PLANIFICACIONES DIDCTICAS Y SU DESGLOSE POR SEMANAS.

PLANIFICACIN DIDCTICA N 1
DATOSINFORMATIVOS.
AO DE E.G.B: 4 AO LECTIVO:
TTULO: Ecuador: Unidad en la diversidad TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVOSEDUCATIVOSESPECFICOS:
- Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, para valorar la importancia de la lengua y poderla
usar en su realidad inmediata. (Lengua y Literatura)
- Escribir y leer nmeros naturales hasta el 9999 y reconocer semirrecta, segmento, ngulos, el metro y sus submltiplos. (Matemtica)
- Identificar el planeta tierra dentro de su contexto, a travs del estudio del sistema en su conjunto para localizarlo y adquirir una dimensin y
ubicacin espacial adecuada en las representaciones. (Estudios Sociales)
- Identificar las caractersticas e importancia de las fuentes de energa naturales mediante la descripcin de sus elementos, para promover medidas
que atenen la contaminacin del medio. (Ciencias Naturales)
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir - Formacin de una ciudadana democrtica Proteccin del medio ambiente.

DESTREZASCON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIASMETODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Gua Turstica
Escuchar
-Escuchar descripciones de lugares
tursticos en funcin de establecer
comparaciones entre estos contextos.




-Reconocimiento de situaciones de
comunicacin en las guas tursticas.
-Seleccin de lugares tursticos desde una gua
turstica.
-Anticipacin de informacin que se gua.


-Videos
-Guas
tursticas.




-Escucha e identifica
las relaciones que se
establecen en una
comparacin.



Unir con lneas
segn corresponda.



LENGUA Y LITERATURA
4 Ao



Hablar
-Describir oralmente personajes,
animales y paisajes que se encuentran
en las guas tursticas, estructurando las
ideas correctamente.


Leer
-Comprender las guas tursticas
escritas desde la identificacin y el
anlisis de los elementos descriptivos e
informativos.



Escribir
-Producir quas tursticas sencillas
utilizando el proceso de planificacin,
la estructuracin de ideas con
elementos descriptivos y comparativos
y las propiedades del texto.






-Retencin de descripciones de lugares
tursticos.


-Planificacin del discurso con la descripcin
oral de paisajes.
-Conduccin del discurso oralmente
estructurando las ideas correctamente.
-Reproduccin del texto de las guas tursticas.



-Prelectura: Establecimiento del propsito de la
lectura.
-Lectura de guas tursticas escritas.
-Poslectura: Identificacin de los elementos
descriptivos y formativos.



-Planificacin de guas tursticas sencillas.
-Redaccin de guas tursticas con elementos
descriptivos y comparativos.
-Revisin y correccin de guas tursticas
creadas.
-Publicacin de guas tursticas.









-Pictogramas
-Hojas
fotostticas.





-Guas
tursticas.






-Papelotes
-Marcadores.













-Refiere de manera
oral un clasificado al
identificar la
informacin que se va
a decir y al articular
con claridad los
sonidos.

-Analiza las guas
tursticas, extrayendo
ideas descriptivas y
estableciendo
comparaciones con
criterios especficos.


-Escribe una gua
turstica estructurando
ideas con elementos
descriptivos y
comparativos,
respetando las
propiedades del texto.








Leer cada uno de
los ttulos y
comentar sobre el
tema que trata esta
lectura.



Clasificar las
afirmaciones segn
correspondan al
Polo Norte o Polo
Sur.



Completar el
cuadro de la lluvia
de ideas de
acuerdo a la
estructura de la
gua turstica.






Texto
-Utilizar los elementos de la lengua en
la estructura adecuada de las guas
tursticas.









Mdulo 1

Numrico
-Escribir y leer nmeros naturales hasta
el 9999.







-Agrupar objetos en miles, centenas,
decenas y unidades con material
concreto adecuado y con
representacin simblica.



-Comprensin de elementos de la lengua.
-Relacin entre los elementos de la lengua.
-Aplicacin de elementos de la lengua en guas
tursticas creadas.











-Expresin de los nmeros naturales hasta el
9999.
-Transcripcin de los nmeros naturales hasta
el 9999.
-Coherencia entre la lectura y escritura de
cantidades.
-Legibilidad en la escritura de cantidades.


-Caracterizacin de unidades, decenas,
centenas y miles.
-Ordenamiento de unidades, decenas, centenas
y miles utilizando material concreto adecuado.
-Agrupamiento de unidades, decenas, centenas


-Pictogramas
-Carteles













-Texto
-Cuaderno de
trabajo.






-Texto
-Cuaderno de
trabajo.
-Cartulina con
la


-Usa artculos,
adjetivos, sustantivos,
pronombres, signos de
puntuacin, reglas
ortogrficas y
oraciones en los textos
que se escribe.








-Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta 4 dgitos.





-Agrupa las unidades,
decenas, centenas y
miles de acuerdo con
su representacin
simblica.


Leer el texto El
Canto de las
ballenas jorobadas
y escribir sobre lo
que trata.

Completar el texto
utilizando los
artculos
correctamente.





Escribir los
nmeros que faltan
en cada serie.






Escribir las
cantidades
indicadas y
completar el
prrafo con las
MATEMTICA







Geomtrico
-Reconocer en forma grfica la
semirrecta, segmento y ngulo.






-Clasificar ngulos segn su amplitud en
objetos, cuerpos y figuras geomtricas.













y miles.
-Nominacin de cantidades con unidades,
decenas, centenas y miles con su
representacin simblica.




-Anlisis en forma grfica de la semirrecta,
segmento y ngulo.
-Caracterizacin de la semirrecta, segmento y
ngulo.
-Relacin entre la semirrecta, segmento y
ngulo.


-Reconocimiento del ngulo segn su amplitud
en objetos, cuerpos y figuras geomtricas.
-Ordenamiento de los ngulos segn su
clasificacin.
-Agrupacin de los ngulos segn su amplitud
en objetos, cuerpos y figuras geomtricas.
-Seleccin de los ngulos segn su amplitud en
objetos, cuerpos y figuras geomtricas.
-Priorizacin de los ngulos segn su
clasificacin.





representaci
n simblica.
-Bolitas.





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Juego
geomtrico



-Texto
-Cartulina con
las figuras
geomtricas.
-Juego
geomtrico.

















-Identifica en forma
grfica la semirrecta,
segmento y ngulo.





- Reconoce y clasifica
ngulos en rectos,
agudos y obtusos.












palabras
correspondientes.






Formar semirrectas
y segmentos.






Observar en
imgenes las lneas
remarcadas.













Medida
-Identificar las unidades de medida, de
longitud y sus submltiplos.










El mundo en que vivimos.
-Identificar al planeta Tierra como un
mundo vivo dentro del Sistema solar en
comparacin con el resto de planetas.





-Utilizar las lneas imaginarias de la
Tierra, la latitud y la longitud geogrfica
en la localizacin cartogrfica de
elementos geogrficos.






-Percepcin de las unidades de medida, de
longitud y submltiplos.
-Caracterizacin de las unidades de medida, de
longitud y sus submltiplos.
-Relacin entre las unidades de medida, de
longitud y sus submltiplos.
-Sealamiento de equivalencias en
conversiones.





-Percepcin del planeta Tierra como un mundo
vivo.
-Caracterizacin de la ubicacin del planeta
tierra dentro del Sistema solar.
-Relacin del planeta Tierra con el resto de
planetas.
-Sealamiento de la posicin del planeta Tierra.

-Comprensin de las lneas imaginarias de la
Tierra.
-Relacin entre la latitud y longitud geogrfica.
-Aplicacin de elementos geogrficos.






-Texto
-Cuaderno de
trabajo.
-Cuadro con
unidades de
medida, de
longitud y
submltiplos.





-Videos
-Lminas
-Pictogramas
-Computadora




-Hilo
-Pelota
-Alambre
-Bolas de
espuma flex.





-Identifica las
unidades de medida,
de longitud y sus
submltiplos.









-Detalla al planeta
Tierra como un mundo
vivo dentro del
Sistema solar.




-Localiza lugares en
material cartogrfico
utilizando la latitud y
longitud geogrfica.






Solucionar
metrograma.











Explicar que
significa que la
Tierra este viva y
porque tiene ese
nombre.



Ubicar en mapa
nuestro pas.






ESTUDIOSSOCIALES
-Identificar los husos horarios y su
aplicacin en la divisin de las zonas
horarias del planeta.






El sol como fuente de energa para la
vida.
-Describir el sol, el viento y el agua
como fuente de energa natural
inagotable con la identificacin de sus
caractersticas, la relacin de su papel
en el ambiente y su utilidad para el
desarrollo de los seres humanos.



-Relacionar el calor y la luz que
proporciona el sol, su influencia en el
cambio climtico con
experimentaciones, registros climticos
y recoleccin e interpretacin de datos
en el entorno.





-Percepcin de los husos horarios.
-Caracterizacin de los husos horarios e
diferentes pases.
-Relacin entre los husos horarios de zonas.
-Sealamiento de los husos horarios nacional y
su relacin con otros pases.





-Caracterizacin de las fuentes de energa
natural.
-Identificacin de las fuentes de energa natural.
-Relacin entre las caractersticas y utilidad de
las fuentes de energa natural.
-Secuenciacin del papel en el ambiente de las
fuentes de energa natural.


-Anlisis del cambio climtico por medio de
experimentaciones.
-Determinacin de criterios en la influencia del
cambio climtico.
-Determinacin de nexos entre el calor y la luz
del sol en el cambio climtico.
-Generalizacin de las fuentes de energa y la
influencia en el cambio climtico.



-Reloj
-Mapas
-Pictogramas
-Videos
-Proyector
-Computadora





-Video
-Texto
-Cuaderno de
trabajo.





-Texto
-Cartn
-Cubeta
-Brocha
-Goma
-Lpiz
-Regla
-Tijeras



-Identifica husos
horarios en diferentes
zonas del planeta.








-Reconoce las fuentes
de energa natural y
describe su
importancia.





-Determina influencias
en el cambio climtico
del calor y la luz solar.








Explicar cmo se
utiliza los husos
horarios.








Encerrar en un
crculo segn
corresponda.






Determinar la
influencia del calor
y luz solar en el
cambio climtico.







CIENCIASNATURALES
BIBLIOGRAFA: -Textos Escolares de las 4 reas Bsicas- 4 Ao EGB.
-Texto de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular-4 Ao EGB.




f. Profesor(a) f. Director(a) f. Supervisor(a)


-Relacionar el calor y la luz que
proporciona el sol con su influencia en
los seres vivos, su ambiente y los
cambios de estado del agua en la
naturaleza desde la experimentacin y
observaciones directas.



-Anlisis de fuentes de energa y la influencia
con los seres vivos.
-Determinacin de criterios en los cambios de
estado del agua de la naturaleza.
-Determinacin de nexos entre el calor y luz en
su influencia en los seres vivos.
-Generalizacin de las influencias y cambios que
existen en la naturaleza por medio de la
experimentacin y la observacin directa.

-Texto
-Lminas
-Vasos de
plstico
-Semillas de
frjol
-Algodn
-Agua


-Explica cmo influye
la variacin de
temperatura en los
cambios de estado de
la materia.








Escribir
precauciones para
prevenir los efectos
negativos de la luz
y el calor solar.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
EVALUACIN SUMATIVA A APLICARSE LA 6 SEMANA DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA.

LENGUA Y LITERATURA.

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Una con lneas la oracin con la imagen que corresponda:

2. Tcnica: Prueba Oral Instrumento: Gua de preguntas
Lea cada uno de los ttulos y comente sobre el tema que trata:












3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Clasifique las siguientes afirmaciones segn corresponda y escrbalas en el
cuadro:

-El fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. Hace mucho fro.
-El fro no es tan intenso debido a la influencia de las corrientes del mar.
-Aunque la vegetacin no es abundante se puede encontrar hierbas musgos y
alguna planta con flor.
-No hay prcticamente vegetacin.
-Los animales que viven all son los osos, zorros, lobos, liebres, morsas y
muchos otros que se adaptan al fro.
-Solo viven pinginos, insectos y ballenas.

POLO NORTE POLO SUR







4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Complete el siguiente cuadro de acuerdo a la estructura de la gua turstica:










5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Lea el siguiente texto El canto de las ballenas jorobadas y escribir sobre lo
que trata:
6. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Complete el siguiente texto utilizando los artculos correctamente:













MATEMTICA.
1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba los nmeros que faltan en cada serie:



2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba en nmeros las cantidades indicadas en las representaciones grficas y
complete el prrafo con las palabras correspondientes a las cifras:


3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Forma en las siguientes rectas dos semirrectas y dos segmentos:









4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Observe en cada imagen las lneas remarcadas y anote el tipo de ngulo que
corresponde:


5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Soluciones el metrograma a partir de los indicadores del recuadro:













ESTUDIOSSOCIALES

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Enumere 3 razones por las cuales la tierra est con vida:






2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Marque con una X la respuesta correcta:

a) La Tierra es el nico planeta del Sistema solar que posee las formas de vida que
conocemos. Esto significa que:

--------Todos los planetas del Sistema Solar tienen vida.

--------Algunos planetas del Sistema Solar tienen vida.

--------Ningn otro planeta del Sistema Solar tienen el tipo de vida de la Tierra.


b) Los factores que hacen posible la vida de la Tierra son:

-----Agua
-----Carro
-----Parque
-----Dinero

1. -------------------------------------------------------------


2. -------------------------------------------------------------


3. -------------------------------------------------------------
3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Complete los espacios en blanco segn crea conveniente:

a) Para ubicar la latitud de un lugar se utiliza los -------------------------------- que
son lneas ------------------------------


b) Para ubicar la longitud de un lugar se utiliza los ------------------------------------


4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
En el siguiente mapa seale con lpiz de color rojo la latitud y de color verde la
longitud para la ubicacin de nuestro pas.










5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Anote en cada punto marcado del mapa a qu hora corresponde segn los
husos horarios (si en el meridiano de Greenwich son las 6 am):






6. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario

Cul es la importancia de la utilidad de los husos horarios?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
















CIENCIASNATURALES
1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Encerrar en un los grficos de energa natural:




2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba como influye el calor y la luz solar en el cambio climtico:

3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba frente de cada imagen la precaucin que debemos tener para evitar los
efectos negativos de la luz y el calor:



4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Unir con lneas segn corresponda:

-El calor produce dos tipos de cambios en el estado de la materia:

DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA N 1.

Primera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Gua Turstica)
MATEMTICA
(Mdulo 1)
ESTUDIOSSOCIALES
(El mundo en que
vivimos)
CIENCIASNATURALES
(El sol como fuente de
energa para la vida)

-Lectura: Juego Turismo
-Prelectura: Gua Turstica
-Lectura: Estructura de la
gua turstica.




Numrico
-Unidad de mil o millar:
-Unidades de mil puras o
exactas.
-Representaciones.
-Comparacin.

Nuestro universo:
-Teoras de la creacin.
Un Universo lleno de
cuerpos celestes:
-Los cuerpos celestes.
Sol, viento y agua como
fuentes de energa:
-Cmo se mide la
energa?
-Formas de energa.
-Transformacin de la
energa.

Segunda Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Gua Turstica)
MATEMTICA
(Mdulo 1)
ESTUDIOSSOCIALES
(El mundo en que
vivimos)
CIENCIASNATURALES
(El sol como fuente de
energa para la vida)

-Poslectura: Formular
preguntas.
- Poslectura: Comparar
informaciones.
Escribir
-Planificacin.




Numrico
-Del 1000 al 9999:
-Nmeros naturales de
cuatro dgitos.
-Composicin.
-Lectura.
-Tabla posicional.
-Descomposicin.

El sistema solar:
-Planetas
-Satlites, asteroides,
cometas y otros cuerpos
similares.
Todos alrededor del sol:
-Planetas interiores
-Planetas exteriores.

-El sol como fuente de
energa
-Usos de la energa solar.
-El viento como fuente de
energa.
-La energa elica
-Utilidad de la energa
elica: ventajas y
desventajas.

Tercera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Gua Turstica)
MATEMTICA
(Mdulo 1)
ESTUDIOSSOCIALES
(El mundo en que
CIENCIASNATURALES
(El sol como fuente de
Cuarta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Gua Turstica)
MATEMTICA
(Mdulo 1)
ESTUDIOSSOCIALES
(El mundo en que
vivimos)
CIENCIASNATURALES
(El sol como fuente de
energa para la vida)
-Texto: Artculo definido e
indefinido (elementos de
la lengua).
-Texto: Adjetivo
calificativo (elementos de
la lengua).



Geomtrico
-Semirrecta, segmento y
ngulo.
-Semirrectas.
-Segmentos.
-ngulos.

La Tierra se mueve:
-Movimientos de
traslacin y rotacin.
-Inclinacin de la Tierra.
*Descubro y aprendo:
Hagamos un molino de
agua!
Relaciones de calor y luz
con la vida, clima y los
cambios de estado de la
materia:
-La luz solar.
-Fuentes de luz: Natural y
artificial.

Quinta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Gua Turstica)
MATEMTICA
(Mdulo 1)
ESTUDIOSSOCIALES
(El mundo en que
vivimos)
CIENCIASNATURALES
(El sol como fuente de
energa para la vida)
-Texto: Palabras agudas,
graves y esdrjulas.
(ortografa)



Geomtrico
-Clasificacin de ngulos
por su amplitud:
-ngulos rectos.
-ngulos agudos.
-ngulos obtusos.

La blanca amiga de la
Tierra:
-La luna.
-Las mareas.
-Fases de la luna.
-Los eclipses.
-El calor solar.
-Efectos del calor:
Dilatacin y contraccin.
*Descubro y aprendo: El
calor de los cuerpos.
-Precauciones ante los
efectos de la luz y el calor.

Sexta Semana:

LENGUA Y LITERATURA
(Gua Turstica)
MATEMTICA
(Mdulo 1)
ESTUDIOSSOCIALES
(El mundo en que
vivimos)
CIENCIASNATURALES
(El sol como fuente de
energa para la vida)
Escribir
-Redaccin.
-Pasos para hablar y
Medida
-El metro y sus
submltiplos.
Imaginando lneas:
-Paralelos.
-Meridianos.
-El sol y su influencia en
los seres vivos, el
ambiente y el agua.