten dudas
o planteen reclamaciones.
Vigsimo segunda.-
Puntuacin Convocatoria Anterior.- Al objeto de reducir y simplificar los
trmites administrativos, aquellos funcionarios del Cuerpo de Maestros que,
habiendo participado en la anterior convocatoria del Concurso de Traslados,
efectuada por Orden de 9 de diciembre de 2008 (B.O.R.M. del 11), desde un centro
dependiente de la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo de la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia, resultaron admitidos a participar, sus mritos
fueron baremados, no presentando renuncia ni desistimiento, continuando en la
misma situacin administrativa, no debern aportar documentacin justifcativa
NPE: A-161109-17707
Pgina 59906 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
de los mritos de los distintos apartados del baremo y partirn con la puntuacin
que les fue adjudicada entonces, con las actualizaciones de ofcio que procedan
en los apartados a), b), c) y d).
La Direccin General de Recursos Humanos publicar en el tabln de anuncios
de esta Consejera y en su pgina Web (http://www.carm.es/educacion/) las
puntuaciones correspondientes a todos los apartados del baremo del Concurso de
Traslados anterior.
nicamente, aquellos concursantes que no estn conformes con la puntuacin
que les fue adjudicada en alguno de los apartados e), f) o g) del baremo lo
indicarn en los recuadros correspondientes de la Hoja de alegacin de mritos
(anexo IX), debiendo aportar toda la documentacin de dichos apartados o
subapartados para que puedan ser valorados de nuevo, dando lugar al incremento
de la puntuacin del apartado o subapartado correspondiente si procede.
Asimismo aquellos concursantes que hayan perfeccionado nuevos mritos
con posterioridad al 2 de enero de 2009, fecha de fnalizacin de presentacin de
solicitudes del anterior concurso, lo indicarn igualmente en la Hoja de alegacin
de mritos (anexo IX) y debern aportarlos para su valoracin.
Aquellos funcionarios que participaron en la convocatoria anterior, y el nico
mrito perfeccionado con posterioridad al 2 de enero de 2009 es la antigedad en
el centro y en el cuerpo, no tienen que presentar la Hoja de alegacin de mritos
(anexo IX), con excepcin de aquellos con destino provisional que resultaron
seleccionados en los procedimientos selectivos convocados por Orden de 4 de
abril de 2007, que debern alegar y, en su caso, justifcar documentalmente
todos sus mritos.
Estos participantes debern tener en cuenta lo que dispone la base
decimocuarta en lo referente a las puntuaciones mximas de los apartados y
subapartados que se tomen en consideracin al efecto de desempates.
Aquellos concursantes que no participaron en el citado concurso de traslados
anterior, convocado por Orden de 9 de diciembre de 2008 o que, habiendo
participado, presentaron desistimiento o renuncia a su participacin, debern
aportar todos los documentos que estimen oportuno para la valoracin de sus
mritos, segn lo dispuesto en la Base Vigsimo Primera.
Otras normas.
Vigsimo tercera.- El plazo de solicitudes, para todas las convocatorias que
se publican con la presente Orden, ser de quince das hbiles contados a partir
del siguiente al de su publicacin en el Boletn Ofcial de la Regin de Murcia.
Vigsimo cuarta.- Todas las condiciones que se exigen en estas
convocatorias y los mritos que aleguen los participantes han de tenerse
cumplidos o reconocidos en la fecha de terminacin del plazo de presentacin
de solicitudes, excepto el requisito de permanencia de dos aos en el destino
defnitivo desde el que se solicita que se computar a 31 de agosto de 2010.
No obstante, y conforme a lo previsto en el apartado 1 del artculo 2 del
Real Decreto 2112/1998, de 2 de octubre, los funcionarios que se encuentren en
la situacin de excedencia voluntaria, as como los suspensos podrn participar
siempre que al fnalizar el presente curso escolar hayan transcurrido los dos aos
desde que pasaron a aquella situacin o el tiempo de duracin de la sancin
disciplinaria de suspensin, respectivamente.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59907 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Vigsimo quinta.- No sern tenidos en cuenta los mritos no invocados
en las solicitudes, ni tampoco aqullos que no se justifquen documentalmente
durante el plazo de presentacin de las mismas. Las compulsas de documentos de
los funcionarios del Cuerpo de Maestros destinados en esta Comunidad Autnoma
podrn efectuarse en los centros de destino de los participantes, autorizndose
por la presente Orden a los secretarios de los centros a cotejar las copias de
los documentos que avalan las solicitudes de los funcionarios del Cuerpo de
Maestros del centro, con los originales de los mismos. Dicha compulsa se har
necesariamente en el propio documento, no considerndose como vlida si se
recoge en hoja independiente.
En todo caso, la documentacin correspondiente al secretario ser cotejada
por el propio director del centro. Si los centros no cuentan con secretario, la
facultad de certificar y cotejar se ejercer por los directores de los mismos,
quienes acudirn, si es el caso, a los Servicios de la Consejera de Educacin,
Formacin y Empleo para cotejar su propia documentacin.
Vigsimo sexta.- Podr ser anulado el destino obtenido por cualquier
concursante que no se haya ajustado a las normas de la convocatoria o no
coincida con las caractersticas declaradas en la instancia y la documentacin
correspondiente.
En el supuesto de que por las presentes convocatorias se provean vacantes
o resultas inexistentes o si, como consecuencia de la interposicin de recursos
en va administrativa o contencioso-administrativa, se anulasen la adjudicaciones
de puestos, a los Maestros afectados se les considerar como procedentes
de puesto suprimido, sindoles de aplicacin cuantos preceptos de los Reales
Decretos 2112/1998, de 2 de octubre y 895/1989, de 14 de junio, aludan a dicha
situacin.
Vigsimo sptima.- Aquellos funcionarios de carrera que obtuvieron
una nueva especialidad en convocatorias celebradas al amparo del los Reales
Decretos 850/1993, de 4 de junio; 334/2004, de 27 de febrero y 276/2007, de
23 de febrero, de acudir a la presente convocatoria, podrn solicitar puestos de la
especialidad por la que superaron el correspondiente procedimiento.
Vigsimo octava.- Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que acudan a
la convocatoria del concurso de traslados desde la situacin de excedencia, caso
de obtener destino, vendrn obligados a presentar en el Servicio de Personal
Docente de la Direccin General de Recursos Humanos, y antes de la posesin del
mismo, los documentos que se resean a continuacin, y que el citado organismo
deber examinar, a fn de prestar su conformidad y autorizarles para hacerse
cargo del destino alcanzado.
Los documentos que deben presentar son los siguientes: Copia de la orden
de excedencia y declaracin de no haber sido separado, mediante expediente
disciplinario, del servicio de la Administracin del Estado, de la Autonmica,
Institucional o Local, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones
pblicas.
Aquellos funcionarios del Cuerpo de Maestros que no justifquen los requisitos
exigidos para el reingreso no podrn tomar posesin del destino obtenido en el
concurso, quedando la citada plaza como resulta para ser provista en el prximo
que se convoque.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59908 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Vigsimo novena.- Los que participen en estas convocatorias y soliciten y
obtengan la excedencia en el transcurso de su resolucin, o cesen en el servicio
activo por cualquier otra causa, se considerarn como excedentes o cesantes en
la plaza que les corresponda en las mismas, quedando sta como resulta para su
provisin en prximos concursos.
Trigsima.- Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que obtengan plaza
en estas convocatorias y durante su tramitacin hayan permutado sus destinos
estarn obligados a servir el puesto para el que han sido nombrados, anulndose
la permuta que se hubiera concedido.
Tramitacin.
Trigsimo primera.- La Direccin General de Recursos Humanos es la
encargada de la tramitacin de las solicitudes de los funcionarios del Cuerpo de
Maestros.
Los organismos que reciban instancias procedern, conforme prev el nmero
dos del artculo 38 de la Ley de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas
y del Procedimiento Administrativo Comn, modifcada por la Ley 4/1999, de 13
de enero, a cursar las instancias remitidas a esta Consejera, sita en Avda. La
Fama, 15-30006 Murcia.
Los solicitantes podrn exigir recibo de la presentacin de las instancia,
siempre que la entrega se haga personalmente.
Si la solicitud no reuniera los datos que seala el artculo 70 de la Ley
de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
Administrativo Comn, se requerir al solicitante para que, en un plazo de diez
das, de acuerdo con lo establecido en el artculo 71 de la citada Ley, subsane la
falta o acompae los documentos preceptivos, con indicacin, de que, si as no
lo hiciere, se le tendr por desistido de su peticin. Se excluyen de esta norma
los datos referidos a cdigos de zona, localidad, centro y especialidades que, en
ningn caso, pueden ser alterados, con la salvedad prevista en el tercer prrafo
de la base vigsima de las NORMAS COMUNES respecto a los participantes de
derecho preferente.
Trigsimo segunda.- Una vez fnalizada la actuacin de la Comisin de
baremacin y asignadas las puntuaciones a los concursantes, la Direccin General
de Recursos Humanos expondr en el tabln de anuncios de la Consejera las
siguientes relaciones:
a) Relacin de participantes en la convocatoria para readscripcin de los
funcionarios del Cuerpo de Maestros del centro, ordenados alfabticamente por
localidades y, dentro de cada una de stas, por centros. Los solicitantes de cada
centro se ordenarn asimismo, por el apartado por el que participan. En esta
relacin se expresar: la antigedad del funcionario como defnitivo en el centro;
los aos, meses y das de servicios efectivos como funcionario de carrera; ao de
la convocatoria por la que se ingres en el Cuerpo; as como puntuacin obtenida
en el proceso selectivo.
b) Relacin de los participantes en la convocatoria para el ejercicio del
derecho preferente, ordenados por grupos segn la prioridad sealada en las
bases primera y cuarta en concordancia con la quinta, de dicha convocatoria. En
esta relacin se har mencin expresa de la puntuacin que, segn los apartados
y subapartados del baremo, corresponde a cada uno de los participantes.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59909 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
c) Relacin de los participantes en el concurso, con expresin de la puntuacin
que les corresponde para cada uno de los apartados y subapartados del baremo.
d) Relacin de excluidos, con indicacin de la causa de exclusin.
Los funcionarios del Cuerpo de Maestros dispondrn de un plazo de cinco
das naturales para reclamaciones.
Trigsimo tercera.- Finalizado el plazo de reclamaciones aludido en la norma
trigsimo segunda, se expondrn en el tabln de anuncios las rectifcaciones a
que hubiese lugar.
Contra esta exposicin no cabe reclamacin alguna y habr de esperar a que
por esta Consejera se publique la resolucin provisional de las convocatorias.
Trigsimo cuarta.- En cumplimiento de lo previsto en el artculo 2.2 del
Real Decreto 2112/1998, de 2 de octubre, se elaborar una relacin de los
funcionarios del Cuerpo de Maestros que, estando obligados a participar en el
concurso, no lo hubieran efectuado, especifcando situacin, causa y puntuacin
que les correspondera, de haberlo solicitado, por los apartados a), y d) del
baremo y, en su caso, por el apartado c) del mismo.
Publicacin de vacantes, adjudicacin de destinos y toma de posesin.
Participantes con destino defnitivo que obtienen plaza en su propio centro
Trigsimo quinta.- Por esta Consejera se resolvern cuantas dudas se
susciten en el cumplimiento de lo que por estas convocatorias se dispone; se
ordenar la publicacin de vacantes que corresponda segn lo dispuesto en el
artculo 7. del Real Decreto 895/1989, de 14 de julio (BOE del 20), en la nueva
redaccin dada al mismo por el Real Decreto 1664/1991, de 8 de noviembre
(BOE del 22); se adjudicarn provisionalmente los destinos, concedindose un
plazo de diez das naturales para reclamaciones y desistimientos, y, por ltimo, se
elevarn a defnitivos los nombramientos, resolvindose aquellos por Orden del
Consejero de Educacin, Formacin y Empleo, que ser objeto de publicacin en
el Boletn Ofcial de la Regin de Murcia, y por la que se entendern notifcados, a
todos los efectos, los concursantes a quienes las mismas afecten.
Trigsimo sexta.- El desistimiento, total o parcial, a la participacin en
estas convocatorias deber formalizarse utilizando para ello el modelo anexo IX-
entendindose ste como la eliminacin absoluta de la solicitud de participacin
en la convocatoria o convocatorias de las que, en cada caso, se desista. Dicho
desistimiento deber presentarse, preferentemente, en el Registro General de
esta Consejera de Educacin, Formacin y Empleo.
En el caso de presentarlo en un rgano administrativo diferente del Registro
General de esta Consejera, una vez cursado el mismo, adelantar por fax a la
Direccin General de Recursos Humanos (968-279881), copia debidamente
sellada y fechada de la solicitud presentada.
Trigsimo sptima.- Los destinos adjudicados en la resolucin defnitiva de
las convocatorias sern irrenunciables, salvo que antes de la toma de posesin
se obtenga otro destino definitivo en convocatoria pblica. En este caso, el
interesado deber optar por incorporarse a uno de ellos.
Trigsimo octava.- La toma de posesin del nuevo destino tendr lugar el
da 1 de septiembre del ao 2010, cesando en el de procedencia el ltimo da de
agosto del mismo ao.
Una vez transcurridos los plazos para interponer los recursos que procedan
contra la resolucin definitiva, se abrir un plazo de un mes para que los
NPE: A-161109-17707
Pgina 59910 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
participantes puedan retirar la documentacin original presentada. Dicha retirada
de documentacin podrn hacerla, previa solicitud dirigida al Archivo Central de
esta Consejera, personalmente o por persona debidamente autorizada, siempre
que no se haya interpuesto recurso por el propio interesado o por terceros
que pudiesen afectarle. Transcurrido el plazo establecido no podr retirarse la
documentacin, entendindose que el participante renuncia a su recuperacin y,
por tanto, que decae en su derecho a ello.
Trigsimo novena.- De acuerdo con las normas reguladoras de la provisin
del cuerpo de Maestros, aquellos que participando con destino definitivo
obtuvieron plaza en su propio centro de destino docente, desde
el que realizaron tal participacin, en virtud de las convocatorias de
readscripcin en centro o por concurso de traslados, no interrumpirn puntuacin
a los efectos de la aplicacin de los apartados a) y, en su caso, b) del baremo de
mritos.
Disposicin fnal: Recursos.- Contra la presente Orden, dictada en virtud
de lo dispuesto en el artculo tercero de la Orden de 30 de octubre de 2008 de la
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo, por la que se delegan competencias
del titular del departamento en los titulares de los rganos directivos de la
Consejera (B.O.R.M. de 10 de noviembre), que pone fn a la va administrativa,
cabe interponer, con carcter potestativo, recurso de reposicin ante el Consejero
de Educacin, Formacin y Empleo en el plazo de un mes contado a partir del
da siguiente a su publicacin, o bien recurso contencioso-administrativo, ante
la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa, en el plazo de dos meses contados a
partir del da siguiente al de su publicacin en el Boletn Ofcial de la Regin de
Murcia.
El Consejero de Educacin, Formacin y Empleo, (P.D. art. 3.a).1, de la Orden
de 30 de octubre de 2008), el Director General de Recursos Humanos, Jos Mara
Ramrez Burgos.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59911 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
ANEXO I
Baremo
Documentacin justificativa
a) Tiempo de permanencia ininterrumpida, como funcionario de carrera
con destino definitivo en el Centro desde el que se participa.
1. Por el primero, segundo y tercer ao: 1,0000 punto por ao.
Por el cuarto ao: 2,0000 puntos.
Por el quinto ao: 3,0000 puntos.
Por el sexto, sptimo, octavo, noveno y dcimo ao: 4,0000 puntos
por ao.
Por el undcimo y siguientes: 2,0000 puntos por ao.
Las fracciones de ao se computarn de la siguiente forma:
Fraccin de 6 meses o superior, como un ao completo.
Fraccin inferior a 6 meses, no se computa.
2. Para los funcionarios del Cuerpo de Maestros con destino definitivo
en una plaza docente de carcter singular, la puntuacin de este
apartado vendr dada por el tiempo de permanencia ininterrumpida
en la plaza desde la que se solicita.
3. Para los funcionarios del Cuerpo de Maestros en "adscripcin
temporal", en Centros pblicos espaoles en el extranjero, en
adscripcin a la funcin de Inspeccin educativa, o en supuestos
anlogos, la puntuacin de este apartado vendr dada por el
tiempo de permanencia ininterrumpida en dicha adscripcin. Este
mismo criterio se seguir con aquellos funcionarios del Cuerpo de
Maestros que fueron nombrados para puestos u otros servicios de
investigacin y apoyo a la docencia de la Administracin educativa
siempre que el nombramiento hubiera supuesto la prdida de su
destino docente anterior.
Cuando hubiesen cesado en su adscripcin y se incorporen
como provisionales a su provincia de origen o, en su caso, al
mbito territorial que determine la Administracin educativa
correspondiente, de conformidad con el artculo 25 del Real
Decreto 895/89, de 14 de julio, se entender como Centro desde el
que se participa, a efectos del concurso de traslados, el destino
servido en adscripcin, al que se acumularn, en su caso, los
servicios prestados provisionalmente, con posterioridad en
cualquier otro centro.
4.1 Para los funcionarios del Cuerpo de Maestros que participen en el
concurso desde la situacin de provisionalidad por habrseles
suprimido la unidad o plaza que venan sirviendo con carcter
definitivo, por haber perdido su destino en cumplimiento de
sentencia o resolucin de recurso, o por provenir de la situacin de
excedencia forzosa, se considerar como Centro desde el que
participan, a los fines de determinar los servicios a que se refiere
este apartado, el ltimo servido con carcter definitivo, al que se
acumularn, en su caso, los prestados provisionalmente, con
posterioridad, en cualquier Centro. Tendrn derecho, adems, a
que se les acumulen al Centro de procedencia los servicios
prestados con carcter definitivo en el Centro inmediatamente
anterior. Para el caso de funcionarios del Cuerpo de Maestros
afectados por supresiones consecutivas de plazas esa acumulacin
comprender los servicios prestados con carcter definitivo en los
Centros que, sucesivamente, les fueron suprimidos.
En el caso de servicios que no
consten en esta Consejera,
Hoja de servicios, certificada
por la Direccin General de
Recursos Humanos u rgano
competente de otras
Administraciones Educativas
Pblicas.
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
NPE: A-161109-17707
Pgina 59912 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
En el supuesto de que el funcionario afectado no hubiese
desempeado otro destino definitivo, tendr derecho a que se le
acumule, a los efectos sealados, la puntuacin correspondiente al
apartado c) del baremo.
4.2 Lo dispuesto en el subapartado anterior ser igualmente de
aplicacin a los funcionarios que participen en el concurso por
haber perdido su destino en cumplimiento de sancin disciplinaria
de traslado con cambio de residencia.
5. Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que se hallen prestando
servicios en el primer destino definitivo obtenido despus de
habrseles suprimido la plaza de la que eran titulares tendrn
derecho a que se les consideren como prestados en el Centro
desde el que concursan los servicios que acrediten en el Centro en
el que se les suprimi la plaza y, en su caso, los prestados con
carcter provisional con posterioridad a la citada supresin. Este
mismo criterio se aplicar a quienes se hallen prestando servicios
en el primer destino por cumplimiento de sentencia o resolucin de
recurso, o por provenir de la situacin de excedencia forzosa.
6. Los funcionarios del Cuerpo de Maestros que participan desde su
primer destino definitivo obtenido por concurso, al que acudieron
desde la situacin de provisionalidad de nuevo ingreso, podrn
optar a que se les aplique, en lugar del apartado a) del baremo, la
puntuacin correspondiente al apartado c) del mismo,
considerndose, en este caso, como provisionales todos los aos
de servicio.
b) Tiempo de permanencia ininterrumpida con destino definitivo en el
Centro o plaza de carcter singular desde la que se solicita cuando
hayan sido clasificados como de especial dificultad por tratarse de
difcil desempeo:
1. Cuando la plaza desde la que se participa tenga la calificacin
como de especial dificultad por tratarse de difcil desempeo, se
aadir a la del anterior apartado a) la siguiente puntuacin:
Por el primero, segundo y tercer aos: 0,5000 puntos por ao.
Por el cuarto ao: 1,0000 punto.
Por el quinto ao: 1,5000 puntos.
Por el sexto, sptimo, octavo, noveno y dcimo ao: 2,0000
puntos por ao.
Por el undcimo y siguientes: 1,0000 punto por ao.
Las fracciones de ao se computarn de la siguiente forma:
Fraccin de 6 meses o superior, como un ao completo.
Fraccin inferior a 6 meses, no se computa.
No se computar, a estos efectos, el tiempo que se ha
permanecido fuera del Centro en situacin de servicios especiales,
en comisin de servicios y en licencias de estudios o en supuestos
anlogos.
2. En los casos de supresin de la plaza, o prdida de la misma por
cumplimiento de sentencia o recurso, o por provenir de la situacin
de excedencia forzosa, se aplicarn los mismos criterios sealados
para estos supuestos en el apartado a) anterior.
Declaracin de servicios
prestados en centros de difcil
desempeo (anexo VI de la
convocatoria).
c) Tiempo transcurrido en situacin de provisionalidad por los
funcionarios de carrera que nunca han obtenido destino definitivo:
1,0000 punto por ao de servicio hasta que obtengan la propiedad
En el caso de servicios que no
consten en esta Consejera,
Hoja de servicios, certificada
por la Direccin General de
Recursos Humanos u rgano
competente de otras
NPE: A-161109-17707
Pgina 59913 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
definitiva.
Las fracciones de ao se computarn a razn de 0,0833 puntos por
cada mes completo.
Los servicios de esta clase prestados en Centros o plazas
clasificadas como de especial dificultad por tratarse de difcil
desempeo darn derecho adems, a la puntuacin establecida en el
apartado b) del presente baremo
Administraciones Educativas
Pblicas.
d) Aos de servicio activo como funcionario de carrera en el Cuerpo de
Maestros:
1,0000 punto por cada ao de servicios.
Las fracciones de ao se computarn a razn de 0,0833 puntos por
cada mes completo.
En el caso de servicios que no
consten en esta Consejera,
Hoja de servicios, certificada
por la Direccin General de
Recursos Humanos u rgano
competente de otras
Administraciones Educativas
Pblicas.
e) Formacin y Perfeccionamiento:
Por este apartado podr otorgarse hasta un mximo de 3,5000
puntos.
A los efectos de este apartado se sumarn las horas, o en su caso
los crditos, de todos los cursos, no puntundose el resto del nmero
de horas inferiores a diez.
De no constar otra cosa cuando los cursos vinieran expresados en
crditos se entender que cada crdito equivale a diez horas.
Slo se tomarn en cuenta por este apartado los cursos que versen
sobre especialidades propias del Cuerpo de Maestros, sobre aspectos
cientficos, didcticos, o de organizacin escolar, relacionados con las
actividades propias del mismo, o con las nuevas tecnologas aplicadas
a la educacin.
En lo que se refiere a los cursos de perfeccionamiento debe constar,
inexcusablemente, el nmero de horas o crditos de duracin del
curso o cursos. Aquellos en los que no se hiciera mencin de tal
circunstancia, no tendrn ningn valor a los efectos que nos ocupa,
salvo que est establecida su equivalencia en horas mediante
Resolucin de los rganos competentes de las Administraciones
educativas convocantes de las mismas.
Cuando necesariamente los documentos justificativos se presenten
mediante fotocopias de los originales, stas debern ir acompaadas
de las diligencias de compulsa extendidas por los Directores o
Secretarios de los Centros o los Registros receptores de la
documentacin. No ser vlida ninguna fotocopia que carezca de
diligencia de compulsa o no sea legible en su totalidad
Al personal de los Servicios de Investigacin y Apoyo a la Docencia
no se les valorar las actividades de formacin y perfeccionamiento
derivadas del desempeo de sus funciones.
e.1) Cursos impartidos. Por participar, en calidad de Ponente, Profesor
o dirigir, coordinar o tutorar cursos o actividades de formacin
permanente (entendidos en sus distintas modalidades: cursos,
seminarios, grupos de trabajo, proyectos de formacin en centros,
proyectos de innovacin educativa y proyectos de investigacin),
convocados por los rganos centrales o perifricos de las
Para los subapartados e.1 y
e.2:
En el caso de no constar en el
Registro de Formacin del
Profesorado de esta
Consejera, fotocopia
compulsada del documento
acreditativo en el que conste
NPE: A-161109-17707
Pgina 59914 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Administraciones Pblicas con competencias en materia educativa
o realizados por Instituciones sin nimo de lucro que hayan sido
homologados o reconocidos por estas mismas Administraciones
educativas, as como los convocados por las Universidades:
0,1000 puntos por cada 10 horas acreditadas, pudiendo concederse
por este subapartado hasta un mximo de 1,0000 punto.
e.2) Cursos superados. Por la asistencia a cursos de formacin
permanente del profesorado (entendidos como se seala en el
punto anterior) convocados por los rganos centrales o perifricos
de las Administraciones Pblicas con competencias en materia
educativa o realizados por Instituciones sin nimo de lucro que
hayan sido homologados o reconocidos por estas mismas
Administraciones educativas, as como los convocados por las
Universidades:
0,1000 puntos por cada 10 horas de cursos superados acreditados,
pudiendo concederse por este subapartado hasta un mximo de
2,0000 puntos.
e.3) Por cada especialidad del Cuerpo de Maestros distinta a la de
ingreso en el mismo, adquirida a travs del procedimiento de
adquisicin de nuevas especialidades previsto en el Real Decreto
850/1993, de 4 de junio, 334/2004, de 27 de febrero, y 276/2007, de
23 de febrero: 0,5000 puntos.
de modo expreso el nmero
de horas de duracin del
curso. En el caso de los
organizados por las
Instituciones sin nimo de
lucro, deber acreditarse
fehacientemente el
reconocimiento u
homologacin.
En el caso de no constar en el
Registro del Profesorado de
esta Consejera, fotocopia
compulsada de la credencial
de adquisicin de la nueva
especialidad o certificacin de
la Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin u
rgano competente de la
Comunidad Autnoma
correspondiente o del
Ministerio de Educacin y
Ciencia. En todos los casos
deber constar que la nueva
especialidad se obtuvo a
travs de alguno de los
procedimientos establecidos
en los Reales Decretos, antes
citados.
f) Titulaciones acadmicas distintas a las alegadas para el ingreso en el
Cuerpo:
Por este apartado se pueden otorgar hasta un mximo de 3,0000
puntos.
nicamente se tendrn en cuenta, a efectos de su valoracin, los ttulos
con validez oficial en el Estado espaol. En lo que respecta a la baremacin
de titulaciones de primer ciclo, no se entender como tal la superacin de
alguno de los cursos de adaptacin.
f.1) Por poseer el ttulo de Doctor: 2,5000 puntos.
f.2) Titulaciones de Segundo ciclo: por los estudios correspondientes al
segundo ciclo de Licenciaturas, Ingenieras, Arquitecturas o ttulos
declarados legalmente equivalentes: 1.5000 puntos.
f.3) Titulaciones de Primer ciclo: por cada Diplomatura, Ingeniera Tcnica,
Arquitectura Tcnica o Ttulos declarados legalmente equivalentes o por
los correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura, Arquitectura o
Ingeniera: 1.5000 puntos.
Para que sean puntuadas las titulaciones de primer ciclo, ser necesario
presentar fotocopia del ttulo de Diplomado o, en su caso, certificacin
acadmica personal en la que se haga constar que se han cursado y
superado todas las asignaturas correspondientes a los tres primeros
En el caso de no constar en el
Registro de Formacin del
Profesorado de esta
Consejera, fotocopia
compulsada de cuantas
titulaciones se aleguen.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59915 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
cursos de los que consta una Licenciatura, Ingeniera o Arquitectura, no
entendindose como titulacin de primer ciclo la superacin del Curso
de Adaptacin.
La presentacin de la fotocopia del ttulo de Licenciado, Ingeniero o
Arquitecto dar lugar, exclusivamente, al reconocimiento de la
puntuacin correspondiente a la titulacin de Segundo Ciclo.
En ningn caso sern valorados como titulaciones de primer o segundo
ciclo aqullas titulaciones que fueran alegadas como requisito para
ingreso en el Cuerpo de Maestros.
g) "Otros mritos" (del Anexo I del Real Decreto 2112/1998, de 2 de
octubre, "Boletn Oficial del Estado" del 6).
Por este apartado podr otorgarse hasta un mximo de 15,0000
puntos.
g.1) Valoracin del trabajo desempeado. Publicaciones. Titulaciones de
rgimen especial.
Por este apartado podr otorgarse hasta un mximo de 10,0000
puntos.
Por los subapartados g.1.1, g.1.2, g.1.3 y g.1.4. slo se valorar el
desempeo como funcionario de carrera.
Cuando se produzca el desempeo simultneo de cargos, no podr
acumularse la puntuacin.
g.1.1) Director/a en Centros pblicos docentes o Centros de Profesores y
Recursos o instituciones anlogas establecidas por las Comunidades
Autnomas en sus convocatorias especficas, as como Director de
Agrupaciones de Lengua y Cultura Espaolas: 1,5000 puntos por ao.
Las fracciones de ao se computarn a razn de 0,1250 puntos por
cada mes completo.
El cargo de Director de centros de menos de tres unidades se
contempla expresamente a partir del Acuerdo de la C.I.R., de 27 de
octubre de 1993, por el que se modifica la estructura y denominacin de
los puestos de trabajo docentes, por lo que solamente es baremable por
el apartado g.1.1), a partir de 1 de octubre de 1993.
g.1.2) Vicedirector/a, Subdirector/a, Secretario/a y Jefe/a de Estudios en
Centros pblicos docentes: 1,0000 punto por ao.
Las fracciones de ao se computarn a razn de 0,0833 puntos por
cada mes completo.
Los puestos de Jefe de Estudios y Secretario se puntuarn a partir de
julio de 1986, fecha en la que, de conformidad con el punto quinto de la
Orden de 18 de marzo de 1986 (BOE del 20), por la que se dictan
normas para la eleccin y constitucin de los rganos de Centros
Pblicos de Educacin General Bsica, Bachillerato, Formacin
Profesional y Centros de caractersticas singulares, toman posesin los
primeros Jefes de Estudios y Secretarios.
g.1.3) Coordinador/a de ciclo o Asesor/a de Formacin Permanente o las
figuras anlogas que cada Administracin educativa establezca en su
convocatoria: 0,5000 puntos por ao.
En el caso de no constar en el
Registro de esta Consejera,
fotocopia compulsada del
nombramiento con diligencia
de posesin y cese o, en su
caso, certificacin de la
Consejera de Educacin, u
rgano competente de la
Comunidad Autnoma
correspondiente o del
Ministerio de Educacin y
Ciencia, en la que conste la
toma de posesin y cese o
que este curso se contina en
el cargo
En el caso de no constar en el
Registro de esta Consejera,
fotocopia compulsada del
nombramiento con diligencia
de posesin y cese o, en su
caso, certificacin de la
Consejera de Educacin, u
rgano competente de la
Comunidad Autnoma
correspondiente o del
Ministerio de Educacin y
Ciencia, en la que conste la
toma de posesin y cese o
que este curso se contina en
el cargo
Fotocopia compulsada del
nombramiento con diligencia
de posesin y cese o, en su
caso, certificacin de la
Consejera de Educacin, u
NPE: A-161109-17707
Pgina 59916 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
Las fracciones de ao se computarn a razn de 0,0410 puntos por
cada mes completo.
Para que sean puntuados los servicios como Coordinador/a de Ciclo,
(Modelo Anexo XI) el Colegio debe disponer de 12 ms unidades en el
momento de la prestacin de los servicios. (Artculo 38 del Real Decreto
82/1996, de 26 de enero - BOE de 20 de febrero). El cargo de
Coordinador/a de Ciclo se puntuar desde el curso 81-82, fecha a partir
de la cual, por Real Decreto 69/1981, de 9 de enero (BOE de 17), se
ordena la Educacin General Bsica a efectos de programacin,
evaluacin y promocin de los alumnos en ciclos. No sern baremados
la coordinacin de ciclo de cursos de ESO en los IES.
g.1.4) Por desempeo de puestos en la Administracin educativa de nivel de
complemento de destino igual o superior al asignado al Cuerpo de
Maestros: 1,5000 puntos por ao.
Las fracciones de ao se computarn a razn de 0,1250 puntos por
cada mes completo.
g.1.5) Por publicaciones de carcter didctico sobre disciplinas objeto del
concurso o directamente relacionadas con aspectos generales o
transversales del currculo o con la organizacin escolar: Hasta 1,0000
punto.
Aquellas publicaciones que, estando obligadas a consignar el ISBN, en
virtud de lo dispuesto por el Decreto 2984/1972, de 2 de noviembre, carezcan
del mismo, no sern valoradas, as como aquellas en las que el autor sea el
editor de las mismas.
En el caso de publicaciones que solamente se dan en formato
electrnico, se presentar un informe oficial en el cual el organismo emisor
certificar que la publicacin aparece en la base de datos bibliogrfica. En
este documento se indicar la base de datos, el ttulo de la publicacin, los
autores, la revista, el volumen, el ao y la pgina inicial y final.
g.1.6) Por publicaciones de carcter cientfico y proyectos e innovaciones
tcnicas sobre las disciplinas objeto del concurso: Hasta 1,0000 punto.
Aquellas publicaciones que, estando obligadas a consignar el ISBN, en
virtud de lo dispuesto por el Decreto 2984/1972, de 2 de noviembre, carezcan
del mismo, no sern valoradas, as como aquellas en las que el autor sea el
editor de las mismas.
En el caso de publicaciones que solamente se dan en formato
electrnico, se presentar un informe oficial en el cual el organismo emisor
certificar que la publicacin aparece en la base de datos bibliogrfica. En
este documento se indicar la base de datos, el ttulo de la publicacin, los
autores, la revista, el volumen, el ao y la pgina inicial y final.
Los mritos aportados de acuerdo con los anteriores apartados g.1.5) y
g.1.6), slo podrn puntuarse por uno de ellos.
rgano competente de la
Comunidad Autnoma
correspondiente o del
Ministerio de Educacin y
Ciencia o del Director del
Centro, en la que conste
nmero de unidades, toma de
posesin y cese o que este
curso se contina en el cargo.
(Modelo Anexo X).
Fotocopia compulsada del
nombramiento con diligencia
de posesin y cese o, en su
caso, certificacin de la
Consejera de Educacin u
rgano competente de la
Comunidad Autnoma
correspondiente o del
Ministerio de Educacin y
Ciencia, en la que conste
toma de posesin y cese o
que este curso se contina en
el puesto.
Se presentar ejemplar
original de la publicacin o
fotocopia completa de la
misma, con la compulsa, como
mnimo, de las pginas
acreditativas de la autora y el
depsito legal
Aquellas publicaciones que,
estando obligadas a consignar
el ISBN en virtud de lo
dispuesto por el Decreto
2984/1972, de 2 de noviembre
o, en su caso, ISSN o ISMN,
carezcan de ellos, no sern
valoradas, as como aquellas
en las que el autor sea el
editor de las mismas.
En el caso de libros, se
aportar certificado de la
editorial donde conste la
difusin de los mismos en
libreras comerciales.
Para la valoracin de libros
editados por Universidades,
Organismos o Entidades
Pblicas, ser necesario
aportar certificacin en la que
conste la distribucin y
objetivos de los mismos.
En el caso de revistas,
certificacin en que conste el
nmero de ejemplares, lugares
de distribucin y venta, o
asociacin cientfica o
didctica, legalmente
constituida, a la que pertenece
la revista.
En los supuestos en que la
editorial o asociacin hayan
desaparecido, dicho extremo
habr de justificarse por
cualquier medio de prueba
admisible en derecho.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59917 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
g.1.7) Las titulaciones de enseanzas de rgimen especial otorgadas por
Escuelas Oficiales de Idiomas y Conservatorios de Msica y Danza se
valorarn de la forma siguiente:
Enseanzas profesionales de msica y de danza: 0,5000 puntos.
Escuelas Oficiales de Idiomas:
Ciclo elemental o certificado de nivel intermedio: 0,5000 puntos.
Ciclo superior o certificado de nivel avanzado: 0,5000 puntos.
La posesin del Certificado de Aptitud o del nivel avanzado de la Escuela
Oficial de Idiomas engloba los dos ciclos.
Para que sean puntuadas las titulaciones de Enseanzas de Rgimen
Especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas de ciclo elemental o
de nivel intermedio, ser necesario presentar fotocopia compulsada de la
certificacin acadmica personal en la que se haga constar que se han
superado los cursos correspondientes (ciclo elemental: tres cursos o nivel
intermedio: cuatro cursos). Para la valoracin del ciclo superior o nivel
avanzado se presentar fotocopia compulsada del correspondiente ttulo o
bien de la certificacin acadmica personal en la que conste la superacin de
todos los cursos correspondientes (ciclo superior: cinco cursos o nivel
avanzado: seis cursos).
En el caso de publicaciones
que solamente se dan en
formato electrnico, se
presentar un informe oficial
en el cual, el organismo
emisor, certificar que la
publicacin aparece en la
base de datos bibliogrfica. En
este documento se indicar la
base de datos, el ttulo de la
publicacin, los autores, la
revista, el volumen, el ao y la
pgina inicial y final.
En el caso de no constar en el
Registro de Formacin del
Profesorado, fotocopia
compulsada de cuantos ttulos
sean alegados o certificacin
acreditativa de haber
desarrollado los estudios
conducentes a su obtencin.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59918 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
1
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
ANEXO II
SOLICITUD PARTICIPACIN PARA EL CONCURSO DE TRASLADOS DE MAESTROS
2009-2010 Y EN LOS PROCEDIMIENTOS PREVIOS AL MISMO
DATOS DE IDENTIFICACIN
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE
D.N.I.
AO DE LA CONVOCATORIA
POR LA QUE INGRES

PUNTUACIN OBTENIDA EN
EL PROCESO SELECTIVO

,

DOMICILIO A EFECTOS DE NOTIFICACIONES
CALLE O PLAZA Y
NUMERO
TELFONO
LOCALIDAD C. POSTAL
APARTADOS DE PARTICIPACIN
Indquese con una X el apartado o apartados por los que se concursa:
1 Readscripcin en el Centro Docente por haber sido cesado a consecuencia de modificacin o supresin de su puesto de trabajo.
2 Readscripcin en el Centro docente por estar adscrito a un puesto para el que no est habilitado
3 Otras readscripciones en el Centro, segn lo previsto en el prrafo 2 de la disposicin final 2 del R.D. 895/1989, de 14 de julio.
4
5 Derecho preferente a localidad o zona.
6 Concurso de Traslados.
ACUMPLIMENTAR POR LOS FUNCIONARIOS DE LAS SITUACIONES:
Propietario Provisional o Temporal
Localidad. Centro.
Cdigo Centro
Propietario Definitivo
Localidad.. Centro.
Cdigo Centro Especialidad
A CUMPLIMENTAR SI PARTICIPA POR ALGUNO DE LOS APARTADOS 1, 2 3
Indique el Centro en el que est destinado y en el que ser readscrito si se produce vacante, as como la Especialidad que ocupa.
Localidad Centro


Cdigo Centro

Provincia Especialidad

Cdigo Especialidad

A CUMPLIMENTAR SI PARTICIPA EN EL APARTADO 5
Si se encuentra en alguno de los supuestos recogidos en la convocatoria, indique el apartado por el que ejerce el derecho preferente (A, B, C, D, E o F) que le sea aplicable.
APARTADO
Marque con una X si se encuentra en el supuesto recogido en la disposicin adicional dcima del R.D. 2112/1998 (permanece en puesto para el que no est habilitado)
Si ejerce el derecho preferente a localidad, indique el nombre de la misma y su cdigo:
Localidad Cdigo Localidad
Si adems ejerce el derecho preferente a otra/s localidad/es de la zona, indique el cdigo de la misma Cdigo Zona
Indique, por orden de preferencia, todas las especialidades en las que est habilitado y por las que debe ejercer este derecho.
CE 1 V I CE 2 V I CE 3 V I CE 4 V I CE 5 V I CE 6 V I CE 7 V I CE 8 V I CE 9 V I CE 10 V I

CE 11 V I CE 12 V I CE 13 V I CE 14 V I CE 15 V I CE 16 V I CE 17 V I CE 18 V I CE 19 V I CE 20 V I

CE 21 V I CE 22 V I CE 23 V I CE 24 V I CE 25 V I CE 26 V I CE 27 V I CE 28 V I CE 29 V I CE 30 V I

CE 31 V I CE 32 V I CE 33 V I CE 34 V I CE 35 V I CE 36 V I CE 37 V I CE 38 V I CE 39 V I CE 40 V I

NPE: A-161109-17707
Pgina 59919 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
2
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
A CUMPLIMENTAR SI PARTICIPA EN EL APARTADO 6
Indquese con una X la modalidad por la que participa en este apartado
1 Como propietario definitivo 2 Excedente voluntario
Obligados a participar por carecer de destino a consecuencia de:
3 Resolucin firme de expediente disciplinario.
7 Excedencia forzosa.
4 Cumplimiento de sentencia o resolucin de recurso.
8 Suspensin de funciones, una vez cumplida la sancin.
5 Supresin del puesto de trabajo que desempeaban
con carcter definitivo.
9 Causas anlogas que hayan implicado la prdida del puesto
de trabajo que desempeaban con carcter definitivo.
6 Reingreso con destino provisional.
10 Provisional, que nunca han obtenido destino definitivo.
11 Funcionario en prcticas
A CUMPLIMENTAR SLO SI PARTICIPA DESDE EL PRIMER DESTINO DEFINITIVO
OBTENIDO POR CONCURSO DE TRASLADOS
Marque con una X la casilla correspondiente al baremo que
desea le sea aplicado

Apartado a Apartado c
HOJA DE ALEGACIN DE MRITOS
SI APORTO HOJA DE ALEGACIN DE MRITOS CON DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS DE LOS
MISMOS, EN SU CASO.
NOAPORTO HOJA DE ALEGACIN DE MRITOS.
a ....de........de 2009
(FIRMA DEL INTERESADO)
NPE: A-161109-17707
Pgina 59920 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
PETICIONES QUE SOLICITA POR ORDEN DE PREFERENCIA
ESCRBASE CON LA MAYOR CLARIDAD POSIBLE, DADO QUE CUALQUIER ERROR EN EL CDIGO
DETERMINAR QUE SE ANULE LA PETICIN O SE OBTENGA DESTINO EN UN CENTRO NO DESEADO
3
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
APELLIDOS:____________________________________________ NOMBRE:___________________________ D.N.I.:_____________________
A- PETICIONES DE ESPECIALIDADES
A CUMPLIMENTAR SLO SI PARTICIPA POR ALGUNO DE LOS PROCESOS DE READSCRIPCIN EN CENTRO (Apartado 1, 2 3)
Consigne por orden de preferencia los cdigos de las especialidades por las que desee ser readscrito en el centro docente.
CE 1 V I CE 2 V I CE 3 V I CE 4 V I CE 5 V I CE 6 V I CE 7 V I CE 8 V I CE 9 V I CE 10 V I

CE 11 V I CE 12 V I CE 13 V I CE 14 V I CE 15 V I CE 16 V I CE 17 V I CE 18 V I CE 19 V I CE 20 V I

CE 21 V I CE 22 V I CE 23 V I CE 24 V I CE 25 V I CE 26 V I CE 27 V I CE 28 V I CE 29 V I CE 30 V I

CE 31 V I CE 32 V I CE 33 V I CE 34 V I CE 35 V I CE 36 V I CE 37 V I CE 38 V I CE 39 V I CE 40 V I

B- PETICIONES DE CENTROS Y/O LOCALIDADES (CUMPLIMENTAR SLO SI PARTICIPA EN LOS APARTADOS 5 6).
Especialidad Especialidad Especialidad
N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

001

026

051

002

027

052

003

028

053

004

029

054

005

030

055

006

031

056

007

032

057

008

033

058

009

034

059

010

035

060

011

036

061

012

037

062

013

038

063

014

039

064

015

040

065

016

041

066

017

042

067

018

043

068

019

044

069

020

045

070

021

046

071

022

047

072

023

048

073

024

049

074

025

050

075

NPE: A-161109-17707
Pgina 59921 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
PETICIONES QUE SOLICITA POR ORDEN DE PREFERENCIA
ESCRBASE CON LA MAYOR CLARIDAD POSIBLE, DADO QUE CUALQUIER ERROR EN EL CDIGO
DETERMINAR QUE SE ANULE LA PETICIN O SE OBTENGA DESTINO EN UN CENTRO NO DESEADO
4
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
Especialidad Especialidad Especialidad
N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

076

106

136

077

107

137

078

108

138

079

109

139

080

110

140

081

111

141

082

112

142

083

113

143

084

114

144

085

115

145

086

116

146

087

117

147

088

118

148

089

119

149

090

120

150

091

121

151

092

122

152

093

123

153

094

124

154

095

125

155

096

126

156

097

127

157

098

128

158

099

129

159

100

130

160

101

131

161

102

132

162

103

133

163

104

134

164

105

135

165

NPE: A-161109-17707
Pgina 59922 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
PETICIONES QUE SOLICITA POR ORDEN DE PREFERENCIA
ESCRBASE CON LA MAYOR CLARIDAD POSIBLE, DADO QUE CUALQUIER ERROR EN EL CDIGO
DETERMINAR QUE SE ANULE LA PETICIN O SE OBTENGA DESTINO EN UN CENTRO NO DESEADO
5
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
Especialidad Especialidad Especialidad
N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

166

196

226

167

197

227

168

198

228

169

199

229

170

200

230

171

201

231

172

202

232

173

203

233

174

204

234

175

205

235

176

206

236

177

207

237

178

208

238

179

209

239

180

210

240

181

211

241

182

212

242

183

213

243

184

214

244

185

215

245

186

216

246

187

217

247

188

218

248

189

219

249

190

220

250

191

221

251

192

222

252

193

223

253

194

224

254

195

225

255

NPE: A-161109-17707
Pgina 59923 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
PETICIONES QUE SOLICITA POR ORDEN DE PREFERENCIA
ESCRBASE CON LA MAYOR CLARIDAD POSIBLE, DADO QUE CUALQUIER ERROR EN EL CDIGO
DETERMINAR QUE SE ANULE LA PETICIN O SE OBTENGA DESTINO EN UN CENTRO NO DESEADO
6
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
Especialidad Especialidad Especialidad
N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

N


O
R
D
E
N

CENTRO O LOCALIDAD
C

D
I
G
O
E
S
P
E
C
I
A
L
I
D
A
D
I
T
I
N
E
R
A
N
T
E

256

271

286

257

272

287

258

273

288

259

274

289

260

275

290

261

276

291

262

277

292

263

278

293

264

279

294

265

280

295

266

281

296

267

282

297

268

283

298

269

284

299

270

285

300

C- A CUMPLIMENTAR SLO SI PARTICIPA POR ALGUNA DE LAS MODALIDADES 3, 6
10 DEL APARTADO 6.
Caso de no obtener destino en ninguno de los centros solicitados, se le adjudicar de oficio, de existir vacante, una plaza con
carcter forzoso en esta Comunidad Autnoma. Consigne, por orden de preferencia, los cdigos de especialidades para las que se
encuentra habilitado/a que a tal efecto se establecen en el apartado 14.1 de las instrucciones para la cumplimentacin de la solicitud.
N


O
r
d
e
n

ESPECIA-
LIDAD
N


O
r
d
e
n

ESPECIA-
LIDAD
01 10
02 11
03 12
04 13
05 14
06 15
07 16
08 17
09 18
NPE: A-161109-17707
P

g
i
n
a

5
9
9
2
4
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
A
N
E
X
O

I
I
I
R
E
L
A
C
I
O
N

D
E

E
S
C
U
E
L
A
S

I
N
F
A
N
T
I
L
E
S
,

C
O
L
E
G
I
O
S

D
E

E
D
U
C
A
C
I
O
N

I
N
F
A
N
T
I
L

Y

P
R
I
M
A
R
I
A
,

C
E
N
T
R
O
S

P
U
B
L
I
C
O
S

D
E

E
D
U
C
A
C
I
O
N
I
N
F
A
N
T
I
L

Y

B
A
S
I
C
A

Y

C
E
N
T
R
O
S

D
E

E
D
U
C
A
C
I

N

E
S
P
E
C
I
A
L

D
E

L
A

C
O
M
U
N
I
D
A
D

A
U
T

N
O
M
A

D
E

L
A

R
E
G
I

N

D
E

M
U
R
C
I
A

C
O
N
I
N
D
I
C
A
C
I

N

D
E

L
A
S

Z
O
N
A
S

D
E

C
O
N
C
U
R
S
O

C
O
R
R
E
S
P
O
N
D
I
E
N
T
E
S
O
R
D
E
N

D
E

L
A

R
E
L
A
C
I
O
N
1
.

Z
O
N
A

D
E

C
O
N
C
U
R
S
O
2
.

L
O
C
A
L
I
D
A
D
E
S

D
E

L
A

Z
O
N
A

(
P
O
R

O
R
D
E
N

A
L
F
A
B
E
T
I
C
O
)
3
.

C
O
D
I
G
O

D
E

C
E
N
T
R
O
C
L
A
V
E
S

D
E

I
D
E
N
T
I
F
I
C
A
C
I

N

D
E

L
A
S

S
I
G
L
A
S

U
T
I
L
I
Z
A
D
A
S
:
E
.
I
:


E
S
C
U
E
L
A

I
N
F
A
N
T
I
L








































C
E
E
.
:

C
E
N
T
R
O

D
E

E
D
U
C
A
C
I

N

E
S
P
E
C
I
A
L






































C
.
R
.
A
.
:

C
O
L
E
G
I
O

R
U
R
A
L

A
G
R
U
P
A
D
O




















C
E
.

I
N
F
-
P
R
I
:

C
O
L
E
G
I
O

D
E

E
D
U
C
A
C
I

N

I
N
F
A
N
T
I
L

Y

P
R
I
M
A
R
I
A
C
P

E
I
-
B
A
S
I
C
A
:

C
E
N
T
R
O

P
U
B
L
I
C
O

D
E

E
D
U
C
A
C
I
O
N

I
N
F
A
N
T
I
L

Y

B
A
S
I
C
A
C
O
D
.
C
E
N
T
N
O
M
B
R
E

D
E
L

C
E
N
T
R
O
D
O
M
I
C
I
L
I
O

D
E
L

C
E
N
T
R
O
C

d
i
g
o






L
o
c
a
l
i
d
a
d
M
U
N
I
C
I
P
I
O
Z
O
N
A
I
n
f
o
r
m
a
c
i

n

C
o
m
p
l
.
3
0
0
0
4
7
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
U
E
N
T
E

D
E

D
O

A
N
A
P
U
E
N
T
E

D
E

D
O

A
N
A
3
0
0
3
0
0
1
0
0

A
L
B
A
T
A
L
I
A

(
L
A
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
7
9
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

L
A

F
U
E
N
S
A
N
T
A
C
A
L
D
E
R
O
N

D
E

L
A

B
A
R
C
A
,

1
4
3
0
0
3
0
0
2
0
1

A
L
B
E
R
C
A

D
E

L
A
S

T
O
R
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
0
2
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

M
O
L
I
N
I
C
O
H
U
E
R
T
O
S
,

1
2
3
0
0
3
0
0
2
0
1

A
L
B
E
R
C
A

D
E

L
A
S

T
O
R
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
3
7
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A
M
P
O
A
M
O
R
J
O
S
E

M
A
R
I
A

L
O
P
E
Z

L
E
A
L
,

S
/
N
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
3
8
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
A
C
I
N
T
O

B
E
N
A
V
E
N
T
E
C
/
A
L
F
O
N
S
O

P
A
C
H
E
C
O

M
A
R
T
I
N
E
Z
,

S
/
N
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
3
9
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

A
S
U
N
C
I
O
N
A
V
D
A
.

V
I
R
G
E
N

D
E
L

C
A
R
M
E
N
,

S
/
N
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
4
0
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

S
A
L
U
D
C
/

M
A
D
R
I
D
,

9
2
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
0
4
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S


O
B
R
E
R
O
C
/

S
A
N

M
A
R
C
E
L
I
N
O
,

S
/
N


(
B
.
S
A
N

J
.
O
B
R
E
R
O
)
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
5
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A
S

T
E
J
E
R
A
S
A
V
D
A
.

E
J
E
R
C
I
T
O

D
E
L

A
I
R
E

S
/
N
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
3
7
6
C
C
E
E

M
A
E
S
T
R
O

D
.

E
U
S
E
B
I
O

M
A
R
T
I
N
E
Z
B
D
A
.

D
E

L
A

S
A
L
U
D
,

S
/
N
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
3
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
A
R
A

C
A
R
R
I
L
L
O
D
R
.

J
O
S
E

C
A
P
E
L

(
B
.

C
A
M
P
O
A
M
O
R
)
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
3
1
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
S
T
A
B
E
L
L
A
A
V
D
A
.

M
A
R
T
I
N
E
Z

C
A
M
P
O
S
,

S
/
N
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
8
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
A
V
E
D
R
A

F
A
J
A
R
D
O
R
A
M
O
N

Y

C
A
J
A
L
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
3
0
1

A
L
G
E
Z
A
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
3
2
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
R
A
N
C
I
S
C
O

C
O
B
A
C
H
O
U
R
B
.

F
U
E
N
S
A
N
T
A

5
0
3
0
0
3
0
0
3
0
1

A
L
G
E
Z
A
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
8
8
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
S
C
U
L
T
O
R

G
O
N
Z
A
L
E
Z

M
O
R
E
N
O
M
A
Y
O
R
,

5
1
3
0
0
3
0
0
4
0
1

A
L
J
U
C
E
R
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
3
0
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
R
A
N
C
I
S
C
O

S
A
N
C
H
E
Z

M
A
T
A
S
S
A
L
A
B
O
S
Q
U
E
3
0
0
3
0
0
4
0
1

A
L
J
U
C
E
R
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
8
9
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
U
A
N

B
A
U
T
I
S
T
A
E
S
C
U
E
L
A
S
,

3
1
3
0
0
3
0
0
5
0
1

A
L
Q
U
E
R
I
A
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
4
2
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S


D
E

C
A
L
A
S
A
N
Z
C
T
R
A
.

D
E

L
A

E
S
T
A
C
I
O
N
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
5
0
1

A
L
Q
U
E
R
I
A
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
4
4
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

A
R
B
O
L
E
J
A
E
N
T
R
E
C
A
R
R
I
L

P
E
P
I
N
E
S

Y

C
H
O
R
N
O
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
6
0
5

A
R
B
O
L
E
J
A

(
L
A
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
9
4
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

B
A
R
T
O
L
O
M
E

G
A
R
C
I
A

M
A
R
T
I
N
E
Z
C
A
R
R
I
L

D
E

L
O
S

P
A
D
I
L
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
2

B
A

O
S

Y

M
E
N
D
I
G
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
9
5
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
D
R
O

M
A
R
T
I
N
E
Z

C
H
A
C
A
S
V
E
R
E
D
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
3

B
A
R
Q
U
E
R
O
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
9
6
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

F
U
E
N
S
A
N
T
A
J
U
A
N

P
E
L
E
G
R

N

T
O
M

S
,

1
0
3
0
0
3
0
0
0
1
6

B
E
N
I
A
J
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
9
7
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

F
A
T
I
M
A
E
L

B
O
J
A
L
3
0
0
3
0
0
0
1
6

B
E
N
I
A
J
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
9
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

I
N
F
A
N
T
A

E
L
E
N
A
C
/

M
A
Y
O
R
,

N


3
3
,

D
E

R
I
N
C
O
N

D
E

V
I
L
L
A
N
U
E
V
A
3
0
0
3
0
0
0
1
6

B
E
N
I
A
J
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
6
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
O
N
T
E
A
Z
A
H
A
R
A
V
D
A
.

M
O
N
T
E
A
Z
A
H
A
R
,

2
1
3
0
0
3
0
0
0
1
6

B
E
N
I
A
J
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
2
0
2
1
C
E
.
E
.
I
.

L
A

N
A
R
A
N
J
A
E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
1
6

B
E
N
I
A
J
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
8
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

M
O
N
Z
O
N
C
/

J
O
S
E

A
N
T
O
N
I
O

C
A
M
A
C
H
O
S
,

1
3
0
0
1
0
0
0
0
2

B
E
N
I
E
L
B
E
N
I
E
L
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
3
3
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
I
O

S
E
G
U
R
A
S
A
N

I
S
I
D
R
O
,

1
5
3
0
0
1
0
0
0
0
2

B
E
N
I
E
L
B
E
N
I
E
L
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
0
5
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A
S

L
A
G
R
I
M
A
S
A
N
T
O
N
I
O

M
A
C
H
A
D
O
,

1
3
0
0
3
0
1
0
0
1

C
A
B
E
Z
O

D
E

T
O
R
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
0
6
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
R
I
A

A
U
X
I
L
I
A
D
O
R
A
B
A
R
R
I
O

M
A
R
I
A

A
U
X
I
L
I
A
D
O
R
A
3
0
0
3
0
1
0
0
1

C
A
B
E
Z
O

D
E

T
O
R
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
6
2
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

R
U
B
I
O

G
O
M
A
R
I
Z
R
A
M
B
L
A

D
E
L

C
A
R
M
E
N
,

2
0
3
0
0
3
0
1
0
0
1

C
A
B
E
Z
O

D
E

T
O
R
R
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
4
8
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

D
E

L
A

C
I
E
R
V
A
C
/

E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
5

C
A
S
I
L
L
A
S

(
L
U
G
A
R

D
E
)

O
E
R
M
I
T
A
D
E
B
U
E
N
D
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
1
2
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

L
A

V
E
G
A
F
I
C
U
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
1
5
0
3

C
O
B
A
T
I
L
L
A
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
1
3
2
C
C
P
E
I
B
a
s

I
S
A
B
E
L

B
E
L
L
V
I
S
C
T
R
A
.

F
U
E
N
T
E

A
L
A
M
O
,

9
5
3
0
0
3
0
1
6
0
2

C
O
R
V
E
R
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
1
4
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A
R
O
L
I
N
A

C
O
D
O
R
N
I
U

B
O
S
C
H
C
A
R
R
I
L

D
E

L
O
S

P
I
N
O
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
1
7
0
2

C
H
U
R
R
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
2
9
2
C
C
E
E

P
E
R
E
Z

U
R
R
U
T
I
V
E
R
E
D
A


D
E

F
O
R
T
U
N
A
,

N


1
5
3
0
0
3
0
1
7
0
2

C
H
U
R
R
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
2
5
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
5
1
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
I
A
G
O

G
A
R
C
I
A

M
E
D
E
L
C
A
R
R
I
L

D
E

L
O
S

P
A
B
L
O
S
,

1
8
1
3
0
0
3
0
1
9
0
2

E
R
A

A
L
T
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
6
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

M
A
R
T
I
N
E
Z

T
O
R
N
E
L
C
T
R
A
.

D
E

L
A

F
U
E
N
S
A
N
T
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
4
2
0
6

E
R
M
I
T
A

D
E

P
A
T
I

O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
1
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

A
N
G
E
L
E
S
C
/

L
I
M
O
N
A
R
,

S
/
N
3
0
0
3
0
2
0
0
2

E
S
P
A
R
R
A
G
A
L
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
2
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

C
R
U
Z
C
/

E
S
C
U
E
L
A
S
,

N


1
0
3
0
0
3
0
2
0
0
2

E
S
P
A
R
R
A
G
A
L
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
4
3
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
C
E
N
T
E

M
E
D
I
N
A
O
R
I
L
L
A

D
E

A
Z
A
R
B
E
,

S
/
N
3
0
0
3
0
2
0
0
2

E
S
P
A
R
R
A
G
A
L
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
2
2
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

D
I
A
Z
E
S
C
U
E
L
A
S

N
U
E
V
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
2
1
0
7

G
A
R
R
E
S

(
L
O
S
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
2
1
4
8
C
E
.
E
.
I
.

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

C
A
R
M
E
N
G
E
A

Y

T
R
U
Y
O
L
S
3
0
0
3
0
2
2
0
1

G
E
A

(
L
O
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
2
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

G
U
A
D
A
L
U
P
E
C
O
N
S
T
I
T
U
C
I
O
N
,

S
/
N
3
0
0
3
0
2
3
0
3

G
U
A
D
A
L
U
P
E

D
E
M
A
C
I
A
S
C
O
Q
U
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
7
3
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

T
O
R
R
E
T
E
A
T
I
N
O
S
V
E
R
E
D
A

D
E

L
A

T
O
R
R
E
,

3
9
3
0
0
3
0
3
7
0
1

H
U
E
R
T
A

D
E
L

R
A
A
L
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
3
0
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
O
N
T
R
A
P
A
R
A
D
A
R
O
S
A
R
I
O
,

4
3
3
0
0
3
0
0
0
0
7

J
A
V
A
L
I

N
U
E
V
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
4
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
I
O

S
E
G
U
R
A
A
G
U
S
T
I
N

V
I
R
G
I
L
I

(
B
.
S
T
A
.
M
A
R
I
A
)
3
0
0
3
0
0
0
0
7

J
A
V
A
L
I

N
U
E
V
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
3
2
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

H
E
L
L
I
N

L
A
S
H
E
R
A
S
C
/

J
O
S


R
O
B
L
E
S
,

8
3
0
0
3
0
2
5
0
2

J
A
V
A
L
I

V
I
E
J
O

(
O

E
L
L
U
G
A
R
I
C
O
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
3
7
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

C
A
R
L
O
S

I
F
R
A
N
C
I
S
C
O

S
A
N
C
H
E
Z

B
A
U
T
I
S
T
A
,
6
3
0
0
3
0
2
8
0
0

L
L
A
N
O

D
E

B
R
U
J
A
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
6
1
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A
M
P
O
A
Z
A
H
A
R
C
T
R
A
.

A
B
A
N
I
L
L
A
,

K
m
.

5
3
0
9
0
1
0
0
0
2

M
A
T
A
N
Z
A
S
S
A
N
T
O
M
E
R
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
4
2
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
L
A

C
U
E
V
A
3
0
0
3
0
3
0
0
3

M
O
N
T
E
A
G
U
D
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
4
3
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

X
X
I
I
I
P
I
O

B
A
R
O
J
A
,

4
3
0
0
3
0
3
0
0
3

M
O
N
T
E
A
G
U
D
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
4
4
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

A
N
T
I
G
U
A
C
A
M
I
N
O

V
I
E
J
O

D
E

M
O
N
T
E
A
G
U
D
O
,

1
8
3
0
0
3
0
3
0
0
3

M
O
N
T
E
A
G
U
D
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
7
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

X
X
I
I
I
P


D
U
Q
U
E
S

D
E

L
U
G
O
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
1
6
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
E
S
T
R
O

E
N
R
I
Q
U
E

L
A
B
O
R
D
A
M
A
E
S
T
R
O

F
C
O
.

S
O
T
O

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
4
5
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
D
R
E
S

B
A
Q
U
E
R
O
O
B
I
S
P
O

F
R
U
T
O
S
,

1
2
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
4
6
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
I
E
R
V
A

P
E

A
F
I
E
L
P
Z
A
.

D
E

S
A
N
T
O

D
O
M
I
N
G
O
,

3
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
4
7
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
E
D
E
R
I
C
O

D
E

A
R
C
E

M
A
R
T
I
N
E
Z
P
Z
A
.
A
B
D
E
R
R
A
M
A
N

I
I
,
S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
5
4
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

A
N
T
O
N
I
O
C
A
P
I
T
A
N

B
A
L
A
C
A

5

Y

T
T
E

P
E
R
E
Z

R
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
5
5
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
E

P
R
A
C
T
I
C
A
S

M
A
R
I
A

M
A
R
O
T
O
P
U
E
R
T
A

N
U
E
V
A
,

1
6
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
5
2
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
R
I
A
N
O

A
R
O
C
A

L
O
P
E
Z
S
A
U
C
E
,

1
3
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
5
3
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
I
C
O
L
A
S

D
E

L
A
S

P
E

A
S
N
I
C
O
L
A
S

D
E

L
A
S

P
E

A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
5
4
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

C
A
R
M
E
N
P
R
I
N
C
E
S
A
,

N


2
7
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
5
5
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

P
A
Z
C
/

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
,

1
2
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
5
5
8
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
A

M
A
R
I
A

D
E

G
R
A
C
I
A
P
A
S
E
O

R
A
M
O
N

G
A
Y
A
,

2
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
5
5
9
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
U
I
S

C
O
S
T
A
N
A
V
E
G
A
N
T
E

J
U
A
N

F
E
R
N
A
N
D
E
Z
,
1
0
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
6
0
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
D
R
O

P
E
R
E
Z

A
B
A
D
I
A
C
/

F
C
O
.

F
L
O
R
E
S

M
U
E
L
A
S
,

N

4
2

-

E
S
P
I
N
A
R
D
O
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
6
1
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
L
Z
I
L
L
O
S
A
N

F
E
R
M
I
N
,

6

-

E
S
P
I
N
A
R
D
O
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
1
2
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

A
N
D
R

S
C
/

B
O
L
O
S
,

N

1
5
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
1
4
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

B
A
R
R
I
O
M
A
R

7
4
C
A
R
R
I
L

T
O
R
R
E

D
E

L
O
S

M
U

O
C
E
S
,

2
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
2
1
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
A
R
C
I
S
O

Y
E
P
E
S
A
V
D
A
.

A
N
T
O
N
E
T
E

G
A
L
V
E
Z
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
5
9
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

P
A
B
L
O
P
I
N
T
O
R

G
R
E
C
O
,
S
/
N

-
P
G
N
O
.
L
A

F
A
M
A
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
6
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
U
A
N
C
/

J
E
R
O
N
I
M
O

Y
A

E
Z

D
E

A
L
C
A
L
A

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
6
7
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

P
I
O

X
C
/

L
A

R
I
B
E
R
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
8
6
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

A
R
R
I
X
A
C
A
C
/

A
L
O
N
S
O

E
S
P
E
J
O
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
9
5
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
I
A
G
O

E
L

M
A
Y
O
R
C
/

R
E
N
A
M
I
C
I
M
I
E
N
T
O
,

1
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
1
5
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
E
L
I
X

R
O
D
R
I
G
U
E
Z

D
E

L
A

F
U
E
N
T
E
R
U
I
Z

H
I
D
A
L
G
O
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
1
7
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

M
O
R
E
N
O
B
A
R
R
I
O

D
E
L

P
R
O
G
R
E
S
O
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
4
4
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

I
N
F
A
N
T
E

D
O
N

J
U
A
N

M
A
N
U
E
L
A
L
B
E
R
T
O

S
E
V
I
L
L
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
6
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
.

F
E
R
N
A
N
D
E
Z

C
A
B
A
L
L
E
R
O
A
N
T
O
N
I
O

D
E

H
O
Y
O
S
,


N


2

(
B


S
.

A
N
T
O
N
I
O
)
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
7
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
R
A
N
C
I
S
C
O

G
I
N
E
R

D
E

L
O
S

R
I
O
S
B
R
A
V
O

M
U
R
I
L
L
O
,

S
/
N

-

S
A
N
T
I
A
G
O

E
L

M
A
Y
O
R
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
8
9
9
C
C
E
E

S
T
M
O
.
C
R
I
S
T
O

D
E

L
A

M
I
S
E
R
I
C
O
R
D
I
A
C
A
L
L
E

S
E
N
D
A

E
S
T
R
E
C
H
A
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
9
5
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

A
L
A
M
O
S
C
A
L
L
E
J
O
N

D
E
L

L
E
O
N

(
B
.
C
A
R
M
E
N
)
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
4
1
7
C
C
E
E

P
A
R
A

N
I

O
S

A
U
T
I
S
T
A
S
C
A
M
I
N
O

V
I
E
J
O

D
E

M
O
N
T
E
A
G
U
D
O
,
1
0
9
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
5
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
I
U
D
A
D

D
E

M
U
R
C
I
A
P
I
N
T
O
R

P
E
D
R
O

F
L
O
R
E
S
,

3
0
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
5
2
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
E
S
T
R
O

J
O
S
E

C
A
S
T
A

O
S
E
N
D
A

D
E

E
N
M
E
D
I
O

(
B
.
S
A
N

A
N
T
O
N
)
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
2
2
9
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

F
L
O
T
A
A
V
D
A
.

D
E

L
A

M
A
R
I
N
A

E
S
P
A

O
L
A
,

N


6
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
2
6
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
1
3
6
8
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

A
R
B
O
L
E
D
A
C
/

G
U
E
R
R
E
R
O
S
,

N


6
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
8
7
9
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
E
I
N
O

D
E

M
U
R
C
I
A
C
/

F
L
O
R
E
S
,

N


5

-

E
L

R
A
N
E
R
O
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
9
6
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


3
9
C
/

A
C
E
Q
U
I
A
,

S
/
N


Y

P
A
S
E
O

D
U
Q
U
E
S

D
E

L
U
G
O
,
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
3
2
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

C
O
R
T
E
S
E
S
C
U
E
L
A
S

N
U
E
V
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
3
1
0
5

N
O
N
D
U
E
R
M
A
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
3
3
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

P
A
S
O
C
T
R
A
.

D
E

L
O
S

J
E
R

N
I
M
O
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
3
2
0
2

O
R
A

(
L
A
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
3
5
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
S
C
U
E
L
A
S

N
U
E
V
A
S
N
A
V
A
R
R
A
,

1
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
6
3
6
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

R
O
S
A
L
E
S
L
O
S

P
I
N
O
S

S
/
N

-

B
A
R
R
I
O

D
E

L
O
S
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
1
4
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
A

R
O
S
A

D
E

L
I
M
A
T
O
M
I
L
L
O
,

S
/
N

(
B
.

R
O
S
A
L
E
S
)
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
1
6
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
I
U
D
A
D

D
E

L
A

P
A
Z
A
V
D
A
.

D
E

L
A

P
A
Z
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
7
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

M
A
R
I
A

P
A
R
R
A
G
A
C
/

M
A
Y
O
R
,

N


1
0
6
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
4
5
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
L
O
R
I
A

F
U
E
R
T
E
S
C
I
R
C
U
N
V
A
L
A
C
I
O
N
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
9
2
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


7
P
L
A
N

P
A
R
C
I
A
L

L
A

G
R
A
N
J
A
3
0
0
3
0
0
0
1
7

P
A
L
M
A
R

(
E
L
)

O

L
U
G
A
R

D
E
D
O
N
J
U
A
N
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
4
2
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A
S

M
E
R
C
E
D
E
S
L
O
P
E
Z

A
L
M
A
G
R
O
,

4
3
0
0
3
0
0
0
1
0

P
U
E
B
L
A

D
E

S
O
T
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
4
3
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
I
N
T
O
R

P
E
D
R
O

F
L
O
R
E
S
C
/

P
I
N
T
O
R

P
E
D
R
O

F
L
O
R
E
S
,

N


7
3
0
0
3
0
3
5
0
7

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
4
4
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
C
A
R
R
I
L

D
E

T
O
V
A
R
,

N


3
3
3
0
0
3
0
3
5
0
7

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
9
4
5
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
A
M
O
N

G
A
Y
A
C
A
R
R
I
L

E
R
M
I
T
A

V
I
E
J
A
,
2
4
3
0
0
3
0
3
5
0
7

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
2
9
3
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

I
N
F
A
N
T
A

C
R
I
S
T
I
N
A
C
A
R
R
I
L

D
E

L
O
S

L
U
C
I
O
S
3
0
0
3
0
3
5
0
7

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
5
1
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

P
U
N
T
A
L
C
T
R
A
.

D
E

E
L

P
U
N
T
A
L
,

S
/
N
3
0
0
3
0
3
6
0
4

P
U
N
T
A
L

(
E
L
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
5
2
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

D
O
L
O
R
E
S
M
A
Y
O
R
,

S
/
N
3
0
0
3
0
3
7
0
0

R
A
A
L

(
E
L
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
5
3
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
R
A
N
C
I
S
C
O

S
A
L
Z
I
L
L
O
E
S
C
U
E
L
A
S
,

1
3
0
0
3
0
3
8
0
2

R
A
M
O
S

(
L
O
S
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
5
4
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

E
N
C
A
R
N
A
C
I
O
N
F
L
O
R
I
D
A
B
L
A
N
C
A
,

3
7
3
0
0
3
0
0
0
1
1

R
A
Y
A

(
L
A
)
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
5
2
9
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
I
N
C
O
N

D
E

B
E
N
I
S
C
O
R
N
I
A
E
S
C
U
E
L
A
S
,

2
7
3
3
0
0
3
0
0
0
1
2

R
I
N
C
O
N

D
E

B
E
N
I
S
C
O
R
N
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
5
5
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

A
N
G
E
L
E
S
C
/

H
E
R
N

N
D
E
Z

M
U

O
Z
,

S
/
N
3
0
0
3
0
4
1
0
2

R
I
N
C
O
N

D
E

S
E
C
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
4
1
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
S
C
U
L
T
O
R

S
A
L
Z
I
L
L
O
C
T
R
A
.

D
E

L
A

P
A
L
O
M
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
1
8

S
A
N

G
I
N
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
9
9
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
R
A
N
C
I
S
C
O

N
O
G
U
E
R
A
C
/

E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
1
9

S
A
N

J
O
S
E

D
E

L
A

V
E
G
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
6
8
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
A
B
L
O

G
I
L

C
A
S
T
I
L
L
O
E
L

P
U
N
T
A
R
R
O
N

-

E
S
C
U
E
L
A
S
3
0
0
3
0
4
3
0
0

S
A
N
G
O
N
E
R
A

L
A

S
E
C
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
6
9
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S


D
E

L
A

M
O
N
T
A

A
C
O
L
E
G
I
O

N
A
C
I
O
N
A
L

N
U
E
V
O
,

S
/
N
3
0
0
3
0
4
3
0
0

S
A
N
G
O
N
E
R
A

L
A

S
E
C
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
7
2
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
C
E
N
T
E

M
E
D
I
N
A
M
A
E
S
T
R
O

A
N
T
O
N
I
O

M
A
R
T
I
N
E
Z
,

N


2
3
0
0
3
0
4
3
0
0

S
A
N
G
O
N
E
R
A

L
A

S
E
C
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
7
0
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

D
E
L
G
A
D
O

D
O
R
R
E
G
O
A
V
D
A
.

N
T
R
A
.
S
R
A
.
D
E

L
O
S

A
N
G
E
L
E
S
3
0
0
3
0
0
0
1
3

S
A
N
G
O
N
E
R
A

L
A

V
E
R
D
E

O
E
R
M
I
T
A
N
U
E
V
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
7
1
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
I
C
O
L
A
S

R
A
Y
A
E
L

P
A
R
Q
U
E
,

1
0
3
0
0
3
0
0
0
1
3

S
A
N
G
O
N
E
R
A

L
A

V
E
R
D
E

O
E
R
M
I
T
A
N
U
E
V
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
7
3
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
R
I
S
T
O

D
E

L
A

E
X
P
I
R
A
C
I
O
N
E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
4
5
0
2

S
A
N
T
A

C
R
U
Z
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
7
5
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

B
E
L
E
N
C
/

D
R
.

P
A
S
C
U
A
L

P
A
R
R
I
L
L
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
4
6
0
0

S
A
N
T
I
A
G
O

Y

Z
A
R
A
I
C
H
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
7
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

A
T
O
C
H
A
A
V
D
A
.

V
I
R
G
E
N

D
E

A
T
O
C
H
A
,

2
3
0
0
3
0
4
6
0
0

S
A
N
T
I
A
G
O

Y

Z
A
R
A
I
C
H
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
4
8
2
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
O

A
N
G
E
L
S
A
L
Z
I
L
L
O
,

S
/
N
3
0
0
3
0
4
7
0
3

S
A
N
T
O

A
N
G
E
L
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
8
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
L
O
S

P
A
S
O
S
,

N


4
2
3
0
9
0
1
0
0
0
3

S
A
N
T
O
M
E
R
A
S
A
N
T
O
M
E
R
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
0
4
1
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
I
C
A
R
D
O

C
A
M
P
I
L
L
O
C
A
R
R
E
T
E
R
A

D
E

A
B
A
N
I
L
L
A
,

N

2
3
0
9
0
1
0
0
0
3

S
A
N
T
O
M
E
R
A
S
A
N
T
O
M
E
R
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
3
3
3
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
A
M
O
N

G
A
Y
A
C
/

S
O
R
O
L
L
A
,

N


2
3
0
9
0
1
0
0
0
3

S
A
N
T
O
M
E
R
A
S
A
N
T
O
M
E
R
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
6
8
4
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
D
R
E

E
S
P
E
R
A
N
Z
A
L
A

E
R
M
I
T
A
,

S
/
N

3
0
9
0
1
0
0
0
4

S
I
S
C
A
R
S
A
N
T
O
M
E
R
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
8
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
G
E
L

Z
A
P
A
T
A
E
S
C
U
E
L
A
S

D
E
L

B
.

D
E

S
A
N

B
L
A
S
3
0
0
3
0
4
9
0
3

T
O
R
R
E
A
G
U
E
R
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
9
4
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
R
I
S
T
O

D
E
L

V
A
L
L
E
E
S
C
U
E
L
A
S

D
E

T
O
R
R
E
A
G
U
E
R
A
3
0
0
3
0
4
9
0
3

T
O
R
R
E
A
G
U
E
R
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
6
7
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
E
L
I
X
C
/

A
R
C
I
P
R
E
S
T
E

E
M
I
L
I
O

G
A
R
C

A

N
A
V
A
R
R
O
,

2
8
.
3
0
0
3
0
0
0
1
5

Z
A
R
A
N
D
O
N
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
6
8
8
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
G
R
A
D
O

C
O
R
A
Z

N
V
E
R
E
D
A

D
E

L
A

E
R
M
I
T
A
3
0
0
3
0
5
2
0
2

Z
E
N
E
T
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
0
0
1
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T

S
I
M
A

C
R
U
Z
A
V
D
A
.
S
A
L
V
A
D
O
R

A
L
L
E
N
D
E
,
2
5
3
0
0
0
1
0
0
0
1

A
B
A
N
I
L
L
A
A
B
A
N
I
L
L
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
1
0
3
0
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
I
O
N
I
S
I
O

B
U
E
N
O
C
/

E
L
B
A
T
A
L
A
X
,

S
/
N
.
3
0
0
0
1
0
0
0
1

A
B
A
N
I
L
L
A
A
B
A
N
I
L
L
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
1
2
3
6
7
C
C
.
R
.
A

C
O
M
A
R
C
A

O
R
I
E
N
T
A
L
V
E
R
E
D
A
,

1
1
3
0
0
0
1
0
0
0
5

B
A
R
I
N
A
S
A
B
A
N
I
L
L
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
0
2
7
9
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
C
E
N
T
E

A
L
E
I
X
A
N
D
R
E
A
V
D
A
.

D
E

J
U
A
N

C
A
R
L
O
S

I
,

1
3
0
0
2
0
0
0
0
7

F
O
R
T
U
N
A
F
O
R
T
U
N
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
1
1
2
5
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

A
N
T
O
N
J
U
A
N

R
A
M
O
N

J
I
M
E
N
E
Z
,

S
/
N
3
0
0
2
0
0
0
0
7

F
O
R
T
U
N
A
F
O
R
T
U
N
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
1
9
4
1
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


3
P
a
r
a
j
e

C
a
s
a

M
a
c
h
u
c
a
3
0
0
2
0
0
0
0
7

F
O
R
T
U
N
A
F
O
R
T
U
N
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
0
2
8
3
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
I
G
U
E
L

H
E
R
N
A
N
D
E
Z
L
A

G
I
N
E
T
A
3
0
0
2
0
0
0
1
7

G
I
N
E
T
A

(
L
A
)
F
O
R
T
U
N
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
0
2
8
2
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
E
D
E
R
I
C
O

G
A
R
C
I
A

L
O
R
C
A
L
A

M
A
T
A
N
Z
A
,

4
9
3
0
0
2
0
0
0
1
1

M
A
T
A
N
Z
A

(
L
A
)
F
O
R
T
U
N
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
0
3
0
6
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A

A
D
A

D
E
L

T
R
I
G
O
C
A

A
D
A

D
E
L

T
R
I
G
O
3
0
0
2
2
0
0
0
3

C
A

A
D
A

D
E
L

T
R
I
G
O
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
2
7
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
3
0
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
R
I
A
N
O

S
U
A
R
E
Z
P
Z
A
.

D
E

L
A

G
L
O
R
I
E
T
A
,

S
/
N

-

A
P
T
D
O
.

4
1
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
3
1
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

A
S
U
N
C
I
O
N
C
/

S
A
N

A
N
T
O
N
,

S
/
N
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
3
1
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
R
A
N
C
I
S
C
O
E
C
H
E
G
A
R
A
Y
,

3
3
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
3
1
3
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
I
G
U
E
L

H
E
R
N
A
N
D
E
Z
G
O
Y
A
,

s
/
n
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
0
6
5
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
R
I
N
C
I
P
E

F
E
L
I
P
E
A
V
D
A
.

D
E

L
A

L
I
B
E
R
T
A
D
,

S
/
N
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
1
2
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A
R
M
E
N

C
O
N
D
E
A
V
D
A
.

R
E
Y
E
S

C
A
T
O
L
I
C
O
S
,

S
/
N
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
7
7
8
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
E
N
D
E
Z

N
U

E
Z
I
N
F
A
N
T
E

J
U
A
N

M
A
N
U
E
L
,

5
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
7
7
9
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

P
A
Z
P
I
O

B
A
R
O
J
A
,

2
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
7
8
0
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
L
F
O
N
S
O

X

E
L

S
A
B
I
O
A
V
D
A
.

D
E

L
A

F
E
R
I
A
,

S
/
N
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
8
0
4
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
I
N
E
R

D
E

L
O
S

R
I
O
S
A
B
A
D

J
O
S
E

S
O
L
A
,

S
/
N
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
9
4
8
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A
S

H
E
R
R
A
T
I
L
L
A
S
H
E
R
N
A
N

C
O
R
T
E
S
,


n


3
5
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
0
7
5
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S


D
E

C
A
L
A
S
A
N
Z

(
N
.
7
)
C
/

P
E
R
A
L
E
S
,

S
/
N
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
0
7
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
U
M
.

8

-

M
I
G
U
E
L

O
R
T
U

O

P
A
L
A
O
S
A
L
Z
I
L
L
O
,

S
/
N
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
0
7
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

A
L
B
A
J
A
T
I
V
A
,

S
/
N
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
1
6
7
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

P
E
D
R
E
R
A
T
E
T
U
A
N
,
S
/
N

(
P
A
R
A
J
E

L
A

P
E
D
R
E
R
A
)
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
0
0
5
3
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
O
N
T
E

A
N
A
O
R
E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
0
7
0
0
0
1

A
L
G
U
A
Z
A
S
A
L
G
U
A
Z
A
S
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
0
5
4
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

C
A
R
M
E
N
C
/

C
O
L
E
G
I
O

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

C
A
R
M
E
N

S
/
N
3
0
0
0
7
0
0
0
1

A
L
G
U
A
Z
A
S
A
L
G
U
A
Z
A
S
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
1
0
4
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
U
A
N

B
A
U
T
I
S
T
A
A
V
.
D
E
L

R
E
F
E
R
E
N
D
U
M

O

E
R
A
S
,
S
/
N
3
0
0
1
4
0
0
0
1

C
A
M
P
O
S

D
E
L

R
I
O
C
A
M
P
O
S

D
E
L

R

O
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
2
6
4
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

A
Y
A
L
A

H
U
R
T
A
D
O
S
E
N
D
A

D
E

L
A
S

V
I

A
S
,

S
/
N
3
0
0
1
8
0
0
0
3

C
E
U
T
I
C
E
U
T

3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
9
4
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
I
E
G
O

M
A
R
T
I
N
E
Z

R
I
C
O
C
/

G
R
A
N
A
D
A
,

N

1
3
0
0
1
8
0
0
0
3

C
E
U
T
I
C
E
U
T

3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
0
3
4
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

R
O
Q
U
E
C
T
R
A
.

D
E

M
U
L
A
,

K
M
.

1
3
0
0
1
8
0
0
0
3

C
E
U
T
I
C
E
U
T

3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
9
1
0
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


4
P
L
A
N

P
A
R
C
.

L
A

T
E
J
E
R
A
,
C
/
E
.
J
O
S


P
L
A
N
E
S
3
0
0
1
8
0
0
0
3

C
E
U
T
I
C
E
U
T

3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
0
6
C
C
.
R
.
A

C
A
M
P
O

D
E

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
C
T
R
A
.

D
E

F
O
R
T
U
N
A
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
0
7

F
E
N
A
Z
A
R
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
7
3
7
2
C
E
.
E
.
I
.

L
A

L
O
M
A
L
A

L
O
M
A
,

s
/
n

3
0
0
3
8
0
0
1
0

L
O
M
A

(
L
A
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
0
4
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
E
S
T
R
O

J
E
S
U
S

G
A
R
C
I
A
C
A
B
E
Z
O

D
E

L
A
S

P
O
L
A
C
A
S
,

S
/
N
3
0
0
2
5
0
0
0
3

L
O
R
Q
U
I
L
O
R
Q
U

3
0
0
0
4
4
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
0
3
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
E
S
T
R
A

D
O
L
O
R
E
S

E
S
C
A
M
E
Z
L
O
S

C
L
A
V
E
L
E
S
,

1
3
0
0
2
5
0
0
0
3

L
O
R
Q
U
I
L
O
R
Q
U

3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
1
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

P
U
R
I
S
I
M
A
P
G
N
O
.

L
A

S
E
R
R
E
T
A
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
0

L
L
A
N
O

(
E
L
)
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
9
1
9
8
C
E
.
E
.
I
.

M
E
D
I
A

L
E
G
U
A
M
E
D
I
A

L
E
G
U
A
3
0
0
3
8
0
0
1
2

M
E
D
I
A

L
E
G
U
A

(
L
A
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
2
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
E
R
V
A
N
T
E
S
M
E
D
I
O
D
I
A
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
5
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

C
O
N
S
O
L
A
C
I
O
N
P
R
O
F
E
S
O
R

J
O
A
Q
U

N

A
B
E
L
L

N
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
6
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

F
A
T
I
M
A
A
V
.

G
A
R
C
I
A

L
O
R
C
A
,

7
0
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
7
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

M
I
G
U
E
L
C
A
R
T
A
G
E
N
A
,

5
7

a
p
t
d
o
.

1
5
4
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
4
2
8
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

R
O
M
E
R
A
L
C
/

T
I
E
R
N
O

G
A
L
V

N
,

N

2
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
2
9
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
R
E
G
O
R
I
O

M
I

A
N
O
S
A
L
V
A
D
O
R
,

2
5
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
3
0
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
G
R
A
D
O

C
O
R
A
Z

N
C
/

C
A
R
T
A
G
E
N
A
,

1
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
0
3
8
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

A
N
T
O
N
I
O
L
A

F
E
,

2
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
1
0
1
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

T
I
E
R
N
O

G
A
L
V
A
N
P
R
O
L
O
N
G
.

B
A
L
E
A
R
E
S
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
1
5
0
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

S
I
F
O
N
L
U
C
H
A
D
O
R
,
S
/
N

(
P
A
R
A
J
E

E
L

S
I
F
O
N
)
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
8
6
0
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

n


1
5
C
/

J
O
S


A
N
T
O
N
I
O

V
I
D
A
L

S
E
R
R
A
N
O
,

5
0
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
8
8
8
6
C
E
.
E
.
I
.

N


1
P
A
S
E
O

D
E

R
O
S
A
L
E
S
,

S
/
N

3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
3
4
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
E
G
A

D
E
L

S
E
G
U
R
A
O
L
M
O
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
3

R
I
B
E
R
A

D
E

M
O
L
I
N
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
9
2
2
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

T
O
R
R
A
O
S
S
E
N
D
A

P
A
S
C
U
A
L
,

S
/
N
3
0
0
1
8
0
0
0
4

T
O
R
R
A
O
S

(
L
O
S
)
C
E
U
T

3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
4
4
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
U
E
S
T
R
A

S
E

O
R
A

D
E

L
O
S

R
E
M
E
D
I
O
S
G
A
R
C
I
A

L
O
R
C
A
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
5

T
O
R
R
E
A
L
T
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
7
4
0
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
E
R
V
A
N
T
E
S
P
Z
A
.

A
L
F
O
N
S
O

E
S
C
A
M
E
Z
,

S
/
N
3
0
0
3
8
0
0
1
8

T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S

(
L
A
S
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
8
8
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S

B
O
L
I
V
I
A
,

S
/
N
3
0
0
3
8
0
0
1
8

T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S

(
L
A
S
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
9
2
1
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
A
L
E
N
T
I
N

B
U
E
N
D
I
A
M
A
Y
O
R
,

S
/
N
3
0
0
3
8
0
0
1
8

T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S

(
L
A
S
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
9
9
1
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
S
T
A

A
L
E
G
R
E
L
A
S

P
A
R
C
E
L
A
S
3
0
0
3
8
0
0
1
8

T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S

(
L
A
S
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
1
0
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

P
A
R
Q
U
E
J
A
C
I
N
T
O

B
E
N
A
V
E
N
T
E
,

2
8
3
0
0
3
8
0
0
1
8

T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S

(
L
A
S
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
8
8
2
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


6
P
L
A
N

P
A
R
C
I
A
L

L
O
S

P
U
L
P
I
T
E
S

I
I
,

C
/

V
A
L
E
N
C
I
3
0
0
3
8
0
0
1
8

T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S

(
L
A
S
)
T
O
R
R
E
S

D
E

C
O
T
I
L
L
A
S
(
L
A
S
)
3
0
0
0
4
4
3
0
0
0
0
1
4
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

P
A
B
L
O
M
A
E
S
T
R
O

J
E
S
U
S

G
A
R
C
I
A
,

S
/
N
3
0
0
0
2
0
0
0
1

A
B
A
R
A
N
A
B
A
R

N
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
0
1
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

X
X
I
I
I
J
U
A
N

X
X
I
I
I
,

1
3
0
0
0
2
0
0
0
1

A
B
A
R
A
N
A
B
A
R

N
3
0
0
0
5
6
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
2
8
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
1
0
6
1
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E
L

O
R
O
A
V
D
A
.

D
E

L
A

C
O
N
S
T
I
T
U
C
I
O
N
,
8
0
3
0
0
0
2
0
0
0
1

A
B
A
R
A
N
A
B
A
R

N
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
0
9
3
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

M
O
L
I
N
A

G
O
N
Z
A
L
E
Z
P
L
A
Z
A

C
A
R
R
E
R
O

B
L
A
N
C
O
,

S
/
N
3
0
0
1
1
0
0
0
3

B
L
A
N
C
A
B
L
A
N
C
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
2
6
5
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
R
I
S
T
O

D
E
L

C
O
N
S
U
E
L
O
P
E
R
E
Z

C
E
R
V
E
R
A
,

8
0
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
2
6
6
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
.
A
N
T
O
N
I
O

B
U
I
T
R
A
G
O

G
O
M
E
Z
A
V
D
A
.

D
E

A
B
A
R
A
N
,

1
4
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
2
6
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
E
R
O
N
I
M
O

B
E
L
D
A
P
A
R
Q
U
E

M
U
N
I
C
I
P
A
L
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
2
6
8
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

B
A
R
T
O
L
O
M
E
E
R
A

D
E
L

H
O
S
P
I
T
A
L
,

S
/
N
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
2
7
5
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
D
R
O

R
O
D
R
I
G
U
E
Z
C
A
M
I
N
O

D
E

A
L
I
C
A
N
T
E
,

S
/
N
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
7
9
0
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
O
N

J
O
S


M
A
R

N
F
A
T
E
G
O
,

S
/
N
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
1
0
0
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S


O
B
R
E
R
O
P
A
S
E
O

D
E

R
O
N
D
A
,

S
/
N
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
1
3
0
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E
L

P
I
L
A
R
A
V
D
A
.

E
S
C
O
L
A
R
,

N

2
3
0
0
1
1
0
0
0
4

E
S
T
A
C
I
O
N

F
E
R
R
E
A
B
L
A
N
C
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
1
2
9
7
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
I
A
G
O

A
P

S
T
O
L
C
/

S
A
N

I
S
I
D
R
O
,

2
7
3
0
0
0
2
0
0
0
6

H
O
Y
A

D
E
L

C
A
M
P
O
A
B
A
R

N
3
0
0
0
5
6
3
0
0
1
2
9
5
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S


A
R
T
E
S
A
N
O
C
/

I
S
I
D
O
R
O

G

M
E
Z
,

S
/
N
3
0
0
0
2
0
0
0
8

S
A
N

J
O
S
E

A
R
T
E
S
A
N
O
A
B
A
R

N
3
0
0
0
5
6
3
0
0
0
0
6
6
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

F
U
E
N
S
A
N
T
A
C
/
B
E
N
I
T
O

P
E
R
E
Z

G
A
L
D
O
S
,

S
/
N
3
0
0
0
9
0
0
0
3

A
R
C
H
E
N
A
A
R
C
H
E
N
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
0
0
6
8
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
I
O

S
E
G
U
R
A
C
/

R

O

J
A
R
A
M
A
,

N

2
3
0
0
0
9
0
0
0
3

A
R
C
H
E
N
A
A
R
C
H
E
N
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
0
0
6
9
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
I
G
U
E
L

M
E
D
I
N
A
A
V
D
A
.

D
E
L

C
A
R
R
I
L
,

7
2
3
0
0
0
9
0
0
0
3

A
R
C
H
E
N
A
A
R
C
H
E
N
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
0
0
7
0
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

A
L
C
O
L
E
A

L
A
C
A
L
L
O
S

V
A
L
I
E
N
T
E
S
,

S
/
N
3
0
0
0
9
0
0
0
3

A
R
C
H
E
N
A
A
R
C
H
E
N
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
0
8
7
1
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
I
C
A
E
L
A

S
A
N
Z

V
E
R
D
E
C
A

A
D
A

D
E

M
U
R
C
I
A
,

S
/
N
3
0
0
0
9
0
0
0
3

A
R
C
H
E
N
A
A
R
C
H
E
N
A
3
0
0
0
6
8
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
0
8
3
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
M
I
L
I
O

C
A
N
D
E
L
C
/

N
U
E
S
T
R
O

P
A
D
R
E

J
E
S
U
S

N
A
Z
A
R
E
N
O
,

S
/
N
3
0
0
0
9
0
0
0
3

A
R
C
H
E
N
A
A
R
C
H
E
N
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
1
9
1
4
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

A
G
U
S
T

N
P
A
S
E
O

D
E

L
O
S

P
I
N
O
S
3
0
0
3
1
0
0
0
6

O
J
O
S
O
J

S
3
0
0
0
6
8
3
0
0
0
6
9
8
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
E
S
U
S

G
A
R
C
I
A

C
A
N
D
E
L
A
V
D
A
.

V
A
L
L
E

D
E

R
I
C
O
T
E
,

S
/
N
3
0
0
3
4
0
0
1
6

R
I
C
O
T
E
R
I
C
O
T
E
3
0
0
0
6
8
3
0
0
1
9
1
5
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


1
C
A
R
R
E
T
E
R
A

D
E
L

M
O
L
I
N
O
,

3
3
0
0
4
0
0
0
0
6

U
L
E
A
U
L
E
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
1
9
1
6
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


1
C
A
M
I
N
O

A
N
C
H
O
,

S
/
N

3
0
0
4
2
0
0
0
7

V
I
L
L
A
N
U
E
V
A

D
E
L

R
I
O

S
E
G
U
R
A
V
I
L
L
A
N
U
E
V
A

D
E
L

R

O
S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
6
8
3
0
0
0
1
0
7
2
C
C
.
R
.
A

V
A
L
L
E

D
E
L

Q
U
I
P
A
R
L
A

A
L
M
U
D
E
M
A
3
0
0
1
5
0
0
0
1

A
L
M
U
D
E
M
A

(
L
A
)
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
2
0
8
2
C
C
.
R
.
A

S
I
E
R
R
A

D
E

M
O
J
A
N
T
E
S
C
/

M
A
E
S
T
R
O

J
U
A
N

L

P
E
Z

S
O
R
I
A
N
O
,

N

4
3
0
0
1
5
0
0
1
3

A
R
C
H
I
V
E
L
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
1
3
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

L
A

C
A
N
D
E
L
A
R
I
A
B
A
R
R
A
N
D
A
3
0
0
1
5
0
0
1
4

B
A
R
R
A
N
D
A
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
9
1
8
0
C
C
.
R
.
A

A
V
D
A
.

D
E

L
A

C
U
L
T
U
R
A
,

S
/
N

3
0
0
2
8
0
4
0
0

B
E
N
I
Z
A
R
M
O
R
A
T
A
L
L
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
0
9
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
R
T
E
R
O
L
U
I
S

D
E

L
O
S

R
E
Y
E
S
,

S
/
N
3
0
0
1
2
0
0
0
1

B
U
L
L
A
S
B
U
L
L
A
S
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
0
9
7
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

O
B
I
S
P
O
S

G
A
R
C
I
A

R
O
D
E
N
A
S
A
V
D
A
.

D
E

L
A

M
U
R
T
A
,

N

2
6
3
0
0
1
2
0
0
0
1

B
U
L
L
A
S
B
U
L
L
A
S
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
2
1
0
0
C
E
.
E
.
I
.

E
L

C
A
S
T
E
L
L
A
R
F
E
L
I
X

R
O
D
R
I
G
U
E
Z

D
E

L
A

F
U
E
N
T
E
3
0
0
1
2
0
0
0
1

B
U
L
L
A
S
B
U
L
L
A
S
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
0
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

M
O
L
I
N
O
S
L
O
S

M
O
L
I
N
O
S
3
0
0
1
3
0
0
0
1

C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
0
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

E
S
P
E
R
A
N
Z
A
C
/

S
A
N

A
B
D

N
,

N


1
7
3
0
0
1
3
0
0
0
1

C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
9
3
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A
S

P
E
D
R
E
R
A
S
C
/

C
U
L
T
U
R
A
,

N

1


(
L
A
S

P
E
D
R
E
R
A
S
)
3
0
0
1
3
0
0
0
1

C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
4
4
5
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
O
L
E
G
I
O

P
U
B
L
I
C
O
E
S
C
U
E
L
A
S
,
S
/
N
3
0
0
2
8
0
5
0
1

C
A

A
D
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
M
O
R
A
T
A
L
L
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
1
6
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
R
A
N
C
I
S
C
O
B
A
R
R
I
O

D
E

S
A
N

F
R
A
N
C
I
S
C
O
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
1
7
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

S
A
N
T
A

C
R
U
Z
M
A
G
I
S
T
E
R
I
O
,

2

.

A
p
t
d
o
.

c
o
r
r
e
o
s

n


7
4
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
2
7
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
E
R
V
A
N
T
E
S
A
V
D
A
.

A
N
D
E
N
E
S
,

1
1
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
1
2
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

S
A
L
V
A
D
O
R
M
A
N
U
E
L
A

E
S
P
I
N
O
S
A
,

S
/
N
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
9
3
6
8
C
C
E
E

A
S
C
R
U
Z
C
A
M
I
N
O

M
A
Y
R
E
N
A

(
E
L

C
O
P
O
)
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
1
4
9
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

B
A
S
I
L
I
O

S
A
E
Z
J
E
S
U
S

F
E
R
N
A
N
D
E
Z
,

S
/
N

-

A
P
T
D
O
.
C
O
R
R
E
O
S

1
9
0
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
2
5
2
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
R
E
Z

V
I
L
L
A
N
U
E
V
A
P
O
L

G
O
N
O

A
L
M
A
R
J
A
L
,

S
/
N
3
0
0
1
7
0
0
0
8

C
E
H
E
G
I
N
C
E
H
E
G

N
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
2
5
3
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

L
A
S

M
A
R
A
V
I
L
L
A
S
B
E
G
A
S
T
R
I
,

3
3
0
0
1
7
0
0
0
8

C
E
H
E
G
I
N
C
E
H
E
G

N
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
2
5
5
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
O
N
D
E

C
A
M
P
I
L
L
O
S
G
R
A
N

V
I
A
,

S
/
N
3
0
0
1
7
0
0
0
8

C
E
H
E
G
I
N
C
E
H
E
G

N
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
9
2
3
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
I
U
D
A
D

D
E

B
E
G
A
S
T
R
I
S
A
N

A
G
U
S
T
I
N
,

2

(
B
.

M
A
R
A
V
I
L
L
A
S
)
3
0
0
1
7
0
0
0
8

C
E
H
E
G
I
N
C
E
H
E
G

N
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
0
9
9
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

M
A
C
H
A
D
O
R
I
O

Q
U
I
P
A
R
,

S
/
N
3
0
0
1
2
0
0
0
5

C
O
P
A

(
L
A
)
B
U
L
L
A
S
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
4
4
9
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N
A

R
O
D
R
I
G
U
E
Z
H
U
M
A
N
I
S
T
A

A
L
O
N
S
O

S
A
N
C
H
E
Z
,

1
3
0
0
2
8
0
0
0
2

M
O
R
A
T
A
L
L
A
M
O
R
A
T
A
L
L
A
3
0
0
0
7
0
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
9
1
7
9
C
C
.
R
.
A

A
V
D
A
.

P
O
E
T
A

S

N
C
H
E
Z

D
E
L

C
A
S
T
I
L
L
O
,

1
.
3
0
0
2
8
1
0
1
0

S
A
B
I
N
A
R

(
E
L
)
M
O
R
A
T
A
L
L
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
2
0
9
4
C
C
.
R
.
A

R
I
O

A
R
G
O
S
E
L

S
O
L
,
6
3
0
0
1
7
0
0
1
4

V
A
L
E
N
T
I
N
C
E
H
E
G

N
3
0
0
0
7
0
3
0
0
0
0
3
6
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

R
E
M
E
D
I
O
S
C
A
L
V
O

S
O
T
E
L
O
,

2
3
0
0
0
4
0
0
0
1

A
L
B
U
D
E
I
T
E
A
L
B
U
D
E
I
T
E
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
9
0
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

B
E
R
R
O
C
/

J
U
A
N

B
A
U
T
I
S
T
A

2
-
6
3
0
0
0
8
0
0
0
2

B
E
R
R
O

(
E
L
)
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
4
5
7
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
I
E
R
R
A

E
S
P
U

A
C
A
S
A
S

N
U
E
V
A
S
3
0
0
2
9
0
0
0
5

C
A
S
A
S

N
U
E
V
A
S
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
4
5
8
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
M
A
X
I
M
I
N
A

L
A
D
R
O
N

D
E

G
U
E
V
A
R
A
,
S
/
N
3
0
0
2
9
0
0
0
6

F
U
E
N
T
E

L
I
B
R
I
L
L
A
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
2
9
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
4
6
0
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
O

D
O
M
I
N
G
O

Y

S
A
N

M
I
G
U
E
L
G
E
N
E
R
A
L

V
A
L
C
A
R
C
E
L
,

2
1
3
0
0
2
9
0
0
0
9

M
U
L
A
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
8
7
2
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
I
T
A

A
R
N
A
O
A
V
D
A
.

D
E

L
O
S

A
L
A
M
O
S
,

S
/
N
3
0
0
2
9
0
0
0
9

M
U
L
A
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
6
9
1
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
A
S
C
U
A
L

M
A
R
T
I
N
E
Z

A
B
E
L
L
A
N
A
V
D
A
.

D
E

M
U
L
A
,

S
/
N
3
0
0
3
2
0
0
0
4

P
L
I
E
G
O
P
L
I
E
G
O
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
4
7
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

O
R
T
E
G
A

Y

R
U
B
I
O
E
S
C
U
E
L
A
S
,

5
3
0
0
2
9
0
0
1
2

P
U
E
B
L
A

D
E

M
U
L
A

(
L
A
)
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
4
7
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

P
U
R
I
S
I
M
A
C
O
R
R
E
O
S
3
0
0
2
9
0
0
1
5

Y
E
C
H
A
R
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
3
0
0
0
3
6
4
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

E
S
C
U
C
H
A
C
T
R
A
.

D
E

P
U
L
P
I
,

S
/
N

3
0
0
2
4
2
5
0
1

A
L
C
A
N
A
R
A

(
L
A
)

Y

L
O
S
B
U
C
A
N
O
S
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
4
9
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
E

A
L
M
E
N
D
R
I
C
O
S
C
/

T
R
A
S
V
A
S
E
,
N


2
9
3
0
0
2
4
0
2
0
1

A
L
M
E
N
D
R
I
C
O
S
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
8
1
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

C
A
M
P
A
N
A
L
A

C
A
M
P
A
N
A
,

S
/
N
3
0
0
2
4
2
2
0
1

C
A
B
I
L
D
O

(
E
L
)

Y

L
A

C
A
M
P
A
N
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
5
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
A
S
I
C
O

C
A
M
P
I
L
L
O
C
T
R
A
.

D
E

L
A

A
L
M
E
N
A
R
A
,

S
/
N

-

A
P
A
R
T
A
D
O

4
6
1
3
0
0
2
4
0
5
0
2

C
A
M
P
I
L
L
O
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
9
6
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

L
A
S

H
U
E
R
T
A
S
V
E
R
E
D
A

A
L
T
A

-

C
A
Z
A
L
L
A
3
0
0
2
4
0
7
0
0

C
A
Z
A
L
L
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
6
9
3
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
U
R
I
S
I
M
A

C
O
N
C
E
P
C
I
O
N
C
R
T
A
.

D
E

L
A

E
S
T
A
C
I
O
N
,

S
/
N
3
0
0
3
3
0
1
0
2

E
S
P
A
R
R
A
G
A
L
P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
6
7
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

N
A
V
A
R
R
O

G
A
R
C
I
A
C
A
M
I
N
O

E
S
C
U
E
L
A
S

N
U
E
V
A
S
,

N

4
-

A
P
D
O
.
1
2
1
3
0
0
2
4
1
3
1
3

H
O
Y
A

(
L
A
)
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
2
9
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
L
F
O
N
S
O

X

E
L

S
A
B
I
O
S
A
G
R
A
D
A

F
A
M
I
L
I
A
,

S
/
N
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
3
0
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

R
O
B
L
E
S
A
L
A
M
E
D
A

D
E

L
O
S

T
R
I
S
T
E
S
,

1
8
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
3
1
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
G
R
A
D
O

C
O
R
A
Z

N

D
E

J
E
S
U
S
A
V
D
A
.

R
A
F
A
E
L

M
A
R
O
T
O
,

S
/
N
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
3
2
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
E
R
N
A
N
D
O
A
V
D
A
.

S
A
N
T
A

C
L
A
R
A
,

S
/
N
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
3
3
3
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S

A
L
A
M
E
D
A

D
E

L
O
S

T
R
I
S
T
E
S
,

S
/
N
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
3
4
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A
S
A

D
E
L

N
I

O
M
A
Y
O
R

D
E

S
A
N
T
A

M
A
R
I
A
,

S
/
N
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
8
0
0
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

G
O
N
Z
A
L
E
Z
C
A

A
D
A

D
E

M
O
R
A
L
E
S
,
1
2
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
8
4
4
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
R
E
Z

D
E

H
I
T
A
D
o
n

D
i
e
g
o

P
a
l
l
a
r

s

C
a
c
h

,

s
/
n

3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
0
0
9
7
C
C
E
E

P
I
L
A
R

S
O
U
B
R
I
E
R
C
/

D
I
E
G
O

P
A
L
L
A
R

S

C
A
C
H
A
,

N

4
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
0
8
5
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
C
/

A
B
E
L
L
A
N
E
D
A
,

S
/
N

-

B


D
E

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
1
8
1
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
D
R
E
S

G
A
R
C
I
A

S
O
L
E
R
C
A

A
D
A

G
U
E
V
A
R
A

(
B
.
C
A
L
V
A
R
I
O
)
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
8
7
8
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
A

C
A
I
C
E
D
O

R
I
C
H
A
R
D
C
/

F
R
A
N
C
I
S
C
O

E
S
C
O
B
A
R

B
A
R
B
E
R

N
,

3
5
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
6
9
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
A
R
C
I
S
O

Y
E
P
E
S
C
A
M
I
N
O

D
E

C
O
N
D
O
M
I
N
A
,

S
/
N
3
0
0
2
4
1
6
0
5

M
A
R
C
H
E
N
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
3
7
7
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
T
R
A

G
O
N
Z
A
L
E
Z
C
/

P
e
t
r
a

G
o
n
z

l
e
z
,

2
3
0
0
2
4
2
0
0
4

P
A
C
A

(
L
A
)
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
6
9
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
G
R
A
D
O

C
O
R
A
Z

N
V
I
C
E
N
T
E

R
U
I
Z

L
L
A
M
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
3
0
3
0
2

P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
8
0
1
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
U
A
N

A
N
T
O
N
I
O

L
O
P
E
Z

A
L
C
A
R
A
Z
C
/

S
A
N

J
A
V
I
E
R
,

2
3
0
0
3
3
0
3
0
2

P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
9
4
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
S
U
N
C
I
O
N

J
O
R
D
A
N
L
A
S

H
E
R
R
E
R
I
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
3
0
3
0
2

P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
P
U
E
R
T
O

L
U
M
B
R
E
R
A
S
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
8
2
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
E

P
U
R
I
A
S
C
R
U
C
E

D
E

P
U
R
I
A
S
3
0
0
2
4
2
5
0
0

P
U
R
I
A
S
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
1
8
9
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
E
N
T
A

D
E

C
E
F
E
R
I
N
O
V
E
N
T
A

D
E

C
E
F
E
R
I
N
O
3
0
0
2
4
0
2
0
5

R
E
D
O
N

Y

V
E
N
T
A

D
E
C
E
F
E
R
I
N
O
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
8
3
0
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

T
O
R
R
E
C
I
L
L
A
C
T
R
A
.

N
A
C
I
O
N
A
L

3
4
0
,

S
/
N
3
0
0
2
4
3
2
0
0

T
O
R
R
E
C
I
L
L
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
3
9
5
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
L
L
A
E
S
P
E
S
A

T
E
R
C
I
A
T
E
R
C
I
A
3
0
0
2
4
2
9
1
5

V
I
L
L
A
E
S
P
E
S
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
2
4
5
8
C
C
.
R
.
A

C
T
R
A
.

D
E

L
O
R
C
A
,

S
/
N
3
0
0
2
4
3
4
0
5

Z
A
R
C
I
L
L
A

D
E

R
A
M
O
S
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
0
0
5
2
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
C
A
B
E
Z
O

D
E

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
,

S
/
N
3
0
0
0
6
0
0
0
1

A
L
E
D
O
A
L
E
D
O
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
0
5
8
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
I
E
R
R
A

E
S
P
U

A
A
V
D
A
.

B
A
S
T
E
R
R
E
C
H
E
,

N


1
6

-

A
P
D
O
.
C
.

4
5
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
0
5
9
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
R
I
N
C
I
P
E

D
E

E
S
P
A

A
Z
U
R
B
A
R
A
N
,

2
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
8
4
3
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
S
I
M
O
N

G
A
R
C
I
A
,

2
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
0
3
2
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
I
N
E
S

D
I
A
Z

-

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
C
O
L
L
A
D
O

B
E
R
M
E
J
O
,

S
/
N
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
1
4
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

M
A
C
H
A
D
O
R
A
M
B
L
A

D
E

D
O
N

D
I
E
G
O
,

4
5
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
8
1
9
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
I
C
A
R
D
O

C
O
D
O
R
N

U
C
a
m
i
n
o

d
e

A
l
m
e
n
d
r
i
c
o
s
,

R
e
s
i
d
.

E
l

R
a
l
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
0
6
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
E
I
N
A

S
O
F

A
E
L

C
A

A
R
I
C
O
3
0
0
0
8
0
2
0
0

C
A

A
R
I
C
O

(
E
L
)
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
8
1
7
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
E
B
O
R
L
E
B
O
R

A
L
T
O
,

S
/
N

3
0
0
3
9
0
5
0
1

L
E
B
O
R

A
L
T
O
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
3
2
8
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
G
R
A
D
O

C
O
R
A
Z

N
M
A
E
S
T
R
O

E
S
P
A
D
A
,

S
/
N
3
0
0
2
3
0
0
0
7

L
I
B
R
I
L
L
A
L
I
B
R
I
L
L
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
8
9
8
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


2
P
L
A
N

P
A
R
C
I
A
L

P
E
D
R
E
G
A
L
E
J
O

B
,

C
/

A
L
H
A
M
A
3
0
0
2
3
0
0
0
7

L
I
B
R
I
L
L
A
L
I
B
R
I
L
L
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
8
1
5
1
C
C
P
E
I
B
a
s

G
U
A
D
A
L
E
N
T
I
N
P
A
R
E
T

N
,

S
/
N

3
0
0
3
9
0
3
0
0

P
A
R
E
T
O
N

(
E
L
)
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
7
4
2
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

C
R
U
Z
A
V
D
A
.

S
A
N
T
A

E
U
L
A
L
I
A
,

7
4
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
7
4
3
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
A

E
U
L
A
L
I
A
C
/
T
T
E
.

P
E
R
E
Z

R
E
D
O
N
D
O
,

n


3
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
7
4
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
I
A
G
O
E
N
C
O
M
I
E
N
D
A
,

S
/
N
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
8
7
0
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
E
I
T
A
N
I
A
V
A
S
C
O

D
E

G
A
M
A
,

3
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
9
9
2
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
O
S

F
I
N
A
L

O
V
I
E
D
O
,

S
/
N
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
3
0
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
1
1
0
5
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

T
I
E
R
N
O

G
A
L
V
A
N
S
A
N

A
N
T
O
N
I
O
,

S
/
N
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
8
3
3
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
U
I
S

P
E
R
E
Z

R
U
E
D
A
L
a

o
r
i
c
a
,

A
n
t
i
g
o
r

s
/
n
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
8
1
6
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

C
O
S
T
E
R
A
L
O
S

V
E
N
T
O
R
R
I
L
L
O
S
3
0
0
0
8
0
3
0
3

V
E
N
T
O
R
R
I
L
L
O
S

(
L
O
S
)
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
0
0
2
1
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

R
A
M

N

Y

C
A
J
A
L
A
P
D
O
.

D
E

C
O
R
R
E
O
S

7
2
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
0
0
2
2
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

D
O
L
O
R
E
S
C
E
R
V
A
N
T
E
S
,

5
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
0
8
4
0
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
U
A
N

D
E

L
A
S

G
U
I
L
A
S
C
A
M
I
N
O

D
E

S
A
N

M
I
G
U
E
L
,

S
/
N
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
0
9
0
5
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
A
Q
U

N

T
E
N
D
E
R
O
V
I
R
G
E
N

D
E
L

C
A
R
M
E
N
,

1
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
1
0
9
2
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
E
D
I
T
E
R
R

N
E
O
R
E
I
N
A

S
O
F
I
A
,

1
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
1
0
9
9
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

R
U
B
I
A
L
A
L
A
M
E
D
A
,

2
3
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
1
1
0
3
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

U
R
C
I
M
U

O
Z

C
A
L
E
R
O
,

9
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
1
1
9
8
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A
S

L
O
M
A
S
C
/

G
R
A
N
A
D
O
S
,

1
1
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
8
7
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

n


9
P
l
a
n

P
a
r
c
.

L
a
s

L
o
m
a
s
-
I
,

p
a
r
c
e
l
a

D
-
1
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
1
1
7
3
9
C
E
.
E
.
I
.

E
S
C
U
E
L
A

E
D
U
C
A
C
I

N

I
N
F
A
N
T
I
L
C
T
R
A
.

C
U
E
S
T
A

D
E

G
O
S
,

K
M

1
2
3
0
0
0
3
0
4
0
5

G
A
R
R
O
B
I
L
L
O

(
E
L
)

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
0
4
0
7
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
T
A
L
A
Y
A

M
A
J
A
D
A
A
T
A
L
A
Y
A
3
0
0
2
6
0
0
0
1

A
T
A
L
A
Y
A
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
3
3
2
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
A

U
E
L
A

M
A
Z
A
R
R
O
N
3
0
0
2
6
0
0
0
4

G
A

U
E
L
A
S
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
8
6
4
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

A
N
T
O
N
I
O
C
/

J
U
A
N

D
E

J
U
M
I
,

N

5
3
0
0
2
6
0
0
0
6

I
F
R
E
-
C
A

A
D
A

D
E

G
A
L
L
E
G
O
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
8
1
6
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

I
F
R
E
-
P
A
S
T
R
A
N
A
I
F
R
E

P
A
S
T
R
A
N
A
3
0
0
2
6
0
0
0
7

I
F
R
E
-
P
A
S
T
R
A
N
A
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
2
1
9
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
U
I
G

C
A
M
P
I
L
L
O
I
S
L
A

P
L
A
N
A
3
0
0
1
6
1
8
0
8

I
S
L
A

P
L
A
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
4
0
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
E
I
V
A
L
E
I
V
A
3
0
0
2
6
0
0
0
8

L
E
I
V
A
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
3
8
9
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
R
A
M
O
N
E
T
E
3
0
0
2
4
2
6
0
4

L
I
B
R
I
L
L
E
R
A
S

(
L
A
S
)
L
O
R
C
A
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
4
0
8
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
J
A
D
A
L
A

M
A
J
A
D
A
3
0
0
2
6
0
0
0
9

M
A
J
A
D
A
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
4
0
9
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
R
A
N
C
I
S
C
O

C
A
P
A
R
R
O
S
C
T
R
A
.

D
E

R
I
N
C
O
N
E
S
,

S
/
N
3
0
0
2
6
0
0
1
0

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
8
7
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
I
N
E
S

G
A
R
C
I
A

M
A
R
T
I
N
E
Z
A
N
T
O
N
I
O

M
A
C
H
A
D
O
,

S
/
N

-

A
P
D
O
.
C
.
N

6
3
0
0
2
6
0
0
1
0

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
0
8
6
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

A
C
E

A
H
E
R
M
A
N
O
S

A
L
V
A
R
E
Z

Q
U
I
N
T
E
R
O
,

1

A
P
T
D
O
.
C
.
5
6
3
0
0
2
6
0
0
1
0

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
2
1
1
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

C
A

A
D
I
C
A
C
/

L
O
R
C
A
,

3
3
3
0
0
2
6
0
0
1
0

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
8
3
8
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

I
N
F
A
N
T
A

L
E
O
N
O
R
C
/

P
r
o
l
o
n
g
a
c
i

n

l
a

v

a
,

s
/
n

A
.
P
-

3
5
2
3
0
0
2
6
0
0
1
0

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
3
7
0
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

J
U
A
N
M
O
R
A
T
A
3
0
0
2
4
1
7
0
6

M
O
R
A
T
A
L
O
R
C
A
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
4
1
3
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
N
U
E
L
A

R
O
M
E
R
O
C
/

M
O
L
I
N
E
T
A
,

S
/
N
3
0
0
2
6
0
0
1
3

P
U
E
R
T
O

D
E

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
1
2
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

B
A
H

A
O
R
D
E
N
A
C
I
O
N

B
A
H
I
A
,

S
/
N
3
0
0
2
6
0
0
1
3

P
U
E
R
T
O

D
E

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
9
2
4
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


3
H
O
Y
A

D
E

R
A
F
A
E
L
,

P
.

P
.


L
O
S

C
A
L
E

A
R
E
S

S
U
R
3
0
0
2
6
0
0
1
3

P
U
E
R
T
O

D
E

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
0
1
8
4
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
U
I
S

V
I
V
E
S
L
A

E
R
M
I
T
A
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
1
0
1

A
L
B
U
J
O
N
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
8
6
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

I
S
I
D
O
R
O
C
/

J
u
a
n

d
e

A
u
s
t
r
i
a
,

2
3
0
0
1
6
0
2
0
1

A
L
G
A
R

(
E
L
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
6
3
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
I
N
I
A

P
E
R
E
Z
A
V
D
A
.


D
E

L
A

L
O
M
A
,

N


4
3
3
0
0
1
6
0
2
0
1

A
L
G
A
R

(
E
L
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
8
8
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
L
J
O
R
R
A
S
A
N

L
U
C
A
S
,

3
4
3
0
0
1
6
0
3
0
1

A
L
J
O
R
R
A

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
8
9
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
I
G
U
E
L

D
E

C
E
R
V
A
N
T
E
S
T
R
A
B
A
J
O

N


4
3
0
0
1
6
0
3
0
1

A
L
J
O
R
R
A

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
9
0
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

A
L
U
M
B
R
E
S
L
A
S

E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
4
0
1

A
L
U
M
B
R
E
S
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
8
3
2
C
E
.
E
.
I
.

H
A
Z
I
M
C
A
S
A
S

N
U
E
V
A
S
,

2
1
3
0
0
1
6
1
4
0
1

A
P
A
R
E
C
I
D
A

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
3
5
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

A
S
O
M
A
D
A
A
P
T
.

D
E

C
O
R
R
E
O
S
,

N


4

(
B
.
P
E
R
A
L
)
3
0
0
1
6
2
1
0
1

A
S
O
M
A
D
A

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
9
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
A
B
L
O

N
E
R
U
D
A
J
O
S
E

D
E

E
S
P
R
O
N
C
E
D
A
,

S
/
N
3
0
0
2
1
0
2
0
1

B
A
L
S
A
P
I
N
T
A
D
A
F
U
E
N
T
E

L
A
M
O

D
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
0
8
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
U
A
T
R
O

S
A
N
T
O
S
B
U
R
G
O
S
,

1

(
B
D
A
.
C
U
A
T
R
O

S
A
N
T
O
S
)
3
0
0
1
6
1
6
0
2

B
A
R
R
E
R
O
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
2
0
9
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
R
A
N
C
I
S
C
O

J
A
V
I
E
R
M
A
Y
O
R
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
6
0
2

B
A
R
R
E
R
O
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
2
3
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

C
O
N
C
E
P
C
I
O
N
A
N
T
O
N
I
O

R
O
S
I
Q
U
E
,
7
-
B
.
C
O
N
C
E
P
C
I
O
N
3
0
0
1
6
2
0
0
1

B
A
R
R
I
O

D
E

L
A

C
O
N
C
E
P
C
I
O
N
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
2
4
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
L
L
A
L
B
A

L
L
A
N
O
S
B
D
A

V
I
L
L
A
L
B
A

B
A
R
R
I
O

D
E

L
A

C
O
N
C
3
0
0
1
6
2
0
0
1

B
A
R
R
I
O

D
E

L
A

C
O
N
C
E
P
C
I
O
N
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
2
7
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
E
L
I
C
I
A
N
O

S
A
N
C
H
E
Z
D
O
C
T
O
R

S
E
R
R
A
N
O
,

S
/
N
3
0
0
1
6
2
0
0
2

B
A
R
R
I
O

D
E

P
E
R
A
L
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
2
8
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

M
A
R
I
A

D
E

L
A

P
U
E
R
T
A
C
O
V
A
D
O
N
G
A
,

1
1
3
0
0
1
6
2
0
0
2

B
A
R
R
I
O

D
E

P
E
R
A
L
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
8
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
E
L
I
X
B
A
R
B
O
L
E
S
,

S
/
N
3
0
0
1
6
2
0
0
2

B
A
R
R
I
O

D
E

P
E
R
A
L
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
2
0
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

I
S
I
D
R
O
C
E
R
V
A
N
T
E
S
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
9
0
3

B
E
L
O
N
E
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
3
7
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
S
D
R
U
B
A
L
C
/

S
A
N

J
O
S


D
E

C
A
L
A
S
A
N
Z
,

S
/
N
3
0
0
1
6
2
3
0
1

C
A
M
P
A
N
O

(
L
O
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
9
5
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
E
R
N
A
N
D
O

G
A
R
R
I
D
O
P
L
A
Z
A

P
I
C
O

R
O
L
D

N
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
7
0
3

C
A
N
T
E
R
A
S
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
4
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

H
N
O
S
.

S
A
N

I
S
I
D
O
R
O

Y

S
A
N
T
A

F
L
O
R
E
N
T
I
N
A
P
A
S
E
O

A
L
F
O
N
S
O

X
I
I
I
,

6
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
4
8
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
T
E
L
L
A

M
A
R
I
S
A
L
C
A
L
D
E

M
O
R
A

R
I
P
O
L
L
,

N


1
0
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
3
1
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
1
4
9
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E
L

C
A
R
M
E
N
P
A
S
E
O

D
E

A
L
F
O
N
S
O

X
I
I
I
,

5
7
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
1
9
6
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
O
E
T
A

A
N
T
O
N
I
O

O
L
I
V
E
R
T
O
M
A
S

L
U
I
S

D
E

V
I
C
T
O
R
I
A
,

1

(
B
D
A
.

S
A
N

J
O
S
E
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
0
2
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

A
R
E
V
A
L
O
G
R
E
C
I
A
,

S
/
N

(
P
G
N
O
.

E
N
S
A
N
C
H
E
)
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
5
8
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
R
E

N
O
S
T
R
U
M
R
I
B
E
R
A

D
E

S
A
N

J
A
V
I
E
R
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
9
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
O
N
C
E
P
C
I
O
N

A
R
E
N
A
L
R
O
N
D
A

F
E
R
R
O
L
,
S
/
N

(
E
L

E
N
S
A
N
C
H
E
)
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
1
4
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
S
T
I
A
C
/

I
N
G
E
N
I
E
R
O

D
E

L
A

C
I
E
R
V
A
,

1
9
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
4
3
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
C
E
N
T
E

R
O
S
C
A
R
M
E
N

C
O
N
D
E
,

6
0
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
1
2
4
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
I
U
D
A
D

J
A
R
D
I
N
C
/

C
A
R
M
E
N

C
O
N
D
E
,

3
8
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
1
8
0
6
C
E
.
E
.
I
.

P
I
P
I
R
I
P
A
O
C
/

J
O
R
G
E

J
U
A
N
,

3
9
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
9
4
0
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


1
2
P
L
A
N

P
A
R
C
I
A
L

R
A
M
B
L
A
,

e
n
t
r
e

C
A
L
L
E
S

P
E
R
O
N
I
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
1
9
9
5
C
C
.
R
.
A

A
L
Z
A
B
A
R
A
C
A
S
A
S

D
E

A
R
R
I
B
A
,

1
9
3
0
0
2
1
0
3
0
3

C
U
E
V
A
S

D
E

R
E
Y
L
L
O
F
U
E
N
T
E

L
A
M
O

D
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
1
3
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

D
O
L
O
R
E
S
M
A
R
T
I
N
E
Z

N
A
V
A
R
R
O
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
6
0
4

D
O
L
O
R
E
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
1
4
3
C
C
E
E

P
R
I
M
I
T
I
V
A

L
O
P
E
Z
S
E
R
R
A
N
I
A

D
E

R
O
N
D
A
,

N


1
3
0
0
1
6
1
6
0
4

D
O
L
O
R
E
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
6
6
2
C
E
.
E
.
I
.

J
A
R
D
I
N
E
S
J
A
R
D
I
N
E
S
,

S
/
N

(
L
O
S

D
O
L
O
R
E
S
)
3
0
0
1
6
1
6
0
4

D
O
L
O
R
E
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
9
8
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
C
/

M
O
Z
A
R
T
,

N


1
-

B
D


D
E

S
A
N

C
R
I
S
T
O
B
A
L
3
0
0
1
6
1
6
0
4

D
O
L
O
R
E
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
9
4
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
C
E
N
T
E

M
E
D
I
N
A
B
O
G
O
T
A
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
6
0
4

D
O
L
O
R
E
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
9
3
8
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
R
M
I
T
A

D
E

T
A
L
L
A
N
T
E
C
A
M
P
O

N
U
B
L
A
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
6
0
5

E
R
M
I
T
A

D
E

T
A
L
L
A
N
T
E
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
8
6
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
S
E

A
N
T
O
N
I
O
A
V
D
A

D
E

L
A

L
I
B
E
R
T
A
D
,

1
4
3
0
0
2
1
0
9
0
2

F
U
E
N
T
E

A
L
A
M
O
F
U
E
N
T
E

L
A
M
O

D
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
0
3
5
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
U
E
V
A

E
S
C
U
E
L
A
A
V
E
N
I
D
A

H
I
S
P
A
N
O
A
M
E
R
I
C
A
,

N

1
3
0
0
2
1
0
9
0
2

F
U
E
N
T
E

A
L
A
M
O
F
U
E
N
T
E

L
A
M
O

D
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
1
7
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
A
B
R
I
E
L
A

M
I
S
T
R
A
L
M
O
L
L
E
R
U
S
A
,

1
4
3
0
0
1
6
1
6
0
5

G
A
B
A
T
O
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
5
3
6
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
R
O
F
E
S
O
R

E
N
R
I
Q
U
E

T
I
E
R
N
O
R

O

G
U
A
D
I
A
N
A
,

N

2
3
0
0
3
0
0
0
0
8

L
O
B
O
S
I
L
L
O
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
8
5
0
C
E
.
E
.
I
.

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

A
S
U
N
C
I
O
N
L
O
M
A
S

D
E
L

A
L
B
U
J
O
N
3
0
0
1
6
0
1
0
4

L
O
M
A
S

(
L
A
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
9
1
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

G
I
N

S

D
E

L
A

J
A
R
A
M
A
Y
O
R
,

4
3
0
0
1
6
0
5
0
4

L
L
A
N
O

D
E
L

B
E
A
L
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
0
5
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
E
D
I
T
E
R
R
A
N
E
O
A
V
D
A
.

D
E
L

V
I
V
E
R
O
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
9
0
8

M
A
N
G
A

D
E
L

M
A
R

M
E
N
O
R

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
3
8
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
I
B
A
L
C
)

T
r
i
n
i
d
a
d
,

n

3
0
3
0
0
1
6
2
3
0
2

M
A
T
E
O
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
0
4
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
I
A
G
O

A
P
O
S
T
O
L
L
A

T
O
R
R
E
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
3
0
5

M
I
R
A
N
D
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
0
3
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
Z
O
R
I
N
C
/

L
E
B
E
C
H
E
,

S
/
N






M
O
L
I
N
O
S

M
A
R
F
A
G
O
N
E
S
3
0
0
1
6
1
1
0
6

M
O
L
I
N
O
S

M
A
R
F
A
G
O
N
E
S
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
2
2
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
E
L
I
X

R
O
D
R
I
G
U
E
Z

D
E

L
A

F
U
E
N
T
E
S
A
N
T
I
A
G
O
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
9
1
0

N
I
E
T
O
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
3
0
0
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

P
E
D
R
O
G
R
U
P
O

E
S
C
O
L
A
R
3
0
0
2
1
1
0
0
4

P
A
L
A
S

(
L
A
S
)
F
U
E
N
T
E

L
A
M
O

D
E
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
0
5
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
A

F
L
O
R
E
N
T
I
N
A
C
T
R
A
.

D
E

L
A

E
S
T
A
C
I
O
N
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
4
1
1

P
A
L
M
A

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
7
6
2
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
I
A
G
O

A
P
O
S
T
O
L
L
L
A
N
O

D
E

C
A
R
I
D
A
D
3
0
0
4
1
0
0
0
1

P
O
R
T
M
A
N
U
N
I

N

(
L
A
)
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
1
8
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

F
U
L
G
E
N
C
I
O
C
T
R
A
.

D
E

M
I
R
A
N
D
A
,

S
/
N
3
0
0
1
6
1
7
0
6

P
O
Z
O

E
S
T
R
E
C
H
O
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
9
7
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N
T
A

M
A
R
I
A

D
E
L

B
U
E
N

A
I
R
E
H
I
L
A
N
D
E
R
A
S
,
S
/
N

-
L
A

P
U
E
B
L
A
3
0
0
1
6
1
0
0
5

P
U
E
B
L
A

(
L
A
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
7
6
3
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
I
N
E
S

C
A
B
E
Z
O
S

G
O
M
A
R
I
Z
M
A
R
T
I
N

P
E
R
E
Z

S
A
U
R
A
3
0
0
4
1
0
0
0
2

R
O
C
H
E
U
N
I

N

(
L
A
)
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
0
7
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

D
E

U
L
L
O
A
E
N
R
I
Q
U
E

M
A
R
T
I
N
E
Z

M
U

O
Z
,

6
8
3
0
0
1
6
2
0
0
3

S
A
N

A
N
T
O
N
I
O

A
B
A
D
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
3
4
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N

A
N
T
O
N
I
O

A
B
A
D
A
M
A
T
I
S
T
A
,

2
5
3
0
0
1
6
2
0
0
3

S
A
N

A
N
T
O
N
I
O

A
B
A
D
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
7
9
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

B
E
E
T
H
O
V
E
N
U
R
B
.

N
U
E
V
A

C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
6
2
0
0
3

S
A
N

A
N
T
O
N
I
O

A
B
A
D
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
0
2
3
6
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
U
I
S

C
A
L
A
N
D
R
E
C
A
R
R
E
T
E
R
A

D
E

L
A

L
O
M
A
,

S
/
N

-

A
p
d
o
.

5
4
3
0
0
1
6
2
2
0
3

S
A
N
T
A

A
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
3
9
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

M
A
R
C
/

E
R
A

B
A
J
A
,

S
/
N
3
0
0
1
6
2
3
0
3

S
A
N
T
A

L
U
C
I
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
1
9
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
R
G
E
N

D
E

B
E
G
O

A
C
T
R
A
.

D
E

T
E
N
T
E
G
O
R
R
A
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
7
1
2

T
E
N
T
E
G
O
R
R
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
7
6
4
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
L
F
O
N
S
O

X

E
L

S
A
B
I
O
A
L
F
O
N
S
O

E
L

S
A
B
I
O
,

6
6
3
0
0
4
1
0
3
0
5

U
N
I
O
N

(
L
A
)
U
N
I

N

(
L
A
)
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
7
6
5
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

H
E
R
R
E
R
I
A
S
A
V
D
A
.

D
E
L

M
E
D
I
T
E
R
R
A
N
E
O
,

S
/
N
3
0
0
4
1
0
3
0
5

U
N
I
O
N

(
L
A
)
U
N
I

N

(
L
A
)
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
7
6
6
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

G
A
R
B
A
N
Z
A
L
M
U
R
C
I
A
,

S
/
N

(
B
.

G
A
R
B
A
N
Z
A
L
)
3
0
0
4
1
0
3
0
5

U
N
I
O
N

(
L
A
)
U
N
I

N

(
L
A
)
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
0
7
4
7
C
C
E
E

E
N
R
I
Q
U
E

V
I
V
I
E
N
T
E
P
A
R
A
J
E

D
E

R
O
M
A
,

S
/
N
3
0
0
4
1
0
3
0
5

U
N
I
O
N

(
L
A
)
U
N
I

N

(
L
A
)
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
8
5
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
N
T
O
N
I
O

M
A
C
H
A
D
O
L
O
S

U
R
R
U
T
I
A
S
3
0
0
1
6
0
2
0
8

U
R
R
U
T
I
A
S

(
L
O
S
)
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
6
8
7
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
A

C
A
N
D
E
L
A
R
I
A
C
/

L
A
S

B
O
Q
U
E
R
A
S
,

2
8
3
0
0
3
0
5
0
0
3

V
A
L
L
A
D
O
L
I
S
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
2
0
2
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
A
R
T
H
A
G
O
M
I
G
U
E
L

D
E

C
E
R
V
A
N
T
E
S
,

S
/
N
3
0
0
1
6
0
4
0
8

V
I
S
T
A

A
L
E
G
R
E
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
0
6
9
9
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

D
.
B
I
E
N
V
E
N
I
D
O

C
O
N
E
J
E
R
O

R
E
Q
U
I
E
L
C
/

C
A
L
I
X
T
O

S

N
C
H
E
Z

M
A
D
R
I
D
,

N

2
3
0
9
0
2
0
0
0
1

A
L
C
A
Z
A
R
E
S

(
L
O
S
)
A
L
C

Z
A
R
E
S

(
L
O
S
)
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
2
1
6
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

A
L
-
K
A
Z
A
R
A
V
D
A
.

D
E
L

F
E
R
R
O
C
A
R
R
I
L
,

S
/
N
3
0
9
0
2
0
0
0
1

A
L
C
A
Z
A
R
E
S

(
L
O
S
)
A
L
C

Z
A
R
E
S

(
L
O
S
)
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
8
3
7
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

P
E
T
R
A

S
A
N
C
H
E
Z

R
O
L
L
A
N
C
/

U
R
A
N
O
,

N


6
7
.
3
0
9
0
2
0
0
0
1

A
L
C
A
Z
A
R
E
S

(
L
O
S
)
A
L
C

Z
A
R
E
S

(
L
O
S
)
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
1
4
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

G
A
R
R
E

A
L
P
A

E
Z
C
/

A
L
M
A
N
S
A
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
0
2

B
A
L
S
I
C
A
S
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
3
2
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
7
1
6
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
S

D
O
L
O
R
E
S
A
R
A
G
O
N
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
0
5

D
O
L
O
R
E
S
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
8
8
4
9
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
/

M
I
G
U
E
L

D
E

C
E
R
V
A
N
T
E
S
,

2
3
0
0
3
0
2
6
0
1

J
E
R
O
N
I
M
O
S

Y

A
V
I
L
E
S
E
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
2
0
7
0
C
C
.
R
.
A

E
S
C
U
E
L
A
S
3
0
0
3
7
0
0
0
8

J
I
M
E
N
A
D
O
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
0
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

E
L

M
I
R
A
D
O
R
S
A
N
T
A

I
S
A
B
E
L
,

N


6
3
0
0
3
5
0
0
0
6

M
I
R
A
D
O
R

(
E
L
)
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
2
4
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

H
E
R
N
A
N
D
E
Z

A
R
D
I
E
T
A
L
A

L
O
M
A
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
1
0

R
O
L
D
A
N
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
9
3
3
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


2
P
L
A
N

P
A
R
C
I
A
L

R
E
S
I
D
E
N
C
I
A
L

"
E
L

A
L
B
A
"
3
0
0
3
7
0
0
1
0

R
O
L
D
A
N
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
8
8
5
0
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

C
/

D
E
L

S
O
L
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
1
1

S
A
N

C
A
Y
E
T
A
N
O
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
0
3
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

J
O
A
Q
U
I
N

C
A
R
R
I
O
N

V
A
L
V
E
R
D
E
E
X
T
R
A
M
U
R
O
S
,

S
/
N
3
0
0
3
5
0
0
0
9

S
A
N

J
A
V
I
E
R
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
A
U
L
A

A
B
I
E
R
T
A
3
0
0
1
0
4
2
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A

P
A
Z
A
V
E
N
I
D
A

D
E
L

R
E
C
U
E
R
D
O

S
/
N
3
0
0
3
5
0
0
0
9

S
A
N

J
A
V
I
E
R
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
0
7
3
5
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
E
V
E
R
O

O
C
H
O
A
C
/

T
O
L
E
D
O
,

1
0
3
0
0
3
5
0
0
0
9

S
A
N

J
A
V
I
E
R
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
9
1
1
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N


4
P
L
A
N

P
A
R
C
I
A
L

S
E
N
D
A

D
E
L

R
E
C
U
E
R
D
O
,

U
.
E
.

A
,
3
0
0
3
5
0
0
0
9

S
A
N

J
A
V
I
E
R
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
0
9
8
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

C
A
R
M
E
N
P
.
E
D
U
A
R
D
O

F
L
O
R
E
S
,
8
1

(
L
O

P
A
G
A
N
)
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
1
0
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

A
N
T
O
L
I
N
O
S
J
U
A
N

D
E

L
A

C
I
E
R
V
A
,

S
/
N
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
0
8
8
7
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

M
A
S
P
A
L
O
M
A
S
M
A
S
P
A
L
O
M
A
S
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
1
5
3
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
O
S

P
I
N
O
S
A
L
C
A
L
D
E

J
O
S
E

M
A
R
I
A

T
A
R
R
A
G
A
,
S
/
N
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
2
0
0
8
C
E
.
E
.
I
.

N
.

1
M
O
L
I
N
O
S
,

1
1
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
2
1
2
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

L
A
S

E
S
P
E
R
A
N
Z
A
S
C
/

A
L
C
A
L
D
E

J
U
A
N

H
U
R
T
A
D
O
,
S
/
N
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
8
8
0
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

V
I
L
L
A

A
L
E
G
R

A
C
/

D
r
.

M
a
r
a

n
,

P
l
a
n

P
a
r
c
.

S
e
c
t
o
r

U
P
4
R
3
0
0
3
6
0
0
2
5

S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
S
A
N

P
E
D
R
O

D
E
L

P
I
N
A
T
A
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
0
6
2
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E

L
O
R
E
T
O
C
A
L
L
E

D
E

L
A

I
G
L
E
S
I
A

S
/
N

(
C
I
U
D
A
D

D
E
L

A
I
R
E
3
0
0
3
5
0
0
1
0

S
A
N
T
I
A
G
O

D
E

L
A

R
I
B
E
R
A
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
0
7
4
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
U
L
G
E
N
C
I
O

R
U
I
Z
C
/

S
A
N
T
O

T
O
M
A
S

D
E

A
Q
U
I
N
O
,

S
/
N
3
0
0
3
5
0
0
1
0

S
A
N
T
I
A
G
O

D
E

L
A

R
I
B
E
R
A
S
A
N

J
A
V
I
E
R
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
6
8
5
9
C
C
P
E
I
B
a
s

A
R
T
E
A
G
A
E
S
C
U
E
L
A
S
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
1
4

S
U
C
I
N
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
2
9
3
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

N
T
R
A
.

S
R
A
.

D
E
L

R
O
S
A
R
I
O
J
U
A
N

L
E
O
N
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
1
3

T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
3
0
0
0
7
3
1
1
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

F
O
N
T
E
S
A
V
D
A
.

F
O
N
T
E
S
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
1
3

T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
3
0
0
1
2
1
3
6
C
C
E

I
N
F
-
P
R
I

S
A
N


A
N
T
O
N
I
O
C
/

R
I
O

T
A
M
E
S
I
S
,

S
/
N
3
0
0
3
7
0
0
1
3

T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
Pgina 59933 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
ANEXO IVa
RELACION DE INSTITUTOS DE EDUCACION SECUNDARIA E INSTITUTOS DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA EN LOS QUE SE
IMPARTEN LOS DOS PRIMEROS CURSOS DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA CON PUESTOS DE TRABAJO A PROVEER POR
FUNCIONARIOS DEL CUERPO DE MAESTROS DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE LA REGIN DE MURCIA
ORDEN DE LA RELACION
1. ZONA DE CONCURSO
2. LOCALIDADES DE LA ZONA (POR ORDEN ALFABETICO)
3. CODIGO DE CENTRO
CLAVES DE IDENTIFICACIN DE LAS SIGLAS UTILIZADAS:
IES : INSTITUTO DE EDUCACION SECUNDARIA IESO :INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
COD.CENT NOMBRE DEL CENTRO / LOCALIDAD DOMICILIO DEL CENTRO / MUNICIPIO C.LOCA/ZONA Informacin Compl.
30011843C IES ALQUIBLA
ALBERCA DE LAS TORRES
CARRIL DEL MOLINO
MURCIA
300300201
300019
30000471C IES FRANCISCO SALZILLO
ALCANTARILLA
C/MUSEO DE LA HUERTA,S/N
ALCANTARILLA
300050001
300019
30002404C IES ALCNTARA
ALCANTARILLA
C/INDEPENDENCIA,BARRIO LAS TEJERAS
ALCANTARILLA
300050001
300019
30008790C IES SANJE
ALCANTARILLA
CTRA.DE MULA,KM.1.5
ALCANTARILLA
300050001
300019
30013542C IES LA BASILICA
ALGEZARES
Urbanizacin La Baslica
MURCIA
300300301
300019
30004929C IES
ALQUERIAS
C/ FCO. JOS VICENTE ORTEGA, NUM. 2-4
MURCIA
300300501
300019
30010280C IES
BENIAJAN
AVDA.MONTEAZAHAR,S/N
MURCIA
300300016
300019
30012860C IES GIL DE JUNTERON
BENIEL
AVDA. TODOS LOS SANTOS,3
BENIEL
300100002
300019
30012872C IES RECTOR DON FRANCISCO SABATER GARCA
CABEZO DE TORRES
C/ DEL PINO, 5 - APTD. 71
MURCIA
300301001
300019
30013554C IES POETA SNCHEZ BAUTISTA
LLANO DE BRUJAS
CARRIL VEREDA DE LA CRUZ
MURCIA
300302800
300019
30006151C IES ALFONSO X EL SABIO
MURCIA
C/VISTALEGRE,S/N
MURCIA
300300001
300019
30006161C IES FLORIDABLANCA
MURCIA
C/MIGUEL HERNANDEZ,S/N
MURCIA
300300001
300019
30006173C IES SAAVEDRA FAJARDO
MURCIA
AVDA.SAN JUAN DE LA CRUZ, S/N
MURCIA
300300001
300019
30006185C IES INFANTE D.JUAN MANUEL
MURCIA
C/ MIGUEL DE UNAMUNO, 2
MURCIA
300300001
300019
30006197C IES MIGUEL DE CERVANTES
MURCIA
AVDA.MIGUEL DE CERVANTES,N. 3
MURCIA
300300001
300019
30008352C IES EL CARMEN
MURCIA
C/ CARTAGENA, S/N-Cuartel de Artillera
MURCIA
300300001
300019
30008558C IES RAMON Y CAJAL
MURCIA
SENDA ESTRECHA, N 13
MURCIA
300300001
300019
30008686C IES LICENCIADO FRANCISCO CASCALES
MURCIA
AVDA.TENIENTE FLOMESTA
MURCIA
300300001
300019
30010577C IES JOSE PLANES
MURCIA
C/ MAESTRO PEDRO PEREZ ABADIA, 2
MURCIA
300300001
300019
30010966C IES MARIANO BAQUERO GOYANES
MURCIA
C/TORRE DE ROMO, N. 88
MURCIA
AULA ABIERTA 300300001
300019
30010978C IES INGENIERO DE LA CIERVA
MURCIA
CTRA.STA.CATALINA,CARRIL PENCHOS
MURCIA
300300001
300019
30011338C IES MIGUEL ESPINOSA
MURCIA
C/PEDRO I, S/N, BARRIO SAN BASILIO
MURCIA
300300001
300019
30011879C IES JUAN CARLOS I
MURCIA
C/REINA DOA SOFIA,S/N
MURCIA
300300001
300019
30012045C IES LA FLOTA
MURCIA
PASEO CIENTIFICO GABRIEL CISCAR,S/N
MURCIA
300300001
300019
30006392C IES MARQUES DE LOS VELEZ
PALMAR (EL) O LUGAR DE DON JUAN
C/LOS CHOPOS,S/N
MURCIA
300300017
300019
30008698C IES EL PALMAR
PALMAR (EL) O LUGAR DE DON JUAN
CTRA.MAZARRON,KM.2
MURCIA
300300017
300019
30009010C IES ALJADA
PUENTE TOCINOS
CARRIL DE LA ERMITA VIEJA,S/N
MURCIA
300303507
300019
30013566C IES SANGONERA LA VERDE
SANGONERA LA VERDE O ERMITA NUEVA
CTRA. MURCIA-MAZARRN, KM. 5
MURCIA
300300013
300019
30006823C IES POETA JULIAN ANDUGAR
SANTOMERA
AVDA.POETA JULIAN ANDUGAR,14
SANTOMERA
309010003
300019
30012999C IES MONTE MIRAVETE
TORREAGUERA
AVDA. EUROPA, 1 - URB. MONTEGRANDE
MURCIA
300304903
300019
30011880C IES ABANILLA
ABANILLA
C/ REYES CATLICOS, S/N
ABANILLA
300010001
300020
NPE: A-161109-17707
Pgina 59934 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
30011971C IES SANTA MARIA DE LOS BAOS
FORTUNA
C/PARAJE LAS JUMILLICAS
FORTUNA
300200007
300020
30003202C IES ARZOBISPO LOZANO
JUMILLA
AVDA.DE LEVANTE, 20
JUMILLA
300220008
300032
30009319C IES INFANTA ELENA
JUMILLA
AVDA.DE LA LIBERTAD,S/N
JUMILLA
300220008
300032
30007864C IES J. MARTNEZ RUIZ (AZORN)
YECLA
CAMINO REAL, 1 - APDO. 648
YECLA
AULA ABIERTA 300430004
300032
30007876C IES JOSE L.CASTILLO PUCHE
YECLA
C/JATIVA, 2
YECLA
300430004
300032
30012847C IES VILLA DE ALGUAZAS
ALGUAZAS
C/ AMRICA , S/N
ALGUAZAS
300070001
300044
30011685C IES FELIPE DE BORBON
CEUTI
CTRA.CEUTI-LORQUI,S/N
CEUT
300180003
300044
30013581C IES ROMANO GARCIA
LORQUI
AV. DE LEVANTE, S/N - PAGO DEL SALADAR
LORQU
300250003
300044
30004322C IES VEGA DEL TADER
MOLINA DE SEGURA
AVDA.GUTIERREZ MELLADO,S/N
MOLINA DE SEGURA
300270011
300044
30008340C IES FRANCISCO DE GOYA
MOLINA DE SEGURA
C/ LUCHADOR, 77
MOLINA DE SEGURA
300270011
300044
30012288C IES CAADA DE LAS ERAS
MOLINA DE SEGURA
C/CARRETERA DEL CHORRICO, S/N
MOLINA DE SEGURA
AULA ABIERTA 300270011
300044
30018837C IES "EDUARDO LINARES LUMERAS"
MOLINA DE SEGURA
C/ Don Quijote, Avda. Pars. La Molineta
MOLINA DE SEGURA
AULA ABIERTA 300270011
300044
30010981C IES SALVADOR SANDOVAL
TORRES DE COTILLAS (LAS)
LOS PULPITES
TORRES DE COTILLAS (LAS)
300380018
300044
30013441C IES VILLA DE ABARN
ABARAN
C/ CONSTANTINO GMEZ CANO, n 1
ABARN
300020001
300056
30012756C IES VALLE DEL SEGURA
BLANCA
AVDA.DEL RIO SEGURA, 10
BLANCA
300110003
300056
30002763C IES DIEGO TORTOSA
CIEZA
C/JUAN XXIII, 47
CIEZA
300190006
300056
30002775C IES LOS ALBARES
CIEZA
VEREDA DE MORCILLO,S/N
CIEZA
300190006
300056
30000766C IES VICENTE MEDINA
ARCHENA
AVDA.DANIEL AYALA,S/N
ARCHENA
300090003
300068
30008753C IES DR.PEDRO GUILLEN
ARCHENA
AVDA.POLIDEPORTIVO,S/N
ARCHENA
300090003
300068
30013499C IES ORSPEDA
ARCHIVEL
CRTA. DE NERPIO, HACIENDA DE LA NOGUERA.
CARAVACA DE LA CRUZ
300150013
300070
30011867C IES LOS CANTOS
BULLAS
ZONA EQUIPAMIENTOS"LOS CANTOS" C/MIGUEL
BULLAS
300120001
300070
30010553C IES EMILIO PEREZ PIERO
CALASPARRA
C/CULTURA,S/N
CALASPARRA
300130001
300070
30001291C IES SAN JUAN DE LA CRUZ
CARAVACA DE LA CRUZ
C/MIGUEL ESPINOSA,S/N
CARAVACA DE LA CRUZ
300150004
300070
30001308C IES GINES PEREZ CHIRINOS
CARAVACA DE LA CRUZ
AVDA.DRA.ROBLES,1
CARAVACA DE LA CRUZ
300150004
300070
30002568C IES VEGA DEL ARGOS
CEHEGIN
C/VIRGEN DEL PILAR,S/N
CEHEGN
300170008
300070
30009009C IES ALQUIPIR
CEHEGIN
C/SAN AGUSTIN, 4
CEHEGN
300170008
300070
30008856C IES D.PEDRO GARCIA AGUILERA
MORATALLA
CTRA.DE SAN JUAN,S/N
MORATALLA
300280002
300070
30004668C IES ORTEGA Y RUBIO
MULA
C/GRAN VIA, 6
MULA
300290009
300081
30009320C IES RIBERA DE LOS MOLINOS
MULA
C/ MOLINO PINTADO, S/N
MULA
300290009
300081
30018321C I.E.S.O. FEDERICO BALART
PLIEGO
Avda. de Alhama, s/n
PLIEGO
300320004
300081
30003445C IES FRANCISCO ROS GINER
LORCA
C/ MARA AGUSTINA, S/N
LORCA
300240004
300093
30003457C IES JOS IBAEZ MARTIN
LORCA
C/ JERONIMO SANTA FE,S/N APTDO. CORREOS
LORCA
300240004
300093
30003469C IES SAN JUAN BOSCO
LORCA
BARRIO SAN ANTONIO,S/N
LORCA
300240004
300093
30011697C IES RAMON ARCAS MECA
LORCA
AVDA.JUAN CARLOS I, NUM. 72
LORCA
300240004
300093
30011855C IES PRINCIPE DE ASTURIAS
LORCA
C/ JUAN ANTONIO DIMAS, S/N -APARTADO 436
LORCA
300240004
300093
30019064C IES NUM. 6
LORCA
B DE SAN CRISTOBAL, CAADA MORALES
LORCA
300240004
300093
30013530C I.E.S.O. PEDANAS ALTAS
PACA (LA)
CAADA DEL ALJIBE
LORCA
300242004
300093
30011341C IES RAMBLA DE NOGALTE
PUERTO LUMBRERAS
C/SAN JAVIER,S/N
PUERTO LUMBRERAS
300330302
300093
30013529C I.E.S.O. SIERRA ALMENARA
PURIAS
CTRA. PULPI S/N, APARTADO 100
LORCA
300242500
300093
NPE: A-161109-17707
Pgina 59935 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
30000626C IES VALLE DE LEIVA
ALHAMA DE MURCIA
C/DR.FLEMING,S/N
ALHAMA DE MURCIA
300080001
300100
30011764C IES MIGUEL HERNANDEZ
ALHAMA DE MURCIA
C/MIGUEL HERNNDEZ, 28
ALHAMA DE MURCIA
300080001
300100
30018217C I.E.S.O.
LIBRILLA
C/ MAESTRO ESPADA, S/N
LIBRILLA
300230007
300100
30007475C IES JUAN DE LA CIERVA
TOTANA
C/ SAN ANTONIO, N 84
TOTANA
300390004
300100
30009332C IES PRADO MAYOR
TOTANA
C/ MAGALLANES, N 1
TOTANA
300390004
300100
30000316C IES REY CARLOS III
AGUILAS
AVDA. LAS ACACIAS, 23
GUILAS
300030001
300111
30000328C IES ALFONSO ESCMEZ
AGUILAS
BARRIO DE COLON,S/N
GUILAS
300030001
300111
30001230C IES EUROPA
AGUILAS
C/ MIGUEL NGEL BLANCO, S/N
GUILAS
300030001
300111
30010942C IES DOMINGO VALDIVIESO
MAZARRON
C/ANTONIO MACHADO,S/N-APTDO. 108
MAZARRN
300260010
300123
30018254C IES FELIPE II
MAZARRON
ZONA DEL MOLINO, LA CAADICA-APDO. 357
MAZARRN
300260010
300123
30012771C IES D. ANTONIO HELLIN COSTA
PUERTO DE MAZARRON
AVD.PEDRO MUOZ BLAYA
MAZARRN
300260013
300123
30012744C IES PEDRO PEALVER
ALGAR (EL)
PARAJE DE CASA TEJADA
CARTAGENA
300160201
300135
30013505C IES LOS MOLINOS
BARRIO DE PERAL
PAZ DE AQUISGRAN, S/N
CARTAGENA
300162002
300135
30001746C IES ISAAC PERAL
CARTAGENA
PASEO ALFONSO XIII, 59
CARTAGENA
300160001
300135
30001758C IES JIMENEZ DE LA ESPADA
CARTAGENA
PASEO ALFONSO XIII, 4
CARTAGENA
300160001
300135
30001801C IES POLITECNICO
CARTAGENA
C/GRECIA, 56
CARTAGENA
AULA ABIERTA 300160001
300135
30008650C IES JUAN SEBASTIAN ELCANO
CARTAGENA
CTRA.DE TENTEGORRA S/N
CARTAGENA
300160001
300135
30010930C IES CARLOS III
CARTAGENA
C/CARLOS III,S/N
CARTAGENA
300160001
300135
30011776C IES BEN ARABI
CARTAGENA
C/ANTONIO LAURET, NUM. 4
CARTAGENA
300160001
300135
30012276C IES MEDITERRANEO
CARTAGENA
C/ CORAL, 44 - URB. MEDITERRNEO
CARTAGENA
300160001
300135
30008996C IES EL BOHO
DOLORES (LOS)
EL BOHIO
CARTAGENA
300161604
300135
30010152C IES SAN ISIDORO
DOLORES (LOS)
C/JUAN GARCIA,S/N
CARTAGENA
300161604
300135
30008467C IES RICARDO ORTEGA
FUENTE ALAMO
AVDA. DEL MAR MENOR,7
FUENTE LAMO DE MURCIA
300210902
300135
30019052C I.E.S.O. PUEBLOS DE LA VILLA
FUENTE ALAMO
CTRA. DE LAS PALAS, N 100 APTDO.CORREOS
FUENTE LAMO DE MURCIA
300210902
300135
30012896C IES LAS SALINAS DEL MAR MENOR
MANGA DEL MAR MENOR (LA)
PARAJE DE LA BOCAMANGA
CARTAGENA
300161908
300135
30005284C IES CARTHAGO SPARTARIA
PALMA (LA)
C/MANUEL BOBADILLA
CARTAGENA
300161411
300135
30018205C I.E.S.O. GALILEO
POZO ESTRECHO
CTRA. DE MIRANDA, S/N
CARTAGENA
300161706
300135
30002428C IES ALMIRANTE BASTARRECHE
SANTA LUCIA
C/ DOA CONSTANZA, 2
CARTAGENA
300162303
300135
30007736C IES MARIA CEGARRA SALCEDO
UNION (LA)
C/RAMON PARELLO, 3
UNIN (LA)
300410305
300135
30008901C IES SIERRA MINERA
UNION (LA)
AVDA. CIUDAD DE LINARES, S/N
UNIN (LA)
300410305
300135
30012835C IES ANTONIO MENARGUEZ COSTA
ALCAZARES (LOS)
C/JAEN,S/N
ALCZARES (LOS)
309020001
300147
30005338C IES DOS MARES
CUARTEROS (LOS)
C/ CABO SAN ANTONIO, 22
SAN PEDRO DEL PINATAR
300360005
300147
30012963C IES SABINA MORA
ROLDAN
C/ PEDRO GOMEZ MESEGUER, LA LOMA
TORRE-PACHECO
300370010
300147
30008133C IES RUIZ DE ALDA
SAN JAVIER
C/ISAAC PERAL,S/N
SAN JAVIER
300350009
300147
30008480C IES MANUEL TARRAGA ESCRIBANO
SAN PEDRO DEL PINATAR
C/SANCHO PANZA,S/N
SAN PEDRO DEL PINATAR
300360025
300147
30013451C IES MAR MENOR
SANTIAGO DE LA RIBERA
C/ CABO ROCHE, N9
SAN JAVIER
300350010
300147
30007323C IES LUIS MANZANARES
TORRE-PACHECO
AVDA.MIGUEL DE CERVANTES,S/N
TORRE-PACHECO
300370013
300147
30008881C IES GERARDO MOLINA
TORRE-PACHECO
AVDA.GERARDO MOLINA,S/N
TORRE-PACHECO
300370013
300147
NPE: A-161109-17707
Pgina 59936 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
ANEXO IVb
RELACION DE FUTUROS INSTITUTOS QUE PREVISIBLEMENTE, SE CREARAN, POR DESGLOSE DE LOS ACTUALMENTE EXISTENTES, Y
QUE YA FUERON OBJETO DE DEFINICIN EN LA ORDEN DE 20 DE JUNIO DE 2000, CON PUESTOS DE TRABAJO A PROVEER POR
FUNCIONARIOS DEL CUERPO DE MAESTROS DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE LA REGION DE MURCIA
ORDEN DE LA RELACION
1. ZONA DE CONCURSO
2. LOCALIDADES DE LA ZONA (POR ORDEN ALFABETICO)
3. CODIGO DE CENTRO
CLAVES DE IDENTIFICACIN DE LAS SIGLAS UTILIZADAS:
IES : INSTITUTO DE EDUCACION SECUNDARIA IESO :INSTITUTO DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
COD.CENT NOMBRE DEL CENTRO / LOCALIDAD DOMICILIO DEL CENTRO / MUNICIPIO C.LOCA/ZONA Informacin Compl.
30013487C IES Desglose IES Francisco Salzillo
ALCANTARILLA
C/ Museo de la Huerta
ALCANTARILLA
300050001
300019
NPE: A-161109-17707
Pgina 59937 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
ANEXO IVc
RELACION DE EQUIPOS GENERALES DE ORIENTACIN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGGICA, EQUIPOS DE ATENCIN TEMPRANA Y
EQUIPOS ESPECFICOS CON PUESTOS DE FUNCIONARIOS PERTENECIENTES AL CUERPO DE MAESTROS EN LA ESPECIALIDAD DE
EDUCACIN ESPECIAL: AUDICIN Y LENGUAJE
COD.CENT NOMBRE DEL CENTRO / LOCALIDAD DOMICILIO DEL CENTRO / MUNICIPIO COD.LOCA Informacin Compl.
EQUIPOS GENERALES DE ORIENTACIN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGGICA
30700120C EQUIPO GENERAL DE CIEZA
CIEZA
C/ FERNANDO III "EL SANTO",S/N
CIEZA
300190006
300056
30700201C EQUIPO GENERAL MURCIA 1
MURCIA
C.P. LA PAZ. C/ PTE. TOCINOS,12
MURCIA
300300001
300019
30700302C EQUIPO GENERAL MURCIA 4
MURCIA
C.P. LA PAZ. C/ PTE. TOCINOS,12
MURCIA
300300001
300019
EQUIPOS DE ATENCIN TEMPRANA
30700223C EQUIPO ATENCION TEMPRANA
CARTAGENA
C.P. CARMEN CONDE. C/RIBERA S. JAVIER,13
CARTAGENA
300160001
300135
30700235C E. ATEN. TEMPRANA NOROESTE-CEHEGIN
CEHEGIN
C/ ESPARTEROS, 22
CEHEGN
300170008
300070
30700247C EQUIPO ATENCION TEMPRANA MURCIA 1
MURCIA
C.P. LA PAZ. C/ PTE. TOCINOS,12
MURCIA
300300001
300019
30700259C EQUIPO ATENCION TEMPRANA MURCIA 2
MURCIA
C.P. LA PAZ. C/ PTE. TOCINOS,12
MURCIA
300300001
300019
EQUIPOS ESPECIFICOS
30400027C EOES ESPECIFICO AUDITIVOS, SUBSEDE DE
CARTAGENA
CARTAGENA
RIBERA DE SAN JAVIER, 13
CARTAGENA
300160001
300135
30400028C TRASTORNOS GRAVES DEL DESARROLLO
MURCIA
AVDA. DE LA FAMA
MURCIA
300300001
300019
30700260C EQUIPO ESPECIFICO AUDITIVOS
MURCIA
C.P. LA PAZ. C/ PTE. TOCINOS,12
MURCIA
300300001
300019
30700272C EQUIPO ESPECIFICO DEFICIENCIA MOTORA
MURCIA
CP LA PAZ. C/ PTE. TOCINOS,12
MURCIA
300300001
300019
NPE: A-161109-17707
P

g
i
n
a

5
9
9
3
8
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
A
N
E
X
O

V
R
E
L
A
C
I
O
N

D
E

C
E
N
T
R
O
S

Y

A
U
L
A
S

D
E

A
D
U
L
T
O
S

D
E

L
A

C
O
M
U
N
I
D
A
D

A
U
T

N
O
M
A

D
E

L
A

R
E
G
I

N

D
E

M
U
R
C
I
A

C
O
N

I
N
D
I
C
A
C
I

N

D
E

L
A
S
Z
O
N
A
S

D
E

C
O
N
C
U
R
S
O

C
O
R
R
E
S
P
O
N
D
I
E
N
T
E
S
O
R
D
E
N

D
E

L
A

R
E
L
A
C
I
O
N
1
.

Z
O
N
A

D
E

C
O
N
C
U
R
S
O
2
.

L
O
C
A
L
I
D
A
D
E
S

D
E

L
A

Z
O
N
A

(
P
O
R

O
R
D
E
N

A
L
F
A
B
E
T
I
C
O
)
3
.

C
O
D
I
G
O

D
E

C
E
N
T
R
O
C
L
A
V
E
S

D
E

I
D
E
N
T
I
F
I
C
A
C
I

N

D
E

L
A
S

S
I
G
L
A
S

U
T
I
L
I
Z
A
D
A
S
:
C
E
A



:

C
E
N
T
R
O

D
E

E
D
U
C
A
C
I

N

D
E

A
D
U
L
T
O
S
C
O
D
.
C
E
N
T
N
O
M
B
R
E

D
E
L

C
E
N
T
R
O
D
O
M
I
C
I
L
I
O

D
E
L

C
E
N
T
R
O
C

d
i
g
o






L
o
c
a
l
i
d
a
d
M
U
N
I
C
I
P
I
O
Z
O
N
A
I
n
f
o
r
m
a
c
i

n

C
o
m
p
l
.
3
0
0
1
0
2
6
7
C
C
E
A

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
C
/

J
U
A
N

D
E

L
A

C
I
E
R
V
A
,

3
3
0
0
0
5
0
0
0
1

A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
A
L
C
A
N
T
A
R
I
L
L
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
0
8
0
9
1
C
C
E
A

G
A
R
C
I
A

A
L
I
X
C
/

M
U

O
Z

D
E

L
A

P
E

A
,

S
/
N

.
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
2
5
7
4
C
C
E
A

I
N
F
A
N
T
E
C
/

A
L
B
E
R
T
O

S
E
V
I
L
L
A
,

S
/
N
3
0
0
3
0
0
0
0
1

M
U
R
C
I
A
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
2
5
8
6
C
C
E
A

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
C
/

M
I
G
U
E
L

H
E
R
N

N
D
E
Z
,

S
/
N
3
0
0
3
0
3
5
0
7

P
U
E
N
T
E

T
O
C
I
N
O
S
M
U
R
C
I
A
3
0
0
0
1
9
3
0
0
1
1
5
8
2
C
C
E
A

C
O
M
A
R
C
A

O
R
I
E
N
T
A
L
C
/

E
N
C
O
M
I
E
N
D
A
,
S
/
N

E
D
F
.

E
N
C
O
M
I
E
N
D
A
3
0
0
0
1
0
0
0
1

A
B
A
N
I
L
L
A
A
B
A
N
I
L
L
A
3
0
0
0
2
0
3
0
0
1
1
6
2
4
C
C
E
A

A
L
T
I
P
L
A
N
O
A
V
D
A
.

D
E

R
E
Y
E
S

C
A
T

L
I
C
O
S
,

N


3
4
3
0
0
2
2
0
0
0
8

J
U
M
I
L
L
A
J
U
M
I
L
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
2
4
9
5
C
C
E
A

Y
E
C
L
A
C
/

E
S
T
E
B
A
N

D

A
Z
,

4
4
-
B
A
J
O
3
0
0
4
3
0
0
0
4

Y
E
C
L
A
Y
E
C
L
A
3
0
0
0
3
2
3
0
0
1
0
5
6
5
C
C
E
A

V
E
G
A

M
E
D
I
A
C
/


J
U
A
N

D
E

A
U
S
T
R
I
A
,

S
/
N
3
0
0
2
7
0
0
1
1

M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
M
O
L
I
N
A

D
E

S
E
G
U
R
A
3
0
0
0
4
4
3
0
0
1
1
6
1
2
C
C
E
A

V
E
G
A

A
L
T
A
A
V
D
A
.

J
U
A
N

X
X
I
I
I
,

N


3
5
3
0
0
1
9
0
0
0
6

C
I
E
Z
A
C
I
E
Z
A
3
0
0
0
5
6
3
0
0
1
2
5
5
0
C
C
E
A

A
U
L
A

C
E
A

N
O
R
O
E
S
T
E
C
/

M
A
Y
O
R
,

S
/
N

3
0
0
1
3
0
0
0
1

C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
C
A
L
A
S
P
A
R
R
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
1
6
0
0
C
C
E
A

N
O
R
O
E
S
T
E
A
V
D
A
.

D
E

L
O
S

A
N
D
E
N
E
S
,

S
/
N
3
0
0
1
5
0
0
0
4

C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
C
A
R
A
V
A
C
A

D
E

L
A

C
R
U
Z
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
2
5
3
7
C
C
E
A

A
U
L
A

D
E

A
D
U
L
T
O
S

D
E

C
E
A

N
O
R
O
E
S
T
E
C
/

S
A
N

A
G
U
S
T

N
,

S
/
N
3
0
0
1
7
0
0
0
8

C
E
H
E
G
I
N
C
E
H
E
G

N
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
2
5
4
9
C
C
E
A

A
U
L
A

D
E
L

C
E
A

N
O
R
O
E
S
T
E
C
/
B
A
R
R
I
O

N
U
E
V
O
,

S
N
3
0
0
2
8
0
0
0
2

M
O
R
A
T
A
L
L
A
M
O
R
A
T
A
L
L
A
3
0
0
0
7
0
3
0
0
1
1
6
3
6
C
C
E
A

R

O

M
U
L
A
C
/

F
R
A
N
C
I
S
C
O

P
A
L
A
Z

N
,

S
/
N
3
0
0
2
9
0
0
0
9

M
U
L
A
M
U
L
A
3
0
0
0
8
1
3
0
0
1
0
5
1
6
C
C
E
A

A
L
T
O

G
U
A
D
A
L
E
N
T
I
N
C
/

J
U
A
N

A
N
T
O
N
I
O

D
I
M
A
S
,

S
/
N
3
0
0
2
4
0
0
0
4

L
O
R
C
A
L
O
R
C
A
3
0
0
0
9
3
3
0
0
1
1
5
9
4
C
C
E
A

B
A
J
O

G
U
A
D
A
L
E
N
T
I
N
A
V
D
A
.

D
E

L
A

C
O
N
S
T
I
T
U
C
I

N
,

N

1
3
0
0
0
8
0
0
0
1

A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
A
L
H
A
M
A

D
E

M
U
R
C
I
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
2
5
1
3
C
C
E
A

A
U
L
A

A
D
U
L
T
O
S

C
E
A

B
.
G
U
A
D
A
L
E
N
T
I
N
A
V
D
A
.

D
E

L
O
R
C
A
,

N


6
0
3
0
0
3
9
0
0
0
4

T
O
T
A
N
A
T
O
T
A
N
A
3
0
0
1
0
0
3
0
0
1
2
5
0
1
C
C
E
A

A
G
U
I
L
A
S
A
V
D
A
.

L
A
S

A
C
A
C
I
A
S
,

2
3

(
I
E
S

C
A
R
L
O
S

I
I
I
)
3
0
0
0
3
0
0
0
1

A
G
U
I
L
A
S

G
U
I
L
A
S
3
0
0
1
1
1
3
0
0
1
2
5
6
2
C
C
E
A

M
A
Z
A
R
R
O
N
P
L
A
Z
A

D
E
L

S
A
L
I
T
R
E
,

S
/
N
3
0
0
2
6
0
0
1
0

M
A
Z
A
R
R
O
N
M
A
Z
A
R
R

N
3
0
0
1
2
3
3
0
0
1
0
5
0
4
C
C
E
A

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
/

S

L
L
E
R
,

N

M
.

4
3
0
0
1
6
0
0
0
1

C
A
R
T
A
G
E
N
A
C
A
R
T
A
G
E
N
A
3
0
0
1
3
5
3
0
0
1
1
6
4
8
C
C
E
A

M
A
R

M
E
N
O
R
A
V
D
A
.

F
O
N
T
E
S
,

S
/
N
-

C
E
N
T
R
O

C

V
I
C
O
3
0
0
3
7
0
0
1
3

T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
T
O
R
R
E
-
P
A
C
H
E
C
O
3
0
0
1
4
7
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
Pgina 59939 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
ANEXO VI
DECLARACIN DE SERVICIOS PRESTADOS EN CENTROS DE DIFCIL
DESEMPEO
Apellidos Nombre D.N.I.
Destino actual Localidad
DECLARA: Que desea participar en la convocatoria de concurso de traslados y
procesos previos del Cuerpo de Maestros para cubrir puestos vacantes en Centros
Pblicos de Educacin Infantil, Infantil y Bsica, Primaria, Educacin Especial,
Educacin Secundaria Obligatoria y Educacin de Adultos dependientes del mbito de
gestin de la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo de la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia, convocado por Orden de ...
Que presta o, en caso de supresin, ha prestado servicios en el centro
................................................................., que tiene el carcter de centro de difcil
desempeo, a los efectos previstos en el apartado b) del baremo.
Lugar y fecha Firma del solicitante
NPE: A-161109-17707
Pgina 59940 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009

1
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
ANEXO VII
CONCURSO DE TRASLADOS DE MAESTROS 2009-2010
Y PROCEDIMIENTOS PREVIOS
INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD
1.- Cada solicitud deber cumplimentarse nicamente por medios telemticos, accediendo para
ello a la zona privada del portal educativo: Educarm en la direccin de internet
http://www.educarm.es, con su nombre de usuario y contrasea de funcionario docente, siguiendo
las instrucciones que la propia aplicacin proporciona. Aquellos participantes que desconozcan su
nombre de usuario y contrasea, debern recabarlos, personalmente y previa acreditacin de su
identidad, en los siguientes centros de atencin al usuario:
- Negociado de Informacin de la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo. Avda
de la Fama, 15, en horario de 9 a 14 horas.
- CAU de los Centros de Profesores y Recursos de los que dependa el centro de destino
del participante, en horario de 16,30 a 19,30 horas.
2.- Aquellos concursantes que soliciten participar en el proceso de readscripcin (apartado 1),
consignarn en el epgrafe A CUMPLIMENTAR POR TODOS LOS CONCURSANTES
solamente el destino provisional (localidad y centro) que ocupan, y en el epgrafe A
CUMPLIMENTAR SI PARTICIPA POR ALGUNO DE LOS APARTADOS 1, 2 y 3 el centro
donde les fue suprimido el puesto de trabajo que venan desempeando con carcter definitivo.
Los solicitantes de los apartados 2 y 3, consignarn en ambos epgrafes el centro en que estn
destinados, as como la especialidad que ocupan.
3.- Aquellos Maestros que se encuentren en alguno de los supuestos recogidos en la convocatoria de
derecho preferente (supuestos recogidos en el artculo 18 del Real Decreto 895/1989, de 14 de
julio), debern indicar el apartado (A, B, C, D, E o F) que corresponda a su situacin. Dichos
apartados figuran en la Base Primera de la Convocatoria de Derecho Preferente.
Asimismo, los que se encuentren en el supuesto recogido en la disposicin adicional dcima del
Real Decreto 2112/1998, de 2 de octubre (B.O.E. del 6), es decir, aquellos que an permanezcan en
puestos para los que no cuenten con la preceptiva habilitacin, debern hacerlo constar marcando
una "X" en el espacio correspondiente.
Los Maestros que hagan uso del derecho preferente, al rellenar el epgrafe "A CUMPLIMENTAR
SI PARTICIPA EN EL APARTADO 5", debern consignar obligatoriamente el cdigo de la
localidad de las que les dimana el derecho. Si, adicionalmente, lo ejercieran a otra u otras
localidades de la zona, debern consignar, adems, el cdigo de esta ltima zona. Asimismo,
debern consignar por orden de preferencia, los cdigos de todas las especialidades para las que
estn habilitados de las relacionadas en el puntos 9 de estas instrucciones. De solicitar
especialidades que conlleven la condicin de itinerancia, debern consignarlo cumplimentando una
X en esa casilla.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59941 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009

2
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
Para quienes procedan de puestos suprimidos en especialidades correspondientes a los dos primeros
cursos de la Educacin Secundaria Obligatoria, pueden adems, si lo desean, solicitar puestos de
primer y segundo curso de la ESO, debiendo consignar especialidades de las relacionadas en los
puntos 10 y 12 de las instrucciones, siempre que estuvieran habilitados para su desempeo segn la
tabla de equivalencias reseada en la convocatoria. De solicitar especialidades que conlleven la
condicin de itinerancia, debern consignarlo cumplimentando una X en esa casilla.
4.- Aquellos participantes que se encuentren prestando servicios en el primer destino definitivo
obtenido por concurso, al que hubieron de acudir obligatoriamente desde su situacin de
provisionales, debern elegir en la solicitud qu apartado del baremo (a c) desean les sea aplicado.
5.- Aquellos concursantes que participaron en la convocatoria del concurso de traslados anterior,
convocado por Orden de 9 de diciembre de 2008 (BORM del 11), y no estn conformes con la
puntuacin asignada en algn apartado o subapartado debern hacerlo constar en el espacio
reservado para ello en la Hoja de alegacin de mritos y aportando la documentacin justificativa
de ese apartado o subapartado.
Los participantes que slo quieran aadir mritos obtenidos con posterioridad al 2 de enero
de 2009, debern alegar los nuevos mritos en el apartado correspondiente de la Hoja de alegacin
de mritos aportando la documentacin justificativa.
PETICIONES DE ESPECIALIDADES
(Apartado A) de la solicitud)
6.- Aquellos concursantes que soliciten su participacin por alguno de los procesos de
readscripcin en el centro docente (apartados 1 y 3), debern cumplimentar, por orden de
preferencia, las especialidades a las que soliciten ser readscritos dentro del centro.
Aquellos concursantes que estn mal adscritos y deben participar por el proceso de
readscripcin (apartado 2), debern cumplimentar, por orden de preferencia, todas las
especialidades para las que se encuentran habilitados.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59942 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009

3
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
PETICIONES DE CENTRO O LOCALIDAD-ESPECIALIDAD
(Apartado B) de la solicitud)
7.- Aquellos concursantes que participen por los apartados 5 6, cumplimentarn esta parte de la
solicitud de la siguiente manera:
7.1 Participantes por el apartado 5
a) Si solamente ejerce el derecho preferente a la localidad, deber incluir
obligatoriamente, por orden de preferencia, todos los Centros de Educacin
Infantil y Primaria de la misma, o bien el cdigo de la propia localidad, si as lo
desea. Tambin podr consignar, voluntariamente, los Centros de Educacin de
Adultos de la misma y, de asistirle derecho, los Institutos de Enseanza
Secundaria.
b) Los que ejerzan derecho preferente a otra u otras localidades de la zona,
debern consignar todos los Centros de la/s localidad/es a las que opten
agrupados por bloques (en cada bloque todos los Centros de una misma
localidad); igualmente podrn resear nicamente, y siempre por orden de
preferencia, los cdigos de las localidades en las que deseen se les aplique este
derecho, en cuyo caso la adjudicacin de centro se realizar teniendo en cuenta
el mismo Orden en que aparecen publicados en el anexo correspondiente de la
convocatoria.
En todos los supuestos anteriores, en las casillas correspondientes al cdigo de
especialidad propiamente dicho (2 primeras casillas), se pondrn nicamente las
siglas DP (Derecho Preferente), con las que se entendern solicitadas todas las
especialidades consignadas en el epgrafe "A CUMPLIMENTAR SI
PARTICIPA POR EL APARTADO 5".
7.2 Participantes por el apartado 6
Debern incluir las peticiones de los Centros y/o localidades que deseen
solicitar voluntariamente por este apartado. Por cada peticin deber consignar
el cdigo de centro o localidad y cdigo de especialidad (vanse puntos 9, 10,
11 y 12 de estas instrucciones).
7.3 Participantes por ms de uno de los apartados 5 y 6
Debern agrupar las peticiones de cada uno de ellos en bloques homogneos,
siguiendo el orden en que quedan enumerados, en tal sentido todas las
peticiones correspondientes al apartado 5 del Derecho Preferente habrn de
formularse en primer trmino en la instancia.
8.- Para solicitar un centro o una localidad por ms de una especialidad, ser necesario
consignar en distintas lneas, dicho centro o localidad, una por cada una de las especialidades
que se deseen y por orden de preferencia, con la salvedad mencionada en el punto 7.1
NPE: A-161109-17707
Pgina 59943 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009

4
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
(Derecho Preferente). A estos efectos, se considerar especialidad distinta la que conlleva el
carcter itinerante.
CDIGOS DE ESPECIALIDADES (Dos primeros caracteres)
9.- Centros Pblicos de Primaria, Educacin Infantil, Educacin Especial y Centros de
Educacin Infantil y Bsica
ESPECIALIDAD
Educacin Infantil
Idioma extranjero: Ingls
Idioma extranjero: Francs
Educacin Fsica
Msica
Pedagoga Teraputica
Audicin y Lenguaje
Educacin Primaria
CDIGO
31
32
33
34
35
36
37
38
10.- Centros con primer y segundo curso de Educacin Secundaria Obligatoria
ESPECIALIDAD
Ciencias Sociales, Geografa e Historia
Ciencias de la Naturaleza
Matemticas
Lengua Castellana y Literatura
Lengua extranjera: Ingls
Lengua extranjera: Francs
Educacin Fsica
Msica
CDIGO
21
22
23
24
25
26
27
28
11.- Centros de Educacin de Adultos
ESPECIALIDAD
En Centros de Adultos
CDIGO
74
En Instituciones penitenciarias 20
NPE: A-161109-17707
Pgina 59944 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009

5
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
12.- Otros puestos
13.- Adems de estas instrucciones es necesario que cada solicitante lea detenidamente la
Convocatoria de este Concurso Pblico en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia, lo que evitar
errores imposibles de subsanar. La Direccin General de Recursos Humanos, informar y aclarar las
dudas que puedan producirse.
Pedagoga Teraputica en Institutos de
Educacin Secundaria .........................................
Audicin y Lenguaje en Institutos Educacin
Secundaria ..........................................................
Audicin y Lenguaje en Equipos de Orientacin
Educativa y Psicopedaggica, de Atencin
Temprana y Especficos......................................
CDIGO
60
61
61
NPE: A-161109-17707
Pgina 59945 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
1
Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
ANEXO VIII
HOJA DE ALEGACIN DE MRITOS
CONCURSO DE TRASLADOS DE FUNCIONARIOS DEL CUERPO DE
MAESTROS -2009-2010
Apellidos Nombre DNI

DEBE CUMPLIMENTAR IMPRESCINDIBLEMENTE ESTA HOJA DE DECLARACIN DE MRITOS EN LOS
SIGUIENTES CASOS: (marque cual es el suyo)
NO particip en la convocatoria del concurso anterior (Orden de 9-12-08).
SI particip en la convocatoria anterior (Orden de 9-12-08) pero renunci.
Si se encuentra en esta situacin, deber aportar todos los documentos que estime oportuno para la valoracin de sus
mritos, segn lo dispuesto en la Base Vigsimo Primera.
SI particip en la convocatoria anterior (Orden de 9-12-08), pero deseo que se me valoren
de nuevo los apartados que a continuacin sealo con una x, por no estar conforme con la
puntuacin otorgada:
APARTADO E) APARTADO F) APARTADO G)
Subapartado e.1) Subapartado f.1) Subapartado g.1.1)
Subapartado e.2) Subapartado f.2) Subapartado g.1.2)
Subapartado e.3) Subapartado f.3) Subapartado g.1.3)

Subapartado g.1.4)

Subapartado g.1.5)

Subapartado g.1.6)

Subapartado g.1.7)
NOTA.- Si opta por este supuesto, debe cumplimentar en las pginas sucesivas de este anexo, exclusivamente, las casillas
correspondientes a los apartados que desea le sean valorados de nuevo, especificando el mrito/s de que se trate, bien entendido que la
nueva valoracin que se le otorgue anular ntegramente y sustituir, en el presente concurso, a la obtenida en el concurso anterior,
convocado por Resolucin de 9-12-08).
SI particip en la convocatoria anterior pero deseo que se me valoren nuevos mritos
perfeccionados con posterioridad al da 2 de enero de 2009, en los apartados que a
continuacin sealo con una x:
APARTADO E) APARTADO F) APARTADO G)
Subapartado e.1) Subapartado f.1) Subapartado g.1.1)
Subapartado e.2) Subapartado f.2) Subapartado g.1.2)
Subapartado e.3) Subapartado f.3) Subapartado g.1.3)

Subapartado g.1.4)

Subapartado g.1.5)

Subapartado g.1.6)

Subapartado g.1.7)
NOTA: Si opta por este supuesto, debe cumplimentar en las pginas sucesivas de este anexo, exclusivamente, las casillas
correspondientes a los apartados cuya puntuacin desea ver modificada con respecto a la obtenida en tales apartados en el concurso
anterior convocado por Resolucin de 26/10/2007, especificando el mrito/s de que se trate, bien entendido que la valoracin que se le
otorgue incrementar la obtenida en el concurso anterior, (convocado por Resolucin de 26/10/2007), siempre que el mximo valor fijado
en el baremo para el apartado de que se trate, lo permita.
NPE: A-161109-17707
Pgina 59946 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
2
RECOGIDA DE DATOS DEL BAREMO ANEXO I
(No rellenad los espacios sombreados)
A ) Tiempo de permanencia ininterrumpida, como funcionario de carrera con destino definitivo en el Centro
desde el que se participa
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos

Las fracciones de 6 meses o superior se computarn como un ao completo. La fraccin inferior a 6 meses no se computa
B ) Tiempo de permanencia ininterrumpida con destino definitivo en el Centro o plaza de carcter singular
desde la que se solicita cuando hayan sido clasificados como de especial dificultad por tratarse de difcil
desempeo.
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos

Las fracciones de 6 meses o superior se computarn como un ao completo. La fraccin inferior a 6 meses no se computa
No son valorables los perodos anteriores al curso 1990/1991.
C ) Tiempo transcurrido en situacin de provisionalidad por los funcionarios de carrera que nunca han
obtenido destino definitivo
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos





TOTAL
D ) Aos de servicio activo como funcionario de carrera en el Cuerpo de Maestros
POSESIN SERVICIOS
Da Mes Ao Das Meses Aos

E) Formacin y Perfeccionamiento

e.3 ) Consigne las especialidades del Cuerpo de
Maestros distintas de la del ingreso en el mismo
adquiridas a travs del procedimiento previsto en

NPE: A-161109-17707
Pgina 59947 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
3
los Reales Decretos 850/1993, de 4 de junio,
334/2004, de 27 de febrero y/o 276/2007, de 23 de
febrero

F) Titulaciones acadmicas distintas a las alegadas para el ingreso en el Cuerpo.
F.1 )Ttulo/s de Doctor.



F.2 ) Ttulo/s de Licenciado.


F.3 ) Diplomaturas o 3 cursos de licenciatura.


Si alega titulaciones universitarias distintas a las alegadas para ingreso en el Cuerpo, indique la fecha de
adquisicin o depsito del ttulo de Maestro
DD/MM/AAAA:
G) Otros mritos ( Del Anexo I del R.D. 2112/98, de 2 de octubre, BOE del 6 )
Por este apartado podr otorgarse un mximo de 10 puntos
g 1.1 ) Director/a en centros pblicos docentes o Centros de Profesores y Recursos
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos



El cargo de Director de centros de menos de 3 unidades es baremable a partir de 1 de octubre de 1993
g 1.2 ) Secretario/a y Jefe de Estudios en Centros pblicos docentes
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos



Los cargos de Jefe de Estudios y Secretario son baremables a partir de julio de 1986
g 1.3 ) Coordinador de ciclo o Asesor/a de Formacin Permanente
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos



NPE: A-161109-17707
Pgina 59948 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
4
Deseo que la Direccin General de Recursos Humanos incorpore de oficio todos
mis mritos correspondientes a los apartados e.1 y e.2 del baremo de mritos,
que consten en el Registro de Formacin del Profesorado de esta Consejera.
(marque con una x)
Los servicios como Coordinador de Ciclo son baremables a partir de 1 de septiembre de 1981. En todo caso, el centro debe disponer de 12 o ms unidades
g 1.4 ) Por el desempeo de puestos en la Administracin educativa de nivel de complemento de destino igual
o superior al asignado al Cuerpo de Maestros
POSESIN CESE SERVICIOS
CENTRO Y LOCALIDAD
Da Mes Ao Da Mes Ao Das Meses Aos



g 1.7) Ttulaciones de enseanzas de rgimen especial

Msica y Danza: Grado Medio:





Enseanza de idiomas:
Ciclo elemental
Ciclo superior

RELACIN DE MRITOS ALEGADOS PARA EVALUAR POR LA COMISIN
BAREMADORA.
(Apartados e.1, e.2, g.1.5, g.1.6).
SI
NO
Si consigna NO, deber relacionar a continuacin, y justificar documentalmente,
todos los mritos correspondientes a los apartados e.1 y e.2
APARTADOS MRITOS







NPE: A-161109-17707
Pgina 59949 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
5
APARTADOS MRITOS


























En a de de 2009
Firma del interesado,
Fdo.:
NPE: A-161109-17707
Pgina 59950 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
ANEXO IX
DESISTIMIENTO TOTAL O PARCIAL
D/D.........................................................................................................................
con D.N.I. n............................., con destino*.................................... en
........................................................................de ......................................................., y
con domicilio a efectos de notificacin en...........................................................,
calle......................................................................n............piso.............telfono................
Expone:
- Que ha participado en la convocatoria del Concurso General de Traslados de los
funcionarios del Cuerpo de Maestros, convocado por Orden de la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo de........... de.................................de 2009 (Boletn
Oficial de la Regin de Murcia de ....................)
- Que segn la base trigsimo sexta de la citada Orden de convocatoria presenta su
desistimiento a: (marcar con una cruz )
A) Convocatoria de readscripcin en Centro.
B) Convocatoria de derecho preferente.
C) Convocatoria del concurso de Traslados.
- Que tal como indica la base trigsimo sexta de dicha Orden presenta, en tiempo
y forma, desistimiento**................................... a su participacin, bien entendido
que la admisin del desistimiento producir mi baja automtica en la
convocatoria o convocatorias de que se trate, afectando a todas mis peticiones
correspondientes consignadas en mi instancia de participacin.
Igualmente, el desistimiento de todas las convocatorias en que haya
participado producir la anulacin de mi expediente de participacin, no
pudiendo acogerme, en la prxima convocatoria del concurso de traslados, a la
puntuacin que me ha sido adjudicada en este concurso.
En...............................................a............de................................de 2009.
Fdo:.........................................
(Pegar fotocopia del D.N.I. (anverso y reverso)
ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL DE RECURSOS HUMANOS
* provisional o definitivo ** total o parcial
NPE: A-161109-17707
Pgina 59951 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
ANEXO X
CERTIFICACIN DE COORDINADOR/A DE CICLO
D/D.........................................................................................................................
Director/a del Colegio Pblico............................................................................................
de....................................................................provincia de..................................................
CERTIFICO:
Que de los antecedentes recogidos en la Secretara de este Centro, resulta que
D./D....................................................................................................................................
Ha sido COORDINADOR/A del........................................................................................
desde el (dd/mm/aaaa)..........................................hasta el.*................................................
teniendo el Centro durante esas fechas......................unidades (indicar n de unidades)
desde el (dd/mm/aaaa)..........................................hasta el *................................................
teniendo el Centro durante esas fechas......................unidades (indicar n de unidades)
desde el (dd/mm/aaaa)..........................................hasta el *................................................
teniendo el Centro durante esas fechas......................unidades (indicar n de unidades)
desde el (dd/mm/aaaa)..........................................hasta el *................................................
teniendo el Centro durante esas fechas......................unidades (indicar n de unidades)
desde el (dd/mm/aaaa)..........................................hasta el *................................................
teniendo el Centro durante esas fechas......................unidades (indicar n de unidades)
(anular las lneas no utilizadas)
Y para que conste a efectos del Concurso General de Traslados de Maestros,
firmo y sello el presente a peticin del/ interesado/a.
..............................................a............de.........................................de 2009
El Director,
Sello del Centro
Fdo.:..
* Indicar la fecha de cese o que actualmente contina en el cargo
NPE: A-161109-17707
P

g
i
n
a

5
9
9
5
2
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
C

D
.

C
E
N
T
R
O
D
E
N
O
M
I
N
A
C
I

N
L
O
C
A
L
I
D
A
D
M
U
N
I
C
I
P
I
O
D
O
M
I
C
I
L
I
O
3
0
0
0
0
0
6
7
C
.
P
.

C
a

a
d
a

d
e

l
a

L
e

a
C
a

a
d
a

d
e

l
a

L
e

a
A
b
a
n
i
l
l
a
C
a

a
d
a

d
e

l
a

L
e

a
3
0
0
0
0
0
5
5
C
.
P
.

C
a
n
t

n
E
l

C
a
n
t

n
A
b
a
n
i
l
l
a
C
a
n
t

n
3
0
0
0
0
0
8
0
C
.
P
.

3

d
e

M
a
y
o
L
a

H
u
e
r
t
a
A
b
a
n
i
l
l
a
M
a
h
o
y
a
3
0
0
0
0
0
7
9
L
o
s

C
a
r
r
i
l
l
o
s
L
o
s

C
a
r
r
i
l
l
o
s
A
b
a
n
i
l
l
a
L
o
s

C
a
r
r
i
l
l
o
s
3
0
0
0
0
0
9
2
C
.
P
.

S
a
n

J
u
a
n

B
a
u
t
i
s
t
a
M
a
c
i
s
v
e
n
d
a
A
b
a
n
i
l
l
a
V
e
r
e
d
a
,

2
5
0
3
0
0
0
0
3
4
1
E
.
E
.
I
.

L
o
s

A
r
e
j
o
s

g
u
i
l
a
s

g
u
i
l
a
s
L
o
s

A
r
e
j
o
s
3
0
0
1
0
6
2
0
C
.
E
.
I
.
P
.

J
o
s


N
o
g
u
e
r
a

g
u
i
l
a
s

g
u
i
l
a
s
J
o
s


J
i
m

n
e
z

R
u
a
n
o
,

s
/
n
3
0
0
0
9
0
7
1
C
.
P
.

L
a

C
o
s
t
e
r
a
C
o
s
t
e
r
a
A
l
h
a
m
a

d
e

M
u
r
c
i
a
L
o
s

V
e
n
t
o
r
r
i
l
l
o
s
3
0
0
0
9
0
6
1
C
.
E
.
I
.
P
.

E
l

B
e
r
r
o
E
l

B
e
r
r
o
A
l
h
a
m
a

d
e

M
u
r
c
i
a
S
a
n

J
u
a
n

B
a
u
t
i
s
t
a
,

2
-
6
3
0
0
0
0
6
4
1
C
.
E
.
I
.
P
.

R
e
i
n
a

S
o
f

a
E
l

C
a

a
r
i
c
o
A
l
h
a
m
a

d
e

M
u
r
c
i
a
E
l

C
a

a
r
i
c
o
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

V
a
l
l
e

d
e

R
i
c
o
t
e

y

V
e
g
a

M
e
d
i
a
A
r
c
h
e
n
a
A
r
c
h
e
n
a
3
0
0
0
1
0
3
5
M
a
r
i
n
e
s
L
o
s

M
a
r
i
n
e
s
C
a
l
a
s
p
a
r
r
a
L
a
s

R
e
p
o
s
a
d
e
r
a
s
,

1
6
3
0
0
1
1
0
0
4
C
.
P
.

V
i
r
g
e
n

d
e

l
a

C
a
b
e
z
a
L
a
s

C
a

a
d
a
s
C
a
m
p
o
s

d
e
l

R

o
L
a
s

C
a

a
d
a
s
3
0
0
0
1
0
5
9
L
o
s

R
o
d
e
o
s
R
o
d
e
o

P
r
i
m
e
r
o

o

G
u
a
t
a
z
a
l
e
s
C
a
m
p
o
s

d
e
l

R

o
R
o
d
e
o
3
0
0
0
1
1
0
2
C
.
E
.
I
.
P
.

S
a
n
t
a

B

r
b
a
r
a
A
r
c
h
i
v
e
l
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
a
m
p
o

d
e

A
r
r
i
b
a
,

4
3
0
0
0
1
1
3
8
C
.
E
.
I
.
P
.
V
i
r
g
e
n

d
e

l
a

C
a
n
d
e
l
a
r
i
a
B
a
r
r
a
n
d
a
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
B
a
r
r
a
n
d
a
3
0
0
0
1
1
5
1
C
.
E
.
P
.

L
a

E
r
a
B
e
n
a
b
l

n
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
B
e
n
a
b
l

n
3
0
0
0
1
4
0
0
E
.
E
.
I
.

V
i
r
i
a
t
o
C
a
n
e
j
a
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
a
n
e
j
a
3
0
0
0
9
3
6
8
C
.
E
.
E
.

A
s
c
r
u
z
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
a
m
i
n
o

M
a
y
r
e
n
a

(
E
l

C
o
p
o
)
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
3
0
0
0
1
3
5
7
E
.
E
.
I
.

S
i
e
r
r
a

d
e

M
o
j
a
n
t
e
s
E
l

M
o
r
a
l
e
j
o

y

l
a

J
u
n
q
u
e
r
a
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
M
o
r
a
l
e
j
o

d
e

A
b
a
j
o
3
0
0
0
1
0
7
2
C
R
A

V
a
l
l
e

d
e
l

Q
u
i
p
a
r
L
a

A
l
m
u
d
e
m
a
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
L
a

A
l
m
u
d
e
m
a
3
0
0
0
1
4
2
4
C
.
E
.
I
.
P
.

S
a
n

A
n
t
o
n
i
o

A
b
a
d
N
a
v
a
r
e
s
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
N
a
v
a
r
e
s
3
0
0
0
1
4
4
8
C
.
E
.
I
.
P
.

L
a
s

L
u
c
e
s
S
i
n
g
l
a
C
a
r
a
v
a
c
a

d
e

l
a

C
r
u
z
C
o
l
e
g
i
o
3
0
0
0
2
2
4
6
C
.
E
.
I
.
P
.

V
i
l
l
a
l
b
a

L
l
a
n
o
s
B
a
r
r
i
o

d
e

l
a

C
o
n
c
e
p
c
i

n
C
a
r
t
a
g
e
n
a
B
a
r
r
i
a
d
a

V
i
l
l
a
l
b
a
3
0
0
0
2
0
6
4
E
.
E
.
I
.

C
u
e
s
t
a

B
l
a
n
c
a
C
u
e
s
t
a

B
l
a
n
c
a

d
e

A
r
r
i
b
a
C
a
r
t
a
g
e
n
a
C
t
r
a
.

d
e

M
a
z
a
r
r

n
,

s
/
n
3
0
0
0
9
3
8
1
C
.
E
.
I
.
P
.

E
r
m
i
t
a

d
e

T
a
l
l
a
n
t
e
E
r
m
i
t
a

d
e

T
a
l
l
a
n
t
e
C
a
r
t
a
g
e
n
a
C
a
m
p
o

N
u
b
l
a
,

s
/
n
3
0
0
0
2
3
7
4
C
.
E
.
I
.
P
.

A
s
d
r

b
a
l
L
o

C
a
m
p
a
n
o
C
a
r
t
a
g
e
n
a
L
a
s

E
s
c
u
e
l
a
s
,

s
/
n
3
0
0
0
2
1
4
3
C
.
E
.
E
.

P
r
i
m
i
t
i
v
a

L

p
e
z
L
o
s

D
o
l
o
r
e
s
C
a
r
t
a
g
e
n
a
S
e
r
r
a
n

a

d
e

R
o
n
d
a
,

1
3
0
0
0
2
3
8
6
C
.
E
.
I
.
P
.

A
n

b
a
l
L
o
s

M
a
t
e
o
s
C
a
r
t
a
g
e
n
a
C
/

T
r
i
n
i
d
a
d
,

s
/
n
3
0
0
0
8
5
6
1
C
.
E
.
I
.
P
.

A
n
t
o
n
i
o

M
a
c
h
a
d
o
L
o
s

U
r
r
u
t
i
a
s
C
a
r
t
a
g
e
n
a
L
o
s

U
r
r
u
t
i
a
s
3
0
0
1
0
1
3
9
E
.
E
.
I
.

N
i
c
o
m
e
d
e
s

G

m
e
z
P
e
r

n
C
a
r
t
a
g
e
n
a
C
t
r
a
.

M
a
z
a
r
r

n
,

k
m
.

1
9
3
0
0
0
2
4
6
5
C
.
E
.
I
.
P
.

R
i
b
e
r
a

d
e
l

A
r
g
o
s
C
a
m
p
i
l
l
o

d
e

l
o
s

J
i
m

n
e
z
C
e
h
e
g

n
C
a
m
p
i
l
l
o

J
i
m

n
e
z
3
0
0
0
2
4
9
0
C
.
E
.
I
.
P
.

V
i
r
g
e
n

d
e

l
a

M
i
l
a
g
r
o
s
a
C
a
n
a
r
a
C
e
h
e
g

n
L
a
s

E
s
c
u
e
l
a
s
,

s
/
n
3
0
0
0
2
5
0
7
C
.
E
.
P
.

V
i
r
g
e
n

d
e
l

M
a
r
C
a

a
d
a

d
e

C
a
n
a
r
a
C
e
h
e
g

n
C
a

a
d
a

d
e

C
a
n
a
r
a
3
0
0
0
9
0
9
5
C
.
E
.
P
.

N
t
r
a
.

S
r
a
.

d
e
l

C
a
r
m
e
n
C
a
r
r
a
s
q
u
i
l
l
a
C
e
h
e
g

n
L
a

C
a
r
r
a
s
q
u
i
l
l
a
3
0
0
0
2
5
9
3
C
.
E
.
P
.

E
l

C
h
a
p
a
r
r
a
l
C
h
a
p
a
r
r
a
l
C
e
h
e
g

n
E
l

C
h
a
p
a
r
r
a
l
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

F
o
r
t
u
n
a
F
o
r
t
u
n
a
F
o
r
t
u
n
a
3
0
0
0
9
8
8
5
C
.
E
.
P
.

J
u
a
n

R
a
m

n

J
i
m

n
e
z
F
u
e
n
t
e

B
l
a
n
c
a
F
o
r
t
u
n
a
F
u
e
n
t
e

B
l
a
n
c
a
A
N
E
X
O

X
I
C
E
N
T
R
O
S

D
E

D
I
F

C
I
L

D
E
S
E
M
P
E

O
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
5
3
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
2
8
2
9
C
.
E
.
P
.

F
e
d
e
r
i
c
o

G
a
r
c

a

L
o
r
c
a
L
a

M
a
t
a
n
z
a
F
o
r
t
u
n
a
3
0
0
1
0
6
4
4
C
.
E
.
P
.

A
n
t
o
n
i
o

M
a
c
h
a
d
o
L
a
s

C
a
s
i
c
a
s
F
o
r
t
u
n
a
L
a
s

C
a
s
i
c
a
s
3
0
0
0
2
7
8
7
C
.
P
.
L
o
s

B
a

o
s
F
o
r
t
u
n
a
L
o
s

B
a

o
s

C
a
p
r
e
s
3
0
0
0
2
8
4
2
C
.
P
.

P
e

a

Z
a
f
r
a
P
e

a

Z
a
f
r
a

d
e

A
b
a
j
o
F
o
r
t
u
n
a
P
e

a

Z
a
f
r
a
3
0
0
0
2
8
5
4
C
.
E
.
I
.
P
.

P
a
b
l
o

N
e
r
u
d
a
R
a
m
b
l
a

S
a
l
a
d
a
F
o
r
t
u
n
a
R
a
m
b
l
a

S
a
l
a
d
a
3
0
0
0
3
0
1
9
E
.
E
.
I
.

C
a
m
p
i
l
l
o

d
e

A
b
a
j
o
C
a
m
p
i
l
l
o

d
e

A
b
a
j
o
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
C
a
m
p
i
l
l
o

d
e

A
b
a
j
o
3
0
0
0
2
9
7
0
C
.
P
.
C
u
e
v
a
s

d
e

R
e
y
l
l
o
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
C
a
s
a
s

d
e

A
r
r
i
b
a
,

1
9
3
0
0
1
0
3
6
1
C
.
P
.
E
l

E
s
c
o
b
a
r
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
E
l

E
s
c
o
b
a
r
3
0
0
0
2
9
3
3
C
.
P
.
E
l

E
s
t
r
e
c
h
o
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
E
l

E
s
t
r
e
c
h
o
3
0
0
0
3
0
3
2
C
.
P
.
L
a

P
i
n
i
l
l
a
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
L
a

P
i
n
i
l
l
a
3
0
0
0
2
8
9
1
C
.
P
.
L
o
s

A
l
m
a
g
r
o
s
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
L
o
s

A
l
m
a
g
r
o
s
3
0
0
0
2
9
5
7
C
.
P
.
L
o
s

C

n
o
v
a
s
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
L
o
s

C

n
o
v
a
s
3
0
0
0
2
9
0
8
C
.
P
.

L
o
s

P
a
g
a
n
e
s
L
o
s

P
a
g
a
n
e
s
F
u
e
n
t
e

l
a
m
o
L
o
s

P
a
g
a
n
e
s
3
0
0
0
3
0
6
8
C
.
E
.
I
.
P
.

C
a

a
d
a

d
e
l

T
r
i
g
o
C
a

a
d
a

d
e
l

T
r
i
g
o
J
u
m
i
l
l
a
C
a

a
d
a

d
e
l

T
r
i
g
o
3
0
0
0
9
1
1
3
C
.
E
.
I
.
P
.

L
a

E
s
t
a
c
a
d
a
L
a

E
s
t
a
c
a
d
a
J
u
m
i
l
l
a
L
a

E
s
t
a
c
a
d
a
3
0
0
0
3
2
6
3
C
.
E
.
P
.

L
a

Z
a
r
z
a
L
a

Z
a
r
z
a
J
u
m
i
l
l
a
L
a

Z
a
r
z
a
3
0
0
0
3
0
7
1
C
.
E
.
P
.

C
a
s
a
s

d
e

C
e
b
o
l
l
e
t
a
s
L
a
s

E
n
c
e
b
r
a
s
J
u
m
i
l
l
a
L
a
s

E
n
c
e
b
r
a
s
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

S
i
e
r
r
a

C
a
r
t
a
g
e
n
a
L
o
s

R
o
c
h
e
s
L
a

U
n
i

n
3
0
0
0
3
7
9
2
C
.
P
.

S
a
n

J
o
s


d
e
l

C
o
n
s
e
j
e
r
o
A
l
c
a
l

L
o
r
c
a
C
a
m
b
r

n
-
P
a
r
r
i
l
l
a
3
0
0
0
3
4
9
4
C
.
E
.
I
.
P
.

d
e

A
l
m
e
n
d
r
i
c
o
s
A
l
m
e
n
d
r
i
c
o
s
L
o
r
c
a
A
l
m
e
n
d
r
i
c
o
s
3
0
0
0
9
1
2
5
C
.
P
.

B

j
a
r
A
t
a
l
a
y
a

y

l
a
s

P
l
a
z
a
s
L
o
r
c
a
B

j
a
r
3
0
0
0
3
5
3
6
C
.
E
.
I
.
P
.

A
n
d
r

s

M
a
n
j

n
A
v
i
l

s
L
o
r
c
a
C
a
n
a
l
e
j
a
s
,

3
3
0
0
0
3
8
8
3
C
.
P
.

P
u
n
t
a
s

d
e

C
a
l
n
e
g
r
e
C
a
l
n
e
g
r
e

y

l
o
s

C
u
r
a
s
L
o
r
c
a
P
u
n
t
a
s

d
e

C
a
l
n
e
g
r
e
3
0
0
0
3
5
7
3
C
.
P
.
C
a
m
p
o

L

p
e
z
L
o
r
c
a
C
a
m
p
o

L

p
e
z
3
0
0
0
3
6
0
3
C
.
E
.
I
.
P
.

V
i
r
g
e
n

d
e
l

R
o
s
a
r
i
o
C
o
y
L
o
r
c
a
D
o

a

I
n

s
,

1
5
3
0
0
0
3
8
1
0
C
.
E
.
I
.
P
.

L
a

C
a
m
p
a
n
a
E
l

C
a
b
i
l
d
o

y

L
a

C
a
m
p
a
n
a
L
o
r
c
a
C
/

L
a

C
a
m
p
a
n
a
,

s
/
n
3
0
0
0
8
5
1
0
C
.
P
.
H
e
n
a
r
e
s
L
o
r
c
a
H
e
n
a
r
e
s
-
Z
a
r
z
a
l
i
c
o
3
0
0
0
3
6
5
2
C
.
E
.
P
.

L
a

E
s
c
a
r
i
h
u
e
l
a
L
a

E
s
c
a
r
i
h
u
e
l
a
L
o
r
c
a
L
a

E
s
c
a
r
i
h
u
e
l
a
3
0
0
0
3
6
4
0
C
.
E
.
I
.
P
.

L
a

E
s
c
u
c
h
a
L
a

E
s
c
u
c
h
a
L
o
r
c
a
L
a

E
s
c
u
c
h
a
3
0
0
0
7
9
1
8
C
.
E
.
I
.
P
.

N
t
r
a
.

S
r
a
.

d
e

l
a

A
s
u
n
c
i

n
L
a

F
u
e
n
s
a
n
t
a
L
o
r
c
a
P
a
r
a
j
e

l
a

P
a
r
r
o
q
u
i
a
3
0
0
0
3
7
7
9
C
.
E
.
I
.
P
.

P
e
t
r
a

G
o
n
z

l
e
z
L
a

P
a
c
a
L
o
r
c
a
L
a

P
a
c
a
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

L
a

P
a
c
a
-
L
o
r
c
a
L
a

P
a
c
a
L
o
r
c
a
3
0
0
0
3
8
9
5
C
.
P
.

N
t
r
a
.

S
r
a
.

d
e
l

R
o
s
a
r
i
o
L
a
s

L
i
b
r
i
l
l
e
r
a
s
L
o
r
c
a
R
a
m
o
n
e
t
e
3
0
0
0
3
3
4
2
C
.
E
.
I
.
P
.

C
a
s
a

d
e
l

N
i

o
L
o
r
c
a
L
o
r
c
a
C
/

M
a
y
o
r

d
e

S
a
n
t
a

M
a
r

a
,

s
/
n
3
0
0
1
0
0
9
7
C
.
E
.
E
.

P
i
l
a
r

S
o
u
b
r
i
e
r
L
o
r
c
a
L
o
r
c
a
B
a
r
r
i
a
d
a

l
a

V
i

a
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

L
o
r
c
a

S
u
r
L
o
r
c
a
L
o
r
c
a
3
0
0
0
3
7
5
5
C
.
E
.
P
.

S
a
n

P
e
d
r
o

d
e
l

M
o
l
i
n
o
L
o
s

C
e
g
a
r
r
a
s
L
o
r
c
a
N
o
g
a
l
t
e
3
0
0
1
0
6
6
8
C
.
P
.
P
e
l
i
l
e

y

e
l

J
u
r
a
d
o
L
o
r
c
a
E
l

J
u
r
a
d
o
3
0
0
0
3
7
2
1
C
.
E
.
I
.
P
.

P
u
e
r
t
o

M
u
r
i
e
l

M
o
r
a
t
a
P
u
e
r
t
o

M
u
r
i
e
l
L
o
r
c
a
P
u
e
r
t
o

M
u
r
i
e
l
3
0
0
0
3
5
2
4
B
a
l
d

o

R
e
d

n
R
e
d

n

y

V
e
n
t
a

C
e
f
e
r
i
n
o
L
o
r
c
a
B
a
l
d

o

R
e
d

n
3
0
0
0
3
6
1
5
C
.
P
.

C
u
l
e
b
r
i
n
a
S
a
l
v
a
r
e
j
o

y

R
e
v
e
r
t
e
L
o
r
c
a
R
e
v
e
r
t
e
3
0
0
0
3
7
3
1
U
g
e
j
a
r

M
o
r
a
t
a
U
g
e
j
a
r
L
o
r
c
a
U
g
e
j
a
r
3
0
0
0
4
0
1
2
C
.
E
.
I
.
P
.

D
.

G
i
n
e
r
a

A
r
c
o
s

R
o
m
e
r
a
Z
a
r
c
i
l
l
a

d
e

R
a
m
o
s
L
o
r
c
a
C
t
r
a
.

d
e

L
o
r
c
a
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
P

g
i
n
a

5
9
9
5
4
N

m
e
r
o

2
6
5

L
u
n
e
s
,

1
6

d
e

n
o
v
i
e
m
b
r
e

d
e

2
0
0
9
3
0
0
0
4
0
3
6
C
.
P
.

S
a
n

M
i
g
u
e
l
Z
a
r
z
a
d
i
l
l
a

d
e

T
o
t
a
n
a
L
o
r
c
a
Z
a
r
z
a
d
i
l
l
a

d
e

T
o
t
a
n
a
3
0
0
0
8
9
2
3
C
.
P
.

C
a

a
d
a

d
e

R
o
m
e
r
o
C
a

a
d
a
s

d
e
l

R
o
m
e
r
o
M
a
z
a
r
r

n
C
a

a
d
a

d
e

R
o
m
e
r
o
3
0
0
1
3
3
2
3
C
.
E
.
I
.
P
.

G
a

u
e
l
a
s
G
a

u
e
l
a
s
M
a
z
a
r
r

n
G
a

u
e
l
a
s
3
0
0
0
8
1
6
9
C
.
E
.
I
.
P
.

I
f
r
e
-
P
a
s
t
r
a
n
a
I
f
r
e
M
a
z
a
r
r

n
I
f
r
e
-
P
a
s
t
r
a
n
a
3
0
0
0
8
6
4
9
C
.
P
.

S
a
n

A
n
t
o
n
i
o
I
f
r
e
-
C
a

a
d
a

d
e

G
a
l
l
e
g
o
M
a
z
a
r
r

n
C
a

a
d
a

d
e

G
a
l
l
e
g
o
3
0
0
0
4
0
7
3
C
.
E
.
I
.
P
.

A
t
a
l
a
y
a

M
a
j
a
d
a
L
a

A
t
a
l
a
y
a
M
a
z
a
r
r

n
A
t
a
l
a
y
a

3
0
0
0
4
0
8
5
C
.
E
.
I
.
P
.

M
a
j
a
d
a
L
a

M
a
j
a
d
a
M
a
z
a
r
r

n
L
a

M
a
j
a
d
a
3
0
0
0
4
0
6
1
C
.
P
.

L
e
i
v
a
L
e
i
v
a
M
a
z
a
r
r

n
L
e
i
v
a
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

M
a
z
a
r
r

n
M
a
z
a
r
r

n
M
a
z
a
r
r

n
3
0
0
0
4
2
0
6
C
a
m
p
o

d
e

M
o
l
i
n
a

d
e

S
e
g
u
r
a
F
e
n
a
z
a
r
M
o
l
i
n
a

d
e

S
e
g
u
r
a
C
t
r
a
.

d
e

F
o
r
t
u
n
a
,

s
/
n
3
0
0
0
4
2
6
7
C
.
E
.
I
.
P
.

N
t
r
a
.

S
r
a
.

d
e

F

t
i
m
a
M
o
l
i
n
a

d
e

S
e
g
u
r
a
M
o
l
i
n
a

d
e

S
e
g
u
r
a
A
v
.

G
a
r
c

a

L
o
r
c
a
,

7
0
3
0
0
1
1
1
8
1
C
.
P
.
C
a
l
a
r

d
e

l
a

S
a
n
t
a
M
o
r
a
t
a
l
l
a
C
a
l
a
r

d
e

l
a

S
a
n
t
a
3
0
0
0
4
4
5
0
C
.
P
.
C
a

a
d
a

d
e

l
a

C
r
u
z
M
o
r
a
t
a
l
l
a
E
s
c
u
e
l
a
s
,

s
/
n
3
0
0
0
4
5
3
1
C
.
P
.
C
a
s
a

P
u
e
r
t
o
M
o
r
a
t
a
l
l
a
L
a

R
i
s
c
a
3
0
0
0
4
5
4
1
C
.
P
.

C
a
s
a
s

d
e

A
l
e
d
o
C
a
s
a
s

d
e

A
l
e
d
o
M
o
r
a
t
a
l
l
a
C
a
s
a
s

d
e

A
l
e
d
o
3
0
0
0
4
5
2
8
S
a
n

B
a
r
t
o
l
o
m

E
l

S
a
b
i
n
a
r
M
o
r
a
t
a
l
l
a
G
r
u
p
o

E
s
c
o
l
a
r
3
0
0
0
4
4
8
6
C
.
P
.
I
n
a
z
a
r
e
s
M
o
r
a
t
a
l
l
a
I
n
a
z
a
r
e
s
3
0
0
0
4
4
5
9
C
.
E
.
P
.
L
a

T
e
r
c
i
a
M
o
r
a
t
a
l
l
a
L
a

T
e
r
c
i
a
3
0
0
0
4
4
7
4
C
.
E
.
P
.
L
o
s

O
d
r
e
s
M
o
r
a
t
a
l
l
a
L
o
s

O
d
r
e
s
3
0
0
1
1
2
8
4
C
.
P
.
O
t
o
s
M
o
r
a
t
a
l
l
a
O
t
o
s
3
0
0
0
4
5
1
6
C
.
P
.
S
a
l
m
e
r

n
M
o
r
a
t
a
l
l
a
S
a
l
m
e
r

n
3
0
0
0
4
5
5
3
C
.
P
.

E
l

A
r
d
a
l
A
r
d
a
l
M
u
l
a
E
l

A
r
d
a
l
3
0
0
0
4
5
7
7
C
.
E
.
I
.
P
.

S
i
e
r
r
a

E
s
p
u

a
C
a
s
a
s

N
u
e
v
a
s
M
u
l
a
C
a
s
a
s

N
u
e
v
a
s
3
0
0
0
4
5
8
9
C
.
P
.

N
t
r
a
.

S
r
a
.

d
e
l

R
o
s
a
r
i
o
F
u
e
n
t
e

L
i
b
r
i
l
l
a
M
u
l
a
C
/

M
a
x
i
m
i
n
a

L
a
d
r

n

d
e

G
u
e
v
a
r
a
,

s
/
n
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

M
u
l
a
M
u
l
a
M
u
l
a
3
0
0
0
4
7
1
1
C
.
E
.
I
.
P
.

L
a

P
u
r

s
i
m
a
Y

c
h
a
r
M
u
l
a
C
o
r
r
e
o
s
3
0
0
0
4
9
4
2
C
.
E
.
I
.
P
.

B
a
r
t
o
l
o
m


G
a
r
c

a

M
a
r
t

n
e
z
B
a

o
s

y

M
e
n
d
i
g
o
M
u
r
c
i
a
C
a
r
r
i
l

d
e

l
o
s

P
a
d
i
l
l
a
s
,

s
/
n
3
0
0
0
5
3
4
1
C
.
E
.
I
.
P
.

S
a
n

J
e
r

n
i
m
o
J
e
r

n
i
m
o
s

y

A
v
i
l
e
s
e
s
M
u
r
c
i
a
H
o
r
n
o
,

s
/
n
3
0
0
1
1
4
1
7
C
.
E
.
E
.

N
i

o
s

A
u
t
i
s
t
a
s
L
a
s

B
o
q
u
e
r
a
s
M
u
r
c
i
a
C
a
m
i
n
o

V
i
e
j
o

d
e

M
o
n
t
e
a
g
u
d
o
,

1
0
9
C
e
n
t
r
o

R
e
c
u
r
s
o
s

C
a
m
p
o

d
e

C
a
r
t
a
g
e
n
a
L
o
b
o
s
i
l
l
o
M
u
r
c
i
a
3
0
0
0
5
5
5
7
C
.
E
.
I
.
P
.

N
t
r
a
.

S
r
a
.

d
e

l
a

P
a
z
M
u
r
c
i
a
M
u
r
c
i
a
C
/

P
u
e
n
t
e

T
o
c
i
n
o
s
,

1
2
3
0
0
0
5
6
1
2
C
.
E
.
I
.
P
.

S
a
l
z
i
l
l
o
M
u
r
c
i
a
M
u
r
c
i
a
C
/

S
a
n

F
e
r
m

n
,

6
-
E
s
p
i
n
a
r
d
o
3
0
0
0
6
8
7
2
C
.
E
.
I
.
P
.

J
o
s


E
s
c
u
d
e
r
o
V
a
l
l
a
d
o
l
i
s
e
s
M
u
r
c
i
a
C
/

E
s
c
u
e
l
a
s
,

s
/
n
3
0
0
0
7
5
3
0
C
.
P
.

L
a

C
o
s
t
e
r
a
L
a

C
o
s
t
e
r
a
T
o
t
a
n
a
C
t
r
a
.

A
l
h
a
m
a
,

k
m
.

3
3
0
0
0
7
5
4
2
C
.
P
.

L
a

o
r
i
c
a
L
a

o
r
i
c
a
T
o
t
a
n
a
C
t
r
a
.

M
a
z
a
r
r

n
,

k
m
.

4
3
0
0
0
7
5
9
1
C
.
P
.

S
a
n
t
o

D
o
m
i
n
g
o

d
e

G
u
z
m

n
R
a
i
g
u
e
r
o

B
a
j
o
T
o
t
a
n
a
R
a
i
g
u
e
r
o

A
l
t
o
3
0
0
0
7
6
0
8
R
a
i
g
u
e
r
o

B
a
j
o
R
a
i
g
u
e
r
o

B
a
j
o
T
o
t
a
n
a
R
a
i
g
u
e
r
o

B
a
j
o
N
P
E
:

A
-
1
6
1
1
0
9
-
1
7
7
0
7
Pgina 59955 Nmero 265 Lunes, 16 de noviembre de 2009
www.borm.es
D.L. MU-395/1985 - ISSN: 1989-1474
COMUNIDAD AUTNOMA DE
LA REGIN DE MURCIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
FORMACIN Y EMPLEO
ANEXO XII
rdenes de adscripcin y de constitucin de Colegios Rurales
Agrupados
- Orden Ministerial de 21 de septiembre de 1988 (BOE de 11 de noviembre)
- Orden Ministerial de 24 de septiembre de 1990 (BOE de 30 de octubre)
- Orden Ministerial de 3 de septiembre de 1991 (BOE del 17)
- Orden Ministerial de 18 de mayo de 1992 (BOE de 16 de junio)
- Orden Ministerial de 21 de junio de 1993 (BOE del 23)
- Orden Ministerial de 22 de junio de 1993 (BOMEC del 25)
- Orden Ministerial de 21 de marzo de 1994 (BOMEC de 12 de abril)
- Orden Ministerial de 28 de marzo de 1995 (BOMEC de 5 de abril)
NPE: A-161109-17707

Anda mungkin juga menyukai