PLANEACIN INTEGRADA DE INFORMTICA CON EL REA DE CIENCIAS

NOMBRE: Veamos crecer una planta

GRADO: Sexto
PROFESORA DE INFORM!I"A: Dan#ela G$me%&
PROFESOR DE AREA: "arlos D'a%&
FE"(A DE E)E"*"I+N: ,- .e )ul#o .e /001
DEFINICION:
Esta act#2#.a. t#ene como o34et#2o 5ue los estu.#antes recono%can el proceso .e crec#m#ento .e los seres
2#2os por me.#o .e la o3ser2ac#$n 6 estu.#o .el crec#m#ento .e una planta7 ut#l#%an.o para esto el so8t9are
V#sor .e s#mulac#ones 6 la consulta .e al:unas p;:#nas 9e3&
O34et#2os rea .e "#enc#as:
I.ent#8#car la planta como un ser 2#2o&
O3ser2ar el crec#m#ento .e las plantas 6 reconocer los 8actores 5ue #n8lu6en en ese crec#m#ento&
O34et#2os rea .e In8orm;t#ca:
Reconocer la #mportanc#a .el computa.or como <erram#enta .e tra3a4o en las act#2#.a.es escolares&
Entrenar a los estu.#antes en la ut#l#%ac#$n .e un so8t9are espec'8#co para apro2ec<ar sus
potenc#al#.a.es ut#l#%an.o el tecla.o 6 el mouse para su operac#$n&
PLANEACIN:
Presentacin: El pro8esor .e In8orm;t#ca
-
.ar; a conocer la act#2#.a. 5ue se 2a a real#%ar7 expl#can.o las
caracter'st#cas .e mane4o .e la <erram#enta7 as' como su #mportanc#a en las la3ores escolares& Se <ar;n las
recomen.ac#ones necesar#as para el uso .e los recursos .e la sala .e In8orm;t#ca7 se=alan.o el so8t9are 5ue
ser; ut#l#%a.o en estas clases&
Ambientacin: Para #n#c#ar la act#2#.a.7 el pro8esor .e In8orm;t#ca mostrar; el mane4o .el so8t9are V#sor .e
s#mulac#ones7 .an.o a conocer el o34et#2o .e la act#2#.a. 6 su apl#cac#$n en el ;rea .e "#enc#as& El pro8esor
.e "#enc#as naturales <ar; un pe5ue=o repaso .e lo 5ue se <a 2en#.o tra3a4an.o en clase so3re las
caracter'st#cas .e los seres 2#2os 6 los 8actores 5ue #nter2#enen en el crec#m#ento .e una planta&
Seguimiento y Orientacin de la actividad:
>a clase se .esarrollar; part#en.o .el planteam#ento .e la s#:u#ente pre:unta7 la cual ser; el <#lo con.uctor .e
to.a la act#2#.a.:
?Por 5u@ crees 5ue los seres 2#2os son #mportantes para tu 2#.aA
El .ocente .e "#enc#as <ar; una llu2#a .e #.eas para conocer la op#n#$n .e los estu.#antes acerca .e la
pre:unta plantea.a& A cont#nuac#$n se plantear;n al:unas pre:untas 5ue pue.en ser resueltas con la a6u.a
.e mater#al .e consulta como p;:#nas 9e37 l#3ros7 re2#stas7 etc&
?En 5u@ cons#ste el proceso .e :erm#nac#$n .e las plantasA
?"u;ntos :rupos .e plantas ex#sten .epen.#en.o .el crec#m#ento 6 c$mo se .#8erenc#an entre s#A
1
En el caso 5ue s$lo un pro8esor .esarrolle la act#2#.a.7 @l cumpl#r; los .os papeles 6 or#entar; el apren.#%a4e en In8orm;t#ca 6 en
"#enc#as&
?Ser; 5ue to.as las plantas crecen al m#smo r#tmo o unas se .emoran m;s 5ue otrasA
A cont#nuac#$n el pro8esor .e "#enc#as mot#2ar; una .#scus#$n so3re las anter#ores pre:untas 6 lue:o con la
a6u.a .el so8t9are V#sor .e s#mulac#ones los estu.#antes .e3er;n respon.er las s#:u#entes pre:untas:
?"u;les son los 8actores 5ue #nter2#enen en el crec#m#ento .e la planta 5ue se s#mula 6 expl#5ue c$mo
a8ectan .#c<o crec#m#entoA
!en#en.o en cuenta los escenar#os cu#.a.oso 6 .escu#.a.o <a% una comparac#$n 6 respon.e:
o ?"u;l es la altura 5ue alcan%a la plantaA
o ?"$mo o3ser2as 5ue se mant#enen el a:ua7 el a3ono 6 la male%aA
o ?"u;l es la .#8erenc#a .e la pro.ucc#$n 5ue resulta en los .os escenar#osA
EVALUACIN:
A me.#.a 5ue los estu.#antes <a:an uso .el 2#sor .e s#mulac#ones7 se <ar; un se:u#m#ento a ca.a uno so3re
el an;l#s#s .e las .#8erentes s#tuac#ones plantea.as7 ten#en.o en cuenta la capac#.a. .e #nterpretac#$n .e
.atos 6 re8lex#$n .e los resulta.os arro4a.os& Se or#entar; un resumen .e los conceptos 2#stos .urante la
clase 6 como tarea los estu.#antes <ar;n una re8lex#$n .e lo 2#2#.o en la clase7 man#8estan.o sus #mpres#ones&